第一篇：三年級總結(jié)

公益廣告：

1、禁煙廣告：一時(shí)的快樂，永恒的傷痛.-----請勿吸煙!

2、義務(wù)獻(xiàn)血廣告:生命,因你而奔流不息.3、“希望工程”的廣告:用心點(diǎn)燃希望,用愛播撒人間.4、推廣普通話廣告:推廣普通話,溝通你我他.5、家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告:農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜------農(nóng)夫山泉臭名遠(yuǎn)揚(yáng),香飄萬里------臭豆腐伊利為夢想創(chuàng)造可能-----伊利牛奶濃濃山峽情，滴滴稻花香-----稻花香酒

6、保護(hù)動物的廣告：保護(hù)動物就是保護(hù)我們的同類。

7、節(jié)約用水的廣告：節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始。

8、關(guān)于誠信的廣告：誠信------人生的通行證。

9、尊老愛幼的廣告：善待老人，就是善待明天的自己。

10、“渴望和平，反對戰(zhàn)爭“的廣告：停止戰(zhàn)爭，為了孩子。

11、保護(hù)環(huán)境的廣告：綠色------生命之源。

12、保護(hù)地球的廣告：地球------人類共有的家園。

四大名著：《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》。常見的疊詞：

ABB------點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍手、彎彎腰、跺跺腳

ABB------綠油油、紅彤彤、干巴巴、白花花、金燦燦 AABB------開開心心、高高興興、快快樂樂、干干凈凈 ABAB-----討論討論、商量商量、思考思考、整理整理 ABAC-----自由自在、人山人海、十全十美、一心一意 AABC-----津津有味、欣欣向榮、高高在上、人人自危 ABCC-----得意洋洋、喜氣洋洋、白發(fā)蒼蒼、小心翼翼 ACBC-----一了百了、應(yīng)有盡有、將心比心、知法犯法 有關(guān)動物的叫聲：蟬（鳴）、獅（吼）、狼（嚎）、虎（嘯）、犬（吠）、鶴（唳）、龍（吟）、鴉（噪）、馬（嘶）、猿（啼）

一三反：（大）驚（小）怪、（前）因（后）果、（左）顧（右）盼（南）征（北）戰(zhàn)、（南）腔（北）調(diào)

二四反：不（進(jìn)）則（退）、出（生）入（死）、口（是）心（非）聲（東）擊（西）、同（甘）共（苦）

一三近：（門）當(dāng)（戶）對、（珠）光（寶）氣、（輕）描（淡）寫（奇）花（異）草

二四近：風(fēng)（平）浪（靜）、花（言）巧（語）、日（積）月（累)千（變）萬（化）

有關(guān)人物的成語：

1、人體器官：面不改色、心寬體胖、目瞪口呆、手忙腳亂

2、人物外貌：眉清目秀、國色天香、濃眉大眼、面黃肌瘦

3、人物動作：指手畫腳、大步流星、交頭接耳、一飲而盡

4、人物語言：能說會道、甜言蜜語、張口結(jié)舌、妙語連珠

5、人物神態(tài)：笑容滿面、眉飛色舞、擠眉弄眼、愁眉苦臉

6、人物心理：胡思亂想、提心吊膽、迫不及待、心驚肉跳

7、人物品質(zhì)：樂于助人、見義勇為、拾金不昧、視死如歸 有關(guān)景物的成語：

春天：春光明媚、春回大地、春意盎然、鳥語花香、百花齊放、滿園春色、欣欣向榮、萬紫千紅、鶯歌燕舞、春暖花開 夏天：炎炎夏日、驕陽似火、夏陽酷暑

秋天：秋高氣爽、楓葉似火、葉落知秋、秋菊怒放 冬天：冰天雪地、天寒地凍

日：風(fēng)和日麗、日落西山、旭日東升、金光萬道 月：花好月圓、春花秋月、披星戴月、月朗風(fēng)清 山：山明水秀、漫山遍野、崇山峻嶺

水：山青水綠、行云流水、水流湍急、水平如鏡 景：百花齊放、風(fēng)景如畫、山光水色、行云流水

諺語：

有關(guān)農(nóng)業(yè)的諺語：

1、莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。

2、瑞雪兆豐年 有關(guān)天氣的諺語：

1、早霞不出門晚霞行千里

2、燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。

3、螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必晴。

4、月暈而風(fēng)，日暈則雨。

5、東虹日出西虹雨。

6、早霧晴，晚霧陰。有關(guān)時(shí)間的諺語：

1、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

2、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。常用歇后語：

1、八仙過海-----各顯神通

2、芝麻開花-----節(jié)節(jié)高

3、竹籃打水-----一場空

4、三十六計(jì)-----走為上計(jì)

5、小蔥拌豆腐-----一清二白

6、姜太公釣魚-----愿者上鉤

7、十五個吊桶打水-----七上八下

對聯(lián)：

松下圍棋，松子每隨棋子落。柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。---（宋）蘇軾

兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。有關(guān)春天的詩句：

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。《絕句》--（唐）杜甫

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。《村居》---（清）高鼎 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。《春曉》孟浩然 有關(guān)母愛的詩：

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。《游子吟》（唐）孟郊

有關(guān)老師的詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（唐）李商隱有關(guān)奉獻(xiàn)的名言：

1、一個人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。（美國）愛因斯坦

2、生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。（蘇聯(lián)）高爾基 有關(guān)讀書的句子：

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

2、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（宋）蘇軾

3、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

4、書是人類進(jìn)步的階梯。（蘇聯(lián)）高爾基 多音字：

1、重：(chóng)重復(fù)(zhòng)重量

2、沒：（m?i）沒有（mò）沉沒

3、沖：（chōng）沖走（chòng）沖著

4、幾：（jī）幾乎（jǐ）幾個

5、轉(zhuǎn)：（zhuǎn）轉(zhuǎn)身（zhuàn）轉(zhuǎn)圈

6、興：（xīng）興奮（xìng）高興

7、調(diào):(tiáo)調(diào)料（diào）調(diào)查

8、累：（lěi）積累（lai）勞累

9、舍：（shě）舍得（sha）農(nóng)舍

10、處：（chǔ）處理（chù）到處

11、喝：（hē）喝水（ha）喝彩

12、載：（zǎi）記載（jài）載重 表示動作的詞語：

蹦跳跑踢捧扒退追搬放 需要背的古詩：

絕句村 居（唐）杜甫（清）高鼎 遲日江山麗，草長鶯飛二月天，春風(fēng)花草香。拂堤楊柳醉春煙。泥融飛燕子，兒童散學(xué)歸來早，沙暖睡鴛鴦。忙趁東風(fēng)放紙鳶。

游 子 吟鄉(xiāng) 村 四 月

（唐）孟郊（宋）翁卷

慈母手中線，綠遍山原白滿川，游子身上衣。子規(guī)聲里雨如煙。臨行密密縫，鄉(xiāng)村四月閑人少，意恐遲遲歸。才了蠶桑又插田。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

觀 書 有 感石 灰 吟

（宋）朱熹（明）于謙 半畝方塘一鑒開，千錘萬鑿出深山，天光云影共徘徊。烈火焚燒若等閑。問渠哪得清如許，粉身碎骨渾不怕，為有源頭活水來。要留清白在人間。小 兒 垂 釣（唐）胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。文房四寶：筆 墨 紙 硯

信的稱呼：信 函 札 書簡信札書筒尺素雁書 仿寫句子：

1、先寫現(xiàn)象，在寫感受。

眼看著大片大片的草地就要變成荒漠，牧民們才開始意識到過度放牧的危害。

軍軍拿著不及格的卷子，他想要是平時(shí)多努力努力就不會是這個樣子了。

2、先寫想法，再做解釋。

親愛的老師，我真敬佩您。您像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。

3、與別人作對比，更突出后者的心情。

考試時(shí)，同學(xué)們都在爭分奪秒的答題，而軍軍的筆卻丟了，他實(shí)在是著急呀！

2011---2012學(xué)年三年級下學(xué)期期末測試

語 文 試 卷

一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（12分）

Jiankuxunsu 山溝里的孩子學(xué)習(xí)條件非常。每天早上，他們congmangbangwan

吃完早飯就踏上彎曲的山路向?qū)W校走去······時(shí)分，孩子們在老師的注視下走上回家的路。每個孩子都希望將zhihuixinqin

來用自己的和的勞動來改變山溝的窮面貌。

二、在正確的讀音下打“√”。（8）分

1、為了調(diào)（diàotiáo）動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，老師將這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了調(diào)（diàotiáo）整。

2、東東在學(xué)習(xí)上從沒感到過累（lailěi），積累（lailěi）了不少學(xué)習(xí)方法。

3、將軍喝（hēha）了一口水，連聲喝（hēha）彩：“你的槍法真準(zhǔn)！”

4、炮手雖然對那座農(nóng)舍（shěsha）開了一炮，但他的內(nèi)心是多么舍（shěsha）不得呀！

三、給形近字組詞。（4分）

臨（）拔（）綜（）炊（）監(jiān)（）撥（）蹤（）砍（）

四、照樣子寫詞語，并選擇其中一個寫句話（可以用例詞造句）。（６分）又香又脆（）（）綠茸茸（）（）造句：（）（）。

五、把詞語補(bǔ)充完整，在選詞填空。（５分）

鄭重其（）（）奮人心轉(zhuǎn)敗為（）目瞪口（）（）歌燕舞追逐嬉（）

１、我喜歡（）的春天，它是那么美好！瞧，許多蝴蝶在花叢中（）真漂亮啊！

２、校運(yùn)會的四百米接力比賽中，前三棒我班落后，第四棒的明明跑得飛快，一下子（），我班獲得了第一名，真是太（）了！

六、諺語、古詩填一填。（４分）

１、春天真美，在溫暖的陽光下，看著大自然一片生機(jī)勃勃的景象，我想起了《絕句》中的詩句：“遲日江山麗，（）．”看著同學(xué)們歡快地放著風(fēng)箏，我不禁吟想《村居》中的詩句：“兒童散學(xué)（），（）放紙鳶。”

２、讀了《石灰吟》這首詩，我明白了做人應(yīng)該純潔清白，堅(jiān)守高潔的情操。因此，我最喜歡這兩句詩：“粉身碎骨渾不怕，（。）”

３、看到兩只燕子低飛，我告訴妹妹不要出去玩了，因?yàn)椤把嘧拥惋w（），（）。”

４、明天我們要去旅游，看到傍晚的天空一片火紅的晚霞，我心里高興極了，因?yàn)槲抑溃骸埃ǎ硐夹星Ю铩！?/p>

５、寫一條有關(guān)天氣的諺語。

（）

七、回憶課文內(nèi)容填空。（１６分）

１、去年春天，爺爺送我一粒種子，種子在泥土里（），我懂得了（）。今年春天，奶奶送我一只小雞，看著小雞漸漸長大，我懂得了（）。去年春天，媽媽送我一塊手表，看著時(shí)針不停地跳動，我懂得了（）。（選自《禮物》）你收到過（誰）的禮物（），從中懂得了（）。

２、我們學(xué)了《小小的書櫥》，了解到小作者從書中結(jié)識了不少朋友，如：海的女兒、（）、孫悟空；還有值得尊敬的老師，如魯迅、（）、愛迪生。你從課外讀物中結(jié)識的朋友有（列舉兩個）：（）、（）。

３、《最美的花束》表達(dá)了作者期望（）的美好愿望，文中“各色各樣的花兒”實(shí)際上是指（）。

４、大自然也有語言，你看：（）飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；螞蟻忙著搬家，出門要帶（）；蝌蚪水中游泳，（）來到人間。

八、口語交際。（５分）

趙強(qiáng)的爺爺是某縣的縣長，趙強(qiáng)在班上總覺得自己高人一等，看不起大家，大家跟他說話他愛理不理。你覺得趙強(qiáng)做得對嗎？為什么？

（）

九、閱讀理解。（１５分）

桃樹、花喜鵲和啄木鳥

桃花開了，一只有害的飛蛾，悄悄落在桃花瓣上，湊巧，有只花喜鵲在枝頭跳舞，它一伸嘴便收拾了飛蛾。花喜鵲蹦跳著，尾巴一翹一翹的，興奮地喊：“桃樹，你看見了嗎？我給你除掉一只大害蟲，幫了你的大忙。”

桃樹搖著葉子，連聲道謝。

桃樹要結(jié)果子，一天清晨，飛來一只啄木鳥，“篤篤”地叩響樹枝，繞著樹干叩打了好一陣，然后在樹根上面不遠(yuǎn)的地方啄開了一個洞，從洞里一口氣鉤出幾只幾只蛀蟲。

生病的桃樹立即恢復(fù)了健康，它感激地對啄木鳥說：“謝謝你為我挖掉了病根子。” “這是我應(yīng)該做的。”啄木鳥說完就飛得不見蹤影了。

桃子成熟的日子到了，花喜鵲提前趕到了枝頭，高聲地喊道：“喳喳，桃樹啊，那時(shí)你剛開花，我為你除了一只飛蛾，如今你碩果累累，該沒忘記我的好處吧？”

“我記得你的。”桃樹坦率地說：“不過，啄木鳥對我的幫助比你大得多，它從不宣揚(yáng)自己，不知為什么我倒是更尊敬它呢！”

１、從第三自然段中找出四個表示動作的詞。（如：“飛”）（４分）（）２、從“連聲謝謝、感激地說”等詞語可以看出桃樹（）（４分）１很文明２很禮貌３很會說話 ３、聯(lián)系上下文給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)。（３分）

坦率（ｌǜ ｓｈｕàｉ）樹干（ｇàｎ ｇāｎ）好處（ｃｈù ｃｈǔ）４、文中的花喜鵲和啄木鳥，你更喜歡誰？為什么？（４分）

（）

十、筆下生花。（２５分）

興趣是最好的老師，李時(shí)珍因?yàn)榕d趣寫出了《本草綱目》；法布爾因?yàn)榕d趣成了一名昆蟲學(xué)家。小朋友，你最感興趣的是什么事？根據(jù)你的興趣你做了哪些事？有哪些收獲？把它寫出來，讓大家跟你一起分享吧！

題目：我最感興趣的事

第二篇：三年級總結(jié)

榆中縣過店子學(xué)校

班主任工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第一學(xué)期）

三年級

二〇一一年一月

一份總結(jié)包括四個基本部分：

一、取得的成績；

二、采取的措施；

三、存在的問題；

四、今后的打算。

2009----2010年第一學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

理解、寬容、善待每一個孩子

一個班幾十個孩子，他們的性格、興趣、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子，對問題有不正確的看法或錯誤的行動，是難免的。那么，作為班主任，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、寬容和善待，為他們?yōu)闋I造一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是：

一、對孩子的錯誤模糊些

應(yīng)該說孩子總會“制造”一些事件。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評價(jià)、看待這些小事情時(shí)，總是以說理為主，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴(yán)懲不怠”，不留余地的做法逐漸淘汰。

我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè)，除劉嘉欣、哈文才。當(dāng)孩子找理由，對我說：“我真的做了的，只是忘在家里了。”我呢，也會一臉認(rèn)真地說：“瞧，又丟三落四了！明天記住帶來。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當(dāng)成沒做好的處理！”學(xué)生聽了我的這番話，第二天肯定補(bǔ)交作業(yè)。因?yàn)椋绻钦娴耐藥П咀硬粫械轿蝗绻_實(shí)是沒完成作業(yè)，回去無論如何也會補(bǔ)上。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。

事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時(shí)，站在孩子的角度去理解、考慮，一切從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生找到一條解決問題的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的。

二、讓孩子的環(huán)境寬松些

孩子們需要一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，就是和諧的師生關(guān)系，如果師生的關(guān)系和諧了，學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師對學(xué)生理解、寬容，并不是放縱他們，而是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的重要因素(特別對學(xué)習(xí)成績不理想，行為習(xí)慣不好的孩子來說)。我千方百計(jì)要把班集體創(chuàng)建成一個使學(xué)生在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育，并不斷獲得成功的樂園，并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的地位、權(quán)利和義務(wù)，激勵他們從小要有責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，自主地參與管理，又能自覺地接受管理。我把班級的管理權(quán)利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人，個個得到鍛煉，何樂而不為呢？一學(xué)期下來，孩子之間關(guān)系融洽，沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件，我覺得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。

三、給孩子的關(guān)愛平等些

平等地對待每一個學(xué)生，對所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望，也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的重要途徑。在一個班集體里，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚(yáng)和鼓勵，長期處于優(yōu)越的地位，因此，如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負(fù)、看不起別人的苗頭，我就進(jìn)行批評，從不包庇。對那些成績不夠好的孩子，努力發(fā)掘他們的特長。讓他們體會到老師對他的尊重和信任，讓其他同學(xué)對他能刮目相看，從而增強(qiáng)他的自信心，激發(fā)差生的斗志。比如，代政鋒同學(xué)，學(xué)習(xí)不努力，但是他的勞動非常積極。我常常對孩子們說：“咱們班沒有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，每個人都有各自的長處和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和缺點(diǎn)，包括老師在內(nèi)。”老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧，民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對集體產(chǎn)生信賴，給自己樹立信心。也正是在這樣的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境里，我們?nèi)昙壭纬闪肆己玫陌囡L(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績：被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體、學(xué)生自主的出了多期黑板報(bào)、學(xué)校秋季運(yùn)動會奪得了多項(xiàng)獎項(xiàng)??

四、積極建立家校交流平臺

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。因此要與家長建立一條互通熱線。比如班中的劉嘉欣常常不能自覺完成家庭作業(yè)。我就和他的父母進(jìn)行聯(lián)系，天天做到作業(yè)家長心里清楚明。經(jīng)過一個月的堅(jiān)持不懈，她深切的感受到完成作業(yè)后的輕松，基本能自覺完成各種作業(yè)，而且這學(xué)期的成績也有了一定的進(jìn)步。家長現(xiàn)在沒事也常給我打電話與我聊聊孩子最近細(xì)微的事情，對我了解他們做他們更好的進(jìn)行交流打下了一個平臺，使我的班主任工作做起來得心應(yīng)手。

我面前的幾十個孩子，他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、智力水平、社會背景各不相同，我沒有理由苛求他們用相同的時(shí)間，在相同的情景下，接受同樣的教育內(nèi)容，而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本，育人育心，我將以博大的胸懷，去包容每一個孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo)。

作為班主任，使我想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹”。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會走好今后的每一步！我也更堅(jiān)信自己能在過店子學(xué)校或者說在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章！

第三篇：三年級總結(jié)

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了三年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。

（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力的班委。首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報(bào)刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人”.集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。其次，組建強(qiáng)有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵。

再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

第四篇：三年級總結(jié)

三年級語文學(xué)科總結(jié)（2017---2018學(xué)第二學(xué)期）

焦家莊小學(xué) 郭成蓮

回顧這一學(xué)期的工作，有進(jìn)步，有收獲，也有一些遺憾。我感到既忙碌，又充實(shí)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好基礎(chǔ)知識，打牢基礎(chǔ)

我所教的班級基礎(chǔ)很差，本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如：在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力的更正、反復(fù)默寫和抄寫。又如:對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)。

二、抓好讀書訓(xùn)練

如何讓學(xué)生能從“閱讀”到“悅讀”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書形式：小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

三、充分的課前準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒有興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

四、積極與家長溝通聯(lián)系

我充分利用班級微信群，隨時(shí)向家長展示班級工作，及時(shí)與家長溝通交流孩子的在校表現(xiàn)，爭取獲得家長的支持配合。有一些背誦默寫的作業(yè)，我也經(jīng)常讓學(xué)生在微信群里完成，這樣不僅提高了效率，而且讓家長們也更容易了解孩子的學(xué)習(xí)情況和老師的工作情況，讓家長們更加支持我的工作，取得了良好的效果。

五、存在問題與不足

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有進(jìn)步，但是也存在一些讓我遺憾的地方：

1.學(xué)生的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好。

2.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。還有個別學(xué)生不愛完成作業(yè)，存在敷衍了事的情況。

3.培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受較快的學(xué)生會覺得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進(jìn)步。

4.缺乏對學(xué)生說話的鍛煉。在口語交際這方面積累少，讓學(xué)生鍛煉的機(jī)會也少。下學(xué)期要加大學(xué)生這方面的練習(xí)。

總之，這個學(xué)期語文的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中更上一層樓

三年級班級工作總結(jié)

（2017---2018學(xué)第二學(xué)期）

雖然班主任工作實(shí)屬不易，但通過踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長。我會從關(guān)心、愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

一、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

這個班是我剛接的，通過開學(xué)初一個星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果那塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。

二、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展

作為一個班主任，我覺得首先應(yīng)該做到公平地對待每一個學(xué)生，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋模⒆拥眯撵`更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會心悅誠服。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤及時(shí)進(jìn)行批評教育，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵他們，幫他們樹立信心。我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會《我們是一家人》，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個人都有自己的所長，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

三、給學(xué)生展示的舞臺，鍛煉他們的能力。

班隊(duì)課是學(xué)生喜愛的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動內(nèi)容到活動組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗誦大會、歡慶六一等等活動，這些活動不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，很多同學(xué)還把這些活動記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)明顯的。

通過不斷的努力，班上的學(xué)生取得了不小的成績。如：演講比賽和美文誦讀中獲得名次，六一活動文藝節(jié)目表演榮獲團(tuán)體第二的名次。不管是集體或個人，學(xué)生的積極性都得到了空前高漲，各個躍躍欲試，希望在這般集體榮譽(yù)感的帶動下，下個學(xué)期我們要一如既往地為班級爭光。

總之，我會努力做好班主任應(yīng)該做的工作，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

第五篇：三年級總結(jié)

門河中心小學(xué)2014-2015學(xué)第一學(xué)期

三年級2班語文教學(xué)工作總結(jié)

隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了.本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下.這學(xué)期以來，我認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同年級老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。

一、抓住重點(diǎn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn)，沒有“眉毛胡子一把抓”。比如：三年級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認(rèn)8到12個生字。在生字教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo)，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫的字就進(jìn)行范寫，有時(shí)會故意寫錯，讓看出錯誤的同學(xué)說出錯誤之處；對重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對讀好，能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。

2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽，能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請聽的同學(xué)簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。

2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進(jìn)行檢查并做記錄。

3、引導(dǎo)學(xué)生建立個人錯別字庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學(xué)生把自己寫成錯別字的向老師或同學(xué)請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí)，在班中成立了三個學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、其他做法。

批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，批改符號用畫圈代替打叉，保護(hù)學(xué)生的自尊心；講評及時(shí)，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。

門河中心小學(xué)三年級2班 2015年6月30日

門河中心小學(xué)2014-2015學(xué)第一學(xué)期

三年級2班品德與社會工作總結(jié)

本學(xué)期我承擔(dān)了三年級（2）班的《品德與社會》課程的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、取得的成績

1.把握課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力

上課時(shí)我能夠關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童的生 活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從點(diǎn)滴做起，做一個環(huán)保的好公民。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)積極調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。注重對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進(jìn)行實(shí)踐。因?yàn)橥ㄟ^活動，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。認(rèn)真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯誤。注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。能夠聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，組織者的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論

二、存在的問題與教訓(xùn)

1、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。

2、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題

3、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺。

三、將來努力的方向和措施

1、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，運(yùn)用好電教手段，活躍課堂教學(xué)的氣氛，必要時(shí)使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

2、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。

3、作好與家長的溝通。家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，形成強(qiáng)大的教育勢力，共同培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的活動如：家長會等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。

總之。作為一名教師，我會把知識教育和品德教育有機(jī)滲透，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

門河中心小學(xué)三年級2班 2015年6月30日