第一篇：壓題2010年五地市高考物理復(fù)習(xí)研討活動會務(wù)安排

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries.Network information-seeking is an important way for people to search information.However, as there is a mass of information on internet。

2010年五地市高考物理復(fù)習(xí)研討活動會務(wù)安排

一、報到：

1．報到時間：2010年3月17日下午13:00～17:00

2．報到地點：

寧波：梧桐大酒店桐鄉(xiāng)市振興中路42號

湖州、舟山、衢州、嘉興：金蘭大酒店桐鄉(xiāng)市魚行街42號

嘉興市：18日早上報到的教師直接到桐鄉(xiāng)一中一舟樓三樓多功能廳報到。

二、就餐

3月17、18日晚餐在住宿酒店用餐，18日中餐在桐鄉(xiāng)一中用餐。

寧波市：3月17日17:30晚餐梧桐大酒店二樓大廳，3月18日18:00晚餐梧桐大酒店三樓大廳。

湖州、舟山、衢州、嘉興：3月17、18日17:30晚餐在金蘭大酒店二樓大廳。

三、交通

湖州、舟山、衢州、嘉興：金蘭大酒店離桐鄉(xiāng)一中200米左右，步行來回，18日早上酒店門口有工作人員引導(dǎo)。

寧波：梧桐大酒店離桐鄉(xiāng)一中1200米左右，需乘車來回，具體車次安排：3月18日早上7:30～8:10在梧桐大酒店門口上車到桐鄉(xiāng)一中。3月18日下午16:50～17:30在桐鄉(xiāng)一中門口上車到梧桐大酒店。

四、活動地點：

寧波、湖州、舟山、衢州：主會場，桐鄉(xiāng)一中行政樓四樓會議室。

嘉興：分會場，桐鄉(xiāng)一中一舟樓多功能廳。

五、會務(wù)組人員聯(lián)系電話

費甫明*** 陳金林***

第二篇：2011年六地市高考物理復(fù)習(xí)研討會在我市召開

2011年六地市高考物理復(fù)習(xí)研討會在我市召開

3月15至17日，2011年寧波、衢州、麗水、舟山、嘉興、湖州六地市高考物理復(fù)習(xí)研討會在我市召開。此次研討會由湖州市教科研中心主辦，湖州外國語學(xué)校承辦，三百多位教師參加了本次研討會。

3月16日上午，湖州新世紀外國語學(xué)校楊喬木書記在開幕式上對大家的到來表示歡迎。來自富陽市教研中心的特級教師何文明做了《2011年浙江高考物理復(fù)習(xí)策略》的報告,報告從回顧與展望、研究命題依據(jù)、明確考試要求、二輪復(fù)習(xí)建議等幾方面作了闡述，給與會者許多有益的啟示；南潯中學(xué)肖永強老師作為我市代表以《備戰(zhàn)2011年高考物理力學(xué)實驗》向與會老師作了匯報交流，他圍繞解讀考試說明、品讀高考真題、研讀備考策略三個方面進行展開,得到了大會的一致認可。下午，寧波慈溪中學(xué)特級教師徐志長做了《電學(xué)實驗的復(fù)習(xí)——高三物理復(fù)習(xí)中的能力培養(yǎng)問題》的報告，緊扣能力做文章，詳細分析了建模能力、遷移能力、實驗?zāi)芰Α?yīng)試能力的培養(yǎng)；隨后，與會代表觀摩了南京金陵中學(xué)特級教師朱建廉題為《關(guān)于法拉第電磁感應(yīng)定律的研究》的高三復(fù)習(xí)示范課，課后，他又向大會作了《復(fù)習(xí)課設(shè)計策略》的專題報告，他的報告風(fēng)趣幽默，深入淺出地展示了他對物理學(xué)獨特的領(lǐng)悟，讓在座者大開眼界。

本次高三復(fù)習(xí)工作研討會讓與會的高三物理教師分享了經(jīng)驗，溝通了信息，明確了方向，堅定了信心，對進一步做好后一階段的高三復(fù)習(xí)工作起到了積極的促進作用，更為我市的物理學(xué)科的發(fā)展起到極大的推動作用。

第三篇：關(guān)于舉辦2019年高考備考復(fù)習(xí)研討活動的

關(guān)于舉辦2019年高考備考復(fù)習(xí)研討活動的

通

知

全市各高中：

吉林省將在2019年秋季進行新課程改革，新一輪高考改革即將拉開序幕，為傳達2019年高考改革精神，把握高考的最新動態(tài)，在備考復(fù)習(xí)中進一步落實學(xué)科核心素養(yǎng)，理清高考復(fù)習(xí)思路并制定出相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，明確立德樹人要求，明確落實學(xué)科高考的四項能力（第一條獲取和解讀信息，第三條描述和闡釋事物是能力考查的內(nèi)容，即“考什么”能力；第二條調(diào)動和運用知識是能力考查的載體，即通過學(xué)生已有的知識考查能力；第四條論證和探討問題即考查學(xué)科學(xué)習(xí)和學(xué)科研究的方法）是一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，從而進一步把握高考命題趨勢，及時給我市高三教師復(fù)習(xí)備考提供可參考性意見，研討和交流我市高三教學(xué)的復(fù)習(xí)備考策略，提高復(fù)習(xí)效率，經(jīng)研究決定進行樺甸市高三備考復(fù)習(xí)研討活動。

一、參會人員

全市各高中高三年級任課教師。

二、活動形式

采取集中和分散相結(jié)合的方式。數(shù)學(xué)、語文、歷史學(xué)科集中研討；英語、物理、地理學(xué)科分散研討，由教研員組織學(xué)科教師開展復(fù)習(xí)備考研討交流活動。（生物學(xué)科活動時間另行通知）

三、活動內(nèi)容

1.教研員進行新課程新高考背景介紹、2019年高考信息會內(nèi)容的傳達和我市高三年級復(fù)習(xí)備考策略的分析。

3．高三學(xué)科組長、學(xué)科教師進行一輪復(fù)習(xí)策略的研討和交流。

四、活動時間及地點

1．英語、物理、地理（分校研討）：

2018年10月16日（周二）下午13：30—16:00樺甸一中。2018年10月17日（周三）下午13:30--16:00樺甸四中。2018年10月18日（周四）下午13:30--16:00樺甸八中。

2．數(shù)學(xué)：2018年10月15日（周一）下午13：30—16:00樺甸一中。

3．歷史：2018年10月17日（周三）上午8:00—11:30樺甸四中高三歷史組。

4．語文: 2018年10月18日（周四）上午8:00—11:30樺甸一中。

五、活動要求

1．參加活動教師在規(guī)定時間內(nèi)準時簽到。2．參加活動教師帶筆和本，認真做好筆記。3．參加活動教師在講座后積極參加研討交流。4.參加活動教師學(xué)習(xí)時不要接打電話，把手機關(guān)閉或調(diào)至振動狀態(tài)。5．期望各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)給予重視，督促高三教師參加本次學(xué)習(xí)和交流活動。

樺甸市教育局教研室 2018年10月9日

第四篇：2012文綜地理高考復(fù)習(xí)研討活動總結(jié)

2012文綜地理高考復(fù)習(xí)研討活動總結(jié)

臨城中學(xué)地理組

2012年3月26日晚，按照學(xué)校督導(dǎo)室組織安排，全體地理老師在上學(xué)區(qū)新實驗樓進行了高考復(fù)習(xí)研討活動，活動中老師們暢所欲言、熱情探討，收獲很大，下面將研討內(nèi)容整理如下：

一、新課標卷的特點

1、突出基礎(chǔ)性。

地理試題堅持對中學(xué)地理課堂教學(xué)的正確導(dǎo)向，主要涉及的內(nèi)容均屬于學(xué)科主干知識，不偏不怪，沒有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，且知識覆蓋面較廣。

2、反映時代性。

試題中所考查知識的背景創(chuàng)設(shè)，大多跟蹤了國家的大政方針，集中了社會焦點問題。地理試題的文字、圖表等背景材料大多反映社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實和熱點問題。

3、體現(xiàn)區(qū)域性和綜合性。

區(qū)域地理是實現(xiàn)高中地理與初中地理，自然地理與人文地理的最好結(jié)合點，也是引導(dǎo)考生關(guān)注人類生存和發(fā)展進程中重大問題、展示地理事物和地理信息的最好平臺，是考查考生運用地理知識、地理原理、地理規(guī)律，分析、評價、闡釋和解決實際地理問題能力的最好載體。

4、倡導(dǎo)探究性。

這是新課標的主題思想，是新課程改革的主要學(xué)習(xí)方式。為了體現(xiàn)中學(xué)地理新課程中“重視對地理問題的探究，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”的基本理念，試題設(shè)計有意識地引導(dǎo)學(xué)生向?qū)嵺`性、探究性的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)生問題分析及對策

（一）概括來說學(xué)生在高考中表現(xiàn)出的主要問題

1、審題不清，信息獲取能力不強。

2、對地理概念、原理、規(guī)律理解不透,主干知識記憶模糊。

3、閱讀材料、讀圖析圖能力不夠,不能從題干、圖表中提取有效信息答題。

4、答題思路不正確。

5、表述不準確、不全面。

6、答題不規(guī)范。

（二）針對答題中出現(xiàn)的問題，采取相應(yīng)的措施 1.重視書寫速度、書寫規(guī)范。

閱卷老師在看到答卷的第一眼時，產(chǎn)生的第一印象至關(guān)重要。閱卷老師在迅速確立對一份答卷的印象時，一般會將考生的答卷分成好、較好、較差三個層次，并馬上按相應(yīng)的層次給出大致分數(shù)，在具體閱卷時略作調(diào)整。

書寫切不可過于潦草，因為在高考試卷的錄入時，一般選擇150-200DPI的分辨率，高速掃描儀在走紙過程中可能產(chǎn)生震動，導(dǎo)致圖像扭曲，寫字小或者字間距、行間距太小，字結(jié)構(gòu)比較緊密的容易造成老師閱讀困難。所以，寫字潦草、寫字小、寫字密的學(xué)生一定要將字寫的大點，字間距大點。2.規(guī)范要點，減少失分

要點簡明扼要，每個要點字盡量不要太多；要點盡可能多一些；要把最關(guān)鍵的詞句放在每個要點的第一行，每一行的最前面，讓閱卷老師容易看到；要點要使用學(xué)科術(shù)語，抓好關(guān)鍵詞，家常話是不得分的； 文綜試題的答案綜合性比較強，要注意教材要點、材料和設(shè)問本身衍生的要點相結(jié)合，注重要點的完整性。評卷工作除了要保證評卷質(zhì)量外，評卷速度也是一個重要指標。為了提高評卷效率，評卷老師在閱卷中往往只看要點，尤其是看一些關(guān)鍵詞是否答出，有則得分，無則丟分。因此，答案的要點化、序號化、形成中心句、放在段首，這些非智力的因素就顯得十分重要。

3.注重分析圖文資料，善于挖掘圖中要點。

很多學(xué)生在回答題目的時候，只是大篇幅的用了書本的知識，沒有任何一句話是涉及到材料的，這種“只見書本，不見材料”的回答方式，結(jié)果是很可惜的，雖然答題的時候自我感覺很好，但是最后的結(jié)果可能和自己的判斷相差甚遠。有些學(xué)生，基礎(chǔ)知識掌握的不好，回答的時候沒有一點書本知識，但是他能結(jié)合材料進行分析（這部分學(xué)生沒有認真背書，也只能從材料中找點答案），竟然也能得到不錯的分數(shù)，這種“認真背書吃虧，不學(xué)反而高分”的現(xiàn)象，我們在以后的教學(xué)中應(yīng)引起重視。

三、2012年高考 備考策略

（一）、高考地理 復(fù)習(xí)策略：

1.正確處理好課程標準、考試大綱和教材之間的關(guān)系：

與復(fù)習(xí)以教材為主要依據(jù)的方式不同，復(fù)習(xí)時要密切聯(lián)系課程標準、考試大綱，這對于新課標高考特別重要，因為新課標高考是依據(jù)課程標準和考試大綱來命題的，而不同地區(qū)的同學(xué)選擇的教材則是不同的，因此可以說某版本教材中牽涉到的案例肯定不會作為考試的依據(jù)。

3.正確處理好區(qū)域地理和高中必修、選修地理之間的關(guān)系：

新課程標準削弱了對記憶性知識的要求程度，更加注重對考生能力的考查，而區(qū)域地理則側(cè)重于對區(qū)域自然和人文地理等基礎(chǔ)信息的概述，比較注重記憶；雖然有些省區(qū)仍把區(qū)域地理列作考試大綱的一部分，但切不可將大量的精力用于復(fù)習(xí)區(qū)域地理，更不能“背”地圖，把每條經(jīng)線、緯線經(jīng)過哪兒都背下來，把各地的地形、氣候、物產(chǎn)等基礎(chǔ)信息背下來。

4.正確處理好知識和能力的關(guān)系：

相對于 復(fù)習(xí)以掌握知識為主而言，復(fù)習(xí)則強調(diào)能力的提高，這也是當前新課標高考對考生提出的要求。

（二）、高考地理 復(fù)習(xí)方法：

1.進行知識重組、緊抓學(xué)科主干知識： 地理學(xué)科研究的范疇較廣，但地球運動、天氣與氣候、自然界的物質(zhì)循環(huán)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等地理學(xué)主干知識內(nèi)容，一直是高考的重點，命題者會通過對這些知識的分析、加工、提煉，從中抽象出知識的本質(zhì)，然后輔以新穎的資料、信息，或是從另一側(cè)面、換一角度進行命題；但萬變不離其宗，只要我們真正牢固地掌握了相關(guān)的原理，完全可以做到以不變應(yīng)萬變。2.多分析、繪制圖表，注重能力的提高：

隨著新課程標準的實施，試題將會越來越脫離教材，試題將會為考生提供一個全新的情境、全新的素材，要求考生調(diào)動頭腦中儲備的知識、根據(jù)學(xué)習(xí)教材而產(chǎn)生的經(jīng)驗，對新情境和素材進行分析、加工，甚至于還要加上自己的推理，才能得出正確的結(jié)論，即對考生運用知識的能力要求將會提高。

3.注重發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

高考是一種選拔性考試，為了讓真正高素質(zhì)的人才脫穎而出，新課標高考必將加強對考生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力的考查，改變過分拘泥于課本的傳統(tǒng)命題和答題方式，命題時會為考生創(chuàng)造一個良好的意境，讓考生的思維不過多地受到限制，給考生留下一個相當大的答題和發(fā)揮空間。

4.注意關(guān)注一般和特殊現(xiàn)象：

許多地理的分布都是具有一般規(guī)律的，這對于我們快速地掌握大量的知識很有幫助，如掌握了世界氣候分布的一般規(guī)律之后，對各大洲的氣候分布基本也就清楚了；但考試時往往會從不符合規(guī)律的一些特殊現(xiàn)象入手，如熱帶雨林氣候一般分布在赤道附近，但遠離赤道的地方也有幾處熱帶雨林氣候區(qū)。5.及時總結(jié)答題方法、技巧和模式：

不少同學(xué)都會抱怨，說綜合題難答，常常答不中要點，我認為這是沒有真正掌握答題方法的體現(xiàn)，在 復(fù)習(xí)中要加強答案方法的歸納和總結(jié)。

2012年4月8日

第五篇：蚌埠市2013屆高考物理復(fù)習(xí)研討會在固鎮(zhèn)一中舉行

蚌埠市2013屆高考物理復(fù)習(xí)研討會在固鎮(zhèn)一中舉行

蚌埠市2013屆高考物理復(fù)習(xí)研討會在固鎮(zhèn)一中舉行

2013年4月22日上午，蚌埠市教科所在固鎮(zhèn)一中舉行蚌埠市2013屆高考物理復(fù)習(xí)研討會。研討會共分四項議程，首先由固鎮(zhèn)一中顧戰(zhàn)旗老師進行《電容器》的專題復(fù)習(xí)課，顧老師針對今年考試說明對電容器知識的變化進行復(fù)習(xí)課的設(shè)計，他的教學(xué)重視對過程的剖析，關(guān)注學(xué)生的參與。接著三位物理特級教蚌埠十二中的王偉銘校長、懷遠三中的張學(xué)賦副校長、固鎮(zhèn)一中的王永老師對顧老師的課進行了精彩點評，他們都對顧老師的課給予了高度評價，并各自談了對高考復(fù)習(xí)課教學(xué)及備考的看法。懷遠三中的陳國劉老師從高考閱卷教師的角度做了《高三物理如何規(guī)范答題及高三二輪物理復(fù)習(xí)建議》的專題發(fā)言，最后，市教科所物理教研員宋勇老師詳細分析了今年我市二質(zhì)檢試卷及2013年安徽省高考考試說明，并對如何進行后階段復(fù)習(xí)提出了建議。固鎮(zhèn)縣教研室王利主任、陳保林副主任、懷遠縣教研室教研員常合巧老師、固鎮(zhèn)一中王守銀副校長全程參加了會議。

本次會議倡導(dǎo)一種科學(xué)的備考方式，強調(diào)重視過程與方法的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，研討會的成功舉行為我市后一階段的物理備考工作指明了方向。共有來自市區(qū)除一中以外的七所高中及懷遠、固鎮(zhèn)部分學(xué)校的近六十余名高三老師參加了會議。