第一篇：我家的桑葉牡丹 小學生作文

我家的桑葉牡丹

我家客廳的窗臺上有一盆非常茂盛的桑葉牡丹，經過奶奶的精心培育，今年冬天它開出了美麗的花，朵朵牡丹花欣然怒放。

桑葉牡丹 的葉子長的非常茂密，葉子像一個個綠色的巴掌，一片片葉子都面向陽光，透過陽光看，有幾條深綠的絲絲，綠油油的，亮閃閃的。它長出的花骨朵，飽飽的，鼓鼓的，然后，一層一層的慢慢展開笑臉，紅彤彤的桑葉牡丹花遠看像一團團燃燒的火球。一朵朵芬芳迷人的桑葉牡丹在綠葉的襯托下，分外妖嬈，非常漂亮。

紅紅的花朵有我的拳頭那么大，片片花瓣像紅綢子，鮮艷欲滴，花中間有幾個紅色的絲絲，上面長著黃色的花粉。這么多的牡丹花各有各的姿勢，有的已經全展開了，有的才綻開了花骨朵，有的還是小小的花苞。一朵朵桑葉牡丹散發著淡淡的香味，令人向往。突然，我仿佛就是一朵桑葉牡丹，穿著紅色的衣裳，在陽光下，翩翩起舞，不光是我一朵，一盆的花都在舞蹈。風過了，我安靜地站在那里，小魚從魚缸里游過，告訴我昨夜睡的好覺，鄰居吊蘭向我展示它的新葉，三角梅告訴我它開出了花朵.......過了一會兒，忽然，聽到媽媽叫我吃飯，我才反應過來，我不是花，我是在賞花呢！

啊，桑葉牡丹太美了！

第二篇：美麗的桑葉牡丹(250字)作文

精選作文:美麗的桑葉牡丹(250字)作文

在數萬名花中，有一種最獨特最樸素的花，它的名字就叫桑葉牡丹。它雖不像紅掌那樣高貴，也不像桂花那樣香氣迷人。但桑葉牡丹的樣子，實在太美了。

它是一種四季常開的花朵。這邊的花朵剛謝了，那邊的花兒又綻開了笑容；它的枝干婀娜多姿，摸起來十分粗糙，卻帶給人一種安詳舒服的感覺；它的葉子十分碧綠，上面有一層細細的絨毛。

桑葉牡丹的香氣淡淡的，但就是因為香氣微薄才讓人忍不住多聞幾下。

美麗的桑葉牡丹，我無時不刻不讓我著迷。五年級:董瑞琪 篇一：我家的桑葉牡丹 小學生作文

我家的桑葉牡丹

我家客廳的窗臺上有一盆非常茂盛的桑葉牡丹，經過奶奶的精心培育，今年冬天它開出了美麗的花，朵朵牡丹花欣然怒放。

桑葉牡丹 的葉子長的非常茂密，葉子像一個個綠色的巴掌，一片片葉子都面向陽光，透過陽光看，有幾條深綠的絲絲，綠油油的，亮閃閃的。它長出的花骨朵，飽飽的，鼓鼓的，然后，一層一層的慢慢展開笑臉，紅彤彤的桑葉牡丹花遠看像一團團燃燒的火球。一朵朵芬芳迷人的桑葉牡丹在綠葉的襯托下，分外妖嬈，非常漂亮。

紅紅的花朵有我的拳頭那么大，片片花瓣像紅綢子，鮮艷欲滴，花中間有幾個紅色的絲絲，上面長著黃色的花粉。這么多的牡丹花各有各的姿勢，有的已經全展開了，有的才綻開了花骨朵，有的還是小小的花苞。一朵朵桑葉牡丹散發著淡淡的香味，令人向往。突然，我仿佛就是一朵桑葉牡丹，穿著紅色的衣裳，在陽光下，翩翩起舞，不光是我一朵，一盆的花都在舞蹈。風過了，我安靜地站在那里，小魚從魚缸里游過，告訴我昨夜睡的好覺，鄰居吊蘭向我展示它的新葉，三角梅告訴我它開出了花朵.......過了一會兒，忽然，聽到媽媽叫我吃飯，我才反應過來，我不是花，我是在賞花呢！

啊，桑葉牡丹太美了！

篇二：牡丹大作文 3.1云南昆明火車站暴力恐怖案件 2014年3月1日21時20分左右[1]在中華人民共和國云南省昆明市昆明火車站發生的一昆明火車站暴恐案即3.1云南昆明火車站暴力恐怖案件。起由新疆分裂勢力組織策劃的無差別砍殺事件。事件發生初期時媒體稱之為“昆明火車站砍殺”，中國大陸官方定性后稱之為“3·01”暴力恐怖襲擊事件，另有港臺媒體稱事件為“昆明大屠殺”。截至3月2日18時00分，已造成29死143傷，已有10名遇難者和多名受傷者名單被公布，名單還在持續更新中。

“‘3.01’昆明暴力恐怖案件是新疆分裂分子制造的又一起嚴重的暴力恐怖事件，我們對此予以最嚴厲的譴責。目前三名在逃的犯罪嫌疑人已全部抓獲，3月1日被特警擊傷的女性犯罪嫌疑人，昨天已經清醒并如實供述了犯罪事實

篇三：中考滿分作文 夢里花落知多少 一片花瓣靜靜地落下，將她拾起捧在眼前，透著陽光，我看見那蜿蜒曲徑而又晶瑩通徹的花脈，仿佛印證著一道道刻入花骨的傷痕。

這，是命運捉弄她的印記。

她剛降臨大地，在花萼母親的保護下熟睡。風兒帶著青春的使命召喚她，她醒了，和姐妹們一起舒展開身體，快活地搖晃歌唱著。這時的她，是多么的稚嫩通透，讓人不忍去觸碰，生怕一不小心將她吹彈可破的玉體劃傷。

在花瓣綻放美麗的時候，災難也不斷地降臨。風將她的身體吹得幾乎要離開了母親和姐妹們，雨水也無情地拍在她似雪的肌膚上，痛苦纏繞著，狠狠地抽打著她嬌小的軀干，冰雹也不憐惜她，不斷向她砸來，她一次次地暈倒、醒來，可怕的蟲子向她逼近，她在顫抖中著堅強地挺起身軀??她從未想過低頭放棄，她抽搐著，顫抖著，堅強著??

命運已致她千瘡百孔，但出于對生命的熱愛，她仍頑強地拼搏著。

如今，她老了，再堅持不住了，一陣風吹來，她只覺得自己搖搖欲墜??墜落??她靜靜地躺在了滋養著她給了她生命的泥土上，慢慢消融著。行人哀嘆著她艱辛短暫的美麗，她卻一點兒也不后悔哀怨，似乎沒人明白她的心，沒人能理解她幽幽的花語芳情。

其實她不難讀懂。她是美麗和意志的化身，她的一生都在追求美和拼搏。有人不明白她為何要化為泥土不留回憶，不為自己的美麗留下一絲痕跡。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。請明年再到枝頭上看吧，那飛舞的蜂蝶，那滿樹的繁花碩果便是答案。

人生

身邊總有人抱怨上天不公平，為什么自己沒有天生麗質，不是出生在富貴人家。對這些，我不置可否。我只能說上帝不是用生產零件的方式來創造每一個人。其實，我更寧愿相信上帝是個喜歡惡作劇的孩子，在繪制每個人的人生藍圖時，他都用上能夠形成彩虹的七種顏色，當然也不會忘記涂鴉幾筆。或許，他認為這樣才能稱之為生活。

如果說你不信服，那就看看偉人的經歷吧。例如霍金，上帝賦予了他非凡的天賦，卻也將他的大半生困在一張輪椅上。還有彌爾頓、貝多芬和帕格尼尼，西方文藝史上的三大怪杰，居然一個成了瞎子，一個成了聾子，一個成了啞巴。他們的成就完全依靠自己的努力和堅持，上帝非但沒有賦予他們特殊的天賦，反而設置了沉重的災難。如果說上帝給了愛因斯坦特別的眷顧，那么他和自己的妻子幾乎反目、與自己的孩子長期分隔兩地又作何解呢？

因此，我要說，任何一個為自己沒能成功找借口的人都是懦夫，畢竟，上帝已經將七種顏色都交給了我們，能不能畫出美麗的彩虹在于我們自身。不要說你從上帝那里拿回來顏料只是一桶黑墨，根本沒有其他顏色，那是你還沒有參透其中的道理。還記得一個著名的物理實驗，正是用黑墨水做實驗材料，最后居然在白紙上得到了我們夢寐以求的那七種顏色，有點意想不到吧。就像瓦特和牛頓等著名的科學家，他們小時侯都不曾被認為是天才（有的甚至被別人譏笑、嘲諷為“蠢材”），但他們依然成就了非凡的業績，為人類文明的發展做出的貢獻與所謂的“天才”相比亦毫不遜色。

我想說，成功不是天才的專利，也不是富貴人家后花園里的牡丹玫瑰，而是風雨之后的彩虹，每一個人都有權利去享受，關鍵是你能不能經受住狂風暴雨的考驗。

這是色彩的哲學，亦是人生的哲學。

色彩與人生的聯系千絲萬縷，色彩的哲學與人生的哲學有許多相通之處，個中道理要靠自己仔細體會。或許，各人見解不盡相同，但一定都會從中獲得啟發和受到鼓舞。

雨是午后開始下的，不緊不慢，淅淅瀝瀝的就拉到晚上了，絲毫也沒有要停的意思，看來是還要下上好一陣子了！春天的雨喲，從不呼呼啦啦，電閃雷鳴，就這樣怡然自得，安靜靦腆的下著，滋潤著大地，純凈著空氣也陶冶著我們的性情，好像整個人的精神也被這天上的精靈升騰一樣，散盡了煩惱，消失了憂愁。

在去實驗的路上，我不僅被這如夢如幻的雨夜美景鉤住了腳步，黏住了目光。忍不住挪開了頭頂的雨傘，去承接，去擁抱這千絲萬縷的天使的晶瑩剔透的淚滴。

我喜歡春雨這種纏綿與溫柔，這每一粒雨滴都是上天對大地的珍貴的饋贈，是天使對人間的深深的眷戀。在晚上看雨是另有一種風情和享受的，少了白天的雨那種張揚多了點含蓄，少了白天的雨那種頑皮多了些嫵媚，也少了白天的雨那種直白多了些韻味。這夜晚的絲絲細雨，你是看不見的，只能感受得到，輕輕的砸到你頭頂，落到你衣間，滑到你頸間，就好像母親的永遠都是那么溫柔，那么溫潤！

仰起頭，讓這天使的信者柔柔的吻著你的臉龐，傾聽這天上的小精靈給你講述這天堂的故事，這些故事只給那些能讀懂雨的人，給那些看透生活的人。周遭的雨沙沙的聲音，好像春蠶咀嚼著桑葉，也好似音樂家輕輕的撥動了琴弦，拉出了一曲曲的曼歌清曲，溫柔而又靜謐，朦朧而又委婉。清雨漫過了樹干，這樹干也涂了一層的油脂一樣，映著路燈橘黃的柔光，好像這樹也因為承接了上天的恩澤而熠熠閃光了。就著路燈那輕柔看這夜雨是極富有詩情畫意的，遮住路燈，擋住強光，你單單就看那雨在如煙似霧的弱光下飄灑，你會感覺到定是天上有位仙女在用金的線，銀的絲在織就這雨的網，從天上溫柔，輕快的鋪就下來，籠住了蒼穹，罩住了塵世。絲絲縷縷連成線，縷縷絲絲剪不斷。再加上了微微的細風，這雨滴就有好像要裙袂飛揚，翩然起舞了！舞給天宇，舞給大地，也舞給那些以它們為知音的人兒！這純凈的雨喲，這高尚的雨喲！在你的懷抱，我只能安安靜靜的享受這份奢侈，接受這份洗禮。我再也不會心有旁騖，也不會煩惱叢生！感受這你的純潔和無暇，我再也不會憤世嫉俗，也不會心生不滿。

篇四：讓口頭作文綻放魅力

讓口頭作文綻放魅力

兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。口頭作文符合兒童的年齡特點，容易激發他們的想象力，使他們產生表達的興趣和熱情。

教師組織學生進行口頭作文，學生會饒有興趣地主動投入其中，積極地觀察、思考、想象，內心深處自然萌發表達的欲望，他們的語言就會如涓涓細流，流出心田。

一、走進生活，積累口頭作文素材

生活是創作的源泉，作文如果沒有真實的生活體驗將會顯得有氣無力、干癟無味。小學生作文就經常要寫一些觀察日記啦，植樹種草等等過程，我覺得，這是引導孩子觀察和體驗的好方法。

春天的時候養養蠶，可以帶孩子去尋找桑葉，喂蠶換葉、倒蠶屎，觀察蠶的生長變化過程，蠶吃桑葉的過程，吐絲結繭的過程等等；也可以帶孩子親手播種下花種，給它澆水、松土，觀察植物發芽、破土、生長、開花、結子等過程；夏天可以帶孩子去釣魚，在現實中演一把“小貓釣魚”的游戲，可以把寶寶帶到游泳池里，即使不會游泳也沒關系，可以讓他體會漂浮在水中的感覺??這些有趣的活動，只要教師耐心引導，就會發現孩子們已經學會使用不同的詞語描繪所見所聞所感了。這些正是孩子口頭作文需要的素材。

1、捕捉生活見聞

教師要引導學生及時捕捉生活見聞，挖掘生活素材。現實生活廣闊無邊，有著說不完、道不盡的內容。

如：一年四季的景色、使用的家具、田間的莊稼、飼養的家禽、自然界的花草樹木、鳥獸魚蟲??身邊的人、事、景、物無處不在，關鍵是要善于捕捉它們。當學生觀察完后，他們很想說出自己的所看、所見、所做、所感。教師要做的就是引導學生利用已積累的詞語，及新學的語句說出自己的感受。例如：我讓學生完成《說說你喜歡的小動物》這一篇口頭作文時，我預先要學生回家或在學校的生物園觀察你喜歡的小動物。學生觀察完后，我再進行口頭作文教學。這時，學生都踴躍舉手，積極說出自己的內容。有的說：“我喜歡小白兔。它長著一雙圓圓的紅眼睛，一雙長長的耳朵，全身的毛都是白色的，我摸一摸，啊！真柔軟呀！我最喜歡小白兔的尾巴，短短的，像一個小雪球一樣。媽媽告訴我，小白兔最愛

吃紅蘿卜。”有的說：“我家養了一只小貓。它有一雙像黑寶石一樣的眼睛。夜晚時，會閃閃發光。小貓的耳朵是三角形的，臉上長了一些胡子，尾巴長長的。小貓的爪子下有厚厚的肉墊，走起路來一點聲音也沒有。耳朵、胡子、肉墊是小貓捉老鼠的好幫手。我真喜歡小貓，因為它幫我們捉老鼠。”從小學生說的作文中，看出學生運用了很多生活中的見聞，這都與捕捉生活素材離不開的。

2、身臨其境，體驗生活

作文源于生活。我經常開展各種活動，讓學生感受生活。例如，一年四季景色各不相同。在不同季節到來之際，我會帶領同學們到大自然中走一走（有什么感覺），看一看（看到什么），想一想（明白了什么），說一說（有什么收獲）??在教學一年級下冊《春天的手》時，剛好是春天，校園里到處是嫩綠一片，我抓住時機，帶領孩子們在校園里觀察植物的變化、同學的衣著、感受天氣的變化等，再讓孩子們把他們看到的、想到的說出來。孩子們有了觀察春天的經歷，完成的效果當然理想。此外，我還利用一些時間，先讓同學上講臺“暢所欲言”，講他們每天看到的、聽到的有趣事、新鮮事，情到深處還可以演一演，或者小品，或者歌舞等，評評誰講的、演的最精彩，然后把你認為最有價值的內容說出來，并說出你的感想。通過這些活動，大大激發了同學們說的積極性，學生不僅言之有物，說話時更能“文思泉涌”。

3、小組合作，參加實踐

實踐活動是人類正確認識改造客觀事物的重要科學手段。因此，學生應多參與社會實踐活動，體現“生活作文來源于生活，服務于生活的”道理。我們嘗試了做家務、美化校園、種植小樹苗等活動實踐。每次活動都是意猶未盡，學生自覺為美化學校環境搜集、設計警示語，為保護環境寫宣傳語??如學生們為愛護環境創作了各種廣告詞：“小草青青，腳下留情”，“保護環境，美化家園”，“美麗的鮮花正在開，請你不要踩”??創新思維的火花在活動中不斷閃現，活動得到了學生的的普遍認可。

二、立足課堂，搭建口頭作文平臺

1、提供信息。小學生剛開始口頭作文，信息儲存有限，教師應給予一定幫助。如指導小語

會禮貌用語。見到朋友或長輩時，要問好；與別人告別時，要說“再見”；請求別人幫助時，要說“請”；得到別人幫助時，要說“謝謝”；妨礙了別人或給別人添了麻煩時，要說“對不起”；別人向你道歉時，要回答“沒關系”。讓學生弄清了不同禮貌用語的適用場合后，再讓他們進行口語交際。

2、激活語庫。詞匯貧乏是學生“說不好”的表現之一。這固然與詞匯儲備不足有關，同時與不能善于調動利用也有關系。教師首先要在平時積極引導學生積累詞語，利用閱讀、背古詩、唱兒歌、講述成語故事等豐富語庫。其次，在說話課上，對學生的詞匯儲備應有大致的了解，并巧妙地加以激活，養成學生善于調動詞匯儲備的習慣，以期辭采飛揚，順暢地表述交流。

3、把話說好。教學時，教師要把說話訓練放在重要位置，不遺余力，持之以恒。在口頭作文訓練中，要練習說好一句話，讓學生學會用6種句式說話：①誰怎么樣；②誰是什么；③誰做什么；④什么怎么樣；⑤什么是什么；⑥什么做什么。可分步進行訓練。如先按“誰干什么”的句式說一句話，然后再用“誰在什么地方干什么”，最后再按照“什么時候，誰在什么地方，干什么”，這樣逐步地有意識地訓練學生說一句完整的話，打好口語交際的基礎。由易到難，循序漸進，再激發學生用一定的句式把每句話連起來，形成一段話，使觀察、思維與語言表達融為一體。

4、示范說話。學生有時說不好，是因為心中有話卻不知從。何說起，即沒有掌握某一具體內容的說的方法。因此，有必要對說的方法作適當的提示和指導。例如課例口語交際“悄悄告訴他”中，老師先和同學一起示范做傳話游戲，然后請“花仙子”。姐姐告訴大家游戲的要求，學生從中悟出傳話要“一個接一個悄悄傳，說清楚，聽仔細，傳準確”，怎樣傳話的問題便迎刃而解了。需要說明的是，學生學習的過程，離不開模仿，但創造卻是我們追求的最終目標。我們必須把模仿與創造結合起來，讓學生在模仿中找到說的基本門徑和方法，在創造中學會出口成章。

5、活躍形式。小學生活潑好動，我們要引導他們在玩中學。教學中，我們遵循年齡特征和認知特點，以教材為根據，配合教材圖景，創設與教材相關的口頭作文內容和多種形式的口頭作文活動，使口頭作文熱烈、生動、活潑。如下冊

自己家里有多少人，有哪些人，各自做什么等。教學時，為了激發學生表達的愿望和興趣，教師可用毛絨絨的滑稽可笑的布娃娃來給大家上課。先由布娃娃示范介紹“我的家”，然后其他學生模仿。可以通過自己練說、同桌互說、四人小組互相介紹等形式進行自主的語言實踐。在這基礎上由小組選出代表在班上演練。在介紹時要求學生面向大家，聲音響亮，有禮貌。

三、多種策略，訓練口頭作文能力

1、聽故事練說話。小學生特別愛聽故事，尤其是那些妙趣橫生、富有兒童生活情趣的故事。一年級口語交際中也安排了“聽故事、講故事”的訓練專題。教師可經常選擇一些文明禮貌、誠實勇敢、勤奮好學等內容的故事讓學生聽，如《山羊過橋》、《小熊做客》、《聰明的公雞》、《誠實的孩子》、《狼和小羊》等。小學生年齡小，說話缺乏條理性，要求他們把故事完整地復述出來，教師必須把復述的內容理出一條清晰的線索(如板書、編寫提綱)，讓學生沿著這條線索，抓住故事主要內容進行復述。這樣做，有助于對學生加強聽的訓練，提高學生的記憶力和口語表達能力。

2、看圖畫練說話。小學生心理發展水平較低，抽象思維較差。看圖說話是培養學生思維能力最主要的途徑。低年級教材大部分課文都配有相應的插圖，這便于兒童觀察和想象，有助于培養學生的觀察能力、思維能力和語言表達能力。低年級教材將看圖說話訓練內容編入課本練習之中，形式多樣，內容生動，如看圖回答問題，看單幅圖說話，看多幅圖說話等。這些練習循序漸進，由淺入深，而且滲透了思想品德教育。如

4、角色表演練說話。兒童的想象能力是有限的，而想象力卻十分活躍，加上小學教材中有許多適合表演的文章，教師應好好地利用它們，充分讓學生在課堂中施展他們表演的能力，這樣有利于在輕松的課堂氣氛中將抽象的文字轉化生動活潑的藝術形象，不但可升華對語言文字的感受，還可以提高學生對語言文字標新立異的再創能力。例如，在教《小母雞種稻子》這篇課文時，我是在初步分析好課文的基礎上，采用比賽的形式，要學生分別扮演小母雞、小豬、小鴨、小貓，模仿它們的語言、動作、表情、神態，扮演小母雞的要表現出小母雞熱愛勞動、待人有禮的優良品質，扮演小豬、小鴨、小貓的要表現出不愛勞動是一種不好的習慣，需要去改正的。學生都想上臺表演，非智力因素得到很好調動，培養了學生動腦、動手、動口的能力，強化了學生的口頭表達能力。

四、依托教材，展開口頭作文訓練

小學語文教材，每篇文章都是經過精挑細選的美文。不僅文字優美、內涵豐富、建構精巧，而且往往有著極大的擴展和延伸空間。深入挖掘其中有利于對學生進行口頭表達訓練的地方，使口頭作文訓練落到實處，對學生的能力發展無疑是非常重要的。

蘇教版一年級上冊《家》是一首優美的小詩，全詩童趣盎然，含義豐富，學生們很喜歡誦讀學習。教學中，我深入挖掘教材，注重結合學生實際，引導學生在讀中領悟、在說中內化，設計了許多練說的環節，如一上課，我請學生們拿出準備好的相片或自己畫的全家福，介紹自己的家。由于是孩子們熟悉的內容，學生說話時內容豐富，言之有物。接著，我巧設環節，創設童話的世界，引導學生在角色體驗中學習詩句、進行說話訓練，如“同學們，讓我們閉上眼睛，跟著白云來到天空。睜開眼，請問:你在天上看到了什么?你想在天上干什么呢?”、“白云們來歡迎我們了，她們打扮得可真漂亮，瞧，白云打扮得像，還像?? ”、“大樹上熱情的小鳥主人帶我們去它的家里作客?客人們，你們有什么問題想問這個小主人嗎?”、“小魚，請問你平時都喜歡在家做什么?”、“種子寶寶，老師很奇怪，泥土又濕又悶，為什么你要選它做你的家?”、“老師覺得你們就是白云、小鳥??，你們想夸夸自己的家嗎?(用“我是_，我的家在_。我的家”說話)”、“幸福的孩子，你笑得最可愛，老師想請問你，為什么你笑得這么美?這么開心?”、“同學們，你想對祖國媽媽說點什么嗎?”等等，這些設計與課文

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第三篇：【精華】我家的小狗小學生作文

【精華】我家的小狗小學生作文匯編7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我家的小狗小學生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我家的小狗小學生作文 篇1

我家的狗身體烏黑，一雙水汪汪的大眼引人注目。更有意思的是，我家小狗能聽懂人的話，是一只通靈性的小狗。下面講一件感人的事。

這天，我們搬東西去學校住的時候，那只狗就在我們車后面跑，我們把東西抬下來的時候才發現那狗一直在后面追。東西搬完了，媽媽對小狗說：“聽話，和爸爸回家。”這只小狗真的聽懂了，就跳上爸爸的車走了。我覺得這只狗也奇怪，怎么聽得懂人話呢？我半信半疑。

上個星期五，我遠遠地聽見保安叫什么，原來是我們家那條狗來學校接我們了，可是被保安攔住不讓它進來。我和媽媽跑過去對保安說：“這是我們家的狗。”小狗看見了我們，一把跳到我的身上，好像很高興。我對媽媽說：“這個狗好聰明，才來一次就知道路了，真聰明。”回家媽媽對小狗說：“小狗，你要聽話，不要和保安爭。”

又一個星期五到了，小狗竟然在校外等著我們，好像在對保安說：“不讓我進去，我就在外面遛跶，反正你又管不著我，哈哈！”

以后，媽媽發現每個星期五它都在門外等著我，就問爺爺：“這只狗天天在干嘛？”他說：“它每天很早出去，晚上才回來。”

有一段時間，出現了針對狗的襲擊，因為有些壞人想吃狗肉了，他們就去一些店鋪買了藥，摻合在肉包子里，然后丟給那些狗吃。這一次我家的狗也被毒了，它那時有點堅持不住了，就跑到大伯家門口叫，大伯見了它就說：“你怎么還不回家呀？”那只小狗又扭了扭頭就往家里跑，剛跑到家就不行了。爺爺見了就說：“肯定是吃了毒藥。”這時小狗的眼淚都流了下來，這只小狗死了我們都很傷心，因為它太聽話了。最后把我們把它給埋了，我們也舍不得吃它。

這就是我家那只可愛、聽話、通靈性的狗。

我家的小狗小學生作文 篇2

我家有一只小狗，它很可愛。

它古怪的心情讓我覺得很可愛，它很盡職，只要有人從我外面經過，它就汪汪······的叫。有一次妹妹經過，它也汪汪的叫起來，妹妹生氣極了，她就像一頭牛，小狗害怕了，就趕緊藏了起來。只要它一睡覺，就會睡半天。

它十分可愛。它有一身黑黑的毛，大大的嘴。這就是我家的狗，可愛吧！

我家的小狗小學生作文 篇3

我家的狗媽媽生了三只可愛的小狗，我高興極了！

我分別給它們起了好聽的名字，老大叫大黃，老二叫小黃，老三叫王子。我最喜歡的是小王子，他渾身長著黑黝黝的毛，摸上去軟綿綿的，一對大眼睛像兩顆黑寶石。每天放學，我都會拿出狗糧喂它們，它們總是搖著尾巴，吃得津津有味，吃飽后，在我的腳上拱來拱去，好像在說：“謝謝你，小主人！”

這就是我家的小狗，可愛吧！

我家的小狗小學生作文 篇4

前幾天，因為我家的“小雪”離家出走后，我非常傷心，爸爸為了安慰我，給我抱回來了一條黑白相間的小狗。我非常高興。

這個小家伙的眼睛溜圓，像星星一眨一眨的，好奇又害怕的望著自己的新家。

可能是因為它認為我很調皮，老是弄它玩，所以它每次見到我總是躲到桌子底下，怎么拉也不出來，真是讓我哭笑不得。

漸漸地，它對我熟悉了，用爪子趴在我的腿上，在我的身上這兒嗅嗅、那兒聞聞。雖然小狗見我不怕了，可是它見了陌生人還是害怕。有一次，有幾個陌生人來我家，它一下子怔住了，好像在想：如果這個龐然大物攻擊我，可能我就要去天國了。三十六計，走為上計，快跑，它一溜煙就鉆進了廚房間里。我硬沒把它拉出來。

說它的趣事可真是數不清呀！一次媽媽拖地板，它一下子跳在拖把上，做起了旅行，到了自己的“車站”后，它一下子跳了下來，然后叨來幾片布片，放在拖把上，好像是作為“車費”。有一次它躲在廚門后，媽媽打出廚門，不小心，廚門一下子砸在它的'頭上，它痛痛“哇！哇！”大叫，還用右前腿摸在自己的頭上，媽媽看見了，既好笑又心痛，媽媽說：“小狗怎么就像個孩子，痛了還知道用手去摸，真是可愛極了。”媽媽常把它稱為自己的小兒子，疼愛它，有時都讓我“忌妒”。

記得有一次它躲進了桌腿很短的桌子下面，我想把它拉出來時，它露出兇巴巴的樣子，向我撲來，我一把抓住它，它又露出了可憐的神情，好像在說：“求你饒了我吧！”

怎么樣，我家的小狗調皮又可愛吧！

我家的小狗小學生作文 篇5

有一天，我和我的爸爸去外婆家，外婆家有一只母狗，生了五六只小狗，它很好看也很聽話。我很喜歡其中的一只小狗，它叫大黑。這是我幫他想的。

大黑的顏色是黑色的，它很小，但很可愛，它的眼睛非常銳利，夜晚的時候什么東西都看得見。有一次晚上的時候，我肚子餓想吃東西，那時候很黑，我什么都看不見，大黑看見了我，還以為我是小偷呢，大黑慢慢的走過來，仔細地看了一遍就知道了我是他的小主人。你們說它厲害不。

它的爪子也非常峰利，它能用爪子爬墻，爬樹，爬山等等。

他的嗅覺很靈，你把狗的食物放在十多米的地方，把他的眼睛蒙起來，不給他看見，他首先嗅一下，它就跑到食物面前。

它的的耳朵很小，可是卻比其他的狗好一百倍。人在十多米說的話，它在人說的話完了就記住了，主人一說話他就會照著你說的去做，是理想的話，他才會去做。

別人都說貓是最會抓老鼠的，我外婆家的狗都比貓會捉老鼠。我外婆家的狗是用耳朵，眼睛，爪子，嗅覺這四樣器官配合起來工作的，這樣就能抓到老鼠了。

我要回家的時候，大黑還舍不得我呢！最后外婆把大黑送給了我，他媽媽也同意了。

我家的小狗小學生作文 篇6

我家有一只小狗叫寶妮，它又頑皮又可愛，還很聰明，大家都夸它。

它的眼睛像個玻璃球，尾巴像個黃辮子，毛是金黃色的。有時它和我玩，它會用舌頭舔我的手，把我的手上舔上許多口水，真是又惡心又好笑。

它有一次跑丟了，我們一家人都到處找它，可是都沒有找到它，正在大家擔心的時候，它跑了回來，我馬上飛跑過去緊緊地抱住了它，我心里默默的說：“你這個小家伙可把我們一家嚇壞了。”它躺在地上叫了兩聲，似乎知道我在想什么。

我喜歡我家養的小狗狗，因為它很好看，很聰明還很頑皮。

我家的小狗小學生作文 篇7

我家養了一條小狗。它有一身金黃色的毛，像緞子一樣柔軟。它的嗅覺非常靈敏，牙齒很鋒利，兩只眼睛又大又圓像兩顆寶石。尾巴高高卷起，像個雞毛撣子。

我的同學來我家它就會“汪汪”的叫，我叫它回去它似乎明白了我的話，乖乖的回去了。早晨我帶它出去晨練，它很調皮的跑進了草叢跟我玩兒起了捉迷藏。它毛茸茸的尾巴露在外面我很容易就發現它了，而無論我藏到哪里，它憑著小小鼻子總能找到我。到了吃飯的時間，它總是把骨頭死死按在地上津津有味的吃了起來。我和爸爸、媽媽出門的時候把它留下看家，它很盡責趴在門口。

每天放學回家，它總是圍著我蹦來蹦去，讓我把它抱起來，好像我們是許久不見的朋友。

我非常喜歡我的小狗，它是個能給我帶來快樂的小伙伴。

第四篇：我家的小狗小學生作文

有關我家的小狗小學生作文錦集7篇

我家的小狗小學生作文 篇1

我家有一只黑白相間的小狗叫小小。我每天中午放學回家都要帶它遛幾圈，逗它玩。

我把小木棍扔出去，小小準能叼回來給我，每當這時。它準會旺旺叫幾聲，在搖著尾巴繞著我轉兩圈。好像在對我說 ，怎么樣我利害吧，怎么表揚我那。我就會拍這小小的頭說，小小好棒。這是小小準會在搖著尾巴汪汪叫幾聲。

還有就是它的耳朵特別尖，一小點動靜就能聽得見。每當我放學還沒進家門小小準能出來接我。再就是它的鼻子，我每次吃好東西，它準能湊過來曾食吃。這就是我家的小狗！

我家的小狗小學生作文 篇2

去年，我在姥姥家養了一只小狗，它非常淘氣，也溫順聽話。鄰居三姥姥對我說：“你看這只小狗的毛是黃色的，就叫它黃毛吧。”我聽了非常不贊成，最后還是聽姥姥說：“哎呀，別叫俗名，你看它叫的多歡快，就叫它歡歡吧。”我聽了連聲說：“行，行。”現在這只小狗有了自己的名字，就天天高興得歡蹦跳。

自從有了這個小家伙，我的生活就變得豐富多彩。瞧；它現在正忙著呢；它在稿紙上寫作呢。在它歡歡喝水的時候總是用舌頭舔來舔去。在它跑熱的時候，也會把舌頭伸出來排汗，可有意思了。晚上睡覺的時候歡歡也會害怕，所以每到睡覺，爸爸就會把歡歡搬到我臥室里去。也好清早叫我倆出門跑步。有時候上學它歡歡也跟著我，幾乎都是我把嚇回家的，放學也能在小區門口也能看到它來接我。

歡歡也給我們帶來了許多煩惱；在院內還可以看到歡歡拉的屎喝尿呢。

我喜歡它——淘氣的“歡歡”。

我家的小狗小學生作文 篇3

我家有一只可愛的小狗。它的名字叫鬧鬧，它的身上有一種顏色，是白顏色。長長的`容毛，把圓圓的眼睛都蓋住了。一對尖尖的耳朵。

每次我回家的時候，都跟在我的身后當我吃飯的時候，它就坐在那里，汪汪的叫著。當家里來了陌生人，它總是兇狠的叫著。當我去睡覺的時候，它總是躺在我的身邊。這就是我的好伙伴-鬧鬧。

我家的小狗小學生作文 篇4

我家有一只小狗叫寶妮，它又頑皮又可愛，還很聰明，大家都夸它。

它的眼睛像個玻璃球，尾巴像個黃辮子，毛是金黃色的。有時它和我玩，它會用舌頭舔我的手，把我的手上舔上許多口水，真是又惡心又好笑。

它有一次跑丟了，我們一家人都到處找它，可是都沒有找到它，正在大家擔心的時候，它跑了回來，我馬上飛跑過去緊緊地抱住了它，我心里默默的說：“你這個小家伙可把我們一家嚇壞了。”它躺在地上叫了兩聲，似乎知道我在想什么。

我喜歡我家養的小狗狗，因為它很好看，很聰明還很頑皮。

我家的小狗小學生作文 篇5

我家有只可愛的小狗。它的可愛表現在它的外形，脾氣，進食，善解人意中。

小狗的外形長得十分可愛。一半像墨汁似的黑毛，一半像土豆似的黃毛，黑黃相間，黑的顯得越黑，黃的顯得越黃了，摸一摸，軟綿綿的，滑滑的。臉是土黃色的，像黃泥似的，中間鑲著一粒粒黑斑。嘴里長著一副銳利的牙齒，像一片片刀片似的，不要說骨頭，就是鋼鐵，大概也能咬吧？棕色的耳朵大大的，猶如兩把小扇子，一上一下地扇。

小狗雖然外形可愛，但是脾氣很古怪。有一次，我放學回家，看見它在門邊蹲著，一副悶悶不樂的樣子。于是，我大踏步走上前去，笑瞇瞇地對它說：“小狗，你好！你怎么一會兒悶悶不樂的呢？”它聽了我這話，蹲在地上的立馬站起來，用它那敏捷的小腿使勁地向我跑來，還一邊跑一邊朝天狂叫，好象在生氣地說：“誰叫你來管我的，我喜歡怎么樣就怎么樣，你滾！”幸好我跑得快，不然就要被它咬了。

還有小狗脾氣古怪，吃的東西可是很貪！每當我吃好吃的的時候，它都會在我的身旁左纏纏右纏纏，像是在拍馬屁一樣，我隨手丟給它一點兒，可是，它卻只碰了一下，理也不理，它嫌少了。

它很能理解人的心情。一次我考試考得很差，看見什么都不順眼，可小狗來到我這兒，用身子蹭我的腿，咬著我的褲腳不放，還不時發出“汪汪汪”的叫聲，好象在說：“不要難受了，你這次考得不好，以后考好點就行了。”多么古怪的小狗呀！

我喜歡我家的小狗。喜歡它給我帶來歡樂，更喜歡它的忠誠。

我家的小狗小學生作文 篇6

我家有三只小狗，分別叫寶來，利來，咖啡，接下來讓我分別介紹。

寶來：一只白毛，背上像金錢包似的，樣子非常可愛，是一只討人喜愛的母狗。她喜歡和利來賽跑，但輸了就會和利來打架，真是一只脾氣大的母狗，她很喜歡把紙箱和泡沫撕成碎片，不過，在我的教導有方之下，寶來把這個壞習慣改掉了。

利來：全身黃色。是一只好公狗，它看見陌生人就狂吠，那人走很遠才停止，它經常和寶來賽跑，輸了就低聲下氣，贏了更慘，肯定要被寶來KO，不過它會把掉在地下的衣服叼走，不過最近有改善了！

咖啡：全身黑色，不知道那里鉆回來，每次去玩都臭烘烘的，不過他也是盡忠職受的好狗，但是，它一旦放繩，第二天總是看到滿地紙屑，所以，鐵鏈就一直掛在他的脖子上！

不管怎樣，我都不會賣掉它們，因為它們是我的朋友兼警衛。

我家的小狗小學生作文 篇7

我家有一只小狗，我給它起名叫“寶貝”。它穿一身雪白的旗袍，頭長得圓圓的、小小的，像一只小皮球。它還有一雙水汪汪的大眼睛，在陽光下像兩顆晶瑩透亮的黑鉆石。它的鼻子很靈敏，就算相隔十萬八千里也能聞到。

雖然長得小巧玲瓏，但是它很勇敢的。有一次，中午寶貝正在吃午飯，一只體格龐大的斑點狗猛撲過來搶食，一開始把寶貝擠開，寶貝愣了一下，立即毫不示弱猛撲上去攻擊斑點狗。斑點狗終于發怒了，畢竟寶貝長得太小了，被斑點狗壓在身下。寶貝使命的掙扎著，叫著。我作為狗的主人，不能眼睜睜的看著自己的寶貝被別的狗欺負。我使出全身力氣大喝一聲。斑點狗被我嚇得一慌，力氣突然沒了，寶貝乘機反擊，一口咬住了斑點狗的脖子，斑點狗急得“汪汪”直叫喚，好像在說“放過我吧”。寶貝這才放開了斑點狗，我向我的寶貝豎起了大拇指。

寶貝喜歡曬太陽，也喜歡在人多熱鬧的地方每到陽光燦爛的時候，它就跑到陽臺找個好位置，伸開身子，閉著眼睛享受著溫暖的眼光，一副舒服愜意的樣子，讓人看了忍不住發笑。

這就是我的勇敢又聰明的寶貝。

第五篇：小學生作文孝在我家)

孝心在我家

同學們，你們對我國《二十四孝故事》可能不陌生，但是你知道我們家的孝心故事么，下面就讓我給你們介紹一下吧。我們家是一個世代孝順長輩的家庭。聽媽媽說，我的姥爺對老姥爺就非常孝順。他年輕時非常聽老姥爺的話，從不惹老姥爺生氣。每當老姥爺生病的時候，無論想吃什么，他都會絞盡腦汁，千方百計把東西弄來。有一年冬天，老姥爺想吃葡萄，因為那時候村里沒有，姥爺就托人在濟南給他帶回來。老姥爺想吃菠菜，姥爺轉遍了十里八村的好多集市，最后好不容易在離家20多里地的店子街集市上買到了菠菜，讓老姥爺嘗了鮮，解了饞。在他的精心照顧下，沒過多長時間，老姥爺的病就好轉了。姥爺孝順的美德傳給了我媽媽和姨媽們。每次有好東西她們都是先給姥爺。爸爸媽媽每次下班，總是先進姥爺房間問候。前幾年，姥爺得了食道癌，為照顧姥爺，大姨媽辭去了工作，爸爸也買了車每天從距家60多里地的單位上來回地跑。姥爺先后在濟南、濱州及縣城等地住了三年醫院，每天要吃七、八頓飯，都是姥娘在家精心地、變著花樣地做好，媽媽趁熱送到醫院，沒讓姥爺吃過醫院一口飯。到了晚期，姥爺的病情越來越不好了，媽媽、小姨和大姨每天日夜輪流守護姥爺。為了給姥爺調養身體，她們三姐妹都給姥爺做了許多滋補身子的湯讓老爺喝，每天幫他翻身，好多時候我都看見媽媽把姥爺攬在懷里，為的是讓躺久了的姥爺換個姿勢舒服一些。

受家庭環境影響，我也漸漸學會了孝敬長輩。經常幫姥娘做飯，幫媽媽做家務。在姥爺臥床不起的日子里，為了讓姥爺開心，不寂寞，我每天和媽媽、姥娘在床上放個小凳子，擺好飯菜，陪他一起吃。放學后，我就抓緊時間趕回家去看姥爺。很多時候，我不管作業多不多，每天都在床上陪他一段時間，與他一起說笑。

等他累了我再去寫作業。晚飯過后，我還要為姥爺拉他喜歡聽的曲子，看到姥爺聽的津津有味，露出滿意的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。有時，姥爺還忍不住拿過我的二胡拉兩下子，我在一旁露出贊許的目光。在姥爺最后的日子里，因為姥爺怕吵，我每天就到車庫去練二胡，也很少讓小伙伴到家里來玩。

孝順的美德在我家就像一根接力棒，不停地傳遞。現在，我們家孝順長輩的美德贏得了左鄰右舍和親戚朋友的贊揚，我為生活在這樣一個情誼濃濃的家庭里感到幸福，也會繼續把這跟接力棒傳下去……

（惠民縣第一實驗學校實驗部 四年級

（二）班王錚）

春節作文

寫春節作文前，我們可以先回憶下過春節是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯等，然后挑一個我們印象深刻的上網查些資料，可以到百度搜春節的八個習俗，春節的由來與傳說等，也可以上作文網作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節，春節游文廟，除夕之夜，美麗的春節，春節花會

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

每個部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

例：元宵節是我國的四大節日之一，元宵節一過，春節也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節的節目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

例：春聯代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼在門上，為節日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯讓千家萬戶喜氣盈門。春聯的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

例：記得去年元宵節的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

例：我看著那散發著傳統文化芳香的中華結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想……

《春節的街頭》

今天，是中國傳統節日——春節。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。你看，路

燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關了，超市也比往常早了些許關門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點左右，社區漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區又重新熱鬧起來。孩子們全都出來放花炮了。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數的孩子，都是自己獨立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續續的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！

春節見聞

“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。

正月初一，農歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……

春節對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！