第一篇：文獻(xiàn)檢索課期末綜合作業(yè)

文獻(xiàn)檢索課期末綜合作業(yè)

班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：成績：

一、檢索課題：（題目自擬）

二、選擇檢索數(shù)據(jù)庫

（一）數(shù)據(jù)庫 1：（數(shù)據(jù)庫名稱）

檢索途徑：（主題途徑、分類途徑、題名途徑、著者途徑、號(hào)碼途徑）檢索標(biāo)識(shí)（檢索詞）：

檢索結(jié)果（要求列出所檢索到的文獻(xiàn)線索或文獻(xiàn)的來源出處）：

1.2.3.（二）數(shù)據(jù)庫 2：（數(shù)據(jù)庫名稱）

檢索途徑：（主題途徑、分類途徑、題名途徑、著者途徑、號(hào)碼途徑）檢索標(biāo)識(shí)（檢索詞）：

檢索結(jié)果（要求列出所檢索到的文獻(xiàn)線索或文獻(xiàn)的來源出處）：

1.2.3.（三）數(shù)據(jù)庫 3：（數(shù)據(jù)庫名稱）

檢索途徑：（主題途徑、分類途徑、題名途徑、著者途徑、號(hào)碼途徑）檢索標(biāo)識(shí)（檢索詞）：

檢索結(jié)果（要求列出所檢索到的文獻(xiàn)線索或文獻(xiàn)的來源出處）：

1.2.3.三、根據(jù)檢索到的文獻(xiàn)線索，獲取原文文獻(xiàn)（一次或三次文獻(xiàn)），在閱讀 這些原文的基礎(chǔ)上，請(qǐng)寫出一篇與所檢索課題內(nèi)容相關(guān)的文章。文章標(biāo) 題自擬，要求寫出的文章不少于 1500 字，文后列出參考文獻(xiàn)（不少于 3 條）。

作業(yè)說明：

1．檢索文獻(xiàn)的數(shù)量，要求中文文獻(xiàn)不少于 5 條記錄，外文文獻(xiàn)不少于 3 條記錄。

2．文獻(xiàn)線索或文獻(xiàn)的來源出處：如果是期刊論文，就是指文獻(xiàn)的著者姓 名、題名、發(fā)表該文獻(xiàn)的期刊名稱、期刊的ISSN、及其所在年、卷、期、頁 碼等；如果是圖書，是指該圖書的著者姓名、書名、ISBN、出版社、出版時(shí) 間等。要求根據(jù)所檢索到的文獻(xiàn)類型，寫出其相應(yīng)的文獻(xiàn)線索（或來源）。

3．該作業(yè)，要求同時(shí)提交紙質(zhì)文檔和電子文檔（Word版）的作業(yè)，紙質(zhì)

文檔要用A4 紙打印，但姓名必須用墨水筆填寫，于第 18 周的周一（12.26）或周四（12.29）下午6:00 之前，交到上文獻(xiàn)檢索課教室任課教師處；電子文 檔作業(yè)須在2011.12.30之前提交到郵箱gllcl01@163.com。

第二篇：【文獻(xiàn)檢索】期末論文作業(yè)

一、簡答題

1.布爾邏輯運(yùn)算符有幾種？其定義與功能分別是什么？

布爾邏輯運(yùn)算符如下：

& 邏輯與

| 邏輯或

^ 異或

|| 短路或

&& 短路與

!邏輯反

&= 邏輯與賦值（賦值的簡寫形式）|= 邏輯或賦值（賦值的簡寫形式）^= 異或賦值（賦值的簡寫形式）

== 相等!= 不相等 ?: 三元運(yùn)算符（IF-THEN-ELSE）

布爾邏輯運(yùn)算符“&”、“ |”、“ ^”，對(duì)布爾值的運(yùn)算和它們對(duì)整數(shù)位的運(yùn)算一樣。邏輯運(yùn)算符“!”的結(jié)果表示布爾值的相反狀態(tài)：!true == false 和!false == true

2、什么時(shí)候適用截詞檢索?

截詞檢索是預(yù)防漏檢提高查全率的一種常用檢索技術(shù)，大多數(shù)系統(tǒng)都提供截詞檢索的功能。截詞是指在檢索詞的合適位置進(jìn)行截?cái)啵缓笫褂媒卦~符進(jìn)行處理，這樣既可節(jié)省輸入的字符數(shù)目，又可達(dá)到較高的查全率。截詞檢索一般是指右截詞，部分支持中間截詞。截詞檢索能夠幫助提高檢索的查全率。

在截詞檢索技術(shù)中，較常用的是后截詞和中截詞兩種方法。如果按所截?cái)嗟淖址麛?shù)目來分，有無限截詞和有限截詞兩種。截詞算符在不同的系統(tǒng)中有不同的表達(dá)形式，需要說明的是并不是所有的搜索引擎都支持這種技術(shù)。

截詞檢索就是用截?cái)嗟脑~的一個(gè)局部進(jìn)行的檢索，并認(rèn)為凡滿足這個(gè)詞局部中的所有字符（串）的文獻(xiàn)，都為命中的文獻(xiàn)。按截?cái)嗟奈恢脕矸郑卦~可有后截?cái)唷⑶敖財(cái)唷⒅薪財(cái)嗳N類型。

不同的系統(tǒng)所用的截詞符也不同，常用的有?、$、*等。分為有限截詞（即一個(gè)截詞符只代表一個(gè)字符）和無限截詞（一個(gè)截詞符可代表多個(gè)字符）。下面以無限截詞舉例說明：（1）后截?cái)啵胺揭恢隆Ｈ纾篶omput?表示computer,computers,computing等。（2）前截?cái)啵蠓揭恢隆Ｈ纾海縞omputer表示minicomputer,microcomputers等。（3）中截?cái)啵虚g一致。如？comput？表示minicomputer,microcomputers等.所以，截詞檢索適用時(shí)間不限，任何時(shí)間都可以使用。

3、在機(jī)檢中可以使用什么辦法提高檢索結(jié)果的查準(zhǔn)率？

查準(zhǔn)率指的是是指檢出的相關(guān)文獻(xiàn)量與檢出文獻(xiàn)總量的比率，是衡量信息檢索系統(tǒng)檢出文獻(xiàn)準(zhǔn)確度的尺度。提高查準(zhǔn)率方法有：

（1）提高檢索詞的專指度，增加或換用下位詞和專指性較強(qiáng)的自由詞；（2）增加概念組面，用AND連接相關(guān)檢索項(xiàng)；

（3）限制檢索詞出現(xiàn)的可檢字段，如限定在篇名和敘詞字段中檢索；（4）用位置算符控制檢索詞的詞間順序與位置；

（5）利用限制符、前綴符限制文獻(xiàn)的外表特征，如文獻(xiàn)類型、出版年代、語種、作者等（6）用邏輯非NOT來排除一些無關(guān)的檢索項(xiàng)；（7）進(jìn)行加權(quán)檢索，從定量角度加以控制。

（8）確定恰當(dāng)?shù)臋z索詞。檢索詞泛指性較強(qiáng)會(huì)提高查全率，降低查準(zhǔn)率；專指性較強(qiáng)作用相反。

（9）合理運(yùn)用各種算符，編寫恰當(dāng)?shù)臋z索式。檢索式就是檢索詞加上算符組成的式子，合理的利用算符可以對(duì)檢索詞加以合理限制，提高檢索精度。

（10）選擇檢索工具時(shí)，應(yīng)以專業(yè)性檢索工具為主，綜合型檢索工具進(jìn)行配合、補(bǔ)充。（11）在技術(shù)和手段上，由于計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)適應(yīng)多點(diǎn)檢索、多屬性的檢索，檢索精度高，應(yīng)選機(jī)檢工具，而且應(yīng)選擇合適的數(shù)據(jù)庫。

4、在信息檢索的實(shí)際過程中，如果需要擴(kuò)大檢索范圍時(shí)，如何調(diào)整檢索策略？

檢索策略是科學(xué)地運(yùn)用檢索詞和邏輯運(yùn)算符正確地構(gòu)造邏輯提問式、選擇合適的檢索數(shù)據(jù)庫、檢索途徑等的檢索原則和方法。需要擴(kuò)大檢索范圍檢即造成檢索結(jié)果信息量少的原因：（1）選用了不規(guī)范的主題詞。如用產(chǎn)品的俗稱、商品名稱作為檢索詞（2）檢索詞概念專指度過高

（3）學(xué)科范圍、時(shí)間范圍選擇過窄（4）上位概念或下位概念沒有完整運(yùn)用（5）字段限定太多

（6）邏輯“與”、“非”用得過多等索結(jié)果過少 考慮擴(kuò)大檢索范圍，提高檢索結(jié)果的查全率的策略：（1）檢索詞概念的擴(kuò)大。

（2）增加同義詞、近義詞、相關(guān)詞和縮略詞進(jìn)行檢索。（3）增加上位概念詞檢索。（4）擴(kuò)大檢索學(xué)科范圍。（5）擴(kuò)大檢索年代范圍。

（6）減少邏輯“與”和邏輯“非”，增加邏輯“or”、通配符”?”檢索。（7）減少字段限制

（8）換另外的數(shù)據(jù)庫（檢索系統(tǒng)）繼續(xù)進(jìn)行檢索

5、核心期刊的特點(diǎn)是什么？核心期刊的判定標(biāo)準(zhǔn)是什么？與你專業(yè)相關(guān)的核心期刊有哪些（請(qǐng)列舉5種）

核心期刊的特點(diǎn)：

（1）學(xué)科性。核心期刊通常是特指學(xué)術(shù)性期刊，總與學(xué)科聯(lián)系在一起，核心期刊是在學(xué)科文獻(xiàn)的范圍內(nèi)產(chǎn)生的，由于學(xué)科之間的交叉滲透，一個(gè)學(xué)科的核心期刊包括一定數(shù)量的交叉學(xué)科期刊是正常的。學(xué)科的劃分對(duì)核心期刊篩選結(jié)果有很大影響。學(xué)科劃分過大，小學(xué)科學(xué)術(shù)性強(qiáng)的期刊會(huì)被淹沒，學(xué)科劃分過細(xì)，小學(xué)科的一般性期刊就會(huì)進(jìn)入核心區(qū)。因此劃分學(xué)科時(shí)要考慮多種因素：學(xué)科體系的科學(xué)劃分、學(xué)科的期刊數(shù)量、期刊的性質(zhì)（綜合性）等。（2）集中性和代表性某一學(xué)科的核心期刊應(yīng)能集中該學(xué)科的大部分重要文獻(xiàn)，能反映該學(xué)科當(dāng)前的研究狀況和發(fā)展方向。核心期刊的數(shù)量要盡可能少，但包含的文獻(xiàn)量要盡可能多，這是確定核心期刊數(shù)量的原則。

（3）統(tǒng)計(jì)工具總會(huì)存在這樣那樣的問題、篩選方法總是有這種或那種缺陷。因此實(shí)際篩選結(jié)果只能從總體上反映學(xué)科期刊的狀況，排序不可能完全準(zhǔn)確，某些重要期刊可能會(huì)被遺漏。（4）核心期的數(shù)量是可以根據(jù)需要確定的。

（5）有的刊會(huì)在某一段時(shí)間內(nèi)側(cè)重發(fā)表某一方面的文章，因此較長期限的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)才能反映期刊的全面情況，核心和非核心是一個(gè)相對(duì)概念。

（6）權(quán)威性和實(shí)用性核心期刊現(xiàn)象是一種社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)現(xiàn)象具有強(qiáng)烈的人為性、不確定性和不可重復(fù)性，因此核心期刊研究不可能達(dá)到精密自然科學(xué)常用的方程式、微積分那樣的程式化程度。

核心期刊認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)：

對(duì)中國（不含港、澳、臺(tái)）出版的期刊中核心期刊的認(rèn)定，目前國內(nèi)比較權(quán)威的有兩種版本。一是中國科技信息研究所（簡稱中信所）每年出一次的《中國科技期刊引證報(bào)告》；另一種是北京大學(xué)圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)聯(lián)合編輯出版的《中文核心期刊要目總覽》。

①《關(guān)于“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的調(diào)查分析》 ②《高師“數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程建設(shè)的反思與重構(gòu)》 ③《數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)綜合改革目標(biāo)、方案與實(shí)施》 ④《純粹數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)》

⑤《數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)四川省省級(jí)特色專業(yè)》

二、自選數(shù)學(xué)專業(yè)任意研究課題，分別使用CNKI、維普、讀秀、超星發(fā)現(xiàn)四個(gè)檢索平臺(tái)回答以下問題：

1、你的課題名稱是什么？你確定的檢索詞、檢索式與檢索途徑是什么？

我的課題名稱：初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究

檢索詞：初中、分層教學(xué)

檢索式：題名或關(guān)鍵詞=初中 并且 題名或關(guān)鍵詞=分層教學(xué) 并且 年份=2003-2014 并且 期刊范圍=核心期刊

檢索途徑：CNKI高級(jí)檢索、維普高級(jí)檢索、讀秀高級(jí)檢索、超星高級(jí)檢索 2、2003-2014年，該課題發(fā)表于核心期刊的研究論文有哪些？分別列出文章名、作者名、發(fā)表期刊、刊載時(shí)間（至少列舉5條。需要注明該期刊是哪一類核心期刊CSCD、CA、SCI、EI、CSSCI，如該期刊同時(shí)被多個(gè)核心目錄收錄，則全部注明。如所列期刊為非核心，該題不得分）。

（一）檢索平臺(tái)一：CNKI高級(jí)檢索

① 《初中體育選項(xiàng)課分層教學(xué)的實(shí)踐研究》；

【作者】馮超

【發(fā)表期刊】中國教育學(xué)刊

【刊載時(shí)間】2014/01 【期刊類型】CSSCI 中文社會(huì)科學(xué)引文索引（2014—2015）來源期刊（含擴(kuò)展版）；中文核心期刊（2011），中文核心期刊（2008），中文核心期刊（2004），中文核心期刊（2000），中文核心期刊（1996）

② 《初中物理分層教學(xué)策略探究》

【作者】買買提吐遜阿布都熱依木

【發(fā)表期刊】教學(xué)與管理

【刊載時(shí)間】2014/27 【期刊類型】中文核心期刊（2011），中文核心期刊（2008），中文核心期刊（2004）

③ 《初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)探討》 【作者】唐翠嬋

【發(fā)表期刊】現(xiàn)代教育科學(xué)

【刊載時(shí)間】2011/08 【期刊類型】中文核心期刊（2008），中文核心期刊（2000），中文核心期刊（1996）

④ 《初中物理實(shí)驗(yàn)分層教學(xué)的實(shí)踐探究》

【作者】謝瓊、王元航

【發(fā)表期刊】安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）

【刊載時(shí)間】2008/04 【期刊類型】CA 化學(xué)文摘(美)(2011)、Pж(AJ)文摘雜志(俄)(2011)；中文核心期刊（2011），中文核心期刊（2008）

⑤ 《初中數(shù)學(xué)班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)的時(shí)間探析》

【作者】張小青

【發(fā)表期刊】教育學(xué)術(shù)月刊

【刊載時(shí)間】2011/08 【期刊類型】中文核心期刊（2011），中文核心期刊（2008），中文核心期刊（2004），中文核心期刊（1992）

（二）檢索平臺(tái)二：維普高級(jí)搜索

①《初中體育課選項(xiàng)課分層教學(xué)的實(shí)踐研究》

【作者】馮超

【發(fā)表期刊】中國教育學(xué)刊CSSCI 【刊載時(shí)間】2014第一期

②《初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究分層教學(xué)的幾點(diǎn)做法及體會(huì)》

【作者】閆孝平

【發(fā)表期刊】化學(xué)教學(xué) CAS 【刊載時(shí)間】2009年第五期

③《試探新課標(biāo)下的初中化學(xué)分層教學(xué)》

【作者】鄧云玉

【發(fā)表期刊】化學(xué)教學(xué) CAS 【刊載時(shí)間】2008年第八期

④《初中“走班制”分層教學(xué)的實(shí)踐研究》

【作者】倪志剛

【發(fā)表期刊】上海教育科研 CSSCI 【刊載時(shí)間】2006年第五期

⑤《初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)法初探》

【作者】東桂淑

【發(fā)表期刊】中小學(xué)管理

【刊載時(shí)間】核心期刊2006年第六期

（三）檢索平臺(tái)三：讀秀（讀秀無法選擇核心期刊，也未作特殊標(biāo)記）

（四）檢索平臺(tái)四：超星高級(jí)檢索

①《初中物理分層教學(xué)策略探究》

【作者】買買提吐遜阿布都熱依木

【發(fā)表期刊】教學(xué)與管理

【刊載時(shí)間】2014第27期

②《初中體育課選項(xiàng)課分層教學(xué)的實(shí)踐研究》

【作者】馮超

【發(fā)表期刊】中國教育學(xué)刊CSSCI 【刊載時(shí)間】2014第一期

③《初中數(shù)學(xué)班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)的時(shí)間探析》

【作者】張小青

【發(fā)表期刊】教育學(xué)術(shù)月刊 【刊載時(shí)間】2011第八期

④《分層教學(xué)在初中英語閱讀課中的嘗試》

【作者】王娟

【發(fā)表期刊】教學(xué)與管理中文核心期刊

【刊載時(shí)間】2011第四期

⑤《初中“走班制”分層教學(xué)的實(shí)踐研究》

【作者】倪志剛

【發(fā)表期刊】上海教育科研 CSSCI 【刊載時(shí)間】 2006年第五期

3、有關(guān)該課題的圖書有哪些？分別列出書名、著者、出版社、出版時(shí)間、ISBN號(hào)（至少列舉5條）。

（CNKI和維普搜索不出圖書）檢索平臺(tái)一：讀秀

① 《初中走班制分層教學(xué)實(shí)踐探究》

【作者】沈韜、倪志剛著

【出版發(fā)行】上海科技教育出版社；

【出版時(shí)間】2009.10 【ISBN號(hào)】978-7-5428-4910-6

② 《在普通課堂教出尖子生的20個(gè)方法分層教學(xué)》

【作者】蘇穆特尼、弗拉門德著

【出版發(fā)行】中國青年出版社

【出版時(shí)間】2014.02 【ISBN號(hào)】978-7-5153-2186-8

③ 《小學(xué)語文橫向分層教學(xué)》

【作者】林愛娟著

【出版發(fā)行】杭州出版社

【出版時(shí)間】2005.08；

【ISBN號(hào)】7-80633-821-7 ④ 《中等職業(yè)學(xué)校文化課分層教學(xué)目標(biāo) 數(shù)學(xué)》

【作者】南京市職業(yè)教育教學(xué)研究室編

【出版發(fā)行】南京出版社

【出版時(shí)間】2006 【ISBN號(hào)】7-80718-216-4

⑤ 《文化課分層教學(xué)目標(biāo) 語文 第1冊(cè)》

【作者】南京市職業(yè)教育教學(xué)研究室編

【出版發(fā)行】南京出版社

【出版時(shí)間】2007 【ISBN號(hào)】978-80718-276-4

檢索平臺(tái)二：超星

① 《初中走班制分層教學(xué)實(shí)踐探究》

【作者】沈韜、倪志剛著

【出版發(fā)行】上海科技教育出版社

【出版時(shí)間】2009.10 【ISBN號(hào)】978-7-5428-4910-6

② 《在普通課堂教出尖子生的20個(gè)方法分層教學(xué)》

【作者】蘇穆特尼、弗拉門德著

【出版發(fā)行】中國青年出版社

【出版時(shí)間】2014.02 【ISBN號(hào)】978-7-5153-2186-8

③ 《高等數(shù)學(xué) 分層教學(xué)教程》

【作者】李瑞編

【出版發(fā)行】上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

【出版時(shí)間】2012.08；

【ISBN號(hào)】978-7-5642-1406-7

④ 《中等職業(yè)學(xué)校文化課分層教學(xué)目標(biāo) 數(shù)學(xué)》

【作者】南京市職業(yè)教育教學(xué)研究室編

【出版發(fā)行】南京出版社

【出版時(shí)間】2006 【ISBN號(hào)】7-80718-216-4

⑤ 《文化課分層教學(xué)目標(biāo) 語文 第1冊(cè)》

【作者】南京市職業(yè)教育教學(xué)研究室編

【出版發(fā)行】南京出版社

【出版時(shí)間】2007 【ISBN號(hào)】978-80718-276-4

4、通過以上檢索結(jié)果，你認(rèn)為該研究領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威學(xué)者有哪些？列舉五位，選擇其中一位，檢索其在最近10年中發(fā)表于核心期刊的研究論文，分別列出文章名、發(fā)表期刊、刊載時(shí)間（至少列舉5條，如所列期刊為非核心，該題不得分）。

我認(rèn)為該研究領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威學(xué)者有：馮超、張小青、倪志剛、唐翠嬋、韓龍淑。

我選擇韓龍淑進(jìn)行檢索。

檢索平臺(tái)一：CNKI高級(jí)搜索

①《基于啟發(fā)式數(shù)學(xué)教學(xué)思想的命題教學(xué)設(shè)計(jì)——以“一元二次方程的求根公式”為例》；

【發(fā)表期刊】教學(xué)與管理

【刊載時(shí)間】2012/31

②《數(shù)學(xué)教學(xué)中啟發(fā)性提示語的特征及運(yùn)用》

【發(fā)表期刊】教學(xué)與管理

【刊載時(shí)間】2010/10

③《數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)中的偏差現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略》

【發(fā)表期刊】中國教育學(xué)刊

【刊載時(shí)間】2006/10

④《高效數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)條件——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例》

【發(fā)表期刊】教育理論與實(shí)踐

【刊載時(shí)間】2014/20

⑤《基于啟發(fā)式數(shù)學(xué)教學(xué)思想的概念教學(xué)設(shè)計(jì)——以“二面角的平面角”概念為例》；

【發(fā)表期刊】教學(xué)與管理

【刊載時(shí)間】2014/13

檢索平臺(tái)二：維普高級(jí)搜索

① 《基于啟發(fā)式數(shù)學(xué)教學(xué)思想的概念教學(xué)設(shè)計(jì)＊--以“二面角的平面角”概念為例》； 【發(fā)表期刊】教學(xué)與管理：中學(xué)版

【刊載時(shí)間】2014年第五期

② 《合理認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)——基于案例分析的視角》

【發(fā)表期刊】教學(xué)月刊：中學(xué)版（教學(xué)參考）；

【刊載時(shí)間】2013年第9期

③ 《專家型數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的案例分析及特征解析》

【發(fā)表期刊】數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)；

【刊載時(shí)間】2012年第21卷第5期

④ 《專家型一熟手型數(shù)學(xué)教師課堂提問能力的個(gè)案比較研究》

【發(fā)表期刊】數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)；

【刊載時(shí)間】2011年第20卷第4期

⑤ 《數(shù)學(xué)教學(xué)中啟發(fā)性提示語的特征及運(yùn)用》

【發(fā)表期刊】數(shù)學(xué)與管理

【刊載時(shí)間】2010年第4期

檢索平臺(tái)三：讀秀（讀秀無法選擇核心期刊，也未作特殊標(biāo)記）

① 《高效數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)條件——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例》

【發(fā)表期刊】教育理論與實(shí)踐

【刊載時(shí)間】2014

② 《基于啟發(fā)式數(shù)學(xué)教學(xué)思想的概念教學(xué)設(shè)計(jì)＊--以“二面角的平面角”概念為例》；

【發(fā)表期刊】教學(xué)與管理：中學(xué)版

【刊載時(shí)間】2014年第五期

③ 《基于學(xué)生理解力和領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思維價(jià)值的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)：以高中的“立體幾何”數(shù)學(xué)的個(gè)案研 究為例》

【發(fā)表期刊】中學(xué)教研（數(shù)學(xué)）

【刊載時(shí)間】2014第9期

④ 《高效數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)條件——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例》

【發(fā)表期刊】教育理論與實(shí)踐

【刊載時(shí)間】2014第7期

⑤ 《抓住說課要領(lǐng)，提高數(shù)學(xué)說課效率：以“一元二次方程的公式法”為例》；

【發(fā)表期刊】課程教學(xué)研究

【刊載時(shí)間】2014年第6期

檢索平臺(tái)四：超星高級(jí)檢索

① 《合理認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)——基于案例分析的視角》

【發(fā)表期刊】教學(xué)月刊：中學(xué)版（教學(xué)參考）；

【刊載時(shí)間】2013年第17期

② 《數(shù)學(xué)教師對(duì)啟發(fā)式教學(xué)認(rèn)識(shí)的調(diào)查研究》

【發(fā)表期刊】教學(xué)教育學(xué)報(bào)

【刊載時(shí)間】2014年第4期

③ 《高效數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)條件——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例》

【發(fā)表期刊】教育理論與實(shí)踐

【刊載時(shí)間】2014第20期

④ 《專家型數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的案例分析及特征解析》

【發(fā)表期刊】數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào) 【刊載時(shí)間】2012年第5期

⑤ 《基于啟發(fā)式數(shù)學(xué)教學(xué)思想的概念教學(xué)設(shè)計(jì)——以“二面角的平面角”概念為例》；

【發(fā)表期刊】教學(xué)與管理

【刊載時(shí)間】2014/13

5、根據(jù)以上檢索結(jié)果，為該課題作一篇簡要研究綜述（至少500字）。

在學(xué)生升入初中之后,由于其年齡相應(yīng)有所增加,因而在心理等方面的個(gè)體差異較為顯著,其所感興趣的學(xué)科也有所不同,部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿積極性,而部分學(xué)生卻不能深入理解課堂教學(xué)的內(nèi)容。因此,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施針對(duì)性的教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)分層教學(xué)法進(jìn)行一定程度的闡述。

初中數(shù)學(xué)中分層教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以及數(shù)學(xué)思維之間的差異,將學(xué)生進(jìn)行分層,對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施針對(duì)性的教學(xué),以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量為最終目的的教學(xué)手段。

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中,運(yùn)用分層教學(xué)法有有效地提升教育工作者的綜合素質(zhì)、有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、有效地幫助學(xué)生樹立主體意識(shí)的優(yōu)點(diǎn)，并且老師也應(yīng)該因材施教和循序漸進(jìn)，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程和態(tài)度,多用激勵(lì)性的語言,鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí),努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)。

總而言之,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中運(yùn)用分層教學(xué)法,能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)在很大程度上實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)的提高。作為初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作者,應(yīng)在教學(xué)過程中安排由易到難的題目,并及時(shí)地對(duì)以往的教學(xué)進(jìn)行分析總結(jié),努力研發(fā)新型的教學(xué)方法,切實(shí)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、自擬一個(gè)任意專業(yè)領(lǐng)域研究課題，分別使用CNKI、維普、讀秀、超星發(fā)現(xiàn)四個(gè)檢索平臺(tái)依次回答以下問題。

1、你自擬的課題名稱是什么？它屬于哪個(gè)學(xué)科？中圖分類號(hào)是什么？對(duì)課題內(nèi)容作簡單概述（200字以內(nèi)）。

我的課題名稱是：《三國演義》研究與評(píng)論 屬于：中國文學(xué) 中圖分類號(hào)：I207.413 《三國演義》與《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》號(hào)稱中國古代四大古典名著,而作為誕生最早、對(duì)后世有著最廣泛深遠(yuǎn)影響的《三國演義》以其長篇章回體小說的開篇之作在四部小說中獨(dú)辟先河。一個(gè)短暫的歷史年代,一部通俗暢銷的經(jīng)典小說,能引起后世歷久不衰的廣泛關(guān)注,在社會(huì)生活的諸多方面給人以啟迪,并在以后的千百年間產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,是唯三國所獨(dú)有的。當(dāng)今社會(huì)的蕓蕓百態(tài),從人性角度都可以在三國歷史、《三國演義》中找到影子,從正反兩個(gè)方面印證。大至一個(gè)國家、一個(gè)民族的興盛,小至我們蕓蕓眾生如何立身行事,如何學(xué)會(huì)做人的一些起碼準(zhǔn)則,都可從中得到一些借鑒和啟示。

2、檢索該課題文獻(xiàn)資料，你確定的檢索詞、檢索式與檢索途徑是什么？

檢索詞：三國演義、研究

檢索式：題名或關(guān)鍵詞=三國演義 并且 題名或關(guān)鍵詞=評(píng)論

檢索途徑：CNKI高級(jí)檢索、維普高級(jí)檢索、讀秀高級(jí)檢索、超星高級(jí)檢索

3、通過擬定的檢索詞與檢索式進(jìn)行檢索，獲得的中、外文圖書、中、外文期刊論文、學(xué)位論文、中、外文會(huì)議論文結(jié)果有哪些（各列舉5條）？

中文圖書：（CNKI和維普搜索不出圖書）檢索平臺(tái)一：讀秀高級(jí)檢索

《三國演義研究集》

【作者】《社會(huì)科學(xué)研究叢書》編輯部，四川省社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所同編輯

【出版發(fā)行】四川省社會(huì)科學(xué)院，1983.12

②《三國演義》與中國文化’90《三國演義》研究

【作者】譚洛非主編，中國《三國演義》學(xué)會(huì)，中國人民政治協(xié)商會(huì)議四川省綿陽市委員會(huì)編

【出版發(fā)行】成都；巴蜀書社，1992.04

③《三國演義研究論文集》

【作者】作家出版社編輯部編

【出版發(fā)行】北京：作家出版社，1957.03

④《曹魏文化與《三國演義》研究》

【作者】王海升。張?zhí)m花主編

【出版發(fā)行】鄭州：河南人民出版社，2009.09

⑤《《三國演義》研究論文集》

【作者】河南省社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所編

【出版發(fā)行】北京：中華書局，1991.02

檢索平臺(tái)二：超星高級(jí)檢索

① 《毛本《三國演義》研究》

【作者】何曉葦著

【出版發(fā)行】成都：巴蜀書社

② 《英雄譜與英雄母題 三國演義與水滸傳研究》

【作者】竺洪波著

【出版發(fā)行】上海：上海古籍出版社

③ 《文化語言學(xué)視角下的譯汪法研究：以《三國演義》多種日譯本為文本》

【作者】劉齊文著

【出版發(fā)行】北京：中國書籍出版社

④ 《古典文獻(xiàn)研究輯刊14編第18冊(cè)（三國演義）研究在美國》

【作者】郭興昌著；潘美月，杜潔祥主編

【出版發(fā)行】花木蘭文化出版社

⑤ 《三國演義源流研究》

【作者】關(guān)四平著

【出版發(fā)行】哈爾濱：黑龍江教育出版社

外文圖書：（CNKI和維普搜索不出圖書）檢索平臺(tái)一：讀秀高級(jí)檢索

只搜出了一本外文圖書： ① 《從日語視角看《三國演義》中的待遇表達(dá) 日文》

【作者】邢文柱著

【出版發(fā)行】大連理工大學(xué)出版社

中文期刊: 檢索平臺(tái)一：CNKI高級(jí)檢索

① 《《三國演義》成書過程以及作者和藝術(shù)表現(xiàn)手法研究》

【作者】黃晉

【出版發(fā)行】中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）

② 《《三國演義》在明清時(shí)期的傳播對(duì)民族精神的影響研究》

【作者】黃晉

【出版發(fā)行】中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）

③ 《《三國演義》在明清時(shí)期的傳播接受與反饋情況研究》

【作者】黃晉；張恩普

【出版發(fā)行】學(xué)術(shù)論壇

④ 《《西游記》在韓國》

【作者】金敏鎬

【出版發(fā)行】明清小說研究

⑤ 《《源氏物語》在中國的譯介、研究現(xiàn)狀》

【作者】李光澤

【出版發(fā)行】內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）

檢索平臺(tái)二：維普高級(jí)檢索

① 《黨史研究要培養(yǎng)好的學(xué)風(fēng)》

【作者】石仲泉

【出處】《百年潮》2015年第3期

② 《《三國演義》課堂教育有效性的策略研究》

【作者】張同英

【出處】《福建教育研究》2015年第1期

③ 《闡釋學(xué)視角下《三國演義》中詩詞英譯的研究》

【作者】石成蓉、駱海輝

【出處】《成都大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版》2014年第5期

④ 《蒙古國所藏蒙古文《四大奇書第一種》研究》

【作者】聚寶

【出處】《明清小說研究》2014年第4期

⑤ 《《三國演義》在日韓的傳播研究》

【作者】郭勤、駱海輝

【出處】《鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)》2014年第7期

檢索平臺(tái)三：讀秀高級(jí)檢索

① 《淺談從史學(xué)角度看古典文學(xué)教學(xué)的新途徑》

【作者】劉珍菊

【出處】讀寫算（教育教學(xué)研究）

② 《讀毛評(píng)本《三國演義》》

【作者】劉永成 【出處】讀書文摘

③ 《《三國演義》羅慕士譯本第一、二回中的翻譯策略研究》

【作者】郭睿曦

【出處】校園英語（中旬）

④ 《三國時(shí)期經(jīng)典戰(zhàn)役研究之二：赤壁之戰(zhàn)》

【作者】潘逸

【出處】湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)

⑤ 《《三國演義》“被”字句的句法結(jié)構(gòu)研究》

【作者】鄭珊

【出處】湖北文理學(xué)院學(xué)報(bào)

檢索平臺(tái)四：超星高級(jí)檢索

① 《《三國演義》在明清時(shí)期的傳播接受與反饋情況研究》

【作者】黃晉；張恩普

【出版發(fā)行】學(xué)術(shù)論壇

② 《《三國演義》滿蒙譯本比較研究》

【作者】陳崗龍

【出處】民族文學(xué)研究

③ 《金文京的《三國演義》“綜合”研究》

【作者】段江麗

【出處】明清小說研究

④ 《《三國演義》在明清時(shí)期傳播對(duì)文學(xué)領(lǐng)域的影響研究》

【作者】黃晉

【出處】南方文壇

⑤ 《胡適《三國演義》研究的貢獻(xiàn)與偏頗》

【作者】汪大白

【出處】華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）

外文期刊：

檢索平臺(tái)：讀秀高級(jí)檢索

學(xué)位論文：

檢索平臺(tái)一：CNKI高級(jí)檢索

① 《《三國演義》在明清時(shí)期的傳播與影響研究》 ② 《《三國演義》在日本的譯介與研究》

③ 《翻譯美學(xué)視角下的羅慕士《三國演義》英譯本研究》 ④ 《《金瓶梅詞話》士人形象研究》 ⑤ 《《希夷夢》研究》

檢索平臺(tái)二：讀秀

① 《接受美學(xué)下中國古典小說翻譯主體間性研究：以《三國演義》兩英譯本為例》 ② 《《三國演義》小說中文化要素的翻譯方法研究：以成語翻譯為中心》 ③ 《《三國志》與《三國演義》稱謂詞對(duì)比研究》 ④ 《《三國演義》與《興武王演義》比較研究》 ⑤ 《《三國演義》中火攻戰(zhàn)的敘事藝術(shù)研究》

檢索平臺(tái)三：超星高級(jí)檢索

① 《《三國演義》宇頻研究》 ② 《《三國演義》方術(shù)研究》 ③ 《《三國演義》滿文翻譯研究》 ④ 《《三國演義》女性形象研究》

⑤ 《《三國志》與《三國演義》稱謂詞對(duì)比研究》

中文會(huì)議論文：

檢索平臺(tái)一：CNKI高級(jí)檢索

檢索平臺(tái)二：讀秀高級(jí)檢索

① 《翻譯現(xiàn)象成因探源：對(duì)《三國演義》鄧羅英譯本的描述研究》 ② 《劉備與宋江比較論：《三國演義》與《水滸傳》比較研究之一》 ③ 《《三國演義》上海殘葉研究》

④ 《劉備與宋江比較論：《三國演義》與《水滸傳》比較研究之三》 ⑤ 《《三國演義》的平行式敘述結(jié)構(gòu)》

檢索平臺(tái)：超星高級(jí)檢索

① 《《三國演義》上海殘葉研究》

② 《劉備與宋江比較論：《三國演義》與《水滸傳》比較研究之一》 ③ 《翻譯現(xiàn)象成因探源：對(duì)《三國演義》鄧羅英譯本的描述研究》 ④ 《劉備與宋江比較論：《三國演義》與《水滸傳》比較研究之三》 ⑤ 《十七世紀(jì)初東北亞文化交流的“三國演義”：以林羅山為例》

外文會(huì)議論文： 檢索平臺(tái)一：讀秀

檢索平臺(tái)一：超星高級(jí)檢索

4、根據(jù)以上檢索結(jié)果，為該課題作一篇簡要研究綜述（至少500字）。

《三國演義》與《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》號(hào)稱中國古代四大古典名著,而作為誕生最早、對(duì)后世有著最廣泛深遠(yuǎn)影響的《三國演義》以其長篇章回體小說的開篇之作在四部小說中獨(dú)辟先河。明人庸愚子在《三國志通俗演義序》中早就指出《三國演義》語言的“文不甚深，言不甚俗”。

關(guān)于《三國演義》的研究，可以探索出一個(gè)短暫的歷史年代,一部通俗暢銷的經(jīng)典小說,能引起后世歷久不衰的廣泛關(guān)注,在社會(huì)生活的諸多方面給人以啟迪,并在以后的千百年間產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,是唯三國所獨(dú)有的，并且在中國學(xué)術(shù)現(xiàn)代化與中西文化交流的宏觀背景下,《三國演義》研究逐步擺脫了比附經(jīng)史的傳統(tǒng)觀念及以感悟式“評(píng)點(diǎn)”為主體的傳統(tǒng)批評(píng)方式的限囿,開始嘗試融合西方現(xiàn)代人文科學(xué)新的理論與方法,由此將《三國演義》研究引上了現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究的軌道。

此外，在感情傾向上具有強(qiáng)烈善惡觀的部分《三國演義》評(píng)論研究者,其理性認(rèn)識(shí)和學(xué)術(shù)研究理念的公正性,常常被《三國演義》中儒家性善觀、封建正統(tǒng)觀所禁錮。就中國學(xué)者對(duì)《三國演義》評(píng)論的研究也趨于飽和、完善，各個(gè)學(xué)者對(duì)《三國演義》從詞句、詩詞、名俗、建筑、人物、服飾小說構(gòu)思等各方面對(duì)小說進(jìn)行評(píng)論。

不僅《三國演義》是我國的一塊瑰寶，而且依托《三國演義》而進(jìn)行的《紅樓夢》研究與評(píng)論，也會(huì)成長為中國文化不可缺少的文化結(jié)晶。

第三篇：文獻(xiàn)檢索期末綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

綜合檢索報(bào)告

姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 學(xué)院： 專業(yè)：

一、檢索課題：網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

二、檢索數(shù)據(jù)庫：

（一）中文數(shù)據(jù)庫：

1、中國期刊網(wǎng)

2、維普資訊

3、萬方數(shù)據(jù)庫

（二）外文數(shù)據(jù)庫

1、EI

2、ASCE

3、INSPEC

三、檢索方法及途徑：

（一）中文數(shù)據(jù)庫

1、中國期刊網(wǎng)：

2、維普網(wǎng)：

4、萬方數(shù)據(jù)庫：

（二）外文數(shù)據(jù)庫:

1、EI數(shù)據(jù)庫：

2、ASCE數(shù)據(jù)庫：

3、INSPEC數(shù)據(jù)庫：

四、檢索結(jié)果：

一、中文數(shù)據(jù)庫

<1>中國期刊網(wǎng):共162條結(jié)果。

<2>維普資訊:共74條結(jié)果。

<3>萬方數(shù)據(jù)庫:共170條結(jié)果。

二、外文數(shù)據(jù)庫 <1>EI，共41條結(jié)果。

<2>ASCE，共20條結(jié)果。

<3>INSPEC，共有28條結(jié)果。

五、心得體會(huì)：

在這門課的學(xué)習(xí)中，你的付出與你的獲得絕對(duì)是成正比的。《信息檢索》這門課實(shí)踐性特別強(qiáng)，具體理論和方法不多。想要提高檢索能力必須動(dòng)手實(shí)踐。很多檢索技巧是靠自己在失敗的檢索教訓(xùn)中不斷總結(jié)而來的；檢索的結(jié)果過多并不是好事，它說明我們并沒有檢索準(zhǔn)確。因此，制定準(zhǔn)確的檢索詞和檢索策略是檢索的關(guān)鍵。

檢索成功必有方法，檢索失敗必有原因。所以在檢索實(shí)踐的基礎(chǔ)上應(yīng)該從多角度去制定和調(diào)整檢索策略，以便獲得更多對(duì)自己課題有幫助的信息。在檢索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)檢索經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善檢索技巧和方法。

第四篇：《文獻(xiàn)檢索》課程綜合大作業(yè)

100403041018 車輛工程4班 梁林鋒

鋼帶式無極變速器設(shè)計(jì)開題報(bào)告

文獻(xiàn)綜述

學(xué)

號(hào)：

工 程

領(lǐng) 域：

姓

名：

指 導(dǎo) 教 師 ：

二○一三年 四 月 二十五 日

100403041018 車輛工程4班 梁林鋒

一、轎車鋼帶無級(jí)變速器意義

采用無級(jí)變速器的汽車最大優(yōu)勢是能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速和扭矩沿著最經(jīng)濟(jì)油耗線變化，并且在變速過程中無沖擊，不必產(chǎn)生動(dòng)力中斷，因而大幅度改善了汽車的動(dòng)力性能及乘坐的舒適性。目前對(duì)摩擦式無級(jí)變速傳動(dòng)機(jī)理研究的還并不充分，因此有待于進(jìn)一步研究其機(jī)理和選擇其機(jī)理和新的潤滑劑，以進(jìn)一步提高摩擦拖動(dòng)率，尤其是研究具體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化問題，改善其傳動(dòng)性能，對(duì)于促進(jìn)無級(jí)變速器在機(jī)械行業(yè)特別是在汽車行業(yè)中的廣泛應(yīng)用具有重要的推廣意義。

金屬帶式無級(jí)變速器不僅能夠滿足傳遞較大功率、適應(yīng)高轉(zhuǎn)速等條件,還具有如下幾方面的特性(1)經(jīng)濟(jì)性：該變速器通過傳動(dòng)比的連續(xù)變化,使車輛外界行駛條件與發(fā)動(dòng)機(jī)負(fù)載實(shí)現(xiàn)最佳匹配,使發(fā)動(dòng)機(jī)在最佳工作區(qū)穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)從而充分發(fā)揮了發(fā)動(dòng)機(jī)的潛力,燃燒完全,提高了整車的燃料經(jīng)濟(jì)性,減少了廢氣排放,有利于環(huán)境保護(hù)。(2)動(dòng)力性：在汽車起步、停止和變速過程中不至于產(chǎn)生沖擊和抖動(dòng),減少了噪音,滿足了汽車行駛多變的條件,使汽車在良好的性能狀態(tài)下行駛(3)舒適性：駕駛平穩(wěn)!舒適,簡化了操作,減輕了駕駛員的勞動(dòng)強(qiáng)度,提高了行車安全,符合人們?nèi)找嬖鲩L的舒適性要求(4)可靠性：據(jù)1993年的統(tǒng)計(jì),在裝車的60萬套金屬帶式CVT中,由于金屬帶傳動(dòng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障返還的只有120套,占總數(shù)的0.02%,而在這120套中因?yàn)榻饘賻П旧碛袉栴}的只有40例,可見其故障率極低 實(shí)踐表明金屬帶CVT能達(dá)到與汽車相同的壽命。金屬帶式無級(jí)變速器本身就是一種自動(dòng)變速器,而且它比目前在汽車上占主導(dǎo)地位的液力機(jī)械式自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)更加簡單緊湊,更加節(jié)能,動(dòng)力性能更加優(yōu)良。它與目前流行的4檔自動(dòng)變速器(AT)相比,燃油消耗節(jié)約12%~17%,加速性能提高7.5%~11.5%,發(fā)動(dòng)機(jī)排放減少10%,價(jià)格不比AT貴轎車鋼。

二、無級(jí)變速器的相關(guān)知識(shí)

1、轎車鋼帶無級(jí)變速器基本結(jié)構(gòu)

金屬帶式CVT，一般由行星齒輪機(jī)構(gòu)、無級(jí)變速機(jī)構(gòu)、差速器機(jī)構(gòu)和控制系統(tǒng)組成。a.行星齒輪機(jī)構(gòu)：CVT的行星齒輪機(jī)構(gòu)用以實(shí)現(xiàn)前進(jìn)檔和倒檔之

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間的切換操作，采用雙行星齒輪機(jī)構(gòu)，行星架上固定有內(nèi)、外行星齒輪，其中，外行星齒輪和齒圈嚙合，內(nèi)行星齒輪和太陽輪嚙合。前進(jìn)檔時(shí)，行星架和太陽輪鎖死，太陽輪主動(dòng)旋轉(zhuǎn)，行星架隨太陽輪同速旋轉(zhuǎn)，即整體同步旋轉(zhuǎn)；倒檔時(shí)，齒圈固定在機(jī)箱上不動(dòng)，太陽輪主動(dòng)旋轉(zhuǎn)，通過雙行星齒輪后，此時(shí)行星架與太陽輪反向旋轉(zhuǎn)。b.無級(jí)變速機(jī)構(gòu)：無級(jí)變速機(jī)構(gòu)由金屬傳動(dòng)帶、主動(dòng)輪組、從動(dòng)輪組組成。其中，主動(dòng)輪組和從動(dòng)輪組都由可動(dòng)錐盤和固定錐盤組成。c.差速器機(jī)構(gòu)：普通差速器由行星齒輪、行星輪架、半軸齒輪等零件組成。發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力經(jīng)傳動(dòng)軸進(jìn)入差速器，直接驅(qū)動(dòng)行星輪架，再由行星輪帶動(dòng)左、右兩條半軸，分別驅(qū)動(dòng)左、右車輪。d.控制系統(tǒng)：控制系統(tǒng)是用來實(shí)現(xiàn)CVT傳動(dòng)比無級(jí)自動(dòng)變化的，多采用機(jī)—液控制系統(tǒng)或電—液控制系統(tǒng)。因?yàn)轭}目要求只需設(shè)計(jì)金屬帶式CVT的機(jī)械部分，故在本文中只對(duì)前三部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、金屬帶式CVT的工作原理

金屬帶式CVT主要是通過改變主、從動(dòng)輪和金屬帶的接觸半徑來實(shí)現(xiàn)傳動(dòng)比的連續(xù)變化的。主、從動(dòng)輪組都由可動(dòng)錐盤和固定錐盤組成，可動(dòng)錐盤可以在主、從動(dòng)軸上沿軸向移動(dòng)。可動(dòng)錐盤與固定錐盤之間形成的V型槽與V型金屬帶相嚙合。主動(dòng)輪組的油缸控制主動(dòng)輪組的可動(dòng)錐盤沿軸向移動(dòng)時(shí)，主動(dòng)輪組一側(cè)的金屬帶隨之沿V型槽移動(dòng)，由于金屬帶的長度固定，因此從動(dòng)輪組一側(cè)的金屬帶則沿V型槽向相反的方向移動(dòng)，從動(dòng)輪組的油缸此時(shí)則控制從動(dòng)輪組的可動(dòng)錐盤沿軸向移動(dòng)，以保持金屬帶的張緊力，保證來自發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力得到高效可靠的傳遞。金屬帶沿V型槽方向移動(dòng)時(shí)，其在主動(dòng)輪組和從動(dòng)輪組上的回轉(zhuǎn)半徑發(fā)生變化，從而實(shí)現(xiàn)傳動(dòng)比的連續(xù)變化。

三、國內(nèi)外關(guān)于鋼帶無極變速的相關(guān)研究

現(xiàn)代無級(jí)變速器開發(fā)技術(shù)水平最高的是采用金屬鏈帶機(jī)械式無級(jí)變速器，例如奧迪A6multitronic無級(jí)變速器就采用了金屬鏈條這一形式。目前除了奧迪以外，福特和通用也投入上億美元巨資研制了從1.3升~2.0升汽車發(fā)動(dòng)機(jī)所配用的無級(jí)變速器。以荷蘭生產(chǎn)的無級(jí)變速器著名廠家VDT公司為例，目前按照發(fā)動(dòng)機(jī)排量 100403041018 車輛工程4班 梁林鋒

主要有以下類型：采用電磁離合器作為起動(dòng)裝置，機(jī)械－液壓傳動(dòng)或電控－液壓傳動(dòng)系統(tǒng)，以外嚙合齒輪泵作為液壓源，適用于發(fā)動(dòng)機(jī)排量1.3升以下的小型轎車。采用濕式多片離合器作為起動(dòng)裝置，機(jī)械－液壓傳動(dòng)，動(dòng)力傳送采用金屬鏈條，適用于發(fā)動(dòng)機(jī)排量1.8升以下的中型轎車。還有采用新型金屬鏈條，液力變矩器與無級(jí)變速器結(jié)合，全電子控制，適用于3.0升以下較大排量的豪華轎車。世界最大的變速器制造企業(yè)德國ZF公司也采用VDT技術(shù)，生產(chǎn)用于1.5升~2.5升中排量轎車的無級(jí)變速器系列，計(jì)有CFT系列，適用于前輪驅(qū)動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)橫置的轎車；CTT系列，適用于前輪驅(qū)動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)縱置的轎車；CRT系列，適用于各輪驅(qū)動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)縱置的轎車。據(jù)荷蘭VDT公司介紹，現(xiàn)在新的設(shè)計(jì)和技術(shù)已經(jīng)解決了無級(jí)變速器過去存在的主要問題，因V型帶損壞而出現(xiàn)的故障發(fā)生率只有千分之2.5，比例很低。如果不考慮所用傳送帶的差異，各種型號(hào)無級(jí)變速器的主要差別集中在發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力傳遞到主動(dòng)帶輪的過程以及帶輪半徑和夾緊力的控制方法上。2007中國汽車CVT國際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中國齒協(xié)CVT工作組成立大會(huì)上宣布，由重慶工學(xué)院重慶汽車學(xué)院自主研發(fā)的汽車金屬帶式無級(jí)變速器示范生產(chǎn)線已建成。這項(xiàng)技術(shù)獲得EM-CVT國家專利。目前國際上應(yīng)用的金屬帶式無級(jí)變速器只有荷蘭研發(fā)生產(chǎn)，全世界有60多種汽車品牌采用CVT技術(shù)，國內(nèi)全部靠進(jìn)口，自主研發(fā)的CVT只實(shí)驗(yàn)于吉利和眾泰兩款汽車。重慶工學(xué)院重慶汽車學(xué)院自1996年起開始研發(fā)金屬帶式無級(jí)速器。據(jù)了解，該項(xiàng)技術(shù)比手動(dòng)檔節(jié)油10%~15%，自動(dòng)變速最佳工作狀態(tài)超過國外技術(shù)20公里

四、鋼帶式無極變速器變速機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)

金屬帶無級(jí)變速傳動(dòng)裝置由主動(dòng)帶輪、從動(dòng)帶輪和V形鋼帶組成。主、從動(dòng)帶輪都是由固定錐盤和移動(dòng)錐盤兩部分組成，V形鋼帶主要由楔形金屬塊和鋼質(zhì)環(huán)帶組成，V形鋼帶在主、從動(dòng)帶輪之間傳遞動(dòng)力。V形鋼帶無級(jí)變速傳動(dòng)裝置在進(jìn)行變速時(shí)，主、從動(dòng)帶輪軸之間的距離保持不變，主、從動(dòng)帶輪的移動(dòng)錐盤相對(duì)于其固定錐盤進(jìn)行移動(dòng)，錐盤的移動(dòng)通常靠液壓裝置完成，當(dāng)主動(dòng)帶輪移動(dòng)錐盤靠近其固定錐盤時(shí)，從動(dòng)帶輪的移動(dòng)錐盤則相應(yīng)的向離開固定錐盤的方向移動(dòng)。這種移動(dòng)會(huì)使V形鋼帶做整體平移，改變主、從動(dòng)帶輪與V形鋼帶的接觸摩擦節(jié)圓直徑，主動(dòng)帶輪的傳動(dòng)半徑增大，從動(dòng)帶輪的傳動(dòng)半徑減小，因而傳動(dòng)比變小。100403041018 車輛工程4班 梁林鋒

由于主、從動(dòng)帶輪的傳動(dòng)半徑尺寸可以在一定范圍內(nèi)連續(xù)變化，因此，該裝置可實(shí)現(xiàn)傳動(dòng)比連續(xù)變化的無級(jí)變速傳動(dòng)。以下是選用的參數(shù)：

變速原理

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變速器總裝圖

五、鋼帶式無極變速發(fā)展趨勢

金屬帶無級(jí)變速器一般以液壓回路作為控制系統(tǒng)-而且生產(chǎn)出的CVT也以前輪驅(qū)動(dòng)為主。近幾年來-隨著高科技的發(fā)展以及市場的需要-逐漸采用電子控制的無級(jí)變速器ECVT-使汽車的工作質(zhì)量發(fā)生了質(zhì)的飛躍生產(chǎn)出的無級(jí)變速器結(jié)構(gòu)小巧緊湊。同時(shí)-對(duì)前輪驅(qū)勸的無級(jí)變速器進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的修改后-可用于后輪驅(qū)動(dòng)的汽車上-進(jìn)一步增強(qiáng)其應(yīng)用范圍。越來越多的國家逐漸采用CVT作為汽車無級(jí)變速裝置。汽車制造商們也在不遺余力地開發(fā)該產(chǎn)品-力求作為拳頭產(chǎn)品占領(lǐng)世界市場。我國的汽車工業(yè)要想立足于世界汽車制造業(yè)諸強(qiáng)之中-也必須迎頭趕上-研究開發(fā)金屬帶無級(jí)變速器這一高新技術(shù)-在我國早日實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。對(duì)此-科技部給予了足夠重視-將該項(xiàng)研究列為國家“九五“科技攻關(guān)項(xiàng)目并且-國內(nèi)幾家汽車制造廠也對(duì)此發(fā)生了興趣-有的表示不久將采用這一技術(shù)-實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)化。相信金屬帶CVT將會(huì)促進(jìn)我國汽車工業(yè)的發(fā)展。100403041018 車輛工程4班 梁林鋒

參考文獻(xiàn)：

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2004 14.廖建 效率補(bǔ)償后的金屬帶無級(jí)變速傳動(dòng)系統(tǒng)匹配控制策略[學(xué)位論文]碩士 2003 15..楊亞聯(lián) 金屬帶無級(jí)自動(dòng)變速傳動(dòng)的關(guān)鍵問題研究[學(xué)位論文]博士 2002 100403041018 車輛工程4班 梁林鋒

《文獻(xiàn)檢索》課程綜合大作業(yè)

一、簡答題

1、通過自身的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷，請(qǐng)分別舉例說明信息檢索、文獻(xiàn)檢索信息在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作中所起的作用？并講述自身學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。答：

1.通過情報(bào)檢索可以避免科研工作的無謂重復(fù)，還可以節(jié)省科研經(jīng)費(fèi)和工程投資，使自己的工作始終處于領(lǐng)先水平 2.是繼承前人經(jīng)驗(yàn)，加快科研步伐的需要

3.進(jìn)行科研創(chuàng)造的需要就科學(xué)研究的全過程來說，無論是新課題還是老課題，在課題的確定、規(guī)劃的制定、方案的取舍、難點(diǎn)的攻關(guān)，還是成果的鑒定和總結(jié)，也都離不開科技文獻(xiàn)檢索能幫助我們完成各種作業(yè)，提供各種知識(shí)。及時(shí)，快速，準(zhǔn)確的了解信息, 寫論文的時(shí)候，需要檢索資料，如果整理好的情報(bào)可以提供一些系統(tǒng)性的資料和文獻(xiàn)，可以提高我們的工作效率，加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果.體會(huì)：

在沒有學(xué)習(xí)之前，需要查找信息都僅僅是去百度谷歌瀏覽搜索，這就導(dǎo)致很多查找的結(jié)果不夠準(zhǔn)確和結(jié)果顯示不了，沒有一個(gè)權(quán)威性。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)文獻(xiàn)檢索這個(gè)課程有了更加深刻的了解，也對(duì)如何選擇關(guān)鍵詞有了一定的掌握。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們必須盡可能多地掌握更多的信息，100403041018 車輛工程4班 梁林鋒

盡可能地充實(shí)自己，完善自己，所以掌握數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用在我們今后的生活中會(huì)很有好處的。我已基本掌握基礎(chǔ)的文獻(xiàn)檢索方法，并且深知文獻(xiàn)檢索在學(xué)習(xí)生活方面的重要性活方面的重要性。信息文獻(xiàn)檢索必將成為我們今后走向成功的紐帶，溝通我們未來的橋梁。

信息檢索的重要作用及意義在未來的社會(huì)中將日益顯現(xiàn)。

2、信息檢索的方法主要有那些？它們之間有何異同? 答：信息檢索方法包括：普通法、追溯法和分段法。

1.普通法是利用書目、文摘、索引等檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)資料查找的方法。運(yùn)用這種方法的關(guān)鍵在于熟悉各種檢索工具的性質(zhì)、特點(diǎn)和查找過程，從不同角度查找。普通法又可分為順檢法和倒檢法。順檢法是從過去到現(xiàn)在按時(shí)間順序檢索，費(fèi)用多、效率低；倒檢法是逆時(shí)間順序從近期向遠(yuǎn)期檢索，它強(qiáng)調(diào)近期資料，重視當(dāng)前的信息，主動(dòng)性強(qiáng)，效果較好。

2.追溯法是利用已有文獻(xiàn)所附的參考文獻(xiàn)不斷追蹤查找的方法，在沒有檢索工具或檢索工具不全時(shí)，此法可獲得針對(duì)性很強(qiáng)的資料，查準(zhǔn)率較高，查全率較差。

3.分段法是追溯法和普通法的綜合，它將兩種方法分期、分段交替使用，直至查到所需資料為止。

3、信息檢索的效果評(píng)估指標(biāo)有那些，選擇兩個(gè)你常用的信息檢索工具，說明其優(yōu)缺點(diǎn)。

100403041018 車輛工程4班 梁林鋒

答：信息檢索的效果評(píng)估指標(biāo)有查全率和查準(zhǔn)率，查全率=檢索到的文獻(xiàn)/數(shù)據(jù)庫中所有文獻(xiàn)*100%查準(zhǔn)率=檢索到的相關(guān)文獻(xiàn)/檢索到的所有文獻(xiàn)*100% 維普、萬方優(yōu)缺點(diǎn)比較

1、從收錄情況來看，維普收錄最久，萬方收錄時(shí)間最短，但是現(xiàn)刊萬方收錄最好，維普最近兩年的很多期刊都沒有了，特別是醫(yī)學(xué)類的。

2、文檔的清晰度：萬方最高，維普最差。

3、使用方便性：萬方較好，維普最差。

4、其它：萬方的期刊瀏覽功能做的很好。

二、綜述題

假如你現(xiàn)在正在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)課題研究，根據(jù)導(dǎo)師要求需要一篇3000字以上的文獻(xiàn)綜述。試寫出你相關(guān)的檢索過程及檢索結(jié)果，并閱讀相關(guān)文獻(xiàn)寫出一篇3000字以上的文獻(xiàn)綜述。

具體要求如下：

（1）根據(jù)自己專業(yè)及興趣，從附件一進(jìn)行相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題；

選題：鋼帶式無極變速器設(shè)計(jì)

（2）正確提取出不少于3個(gè)關(guān)鍵詞；用2個(gè)以上的關(guān)鍵詞進(jìn)行組合檢索；

關(guān)鍵詞：鋼帶式、無極變速器、變速器。

（3）使用三種以上的檢索工具進(jìn)行相關(guān)類別的文獻(xiàn)檢索；（例如：期刊、圖書、專利、標(biāo)準(zhǔn)等）并寫出檢索過程； 100403041018 車輛工程4班 梁林鋒

選用重慶維普、萬方、中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)網(wǎng)、百度文庫等檢索工具進(jìn)行檢索。分別在高級(jí)搜索中輸入關(guān)鍵字進(jìn)行查找相關(guān)的論文及專利。（4）寫出相關(guān)的檢索結(jié)果數(shù)量，并列明你參考的文獻(xiàn)；（參考文獻(xiàn)不少于10篇）；

在重慶維普搜索得到7個(gè)查詢結(jié)果，萬方數(shù)據(jù)查找得到4個(gè)查詢結(jié)果 在百度文庫搜索得到841篇相關(guān)論文結(jié)果。綜述見首頁 100403041018 車輛工程4班 梁林鋒

第五篇：文獻(xiàn)檢索課實(shí)習(xí)作業(yè)

文獻(xiàn)檢索報(bào)告

專業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：

一、課題名稱：（要求：根據(jù)所學(xué)專業(yè)或當(dāng)前學(xué)科熱點(diǎn)自擬）

二、檢索分析：（要求：對(duì)課題主題進(jìn)行分析，寫出課題所屬領(lǐng)域、背景、擬查找解決的問題等相關(guān)內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不限）

三、檢索詞：（要求：給出與課題相關(guān)中外文檢索詞，限3個(gè)以上)

中文：

外文：

四、資源檢索(確定要檢索的文獻(xiàn)類型：期刊，圖書，會(huì)議，報(bào)告，專利)

1、查找本校紙本圖書館藏目錄或者電子圖書數(shù)據(jù)庫（要求：寫出檢索選擇的途徑、檢索式、檢中數(shù)量及檢中結(jié)果）

（1）檢索途徑（字段）： 例如：題名、主題詞（還有作者、關(guān)鍵詞、摘要、全文等）

（2）檢索式（檢索詞、字段、檢索組配算符構(gòu)成）： 例如：題名=環(huán)境 AND（主題詞=鐵路）

（3）檢中數(shù)量：例如：20條

（4）檢中結(jié)果列舉（以標(biāo)準(zhǔn)參考文獻(xiàn)格式列出結(jié)果3個(gè)以上）：

①例如：李雙元，謝石松．國際民事訴訟法概論[M]．2版．武漢：武漢大學(xué)出版社，2001 ②

③

2、查找中文數(shù)據(jù)庫（要求：在維普中文科技期刊庫、CNKI中國知網(wǎng)、萬方數(shù)字化系統(tǒng)等任選1個(gè)，其他要求同1）

（1）檢索數(shù)據(jù)庫名稱：

（2）檢索途徑（字段）：

（3）檢索式： 題名=“信息檢索”并且關(guān)鍵詞=“大學(xué)生”

（4）檢中數(shù)量：100

（5）檢中結(jié)果列舉（以標(biāo)準(zhǔn)參考文獻(xiàn)格式列出結(jié)果3個(gè)，期刊，會(huì)議，博碩）：

①例如：彭冰．中央和地方關(guān)系中的上市公司治理[J]．北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2008，45（6）：75-83．

3.查找外文數(shù)據(jù)庫（要求：在SCI、EI、Springer、Ebsco、Emerald、ASCE、WSN等本校圖書館數(shù)據(jù)庫中任選1個(gè)，其他要求同1）

（1）檢索數(shù)據(jù)庫名稱：

（2）檢索途徑：

（3）檢索式： TI= “smart library”and KW=“l(fā)ibrary cultrure”

（4）檢中數(shù)量：50

（5）檢中結(jié)果列舉（以標(biāo)準(zhǔn)參考文獻(xiàn)格式列出結(jié)果3個(gè)以上）：

五、文獻(xiàn)綜述（要求：閱讀檢索到的文獻(xiàn)，歸納文獻(xiàn)中有關(guān)本課題的主要理論派別、觀點(diǎn)和成就，明確課題的歷史沿革、最新進(jìn)展、發(fā)展趨勢、研究熱點(diǎn)難點(diǎn)、可創(chuàng)新的方向等，限200字以上）

作業(yè)用A4紙打印，課程第8周請(qǐng)各班班長收齊按學(xué)號(hào)順序排好統(tǒng)一提交