第一篇：《飛翔的信念》讀后感

一個陽光明媚的星期天,我興致勃勃地從書柜里拿起一本書,津津有味地看了起來.里面講了一個故事《飛翔的信念》，使我受益匪淺。故事講了，從前有一位窮苦的牧羊人，他有兩個兒子，兄弟倆有一個共同的夢想-----跟鳥兒一樣飛上天空，自由飛翔。因為有了夢想，他們一直堅持不懈地努力著，可是失敗了四次，并且有許多人嘲笑他們，但他們并不氣餒，最后，終于試飛成功，使在場的所有人都大吃一驚。這對兄弟就是飛機之父-----萊特兄弟。

文中，兄弟倆那永不放棄的精神讓我十分敬佩。他們雖然失敗了，而且還受到了別人的嘲笑，但是他們對飛翔的信念，還是那么執著，持之以恒，不放棄自己的夢想，最后終于成功了。在學習上又何嘗不是這樣，我們經常會遇到一些小困難，我們不應該放棄，而是要克服它，找到解決問題的方法，這樣才能不斷地進步，不僅在學習上要這樣，在自己的理想、生活中都應這樣，不能因為受到他人的嘲笑而放棄，應該是積極向上，尋找不足之處，改正缺點，讓別人改變對你的印象。要想成功，你首先要在心中有一個成功的信念，然后不斷地為這個信念努力地去做，我相信做到了這兩點任何事情都能成功。

現在，我們是學生，求知才是我們的主要任務。正所謂學問是一切前進動力的源泉，所以現在我們只有好好學習，學到豐富的知識，才能有能力實現自己的夢想，長大以后才能造福于社會，如果你沒有學問，一切都將是一句空話.所以我們必需立足現在,掌握好科學文化知識,將來才能實現自己心中的理想!

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今天我讀了《飛翔的信念》這篇文章，我感受頗深。

這篇文章主要寫萊特兄弟小時候靠替別人放羊來維持生計，他們非常羨慕大雁能在天空中飛翔。在父親鼓勵下，他們通過不斷的努力，最后終于發明了飛機。

讀了文章后，我從萊特兄弟身上明白了：看似不可能的事，只要你敢想敢做，就能創造奇跡。世上無難事，只怕有心人。一個人只要有夢想，腳踏實地，不斷努力，相信終有一天夢想成真。

在我們身邊就有許多這樣的例子：著名演員李連杰、章子怡、試飛英雄李中華、阿里巴巴創始人馬云等名人，他們小時候都有自己的夢想，通過努力終于讓夢想成為現實，他們以實際行動告訴我們：有夢想還不夠，只有勇敢執著的追求，才能獲得最后的成功。

說起夢想，我在電視上看到一位叫劉偉的年輕人，他雙手截肢，可偏偏就是這樣的一個人，熱愛上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢，為了實現他的音樂夢，他開始了夢想之旅。每次面對心儀已久的鋼琴，他總告訴自己：“誰說彈鋼琴一定要用手彈呢？”就這樣，劉偉克服了重重的困難，練成了用腳彈奏鋼琴這個特殊的本領。你聽，當優美的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂，那是夢想的聲音。靈活的腳趾在琴鍵上跳躍，我不知道這是什么曲子，卻覺得好熟悉，它，在詮釋夢想，如怨如訴，卻輕快靈巧。把不可能變為可能，這是夢想，用行動來證實想法，這是夢想------相比之下，我也學鋼琴四年了，可是論毅力、論旋律，我都遠不及他，想到這里，我感到十分慚愧！

從萊特兄弟身上，從劉偉身上，從那些歷經艱辛走向成功的人身上，我們感受到了夢想的力量。讓我們一起張開夢想的翅膀，不停地飛吧,相信有朝一日,我們一定能到達成功的彼岸!

第二篇：《飛翔的信念》讀書筆記

今天我讀了《飛翔的信念》這篇文章，我感受頗深。

這篇文章主要寫萊特兄弟小時候靠替別人放羊來維持生計，他們非常羨慕大雁能在天空中飛翔。在父親鼓勵下，他們通過不斷的努力，最后終于發明了飛機。

讀了文章后，我從萊特兄弟身上明白了：看似不可能的事，只要你敢想敢做，就能創造奇跡。世上無難事，只怕有心人。一個人只要有夢想，腳踏實地，不斷努力，相信終有一天夢想成真。

在我們身邊就有許多這樣的例子：著名演員李連杰、章子怡、試飛英雄李中華、阿里巴巴創始人馬云等名人，他們小時候都有自己的夢想，通過努力終于讓夢想成為現實，他們以實際行動告訴我們：有夢想還不夠，只有勇敢執著的追求，才能獲得最后的成功。

說起夢想，我在電視上看到一位叫劉偉的年輕人，他雙手截肢，可偏偏就是這樣的一個人，熱愛上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢，為了實現他的音樂夢，他開始了夢想之旅。每次面對心儀已久的鋼琴，他總告訴自己：“誰說彈鋼琴一定要用手彈呢?”就這樣，劉偉克服了重重的困難，練成了用腳彈奏鋼琴這個特殊的本領。你聽，當優美的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂，那是夢想的聲音。靈活的腳趾在琴鍵上跳躍，我不知道這是什么曲子，卻覺得好熟悉，它，在詮釋夢想，如怨如訴，卻輕快靈巧。把不可能變為可能，這是夢想，用行動來證實想法，這是夢想------相比之下，我也學鋼琴四年了，可是論毅力、論旋律，我都遠不及他，想到這里，我感到十分慚愧!

從萊特兄弟身上，從劉偉身上，從那些歷經艱辛走向成功的人身上，我們感受到了夢想的力量。讓我們一起張開夢想的翅膀，不停地飛吧,相信有朝一日,我們一定能到達成功的彼岸!

第三篇：信念是飛翔的翅膀

信念是飛翔的翅膀

高三（4）班 盧正莉指導老師：黃宇

盧梭說：“人生的意義，由人自己的意愿來決定。”也就是說，要想有一個成功的人生，就必須擁有堅定的信念。信念是自己認為可以確信的看法。人活著如無信念就會像茫茫大海上的一艘迷失方向的船，懵懵懂懂地在這世上白走了一遭。一個有堅定信念的人往往是一個信心滿滿的人。

誰若是對自己沒有信心，誰將會一事無成；誰若不能主宰自己，誰將永遠是一個奴隸；誰若游戲人生，誰將會被人生戲弄。這確實很有道理，要不羅杰.羅爾斯怎么能當上紐約州的州長呢？他曾在任職演講中說：“信念是什么？信念值多少錢？回答是：信念一文錢也不值，但是當你以它為主宰，你將會一輩子感謝它，熱衷于它。”原來，羅杰在上小學的時候，很調皮，常常不與老師合作，曾經在教堂上大吵大鬧。一天，校長給羅杰看手相時說他將來一定是紐約州的州長。從此，這個信念就像一面旗幟，伴隨他40年，51歲那年他終于如愿以償。其實，任何一個成功者，積累龐大財富或別的方面的成功皆由信念為出發點，因為信念是所有人生奇跡的萌發點。一個人擁有什么樣的信念就會擁有什么樣的人生。羅杰的成功就是信念創造的奇跡。

我們的人生要想有所作為，就要像布勃卡一樣，先擁有一種成功的信念和樂觀的心態。他曾35次創撐桿跳的世界紀錄，并且他所保持的兩項世界記錄，迄今為止還沒有人能夠打破。他自述成功的秘訣是：“很簡單。就是在每一次起跳前，我都會先將自己的心‘甩’過橫桿。”著名心理學大師卡耐基經常提醒自己的一句箴言就是：“我想贏，我一定能贏；結果我又贏了。”他們都知道信念的威力。

而我們平常人偶爾也有某種“信念”，只是太虛假太脆弱，經不得一點挫折和磨難，這只能算是某種容易動搖的想法，算不上信念。而羅爾當州長的信念堅定了40年直至他的愿望實現。林肯雖出生于貧寒人家，但從不看輕自己，目光遠大，腳踏實地，不斷攀登自己的事業高峰，持之以恒，筑就自己的輝煌人生大廈和美國的令世界矚目的奇跡。

堅定的信念就如專注的力量一般，它即使是柔軟的繩索，也能斷木，即使是小水滴，也能穿石。它也像激光，集中于一個目標，就威力無窮。

而要牢固的擁有一個信念決非易事。信念貴在堅持：鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。我們經常會由于種種原因比如外界的影響和自身的善變容易懷疑自己的信念的正確性，這正是很多人不能堅守信念和喪失信念的重要原因。于是，我們大多數人就變得人云亦云、隨波逐流、做一天和尚就撞一天鐘，還美其名曰：“人生短暫，何不瀟灑走一回？”能瀟灑當然好，只是不要對自己庸碌的人生悔之晚矣。當然，某些以享樂為中心的仁兄本就不想做什么辛苦的事情，信念是：“能過得去就行，何必把自己搞得太累？”這種人生觀不在我所談之列。

我的父母雖然沒有豐厚的物質財富和顯赫的身份地位提供給我，卻從我很小時就對我言傳身教，賦予了我積極進取攀登高峰可以憑借自己的一雙手改變人生面貌的信念。由此，我很堅強，不怕辛苦和壓力，把淚水收藏，把笑顏展現。我知道我的未來會有一番非比尋常的局面。立大志者做大事，立庸志者做庸人。在高中的辛苦學習中，我如種子破土而出尋找春天一樣快樂。我想飛翔，飛到外面的繽紛多彩的世界去，那里一定有旖旎的風光和充滿挑戰的機會，明天我一定

可以飛翔，因為不改初衷的信念已為我裝上了一對勇敢堅韌的翅膀。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

第四篇：信念是飛翔的翅膀

信念是飛翔的翅膀

當今世界上最權威的科普作家阿西摩曾經說過一段話：

我決定二十歲左右的時候獲得理學博士，我做到了；我決定二十五歲時候成為大學教授，我做到了；我決定三十歲的時候成為一個時代的著名作家，我確實變成了這樣一個人。多么經典的一段話啊！說出了做人應該要有一個信念，選擇自己的目標，樹立信念，它可以讓你擁有一切，它的力量是不可低估的，它可以改變你的一生。

是啊，回想自己高中三年一路走來，不正是在理想的信念支撐下不斷取得進步的嗎？還記得剛上高一時，由于不是被自己心儀的學校錄取，一下子變的萎靡不振，話也不想多說，什么活動都不想參加，整天把自己封閉在教室的座位上，直到那場運動會把我從消沉中拉了回來。

也許是為了釋放壓抑，也許是為了挑戰自己，我報了三千米長跑。一開始還跑的很輕松，可跑了兩圈后，我就開始感到累了，我的腿沉重的抬不起來。這時，班長來到我的身邊為我助跑，鼓勵我說“已經三圈了，快跑一半了，堅持下去就是勝利。”又跑了兩圈后，汗水浸濕了我的衣服、頭發，腿也象灌了鉛一樣沉重，“我好象跑不下去了。”這時廣播里傳來了為我加油的聲音，“行百里者半九十”語文課上老師的話在我的耳邊響起，是啊，如果我現在放棄，就表明我退縮了，前面跑的幾圈也就前功盡棄了，而且也不能為班爭光，難道我真的成了弱者？這還是以前的我么？不，為了自己，為了班級，我一定要堅持下去，我要爭取拿到名次！于是我把目標瞄向前面的同學追上去，一個，又一個，最終我取得了第三名的好成績。比賽過后好幾天，我還沉浸在成功的喜悅中。

這時班主任找到我，說：“你能積極參加運動會為班爭光，同學們都很感謝你，可是能否把你參加長跑比賽的信心用到學習上呢？我已經了解過了，你初中的學習并不差，可就因為被這個學校錄取了，你就開始自暴自棄，要知道命運掌握在自己手中，能否成功關鍵靠自己。”班主任的話讓我想了很多，如果不是自己有堅定的信念，怎么會在長跑比賽中取得成績？高中生活我該怎么過？難道我就這么容易被打倒？復旦大學的夢想還要不要去奮斗？不，再也不能這樣過了，我要奮斗，我堅信我能行！

有了信念的支撐，我也和以前判若兩人，課堂上積極發言，課后認真做作業，及時復習預習，積極參加體育訓練，確定學習目標，努力奮斗。有付出就有回報，我的學習成績不段進步，高一升高二時，我已經由入學時的第32名，前進到年級第11名，到升高三時，我的成績已進入年級前三名，在高三這一年里，我的目標更加明確，鎖定二本，沖刺一本，我更加的努力學習，在市里組織的幾次大練習中，我的成績不斷提高，離理想也越來越近了。靜下心來想一想，如果不是那次長跑比賽，可能我還在混混噩噩，也許我的人生 ?? 真是不敢想象。

在當今現代社會，競爭是異常激烈的，做一件事缺少信念是難以走向成功的。信念極其重要。我堅信這樣一句話：世界上能上金字塔頂端的生物只有鷹和蝸牛，只要心中有信念，加上付諸行動，相信每個有志者都會成功。

信念是你飛翔的翅膀，記住了！

第五篇：《飛翔的信念》教學設計

《飛翔的信念》教學設計

教學目標

1、知識與技能：學習并掌握本課的生字新詞。

2、過程與方法：理解課文內容，直到賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產生飛翔的信念的，以及如何發明第一架飛機的，從而激發好奇心和求知欲，增強創造意識。

3、情感態度與價值觀：培養學生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創造的意識，激發他們熱愛科學、探索科學的思想感情。

教學重點

在萊特兄弟的幼小的心靈里，是怎樣產生飛翔的信念的，以及如何發明第一架飛機的？

教學時間

2課時

教學過程

第一課時

一、創設情境，導入新課。

1、教師提問，學生分成四個方陣進行搶答。

（1）空調什么時候是誰發明的？（1902年美國人開利）（2）洗衣機什么時候是誰發明的？（1906年美國人費歇）（3）X射線什么時候是誰發現的？（1901年德國人倫琴）（4）維生素什么時候是誰發現的？（1912年英國人霍普金）（5）冰箱什么時候是誰發明的？（1923年瑞典的兩個工程師）（6）電視什么時候是誰發明的？（1925年英格蘭發明家貝爾德）（7）圓珠筆什么時候是誰發明的？（1938年匈牙利人比羅兄弟）（8）激光什么時候施舍發明的？（英國人肖洛和湯斯）（9）雜交水稻什么時候是誰發明的？（1964年中國人袁隆平）（10）因特網是什么時候開始使用的？（1969年美國五角大樓首創）

2、教師小結。

二、教師出示要求，學生自學。

1、讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞。

2、思考：課文可以分幾部分，每部分寫了什么？

3、提出本課不理解的詞語，小組相互交流解決。

三、整體感知，釋疑解難。

1、檢查生字新詞的掌握情況。

2、指名分段讀課文，檢查學生讀準確、讀通順的情況。

3、指名反饋。（1）分段情況。

（2）學生提出疑問，教師結合圖片資料釋疑。

四、學習課文1~4自然段。

1、學生自由朗讀1~4自然段。，思考：

（1）什么叫“信念”？”飛翔的信念“是什么？

（2）在萊特兄弟幼小的心靈中，是怎樣產生飛翔的信念的？（3）你覺得小時候的萊特兄弟是個怎樣的孩子？

2、指名反饋，教師引導學生抓住加點的詞語品析，指導感情朗讀。

3、指導學生有感情地朗讀這幾個自然段。

五、課堂小結。

六、布置作業。

1、把本課的生字新詞抄寫兩遍。

2、搜集有關飛機的資料。

第二課時

一、創設情境，導入新課。

1、教師導入：萊特兄弟從小就對機械感興趣。一天弟弟在想，人如果能像小鳥一般在天空飛翔那該多好。于是兄弟二人一面經營修車店，一面夢想著飛行，但當他們著手去進行飛行試驗時，有人因滑翔機墜落而死了，又有人因飛機引擎太重而無法飛。同學們，如果你在進行試驗時，同樣遇到這么多障礙，你會怎樣面對呢？

2、學生討論。（放棄，生命更重要，讓別人去試驗；堅持，科學要付出犧牲。不然，哪里會有偉大的飛行交通工具——飛機）

3、師：是的，萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想，他們克服了種種的困難，最后在1903年，發明了“飛行者一號”。今天。我們就來繼續學習課文。

二、繼續學文。

1、指名分段讀課文４～～８自然段，其他同學思考：（1）萊特兄弟遇到什么困難，最后是怎么克服的？（2）畫出描寫世界第一架飛機的句子。（3）畫出面寫世界第一架飛機飛行的句子。

（4）為什么這次飛行只飛了９９秒，４４１米遠，就說“飛行的時代縱欲來臨了”？

2、指名反饋。

3、指導有感情地朗讀這部分內容。（驚奇地、興奮地、贊嘆地）

三、總結全文。

1、教師導讀。

2、結合搜集到的資料指名反饋。

3、教師總結。

四、布置作業。

1、有感情地朗讀課文。

2、搜集資料，了解其他夢想成真的事例。

初夏早上六點，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒歌唱。經過西區公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。本想就此停車再感受一遍，可惜心中記掛北區的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝敗葉，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色，沒有魚兒游動，四處不見了鳥兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去。清潔大叔撐著竹竿，乘一葉扁舟，把一片片黑色腐爛的枯葉殘枝挑上船。幾個小孩用長長的鐵鉤把蓮蓬勾上岸，取下里頭成熟的蓮子。