第一篇：桃太郎日語編譯簡易故事

桃太郎

很久很久以前，在一個地方住著老奶奶和一個老爺爺。昔々ある 所に お爺さんとお婆さんが住んでいました 有一天，老爺爺去山里砍柴，老奶奶去河邊洗衣服。ある 日、お爺さんは 川へ 柴刈りに、お婆さんは川へ洗濯に行き 老奶奶正在河邊洗衣服的時候，從河里飄來一

ました。おばあさんが川で洗濯をして いると、大きな 桃が流れてき 個大桃子。老奶奶想和老爺爺一起吃桃子，所以把桃 ました。お婆さんはお爺さんと 食べようと家へ桃を持ち帰りました 子帶回了家。兩個人在把桃子切開的時候，從桃子里二人で桃を割ると中から男の子が出てきたので 面蹦出了一個男孩兒，就稱呼他為桃太郎，細心的養 桃太郎と名付けて大事に育てました

育著他。

桃太郎茁壯的成長，變成了強壯的男孩。桃太郎桃太郎はスクスク育て、強い 男の子になりました。桃太郎 從村里的人那兒聽說魔鬼島上的鬼是村里的人吃盡了 は村の人々から、鬼が島 の 鬼が 人々 を苦しめて いる ことを苦頭。下決心打敗鬼，從爺爺和奶奶那兒拿到了黃米 教えて もらい。鬼退治を決意しました、両親から きび団子をもらい 面團子。在旅行的途中，碰到了狗、猴子、野雞。給旅の途中で 出會った 犬,さる，きじに

了他們黃米團子，所以狗、猴子、野雞成為了他的手 その 黍団子をやりました、そして 犬、さる、きじを家來しました。下。桃太郎和他的手下們在魔鬼島上和魔鬼作戰，并桃太郎と 家來たちは 鬼が島で おにと 戦って 勝ち、鬼が 獲得了勝利。拿回了魔鬼從村里人們手里拿回寶貝。從那以后，大家幸福地生活在一起了。

第二篇：囊螢映雪簡易的故事

晉代車胤小時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。故事源自晉代的車胤與孫康。下面和小編一起來看看故事吧！

囊螢映雪簡易的故事

晉朝時候，有個讀書人名叫車胤，字武子，家住南平。車胤從小就非常熱愛學習，可是家里非常貧窮，沒有錢購買燈油，所以一到晚上就無法讀書了。車胤心里非常著急。

一個夏天的夜晚，車胤突然注意到尾部發出光芒的螢火蟲。他見螢火蟲在空中飛來飛去，傳播光亮，心想要是把這些光亮聚攏起來，作為讀書之用，該有多好啊。他受到啟發，想了一陣，終于想出一個絕妙的主意。

他回家做了一個紗囊，然后到處去找螢火蟲，捉了數十只，將它們置于紗囊中，放在屋里。這樣，屋里的紗囊就能放出光亮，起到小燈籠所能起到的作用。到了晚上，車胤借著紗囊中透出來的光亮，一心一意地苦讀詩文。

車胤后來成為一個飽學之士，官至吏部尚書。有誰知道，他之所以有那么高的學問，還多虧當初螢火蟲給他出力呢！

這個故事，被人們稱做“囊螢”。

晉朝時候，還有個讀書人叫孫康，家里也十分窮。他白天必須到田里干活，只有晚上才有空閑讀書。他也沒錢買燈油作照明之用。為了能堅持學習，他經常在雪夜之中，坐在門口，借助積雪反射出來的月光讀書學習。

因為他學習非常用功，終于成為一名學者。

這個故事，被人們稱為“映雪”。

【成語】： 囊螢映雪

【拼音】： náng yíng yìng xuě

【解釋】： 囊螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。

【成語故事】：

“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。

“這個成語來源于《晉書.車胤傳》，胤......家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書。

“晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。

“夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。

一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。

“同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非?？上?。

“一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。

原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。

于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。

此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他也當了高官。

囊螢映雪是一個常用成語，形容家境貧窮，勤學苦讀。有同學就會問了，“囊螢映雪”的主人公是誰呢？他們這樣苦讀，最后有什么了不起的成就嗎？是??！如果這樣夜以繼日的苦讀，最后卻沒有什么成就，這個故事也不能激勵我們青少年朋友努力學習吧。誰原意付出這么多卻沒有什么收獲呢？

“囊螢”的主人公是晉代的車胤，他少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；“映雪”也是晉代發生的故事，指的是晉代的孫康冬天常利用雪的反光讀書。

“囊螢”典出《晉書·卷八十三·車胤傳》：“車胤字武子，南平人也。曾祖浚，吳會稽太守。父育，郡主簿。太守王胡之名知人，見胤於童幼之中，謂胤父曰：‘此兒當大興卿門，可使專學?！饭诓痪耄W多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉?！?/p>

這段話是什么意思呢？翻譯成現代文如下：（晉朝）車胤字武子，是南平人。曾祖父車浚，曾經擔任會稽郡太守，他的父親車育在郡任主簿。太守王胡之善于識才，一次見到車胤，對他的父親說：“這個孩子會使你家門大興，可以讓他安心學習。”車胤勤奮攻讀，孜孜不倦，他知識廣博，學問精通．由于家里貧窮，常常沒有燈油，在夏天他就捕幾十只螢火蟲，放到一種白色的絹做成的口袋里，以螢光照明，夜以繼日苦讀。

你看，車胤小時候就很聰明了，連善于相人的的王太守也說這個孩子將來有大出息，要是我們，恐怕早就驕傲得不得了羅，但車胤呢，依然努力學習，因為家里窮得沒有燈油，居然想出了用螢火蟲的光來看書辦法，值得我們學習吧。

可不？車胤后來成就真的很大呢！他當過中書侍郎、侍中、國子監博學、驃騎長史、太常、護軍將軍、丹陽尹、吏部尚書等大官。

由于車胤為人公正、不畏強權，后被 會稽王 司馬道子 世子 元顯 逼令自殺（此處名字怪復雜的，以空格分開，便于大家弄懂。會稽王司馬道子是孝武帝同父同母弟，世子是指繼承王爺、諸侯

爵位者的正式封號的兒子，這里是指司馬道子的大兒子司馬元顯），死后追謚忠烈王。

關于車胤被害，史書中還記載有下面兩個小故事。

隆安元年(397)，王國寶任左仆射，威震朝廷內外，王恭疾恨道子、國寶擾亂朝政，舉兵征討。國寶恐慌，其堂弟王緒將軍獻計：“不如殺掉車胤，除去眾人之望，挾持主上和丞相，討伐諸侯”。車胤到來后，國寶終不敢殺，反而向他求教計謀。而后，國寶上書皇上，自解職務，等待降罪。

隆安四年(400)，車胤被提升為吏部尚書。會稽郡世家子弟元顯驕矜放蕩，車胤建議遏制他。不料事情泄露，元顯逼令車胤自殺而死，他臨死前大怒道：“吾豈懼死哉？吾求一死以露權奸耳！”死后舉國悲哀。

車胤學富五車，成就巨大，一身剛正，不畏強權，真的是我們學習的好榜樣，他的事跡還上了三字經呢，就是《三字經》上“如囊螢”的故事。

“映雪”的主人公也是晉朝人，名叫孫康，他小時候家里也很窮，晚上不能點燈讀書，所以只好很早就睡覺。一個冬天的夜晚，下了大雪，孫康被凍醒了，他驚奇的發現窗外有一些光亮，于是馬上爬起來，到院子里借著雪映出的微光讀書。

“映雪”故事出自《孫氏世錄》：“晉孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。”

用現代文翻譯過來，就是“晉朝人孫康家里貧窮，他經常借著雪映出的光讀書，清正耿直，交往的朋友和一起游玩的朋友一點都不雜亂（意思是也是分清正）”

孫康有什么成就呢？我們看文獻中的另一段記載吧?！皩O康，太原中都人，晉長沙太守放孫，元嘉中為起部郎，遷征南長史，有集十卷?！?/p>

車胤和孫康通過刻苦努力的學習終有所成，我們現在的學習條件可比他們強多了，但刻苦學習的精神不能丟啊！

第三篇：日語故事大賽策劃書

日語故事大賽策劃書

一．大賽簡介

一年一度的社團文化節開幕在即，因此日語愛好者協會將舉辦第二屆“日の風杯”日語故事大賽，以此作為本次社團文化節的主題活動。本次大賽由日語愛好者協會主辦，國際交流中心協辦。

二．大賽目的（1）為豐富大學生的課余生活，為有才華的學生提供展示自我的平臺，同時也能展現日語的魅力。

（2）為了繁榮社團文化，擴大社團影響力。便于容乃公更多的同學認識和了解日語愛好者協會，激發他們參與社團活動的熱情。

（3）為了促進本校的學風和曉風建設。

三．大賽主題

“”

四．大賽主旨：公平、公正、公開

五．大賽時間及地點

預賽

時間：2011年11月25日

地點：B110教室

決賽

時間：2011年12月2日

地點：大學生活動中心

六．大賽具體流程

賽程：

預賽：（1）參賽選手上臺后需先用日語簡單介紹自己，再用中文

翻譯出來。

（2）選手自行選取故事內容，要求健康積極向上。故

事時間控制在3~5分鐘左右，若超時，支持人將直接叫停，評委直

接進行打分。

（3）在所有選手中選取前十名進入決賽。

決賽：（1）參賽選手上臺后需先用日語簡單介紹自己，再用中文

翻譯出來。

（2）手自行選取故事內容，要求健康積極向上。故事時間

控制在8分鐘左右，若超時，支持人將直接叫停，評委直接進行打分。

（3）評委在選手講完故事后，進行適當提問，隨后哦進行

點評并打分。

（4）評委得出結果后，由嘉賓頒獎。

七．評分規則

（1）每位評委打分時，十分為滿分。

（2）所有評委打分完畢后，去掉一個最高分和最低分，取

剩余總分的平均值為該選手最終的得分。

八．獎項設置（決賽）

一等獎：一名二等獎：兩名三等獎：三名

優秀獎：四名最佳班級組織獎：一個班級

九．比賽評委組成我院日語系專業教師及優秀學生

十．大賽宣傳

時間：11月18日~11月24日

地點：學校宣傳欄

方式：1.張貼正是海報及圖文并茂海報若干

2.拉橫幅

3.學校廣播站定時進行大賽宣傳

4.通過發送短信、飛信的形式進行活動宣傳

5.盡可能聯系日語系的輔導員及系主任，獲得他們的支持，以此保證參賽人員及觀眾的人數。

十一．比賽策劃組

宣傳部：大賽前后宣傳

外聯部：拉贊助，為本次大賽提供資金物品

文藝部：負責安排本次大賽的主持人和節目表演

動漫部：協助各部做好大賽準備工作

學習生活部：搜集日文小故事、此次大賽所需物品的采購

辦公組織部：統籌規劃、分配人員、選手登記、資料收集、十二．注意事項

1.在比賽現場及入口處設立服務臺和迎賓人員 人員考勤

工作如下：（1）負責比賽時相關人員的出入場及茶水遞送

（2）維持會場秩序，保持場內清潔

(3)各部門同心協力布置比賽現場

十三．經費預算

1.獎狀及證書（由協辦方提供）

2.裝飾用品——100元

3.打分表及筆——20元

4.茶水費——10元

5.請柬——10元

五

日語愛好者協會 2011年10月21日星期

第四篇：兩年多,我和日語一級的故事

【轉】兩年多，我和日語一級的故事（勵志，走過那段心路）

“眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經風霜而愈益溫厚?！薄@是路易莎·梅·奧爾科特<美國> 在其偉大作品《小婦人》里馬區夫人常對女兒們說的兩句話。我奉為知己。

我自學日語兩年多，我日語一級過了?？墒?，這里我想跟大家一起分享的不只是我怎么努力通過日語一級的，我想來講一個關于自己的故事。通過自己從接觸日語到過日語一級這兩年多里所發生的事和心態，和大家分享自己的一段心路。

故事很長，但很真實。希望大家耐心的看下去，如果你看到最后笑了，那我們是有過類似經歷的人，握握手；如果你看到最后哭了，那你是將要有此類經歷的人，鼓勵；如果你有所想，有所感悟，我想我這帖子就發對了。

大家都知道，學一門外語難，要是自學一門外語的話那就是相當地難。不過，通過我這兩年來自學日語的經歷，我有以下的體會和感觸，希望能給各位學外語尤其是正在自學的同學們帶來些有用的東西。

這首先得從我接觸日語開始。

2007年春天的時候，大概是3月份，由于大四當時已經結課了，成天無所事事，在渾渾噩噩的玩了幾天冰封王座之后（老一輩80后都懂）耐不住無聊開始和宿舍的一個哥們天天殺到學校圖書館里去看書。起初，我看歷史（我最喜歡歷史）他看哲學（一個成天把“道可道非常道”掛嘴邊的人），可時間一長，學校的那些歷史書我就差不多翻了一個遍，又感到無聊了。就在我站在歷史書架前百無聊賴的時候側過頭去看到另一排的外語類書籍，說來奇怪，平時對英語素不感到興趣的我卻在那時像被吸引住了一樣走到書架前，正對眼前的就是一排日語書，手從書脊上劃過在停下來的時候碰觸到了一本小說：村上君的《挪威的森林》。這本書我并不陌生，高中時就拜讀過，可翻開一看傻眼了，是全日文版的，雖然當時我的日語水平也和大家一樣僅限于“八格牙路”“嗨”和“撒由那拉”這幾個詞，不過因為讀過中文版的，再加上里面的漢字不少，于是竟也讀個八九不離十。說實話，回去的路上自己心里有點小喜悅。就這樣過了幾天，慢慢的對日語產生了興趣（當然這也跟我一直很喜歡看日本的動漫游關系，想聽懂里面的對白。），其實當時說興趣，更多的可能是想獲得一種心理上的滿足感和鶴立雞群的榮譽心吧。

總之，就這樣機緣巧合的我學起了日語，剛開始學的時候估計就像大家做的那樣，上百度找50音圖啊，自己對著課本練發音啊，之類種種，光50音圖我依依呀呀的就學了一個多星期，還總讀不準。當然，當時還在宿舍里住，雖然不至于像練吉他的哥們那樣擾的四鄰不安，可也沒少麻煩。反正就記得舍友們沒事了就喜歡拿我開玩笑：恩，看，田龜太郎（他們起的缺的外號）又開始日了。。當然畢竟大四了，大家還是習慣于沒事就拉我一起RPG、3C或者dota，剛開始還一起玩，不過到后來他們就找不到我了，我開始天天泡在圖書館苦練“田氏發音”了。

時間過得很快，轉眼已是春暖花開，有一天我正在圖書館發呆，突然聽到對面1班（我是3班）的哥們叫我，說他接到班長電話說待會我們學院將有一個招聘會。我心想，招聘會還不是見多了，就跟趕集似的。可他說這次不一樣，聽說是日本豐田旗下的一個日本公司要到我們學校搞專場招聘會，這么一來我就有興趣了，跟著他就去了4教的一個大階梯教室。去了之后好多人，找個地兒坐下，就聽到一個日本人在那嘰里呱啦的說話（這時同學還打趣我，你丫倒是給翻一下呀，暈菜），話剛說完，邊上的一個中國人就在那翻譯給我們。具體他們說了些什么我不大記得了，不過至今印象深刻的就是那個中國人翻譯的流利程度把我給驚呆了，心想這家伙該不會是混血或者海龜吧？后來進了這家公司才知道人家以前是松下（中國）的副總，后來從政是當地政府招商引資辦的日本所所長，是真有水平?。?/p>

汗，經過一次筆試兩次面試終于跟公司簽了合同，之后進到公司，公司剛成立雖然人還不多，可天天都能看到好幾個日本人聽到他們嘰里呱啦說話。這時候我們公司的兩個翻譯就每天都抽出半天時間來教我們日語，從入門開始，幾十個人里邊有特別愛學的（像我和另幾個哥們，成天咋咋呼呼的），當然也有不愛學的?，F在說起來真的對那兩個翻譯尤其是帶我的那個小翻譯（后來我們私下成了好朋友，現在她去日本留學了，祝福她）ou桑人很可愛講課很生動，可以說我的50音圖就是跟著她學好的，她也在中午一起吃飯休息的時候給我講些日本的風土人情啊或者剛學日語注意什么啊，還有就是她讀大學時候上課發生的那些趣事啦。（不過，后來我告訴她我國一級了她卻說其實她根本沒想到我會一直學下去還考了一級）可以講，那個時候我的學習很輕松也很有長進。對了，差點忘了說了，身在日企多少會有點優勢，除了我們每天見老總和部長課長都要來幾句“おはようございます ”、“こんにちは”、“お疲れ様です”之外，他們也會在我們講課的時候來給我們糾正一下發音，講一些在日本的事。

我的第一階段感觸就是：學外語，剛開始的時候，興趣的確是最好的老師。怎么有興趣你就怎么學。還有更重要的一點就是：這個階段最好是能遇到一位水平比較高的引路人，可以亦師亦友，就像他總在拿著胡蘿卜在你這頭毛驢的眼前晃悠一樣，總給你一股特別想學下去的勁兒。一個是刺激，一個是鼓勵，如果別人不給你，那就自己給自己。

到了8，9月份的時候，公司老總決定在我們這幾十個人里選幾個去學習班里學一些基礎的日常用語。這時候進行了一次考試，于是我和其他幾個兄弟一起入選了。到了學習班才知道，原來那個學習班就在我們學校的西門口（我們在這里進進出出4年卻沒發現），校長是一個50多歲的中年人，后來跟他聊天知道他是北外畢業，然后在各大日企都做過翻譯和管理工作，90年代初外語熱的時候下海辦學校。我們的任課老師姓周，剛開始不顯山不露水的，后來才知道那就是我們學校外語學院的日語系主任，剛四十出頭，課講的棒極了。

當時是我們每周1，4晚18：30上課，上到20：30，兩個小時講舊版標日一課內容。而我們每天下班時間是17：30，工作料理好從大廈下來騎上車子就得用10幾分鐘，然后我們幾個就結伴而行飆自行車走18公里從公司到我們學校，然后在西門外的小吃街上買上兩張石子燒餅夾雞蛋（現在我還記得那對賣餅的山東夫妻，后來跟我們都混熟了），再拿上一瓶礦泉水，基本這時就18：25了，然后用最快的時間吃完晚飯，去二樓教室上課。下課后還要騎車走23公里到我們租住的地方。現在想想，也真不知道大家哪來的那么大動力，不過當時一點也不覺得苦，可能是因為大家打拼在一起的原因吧。對了，當時每天上班幾個一起學的哥們都起的特別早，到公司前的花園里苦讀日語。有時，跟幾個有實力的人叫著勁學進步也是很快的。

就這樣的日子過了4個多月，初級上冊就學完了，這時公司老總就不再讓我們去學了，覺得我們學些日常用語就差不多了，可大家還是想學，可想想一學期700大洋的學費對于我們這樣的剛走出校門的人來說真是筆巨款，可是在下冊開講第一課，我還是忍不住踏進了那個熟悉的教室。這一課，老師沒講新東西，只是帶著大家把上冊的知識點串了一遍，由于當時學的很認真，所以聽起來覺得很親切。記得老師說了那么一句話：其實要是只學初級上冊的話也就是入個門，真正到了下冊才接觸到像模像樣的日語語法句型。課下我摸摸自己羞澀的囊中，不知哪來的勇氣找到校長請求校長等我這個月發了工資再交學費，我先打個欠條讓我先聽課。校長先是有點吃驚，后來又不住點頭，說不用了，讓我下次課直接來上，什么時候湊夠錢了再交，還鼓勵我要堅持好好學。

在這里，簡單說說我們學校吧，很小的一個地方，就兩層樓，樓上樓下各一間教室，有時候我們在上面學日語，下面就學韓語，有時候我們在下面學日語，上面就學法語或者西班牙語。在這里除了老師和同班學生，我還認識了很多因為各種原因學外語的人。那段經歷讓我終生難忘。

時間過得很快，尤其是當你有事可做而又非常熱衷于這件事的時候。很快就到了冬天，還記得那年的冬天特別冷，昔日的同伴不陪我了，4個月每天晚上下課我都是一個人去走那漫長而又寒冷的23公里，仍然印象深刻的是08年情人節那天我一個人騎車到學校準備上課，去停車的時候看到那么多的情侶捧著鮮花巧克力，才意識到那天是一個特別的日子，不過當時的我只是微微一笑，吃完我的石子燒餅夾雞蛋就拎著礦泉水去上課了。。

這就是我學日語的第二個階段，這個階段只靠興趣已經是遠遠不夠的了，這時最怕的就是失去了昔日的同伴自己也迷?！，F在想起來，當時一起學的那些同伴就差不多在那時慢慢放下了日語。這個階段要給自己找到一個目標，就是打算花多長時間達到什么地步。這個時候最好還是跟個班下來，至少能保證你的進度。這段時間，我可以說每天除了上班（其實上班也有很多時間用在學日語上），上課，就把時間都用在日語上，當然不一定都是在看課本背單詞練讀音，我的意思是說你要善于給自己營造一種氛圍——置身全是日語環境中的那種氛圍。

日語初級學完了，這時我找到老師問他什么時候開中級班，他說好多年沒開個中級班了，甚至初級下都很少了，所以他還感謝我們，我等了一段時間還是沒開，我就又問老師，這時周老師告訴我：孩子，這多半年我都看在眼里了，你學的很努力，其實中級你完全可以自己自學了，還告訴我網上有中級的視頻可以下下來跟著學，還把他帶的班的學生用的資料，卷子借給我看。就這樣我就開始了自學。

我的自學的開始就是在網上瘋狂的找資料，去滬江啊，咖啡?。ㄔ诖酥x謝這兩大論壇上所有幫助過我的壇友們，很想說你們的資料很有用），慢慢的積累了不少有用的資料。就這樣我跟著視頻開始了學習，不用去上課了就不用每天那么辛苦的跑了，就每天晚上瘋狂的對著電腦跟著學。這段時間下班就總是泡在家里給自己營造日語的氛圍——把電腦上的文件名都改成日語，沒事就放日語歌，沒事就看日本電影，日本動漫。說實話這樣很有效果，甚至有一天早上上班見了公司部長我居然張嘴就來了句“真実はいつも一つ”（喜歡柯南的絕對知道什么意思），把我們部長給嚇的。

當然，公司里的氣氛還是很好的，這個時候公司的大翻譯考了母校（北語）的研究生辭職去讀研了，于是又找來了一個更牛的翻譯，也是一個女孩，剛來的時候我們都以為她是日本人，更有人說她是老總的千金，后來才知道是從日本留學回來的海歸，只是打扮的很日本風，一張口標準的普通話才讓我們相信她是中國人。跟著她我了解了更多更實在日本的風土人情尤其是時下日本在流行什么，我上網找了份日語三級的題做了一遍讓她幫我看看，得了大概320吧，她說很不錯，我的學習勁頭更大了。所以說她算是我的又一個貴人吧（這個姐姐現在去了她應該去的地方——日本駐華大使館大使秘書，這里也祝福她越走越好，還有跟臺灣的男朋友愛情甜蜜生活美滿。據說她剛去月薪2萬+啊，她自己說那場應聘一共去了幾萬人）。有時就這樣，人在某一點上得到大家的認可他就會更努力的去挖掘這一點，也許是為了得到更多的贊揚，也許是為了知道自己我能。

自學中級這段時間，有一個周末我像平時一樣在一遍遍對著電腦記單詞，結果突然有一種惡心的感覺，然后就忍不住跑到廁所守著馬桶吐了起來，之后那幾天再也看不進日語去，一看就惡心。也許是學的優點過了，提醒大家以后學習要有個度。

花了大概3個月的時間，我就把中級課本學完了，當然期間有問題就向翻譯請教，就在這個時候，公司決定選派6個人赴日總部培訓兼工作，當然除了考察大家平時的工作能力，很重要的一點當然就是日語水平。這里說點題外話：其實日本人很精明的，你像平時老板端杯茶到你辦公室一邊說這苦丁真有味道一邊就考察了你這個人的工作態度，還有吃飯時他也會貌似漫不經心的在飯桌上提起上個月的那個活兒包括那幾部分他記不清了，其實他比電腦記得都清，這些都是翻譯后來偷偷告訴我的，所以在公司大家要學會做一個有心的人。

我的第三階段上半部分是在國內，下半部分就到了日本。還記得那天坐著日本JAL的波音767只3個多小時就到了名古屋國際機場，曾經很多次設想過日本的環境和日本的社會，可是就在腳踩到日本的土地上所見所聞所感才知道自己已身在異國他鄉。

在日本的這段時間有很多難忘的快樂的回憶，像去漫畫屋了，去看cosplay節了，去小溪捉魚吃了，去長野古鎮了，去迪斯尼了等等，在這里就不一一提起了。在這里要重點提一下我的又一個貴人——一個中國人老曹。去日本之前就跟老曹同志視頻過，他長的比較富態，可能是日本料理吃的比較合口味吧，人很好，不，非常好，不，是相當好。老曹是東北人，身上滿是東北人的豪爽。老曹早年出國留學，研究生畢業就在日本找了這份工作，老曹30歲了，可還沒有女朋友，于是成天跟我們這幾個來自國內的小弟嘻嘻哈哈，帶我們去辦外國人登陸證，帶我們游山玩水，講剛到日本的注意事項，偶爾喝酒的時候還會講起他剛到日本時四處打工碰壁的動人故事來。他講的輕松，可我們聽的不輕松（在這里祝福老曹早日過上屬于他的幸福生活，也祝福所有遠在異國他鄉的朋友身體健康，天天快樂）。對了，還有老曹送給我的一句話：人年輕時要學兩件事，一件是吃虧，一件是吃苦。

對了，這里還要提一個人，他剛好住我隔壁，也是中國留學生畢業在公司工作，他是個樂天派，手里好幾臺相機，最喜歡的就是在論壇上（可能在日本的中國朋友知道，小春論壇）召集大家去各地旅行拍照留念，我有一次去他屋看到他幾年里拍的照片和去的地方，把我嚇一跳，他自己卻說日本還有兩個縣沒去過呢！因為我每天早晚都會抽時間學日語，所以他知道了后就主動為我輔導，給我講他當時學日語的時候是怎么樣學的，還特別告訴我既然到了日本就不要總泡課本，要多去接觸日本人，哪怕是商店里的售貨員或者是超市里的收銀員什么的。說實話，剛開始我很怵，不過在一次我們哥幾個去超市買東西人家服務員問我們「袋いらないでしょうか」（您需要購物袋嗎）的時候，我聽出意思來了，就告訴人家「はい、３枚お願いします」（是的，麻煩你給我們來三個吧），在日本都是顧客自己裝東西的，所以我們出來一邊七手八腳裝東西，那幾個哥們一遍問我：你跟那服務員說什么呢？我就告訴了他們，就這件小事讓我慢慢的張開了嘴，有了說的自信。（現在想起老曹給我講的那個故事，仍然很有感觸，他說他剛到日本的時候日語很差，于是為了多找機會練說和聽，就拿了一萬日元去超市買一塊口香糖，然后上午買一塊下午買一塊，今天買一塊明天買一塊，就在他口香糖快吃到吐的時候終于聽懂了人家收銀員說的那句：收您一萬元，這是找您的零錢，一共是。。）。我想，人的成長都是需要一個類似這樣的心靈故事的激勵的。

就這樣，我有事沒事就愛去漫畫屋或者超市等地方轉轉，不買東西也在那里豎著耳朵聽聽人家在說些什么，好在我所在的豐田市中國人很多，人家日本人也不以為怪。對了，我住的房間陽臺外邊是一戶人家，一個老太太和一個老頭，老太太每天早上都會起來修理她的那些花花草草，而我也剛好那段時間苦讀日語，于是經常停下來的時候就跟老太太聊上幾句，她會問我從哪里來?。孔〉某缘倪€習慣不？等問題，我呢也就趁機跟她多聊幾句。這事后來老曹知道了還逗我：你真牛啊，當地人的方言你都能聽懂？我回答說反正我發音也不正，學成方言也行，當然是玩笑，學日語一定要學東京音，這必須的！后來終于有一天，課長找我和另一個中國來的同事布置一份工作，可剛好翻譯又不在，于是我就跟課長說您稍微慢點說，讓我們看看能不能聽懂。那次雖然急的我也滿頭大汗，不過意思都聽明白了，之后的成就感很高。就這樣，慢慢的我的聽力和口語也有了進步。還在老曹的幫助下報了日語二級。

可事情總是不會一帆風順的，就當我們以為自己就要在日本扎下去的時候，由于豐田的持續不景氣（2008年就開始的，發達國家的經濟危機來的很快也很厲害，比我們在那邊遇到的那場暴風雨還厲害）導致我們的工作量也銳減，于是慢慢的社長就有了把中國分部撤掉的打算，直到有一天把我們幾個招進取締役會議室，給我們宣布這個消息。

當我們從會議室出來，我就覺得7天之后就要進行的日語二級考試太可惜了，可是無奈只能回去打點行裝。那兩天大家都沒什么心情工作，也沒什么心情玩了，我也學不下去了，就陪著幾個哥們一起去當地的小山上賞賞秋色，晚上逛逛夜景。

回國之后，又過了一段時間中國分部果然撤掉了，而我們也就要分道揚鑣了，當時那個心情啊真是難以形容。沒有一起經歷過公司的建立，成長而又被扼殺在搖籃里的那種事的人是體會不到的。大家于是各想各的辦法。而我回到家過了一段時間找了一份新工作，雖然沒以前的那份好，但是還挺清閑，于是我就繼續我的日語學習，這時同伴就一個也沒有了，當時一起趕著學的那個氣氛也沒了，剛開始我很不適應，慢慢的看動漫看日劇被里面主人公的那種執著打動了，于是我又撿起了課本開始新的學習，為了給自己個目標，也為了圓自己在日本的夢，去報了09年7月日語二級。

我要說，只要你聽過了這幾個階段，你的心態也就很平和了，學東西也就能學進去了，于是幾個月的努力之后我順利通過了二級，于是又報了12月的日語一級，一鼓作氣也過了。在領到證書的那一刻，對著那張薄薄的來自大洋彼岸的一級證書，我忍不住親吻她，忍不住眼淚流下來。在我參加考試的那個學校的天橋上，我想我絕不是唯一一個那天在那里哭過的人！

直到那一刻，我才體會到自己追求的其實不只是那一紙證書，更多的是那樣高遠的一種境界。通過自己的努力和堅持真正完成一個目標發自內心的那種愉悅。記得俞敏洪老師說過：“我為什么能成功？因為我大學的時候做了一件事，給自己定計劃，一年時間背完GRE1.8萬個單詞。剛開始很艱難，可通過自己堅持最后完成了。除了喜悅，更大的收獲是以后再遇到什么困難的時候自己就會拿眼前的困難跟之前背單詞比。自己問自己：這事有我背1.8萬單詞難嗎？通常結果都是沒有，所以我不怕，所以我能慢慢的做成這些事，直至成功?！笔前?，我們年輕人試問自己，從小到大真正有幾件特別難的事實通過自己一兩年時間堅持努力最后才完成的？所以，給自己找個目標吧，相信我當你真正通過自己努力實現它的時候你所收獲的絕對不只是快樂和成就感，更重要的是你會找到今生以后完成更多事，客服更多困難的一個支點！

好想輕松的說句日語一級過了，可是想想這一路的事好像感慨更多些。日語一級過了，可這只是我學日語路上的新開始，我還要繼續努力。

說起來，真的覺得自己很幸運，能在每個階段都遇到自己的貴人和良師益友，在此對他們表示感謝，祝福幫過我的老師朋友們！

最后祝福所有為了自己目標堅持努力的朋友們：人生有關卡，不要怕，只要這段抗住了，努力沖過去就必是另一片風景！

第五篇：《晝與夜的故事》日語歌詞及羅馬音對照

晝與夜的故事 詞、曲：Revo

生(う)まれて來(く)る朝(あさ)と 死(し)んで行(ゆ)く夜(よる)の物語(Roman)… u ma re te ku ru a sa to shin de yu ku yo ru no Roman …

嗚呼(ああ)…仆達(ぼくたち)のこの寂(さび)しさは 良(よ)く似(に)た色(いろ)をした“寶石”(Pierre)aa … bo ku ta chi no ko no sa bi shi sa wa yo ku ni ta i ro o shi ta Pierre

泣(な)きながら仆達(ぼくたち)は來(く)る 同(おな)じ苦(くる)しみを抱(だ)きしめて

na ki na ga ra bo ku ta chi wa ku ru o na ji ku ru shi mi o da ki shi me te 笑(わら)いながら仆達(ぼくたち)は行(ゆ)く 遙(はる)か地平線(ちへいせん)の向(む)こうへ

wa ra i na ga ra bo ku ta chi wa yu ku ha ru ka chi hei sen no mu kou e 廻(めぐ)り合(あ)う君(きみ)の唇(くちびる)に 嗚呼(ああ)…仆(ぼく)の詩(うた)を燈(とも)そう…La Vie me gu ri a u ki mi no ku chi bi ru ni aa … bo ku no u ta o to mo sou … La Vie いつの日(ひ)か繋(つな)がる《物語》(Roman)—— i tsu no hi ka tsu na ga ru Roman--

泣(な)きながら仆達(ぼくたち)は來(く)る 同(おな)じ哀(かな)しみを抱(だ)きしめて

na ki na ga ra bo ku ta chi wa ku ru o na ji ka na shi mi o da ki shi me te 笑(わら)いながら仆達(ぼくたち)は行(ゆ)く 遙(はる)か地平線(ちへいせん)の向(む)こうへ

wa ra i na ga ra bo ku ta chi wa yu ku ha ru ka chi hei sen no mu kou e 廻(めぐ)り逢(あ)う君(きみ)の唇(くちびる)に 嗚呼(ああ)…仆(ぼく)の詩(うた)を燈(とも)そう…La Vie me gu ri a u ki mi no ku chi bi ru ni aa … bo ku no u ta o to mo sou … La Vie 仆達(ぼくたち)が繋(つな)がる“物語”(Roman)—— bo ku ta chi ga tsu na ga ru Roman--生(う)まれて來(く)る朝(あさ)と 死(し)んで行(ゆ)く夜(よる)の物語(Roman)… u ma re te ku ru a sa to shin de yu ku yo ru no Roman …

嗚呼(ああ)…仆達(ぼくたち)のこの剎那(せつな)さは 良(よ)く似(に)た色(いろ)をした“美花”(Fleur)aa … bo ku ta chi no ko no se tsu na sa wa yo ku ni ta i ro o shi ta Fleur

右腕には堇の姫君…

C'est mademoiselle violette, qui est dans le bras droit.… そして…左腕には紫陽花の姫君…

et…C'est mademoiselle hortensia, qui est dans le bras gauche.嗚呼(ああ)…仆(ぼく)の代(か)わりに廻(めぐ)っておくれ…其(そ)の世界(せかい)には

aa … bo ku no ka wa ri ni me gu tte o ku re … so no se ka i ni wa--仆(ぼく)が生(う)まれてくるに至(いた)る物語(Roman)はあるのだろうか？ bo ku ga u ma re te ku ru ni i ta ru Roman wa a ru no da rou ka ?(さぁ…いっておいて)(saa … i tte o i te)(Oui, monsieur)廻(めぐ)り來(く)る生(せい)の騒(ざわ)めき 太陽(たいよう)の風車(ふうしゃ)me gu ri ku ru sei no za wa me ki ta i you no fuu sha 廻(めぐ)り往(ゆ)く死(し)の安(やす)らぎ 月(つき)の揺(ゆ)り籠(かご)me gu ri yu ku shi no ya su ra gi tsu ki no yu ri ka go

我等(われら)は彷徨(さまよ)える 追憶(ついおく)に揺(ゆ)れる“風車”(Moulin à Vent)wa re ra wa sa ma yo e ru tsu i o ku ni yu re ru Moulinà Vent 廻(めぐ)り往(ゆ)く何(なん)の地平(ちへい)にも 詩(うた)を燈(とも)すでしょう……

me gu ri yu ku nan no chi hei ni mo u ta o to mo su de shou … 此(こ)れは—— ko re wa--生(う)まれて來(く)る前(まえ)に 死(し)んで行(ゆ)く仆(ぼく)の物語(Roman)… u ma re te ku ru ma e ni shin de yu ku bo ku no Roman …

嗚呼(ああ)…仆達(ぼくたち)はもう逢(あ)えなくても 現在(いま)を生(い)きて往(ゆ)く“憧憬”(Roman)aa … bo ku ta chi wa mou a e na ku te mo i ma o i ki te yu ku Roman ——詠(うた)い(女：探(さが)し)続(つづ)けよう → 君(きみ)が迷(まよ)わぬように……

--u ta i(sa ga shi)tsu dzu ke you → ki mi ga ma yo wa nu you ni ……

(其処(そこ)にロマンは在(あ)るのかしら？)(so ko ni Roman wa a ru no ka shi ra ?)