第一篇：頂崗實習“五個一”活動之名師啟示錄訪談報告

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蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

頂崗實習“五個一”活動之名師啟示錄訪談報告

訪談目的：本次名師訪談是以“五個一”系列活動之一—名師啟示錄為契機開展的。作為剛剛踏入講臺不久的實習生，我們在各個方面存在很多的欠缺。而名師先進的教學管理理念，崇高的人格情操將會給予我們很大的指導與啟發。本著虛心求教的原則，經過一系列的前期準備，我校三名實習生結為一個小組，對我校校長董金聚董校長進行了深入訪談。

訪談時間：2012年5月17日上午十點整

訪談地點：校長室

采訪者：xx xx 張月

采訪對象：董校長

訪談實錄：

xx：董校長您好。我們支隊現在在開展“五個一”系列活動，其中“訪名師”是其中的活動之一。我們三個人組成了訪談小組，首先想到的便是董校長您。在沿村聯校實習三個月的時間里，我們深深的感受到董校長您淵博的知識、先進的教學管理理念以及高尚的人格情操。您為這個學校的兢兢業業我們都看在眼里，取得的成績也是令人心服口服。我們希望通過本次訪談進一步了解您，希望您能教給我們這些晚輩后生一些人生、教學經驗，使我們在接下來的頂崗實習工作中進一步完善自我，提高水平，同時為我們以后的人生道路提供有益的幫助。

董校長：很高興今天的交流機會，我們彼此學習吧！

xx：首先請您和我們分享一下您的從教經歷。

董校長：我從1991年開始參加工作。在范莊中學任教物理3年。后因具有一定的寫作功底被抽調去縣文教局從事義務教育宣傳工作。經過14年在文教局平淡的工作，我深深感到不能就這樣平庸的過下去，于是我決定實現自我的人生價值——當校長——涵養一方求知的孩子。

xx：您從一名普通的教師走到了現在校長的位置，是憑借什么過人之處呢？

董校長：我沒有什么過人之處。我覺得最重要的是想去做，并付諸于行動，一直堅持下去。也許很多人不理解我為什么放著文教局這個很優越很輕松的工作不做，而下來當一名普通的校長。我想說的是每個人都有自己的價值觀。在當校長這5年時間里，我幾乎沒有得到過什么榮譽稱號，但是我卻很欣慰。因為我對得起這一片的父老鄉親，對得起這里的孩子們，那就是我人生價值得到了最好的體現。

xx：在您成為名師的過程中，有沒有這樣一件事對您影響特別深，甚至是改變了您對某些事物的看法？

董校長：2011年下半年，我的人生經歷了一件比較大的事，那就是我得病，作了心臟支架。在北京住院住了半年。這段時間，我怕父母擔心所以瞞著他們。等出院回來，街坊鄰居問我的病情。當我知道很奇怪為什么他們會知道我生病時，一個鄰居說“你們學校附近的人說的，我們學校的校長特別踏實的干工作，在他的領導下學校發展的很好”。我特別欣慰，因為我工作的出發點和落腳點就是辦好學，對的起孩子們和父老鄉親。現在我的工作得到了肯定，我覺得一切都值得。教育的本質就是奉獻，作為一名教育工作者一定要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私精神。這件事深深地影響了我的人生，生命是短暫的，我要在有限的生命中造福一方，趕走愚昧，教育孩子們成人成才。

xx：聽了這些我們真的佩服您。您的樂觀，您對教育的那種熱情與奉獻，都是我們學習的榜樣。來到咱們學校，我們感覺到學校的精神文明搞得特別好，您是怎樣看待道德教育在基層教育中的地位呢？

董校長：我認為道德與規則同樣重要。中國自古以來便是禮儀之邦，禮數對于一個人乃至一個民族來講都是至關重要的。我們高喊著“為了解放全人類而奮斗終身”，然而現實是現在的人們連道德底線都沒有，蔑視公平正義，不懂規則，不講道德，那么何談解放呢？道德的缺失是對整個民族的不負責任。普及道德教育必須從小孩子抓起，培養有道德的高素質公民。

xx：是啊，道德的缺失是最可怕的。做事先做人，一定要從娃娃抓起做好德育工作。校長，你從91年開始就在農村小學任教，你認為我們的農村教育存在哪些問題呢？

董校長：最大的問題是師資力量薄弱。農村缺少老師，所以就會聘請一些素質比較低的代課教師，因此也就導致了師資隊伍業務能力差，思想道德水平低下等的一系列問題。

xx：那么您認為作為一名普通的教師要實現自我發展，達到一種較高的境界，需要具備哪些素質和條件？

董校長：最核心的一點是要有愛心。愛孩子，愛學習，愛這份職業。只有充滿對孩子對教育的真誠的愛，才能在這片三尺講臺上培育好祖國的希望與未來。所以教育其實本質是愛的教育。

xx：經過這5年的實踐，你現在的辦學理念是什么？你理想中的農村學校發展遠景又是什么樣的？

董校長：我一直堅持的教學理念就是學校的校訓：認認真真學習，堂堂正正做人。成不成才不是最重要的，最重要是成人。誠實，守信，正直等，是每個人都應該做到的。這才是教育的靈魂所在。至于理想中的學校，我沒有特別明確的展望。但是我認為一定要從各個方面追求完美。應試教育符合我國的國情，是不能丟的。而素質教育也是不容忽視的。追求教育的高效化，人性化，才是重中之重。

xx：您作為一名有經驗的前輩您覺得目前的年輕教師急待解決的問題是什么？對我們頂崗實習生有什么希望和寄語？

董校長：年輕的教師，首先，要多學習。學無止境，活到老，學到老。一定要時時給自己充電，完善自己，不要被這個發展迅速的時代所拋棄。作為一名教育者，更是應當走在世界的前列，才能有足夠的知識去教書育人。第二要嚴格要求自己。教師作為學生的典范，是其效仿和學習的榜樣。身為教師，一定要以身作則，嚴格自律，有恒心，有毅力，敢于堅持，才能為學生樹立一個好的范例。第三，不要驕傲。即使取得了成績，也不要自鳴得意。如果只是停滯于當前短暫的成功中止步不前，勢必會導致失敗。虛心是成功的法寶。希望你們能夠在這段頂崗實習生活中充實自我，完善自我，提升自我。

xx：感謝今天董校長接受我們的采訪。您的人格以及工作魅力令我們深深折服。聽君一席話，勝讀十年書。這次訪談令我們獲益匪淺。不管是在教學上還是人生道路上您的經驗以及指導都為我們起到了很好的榜樣作用。在今后的教學上，我們一定不辜負您的期望，為學校的教育貢獻自己的力量。同時祝愿校長在以后的工作中事事順利，心想事成，萬事如意！

訪談反思：與董校長的談話使我們受到了很大的啟發。作為一名日后即將成為教師的我們來說，要具備教師的優秀品質。愛心，耐心，還有一顆永遠不停止學習的進取之心是一名合格教師不可或缺的。在接下來的一個半月的實習中，我們一定以董校長為榜樣，提升自身素質，完善自我，為實習以及自己的人生交一份滿意的答卷！

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第二篇：頂崗實習“五個一”活動之名師啟示錄訪談報告

頂崗實習“五個一”活動之名師啟示錄訪談報告

訪談目的：本次名師訪談是以“五個一”系列活動之一—名師啟示錄為契機開展的。作為剛剛踏入講臺不久的實習生，我們在各個方面存在很多的欠缺。而名師先進的教學管理理念，崇高的人格情操將會給予我們很大的指導與啟發。本著虛心求教的原則，經過一系列的前期準備，我校三名實習生結為一個小組，對我校校長董金聚董校長進行了深入訪談。

訪談時間：2012年5月17日上午十點整

訪談地點：校長室

采訪者：xx xx 張月

采訪對象：董校長

訪談實錄：

xx：董校長您好。我們支隊現在在開展“五個一”系列活動，其中“訪名師”是其中的活動之一。我們三個人組成了訪談小組，首先想到的便是董校長您。在沿村聯校實習三個月的時間里，我們深深的感受到董校長您淵博的知識、先進的教學管理理念以及高尚的人格情操。您為這個學校的兢兢業業我們都看在眼里，取得的成績也是令人心服口服。我們希望通過本次訪談進一步了解您，希望您能教給我們這些晚輩后生一些人生、教學經驗，使我們在接下來的頂崗實習工作中進一步完善自我，提高水平，同時為我們以后的人生道路提供有益的幫助。

董校長：很高興今天的交流機會，我們彼此學習吧！

xx：首先請您和我們分享一下您的從教經歷。

董校長：我從1991年開始參加工作。在范莊中學任教物理3年。后因具有一定的寫作功底被抽調去縣文教局從事義務教育宣傳工作。經過14年在文教局平淡的工作，我深深感到不能就這樣平庸的過下去，于是我決定實現自我的人生價值——當校長——涵養一方求知的孩子。

xx：您從一名普通的教師走到了現在校長的位置，是憑借什么過人之處呢？

董校長：我沒有什么過人之處。我覺得最重要的是想去做，并付諸于行動，一直堅持下去。也許很多人不理解我為什么放著文教局這個很優越很輕松的工作不做，而下來當一名普通的校長。我想說的是每個人都有自己的價值觀。在當校長這5年時間里，我幾乎沒有得到過什么榮譽稱號，但是我卻很欣慰。因為我對得起這一片的父老鄉親，對得起這里的孩子們，那就是我人生價值得到了最好的體現。

xx：在您成為名師的過程中，有沒有這樣一件事對您影響特別深，甚至是改變了您對某些事物的看法？ 董校長：2011年下半年，我的人生經歷了一件比較大的事，那就是我得病，作了心臟支架。在北京住院住了半年。這段時間，我怕父母擔心所以瞞著他們。等出院回來，街坊鄰居問我的病情。當我知道很奇怪為什么他們會知道我生病時，一個鄰居說“你們學校附近的人說的，我們學校的校長特別踏實的干工作，在他的領導下學校發展的很好”。我特別欣慰，因為我工作的出發點和落腳點就是辦好學，對的起孩子們和父老鄉親。現在我的工作得到了肯定，我覺得一切都值得。教育的本質就是奉獻，作為一名教育工作者一定要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私精神。這件事深深地影響了我的人生，生命是短暫的，我要在有限的生命中造福一方，趕走愚昧，教育孩子們成人成才。

xx：聽了這些我們真的佩服您。您的樂觀，您對教育的那種熱情與奉獻，都是我們學習的榜樣。來到咱們學校，我們感覺到學校的精神文明搞得特別好，您是怎樣看待道德教育在基層教育中的地位呢？

董校長：我認為道德與規則同樣重要。中國自古以來便是禮儀之邦，禮數對于一個人乃至一個民族來講都是至關重要的。我們高喊著“為了解放全人類而奮斗終身”，然而現實是現在的人們連道德底線都沒有，蔑視公平正義，不懂規則，不講道德，那么何談解放呢？道德的缺失是對整個民族的不負責任。普及道德教育必須從小孩子抓起，培養有道德的高素質公民。

xx：是啊，道德的缺失是最可怕的。做事先做人，一定要從娃娃抓起做好德育工作。校長，你從91年開始就在農村小學任教，你認為我們的農村教育存在哪些問題呢？

董校長：最大的問題是師資力量薄弱。農村缺少老師，所以就會聘請一些素質比較低的代課教師，因此也就導致了師資隊伍業務能力差，思想道德水平低下等的一系列問題。

xx：那么您認為作為一名普通的教師要實現自我發展，達到一種較高的境界，需要具備哪些素質和條件？

董校長：最核心的一點是要有愛心。愛孩子，愛學習，愛這份職業。只有充滿對孩子對教育的真誠的愛，才能在這片三尺講臺上培育好祖國的希望與未來。所以教育其實本質是愛的教育。

xx：經過這5年的實踐，你現在的辦學理念是什么？你理想中的農村學校發展遠景又是什么樣的？

董校長：我一直堅持的教學理念就是學校的校訓：認認真真學習，堂堂正正做人。成不成才不是最重要的，最重要是成人。誠實，守信，正直等，是每個人都應該做到的。這才是教育的靈魂所在。至于理想中的學校，我沒有特別明確的展望。但是我認為一定要從各個方面追求完美。應試教育符合我國的國情，是不能丟的。而素質教育也是不容忽視的。追求教育的高效化，人性化，才是重中之重。

xx：您作為一名有經驗的前輩您覺得目前的年輕教師急待解決的問題是什么？對我們頂崗實習生有什么希望和寄語？

董校長：年輕的教師，首先，要多學習。學無止境，活到老，學到老。一定要時時給自己充電，完善自己，不要被這個發展迅速的時代所拋棄。作為一名教育者，更是應當走在世界的前列，才能有足夠的知識去教書育人。第二要嚴格要求自己。教師作為學生的典范，是其效仿和學習的榜樣。身為教師，一定要以身作則，嚴格自律，有恒心，有毅力，敢于堅持，才能為學生樹立一個好的范例。第三，不要驕傲。即使取得了成績，也不要自鳴得意。如果只是停滯于當前短暫的成功中止步不前，勢必會導致失敗。虛心是成功的法寶。希望你們能夠在這段頂崗實習生活中充實自我，完善自我，提升自我。

xx：感謝今天董校長接受我們的采訪。您的人格以及工作魅力令我們深深折服。聽君一席話，勝讀十年書。這次訪談令我們獲益匪淺。不管是在教學上還是人生道路上您的經驗以及指導都為我們起到了很好的榜樣作用。在今后的教學上，我們一定不辜負您的期望，為學校的教育貢獻自己的力量。

第三篇：頂崗實習報告(一)

頂崗實習報告

2010年的 10月15日，我離開了生活了差不多2年的山東勞動職業技術學院；2010年10月17日，我第一天上班。2011年4月6日，我在寫這份實習報告。回顧這半年多的實習，有過歡笑有過淚水，酸甜苦辣盡在心頭。在這一年脫離學校的鍛煉中，我在社會中不斷努力漸漸得以立足，并得到了最快速的成長。

我的實習公司是日照鋼鐵有限公司，日照鋼鐵又名日照鋼鐵控股集團有限公司。日照鋼鐵坐落于山東省美麗的海濱城市，素有“水上運動之都”美譽和“東方橋頭堡”之稱的日照。她地處新亞歐大陸橋的東端，與日本、韓國隔海相望，是山東省政治、經濟、文化的中心。日照鋼鐵控股集團有限公司是一家集燒結、煉鐵、煉鋼、軋材于一體并配套齊全的特大型鋼鐵聯合企業，是一家民營企業。公司坐落在山東省日照市嵐山區，西臨204國道、同三高速公路，南距嵐山港5公里、北距日照港35公里，鐵路專用線與京滬線、京九線、隴海線等鐵路干線接軌，交通發達。

實習內容及過程

為了達到畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。以下是我的畢業實習報告總結：

1、工作能力。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業的效益和發展做出貢獻。

2.實習方式。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。

3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是在實習單位受到認可并促成就業。四是為

畢業論文積累了素材和資料。

實習感悟：

出來社會大半年，已經是半個社會人了。不能再向學生那樣，某些時候可以隨心隨意。校外企業頂崗實習，為我們提供了一個很好的實踐機會，可以讓我們更好的把理論應用于實踐，在實踐中領悟理論，更可以學習到很多書本上學習不到的、甚至比理論知識更實用的業務知識。而且，這些實習經驗，無疑是我們畢業后就業的一大籌碼，我們與其它大專生相比，就贏在了起點上！作為一個成年人，作為一個社會職業人，任何時候都要守規矩，做好自己的本分，承擔起自己所需要承擔的責任。經歷了這份工作，我漸漸的認識到，每一份工作或每一個工作環境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的領導等等，這些都是工作成功者必須體驗的感受和必備的財富。如果每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時，你會發現自己已經在鍛煉中變得勇敢，堅強，樂觀，闊達。這樣的你，是不斷前進的走在成功的路上的。

感謝這一段曲折的時光，感謝我所在的企業，感謝企業領導以及上司對我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我幫助和支持，讓我在前進的路上充滿著激情和勇氣！感謝山東勞動職業技術學院，讓我在短短的兩年時間里認識到很多的良師益友，讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己，感謝院領導們的英明政策，讓我有機會將自己所學的知識充分的運用到實踐中并在實踐中檢驗所學的真理，感謝各位輔導老師的辛勤付出與教導，給我們無微不至的呵護，讓我們在工作中振作起來并且找到迷茫的出口！

以上是我的畢業實習報告書。總而言之，此次頂崗實習的機會來之不易，工作的經歷也來之不易，也相信此次實習會令我終身受益。

第四篇：寒假五個一活動之調查報告

農村中小學家庭新年消費調查與思考

調查組：勾里中心學校社會綜合實踐調查小組

組長：楊毓昕

組員：楊陽沈熙勇杜菲易吳雨萍錢少偉沈蘭

指導老師： 李軍華

伴隨寒假的喜悅，爆竹聲韻，新春在人們的期盼中姍姍而至。春節，無疑是忙碌了一年的人們享受自己勞動成果的好時節。盡管平時大家都是豐衣足食的，但是老祖宗留下的“備足年貨過大年”的傳統似乎一直沒丟。那么就我們農村家庭來說，新年如何度過，如何安排花銷過上一個吉祥如意的春節，準備花多少錢？花在哪些方面？我們實踐綜合小組進行了2006年農村中小學生家庭春節消費調查。

時間：1月28日，2月5日

地點：新安鎮菜市場；方式方法：隨機抽樣詢問與問卷調查結合被調查人情況及人數：100位社民，其中男性占59.5%，女性占40.5%；年齡在18歲到50歲之間；受訪者的家庭月收入以2000元至5000元的中等收入，以及1000元至3000元的中低收入居多，分別占48.8％和32.5%，家庭月收入5001元至8000元的占了10.5%。月低收入家庭比例為8.2%，如下圖所示。

傳統的年夜飯農村人家一般都在家里吃，家人團團圍坐，溫馨、其樂融融。春節消費主要是餐飲、走親串友拜年送禮、購置衣服以及其他方面等。調查顯示：今年春節，受訪者大多預期戶均花費基本上在2000—5000元間，其中3500元以上的占到28.6％；其次為2500－3500元的檔位，占比為30.4%；再次是1000－2500元花的，占31.5％；最后為1000元以下者，占6.5%；其他占3.0%(見圖)；無論低收入、中等收入，還是中高擋收入的家庭，一般來說，單就春節開銷幾乎占年收入的15%左右；平時生活費為41.5%；孩子上學費用為12.5%，全年節余僅為30.5%。

親戚朋友互相拜年，自然少不了送禮。如今，送禮已經成了過年支出的很大一部分，有的家庭甚至超過了吃的支出。隨機調查中了解到，過年的人情消費一般超過2000元，幾乎占春節消費的一半，其中包括給親朋好友的禮品、禮金，給孩子的壓歲錢等。經調查，人情送禮（煙酒等食品）、壓歲錢在開銷中占35.9％居首位，其次是購置新年衣服，占比為27.5％；再次是餐飲消費，占比25.4％；最后就是購置日用品、旅游等其他消費僅占11.2%

一位學生家長說，一年只過一次年，親戚朋友間總要是要走動一下的，又不能空著手去，現在的人品位高了，送低檔的東西顯得寒酸，給每個孩子的壓歲錢就不能少于2000元。粗粗算一下，春節期間送禮的錢就達1000多元。

其實，春節人情消費的增加只是一個縮影，不僅是春節，就是平時，人情類的消費也占了人們消費中的很大一部分，成為一項很主要的消費。

隨著城鎮居民收入和消費水平的不斷提高，人情消費也在不斷上檔升級，禮金數額水漲船高。這一消費的增加也成很多人的沉重負擔。一位去年春節間人情類消費達3000多元的王先生無奈地說：“人情費超過了小孩學費，面對眾多的人情費，我真的有點捉襟見肘。”

N網吧，06年1月25日

這里幾乎全是學生，腰包里鼓鼓的，至少有200左右。他們正興高采烈地網上聊著聊

天，發E-mail，打游戲等。用壓歲錢進行“精神食糧”的補充，精神生活的消費。現在很多人，為了追求享受、快感，尋求刺激，滿足自己的虛榮心，根本不在乎花多少錢。60%家長沒有強硬的態度反對子女上網吧，認為假期里是應該讓孩子放松放松的時候，一般都持放任的意見。孩子的壓歲錢是多了，支配的自由也大了，但到底如何使用好這筆錢，確是值得我們深思的。同時，我們對壓歲錢有關情況進行了調查。

通過上述調查發現，隨著人民生活水平的提高，人們不再吝嗇自己的生活消費，壓歲錢的數額越來越大，由前幾年算是很多的幾十元，到如今的一百、二百元、三百甚至還要高，逐年呈上升趨勢（見上折線圖）。從圖示中不難看出，人情支出壓歲錢的增幅遠遠超過了春節花費總數的增幅。誠然孩子是很開心，但并不見得是件好事，調查發現：有些同學聚在一起，計算誰的壓歲錢最多也就表示誰的家庭條件好，形成了不好的攀比風；還有些同學用壓歲錢去打電子游戲、泡網吧、買化妝品、買漂亮衣服造成了很大的浪費；更不利的是不少同學靠父母人情關系得來的壓歲錢聚在一起賭博，輸了還借債，過早地被這種壞的社會風氣所影響，這會對學生今后的發展極其不利。更何況我們這一代絕大多數是獨生子女，吃的已是最好的，穿的已是最好的，玩的是前人所沒有的??

通過對低收入家庭孩子的調查，他們幾乎得不到壓歲錢，即使有，也會把這些壓歲錢一分不少的交給父母。這兩種條件下的孩子形成了鮮明的對比。由此，我們想：長在貧困山區的孩子們，他們不敢奢望壓歲錢，他們只想讀書、上學，但就連這一點點愿望，他們的父母也無能為力。如果每年我們同學將你所得的壓歲錢的一小部分捐助給那些孩子，那么這也將是一筆不小的數目，會解決許多孩子的上學問題，這將會是多么有意義的一件事！

春節消費調查后的再思考

1、春節“揮霍”這一古老傳統習俗，到底好不好，要不要改，尤其是對低收入、困難家庭來說

過年過節親戚朋友間互相送禮、給孩子壓歲錢，占年總收入的比例確實比較大，無形之中加重父母的擔子，尤其是那些低收入、困難的家庭，而且送禮、壓歲錢逐年攀升，這不能不令某些家長產生怕過年的情緒。某先生說：“孩子收的壓歲錢越多我們要還的人情

債就越重??” 王先生說：“送禮物、壓歲錢的民俗應該改改，大人們互相為孩子送壓歲錢，無形中助長的攀比之風會影響到孩子，不如將送壓歲錢改為送壓歲禮，禮品可多為學習用品、書籍等等。”

2、農村家庭重習俗、重享受、輕教育投入

在我們的調查中，絕大多數農村家庭的父母見自己子女讀書不怎么好，就不太關心，教育也愿投入，更多的是關系孩子的吃上，很舍得花錢；僅25%的中小學生（其中高中生居多、小學初中生幾乎很少）將壓歲錢用于購買學習用品，如書包、筆、本子等，還會購買一些喜歡的課外書；更多的是60%的學生將會把壓歲錢花費在個人的愛好上，如：買碟片、買衣服、玩游戲、上網等等.而且在調查中發現，35%的中學生覺得自己的壓歲錢并不夠用，常常花完了卻依然不能完全滿足自己的需求，而這其中有70%的中學生花錢是沒有計劃的；20%以下的中小學生將壓歲錢用于同學、朋友的交際中，如請客吃飯、聚會、給親戚、朋友、同學贈送禮物等。

3、以壓歲錢為契機，進行理財教育，培養孩子理財能力

對于怎么管理壓歲錢的問題，受訪父母們大多數都認為，用好了對孩子有益，用不好對孩子則有害。調查顯示，61.6％的受訪父母給孩子在銀行開設了獨立的賬戶；三成孩子的壓歲錢是由孩子自己包管。除了將收入存入銀行外，有27.4％的父母將壓歲錢用于教育投資、17.8％的父母讓孩子自己獨立打理壓歲錢、7.8％的父母用于購買孩子的相關保險等。

我們認為，只有家長通過正確引導，將壓歲錢交給孩子，有利于培養孩子的理財觀念，教會孩子養成節約的美德。而且，壓歲的形式可以多種多樣，壓歲書、壓歲小禮物等形式都可以嘗試，壓歲不必都用錢，但據調查顯示，現金形式依舊是絕大多數人送壓歲錢的形式。該項調查的數據為，94.9％的受訪父母給孩子的壓歲錢是現金形式。

4、不讓壓歲錢刮起校園攀比風，家長、老師要正確引導

“如果我的壓歲錢能多一點，我會更高興。在調查中得知，13％的中小學生希望擁有更多的壓歲錢。由于家長出手闊綽，讓不少學生認為“錢好賺”，因此他們大手大腳地花錢，玩游戲機、買高檔文具、吃洋快餐??什么好玩就嘗試什么，在校園里相互攀比。那些壓歲錢多的同學像獲了大獎一樣，歡呼雀躍，壓歲錢較少的許多同學都會感到“不好意思，臉上無光”。當然，給孩子壓歲錢并不一定是件壞事，關鍵是不要讓它變味，要引導孩子們正確消費。

比如交學費：既可減輕家長的經濟負擔，也能培養孩子的自立精神和家庭責任感；訂購報刊、學習資料：可以幫助孩子開闊眼界、增長知識，養成愛讀書的好習慣。書報還可以與小伙伴交換閱讀，增進彼此的情誼和知識；購買學習用品及益智玩具：不僅能幫助孩子學好功課，也有助于啟迪思維，增長智慧。

獻愛心、捐希望工程：為貧困落后地區的小朋友奉獻愛心，幫助失學少年兒童上學，開展一幫一活動等，培養孩子助人為樂的精神。例如給長輩或孤寡老人贈送小禮物：在長

輩或孤寡老人生日或者有意義的節日，送點經濟而有意義的小禮物，培養孩子敬老及扶貧濟貧的美德；參加儲蓄：以孩子的姓名參加儲蓄或購買國庫券，支持國家建設，也能夠培養孩子理財和節儉計劃開支的良好風范。

總而言之，無論對我們農村家庭來說，還是對我們這些學生來說，應樹立起一種正確的消費觀、理財觀和社會觀，可能會對我們未來的成長產生至關重要的影響。

教師點評：此文調查報告以農村中小學生家庭春節消費為切入點，通過自己大量的調查研究，洞察出了當代春節消費存在一些不明智的做法，引發出更深層次的思考，極力倡導正確的消費觀、理財觀和人際交往觀，為中小學生樹立正確的消費觀提供了依據，令人信服。因此，此文獲德清縣寒假五個一活動一等獎。

第五篇：“五個一”活動調研報告

開展“紅領工程”建設“五個一”活動調研報告

縣級供電企業工作的重點在基層，難點在基層，希望在基層。如何按照科學發展觀要求，進一步加強和改進基層站所建設，是我們必須高度重視、認真解決的重大課題。為深入貫徹落實省市公司“紅領工程”建設要求，開展“五個一”活動，筆者近期深入肖港營業所、陡崗營業所，調查分析我公司基層供電所存在的突出問題，從安全生產方面談談一些看法。

通過調查分析，基礎站所的安全生產形勢并不樂觀。如“兩穿

一戴”的不規范、安措設置不規范、現場監護不到位、工作票簽發和執行不符合安規規定、發生過的事故起不到警示作用等現象時有發生；在設備管理上，人為界定運行、維護設備，造成管理責任不清，工作上互相推諉、扯皮；在現場考問中，某些工作人員對安規的不正確的理解和對習慣性違章的認同更是令人瞠目結舌；上級領導和有關部門就當前安全生產工作提出的高標準、嚴要求，在這些基層班、所沒有任何痕跡，更別說引起足夠的重視，也難怪乎人們說我們的安全管理工作是“上面傾盆大雨，下面毛毛細雨”了。這樣下去看來用“如臨深淵”、“如履薄冰”已不足以形容如此惡劣的安全形勢了。

要想在短時間里扭轉這種嚴峻的安全形勢，難度很大，必須舍

得和敢于下狠藥，要通過集中式拉網檢查，有針對性地處理一批安全責任意識差、習慣性違章現象嚴重的單位或個人，讓違章、違規責任單位或個人真正感受到切膚之痛，從而在一定程度上遏制住安全責任事故的可能蔓延。用這種較極端的方式來提高人的安全意識，多少有

些權宜，可也是不得已的應急之舉，效果怎么樣？是否能夠切實做到長治久安，關鍵還是看后繼扎實的基礎工作是否能跟得上。對此，筆者認為主要應做到以下幾點。

第一，領導重視是關鍵

這是一句套話，但又是一句大實話。說我們的領導干部不重視

安全生產，絕對是危言聳聽，但不可否認的是，我們確實有少數領導干部不注意小節，平時又疏于對安全生產規程、規定的研讀，現場監督缺乏針對性和敏感性，對一些管理漏洞、安全隱患、違章現象熟視無睹、視而不見或見而不警，有時自己到現場巡視或檢查工作也不能做好“兩穿一戴”，甚至還會為某些違章行為解釋、辯護，其消極影響可想而知。因此，我們在這里談領導重視，不是僅僅局限于大會、小會的傳達、號召、強調和重申，也不簡單地局限于工作計劃、費用的安排和落實，重要和關鍵的是看我們的領導在安全生產工作上是不是能做到身體力行，是不是能抓到點子上，落到實事上。基層員工的可塑性是很強的，他們對領導干部的言行也都看在眼里，只要我們各層、各級領導干部都能做得身體力行、到位盡責，切實擔負起各自分管范圍內安全第一責任人的責任，敢管、會管、善管，我們的安全生產工作才能夠真正落到實處。

第二，培訓教育是前提。

稽查站所員工的綜合素質有待提高是不爭的共識，其原因是多

方面的，有隊伍老化的問題，人才缺失的問題，也有體制變化造成的心理失衡等問題。可縱觀近年來的事故通報和最近檢查中暴露出的一

些問題，我們卻發現導致人員責任事故發生的原因主要并不是專業知識和技術技能等方面的不足，相反往往大多是因為忽視、漠視最基本規程制度的執行，有些甚至就是性質相當嚴重的違章指揮、違章作業、違章操作所致，對此，說輕點是缺乏必要的安全意識，說重了就是沒有起碼的責任心和職業素質。目前，公司系統內培訓教育工作的力度相當大，但主要仍集中在學歷教育、技能教育等方面，培訓率指標上去了，但效果卻不盡如人意。究其原因，筆者認為與我們培訓教育工作“重知輕德”有一定關系。

高速發展的市場經濟，紛繁復雜的社會現象，錘煉著傳統的理

想和信念，必然會促使人們對自身價值的再認知，和對人生目標的再思考，緊張、躁動、茫然、不安在所難免。長期以來，供電企業的高收入、高福利，造成了一支充滿職業自豪感的高素質員工隊伍。但隨著改革開放的推進和收入分配制度的變革，部分員工長期滋生的優越感受到了沖擊，加之企業思想教育工作在某些局部或方面的缺位，使部分員工的心理失衡現象比較嚴重，具體表現為工作缺乏熱情，學習缺乏動力，做一天和尚撞一天鐘，根本談不上什么責任心，其安全意識和業務技能都有所降低。因此，在這種大變革的，對供電企業這種傳統國企而言，要讓自己的員工愛崗敬業，忠誠守責，正確的引導和教育是必要的。這種培訓教育工作不僅是確保安全生產工作的前提，也是我們普遍意義上培訓教育工作的前提。

要做好這項工作，首先，要解決一個心態問題。要開展豐富多

彩的主題教育，“走出去，請進來”，讓我們的員工用歷史的眼光、社會的視角，對自己的職業和職業能力進行再認識、再比較。比較應講究科學客觀，縱向要比貢獻、比責任，橫向可比艱辛、比待遇，要摒棄消極心態，反對狹義的、片面的、非主流的比較，從而在心理上、主觀意識上找到新的切合實際的平衡點。其次，要解決一個能力提升的問題。三支隊伍建設，我們要積極探索和推進新的培訓教育機制的建立，激發和培養員工內在的學習力，努力提升員工人力資本的價值，為員工參與崗位競爭，謀求更大的發展空間創造條件，讓他們在企業發展的同時，實現自己的人生價值。三要解決一個奉獻的問題。這是人生高層次的追求，也是我們培訓教育工作的最終目的。我們培養的是企業需要的人才，這也許與某些員工個人的理想和目標有些差距，但要將企業的目標與個人價值的實現完全統一難度很大，這里就有一個“舍小求大”的問題，也有一個起碼的職業道德的問題。我們不反對追求個人價值的實現，但我們堅決反對“在其位不謀其政”，對于某些不能勝任、不愿盡責，甚至危及生產安全的員工，適當的調整和處理很有必要。

第三，制度科學是保證

安全生產離不開制度的保證。因此，必須建立一整套覆蓋安全

生產全過程、全方位的嚴密、科學的制度體系，用制度來激勵人、約束人，從而實現真正意義上的“依法治企”。

制度的制定要體現人本思想。我們不提倡搞懲罰文化，因此，在制定考核制度時宜多使用“你做了?，將得到?；你違反?，將失去?”等措詞；少用“你違反?，將扣除?”等措詞。努力嘗試將“期

權”概念融合到安全制度體系中，讓安全生產作為長期投資為員工所認識、所接受，而不要因為濫用“扣除”等詞匯，讓員工覺得其“既得利益”受到了侵害，而造成負面影響。當然人文關懷并不排斥制度的嚴肅性，該“一票否決”或嚴肅處理的，自然是法不容情，毫不姑息。

制度的制定要體現民主集中。一個好的制度的出臺都是源于生

產實踐的要求。因此，要能解決問題，起到實效，并為大部分員工所認同，就必須經歷“從群眾中來，到群眾中去”的多次反復，要在符合大的原則和框架的前提下集中大家的智慧，讓廣大干群充分發表意見，并通過試行不斷完善。

制度的制定要體現科學嚴謹。制度體系是企業管理所依據“法

律”和“準繩”，其作為一個有機整體，講究的就是科學嚴謹。因此，制度間不能互相矛盾，要注重統一、協調，實現關聯、互補，力求實現閉環或鏈式的管理。從體系的角度努力做得“凡事有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有人監督”。制度體系要體現“綜合放大效應”，即不僅要讓遵章守紀者“名利雙收”，讓違章違紀者為高昂的“學費”買單，而且還可以通過預期的“機會收益”進行激勵和約束，從而用制度科學的力量實現安全生產的“法治”。

第四，績效考核是手段

績效考核作為“依法治企”的常規武器，在安全生產工作中將發揮重要作用。因此，必須給予高度重視，不能回避不用，更不能無序濫用。

績效考核必須堅持公平、公正。“內舉不避仇，外舉不避親”，“王子犯法與庶民同罪”都是“法治”建設的基礎。因此，我們開展績效考核，不論是對干部還是對員工，不論關系是親還是疏，都必須一視同仁，否則無以服眾。

績效考核必須堅持嚴以律已、寬以待人。領導干部要敢于、勇

于承擔責任，遇事不推諉，遇利不伸手，做遵章守紀的表率。對制度規定的獎懲要切實兌現，獎要獎得人心動，罰要罰得人心痛。對先進要大張旗鼓、宣傳表彰，對違章違紀人員要處理到位、教育到位、安撫到位，盡可能對事不對人，這個分寸的把握很有講究，很值得我們各級管理者通過實踐去總結和體會。

績效考核必須堅持民主、公開。開展績效考核要充分發揚民主，認真對待少數人的意見，決不可偏聽偏信，在原因不清、責任不明的情況下，搞“一言堂”或由少數人說了算，這樣只會導致“執法不公”，傷害基層員工的感情，使績效考核工作陷入被動。

當然，要做好這四方面的工作，除了要求我們各級安全生產管

理者具有較高的個人素養和業務能力外，筆者認為更為關鍵的是要求我們各級領導干部都從內心里做到“親民、愛民”，凡事能從廣大干群的根本利益出發，凡事能做到“以人為本，求真務實”，這才是各項工作能切實落到實處的前提和保證。也只有這樣，才有可能真正做到上下同心、左右協調、政令暢通、令行禁止、隊伍穩定，從而實現安全生產的長治久安。