第一篇：陽光少年禮儀標準

陽光少年禮儀標準

發型禮儀

男生發型標準

1． 正面發長拉直不超過眉毛

2． 側面發長不可觸及耳朵，鬢發不可超過耳朵的一半

3． 后面發長不可觸及衣領，且必須剪薄

女生發型標準

1． 女生發型：A.劉海拉直不可超過眉毛

B.劉海超過眉毛，須向頭頂夾起

C.兩側頭發向后梳攏

2．留短發：后發長不可超過衣領

3．留長發：頭發長度若過衣領就必須扎起：

A.綁發方式：馬尾、鞭子（1或2條）

B.發飾可用：橡皮圈、發夾、絲帶

基本標準

1男女生一概不準染發

2． 男女生發型不可標新立異

3． 男女生一概不準燙頭發，上發蠟、摩絲、定型水等；

4． 保持頭發整潔

著裝禮儀

1． 學生在校內統一穿應季小幅，佩戴團徽、紅領巾、校徽

2． 學生代表學校參加校內外各類活動都要穿著校服，佩戴團徽、紅領巾、校徽，除優特殊規定外；

3． 著校服時不得采取疊穿法，里面的服裝不可超過外衣；

4． 襯衣紐扣除最上端一粒外，均需扣起

5． 校服破損需及時修補或重新購買

6． 校服短小時可重新購買

7． 體育課后，及時將校服和團徽、紅領巾、校徽穿戴整齊

8． 保持校服整潔、完好

學生儀表及其他要求

1． 男女生不能佩戴首飾，如項鏈、手鏈、耳環、戒指等裝飾物

2． 女生不涂指甲油，不化妝

3． 男女生不穿拖鞋進校

4． 男女生書包不標新立異，建議采用雙肩背書包（保護脊柱生長，減少脊柱側彎）

5． 攜帶手機學生必須保證在校期間，手機呈關機狀態。校內嚴禁撥打手機、發短信、聽音樂或玩手機游戲等。

第二篇：幸福陽光少年評價標準

幸福陽光少年評價標準

－年級－班家長

爭做幸福陽光少年，健康、快樂、幸福每一天!

評價標準：思想品德，在校表現，在家表現，在社會上的表現，在課堂上的表現

一、思想品德——爭做公德陽光少年

1、嚴格遵守學校校規校紀和假期安全公約。熱愛生活，文明禮貌，愛護公物，保護環境。

2、積極參加社會公益活動，為創建文明城做自己的貢獻（如社區環境清掃、走進福利院等）

3、為社區的孤寡老人做力所能及的事情。

二、在家表現——爭做愛心陽光少年

1、開展“親情假日，回報父母”感恩活動，鼓勵孩子為家人做幾件孝順、體貼的事；每天堅持幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，培養自理能力的同時，表達對父母的感恩之情。

2、合理計劃假期每日學習與生活時間，制定假期個性作息表，列出起床、早餐、學習、娛樂、午休、閱讀等時間，進行有效休息與活動。

三、在校表現——爭做守紀陽光少年

1、按時到校離校，不遲到、早退、曠課。認真遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，認真遵守學校各項規章制度，在班集體起到表率作用。

2、尊敬師長，團結同學。日常學習生活自覺運用禮貌用語。關愛他人、親近自然、關注社會。在班集體有示范帶動作用。

3、誠實守信，有諾必踐，言行一致，對集體和社會有較強的責任感。得到師生的一致好評。

4、友愛同學；善待他人；不打架，不罵人；有較強的集體責任感。同學中有較高威望。

四、在社會上的表現——爭做實踐陽光少年

1、開展“我是文明小使者”活動。一二三年級同學可收集創建文明城市宣傳語，四五年級的同學可自主創編文明城市宣傳語，為創建和諧社會做出自己的貢獻。

2、開展“我是低碳小達人”。與父母一起進行社會實踐調查，可以通過設計表格或者調查報告的形式，記錄身邊的低碳行為，留下自己的分析建議，體驗生活與社會。

五、在課堂上的表現——爭做書香陽光少年

1、制定好學習計劃，保質保量地完成寒假作業，爭做“學習的小主人”。

2、坐姿端正，聽課專心，經常舉手發言。按時完成作業。愛好學習，善于學習，有獨立思考的習慣，成績優秀。學習上樂于助人。

2、在書法、繪畫、歌詠、舞蹈、演講、競技體育領域，某一方面或多個方面有特長，為集體贏得榮譽。

第三篇：陽光少年

“陽光少年”事跡材料

我叫xxx，在xx省xx市xx區xx小學x年x班讀書，我是一個品學兼優、熱愛集體、團結同學、勇于創新、樂于助人的陽光又帥氣的男孩。我從一年級開始就擔任所在班集體的班長和體委，在老師的關愛下得到了鍛煉和成長，出色的表現和真誠的付出，贏得了同學們的信任和老師們的喜愛。

我是多才多藝的小能人！我利用課余時間學習了書法、薩克斯和跆拳道。別看我只有9歲，我學習跆拳道的時間可有5年之久啦！在這 5年的時間里，我付出了別人難以想象的辛苦與汗水，更學習到了許多做人的道理，跆拳道是講究禮儀的，它所弘揚的精神就是：“禮義廉恥、忍耐克己、百折不撓”。我正以此作為自己的座右銘，不斷激勵自己，希望自己明理、自立、堅強。我現在不僅是跆拳道紅黑帶的隊員，而且是跆拳道協會高手會的成員，我馬上就要考黑帶了，我相信我會順利通過考級，那時候你就會在世界跆拳道協會的網站上查到我的名字了，別忘了和我交朋友哦！我的書法也相當不錯，每次有書法比賽，我都興奮不已，因為我又可以和高手切磋啦！同學們最喜歡我吹的薩克斯曲子啦，每次班隊會上我都會一展身手，每次都給同學們帶來享受，這是我最快樂的時刻了。

我勤奮好學、品學兼優、樂觀向上。從踏入小學校園連續三年先后多次被評為三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員，還多次在繪畫、書法、運動會等活動中獲獎。我愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社

會，有一定的實踐能力。我善于觀察，勤學好問，根據自己的想象，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物，在實踐中我積累了許多生活經驗。

在學習上，我刻苦好學，成績突出。上課認真聽講勤于動腦，積極舉手發言。每天晨讀，她都帶領同學們朗讀課文，她生動精彩的朗讀常常博得師生的好評。數學課一絲不茍，善于思考，遇到問題迎難而上，絕不退縮。英語課上流暢的對話，熟練的背誦，常常引來喝彩。課間，我注意放松調節自己，帶領同學們充分利用好課間十分鐘，以更飽滿的精神投入到下一節課的學習。讀書是我課余的一大樂事。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀得津津有味，廣泛的閱讀開闊了我的眼界，同時也提高了我的寫作水平。我的各科成績始終在班級名列前茅。

我有一顆善良真誠的心靈，小小的心靈里裝滿了追求真、善、美的理念。無論是誰有了困難我都會毫不猶豫的竭盡全力去幫助，也正因為如此，我身邊的人都喜歡我，還親切地叫我“小雷鋒”呢！不過我知道我做的和雷鋒比起來可是差遠了，我會繼續以雷鋒為榜樣，為社會、為他人多做力所能及的事的！

我股執著向上的追求，尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，我一腔勇于負責的精神，從我當上班長的那一刻起，我就用自己稚嫩的肩膀擔當起許多責任：每天負責開門、鎖門，換水，值日時總是挑最臟最累的活干，有同學摔倒了，總是我把他背到醫務室??

我是多才多藝的小能人！我利用課余時間學習了書法、薩克斯和跆拳道。別看我只有9歲，我學習跆拳道的時間可有5年之久啦！在這 5年的時間里，我付出了別人難以想象的辛苦與汗水，更學習到了很多做人的道理，跆拳道是講究禮儀的，它所弘揚的精神就是：“禮義廉恥、忍耐克己、百折不撓”。我正以此作為自己的座右銘，不斷激勵自己，希望自己明禮、自立、堅強。我現在已經是跆拳道紅黑帶的隊員了，而且是跆拳道協會高手會的成員，我馬上就要考黑帶了，我相信我會順利通過考級，那時候你就會在世界跆拳道協會的網站上查到我的名字了，別忘了和我交朋友哦！我的書法也相當不錯，每次有書法比賽，我都興奮不已，因為我又可以和高手切磋啦！同學們最喜歡我吹的薩克斯曲子啦，每次班隊會上我都會一展身手，每次都給同學們帶來享受，這是我最快樂的時刻了。

我是爸爸、媽媽的驕傲，老師和同學都喜歡我，這些都將成為我前進的動力，我深知在以后的學習生涯中，還需要不斷尋找自身的差距，不斷克服缺點，完善自我，我將努力成為新時代的驕子！

第四篇：陽光少年

陽光少年

這是一年的好季節。

柔軟的陽光透過細密的樹葉，斑駁的印在少年臉上。

卻睡得并不安穩，樹下似乎有吵鬧的聲音。

他微微支起身子，撐著額，喃喃道，應該告他們妨礙睡覺

于是，這個少年便出現在我們的視線里。

懶懶的抬著眼皮，簡單的解決掉了欺負蜜柑的學生，在蜜柑羨慕的目光里，慵懶的開口，我是特力中等部A組，影子的能力者，安藤翼。

那時的他是個午睡被吵醒的少年，帶軟軟的帽子（如果可以稱之為帽子的話--），慵懶的睜著眼睛，咧開嘴燦爛的微笑，左眼下的小星星映照在陽光下熠熠生輝。

不過，這個被蜜柑認為又溫柔又厲害，臉又長得好，愛麗絲也好強，真是個理想的前輩，絕對是個好人的翼學長的美好形象在接下來的幾分鐘之內立刻被美咲扔過來的油漆桶給毀了

但終歸，這個性格隨意的開朗少年便被我們銘記在了心里。

翼對自己的事情很隨便，即使是在說自己左臉頰的詛咒印也是云淡風輕的，他一邊笑著一邊指著自己臉上的星星給蜜柑解釋，笑著告訴蜜柑要做轉換來思想。明明只是比蜜柑大了幾歲，卻完全有了學長的風度，自由自在的，卻很認真。

可以說他是黑夜的精靈，總是會感覺到海潮般的氣息，活躍的，輕輕的卷起浪花拍打著岸，有些慵懶，潮起潮落間翻涌的海水是他發上沾染的露珠。

又像是白光下寧靜碩健的竹木，竹葉輕輕的抖動著，在樹下投下不規則的形狀。或像天上的云，一朵一朵不停的飄，像是早已計劃好的，卻飄向看不見的未來。

對于蜜柑，翼決不是僅以特力系的學長就可以標簽了的，他像個溫柔的哥哥，總是在蜜柑困惑的時候出現，摸著蜜柑的腦袋很溫暖的笑，用簡單的話語就可以讓苦惱的蜜柑茅塞頓開，不再考慮那些令她困擾的東西。后來，翼便成了蜜柑最依賴的學長，她在苦惱的時候總是想到翼，翼也總是會出現在最合適的時候，安慰蜜柑，眼角彎到好看的弧度，仿佛溢滿了整個世界的陽光。他希望所有人都過的好，過的自由自在，他尤其疼愛的蜜柑，他想保護這個小小的女孩，所以在花殿事后加入了危力系，做學園最危險的事，去獨立應付那些他根本無法想象的未來，卻還要裝作若無其事，不要所有人告訴蜜柑他進入危力系的事情。

他不希望別人擔心，卻一直在擔心別人。

在高中部通過那扇門到石頭森林后，他便成了可以依托的人，有3個孩子需要他保護，盡管他也只是個14歲少年。夜里，他安慰蜜柑入睡，自己卻并不睡去，這些孩子需要照顧，他撥弄著火苗發呆，夜風很靜謐，森林的夜特有的氣息，星空很明亮。

在那些斑駁無法確認的樹影里，你兩手插在兜里，慵懶的微笑，那些陽光的碎片點點滴滴的落在你的額間，你的發際。

安靜如光，美好如天使。

輕風靜謐的吹過。

如果可以的話，請你一定要開心的自由自在的活下去。

第五篇：陽光少年推薦材料

陽光少年推薦材料

余航志，男，六一班學生。他品學兼優，屢次獲得班級第一的好成績。在班里，他是同學們的好榜樣；在家里，他是父母的得力助手。

在學校里，他各科成績優秀，多次被評為“三好學生”。身為數學課代表兼體育委員，他經常主動幫助同學們解決難題。不僅如此，他也用自己的言行引領著大家。上課時，他認真聽講，積極思考，勇躍發言；下課了，先完成作業再休息；體育課上也能看到他矯健的身影，聽到他燦爛的笑聲。積極向上，樂觀生活就是他的行為準則。

在家里，他是個善解人意、情事聽話的好孩子。每天上學前他都要幫父母承擔一定的家務；放學后，做完作業，他也要幫父母打下手，幫父母帶妹妹，幫著招待客人。因為他知道父母工作很辛苦，起早貪黑，自己能幫就盡量幫一點。他用自己的行動、文明的語言和誠肯的態度對待周圍的每一個人。

成長比成績重要，成人更比成長重要。余航志就是這么一個熱愛學習，對人熱情，積極樂觀的陽光少年。