第一篇：正常情況下紅黃藍三原色

正常情況下紅黃藍三原色,用水粉很難調出標準的其他的顏色...紅+黃=橙色

紅+藍=紫色

藍+黃=綠色

紅+黃+藍=黑色.粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色

藤 黃 色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

桔 黃 色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

土 黃 色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

熟 褐 色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅

朱 紅 色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

暗 紅 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

紫 紅 色 = 純紫色 + 玫瑰紅

褚 石 紅 = 玫瑰紅 + 檸檬黃 + 純黑色

粉 藍 色 = 純白色 + 天藍色

藍 綠 色 = 草綠色 + 天藍色

灰 藍 色 = 天藍色 + 純黑色

淺 灰 藍 = 天藍色 + 純黑色 + 純紫色

粉 綠 色 = 純白色 + 草綠色

黃 綠 色 = 檸檬黃 + 草綠色

墨 綠 色 = 草綠色 + 純黑色

粉 紫 色 = 純白色 + 純紫色

啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

大紅+檸檬黃+湖藍——熟褐（其實幾乎可以是黑色）

大紅+檸檬黃——桔黃

檸檬黃+湖藍——草綠，加多了湖藍就是粉綠

大紅+湖藍——紫羅蘭，加多了大紅就是玫瑰紅

大紅+桔黃——中黃

大紅+草綠——熟褐

大紅+紫羅蘭——玫瑰紅

檸檬黃+紫羅蘭——熟褐

檸檬黃+草綠——淺綠

湖藍+紫羅蘭——青

第二篇：認識三原色

《認識三原色》教學設計

一、教學目標：

1、了解三原色，三間色的基本概念。

2、進行用三原色彩配的三間色的練習。

3、培養學生對色彩的情感。

二、教學重點：讓學生認識三原色和三間色。

三、教學難點：如何調配出漂亮的色彩，并進行應用。

四、課前準備：

教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個。

學生：常規水彩畫用具，油畫棒。

五、教學過程：

1、引入談話，揭示課題：

學生在以往的作畫過程中，肯定有過這樣的經歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會起變化，教師可提出這一問題，激起學生的興趣。

2、講解實驗：（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調出來，卻能調出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍”，合稱三原色。

（依次將“紅黃藍”紙片貼于黑板，請學生找出相應的顏料）

（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調配，并用圓色片在黑板上貼出相應的聯系式。

紅+黃=橙

黃+藍=綠

藍+紅=紫

所調出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。

3、學生作業：

（1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交。可參照書上的范圖。

（2）用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個泡泡，這們的顏色要有區別；再在相交處涂上相應的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色彩配）。

4、作業評講：

對學生的作業博覽進行討論分析，教師歸納小結。

第三篇：教學內容 三原色

教學內容

三原色 教學目標

1.知識目標：使學生了解和認識色彩中的三原色，并能用原色調出間色

2.能力目標：提高學生對色彩的理解能力

3.覺悟目標：培養學生審美觀點和欣賞美創造美的意識 教學重點

指導學生如何用兩種原色調出所需要的間色 教學難點

引導學生按步驟練習教學方法

演示法 講授法 教學用具

投影儀

范畫 教學過程 教學步驟

導入新課

1.大自然中顏色五彩繽紛，絢麗多彩，有紅，黃，藍，綠，紫……..。說也說不完我們要想把它們畫在紙上，需要很多很多種顏色。手里有紅,黃,l藍三種顏色，看能不能調出索要的顏色。講授新課

創設情境

用兩種原色，調成的間色，引起學生的創作興趣

師：看我們能不能用你手里的三種顏色，調出要用的橙，綠，紫。一示范：

1把放大的空白交叉的三個圓，掛在黑板上 2有規律的涂上三種原色

3看兩個圓交叉的部分變成了什么顏色 師總結：

用紅色，黃色可以調出橙色 用黃色，藍色可以調出綠色 用藍色，紅色可以調出紫色 二鞏固練習

讓學生在下面自己試著調一下 用間色時要注意步驟 三巡回輔導

四展評學生作品，總結 板書設計

三原色 一范畫 二演示圖版 步驟：1先畫圖

2涂原色

結論：兩種原色變成一種間色

第四篇：認識紅黃藍

認識紅、黃、藍

材料： 教具：色板一

學具：《課堂用書》、《操作冊》第1冊第1和2頁，操作卡第1冊第1頁 活動目標：

1、認識紅、黃、藍三種顏色，訓練幼兒視覺感知的精確性和辨別力。

2、發展幼兒的操作能力，能準確將相同顏色的物體連起來，促進幼兒比較綜合能力的發展。

3、能在生活中準確說出物體顏色的名稱，體驗辨識顏色的樂趣。工作步驟：

一、預備活動 師幼相互問候。

走線：幼兒在緩慢的樂曲中，跟著教師兩腳交互在線上逆時針前進——即前腳跟接著后腳尖，眼睛平視前方，雙手自然下垂，協助孩子練習肢體的平衡感，使孩子走路有優雅的走姿；3—5分鐘過后，結束走線，音樂漸緩。

線上游戲：顏色問答游戲。教師引導幼兒坐在蒙氏線上，請幼兒跟著教師一起學習顏色問答歌，教師先示范，幼兒熟悉以后，教師和幼兒一問一答，練習唱顏色問答歌。

二、認識紅、黃、藍

1、教師先取來工作毯，平鋪在地上，再取來色板一，將色板一豎放在工作毯的右側，取出右側的色板一中的紅、黃、藍各一放在工作毯的中央，進行三階段教學法進行教學。

（1）教師指著紅色的色板說：“這是紅色的”，指著黃色的色板說：“這是黃色的”，指著藍色的色板說：“這是藍色的”。

（2）接著請幼兒辨別，提問：“哪一個是黃色的？”或“請你把紅色的拿起來放到我的手上”或“請你把藍色的藏起來。”

（3）最后請幼兒說出色板的名稱，提問：“這是什么？”或“這叫什么？”三階段教學法演示完畢，教師收回教具。

2、利用生活中的有色物體引導幼兒來辨別紅、黃、藍三種顏色。

三、練習活動

1、教師請幼兒拿出操作卡第1頁，操作卡上是紅、黃、藍三塊色板，請幼兒根據要求給這些色板排序。如：請按照紅色的、藍色的、黃色的順序排序，或按照藍色的、紅色的、黃色的順序排序，或按照黃色的、藍色的、紅色的順序排序。幼兒邊操作邊要說出排序的各個色板的名稱，并將操作結果與練習冊上對照，驗證是否正確。這樣能檢查出幼兒對紅、黃、藍三種顏色名稱的掌握程度。

2、教師請幼兒按照要求完成《課堂用書》第2頁的活動。

四、游戲活動

教師請幼兒按照要求完成《操作冊》第1—2頁的活動。變化與延伸：

1、取放色板時手指只能碰觸色板的原木色的邊緣，教師示范尤其要精確，給幼兒做好榜樣。

2、教師要把握住生活中隨機教育的契機對幼兒進行色彩的滲透。

附顏色問答歌：

小朋友我問你，什么東西紅彤彤？ X老師告訴你，蘋果蘋果紅彤彤。小朋友我問你，什么東西黃澄澄？X老師告訴你，梨兒梨兒黃澄澄。小朋友我問你，什么東西藍湛湛？X老師告訴你，天空天空藍湛湛。

第五篇：三原色公開課教案[范文模版]

中二班教案—變色魔術師

一、活動名稱：變色魔術師

二、活動領域：科學綜合

三、活動目標

1.讓幼兒知道三原色（紅、黃、藍），知道兩種顏色混合可以變成另一種顏色。

2.發展幼兒的動手操作能力、注意力、觀察力、思維能力，體驗探索科學的能力。

3.培養幼兒細心觀察，認真思考的習慣。

四、活動準備

1、魔法棒一個、魔法帽一個；

2、紅黃藍顏料各一瓶、透明空瓶子三個、透明塑料杯若干、標簽若干

3、幼兒紅黃藍繪畫筆每人一套、繪畫材料各一套

4、PPT課件

五、活動過程

1、通過邊魔術的游戲引出三原色

師：小朋友們早上好，看到老師今天有什么不同了嗎？今天呀老師是一個魔法師，老師還有一件神奇的東西，小朋友們猜一下魔法師要有什么寶貝？（引導幼兒說出魔法棒）。師：既然老師今天做了一個魔法師，老師呢就給小朋友們展示一些魔法，今天我們的魔法的咒語是“咕嚕咕嚕變”，小朋友們要睜大眼睛不要眨眼哦。

師：既然是表演魔法，老師就需要具有魔法的東西。今天老師請來了三個具有魔法的顏色寶寶，并拿出三個空瓶子。師：今天我們的魔法是老師要通過魔法棒，變出其他的顏色，小朋友們不要眨眼睛哦。

師：老師在每個空瓶子里裝滿水，并讓幼兒觀察里面有沒有其他顏色，之后老師開始演示過程將紅色顏料和黃色顏料放到有水的透明瓶子里，用魔法棒施加魔法，蓋上蓋子搖晃，瓶子里面的水變成了橙色。

師：提問幼兒什么水果是橙色的？引出橙子，將橙子的圖片貼在瓶子上。

師：之后老師演示過程將藍色顏料和黃色顏料放到有水的透明瓶子里，讓小朋友猜一猜老師會讓它變成什么顏色（幼兒大膽自由發揮想象力），看好了老師要是魔法了搖晃瓶子，咦，怎么出現了綠色，好神奇呀。小朋友們我們剛才變出來了橙子的顏色。

師：那老師問一下小朋友你們知道橙子的葉子是什么顏色嗎？幼兒引出綠色，并將綠色的葉子貼在綠色的瓶子上。師：老師還有最后一個魔法需要請最棒的小朋友一起做。師：老師問一下剛才老師讓哪兩個顏色在一起做好朋友了，還有哪兩個顏色寶寶沒有做好朋友呢？引導幼兒說紅色寶寶和藍色寶寶也要做好朋友，給大家做魔術。師：指導幼兒完成實驗，大家一起念咒語咕嚕咕嚕變，瓶子里的水變成了紫色。小朋友真棒，那小朋友們知道什么水果是紫色的呢？酸酸甜甜的哦，引出葡萄，并把葡萄的圖片貼在瓶子上。

師：小朋友，這個魔法神奇嗎？老師告訴小朋友們這三種神奇的顏色叫做三原色，他們在一起可以變出很多不同的顏色哦。

2、請三個幼兒做實驗加深幼兒的理解。

3、出示PPT課件進一步鞏固，是什么顏色做朋友分別變成了橙色、綠色、紫色。

4、小朋友們還想不想變魔術，為幼兒提供涂色材料以及三原色水彩筆，讓幼兒想辦法為橙子和葡萄涂色。

六、活動延伸

讓幼兒思考一下把三種顏色混在一起會變成什么顏色？讓幼兒在科學區探究。

七、活動反思

授課人：（中二班）楊玉展

時間：2017年4月25日