第一篇：贛美版初中美術(shù)第十三冊(cè)第三課《生活中的標(biāo)志 》。針對(duì)初一學(xué)生已...

贛美版初中美術(shù)第十三冊(cè)第三課《生活中的標(biāo)志 》。針對(duì)初一學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了幾年的時(shí)間，對(duì)美術(shù)這門課程已略所了解，但對(duì)初中美術(shù)學(xué)生的應(yīng)該有更高的要求，不僅使學(xué)習(xí)中的學(xué)生了解更多的美術(shù)基本知識(shí)，審美意識(shí)有所提高，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言術(shù)語(yǔ)表達(dá)能力，同學(xué)間的合作與交流互助的能力。

因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新。可采用啟發(fā)法，演示法，觀察法，情景創(chuàng)設(shè)法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法，并通過(guò)創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實(shí)踐能力，并根據(jù)各組的構(gòu)思和創(chuàng)作，盡可能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能。并通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓同學(xué)用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)構(gòu)思。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本校實(shí)際情況，進(jìn)行班級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，在實(shí)踐的環(huán)節(jié)中體認(rèn)本課內(nèi)容，并增強(qiáng)實(shí)踐能力。

我覺(jué)得比較成功調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的一節(jié)美術(shù)課，是結(jié)合具體實(shí)例，對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的傳達(dá)功能特征和審美特征加以闡釋，使學(xué)生理解標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則。