第一篇：校園文化是學校師生在長期教育實踐過程中所創造的

校園文化是學校師生在長期教育實踐過程中所創造的，具有校園特色的文化活動、規章制度和文化環境，以及反映師生共同信念和追求的校園精神的總和。由于高校在文化形成和傳播中的特殊地位和校園文化自身的特點，校園文化較易受到外在因素的影響和沖擊，當前互連網對高校校園文化的影響和沖擊已越來越明顯，互連網不但影響和改變著校園文化的內容和形式，也影響著校園文化的形成機制、傳播途徑和功能。這種影響和沖擊具體體現在互連網對校園文化的構成要素的影響和改變上。鑒于校園文化在學生世界觀、人生觀和價值觀的形成過程中的重要性，當前應該重視互連網對校園文化的影響和沖擊，采取相應的措施，保證校園文化建設的正確方向和功能的正常發揮。

一、高校校園文化較易受到互連網的影響和沖擊

（一）從互連網的特征和功能角度看，互連網對校園文化的影響和沖擊將是巨大的。首先，互連網是一種傳播媒介，為高校師生提供了高效的信息傳播平臺和豐富的數據資訊環境，大大增強了外部環境對校園文化的影響。互連網的內容具有全球性，其來源和傳播是跨民族、跨宗教和跨國家的，通過互連網，高校師生可以接觸來源于不同社會背景的信息；互連網的傳播是數字化的，所有的語言，不管多么千差萬別，都可以按照一種新的無法再簡單的統一的機器“語言”，被肢解又被復原，因為“語言”統一和成本低廉，所有的交流都成為可能。其次，互連網為分布于世界各地的人們營造了一個相互聯系、彼此交談，可以進行溝通與交往的空間，通過網絡空間而形成的網絡文化對高校校園文化的影響越來越明顯。

（二）從校園文化自身的一些特點看，互連網對校園文化的影響和沖擊將是巨大的。①校園文化的超地域性和開放性。其超地域性是相對于其地域性而言的，校園文化的地域性是指由于不同地區的政治、經濟、文化格局對位于該地區的高校的校園文化產生的渲染和潛化作用，校園文化表現出明顯的“地方特色”。同時，由于校際、社會、國際間文化交流以及文化傳播媒介的多樣性，校園文化又具有超地域性。當前高校的網絡硬件環境和軟件環境相對完備和開放，大學生不僅具有青年的好奇心，而且掌握了相當的信息技術知識，校園文化的超地域性將更加明顯。校園文化的開放性是由學校辦學目的和文化知識的縱橫連貫決定的，校園文化始終在新信息、新思想的沖擊和融合下更新、積淀和發展，校園文化的開放性不但易于接納互連網提供的信息和交往空間，而且與互連網的開放性是一致的。②校園文化的兼容性和批判性。高校是各種學術思潮的集散地，是進行各

種學術思潮的研究、交流最為活躍的場所，許多新的學術思想往往是先在高校生產、著陸或加工后向社會傳播。校園文化的批判性主要表現在據于統治地位的意識形態和文化對有悖于其意志的文化的批判和吸收，也表現在非主流文化對主流文化的沖擊和挑戰。互連網的介入使得校園文化顯得更加復雜，各種學術思潮之間的碰撞也將更加激烈。③校園文化的創新性和超前性。高校不僅是接受和傳播知識的場所，也是運用知識、開拓新的知識領域的場所。校園生產的知識和精神通常是指向未知領域的或者是對未來社會產生影響的。校園文化的創新性和超前性和互連網的精神是一致的；校園文化的創新性和超前性也為師生更充分地利用互連網提供了有利條件。④校園文化的示范性和可塑性。校園文化的示范性重在強調校園文化通過潛移默化的方式感染其參與者。學校的教育職能和受教育者的探索精神決定了校園文化是動態的，具有可塑性。校園文化的示范性和可塑性有利于互連網的介入，互連網通過提供新的知識、信息和溝通空間，增加了校園文化的示范性和可塑性。

二、從校園文化的構成要素看互連網對高校校園文化的沖擊

校園文化是在長期的教育實踐過程中逐步形成的一個有機整體，有它自身的結構要素。主要包括：①主體要素，即校園師生，他們是校園文化的創造者和傳播者；②客體要素，即校園中的文化環境；③行為要素，即校園文化活動；④制度要素，即校園里的規章制度；⑤主導要素，即校園精神，是體現校園文化特征，引導校園文化發展的內在的、重要的因素，也是對全體師生產生強大凝聚力、創造力、適應性和持久性影響的根源，其中師生共同的價值觀是校園精神的內核，并由此形成師生相互認同的意識紐帶?；ミB網對校園文化的影響和沖擊具體體現在其對各要素的影響和改變上。

（一）互連網對高校校園文化主體及其關系的沖擊。互連網不僅直接沖擊著高校師生的世界觀、價值觀和人生觀，而且沖擊著師生之間的交往方式?；ミB網使得高校師生能方便地接觸全球信息，不同民族、不同宗教、不同國家的文化將潛移默化地影響師生的世界觀、人生觀和價值觀。互連網為師生提供了一個“虛擬的現實世界”，這一世界雖然在事實上是虛擬的，但在效用上卻是真實的，可以滿足師生的不同需求，包括為師生提供情感支持和社會認可，如可以在網上傾吐心聲、宣泄情緒，從而消減精神壓力，平衡心理狀態，可以在網上找到面臨相同問題與處境的人，從而不再感到孤獨?；ミB網在豐富高校師生的現實生活，方便現實交流的同時，也可能以網上互動來代替現實的交流，使得人們通過上網與

遙遠的人群親密的交談，而對自己周圍的人和事日益冷淡，視若無睹?；ミB網的豐富知識和信息使得大學生能夠輕而易舉地獲得教師所不知道的東西，動搖了教師的權威地位，從而也改變著師生關系。

（二）互連網對高校校園文化環境的沖擊?；ミB網對高校校園文化環境的沖擊主要表現在對其物質文化環境、宣傳輿論環境和人際關系環境的沖擊。校園網為高校師生提供了一個日益重要的文化交流場所，在宿舍、機房上網成為一種重要的日?；顒?；校園內或校園附近的網吧也成為師生光顧的重要地方。互連網對校園輿論環境的沖擊更為明顯和嚴峻，由于互連網的介入，高校越來越成為各種思想文化相互匯聚、激蕩的重要場所，越來越成為各種非馬克思主義與馬克思主義爭奪下一代的重要前沿陣地，校園信息網上的各種熱點討論和觀念碰撞是這種爭奪的重要表現。互連網對校園人際關系環境的沖擊不僅體現在對教師與學生、學生與學生、教師與教師之間的關系的改變上，還體現在師生與校園外的人際關系的改變方面。

另外，互連網擴大了校園文化活動的范圍，更新了其內容、豐富了其形式；互連網要求相應的組織管理制度，要求改變原有的組織管理模式等等都體現了互連網對校園文化的沖擊。

總的看來，互連網通過改變高校師生的信息環境和社會交往環境，通過改變高校教育管理環境，通過對校園文化所處的整個社會文化環境的改變而影響和沖擊著校園文化的建設。互連網對校園文化的沖擊核心是對校園精神的沖擊，校園精神是校園文化的內在要素，主要指師生共同形成的價值觀念、思想信仰、道德準則和行為規范。

三、必須高度重視互連網對校園文化的沖擊

校園文化在不斷提高廣大師生的思想道德素質和科學文化水平，為社會提供高品位的先進文化等方面都具有不可替代的功能。從校園內部的育人角度看，校園文化對學生綜合素質的培養和提高具有潛移默化的促進作用，是學校教育的重要手段和第一課堂的補充與延伸；從校園文化對整個社會的文化輻射角度看，隨著人們物質生活水平的提高，對文化的需要也日趨迫切，尤其是對高品位的文化需求也越來越較之以往強烈。高校是先進文化的重要發源地和輻射中心。通過高校校園文化的輻射功能，能不斷滿足先進的文化需要，提升整個社會的思想境界。然而，互連網對校園文化的負面影響卻嚴重威脅著校園文化功能的正常發揮，必須引起有關方面的高度重視。

首先，互連網對校園文化的沖擊表現在西方文化霸權主義對社會主義意識形態的主導地位的沖擊。校園文化建設的出發點和落腳點是育人，要始終以培養“四有”新人為目標，把馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育滲透到校園文化之中，確保社會主義意識形態在校園文化中的主導地位。互連網的源頭及領先者在美國等發達國家，他們控制著全球信息與通訊的命脈，其價值觀通過音樂、電影、電視與軟件影響著幾乎所有國家的審美觀、日常生活與思想，比爾·蓋茨曾津津樂道：一種西方文化的比較優勢就已經形成，并且會深深印在人的頭腦中，尤其是在年輕人的心中，本民族的傳統文化的魅力之光將日漸黯淡。

其次，互連網對校園文化的沖擊表現在各種社會消極文化對積極進取的社會主義校園文化的沖擊?；ミB網內容的全球化必然帶來其思想觀念和意識形態的多樣化，自由主義、個人主義、拜金主義、享樂主義和利己主義等各種負面的、消極的思想極容易通過互連網滲透到高校校園文化中來。當前一些學生中存在享樂主義的價值觀、實用主義的人生哲學以及厭學拜金、消極宿命、追求低級趣味生活方式等灰色文化情調，不少社會消極文化是通過互連網傳到高校校園文化生活中的。

四、加強校園文化建設，應對互連網的沖擊

因特網以其獨特的信息傳播方式打破了社會主流文化對媒介的壟斷，為在現實社會中處于不利地位的邊緣文化提供了發展機遇，社會文化的發展方向將是文化形態和文化思潮的多元化，這種多元化既有利于豐富和發展社會文化，有可能造成文化思潮的混亂和文化體系的無序。對于校園文化建設而言，既要堅持開放、兼容的多元化態度，又要維護社會主義意識形態的主導地位。同時，增強學生對文化的認知能力和取舍能力顯得越來越重要。

加強校園文化建設，首先要保證校園文化與中國先進文化的前進方向相一致，確保社會主義意識形態在校園文化中的主導地位。按照“十五”大的要求，“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”，著力加強對學生進行理想、信念、道德和科學文化教育，全面提高學生的綜合素質。

加強校園文化建設，其次要充分利用先進的科學技術，大膽接納互連網。從歷史上看，任何新技術的產生、傳播和利用都與特定的社會文化因素有關，社會文化傳統提供了人們選擇某種技術的標準和技術使用的方式，同時，技術又回過

頭來對社會文化系統的諸多層面及其演進過程產生影響。可以預見，互連網的發展和擴散將改變校園文化的內容、形式和功能，校園文化的建設和完善不能離開互連網提供的信息環境和社會文化環境。

加強校園文化建設，還要認真研究和跟蹤互連網的發展方向、途徑，盡量避免其負面影響。當前，由于互連網尚處于發展的初期，其對傳統社會文化的沖擊剛剛顯現，但其對技術和經濟的嚴重依賴性可能帶來西方文化的泛濫；其開放性、反權力性和流動性容易成為文化混亂的溫床。對此應高度重視。

第二篇：文化是人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富與精神財富的總和

企業文化、企業品牌與企業行政辦公室

文化是人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富與精神財富的總和，是社會的意識形態與相適應的上層建筑共同構建的哲學財富和歷史財富。

企業文化是其價值觀，經營理念，經營運作模式，企業形象代表符號（企業徽標）、員工的社會行為素質以及社會責任的語言表達等構成的文化形象。是在企業在生產經營實踐中，逐步形成的，為全體員工所認同并遵守的歷史精神、價值觀、宏觀藍圖和經營理念。是以完成企業使命，實現人的價值為宗旨，在企業生產經營的管理中不斷繼承和創新。企業文化是員工行為方式與企業對外形象的體現的總和，是企業的靈魂，是企業對市場的吸引力。在其非常豐富的內容中，其核心是企業的精神、經營理念和價值觀。

精神、經營理念和價值觀在漫長的歷史中鑄就了企業的品牌。

企業文化是企業經營的價值理念在各個部門共同理解，并為企業經濟目標服務，在經營中創新和實踐。體現在企業員工的具體工作中，員工的生活習俗中和員工追求的未來品質中。我們做企業管理層的，要利用企業的現有環境，行業的文化網絡氣氛，使我們的員工成為自覺工作的勞動者，企業價值經營理念的理解者，使他們，也包括我們管理層自己，不斷地進取。

有了企業文化，才會有企業的凝聚力，有了企業經營的價值理念，才會有企業的核心。企業要真正步入市場，走出一條發展快、效益好、整體素質不斷提高，成為生產經濟社會的和諧者，就必須普及和深化企業文化，并不斷向外進行文化擴展----不同形式的宣傳和廣告，但要用低成本的市場營銷廣告手段。----用企業的員工在自己所在的生活環境不斷顯耀自己的企業，為自己所工作的企業而感到幸福和榮耀。因為，他們在一個具有品牌效應的企業里生活與工作。對于跨地區的外部區域市場，則要采取區域文化相互滲透，利用媒體以及公益廣告、商業廣告，以達到我們企業的經濟利益目的，實現企業經濟業績目標值。

用人的親和力去感悟市場，用我們的產品質量和誠信高效的服務去建立市場，讓市場自覺接受我們的企業，讓我們的企業文化通過企業品牌和企業符號影響市場，讓市場成為我們忠實的消費者。這是最低的市場擴張成本，可以節約大量的商業廣告成本費用。但不排除必要的商業廣告。

我們通過理性認識可以充分理解企業文化的含義，可以給自己的企業圍繞企業的價值理念進行相應的“企業文化”定位。這只能是理論上的認識。從哲學的觀點，我們得有感性認識，并在實踐中檢驗，那就是“企業文化的建設”，建設自己企業的文化體系。

企業文化體系，即是以人為本，企業核心價值觀為宗旨，企業經濟目標為目的，應用文字、語言、美學、藝術、生活、工作、管理等，使企業員工獲得幸福感，讓企業以外的人因羨慕而產生踴躍加入的思想，在企業發展歷史中逐漸規范化的企業經營、企業價值、企業理念的流程。包含企業的品牌、企業的形象、企業價值觀、團隊意識、企業的制度、經營哲學、經營道德、經營修養、經營藝術、行業準則與自律等。

企業文化是催生和鑄就企業品牌的精神基礎。

我們在重視企業文化建設的同時，切忌不要空談。如果只是空談企業文化，不去抓企業具體的經營，不能完成企業的經濟目標值，那企業文化就是空中樓閣。企業效益是企業文化的基石，不斷豐收的經濟業績是構建品牌企業這棟大樓的磚石。

一個企業的行政辦公室在企業完成經濟目標和建設企業文化、鑄就企業品牌的過程中，應該起到參政作用，服務作用，宣傳作用。是企業各個機構共同創建企業文化、企業品牌的牽線搭橋人，是總經理的參謀，是預案的策劃者。企業文化應該如下具體表述----

1、企業目標：百年著名品牌；

2、企業精神：誠信、高效、敬業；

3、使命：參與和促進社會進步，體現人的智慧價值，不斷創造企業業績；

4、價值觀：利用物質和社會資源服務公眾，以消耗最低物質資源為己任，不斷提高市場滿意度；

5、經營理念：繼承和發揚優良傳統，不斷創新，不斷超越自我；

6、管理理念：以人為本，應用科學的現代企業管理制度和管理技術。

要實現企業文化催生出的企業理念、價值觀、使命、精神以及目標，企業行政辦公室的功能就是綜合協調。

首先要明確職責。辦公室主任對領導決策要貫徹和實施。各職能部門乃至下級機關、基層群眾轉辦事項要認真承辦。

從其承辦的工作內容來看，大體有三個方面：

1、承辦企業管理層的集體決策和領導個人交辦的事項

管理層決策一般是統一研究，分頭落實，必要時是領導個人決斷。作為負責企業綜合辦事機構的辦公室主任，對領導層的集體決策和領導個人交辦事項負有直接的承辦責任。即使是領導同志交由其他部門或其他人辦理的事項，辦公室亦有協助辦理的責任；有一些牽涉面較廣、歸屬不太明確且其他有關職能部門不便也不宜承辦的事項，則須由辦公室具體承擔、落實。辦公室主任在這個時候不能中庸之道，踢皮球似的推卸責任，此時辦公室應該協調各個部門以及相關主管領導。

2、承辦上級部門主辦的事項

辦公室既是企業綜合辦事機構，又是從中央政府到地方政府整個辦公系統中的一個子系統，是依存于國民經濟中。上一級辦公機關及其負責人向本企業辦公機關及其負責人交辦事項，在本企業管理層領導人批準后，應該迅速承辦。

3、承辦同級各職能部門和下級單位轉辦的有關事項

為了保持企業管理層的正常秩序，各職能部門或者下級單位向領導機關、領導同志匯報請示工作，往往不直接去找領導同志本人，而是先找辦公室主任。辦公室作為所在單位與外界聯系的窗口和紐帶，經常需要安排、處理各職能部門和下級機關轉辦的事項，應該行文報請管理層批準，由工作人員具體操作。辦公室主任要負責與管理層領導聯系，商討是否召開會議研究，要開何種會議，讓哪些人參加等。待領導指示后，辦公室主任即可將領導指示意見轉告各職能部門，并作具體部署。

辦公室“承辦”的具體形式，主要有“主辦、會辦、轉辦、催辦、協辦”等。辦公室主任應嚴肅認真的工作，切不可敷衍塞責，草率從事。

二、辦公室是企業的參謀，應該主動科學地參與和服務企業的經濟活動。

辦公室在協助管理層領導決策的過程中，應當理所當然地成為“參謀長”和“服務員”。積極主動地協助領導決策，認真地履行自己的職責。這既是領導決策民主化、科學化的需要，又是在市場經濟條件下賦予辦公室工作的一項重要任務。辦公室的工作人員與領導層之間具有經常接觸的便利條件，可以隨時找機會向領導陳述自己的見解和主張。辦公室接觸面大，信息較為靈通，對外聯系廣泛，客觀上為領導提供了咨詢服務的平臺，也為當好領導的“參謀”提供了便利條件。辦公室工作人員要依據黨和國家政策以及法律，緊緊圍繞企業的工作目標，以領導決策需要的信息，積極主動地組織和參與各種調查研究，做好信息的收集、篩選、傳遞工作，把調查中獲得的大量第一手資料，進行綜合分析，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，從而提出完成各項工作任務和進行決策的有利因素和不利因素，及時向領導反饋，協助領導實施科學的宏觀決策和有效的指揮，保證各項工作目標和任務的圓滿完成。

三、管理職責

辦公室應該有對行政事務進行管理的責任。根據國家有關規定和辦公室工作的實踐，辦公室主任的管理職責主要有兩個方面：

1、文書管理

文書工作是企業辦公室管理的重要組成部分，圍繞公文的擬制、處理與保管工作而需要進行的由撰稿、審稿、簽發、印刷、收發、登記、批辦、立卷、歸檔等環節所構成的整個運轉流程。辦公室主任對文書工作的管理，應該確保公文擬制的適用、準確、周密，確保文書處理的及時、準確、迅速，避免拖拉、積壓而貽誤工作。

2、信息管理

（1）加強對信息網絡的管理。

（2）加強對信息傳遞方向的管理。

四、領導指揮職責

統一指揮是發揮組織作用，貫徹執行決策的最重要條件。要真正發揮領導者的指揮作用，必須有日常的統一指揮。所謂日常指揮，具體地講，對所屬組織的人員合理地分配任務或布置工作，及時指導和處理發生的問題。

在履行領導者職責的時候，應當思考的重點是怎么干、什么時間干，成功的關鍵在于堅強的毅力和組織技巧。工作中注意人、財、物各種力量的調配、組合要科學、合理，力求達到投人少、收效大。

總之，企業辦公室工作的宗旨就是應用行政管理，為企業文化的建立，品牌的宣傳，經濟目標值的實現服務好，參謀好，執行好。其工作人員必須心態良好，有較高的素質，認真細致的工作作風，敏銳的思想，在正確的決策指引下，堅決執行決策，提高企業競爭力。

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第三篇：企業文化是企業在長期生產經營過程中所形成的價值觀念

企業文化是企業在長期生產經營過程中所形成的價值觀念、經營理念、團體意識和行為規范的總和。企業文化的建立是與企業發展的不同時期和企業自身的適應的，且與企業的發展目標和企業發展的戰略一致的。企業文化不是一成不變的，它應該及時的得到創新，只有這樣才能顯現出它的生機，跟上時代的步伐。那么，企業文化最重要的價值觀都體現在哪里呢？

一、效率第一的原則

效率是什么？簡單地說就是業績。在一個企業的內部，對員工的業績考核應是第一位的，并且在考核的過程中，必須堅持公正性的原則。我們提倡這樣一種原則，你對企業的貢獻（業績）越大，你就會得到越高的重視。相反，如果你的工作業績平平，相對于企業又不是必須的人力資源，那么，企業是不會舍得在你身上付出的?；蛟S有人對這一做法感到不理解，甚至會認為企業失去人情味，但如果我們仔細考慮，就會很容易地找到答案：企業畢竟就是企業，尤其是市場經濟下的企業，它不是慈善機構。

中國已加入WTO，也就是說，受計劃經濟體制影響下的國企同世界上具有幾百年發展歷史的資本主義企業同臺競爭，誰優誰劣，這不是很清楚了嗎？更何況，市場經濟運作的規律本來就是優勝劣汰，市場上沒有憐憫，沒有同情。

通過以上不難看出，對于一個企業來說，效率第一是絕對的，如果有誰不理解或不適應這樣一種運行機制，那么他將會被及時優化到公司的運作機構之外。因為一個企業要想在激烈的市場競爭中“打贏下一場戰爭”，就必須把制約企業發展的所有隱性的負擔變成顯性的負擔，從而最終解除這一沒必要的負擔。

二、承認人的能力有差別

人的能力是有差別的，例如教育背景相同的人，有的有輝煌地一生，有的卻一事無成;同一個部門里的相同的工作，有的人做的很輕松，有的很吃力，甚至有的做不了，所以不承認人的能力有差別是不對的，最起碼人有不同的專長，有的人綜合素質好一些，有的差一點。企業就是由這些綜合素質有差別的人組成的一個組織，在這樣一個組織中，由于“能力”有差別就決定了每個人的權利有差別，那么，報酬有具體分配的方式和數量也是不同的，由此最終決定了各人的收入是有差別的甚至是巨大的差距。

綜合素質高低的體現是以效率來考評的，能力的大小也是以效率的高低來衡量的，那么，毫無疑問，效率和能力是分不開的，效率證明能力，能力體現效率。而且，我們還得承認，一個人的能力通過努力是完全可以變化和提高的，我們不能用靜止的眼光看待一個人的發展，我們應該鼓勵和激勵員工學習提高，發掘潛力，提升綜合素質。要知道，成功的機遇對每個人都是公平的，只有努力的程度不同，只要努力，同樣會有可能走上“金字塔的頂尖”。

三、責、權、利相統一的原則

責、權、利三者的有效統一是企業建立科學管理體系的基礎。企業應如何用責任來約束人們的權力？又如何用權力和利益來激勵其付出呢？眾所周知，世界上沒有不負責任的權力，也不存在只負責任而不享有權力的事情。享有權力是為了更好地承擔責任，有多大責任的付出就應當有多大利益的回報，這是一點也不含糊的問題。

企業中每一個崗位都是責、權、利的統一體，為保證責、權、利三者的有效統一，使企業管理更具有科學性，我們應要求各部門在工作過程中重新核定各崗位的崗位描述，使與這一原則不相符的得到及時修改。每位員工都應明白這樣一個道理：只有承擔更多的責任，才能獲得更大的權力和利益，崗位賦予你的權力是為了你更好的開展工作，而不是提高你的身份，更不是讓你搞損公肥私的，權力的運用最終是以承擔責任為代價的。

四、建立企業利益與員工利益相一致的理念

在市場經濟下企業經營是有風險的，也就是說企業的經營業績并不是理想化直線上升的，而是有波折的。既然這樣，職工收益也將隨著企業經營業績的變化而變化。試想如果沒

有效率做支撐，企業靠什么來增加員工的薪酬呢？因此，對于平時人們常提的“廠興我榮，廠衰我恥”這一說法就不難理解了。

我們知道，市場經濟下唯一不變的東西就是“變化”，適應這一規律，我們必須全身心地融入到企業的生產經營中，通過學習，不斷提高自身的能力，使我們的付出得到市場的肯定，從而使個人與企業共同進步和發展，這才是我們最需要做到的。

五、管理者能力的提高與被管理者素質的提高相適應

在市場經濟條件下，要提升一個企業的綜合競爭能力，必須有這個企業各管理層和基層總體素質的提高來支持，它是影響企業發展的軟性因素。素質是什么？簡單地理解就是除了崗位對必須的知識和技能以外的要求，譬如“誠信”就是很多崗位極其重要的素質指標要求，為適應素質考核的要求，人力資源部應分別對各種素質指標進行充分的研究，制定出一套完善的素質能力考核標準，以便于在公司內建立起一個適于招聘的操作平臺，使具有不同能力的人處于相應的能級（崗位）中，以實現對人才的各盡其用，使人力的資源配置更規范，更合理。

六、樹立良好的職業道德

企業中的任何一個崗位都存在著與社會接觸的接口，工作中難免會受到社會各種風氣的影響，因此，倡導職業道德就顯得非常重要。世上不存在不受約束的權力，行使權力是為了更好的開展工作，而不是用于搞玩忽職守，損公肥私的，我們強調處事要講原則，講公平，這是職業道德最基本的要求。對企業中的管理層來說，各自都不同程度地掌握著一定的權力，需要特別指出的是，這些要權力的運用是要對企業，對領導，對同事，對客戶負責的。企業對員工的職業道德要求高于對工作紀律的要求，我們倡導良好的職業道德教育、普法教育和社會公德教育，鼓勵員工爭做優秀員工。相反，對違背職業道德要求的員工，我們將毫不留情地將其辭退。這是非常嚴肅地事情，因為我們企業職業道德的建立除了依靠企業內部文化規范外，還必須從提高違反職業道德的風險程度上進行約束。

七、要逐步推行人本管理

在人力資源的管理上，我們奉行“人本管理”的原則，發揮人的主體作用。即在人員配置上遵循部門與員工雙方平等、相互選擇的原則。也就是說，在我們企業，只要有能力，誰都有機會;很顯然，如果沒能力，你將會失去機會。

總之，企業文化的建設是一個循序漸進、逐步升級的過程。只有基礎做好了，才能一步步向前推進，我們不能期望一夜之間就能達到一個讓人滿意的理想境界。但我們堅信，只要選準了方向，加上我們執著地追求，企業文化必然會成我們企業一面鮮明的旗幟！

第四篇：小學生托管機構貝爾安親趙靜芳老師談安親教育——自律是一個長期建構的過程

小學生托管機構貝爾安親趙靜芳老師談安親教育——自律是一個長期建構的過程

去賣場的時候，孩子通常會提議買自己喜歡的東西，而且大多數時候都不會空手而回。很多家長擔心孩子購買欲無法控制，擔心孩子的價值觀扭曲了，您是否曾有同感呢？

去貝爾安親各個課后托育中心跟家長聊天，最常聽說的就是：成績分數還是其次，我最重視孩子要能自律，要有責任感。其實，自律是一個長期的認知和行為逐步建構的過程，是父母用心教出來的。重點是在這個過程中父母的引導，以及孩子的接受程度，而不僅僅是當時當下的那個好行為。在未經明確教導和練習的情況下，期待孩子自動自發地去做，并達到父母的期待，這完全不切實際。希望孩子能夠自律，父母和安親班老師首先要厘清問題、講清標準，帶著做，不斷地一點一滴幫助孩子內化。

家長們不要高估孩子守紀律的能力，也不要低估孩子想上進的意圖。不論是父母還是安親班老師，都是在多年歷練后才能練就自律的功夫，自然就不能用大人的百分百達成率來期待孩子。只要他被用心愛過、管教過，或許到了一個階段，你會看見，孩子已經變成了當年你所期望的樣子。