第一篇：安徽萬通：良好的校園環(huán)境是成長成才的必要條件

安徽萬通：良好的校園環(huán)境是成長成才的必要條件

俗話說：近朱者赤，近墨者黑。這句話實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的就是外因的重要性，有利的外因條件在加上內(nèi)因作用的主導(dǎo)，那么無論做什么事，一定都會(huì)事倍功半。其實(shí)，對(duì)于每個(gè)人來說，生命都只有一次。注重安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，特別是在校園環(huán)境中，校園安全問題就在人們身邊，與每一個(gè)師生息息相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)能否在優(yōu)良的環(huán)境下健康地成長，能否在和諧的環(huán)境下完成學(xué)業(yè)；關(guān)系到每一位老師能否在一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境下教書育人，能否將知識(shí)以最有效的方式傳授給學(xué)生。因此，從這個(gè)角度看，校園環(huán)境和校園安全是什么重要的。

安徽萬通汽車專修學(xué)院作為一所辦學(xué)多年的老牌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，無論是在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)設(shè)備還是校園環(huán)境、校園安全方面都做的非常完善。“其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多同學(xué)和老師并非具有較高的安全意識(shí)。甚至有些同學(xué)可能還會(huì)否認(rèn)校園安全的重要性，因?yàn)殡m然他們可能已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與自己擦肩而過。因此，他們就慶幸自己的幸運(yùn)，卻忽視了我們周圍經(jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊Ｒ虼耍瑢W(xué)校必須要加大對(duì)校園安全的監(jiān)管力度。從身邊做起，從每一件小事做起，把危險(xiǎn)扼殺在搖籃里面。”安徽萬通汽車專修學(xué)院的孫院長對(duì)記者說。

據(jù)安徽萬通學(xué)生處的負(fù)責(zé)人表示，學(xué)院實(shí)行的是半封閉半軍事化的管理模式，每個(gè)班級(jí)也都配備了專職的班主任老師，負(fù)責(zé)全天候照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在配備方面，學(xué)院內(nèi)每個(gè)地方都安裝了信息化監(jiān)控系統(tǒng)，保安24小時(shí)值班巡邏，充分確保學(xué)生在校期間的人生安全。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理，學(xué)院還從內(nèi)因抓起，比如經(jīng)常會(huì)給師生們安排一些校園安全講座、校園安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，目的在于讓他們充分認(rèn)識(shí)到校園環(huán)境和校園安全的重要性，并積極行動(dòng)起來。

青年學(xué)子是祖國的希望，是社會(huì)的棟梁之才，是國家的接班人，讓他們?cè)诜€(wěn)定、和諧、安全的校園環(huán)境下成長成才是學(xué)校和社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

第二篇：社會(huì)實(shí)踐是青年成長成才的必由之路

由共青團(tuán)中央、中國社科院、全國青聯(lián)、中共重慶市委聯(lián)合組派的“博士生服務(wù)團(tuán)”赴重慶市掛職，經(jīng)過一年的實(shí)踐，已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。剛才，聽了幾位服務(wù)團(tuán)成員的發(fā)言和有關(guān)方面領(lǐng)導(dǎo)的講話，我深受鼓舞和啟發(fā)。可以這么說，“博士生服務(wù)團(tuán)”赴地方掛職，是組織高層次青年人才為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的成功嘗試。我代表團(tuán)中央、全國青聯(lián)向?yàn)橹貞c市的建設(shè)和發(fā)展付出辛勤努力并取得可喜成績的“博士生服務(wù)團(tuán)”全體成員表示親切慰問和熱烈祝賀，向?qū)Α安┦可?wù)團(tuán)”給予高度重視和大力支持的中國社科院、重慶市黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！

祖國的現(xiàn)代化建設(shè)急需人才，青年應(yīng)為祖國的建設(shè)和發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競(jìng)爭日趨激烈。當(dāng)前，我國正處在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，改革攻堅(jiān)重任的完成，三步走戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，時(shí)刻在召喚著青年奮發(fā)努力。

青年要成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，就必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)鄧小平理論的自覺性和緊迫感，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重視理論指導(dǎo)；就必須在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，積極投身實(shí)踐，在豐富的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉和提高自己。廣大青年特別是青年知識(shí)分子既要學(xué)習(xí)前人創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，又要追蹤現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展腳步；既要注重理論上的創(chuàng)新，又要加強(qiáng)實(shí)踐的鍛煉和檢驗(yàn)，注重把學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，人民群眾創(chuàng)造歷史的社會(huì)實(shí)踐依然是青年獲得真才實(shí)學(xué)、全面提高自身素質(zhì)的大課堂。“博士生服務(wù)團(tuán)”赴重慶掛職以來，大家圍繞重慶改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的一系列重要問題，開展了廣泛深入的調(diào)查研究，在城市交通設(shè)施開發(fā)建設(shè)、擴(kuò)大對(duì)外交流合作、招商引資、企業(yè)資產(chǎn)重組、實(shí)施再就業(yè)工程、資本市場(chǎng)發(fā)育、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、促進(jìn)科技開發(fā)以及搞好庫區(qū)移民、扶貧開發(fā)等方面，積極向重慶市委、市政府和有關(guān)部門建言獻(xiàn)策，提出了許多富有創(chuàng)意的意見和建議，許多同志還身體力行，直接參與有關(guān)規(guī)劃的制定和有關(guān)項(xiàng)目的實(shí)施，為重慶的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。“博士生服務(wù)團(tuán)”在重慶掛職工作的實(shí)踐，為在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下充分發(fā)揮青年知識(shí)分子的聰明才智，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展探索了一條新路。事實(shí)證明，只有走與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，青年知識(shí)分子才能健康地成長成才；只有在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的第一線經(jīng)受鍛煉，青年知識(shí)分子才能汲取從書本中無法得到的豐富營養(yǎng)，真正成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才；只有在祖國和人民最需要的地方、在條件艱苦和環(huán)境復(fù)雜的地方磨煉意志，增長才干，施展才華，青年知識(shí)分子才能更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐永遠(yuǎn)是知識(shí)更新和發(fā)展的課堂，在實(shí)踐中鍛煉是青年成長成才的必由之路。

培養(yǎng)青年人才事關(guān)長遠(yuǎn)，需要建立一套良好的機(jī)制。目前，共青團(tuán)、青聯(lián)組織實(shí)施的跨世紀(jì)青年人才工程在社會(huì)上已產(chǎn)生了較大的反響。然而，如何加大力度，深化內(nèi)容，探索機(jī)制，落實(shí)措施，仍需花很大的力氣。組派“博士生服務(wù)團(tuán)”赴地方掛職，是對(duì)青年人才培養(yǎng)機(jī)制的有益探索。實(shí)踐鍛煉是人才培養(yǎng)的手段和機(jī)制。沒有實(shí)踐，人才成長便失去了堅(jiān)實(shí)的土壤。在實(shí)踐中培養(yǎng)青年人才是共青團(tuán)的重要職責(zé)。今后，我們?cè)谛麄鳌⒈碚们嗄耆瞬诺耐瑫r(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，注重把優(yōu)秀青年人才放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放第一線去經(jīng)受鍛煉。要把組織高層次青年人才到地方掛職，作為共青團(tuán)、青聯(lián)組織服務(wù)全黨全國工作大局和服務(wù)青年人才成長的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，作為深化跨世紀(jì)青年人才工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，分期分批地開展，持續(xù)不斷地進(jìn)行，并在有條件的地方加以推廣，形成制度，常抓不懈。

培養(yǎng)青年人才是一項(xiàng)全社會(huì)的事業(yè)。在今后的工作中，我們要立足于社會(huì)的需求，立足

于青年的需要，在實(shí)踐中更有效地開發(fā)青年人才資源，使人才效益轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，使人才資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生產(chǎn)力，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。我們相信，只要全社會(huì)的密切配合，只要廣大青年的共同努力，跨世紀(jì)青年人才工程就一定能夠得到進(jìn)一步的深化，我國青年人才隊(duì)伍就一定如長江之浪不斷涌現(xiàn)不斷壯大，跨世紀(jì)的偉業(yè)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

第三篇：良好的環(huán)境是孩子成長的源泉

良好的環(huán)境是孩子成長的源泉

父母長年在外打工，楊力升是家中的獨(dú)子，平時(shí)她跟爺爺一起生活。在學(xué)校里楊力升是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績?cè)诎嗬锸冀K是前十名。和別的留守學(xué)生不同，她屬于特別上進(jìn)，自理能力強(qiáng)，自覺性也強(qiáng)的學(xué)生。本次家訪我除了想看望看望他以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這樣一個(gè)好孩子。

去之前我先給他家里打了個(gè)電話，是他父親接的，聽得出來他對(duì)我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長。

現(xiàn)在正好他父母都回家了，選擇這個(gè)時(shí)間家訪，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下。到他家的時(shí)候，只有他父子兩個(gè)人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請(qǐng)我進(jìn)屋坐。楊力升家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當(dāng)我說到楊力升在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，他的父親絲毫不掩飾對(duì)兒子的驕傲之情。說他是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。楊力升又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，楊力升待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上楊力升向我反映了一個(gè)問題，他說一天下來學(xué)習(xí)很累，好像沒有時(shí)間休息，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議他統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時(shí)間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

我問楊力升父母不在身邊會(huì)不會(huì)想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒等楊力升回答，他的父親就搶先說開了。他說今年他們大年初四就離開家去北京打工了。楊力升只好跟爺爺一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由于思念兒子，擔(dān)心他吃不好，怕兒子受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺。今后他們不打算出遠(yuǎn)門了。楊力升的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對(duì)父母的決定是明智的。我只是說楊力升以后要享福了。我看見楊力升臉上露出了甜美的笑容。

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和楊力升的爺爺談一談。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候，一個(gè)老人，一個(gè)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育楊力升的，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣，我覺得家長對(duì)孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都會(huì)潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像楊力升的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學(xué)生都能像楊力升一樣自立自強(qiáng)。

2011-9-31

第四篇：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成長的奠基石

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成長的奠基石

教學(xué)目標(biāo)：

了解孩子在初中階段的變化和特點(diǎn)

幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)方法：

老師與家長互動(dòng)多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

家長最注重的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績主要的一個(gè)因素就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。卡布萊特說過：“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)任何一門具體的知識(shí)重要得多。”孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生的，而是在學(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境中影響和培養(yǎng)而慢慢形成的。所以，每一個(gè)孩子都有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的可能性，從而會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得好。今天我們就來探討學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、積千累萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)業(yè)成功的基石，喜歡探索、勤于思考、熱愛閱讀、善于觀察、善于提問??等等這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。從表面看，它不如識(shí)幾個(gè)字、背幾首詩那樣立竿見影，但孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將為他今后的學(xué)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些呢？投影

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

2、及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

3、各學(xué)科全面均衡發(fā)展的習(xí)慣

4、上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣

5、多思善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

6、上課記筆記的習(xí)慣

7、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

8、自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣

9、一心向?qū)W的習(xí)慣

10、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

11、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

12、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣 孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，促進(jìn)孩子自然的獲取知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力；有利于培養(yǎng)他們資助學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子終身受益。

三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使孩子受益終身

俄國著名教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本。這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。”而壞習(xí)慣則是“道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他(她)的最好創(chuàng)舉，并使他(她)達(dá)到道德破產(chǎn)的地步”。可見，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值，而且會(huì)使孩子終身受益。

(一)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)效益不可低估

1．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)走向成熟的標(biāo)志

2．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是精神、意志、毅力的集巾體現(xiàn)

3．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子未來形成自身繼續(xù)教育、終身教育的前提

總之，孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，促進(jìn)孩子自然地獲取知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力；有利于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子終身受益。多一個(gè)好習(xí)慣，心中就多一份自信，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇，生命里就多一份享受美好生活的能力。因此，我們的家長，要努力地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸!

(二)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子的這習(xí)困難重重

在學(xué)校中，我們經(jīng)常可以看到有的學(xué)生學(xué)習(xí)馬虎、作業(yè)拖拉，有的學(xué)生上課不專心、東張西望、交頭接耳，有的學(xué)生作息無規(guī)律、學(xué)習(xí)無計(jì)劃(沒有時(shí)間概念)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)中不愛動(dòng)腦筋、依賴?yán)蠋熀图议L??所有這些問題，歸結(jié)起來，都是個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的好壞和人格的完善，應(yīng)該引起我們的高度重視。

孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題主要有：

1．學(xué)習(xí)態(tài)度懶散

2．上課不專心，愛做小動(dòng)作

3．寫作業(yè)不專心

4．疲于應(yīng)付，死記硬背

5．喜歡考試臨時(shí)抱“佛腳”，考前搞突擊等

四、家長自由交流

組織家長根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，自由交流，使家長能夠多方面的了解到如何培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師參與其中。

五、教師總結(jié)歸納如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的艱巨的工作，家長應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的習(xí)慣

興趣是最好的老師，是孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。孩子對(duì)有興趣的學(xué)科總是積極與努力地學(xué)習(xí)。孩子的興趣很多，父母要善于引導(dǎo)。只要培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，就能調(diào)動(dòng)他們的積極性。積極性有了，孩子才肯學(xué)、樂學(xué)，才聽得進(jìn)、記得牢，學(xué)得主動(dòng)扎實(shí)，成績才有所提高。家長也就不用擔(dān)心孩子的成績了。因此，我們要用心去找到孩子的真正興趣，分析孩子興趣的利弊，積極引導(dǎo)，激發(fā)動(dòng)力，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)孩子奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取。

2、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

無論做什么事之前都要做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)也是一樣的。在學(xué)習(xí)每一節(jié)課之前，孩子就應(yīng)該把要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，我們應(yīng)該怎樣知道孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)呢？

第一、知道預(yù)習(xí)的要求：要求孩子認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽講準(zhǔn)備。理科重點(diǎn)是定義，定理，例題，文科重點(diǎn)是基本概念，基本觀點(diǎn)，基本知識(shí)。

第二、盡可能讓孩子自己解決學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，疑點(diǎn)。

有的家長，生怕學(xué)習(xí)上的疑難難住了孩子，只要孩子一提出，而自己又能幫忙，馬上會(huì)為其代勞。這樣一來，孩子原來經(jīng)過思考，費(fèi)點(diǎn)力就能解決的問題，卻要依靠家長來解決，久而久之，就會(huì)形成依賴，孩子不愿意動(dòng)腦，這對(duì)孩子預(yù)習(xí)與自學(xué)很不利的，我們做父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子盡量自己去解決學(xué)習(xí)中的疑難。

3、專心聽課的習(xí)慣

專心聽課是求知的關(guān)鍵，孩子在預(yù)習(xí)中所遇到的不懂的知識(shí)，在課堂講解中能夠得到答案，而且學(xué)生學(xué)起來很輕松。

第一、教育孩子要寄希望于課堂，而不是寄希望于“課下”。

第二、教育孩子課中聽課要集中思想，緊跟老師思路，不能鉆“牛角尖” 第三、教育孩子課中聽課要做好簡明的筆記。

第四、回家后讓孩子給父母講課。

第五、幫助孩子改變對(duì)老師的看法。

4、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律，人的遺忘過程是由快到慢，因此要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)。

第一、整理筆記，對(duì)已學(xué)的知識(shí)歸類，條理化。

第二、加強(qiáng)練習(xí)。

第三、讓孩子對(duì)著自己講每天所學(xué)的知識(shí)，每周的知識(shí)

5、良好的考試習(xí)慣

學(xué)生在考試過程中，要注意考試的方法、策略等，形成良好的考試習(xí)慣。第一、書寫要規(guī)范

第二、認(rèn)真審題

第三、仔細(xì)檢查

六、課堂小結(jié)

中國教育家陶行知曾說：“我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅；期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。”所以我們要正確合理的教導(dǎo)孩子才能解除孩子的痛苦，增進(jìn)孩子的幸福。希望各位家長可以找到適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、課后作業(yè)

1、根據(jù)今天所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，寫一篇如果培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

第五篇：為什么說改革開放精神是大學(xué)生成長成才的巨大力量（共）

為什么說改革開放精神是大學(xué)生成長成才的巨大力量？

概革創(chuàng)新是的時(shí)代精神的核心，是中華民族進(jìn)步的靈魂，是我國興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是中國共產(chǎn)黨永葆生機(jī)的源泉。改革創(chuàng)新是進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力的必然要求，是建設(shè)社會(huì)主義創(chuàng)新型國家的迫切需要，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件。

以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是當(dāng)代中國人民精神風(fēng)貌的集中寫照，是激發(fā)社會(huì)創(chuàng)造活力的強(qiáng)大力量。建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義是一項(xiàng)前無古人的創(chuàng)造性事業(yè)，只有堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，才能不斷推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。

弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，必須大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，科技創(chuàng)新，文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新。弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，要自覺投身于改革創(chuàng)新的偉大實(shí)踐。

發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青年，當(dāng)代大學(xué)生是國家創(chuàng)新型人才的重要后備軍。當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)華正茂，最少保守思想，敢于沖破落后的、陳腐的觀念。當(dāng)代大學(xué)生有較豐富的文化科學(xué)知識(shí)和較高的科學(xué)素質(zhì)，思維比較敏捷，最具創(chuàng)新潛力。在已舉辦多屆的高校“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新大賽中，同學(xué)們不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)，已經(jīng)充分證明當(dāng)代大學(xué)生是勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的群體。大學(xué)生要帶頭樹立創(chuàng)新意識(shí)，保持創(chuàng)新銳氣，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，努力走在全社會(huì)創(chuàng)新的前列，努力為理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地，為當(dāng)代大學(xué)生弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神提供了更好的條件。為更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需要，我國正在加大高等教育創(chuàng)新的工作力度，圍繞提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，積極進(jìn)行學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式的調(diào)整以及課程設(shè)置、教材建設(shè)和教學(xué)方式方法的改進(jìn)。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)，可以接觸長期奮戰(zhàn)在科研第一線、積累了豐富知識(shí)和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者，他們是大學(xué)生弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神的重要導(dǎo)師和楷模；在大學(xué)里學(xué)習(xí)，可以充分利用豐富的圖書、儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神逐漸積累起廣博的知識(shí)，掌握過硬的專業(yè)本領(lǐng)；在大學(xué)里學(xué)習(xí)，可以形成一個(gè)個(gè)相互砥礪、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)的科研團(tuán)隊(duì)，為弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神鍛煉才干。

大學(xué)生弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，要與實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)緊密結(jié)合起來。大學(xué)生弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，要珍惜美好的青春時(shí)光，下苦工夫?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)一切需要學(xué)習(xí)的東西，努力打好創(chuàng)新的思想根底和知識(shí)功底，在繼承前人的基礎(chǔ)上超越前人。要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、腳踏實(shí)地的作風(fēng)，在日積月累的基礎(chǔ)上尋求突破。要積極投身于社會(huì)實(shí)踐，深入實(shí)際，深入群眾，從廣闊的社會(huì)實(shí)踐舞臺(tái)中提煉研究題目，在了解社會(huì)的基礎(chǔ)上提出真知灼見。弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，最重要的是要始終把祖國和人民放在心中，立足中國，放眼世界，堅(jiān)持從推動(dòng)國家發(fā)展和創(chuàng)造人民幸福生活的需要出發(fā)，不斷在為祖國和人民的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。

文學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)

孫依依