第一篇：電子科技大學中山學院本科畢業設計(論文)撰寫規范

電子科技大學中山學院本科畢業設計（論文）撰寫規范

一、內容要求

（一）題目：題目應簡潔、確切、有概括性，字數一般不超過20字，必要時可加副標題。題目應有中英文對照，英文題目應與中文題目含義一致。

（二）論文摘要：論文摘要是論文內容的簡要陳述，是論文主要論點、創新見解的高度概括，摘要應具有獨立性和完整性。摘要應有中英文對照，中文摘要在400字左右，外文摘要應與中文摘要相對應，要求用詞準確、語法規范、意思完整。

（三）關鍵詞：關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條（參照相應的技術術語標準）。關鍵詞一般列3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。關鍵詞應有中英文對照，中、英文關鍵詞應一一對應。

（四）目錄：一般列至三級標題，要求標題層次清晰。目錄中的標題應與正文中的標題一致，并標明頁碼。中文摘要和關鍵詞、英文摘要和關鍵詞、目錄等頁面不收錄在目錄中。

（五）論文正文

論文正文包括前言或緒論、論文主體及結論等部分。

1、前言（緒論）。內容應包括：本研究課題的學術背景及理論與實際意義；國內外文獻綜述；本研究課題的來源及主要研究內容。

2、論文主體。論文主體是學位論文的核心部分，應該結構合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。論文主體的內容應包括理論分析、數據資料、實驗方法及結果、本人的論點、結論等內容，還要附有關圖表、照片、公式等。文中若有同指導教師或他人共同研究、試驗的內容以及引用他人成果或結論的內容，必須有明確說明，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。

3、結論。結論是對整個研究工作的歸納和綜合，對所得結果與已有結果的比較和課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。

（六）附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入畢業設計（論文）的附錄中，例如公式推演、源程序等。如文章中引用的符號較多時，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。

（七）參考文獻：參考文獻是畢業論文（設計）不可缺少的組成部分，它反映畢業論文（設計）的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。查閱與畢業設計（論文）相關的文獻（不含教科書）不少于5篇，其中外文文獻不少于1篇。

（八）致謝：對給予支持、指導和協助完成研究工作，以及提供各種條件的單位及個人表示感謝。致謝應實事求是、誠懇熱誠。

二、撰寫規范

（一）文字與標點符號

1、論文撰寫一般用漢語簡化文字書寫，論文必須在計算機上輸入、編排與打印。

2、標點符號的用法應該以GB/T 15834—1995《標點符號用法》為準。

（二）頁碼編排

摘要、目錄等前置部分的頁碼用羅馬數字單獨編排，正文及正文以后的頁碼用阿拉伯數字編排。頁碼應位于頁面底端居中。

（三）名詞術語

科技名詞術語及設備、元件的名稱，應采用國家標準或部頒標準中規定的術語或名稱。標準中未規定的術語要采用行業通用術語或名稱。全文名詞術語必須統一。一些特殊名詞或新名詞應在適當位置加以說明或注解。采用英語縮寫詞時, 除本行業廣泛應用的通用縮寫詞外, 文中第一次出現的縮寫詞應該用括號注明英文全文。

(四)量和單位

量和單位必須采用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB3102-93。

（五）數字

按國家語言文字工作委員會等七單位1987年發布的《關于出版物上數字用法的試行規定》, 除習慣用中文數字表示的以外, 一般均采用阿拉伯數字。年份一概寫全數，如2000年不能寫成00年。

（六）標題層次

畢業設計（論文）的全部標題層次應有條不紊，整齊清晰。相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。

章節編號方法:

1、理工類：應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。

各層標題均單獨占行書寫, 末尾不加標點。第一級標題居中書寫，標題序數后空一格書寫標題；第二級標題序數頂格書寫，后空一格接寫標題；第三級和第四級標題均空兩格書寫序數，后空一格書寫標題。第四級以下單獨占行的標題順序采用A.B.C??和a.b.c.??兩層，標題均空兩格書寫序數，后空一格寫標題。

2、文科、管理類：論文中標題序號一般是四級：

一、二、??；

（一）（二）??；

1、2??；（1）、（2）?? 以此類推。論文如果只有兩級小標題，就用一、二、??和1、2??。

各層標題均單獨占行書寫,末尾不加標點。第一級標題居中書寫,標題序數后空一格書寫標題；第二級標題序數空兩格書寫，不空格接寫標題；第三級空兩格書寫序數，加頓號后接寫標

題，第四級標題空兩格書寫序數，不空格接寫標題。第四級以下單獨占行的標題順序采用

A.B.C??和a.b.c.??兩層，標題均空兩格書寫序數，后空一格寫標題。

（七）引用文獻

引用文獻標示方式應全文統一，并采用所在學科領域內通用的方式，置于所引內容最末句的右上角，用5號字體。

（八）表格

1.每個表格應有自己的表序和表名，表序和表名置于表格上方中間位置，表序后空一格書寫表名。表格可以統一編序（如：表15），也可以逐章單獨編序（如：表2-5），采用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統一。表序必須連續，不得重復或跳躍。

2.表格中各欄都應標注量和相應的單位。表格內數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞，應一一重新標注。表中數字空缺的格內用“－”字線表示。

3.表格跨頁接寫時，表名可省略，表序應在表格右上方寫為“續表××”。

（九）插圖

1.插圖應符合國家標準及專業標準。對無規定符號的圖形應采用該行業的常用畫法。

2.每個圖均應有圖題(由圖序和圖名組成, 圖序與圖名之間空一格)。圖序和圖名置于圖下方中間位置。圖序可以連續編序（如 圖52），也可以逐章單獨編序（如 圖6-8），采用哪種方式應與表格、公式的編序方式統一，圖序必須連續，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加“附圖”字樣。由若干個分圖組成的插圖，分圖用a）,b）,c）,??標出。

3.插圖與其圖題應為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時，可將其后文字部分提前排寫，將圖移至次頁最前面。

（十）公式

公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末。序號一律用阿拉伯數字連續編序（如：（45））或逐章編序（如（6-10）），公式與序號之間不加虛線。

公式應盡量采用公式編輯應用程序輸入，選擇默認格式，公式號右對齊，公式調整至基本居中。

公式中用斜線表示“除”的關系時應采用括號, 以免含糊不清, 如a/(bcosx)。通常“乘”的關系在前，如acosx/b而不寫成(a/b)cosx。

（十一）注釋

畢業設計（論文）中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夾在正文中的注）。

（十二）參考文獻

參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式按國家標準GB7714－87規定。參考文獻按

文中出現的先后統一用阿拉伯數字進行自然編號，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號。

格式如下：

專著：注釋編號.作者.專著.書名[M].出版社,出版年.起止頁碼

期刊：注釋編號.作者.期刊.題名[J].刊名,出版年(卷、期):起止頁碼

論文集：注釋編號.作者.論文名稱: 論文集名[C].出版地:出版社,出版年度.起止頁碼 學位論文：注釋編號.作者.題名[D].保存地點:保存單位,寫作年度.專利文獻：注釋編號.專利所有者.題名[P].專利國別:專利號, 出版日期

光盤：注釋編號.責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]，出版年(光盤序號)互聯網：注釋編號.責任者.文獻題名.電子文獻網址.訪問時間（年-月-日）

文獻作者3名以內的全部列出；3名以上則列出前3名，后加“等”(英文加“etc"”)

三、版面格式

畢業論文（設計）要求縱向打印，頁邊距的要求為：

上（T）：2.5 cm

下（B）：2.5 cm

左（L）：2 cm

右（R）：2 cm

裝訂線（T）：0.5 cm

裝訂線位置（T）：左

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。

文本內容采用多倍行距，設置為1.25，其余采取系統默認設置。

（一）封面、封底：采用全院統一格式。

（二）字體和字號：

文章題目：楷體GB2312一號、居中。

摘要：摘要題頭用三號黑體，居中；然后隔行用小四號宋體書寫摘要的內容部分。關 鍵 詞：關鍵詞題頭用小四號宋體，左側頂格；然后在同一行用小四號宋體書寫關鍵詞，各詞之間用分號隔開。

英文題目、摘要、關鍵詞參照中文題目、摘要、關鍵詞樣式書寫。

目錄：目錄題頭用小三號黑體，居中；目錄內容用小四號宋體，左右對齊，中間隔以小圓點。

正文：小四號宋體。

一級題序及標題：三號黑體。

二級題序及標題：小三號黑體。

三級題序及標題：四號黑體。

四級題序及標題：小四號黑體。

表序表題：小五號宋體。

圖序圖題：小五號宋體。

注釋：文科類論文用到注釋。注釋的序號用①、②、③等數碼表示，采用上標符號，注文采用宋體（小五），標注于該頁面的下端。

參考文獻：題頭用小四號黑體，居中；然后隔行用五號宋體書寫內容,內容左對齊。

中文摘要和關鍵詞、英文摘要和關鍵詞、目錄單獨成頁，正文中不同章節內容要分頁編排。

四、裝訂要求

學生按以下順序裝訂畢業論文或畢業設計說明書：

1.封面

2.任務書

3.中文標題、摘要、關鍵詞（外文論文“中文摘要”放在“外文摘要”后面。）

4.英文標題、摘要、關鍵詞

5.目錄

6.正文

7.附錄

8.參考文獻

9.致謝

10.指導教師指導記錄

11.畢業設計（論文）答辯記錄

12．畢業設計（論文）成績評定表

第二篇：西安電子科技大學本科生畢業設計(論文)撰寫規范

西安電子科技大學本科生畢業設計（論文）撰寫規范

一.畢業設計（論文）的總體要求：

撰寫論文應簡明扼要，一般不少于15000字（外語專業可適當減少，但不得少于10000單詞，且須全部用外語書寫）。

二.畢業設計（論文）的編寫格式：

每一章、節的格式和版面要求整齊劃

一、層次清楚。其中:

1.論文用紙：統一用A4紙，與論文封皮，任務書，工作計劃，成績考核表一致。

2.章的標題：如：“摘要”、“目錄”、“第一章”、“附錄”等，黑體，三號，居中排列。

3.節的標題：如：“2.1認證方案”、“9.5小結”等，宋體，四號，居中排列。

4.正文：中文為宋體，英文為“Times News Roman”，小四號。正文中的圖名和表名，宋體，五號。

5.頁眉：宋體五號，居中排列。左面頁眉為論文題目，右面頁眉為章次和章標題。頁眉底劃線的寬度為0.75磅。

6.頁碼：宋體小五號，排在頁眉行的最外側，不加任何修飾。

三.畢業設計（論文）的前置部分：

畢業設計（論文）的前置部分包括封面、中英文摘要、目錄等。

1.封面及打印格式

（1）學號：按照學校的統一編號，在右上角正確打印自己的學號，宋體，小四號，加粗。

（2）題目：題目應和任務書的題目一致，黑體，三號。

（3）學院、專業、班級、學生姓名和導師姓名職稱等內容，宋體，小三號，居中排列。

2.中英文摘要及關鍵詞

摘要是關于論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和自含性。它主要是簡

要說明研究工作的目的、方法、結果和結論，重點說明本論文的成果和新見解。關鍵詞是為

了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息的術語。

（1）中文摘要，宋體小四號，一般為300字；英文摘要，“Times News Roman”字體，小四號，一般為300個實詞。摘要中不宜出現公式、非公用的符號、術語等。

（2）每篇論文選取3 ~ 5個關鍵詞，中文為黑體小四號，英文為“Times News Roman”字

之間不加任何分隔符號。

四.目錄：按照論文的章、節、附錄等前后順序，編寫序號、名稱和頁碼。目錄頁排在中英文摘要之后，主體部分必須另頁右面開始，全文以右頁為單頁頁碼。

五.畢業設計（論文）的主體部分：

畢業設計（論文）的主體部分包括引言（緒論）、正文、結論、結束語、致謝、參考文獻。

1.緒論：作為論文的開端，簡要說明作者所做工作的目的、范圍、國內外進展情況、前人

研究成果、本人的設想、研究方法等。

2.正文：為畢業設計（論文）的核心部分，包括理論分析、數據資料、實驗方法、結果、本人的論點和結論等內容，還要附有各種有關的圖表、照片、公式等。要求理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數據真實可靠，公式推導和計算結果無誤，圖表繪制要少而精。

（1）圖：包括曲線圖、示意圖、流程圖、框圖等。圖序號一律用阿拉伯數字分章依序編碼，如：圖1.3、圖2.11。每一圖應有簡短確切的圖名，連同圖序號置于圖的正下方。圖中坐標上標注的符號和縮略詞必須與正文中一致。

（2）表：包括分類項目和數據，一般要求分類項目由左至右橫排，數據從上到下豎列。分類項目橫排中必須標明符號或單位，表2.5、表10.3。每一表應有簡短確切的題名，連同表序號置于表的正上方。

（3）公式：正文中的公式、算式、方程式等必須編排序號，序號一律用阿拉伯數字分章依序編碼，如：式(3-32)、式(6-21)。對于較長的公式，另行居中橫排，只可在符號處（如：+、-、*、/、< >等）轉行。公式序號標注于該式所在行（當有續行時，應標注于最后 一行）的最右邊。連續性的公式在“=”處排列整齊。大于999的整數或多于三位的小數，一律用半個阿拉伯數字符的小間隔分開；小于1的數應將0置于小數點之前。體加粗，小四號。關鍵詞排列在摘要的左下方一行，起始格式為：“關鍵詞：”和“Keyword:”。具體的各個關鍵詞以均勻間隔排列，豎列的數據欄中不宜出現“同上”、“同左”等類似詞語，一律填寫具體的數字或文字。表序號一律用阿拉伯數字分章依序編碼，如：

（4）計量單位：單位名稱和符號的書寫方式一律采用國際通用符號。

3.結論：是對主體的最終結論，應準確、完整、精煉。闡述作者創造性工作在本研究領域的地位和作用，對存在的問題和不足應給予客觀的說明，也可提出進一步的設想。

4.致謝：對協助完成論文研究工作的單位和個人表示感謝。

5.參考文獻：在學位論文中引用參考文獻時，引出處右上角用方括號標注阿拉伯數字編排的序號（必須與參考文獻一致）。參考文獻的排列格式分為：

（1）專著類的文獻：

[序號]作者.專著名稱.版本.出版地：出版者，出版年.參考的頁碼。

（2）期刊類的文獻：

[序號]作者.文獻名.期刊名稱.年 , 月,卷（期）.頁碼。

其中作者采用姓在前、名在后的形式。當作者超過三個時，只著錄前三個人，其后加“等”字即可。

六.畢業設計（論文）的附錄部分：

附錄是作為學位論文主體的補充，包括下列內容：

1.正文中過于冗長的公式推導；

2.為讀者閱讀方便所需要的輔助性的數學工作或帶有重復性的圖表；

3.由于過分冗長而不宜在正文中出現的計算機程序清單；

4.對于一般讀者并非必要閱讀，但對本專業同行有參考價值的資料。

5.附錄編于正文后，與正文連續編頁碼，每一附錄均另頁起。

6.附錄依次用大寫正體A，B，C……編序號，黑體，三號。如：附錄A。

式（C-3）；文獻[D5]。

七.畢業設計（論文）的打印規格：

論文正文頁面和版面的設置規格：論文正文雙面打印，為了便于裝訂、復制，要求每頁紙的四周留有足夠的空白邊緣。以WORD97為例：

頁面設置數據為：上3厘米、下2厘米、內側3厘米、外側2厘米；

裝訂線--1厘米；頁眉— 2厘米；頁腳 — 1厘米。

版面設置數據為：文字的行間距 — 1.5倍 ；公式的行間距 — 1.5倍

字符間距 — 標準；頁碼數據－對稱頁邊距。

八.畢業設計（論文）的裝訂說明：

畢業設計（論文）要求以A4紙的標準，按照下列順序裝訂。外文資料翻譯原文及譯文另冊裝訂，格式參照論文對應內容格式要求。

1）封面2）任務書3）工作計劃4）中期檢查表5）成績考核登記表6）中、外論文摘要7）目錄8）引言9）論文10）結論11）結束語12）參考文獻13）附錄

電子信息學院本科畢業設計（論文）教學大綱（試行）

畢業設計（論文）是本科教育的重要組成部分，畢業設計（論文）是培養學生綜合運用所學的基礎理論，基本知識和基本技能，分析解決實際問題能力的一個至關重要環節。它與其它教學環節彼此配合，相輔相

成，在某種程度上是前面各個教學環節的繼續，深化和檢驗。它的實踐性和綜合性是其它環節所不能代替的。畢業設計（論文）能使學生受到工程師所必需的綜合訓練，在不同程度上提高各種能力，如：調查研

究、查閱文獻和收集資料的能力；理論分析、計劃、設計、和繪圖的能力；上機調試、科研組織工作的能

力；總結提高，撰寫論文的能力等，也是學生走向工作崗位前的一次實戰演習。

畢業設計（論文）工作的重要性還表現在它能促進教學和科研的結合、促進教學改革、推動我院科研工作

和實驗室的建設。畢業設計（論文）的工作方針是：“面向經濟建設，面向應用實際，堅持教學要求，努力

實現教學、科研和應用的三結合”。

一、畢業設計教學目的和基本要求7.附錄中的圖、表、式、參考文獻等與正文分開，用阿拉伯數字另行編序號，注意在數碼前冠以附錄的序碼。如：圖A1；表B2；

畢業設計(論文)的基本教學目的：培養和提高學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，分析與解決工程實際問題的能力和進行科學研究的初步能力；培養學生獨立工作能力、創新能力，以及理論聯系實際和嚴謹求實的工作作風。在畢業設計（論文）中，應注重以下幾方面能力的培養，并根據專業培養目標與要求以及課題的實際情況有所側重：

提高學生對工作認真負責、一絲不茍，對國家、集體無私奉獻，對同事友愛團結、協作公關，對事物潛心考察、勇于開拓、勇于實踐的基本素質。

培養學生勇于探索、嚴謹推理、實事求是、有過必改、用實踐來檢驗理論、全方位地考慮問題等科學技術人員應有的素質。綜合運用所學專業基本理論，提高查閱文獻和資料的能力，其中包括提高閱讀外文資料的能力。調查研究、中外文獻檢索與閱讀的能力； 綜合運用專業理論與知識分析、解決實際問題的能力；定性、定量相結合的獨立研究與論證的能力； 試驗方案的制定，儀器設備的選用、安裝、調試、測試及實驗數據的采集與分析處理的能力； 計算機軟（硬）件需求分析、系統設計和實現的能力； 培養學生開發產品、設計控制系統、開發計算機軟件和調試計算機程序的能力。邏輯思維與形象思維相結合的文字及口頭表達的能力； 撰寫設計說明書或畢業論文的文字表達能力。

二、畢業設計選題原則與要求、選題原則

根據畢業設計（論文）的工作方向，選題應盡可能結合工程實際，面向實際應用和社會需求，同時注意選題的深度、廣度、難度和期限四者之間的協調

1、滿足畢業設計（論文）的教學要求。具體來說：

2、必須符合專業培養目標和教學基本要求，能使學生受到全面的科研和專業基本訓煉。

3、體現理論聯系實際的原則，密切聯系科研、生產、實驗室建設或社會實際，促進學、研、產的結合，增加課題的應用價值。

4、體現多樣性原則，以滿足不同學科、不同方面的科研實踐訓練。

5、貫徹因材施教的原則，能充分發揮不同水平學生的創造潛能。

6、深度、廣度和難度要適當，學生經過努力都能按時完成任務。

7、選題、審題的工作程序及規范化要求畢業設計(論文)課題一般由指導教師提出報告，說明其意義、目的、要求、主要內容、工作難點及實施應具備的條件，經各系部審定后，上報分管教學副院長批準。課題確定后，指導教師應認真填寫畢業設計(論文)任務書。任務書應明確布置整體工作內容，提供必要的資料、數據，提出明確的技術要求和量化的工作要求，以及成果的形式及參考書目和資源等，并按畢業設計(論文)各環節擬定階段工作進度(一般以周為單位)，列出部分推薦參考文獻目錄。由多個學生共同參加的項目，必須明確每個參與畢業設計(論文)的學生應獨立完成的工作內容和要求，以保證每人都受到較全面的訓練，又具有各自的特點。任務書須經系主任和院教學主任審查簽字。）學生在外單位進行畢業設計(論文)，可由外單位擬定課題，但課題須經學院教學副院長審查后方可確定。學生在校外做畢業設計(論文)，除須有校外相當于講師(含講師)以上的科研人員或工程技術人員擔任指導外，還須由本院教師負責，掌握要求、進度，協調有關問題。

選題、審題工作應于進行畢業設計(論文)的前一學期末完成并落實到學生，以便學生及早考慮和準備。任務書應在畢業設計(論文)開始前發給學生。同時由院辦公室將課題、指導教師及學生的安排情況匯總，于畢業設計(論文)開始前報教務處備案。

任務書一經審定，指導教師原則上不得隨意更改，如確需變更，須提出書面報告說明變更原因，經系主任同意，并報院教學副院長批準后方可執行。

三、畢業設計選題類型

畢業設計（論文）選題可以多種多樣，類型可為二大類，即理論研究性選題和工程應用性選題。工程應用性選題又可分為軟件系統項目和硬件設計或實物類成果的項目、或者上述類別選題的綜合，其中工程應用性選題應占絕大部分。具體類型如下：

（1）實驗或理論研究選題

實驗理論性選題中可結合教學、實驗進行理論探討，結合計算機、電子信息、通信技術的最新發展進行專題理論研究，或結合科研進行新技術、新方法的研究。一般不要求有實物成果，但應有一定的實驗數據序

結果證明理論。（2）軟件設計類選題

軟件產品選題可結合縱向項目、橫向項目，結合教學、實驗和社會需求，開發、研制、革新、改進計算機系統軟件和通信系統應用軟件，要求有軟件文檔和軟件演示。

（3）硬件設計類選題

有實物成果的選題可結合教學、實驗，設計新實驗設備，或對實驗裝置進行改進，可結合科研進行某一系統、部件或功能模塊的研制，或進行測試和試驗方法的研究，或對新產品進行試制，對產品進行改進、革新等，要求有實物成果。

（4）軟硬件結合的工程類選題

軟硬件結合的選題可結合生產實際或企業產品的要求，結合教學、實驗、科研或橫向課題研究，開發、研制計算機類或電子信息及通信系統的軟硬件設計，要求有系統開發的原理圖、硬件設計說明書、軟件設計文檔及源碼等，并有實物成果演示。

四、畢業設計選題類型及成果形式

學生在畢業論文完成后應完成符合以下要求的論文：

1、中文摘要在 400 字左右，并翻譯成外文；

2、畢業設計(論文)的字數應在 1.5 萬字以上(含圖表，但不包含代碼解釋說明)；

3、翻譯與課題有關的外文資料，譯文字數不少于 3000 字；

4、論文的格式符合上海電機學院本科畢業設計的要求；

各類課題的具體要求．軟件設計類

學生應獨立完成一個有足夠工作量的應用軟件系統或較大軟件系統中的一個模塊，并提交程序軟盤(或光盤)、軟件設計書及使用說明書等。

硬件設計類

學生應獨立完成一個有足夠工作量的應用硬件系統或較大硬件系統中的一個模塊。并提交程硬件設計成果、硬件系統設計書及硬件測試分析報告等。．軟硬件結合的工程類

學生應協作設計完成一個完整的軟硬件系統結合的中小型計算機、電子信息或通信系統，要求有系統開發的原理圖、硬件設計說明書、軟件設計文檔及源碼等，并有實物成果。．實驗或理論研究類

以實驗(或試驗)研究為主的課題，論文中應有實驗數據、測試結果、數據分析意見與結論，并有改進實驗內容、方法等方面的建議。以理論研究為主的課題，其論文形式不能是一些文獻資料的簡單、機械地堆砌，而應是一個有內在聯系的統一體；論點要正確，要有足夠的論據支持論點；要有必要的數據資料及相應的分析；理論、觀點、概念表達要準確、清晰，并應有一定的新意。

五、畢業設計工作安排安排．選題，接受畢業設計（論文）任務書（1 周）．課題調研、實習與文獻檢索（時間占 1-2 周）

通過熟悉課題，了解課題的要求、技術分析、實現方式、目的、成果形式

通過文獻檢索，查找課題的國內外研究現狀和發展趨勢，或畢業設計課題的技術指標和企業使用情況及需求狀況。

收集有關軟件和硬件設備資料以及設計中使用的技術手冊和樣本或軟件產品

畢業設計要求學生提供五千字以上的文獻檢索報告，并翻譯 2 萬字符以上的外文資料；

根據文獻檢索、調研（網上或企業科研機構等）以及生產實習收集的資料，制訂設計方案，提出合理的設計思路和設計指標。分析軟件硬件和課題設計的可行性分析，提出出切合實際要求的方案，并進行方案的對比并全面分析，以此為依據進行確定最佳方案，最后制定開題報告。．撰寫開題報告（2 周）．對選定方案進行詳細設計并完成相應的分析、設計、計算、程序編碼、調試、并進行測試分析（時間占 8 周）

軟件類課題主要完成項目的需求分析、數據流程分析、工作流程分析、軟件文檔編制、軟件代碼編寫、界面設計、代碼調試、軟件測試等系列工作，最終完成軟件設計，并撰寫軟件技術說明書、軟件使用說明書以及軟件開發設計論文。

硬件類課題主要完成畢業設計課題的實驗儀器或計算機控制、嵌入式系統、計算機網絡設備等硬件的改裝、更新、技術擴展等的分析、系統的功能分析、電氣指標、工作條件、接口標準、系統框架設計、程序設計框架、編碼、調試、硬件測試等工作，最終完成硬件設計，并撰寫硬件設計說明書、硬件測試報告以及畢業設計論文。

電子信息類課題主要進行電子產品的開發、電子產品仿真設計、集成電路設計、電子設計工藝研究、電子設備更新設計、智能儀器及儀表設計、檢測技術及應用設計、單片機控制技術應用設計、PCB 印制版設計、電子產品生產流水線工藝分析、先進電子設備分析、智能電器電控板設計、音視產品故障診斷等研究、此類畢業設計應用性較強，產品設計說明書內容要完整、重點突出、文字簡練、盡量用圖表來說明。說明設計方案

硬件接口設計、信號處理及顯示電路接口設計

控制程序流程圖、控制程序設計說明

硬件系統原理圖

軟件清單

系統調試說明

設計總結及改進意見。．撰寫設計說明書或研究論文并裝訂成冊（3 周）

六、畢業設計論文撰寫要求

畢業設計論文的撰寫，其內容及書寫順序大致為：、目錄：目錄結構按章、節、段落分段。、論文中英文摘要：論文摘要分為中文論文摘要和英文論文摘要，二者必須同時具備。摘要字數控制在 200 字至 4OO 字，摘要下面同時列出三個至五個中英文關鍵詞。、正文：正文包括

（1）概述、國內外的研究狀況，本論文的要研究的具體問題及任務；

（2）方案比較及選定，必需的理論敘述；

（3）系統分析，系統設計，系統測試，算法的描述，實驗方法；或

硬件接口設計、信號處理及顯示電路接口設計、控制程序流程圖、控制程序設計說明、硬件系統原理圖、軟件清單、系統調試說明

（4）結果及其討論；

（5）總結。、參考文獻(一般大于 15 篇，中英文文獻)

致謝

附錄：原理圖、原程序代碼等

七、裝訂要求

畢業設計的寫作及格式應規范化，畢業設計篇幅為≥ 1.5 萬字（不包括圖紙）。畢業設計裝訂必須整齊美觀、封面、任務書、資料袋由學校統一印刷，學生以班級為單位統一到教材科購買。2 萬印刷符以上的翻譯稿、開題報告必須放入畢業設計（論文）資料袋中。

開題報告和文獻檢索報告、文獻翻譯的裝訂格式順序：封面（由上海電機學院統一印制）、開題報告、文獻檢索報告、文獻翻譯、外文原文（用 A4 紙復印）。

畢業設計裝訂格式順序為：封面、任務書、中英文摘要、目錄、設計說明書（或畢業設計論文）、圖紙（計

算機繪制的 1 號圖紙 3 張）。

圖紙也可以不與設計說明書裝訂在一起，可以按工程圖紙折疊規范，折疊后放資料袋里。開題報告、畢業設計（論文）或說明書須用計算機單面打印。

第三篇：電子科技大學中山學院

電子科技大學中山學院

電子信息學院團委2011年工作計劃

近日來，我院順利地舉行了三大組織換屆交接儀式，并且新一屆學生干部已陸續走上工作崗位，為我院的三大組織注入了新鮮血液，推動著各個組織的工作進行。為了進一步提高新一屆學生干部的理論知識水平和思想素質以及工作能力，我院分團委現定于2011年11月間舉辦一系列干部培訓活動，具體內容如下：

一·培訓目的：

通過一系列培訓活動，培養學生干部的服務意識、工作能力和創新精神，讓每一位學生干部都受益匪淺，使得我們的學生工作能夠薪火相傳。

二·培訓形式：

通過專題講座，經驗交流，分組學習等形式進行。三·主辦單位：團委辦公室

協助單位：

四·誠邀嘉賓：待定

五·培訓活動時間：2011年11月份 六·培訓工作安排：

（一）準備工作：

1、聯絡：邀請相關培訓主講老師；邀請優秀學生干部；通知各個參加培訓的學員；聯系廣播站

2、申請：培訓教室、多功能會議廳、音頻影像記錄器材、活動經費（經費預算：待定）

3、宣傳：橫幅，宣傳海報，新聞稿等。

（二）培訓說明及內容： 1.干部培訓開幕式

活動主題：繼往開來，再創輝煌

活動目的：增進學生干部的友誼，增強學生干部凝聚力，從而把學院各團體部門建設得更好!時間： 地點： 2.現代禮儀公關培訓

活動主題：

活動目的： 時間： 地點：

3.office辦公軟件培訓

活動主題：

活動目的： 時間：

地點：

4.優秀學生干部交流會

活動目的： 時間： 地點： 5.培訓考核：

活動目的： 時間： 地點： 6.培訓閉幕式：

時間： 地點：

（三）

第四篇：南師大本科畢業設計(論文)撰寫規范

南京師范大學全日制本科生 畢業設計(論文)撰寫參考規范

本科生的畢業設計（論文）作為一種學習、實踐、探索和創新相結合的綜合教學，是對學生綜合運用所學知識解決本專業實際問題能力的考核，是學習深化和提高的重要過程，也是衡量學校教育質量和辦學效益的重要評價內容。為了保證我校本科生畢業設計（論文）質量，特制定<<南京師范大學本科生畢業設計（論文）撰寫參考規范>>。

一、畢業設計（論文）撰寫的內容與要求

一份完整的畢業設計（論文）應包括以下幾方面：

（一）標題

標題應簡短、明確、有概括性。通過標題使讀者大致了解畢業設計（論文）的內容、專業的特點和科學的范疇。標題字數要適當，一般不宜超過20字，如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以分成主標題和副標題，主標題寫得簡明，將細節放在副標題里。

（二）論文摘要及關鍵詞（中英文）

摘要又稱內容提要，它應以濃縮的形式概括研究課題的內容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映整個內容的精華。中英文摘要以300字為宜。

（三）目錄

目錄按三級標題編寫，要求標題層次清晰。目錄中標題應與正文中標題一致。

（四）正文

畢業設計(論文)正文包括緒論、正文主體，其內容分別如下：

緒論應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的技術要求；說明本課題的指導思想；闡述本課題應解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。正文主體是對研究工作的詳細表述，其內容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；調研方法及其論證過程；基本概念和理論基礎；實驗方案的擬定；設計計算的主要方法和內容；調研結果、實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果，以及對結果的討論等。

（五）結論

結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，還應包括所得結果與已有結果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現，結論要寫得概括、簡短。

（六）謝辭

謝辭應簡短對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示自已的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。

（七）參考文獻與附錄

參考文獻是畢業設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。對于一些不宜放入正文中、但作為畢業設計（論文）又不可或缺，或有主要參考價值的內容，可編入畢設計(論文)的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語言程序等。如果畢業設計中引用的實例、數據資料，實驗結果等符號較多時，為了節約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄不要超過正文。

二、畢業設計（論文）的書寫格式

（一）畢業設計（論文）一律使用A4復印紙。

（二）封面

統一使用學校提供的畢業論文封面（可在菁林園下載）。

（三）摘要及關鍵詞

中文摘要采用小四號宋體字，英文摘要采用四號“Time New Roman”字型；其中摘要和關鍵詞這五個漢字及其對應英文翻譯應設為黑體。

（四）目錄

每章的題目用四號黑體，每節的題目用小四號宋體，并注明各章節起始頁碼，題目和頁碼用“……“相連。

（五）標點符號

畢業設計(論文)中的標點符號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。

（六）正文文字的要求

1、正文文字內容漢字一律采用小四號宋體，數字和英文字符用小四號Times New Roman字體；章采用三號黑體居中；節采用小三號黑體居中；標題用四號黑體并縮進二個漢字；圖、表標題用五號黑體并居圖表的中間，圖形和表格內容用五號宋體。

2、章節題目間，每節題目與正文間空一個標準行。

3、頁面設置為：采用單面打印，且邊距為上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，裝訂線0.5cm，選擇“不對稱頁邊距”，頁眉1.8cm，頁腳1.5cm。

4、頁腳設置為：插入頁碼，居中，把中文摘要頁設為開始第一頁，即此頁為第1頁。

5、正文選擇格式段落為：最小值，15磅，段前、段后均為0行。標題設置為段前、段后均為0.5行或6磅。

（七）畢業設計（論文）的正文標題層次

畢業設計(論文)的全部標題層次應有條不紊，整齊清晰。相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。

章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。

各層標題均單獨占行書寫。第一級標題居中書寫；第二級標題序數頂格書寫，后空一格接寫標題，末尾不加標點；第三級和第四級標題均空兩格書寫序數，后空一格書寫標題。第四級以下單獨占行的標題順序采用A.B.C.…和a.b.c.兩層，標題均空兩格書寫序數，后空一格寫標題。正文中對總項包括的分項采用⑴、⑵、⑶…單獨序號，對分項中的小項采用①、②、③…的序號或數字加半括號，括號后不再加其他標點。

（八）畢業論文的公式、圖與表

1、公式號以章分組編號，如（2–4）表示第2章的第4個公式。

2、公式應盡量采用公式編輯應用程序編入，選擇默認格式，公式號右對齊，公式調整至基本居中。

3、圖與表也以章分組編號，如圖3–5表示第3章的第5幅圖。

4、圖與表應有相應的名稱，如“實驗系統流程示意圖”等。

5、圖與表應設置在文章中首次提到處附近。

（九）謝辭

內容字體一律采用小四號宋體。

（十）畢業設計（論文）的參考文獻

1、正文引用參考文獻處應以方括號標注出。如“…效率可提高到25%[14]。” 表示此結果援引自文獻14。

2、參考文獻的編寫格式為：

（1）期刊文獻的格式：［編號］作者﹒文章題目名﹒期刊名，年份，卷號（期號）：起止頁碼。

（2）圖書文獻的格式：［編號］作者﹒書名﹒版次(第一版不寫)﹒出版地：出版單位，出版年：頁碼。

（3）會議文獻的格式：［編號］作者 ﹒文章題目名﹒會議名（論文集）﹒出版地：出版者，出版年：頁碼。（注：多個作者之間用頓號）

第五篇：電子科技大學中山學院

電子科技大學中山學院

廣東省依法治校示范校復評工作自查報告

一、學校基本概況

電子科技大學中山學院前身為1986年成立的中山大學孫文學院，1995年獨立建制，更名為中山學院，實行省市共管，以市為主的管理體制。2002年，更名為電子科技大學中山學院，由中山市人民政府與電子科技大學合作共建，實行理事會領導下的院長負責制，由中山市人民政府市長和電子科技大學校長擔任理事長。

學校以培養高水平應用型人才為目標，以IT為特色，近年推出了與總校聯合培養的“2+2”專業，利用總校師資、教學、實驗環境等資源聯合培養本科生。現有9個二級學院和2個教學部，共有39個本科專業，在校生近1.7萬人。通信工程、計算機科學與技術專業被評為廣東省特色專業；“工程力學”被評為省級精品課程；“計算機應用技術”二級學科被評為廣東省特色重點學科；實驗中心、經濟與管理實驗教學中心、嵌入式系統實驗教學中心被評為省實驗教學示范中心；30余個項目獲得國家、省級教研教改項目立項。

通過外引內培，積累了一支穩定的自有教師隊伍。專任教師中具有副高以上職稱占教師總數的40％，具有碩士以上學歷占教師總數的80%以上。

學校占地658畝，建筑面積39.5萬㎡；紙質及電子圖書達220余萬冊；建成了90多個教學實驗室，教學科研儀器設備總值達1億元。

學校先后建成1個國家重點實驗室中山分室、2個省級研究基地、1個市級重點實驗室、6個市級研究平臺、16個研究院所、15個科研團隊，承擔各類科研項目800余項，其中國家級自然科學基金9項、省級自然科學基金21項，年科研到賬總經費逾千萬。2012年，學院借助總校平臺開展聯合培養研究生工作，已累計招生79人。

2008年我校被評為“廣東省依法治校示范校”；2009年被教育部評為“全國高校就業工作先進集體”； 2011年被中國獨立學院協作會評為“全國先進獨立學院”；2015年被評為首批“廣東省創新創業教育示范學校”。在“武書連2015中國獨立學院排行榜”中，我校連續三年蟬聯綜合實力第4位。

二、依法治校工作開展情況

（一）機構、方案

按照省教育廳《廣東省關于開展創建1000所依法治校示范校實施方案》的統一部署和要求，我校加強依法治校工作領導，認真組織開展自查自評，以評促建，并結合學校工作實際，及時調整依法治校領導小組成員。我校制定并落實依法治校復評工作方案，按職責范圍分解到校內各部門。

（二）自查自評情況

1、按照省教育廳關于依法治校示范校復評認定的通知安排，我校組織各單位認真對照學習《廣東省依法治校示范校認定標準》，充分理解領會指標內涵，積極進行自查自糾。

2、我校堅持以評促建的原則，要以復評認定工作為契機，認真貫徹落實依法治校各項指標要求，堅持以評促建、以評促改、評建結合的方式進一步推進依法治校工作，為建設現代大學制度奠定良好的基礎。

3、實事求是，查漏補缺。我校在積極開展自查自評工作基礎上，積極準備相關佐證材料，充分認識依法治校工作存在的不足，認真整改、查漏補缺。

4、我校認真對照《廣東省依法治校示范校認定標準》及其指標內涵進行自查自評，自評得分為100分。

三、依法治校工作主要成果

（一）近年來推進依法治校主要措施

2008年底，我校被評為廣東省首批依法治校示范校以來，多舉措深入推進依法治校工作，加快推進現代大學制度建設，取得了較好的成效。

1、完善學校決策機制，推進依法辦學

我校積極完善內部治理結構，準確界定決策層次和決策權限，健全決策機構的職權和議事規則。我校是以“政府+名校”合作共建的獨立學院，為了推進學校依法辦學，完善學校領導與決策機制，2010年10月，共建雙方簽訂了《合作辦學補充協議》，明確了我校實行理事會領導下的院長負責制，由中山市人民政府與電子科技大學共同組建中山學院理事會。2011年11月，我校第一次理事會會議討論通過了《電子科技大學中山學院理事會章程》，章程規定了理事會的性質、宗旨、成員及組織、職責和議事規則等，每年至少召開一次理事會全體會議。至今，已召開五次理事會全體會議，研究決定學校發展規劃、領導干部聘任、預算等重大事項。院長及黨委書記分別按照院長辦公會、黨委會議事制度進行民主決策。

2、以章程建設為抓手，積極推進現代大學制度建設

大學章程是學校內部的“基本法”，在學校內部制度體系中最具有權威性和約束性，因此推進依法治校首先要推進依章治校。2012年，我校按照教育部《高等學校章程制定暫行辦法》規定的修訂程序，對原有《學院章程》進行了多次修訂并廣泛征求意見。學校章程修訂案經教職工代表大會討論并修訂，經理事會會議審議通過，于2014年4月通過省教育廳核準備案后正式發布實施。《學院章程》共十一章六十四條，明確學校辦學性質、管理體制、師生權益、辦學活動和資產及財務管理等方面的內容，以符合法治原則和學校自身特色及發展規律的方式對涉及學校管理的各個環節和方面做出規范。

3、加強制度建設,奠定依法治校工作的重要基礎

制度建設具有穩定性和長期性，是依法治校工作的核心，也是構建現代大學制度的重要基礎。我校在2006年建立了ISO9000質量管理體系，規范了教育教學、科研、管理服務等管理制度。近年來，學校定期組織進行制度的修訂工作，依據國家及地方最新的有關法律法規、規章、制度文件和《學院章程》對各項規章制度進行全面審查，對不符合《學院章程》和改革發展要求或者相互之間不協調的內部管理制度，及時修改或者廢止，保證學校的規章制度體系協調一致。逐步建立了以《學院章程》為核心的科學完備的內部管理制度體系，共220多個管理文件，涵蓋學院教育、教學、科研、管理及后勤服務等主要工作范圍，確保各項工作有章可循、有法可依。

4、堅持法制教育,提高師生法制意識和法律素質

我校堅持以依法治校為指導，加強法制宣傳教育，提高師生法制意識，創造良好的法治環境，全面提高依法行政、依法治校水平。校領導及中層干部主動參加普法學習以及學法用法考試等，遵循依法辦學，增強領導干部法制觀念和法律意識，所有中層干部簽訂依法辦事廉潔自律承諾書，承諾依法依章履行職責。積極開展普法教育，通過新生入學教育、法律基礎課程及就業指導課等多種途徑和形式，進行消防法、安全法、交通法、勞動法等法制宣傳和普法教育。與公安、交警、法院等建立“警民共建單位”，邀請公檢法專家定期為師生開展相關法制講座。積極組織了多種形式的法制宣傳活動，如開展法律咨詢、法律知識競賽等，舉辦各種法制專題講座、法制圖片展覽、專欄、廣播等方法和形式，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育。

（二）主要工作成效

1、科學決策，完善理事會領導下的院長負責制

我校堅持依法治校，依法治教。學校的重大決策、規劃、制度等的出臺，都須經法律顧問或專家委員會咨詢論證，同時在教職工中廣泛征求意見后進行決策。完善了理事會領導下的院長負責制，建立了院長辦公會、黨委會等會議制度和議事規則，同時紀檢監察負責人列席會議，加強對領導班子執行民主集中制的監督。建立健全學術委員會、學位評定委員會、教學指導委員會、職稱評審推薦委員會等各類學術組織，并制定相應章程、規程或者制度規范，明晰權責、各司其職，確保學術組織在科研、學位評定、教學、職稱評定等工作中發揮專家治校的作用。制定并落實教職工代表大會制度，加強民主監督和民主決策。

2、管理規范，落實依法行政和管理

一是嚴格依法教學，人才培養質量穩步提升。學院嚴格實施完善的教學管理制度，全過程、全方位、立體化的教學督導和監控體系，強化了“重基礎，重實踐、重質量、嚴管理”的教學理念，人才培養質量不斷提高。近三年，應屆畢業生就業率均達到98％以上，居全省前列，畢業生廣受社會歡迎。二是規范人事管理，大力推進人事制度改革，建設高水平的師資隊伍。學校實施“人才強校”戰略，以實行教職工聘任制為主線，以用人制度和分配制度改革為重點，不斷深化人事制度改革。三是規范科研管理，進一步完善激勵機制，加大科研獎勵與項目申報力度，激發廣大教職工參與科研的積極性和創造性，整合優勢資源，搭建學科團隊，形成濃厚的科研工作氛圍。

3、暢通民主管理與監督渠道

學校注重加強監督體制機制建設，協調運用黨的監督、行政監督和師生監督的方式，拓寬反饋渠道，保障廣大師生員工的合法權益。建立校領導接待日制度、聯系教學單位制度、聽課制度，重要工作和重大決策情況通報制度等，密切黨群、干群關系，確保了教職工有效行使民主權利。協調和調動院內各單位充分落實“一崗雙責”，完善干部述職和考核制度，加強對干部的民主測評；健全黨內民主生活會制度，促進領導干部互相監督和教育。監察、審計部門依法行使監督審計職權，實施重大會議列席監督、重大決策參與監督、重要辦學活動過程監督、經濟責任審計等。

4、信息公開，保障教職工的知情權和參與權

學校建立并完善信息公開工作機制，形成以教代會為主渠道，以校務公開專題網站為主要載體，各職能部門具體落實的信息公開工作格局，主動公開學校招生、就業、收費標準及財務管理等方面的重要信息和重要制度。此外，學校還結合部分工作的性質和特點制定一些專項的公開規定和辦法，如干部任前公示，基建項目、大型設備采購項目的招標信息等。對涉及師生員工切身利益或群眾普遍關心的重要事項的決策，在正式決定或公布前，充分聽取群眾意見并調整后，再予以正式公布。

5、切實保障師生員工合法權益

一是尊重和維護學生的合法權益。學校始終堅持將保護學生合法權益放在首位，堅持依法管理。制定了學籍管理、學生管理規定、學生獎勵、學位條例、獎組學金評審等一系列規章制度。通過獎懲、公開收費、學生申訴等制度切實保護學生的合法權益。加強教學質量監督，提高教育教學質量，保障學生的受教育權。健全學生安全和傷害事故應急處理機制和報告制度，落實學生安全管理責任制。

二是切實保障教師合法權益。學校根據《高等教育法》和《教師法》的有關規定，切實保障教師的合法權益。采取各種措施努力改善教師的工作條件，不斷增加教學、科研經費投入，獎勵教學和科研成果，創造條件，支持和鼓勵教師參加繼續教育和學術文化交流。落實教師參與學校民主管理的權利，教師通過教職工代表大會、學術委員會等，廣泛參與學校重大決策的討論和制定。認真實施教職工申訴制度，為教師提供有效的權利救濟途徑。

6、建立法律顧問制度

學校制定了《電子科技大學中山學院法律顧問工作規則》，聘請首席法律顧問及法律顧問若干組成法律顧問部，負責接受委托就學校重大決策、重大涉法問題、制度建設、合同審查、法制宣傳及代理訴訟等活動提供法律咨詢、意見或建議。近兩年法律顧問部審核各類合同300多份，代理訴訟1件，提供法律咨詢、出具法律意見書若干。法律顧問制度是提高我校治理法治化水平的重要保證，是學校防范辦學風險，依法依規保護學校、教師和學生合法利益的重要保障。

四、依法治校工作存在問題與今后工作思路

雖然我校依法治校工作取得一定成效，但仍存在不足，如學校章程、依法治校的執行落實工作有待加強，學術權力機構的運行規則體系有待健全，現代大學制度制定修訂的科學性、及時性和執行的有效性、持續性有待提高，領導干部師生員工的法制觀念有待增強，等等。

今后，我校將繼續推進學院章程落實，切實按照章程規定，修訂和調整相關規章制度；繼續完善我校理事會領導下的院長負責制，積極探索教授治學、社會監督、民主管理的有效途徑；進一步強化學術委員會、教學指導委員會等專業學術組織在專業建設、學術評價、職稱評定等工作中的重要作用；繼續推進校務公開，加強民主管理和監督，保障師生合法權益。我校將按照國家和省教育廳有關的工作目標和要求，積極探索、認真部署、狠抓落實，不斷推動我校依法治校工作邁向新臺階。

2016年5月23日

電子科技大學中山學院