第一篇：留守兒童助教宣傳策劃

“留守兒童助教”宣傳活動策劃

一、活動時間

2012年10月18日至10月26日

二、宣傳內容和重點

內容：“留守兒童助教”的建設實施內容、范圍、標準；創新做法、實施進展、實施目標。

重點包括：

1、宣傳“留守兒童助教”的義務支教形式、開設特色班、學習輔助班、廣泛培養學生的興趣愛好等。

2、宣傳“留守兒童助教”的報名方式及聯系方式。

三、活動安排

（一）宣傳前期（10月18日）

1、深入校園，聯系老師，了解同學的課外興趣。

2、校內海報一張（內容：凸顯活動性質，吸引招募志愿者）

3、校外海報三張（地點：柳河苑、花源小學、興樂小學大門口；內容：凸顯義務助教形式和開設班特色及報名方式等）

4、宣傳單的準備（內容對象為：學生和家長）

5、開設“留守兒童助教”宣傳櫥窗專欄（地點：花源小學、政府、成職花源校區）

6、噴繪內容的收集（上學期活動的照片等）

7、準備橫幅

8、相機兩部（活動時，派兩人分別在校區和學校收集照片）

（二）宣傳中期（10月19日）

1、上午7:30張貼海報（兩人一組，共三組）

2、上午7:30將噴繪、橫幅置于花源小學大門（之前要與學校溝通好）

3、上午11:30開始在校門口宣傳及柳河苑三期四期門口宣傳（5人一組，共三組，方式：分發傳單及講解）

4、下午放學各班班會分別派人深入到各班進行宣傳（宣傳資料分發到每位學生和家長手中、切實做好對學生、家長和社會的宣傳）

5、同時，下午4:30開始在花源小學門口、柳河苑三期和四期分別設置

報名點進行報名（要向家長說明在柳河苑文化站于星期六上午進行

家長會議）

（三）宣傳后期

1、報名的登記表整理好并與家長取得聯系。

2、統一星期六上午在柳河苑文化站進行家長會議（由苗哥主持）

四、總結階段（10月20日）

1、做好“留守兒童助教”的活動照片、資料等收集、存檔工作。

2、宣傳活動總結匯報。

主辦：花源鎮政府

承辦：成都職業技術學院花源校區青年志愿者協會

第二篇：走進留守兒童策劃

“真愛有我，陪伴成長”

走進留守兒童活動策劃書

一、活動背景

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行為習慣較差，并且極易產生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。

二、活動目的與意義

1.讓留守兒童感受到社會的關愛，讓他們和其他孩子一樣健康快樂的成長。2通過對留守兒童的關愛活動，將留守兒童的生活和心理情況真實的反映出來，擺在人們面前，進而找到合理的解決辦法，保持和諧的家庭關系，促進和諧社會的發展。為國家新一代人才成長創造良好的條件。

3.了解留守兒童生活、思想、學習、身心等各方面情況，了解政府、社會對留守兒童有關政策制定和落實情況，呼吁社會各界關注留守兒童，認識共建和諧社會。

4、幫助他們樹立目標和榜樣，鼓勵他們正確面對人生，積極奮進，學會自信自強，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。、拓展他們的課外知識，注重培養其興趣愛好，通過一些戶外拓展活動幫助他們增長知識、開闊視野。

三、活動主題

真愛有我，陪伴成長

四、活動時間、地點

2012年3月23日 濱城區蘆家小學

五、活動對象

留守兒童和志愿者

六、活動開展形式

1、互動游戲，指導交流

2、開展文藝節目，展現大學生風采

3、演示我系的機器人作品，培養其興趣愛好

七、活動流程：

（一）活動前期準備

1.志愿者與參加活動的學校聯系，選出留守兒童；

2.得到學校的同意后，與兒童的監護人進行溝通，征得他們的同意；

3.在自動化系招募15名志愿者，讓其參加活動的全過程，并明白活動的流程與注意事項；

4.將志愿者與兒童分組（每組我系同學3人，該校同學4到5人），確定各小組主要負責人，負責兒童在活動過程中的各項事宜；

5.提前購買好文具（書包、文具、雨傘、工具書-新華字典等），準備精美小禮物，在游戲中發放；

6.事先準備好游戲環節的道具；

7.聯系校車，在活動當天運送志愿者。

（二）活動進行階段

1、志愿者隊伍（15人）于上午12：30集合前往該小學進行會場的布置、音響的試音、橫幅的懸掛等前期工作

2、下午1:30志愿者開始組織該小學的學生進入會場，留守兒童與志愿者

坐在一起，維持好秩序；安排學校領導入座（茶水、席卡）

3、主持人致主持詞

a、介紹與會人員

b、學校領導致辭

c、志愿者代表致辭

4、志愿者為留守兒童分發所贈物品

５、主持人宣布表演開始、觀看節目（節目單見附件一）

6.志愿者明確自己的分組，與兒童們進行交流，互相熟悉，加強溝通；

7.各小組將開展溝通交流，由志愿者對留守兒童進行心理和學習上的指導；

8.交流完畢，各小組到達指定地點，開始進入游戲環節；

9.在游戲過程中，各游戲將統計名次，并根據名次給以積分：如第一名5分、第二名4分（具體名次積分由分組數量決定）。若有平局出現則進行加時賽，最后統計各小組積分情況進行排名，根據名次發放獎品；

10.游戲結束后，志愿者與兒童們拍照留念；

11.文藝部表演節目，注重互動效果；

12.節目結束后，有志愿者介紹我系的特色，機器人作品，提高同學們的興趣，增長他們的知識；

13.在活動過程中由宣傳部成員把志愿者與兒童的開心瞬間拍下；

14、主持人宣布節目表演結束，請學生代表發言（對活動的感想及感恩老

師等）

15、主持人宣布大會結束

16、組織其他學生（非留守兒童）離場

17、校領導與志愿者、留守兒童合影

18.將最后的合影照片沖曬，寄到兒童們的學校給兒童紀念。

19.活動結束后有志愿者清理會場，退換相應物品，收拾好帶來物品準備返校

（三）活動結束后

1.組織志愿者3到5人到留守兒童家中走訪，贈送慰問品，了解家庭情況，以后及時幫助

2.利用周六周日組織該校有特殊情況的同學到我校參觀，參觀我系的實驗室，校圖書館和他們一起做一些體育活動（活動中找好負責人，注意活動安全）

八、部門分工

1.宣傳部負責在活動前制作橫幅，活動中的拍照以及活動后的回收橫幅、沖曬照片、郵寄照片；

2.學生會負責招募志愿者以及活動中的主持工作；

3.生活部及外聯部負責游戲道具及小禮品。

九、注意事項

1、在該小學校方同意此次活動開展的前提下，我們此次活動所需的物品：（希望小學方面提供的）

音響、話筒、席卡、桌椅、席布、茶水、領導的致辭、學生的發言等

2、志愿者對此次活動負全責，橫幅的懸掛、活動的組織等；志愿者進行活動的總結、新聞稿（及時反饋給該小學）

3、在活動過程中準備日常藥品，預防活動中的小意外；

4、游戲過程中工作人員要注意保護，防止意外傷害的發生。

十、經費預算

1.文具400元

2.橫幅一條 50元

3.透明膠 3×3=9元

4.往返車費90元

5.水果42元

合計： 591 元

附件1：游戲內容（就業部已準備）及規則

一、捆綁過關——(適用：團隊協作)

游戲規則：每組派出3名同學參加，兩名小學生一名我校志愿者。三人將腿綁在一起，一起走路。從起點到終點，然后返回，在換本組另外三名同學。統計完成的時間，完成最快的為第一名，一次類推。

二、心有靈犀

游戲規則：這個游戲有兩個人配合完成。在一張紙上事先寫好各種物品的名稱，一人背對著紙張，一人看了紙張上的詞語后用身體比劃或用語言提醒，讓自己的隊友猜出正確答案。但是在猜詞的過程中，任何話都不能出現與所猜的詞語有相同的字，否則就算失敗。每組共有3次放棄的機會。在指定時間里猜出最多的小組獲勝。一名為學校兒童，另一人為我系志愿者，兩人相互配合，共同完成。

第三篇：關愛留守兒童宣傳資料

關愛留守兒童——我們一起努力

關愛留守兒童——我們一起努力

留守兒童現狀：

根據全國婦聯的調查目前全國農村留守兒童約5800萬人，其中14周歲以下的農村留守兒

童約4000多萬。和2000年相比，2005年的農村留守兒童規模增長十分迅速。在全部農村

兒童中，留守兒童的比例達28.29%，平均每四個農村兒童中就有一個多留守兒童。目前留

守兒童現狀令人堪憂。

留守兒童存在的問題：

一是親情缺失，性格叛逆。留守兒童均“十分想念父母親”，但幾個月、一年甚至幾年

見不到父母親是家常便飯。長期得不到父母親的撫慰與關懷，這些孩子往往焦慮緊張，暴

燥叛逆，不服臨時監護人和老師的管教。

二是道德滑坡，價值扭曲。由于父母外出務工，沒有時間陪伴孩子，心理上對孩子有歉

疚，總是以金錢來彌補，使得一些留守兒童養成了好逸惡勞、奢侈浪費的陋習。

三是不愛學習，不守規章。臨時監護人往往重養輕教，把對留守兒童的教育責任全部推

到學校方面，教育渠道單一，缺乏家庭、社會的配合，很難達到教育的目的。

四是管理空檔，早戀成風。留守兒童缺失親情，缺乏安全感，他們一方面尋求親情，尋

求保護，另一方面管理空檔，他們行為自由，行事懵懂，早戀成風。

五是監護不力，存在安全隱患。在留守兒童中，由于父母長期不在身邊，缺乏對兒童的安全監管，加之部分監護人和代養人對留守兒童的安全教育不夠、意識不強、監護不力，導致部分留守兒童的安全難以得到保障。特別是在雙休、寒暑假期間，脫離了學校管理回

到家中，臨時監護人和代養人的管理難以到位，存在極大的安全隱患，甚至出現安全事故。

關愛留守兒童我們一起努力

胡錦濤總書記、溫家寶總理高度關注留守兒童工作和解決留守兒童的教育問題。黨中央、國務院印發《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》和《關于解決農民工問

題的若干意見》文件高度重視留守兒童問題。

全社會要高度關注留守兒童工作。——胡錦濤

孩子經常見不到爸爸媽媽，這就是現在農村出現的問題，我們要給這些兒童更多的關愛。

——溫家寶

把農民工子女教育問題作為全民教育的一個重要組成部分來抓，是構建社會主義和諧社會的一項重要任務。

——習近平

全社會高度關注留守兒童問題每年有大批的志愿者到農村去關愛他們幫助他們讓他們

健康成長。中國少年兒童文化藝術基金會設立了“關愛農村留守兒童專項基金”用于幫助留

守兒童，社會各界開展了豐富多彩的活動給留守兒童更多關愛。

關愛留守兒童只有我，只有他是不夠的，還要有你的參與有了大家一起努力我們才能給

孩子們一個更美的明天。關愛留守兒童我們一起努力。

******************助苗行動服務小分隊宣

第四篇：留守兒童宣傳月活動總結

留守兒童宣傳月活動總結

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立民生優先理念，緊緊圍繞不斷提升廣大群眾對民生工程的知曉度、滿意度和支持度為重點，貼近基層，貼近群眾，拓寬宣傳渠道，創新宣傳方式，細化宣傳內容，提升宣傳效果，為農村留守兒童之家建設項目順利實施營造良好社會氛圍。

二、組織領導

成立魏廟小學留守兒童之家宣傳領導組。

組長：趙同章

副組長：苗成義

成員：各班班主任

三、宣傳方式

利用9月份民生工程政策集中宣傳月，印制致留守兒童一封信、致廣大家長一封信等，發放至受益對象手中。通過張貼宣傳標語、制作宣傳欄、校園廣播、班隊會等形式，宣傳農村留守兒童之家建設工程的政策內容、實施過程、關愛留守兒童活動、工作成效等，大力營造關注、關心、關愛留守兒童的社會氛圍，使民生工程更好地聚民智、順民意、得民心。

學校積極開展宣傳活動和關愛活動，并按照要求報送信息，同時要及時總結本校宣傳工作中的好經驗好做法；對在工作中涌現出的先進集體和個人典型，大力宣傳，發揮典型帶動作用，為教育民生工程的實施營造更加良好的氛圍。

第五篇：宜昌關愛留守兒童策劃

“宜昌關愛留守兒童”策劃書

活動背景：胡錦濤主席提出，幫助山區學生健康成長，實行“一幫一工程”。隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。截至目前，宜昌全市留守兒童總數約為34000人，占學生總數比例的12.75%。讓農村留守婦女心理壓力最大的就是子女的教育問題，湖北農村留守婦女八成以上只有初中以下文化程度，她們對子女的教育、輔導常常感到力不從心。

活動目的：對宜昌留守兒童付出實際行動的關愛，有針對性地提出解決留守兒童問題的一些構想與政策，從而更新社會與家長對留守兒童問題的認識，使社會及廣大家長廣泛關注留守兒童。

活動主題：關注留守兒童，讓愛無線綿延。

活動形式：與宜昌的留守兒童寫聯系書信，并保持三年。

活動內容：（1）希望各院有意向參加此次活動的志愿者們將名單上報，并統計好，附上一份自己的簡歷交予我院。該簡歷內容包括姓名、年齡、QQ、郵箱、聯系方式、特長、愛好等個人基本資料。

（2）我們會將個人簡歷送往“武漢陽光愛心志愿者小組”，由他們負責對宜昌方面的聯系。

（3）與宜昌的留守兒童保持書信聯系，并持續三年。書信內容不限，可從學業、生活、感情、心里等多個方面與其交流。

（4）在今年暑假6月底、7月初，會有一次組織志愿者們去宜昌與小孩們搞聯歡。具體時間未定，1-2天，車費等公共費用由民建組織提供。

PS:孩童時期是人的身體發育，性格養成，只是積累的關鍵時期，缺乏父母關愛與呵護的留守兒童，由于沒有得到正確的教育與引導，他們極易在心里、生理、人生觀、價值觀等方面產多很多偏差性的問題。而大學生是朝氣蓬勃的，對于學業也有一定的積累，若與他們建立長期的交際往來，一方面對于其學業輔導可起到一定作用，另一方面與其聊天、談心又可以在一定程度上安撫他們的心靈。交給他們正確的人生觀、價值觀。

宜昌建始縣的留守兒童月110人，要求在大一中招一群學生，人數不定。我們的幫扶對象是初中生。

由于考慮到這是一個較大型的活動，而且持續時間長，一次單靠我院的力量是遠遠不足的。希望各院能一起參加此次活動。

需要注意的一點是：若確定了聯系的對象，那么該學生就必須堅持三年。若中途因故需要換人，需說明理由，且經過那個小孩同意，并告訴他接替你的是誰，做好轉接工作。中南財大、湖北工程學院、地質大學、武漢理工大等都參與了此次活動。