第一篇：中學校長質疑教育GDP主義：做校長不做廠長

中學校長質疑教育GDP主義：做校長不做廠長

新華社記者 章 苒 余靖靜 周劼人一個是為了教書育人，一個是為了創造產值，學校校長和工廠廠長本來是毫無瓜葛的兩個角色。但是，在功利化教育的壓力下，一些中學校長被戲稱為“畢業生加工廠”的“廠長”。一些中學名校校長對“教育GDP”的概念提出了質疑。升學率的焦慮成了避不開的緊箍咒每年高考(微博)放榜前后，都是校長們最為焦慮的時刻。浙江的教育部門一直請求媒體不要宣傳“狀元”。廣東2012年還出了“狠招”——全省前10名的成績被考試院技術屏蔽，連考生自己也暫時查不到。但這都阻止不了一些媒體對狀元追星般的報道，也阻止不了家長(微博)們自發聚集在網上，列舉各校歷年數據，評價哪所學校才是壟斷高分考生的“狀元生產線”。“高考成績是一個中學校長面對社會時無法避開的緊箍咒。”杭州第二中學校長葉翠微說。各地都有一些“狀元賽”中的“常勝將軍”。北京某所中學產生了北京市近年來半數以上的文理科狀元，河北的一所狀元名校也幾乎壟斷了省里的狀元。“這樣的成績，是不是一個科學的產物，是不是教育規律的體現，是不是按照一個真正的人的需求教育出來的，似乎誰也不去管。”教育學者熊丙奇(微博)說。“說狀元不優秀是不公平的，但是如果換一種環境，這些孩子完全可以得到更全面的發展。”北京四中校長劉長銘(微博)說。校長們深諳“狀元生產線”的生產工藝。“老師都知道，考試成績的穩定是重復訓練之后正確率的再現。盡管大家都知道這是浪費時間，抑制了孩子其他方面的發展。”葉翠微說。功利性的教育目標造成心理分裂大部分校長都明白單純追求分數的弊端，但孩子的平衡發展短期內無法顯現，只有考試成績最顯性。“這是一種分裂的感覺，很痛苦。比如補課是錯的，但高三一天不補，可能嗎？家長也不干！現在能做的就是盡量錯得不要太離譜。”一位校長說。劉長銘說，他心目中的理想模式是中學與高考脫鉤，孩子高中畢業后回到所在社區，由考試院組織考試，“那時學校就不用靠壓縮藝術課、體育課來比拼了，考試時也不用警車開道了。”浙江寧波效實中學校長周千紅常捫心自問：“我們是解放了一代人的創造力，還是窒息了一代人的求知欲？是讓孩子們享受了幸福快樂的學習，還是承受了無休無止的負擔？校長和教師的勤奮和敬業是淹沒在無休無止的辛苦和疲累中拼著體力，還是在無私奉獻中享受教育的幸福？””歷史會給予我們這一代的教育、校長和教師以什么評價？”周千紅問。校長應該是理想主義的實驗者教育部并不要求校長們追求升學率，并且明文規定各地不得對高考成績排名，對校長的考核里，也絕對沒有高考成績的任何要求。但是升學主義控制了家長，地方行政力量也將升學當作地方一大教育成績衡量標準。在浙江，2009年高考放榜，杭州的19樓論壇上有家長發帖：“全省高考前10名，寧波鎮海中學占了7個，杭州的中學該反思”，家長們鋪天蓋地的“口水”在要求杭州能迎頭趕上。而一位校長告訴記者，他最頭痛的就是每回遇到區長，這位領導開口必問“清華(微博)北大”。熊丙奇說：“地方官員非常在乎一年有多少孩子考上北大、清華，他們認為這象征著教育實力，這種思維就是‘教育GDP主義’，或者說是教育錦標主義。”浙江省教育廳廳長劉希平說：“升學壓倒一切導致了孩子們從小就被分出三六九等。最后整個教育，80%的孩子在為那20%的好學生陪跑，長此以往，由這些孩子組成的社會結構難稱理想。”所幸的是，總有那么一些校長試圖“自我解放”，解放自己也解放孩子。北京十一學校、上海中學，都已經開始了走班制和選修課。在浙江，為了給校長們“松綁”，教育主管部門提出，從2012年秋季學期開始，把課程設置權交給學校，全省不再有統一課表。選修課程占總學分的比例大幅度提高至1/3。周千紅說，校長是一個“牧羊人”，引領學生到最肥沃的“草地”上，享受學習的幸福；葉翠微說，校長應該是理想主義的實驗者。分享到:微博推薦更多信息請訪問：新浪高考頻道 報考院校信息庫 新浪高考官方微博-->特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，新浪網所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為準。原文地址： 走私車

第二篇：一位校長的陽光教育夢(中學校長事跡材料)

一位中學校長的陽光教育夢（暫定）

——記蘄春縣白河中學校長陳大鵬

城郊南側，蘄河之畔，矗立著一所具有著四十年歷史的農村初級中學——蘄春縣白河中學。近年來，這所普通的學校實現了跨越式發展，成為遠近聞名的農村初級中學。學校先后榮獲湖北省中小學綜合實力50強學校、湖北省綠色學校、黃岡市示范初中，黃岡市第一批教育科研基地實驗學校、黃岡市語言文字規范化示范學校、黃岡市家長示范學校等。

在學校的發展史上，有一個名字深深地鐫刻在行者之路上——他就是中國陽光教育研究院常務理事、黃岡市骨干教師、蘄春縣?十佳校長?陳大鵬。

探尋陽光教育，在實踐中創新辦學模式

2008年11月，陳大鵬從向橋中學調任白河中學。帶著領導和組織上的期望,帶著為教育事業的滿腔熱血,帶著為教育當好領頭羊的憧憬,來到白河中學。然而,當時的現狀卻讓他迷茫了。

這是一所地處城郊結合部的普通農村初級中學，邊緣區域和生源基礎使學校的發展面臨諸多困境和困惑。學校沒有厚重的文化可以傳承,沒有特色，更沒有自己的教育理念，也沒有現成的經驗能夠借用,猶如一片新開墾的園圃；學校的學生中，?留守兒童?占的絕大部分,缺乏家庭溫暖

和教育，相當一部分孩子已成為有爸媽的?孤兒?。

面對此情此景，作為校長的陳大鵬不得不思考:應該怎樣在這種既定模式下去發展壯大?以什么樣的理念支撐學校管理核心？如何將學校打造成具有自己獨特文化？應該給這些孩子提供一個什么樣的成長環境? 如何才能讓這些孩子擁有一個陽光般的青春年少? 陳校長在實踐中探索，在探索中思考。一個偶然的機會，陳校長參加了全國陽光教育論壇，?陽光教育?從此在陳校長心底扎下了根，?陽光教育?的藍圖也在陳校長的意識中逐漸凸顯并清晰起來：為學生終身可持續發展插上陽光翅膀，為教師事業發展和幸福生活搭建陽光平臺，為學校的和諧健康發展鋪設陽光大道。陳校長和同事們一起，正視現狀、深入調查、冷靜分析、兼容思考，大膽提出?陽光教育，共享陽光?的辦學宗旨和理想。

?只有適合自己的路才是最好的。就我校的情況而言,探索陽光教育,打造陽光校園,才是最切合我校辦學的特色和出路。?陳校長深有感觸地說。八年來，他把一位校長的領導哲學和管理智慧，全部傾注在陽光教育的變革和實踐上，帶領全校師生,以全新的理念與實際行動,推行?陽光教育?，并已形成一套完整的?陽光教育?實施體系。

建設陽光文化，為孩子的陽光人生奠基

?要讓一種先進的教育理念真正深入師生內心，必須在學校文化的培育和建設上下功夫、做文章，處處營造‘陽光教育’氛圍?。陳大鵬不僅自己身體力行，在開學典

禮、學生表彰、教職工大會等活動中大力弘揚陽光教育，還帶領老師們通過物態文化、制度文化、活動文化等載體的建設，使學校成為孩子們陽光成長、成就夢想的肥沃土壤。

以雕塑、長廊、展示墻作為?陽光教育?的物態文化載體。走進白河校園，最吸引人的就是散布在學校各個角落的以?陽光?為主題的宣傳畫、雕塑，進門八個鎏金大字?厚德、博學、自主、陽光?流光溢彩；抬頭，教學樓前?陽光生活，快樂學習?赫然在目；教學樓道邊，?五星陽光學生?大幅照片熠熠生輝；宣傳櫥窗內，?陽光教師?群像顧盼生姿……這些不同主題的宣傳畫、雕塑，使陽光教育具象化、直觀化、生動化，讓學生可感、可見、可聞、可親，其教育影響力在潛移默化中得到有效發揮。

以制度、綱要、喜報作為?陽光教育?制度文化載體。在物態文化的基礎上，陳大鵬和老師們一起，制定了一系列具有鮮明的陽光教育特色的制度。學校先后推出了《 》、《 》、《 》等改革舉措，取得了良好的育人效果。有了制度的保障，陽光教育使學校煥發出勃勃生機（事例）。2015年，陳大鵬又開始思考新的問題如何讓陽光教育以文化形式普及和傳承?如何使陽光教育成為融入師生生命的理想和行為？在他的引領下，學校開始制定《白河中學陽光教育實施綱要》，綱要緊緊圍繞?陽光教育?這一核心理念，并將這一核心理念貫穿到了綱要文本的始終。《綱要》使陽光教育以學校法規的形式固定傳承，保證了

陽光教育在白河中學的恒定影響力和持久生長力。

以儀式、典禮、教育月作為?陽光教育?活動文化載體。作為一名涉獵甚廣的教育行家，陳大鵬歷來非常關注儀式和典禮對學生生命成長過程中的重要意義。他認為，儀式和典禮，是陽光教育文化的重要載體。通過強大的傳統力量、定期舉行的儀式和適宜的典禮，陽光教育文化越來越細膩而深入地影響著師生的精神面貌和心靈生活。學校的每次開學典禮都精心設計、精心組織，每次開學典禮都有一個鮮明的陽光教育主題，都有與眾不同的活動形式。此外，學校每月都舉辦形式多樣的?主題節?，如一月書畫迎新春，師生共繪新年愿景；二月栽種紀念樹，綠化校園，播種希望；三月學雷鋒校園行，雷鋒精神在傳承等等。活動由學生策劃組織，教師悉心指導，師生共同參與，共同成長。

通過八年的努力，白河中學逐步形成了?為每個孩子的陽光人生奠基?的陽光教育文化，孩子們在耳濡目染中逐步變得自信樂觀，充滿了昂揚向上的陽光心態和陽光氣質。

成就陽光教育，讓學生成為最美的風景

作為一個時刻在思考的管理者，每個校長心目中都有自己理想學生的標準。對于陳大鵬來說?做陽光學生，讓我的陽光成為校園最美的風景?正是陳大鵬心目中理想學生的培養目標。這一目標可以概括為?一加十?協同發展模式。所謂?一?，就是達成國家課程標準所規定的各項目

標，這是共性化的發展，屬于底線目標；所謂?十?，就是在以下十個方面成為最好的自己：自信、愛讀書、有教養、熱情、有尊嚴、善良、善于朝著目標進步、愛思考、樂群、有憧憬。每月、每學期都會以班、年級、學校為單位評選學習之星、勞動之星、音樂之星、讀書之星等，發掘每一個學生的潛能，放大每一個學生的閃光點，打造一顆顆校園小明星，使每一位學生都成為校園內最美的風景。

陳大鵬敏銳地意識到，在?陽光教育?的實施路徑中，課程，尤其是校本課程的開發是一個極為重要的載體。幾年來，學校形成了以?自主陽光?為核心的校本課程體系：一日一歌，每天下午課前唱校歌及紅色歌曲；一日一煉，每天陽光大課間30分鐘；一日兩操，早上激情跑操，上午課間操；一周一字，每周開設一節習字課；一周一加一，結合國學經典讀本，每周背誦一段經典詩文，一首古詩詞；一周一主題，各班結合校本教材《成長在路上》，結合年級目標，利用班會課，組織主題班會活動；一期一刊物，每學期精心組織自編校刊《白荷》；一年兩節會，讀書節、藝術節。校本課程組織、實施均有學生自主完成，自成體系的陽光課程也成就了一顆顆校園?小明星?！

施行陽光管理，成就教師就是成就自己

綜觀陽光教育在白河中學的推行實踐，不難發現，在其中，教師的素質起了至關重要的作用。20多年累積而成的管理經驗讓陳大鵬清醒地認識到，學校管理的成功，第一是教師，第二是教師，第三還是教師。只要教師好了，學生就好了，學校自然也好了。

陳大鵬有一句名言：教師成功是校長最大的成功。對校長而言，成就教師就是成就自己。

為此，學校實施了?三大工程?，千方百計地為教師搭建各種成就?陽光教師?的平臺。?陽光培訓工程?是引領教師專業成長抓手，2013年11月派出五名教師到河南省密陽永威學校學習?高效課堂?教學模式，2012年至2015年，連續四年派出教師參加?全國陽光教育論壇?，2016年4月派出六名教師遠赴廣東廣州云山學校、深圳立培學校參加培訓學習……為了打造高素質教師隊伍，全力推行?陽光教育?，陳校長在學校經費十分拮據的情況下，對教師的學習、培訓卻舍得?大手筆?。?陽光幸福工程?是打造陽光教師的推手。學校設立籃球、乒乓球、羽毛球、有氧運動、廣場舞五大健身組，教職工每人可以選報一項或多項健身活動，堅持每天早晚鍛煉各一小時。學校將教工運動納入日常考核，與績效掛鉤。校工會還每月為教職工舉辦集體生日宴，每學期舉行兩次健康知識講座和心理輔導講座。熱情促專業成長，樂觀增生活情趣。?陽光發展工程?是提升教師素質的平臺，引導教師在學校總體設想下規劃出自我實現的近期和遠期目標，制訂《陽光教師發展研修方案》，明確每個學期每個教師的發展目標；搭建教師發展平臺，為教師學歷、技能提高和參加各類進修、學習提供

便利。

八年來，學校創造了各種機會和平臺成全教師的職業理想，幫助教師走向成功。白河中學一躍成為蘄春農村中學師資力量最強的學校之一。目前，學校擁有72名教師，本科學歷占91％、副高級職稱占10.1%，中級職稱職稱占62.3％，中共黨員占43.1％。省市骨干教師5名、縣骨干教師11名。僅2015年，教師在各級各類刊物上發表教育教學論文就達42篇，在省市縣各級教育教學競賽中獲獎人次達115項。陳大鵬與陽光教育，引起了社會各界廣泛的關注。《湖北教育》、《黃岡教育》等各大報刊紛紛刊登白河中學開展陽光教育的情況。

當陽光教育成就了成千上百教師和學生的同時，許多人認為，是陳大鵬成就了陽光教育。陳大鵬卻認為，陽光教育也成就了他，成就了他作為一個教育工作者的理想抱負。

第三篇：辦負責的教育,做有擔當的校長

辦有責任的教育，做有擔當的校長

李天木鄉孫莊子學校 代立山

2017年3月20日，參加了《滄縣2016年目標考核表彰暨2017年教育工作會議》，認真學習了劉勇局長的《抓責任教育 做擔當干部---努力辦好組織放心人民滿意的教育》講話，深深地感覺到做好今年的工作，我們重任在肩，責無旁貸。局長指明了今年工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以責任教育為主線，以?六園共建?為平臺，全力推進義務教育均衡發展，創新工作方法，加強隊伍建設，努力改善辦學條件，狠抓學校管理，提升教育技術現代化水平，切實提高教育質量，辦人民滿意的教育。強調做好全年工作關鍵的兩條：一條是抓責任教育，一條是做擔當干部。也對我們這些教育工作者提出了更高的要求。

4月10日我校又組織教師學習了《勝在執行力，贏在責任心》一書，?負責任是一種生存法則，即使是在動物世界，絕大多數動物也不是只顧自己的‘獨行俠’，也要擔負起一定的責任。在職場上負責是一個人最基本也是最寶貴的職業素質，沒有做不好的工作，只有不負責的人，糊弄工作就是糊弄自己，對工作負責就是對自己負責。?我們從教工作者更應該對如何辦負責人的教育進行深刻的思考，劉勇局長再次強調,?辦負責任的教育?應當成為?辦

人民滿意的教育?的最高境界。要辦好負責任的教育要靠負責任的學校,培養負責任的人,最終是要依靠負責任的校長、負責任的老師。

我2014年就任于孫莊子小學校長，走進學校心理黯然，八幾年翻建的校舍已是危房，教室內擺放著破爛不堪、高低不齊的課桌，時不時地有鳥光顧，雨季校園如池塘，特別是秋冬季節，孩子們只能在冰冷的水中躺過，接送孩子的家長、學生叫苦不迭，尤其校園前排房檐磚瓦脫落、墻體斷裂傾斜即將倒塌的土房，給師生帶來的是災難性的隱患，這一切看在眼里，記在心里，更多的是擔負著一定的責任，為了給孩子們營造舒適的學校環境，改變孫莊子學校的現狀，自己能做到的我們老師們自己做，利用預算資金搭建危房防護彩鋼板，全天有教師護導值班，預防意外事故的發生。逐年對學生的課桌凳進行更換，每年都要購買2000元的圖書來充實班級圖書角。單單依靠學校不能辦到的，學校與村委會協商，利用滄州市財政資金對校園地面硬化、校舍墻面刮膩子、吊頂、更換了破舊的木門窗，翻建了傾斜的圍墻，現在學校面貌有所改觀，百姓們高興了，學校得到社會的認可。這一切僅僅開始，學校要在近幾年中按照學校的規劃逐步修建成達標小學，相信只要我們努力了、盡職了一定會實現。這是我們的責任和義務！

我們不斷強化責任理念與責任意識,在師生中反復解

讀、宣傳?責任教育?理念的內涵:就是要辦對學生、對老師、對社會、對未來負責任的教育，學校定期組織教師學習《教師職業道德規范》、《教育法》，做好教育的職業操守，服務于民；保持一份責任心，用敬業實踐忠誠。這句話深深地感染著我們，教師工作嚴謹，教學理念清晰，作業批改認真，完成好教學任務，培養高素質的人才，這是對教育事業忠誠，是對自己的教育教學行為負責任、對每一位學生的自主學習、健康成長與終身發展負責任，教師更要提高自覺意識。嚴守工作紀律、組織紀律，做盡職盡責、為人師表的楷模。

要對學生的未來負責,我校利用節假日、班會對學生進行愛國主義教育、禮儀教育、感恩教育，利用校園內社會主義核心價值觀文化欄、宣傳櫥窗教會孩子學會做人、學會學習、學會合作、學會創造、學會生存,牢固樹立完善自我、服務他人、回饋社會、造福人類的責任意識。關注人性的提升、人格的健全、人的終身發展,培養孩子德智體美勞全面發展，成為社會的有用人才。

常言道：?一個好校長就是一所好學校。?由此可見，校長在學校成長中起著關鍵作用。一校之長應該是學校辦學的靈魂，校長的素質和能力很大程度上決定著一所學校的辦學風格和水平。可以說，有什么樣的校長，就會帶出什么樣的教師；有什么樣的教師，就會教出什么樣的學生。所以，校

長就要身體力行、率先垂范，不管春夏秋冬，第一個到校的我和學生們一起打掃校園衛生迎接師生的到來，走進每個教室查看線路、電器等有無安全隱患，囑咐早到的學生晨讀，不要亂跑。上課了，看到每位教師都按時走進課堂，脫崗的教師也不見了，教學秩序正常了，老師們也有了責任意識，學校的發展正按著既定的目標前行。

選擇了擔當，就不辱使命。站在新的起點上，面對全新的工作，我必須?刷新自我?，從零開始，從做一名學生開始，虛心向班子成員、老師、學生、家長、社會有識之士和書本學習，盡快熟悉教育教學規律和管理的方式和方法，深入教育教學一線，傾聽師生的心聲，匯集集體智慧探尋加快學校發展的切入點和突破口，找到提高教育教學質量的正確路徑；從做一名服務者開始，盡最大努力，為廣大教職員工、學生、家長提供優質服務，為教師和學生的健康成長和發展搭建平臺，提供機會，努力營造相互尊重、理解、支持、簡單和諧的人際環境，從抓隊伍開始，影響學校發展的諸多因素中人是第一位的，人的問題解決了一切問題迎刃而解，校長的第一要務是帶好班子，抓好隊伍，樹好風氣，努力打造一支有思想、有膽略、顧全大局、勇于創新、敢于擔當的干部隊伍，建設一支有凝聚力、戰斗力、向心力的教師隊伍。

劉勇局長在講話中多次強調校長要履行好工作職責，就必須有強烈的使命感、責任感，有堅強的意志，有無畏的擔

當。學校的發展從校長的擔當中來；教師的成長從校長的擔當中來；學生的成績從校長的擔當中來；校長的威信從校長的擔當中來。校長的擔當，是一種境界，是一種胸懷，更是一種智慧。

總之，我們抓責任教育，辦負責的教育，勢在必行，志在必得，務求必勝。

第四篇：做一名有教育情懷的好校長（模版）

一名農村小學校長的教育情懷

昔陽縣皋落學區

郭華峰

中華民族文化源遠流長、博大精深，歷史的長河蕩滌出許多優秀的思想精華，這些永遠值得我們發揚。弘揚和培育民族精神，不可不從國學啟蒙開始。為期十五天的國學培訓，我聆聽著最前沿的專家聲音，獲取著最豐富的教育信息，如飲甘醇地享受了一次思維的盛宴，使我明白了更多的人生道理，如以感恩之心去對待父母；以樂于助人的心去對待對有困難的人；以寬容的心去對待犯錯的人?? 可以說，國學知識里包羅萬象，似一盞指路明燈始終為你指出正確的方向。

一、學習國學提高了自身素養

好書益智，經典益心。經典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認真負責，無怨無悔，踏實務實；凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的人。

很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動。要善于從自身找不足，制度切實可行的計劃，立足實際，向著眼前的目標奮進。

二、學習國學豐富了我做人的道理

古為今用，活學活用。學習國學，讓我了解了中華優秀文化傳統，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養。

通過學習國學，讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母；珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創造和諧快樂的生活；真實的感受父母養育之恩，有效的培養孩子關愛家庭、孝敬父母。

對待有困難的人，應該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人；要讓孩子學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統美德。

四、學習國學，喚起了我學校管理深刻思考

著名教育家陶行知先生曾經說過：一個好校長就是一所好學校。要想評論一個學校，先要評論它的校長。由此可見，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。那么，什么樣的校長才是好校長呢？我以為，一個好校長應該具備“三力”：

首先，一個好校長必須具備敏銳的思考力。

思考力是萬力之源。校長思考力的強與弱，關系到是否能夠準確把握教育本質和時代特征。一個校長要能做出正確的價值判斷，要能做出正確的行為選擇，這對于學校來說是至關重要的。作為校長，我們一定要靜下心來，沉下心去，認真思考教育的問題，尤其要考慮清楚“想做什么——為什么做——怎樣做”這一系列問題。只有想得深，想得遠，我們的學校才能走得更遠，走得更穩，才能有長足的發展。

其次，一個好校長必須具備卓越的領導力。

校長是學校的最高領導，責任重大。學校思想的引領、遠景的設計、戰略的決策、組織的協調、公共關系的構筑等都體現著校長的領導力。其中決策力、執行力與支撐力是領導力的支柱，也是領導力的著力點。我相信，只要我們抱定“咬定青山不放松，任爾東西南北風”的定力，寵辱不驚、處變不亂，就一定能打造高素質的專業化教師隊伍，培育自主發展的個性學生，辦出高水平的現代化學校。

再次，一個好校長必須具備高尚的人格魅力。

現代管理學認為，任何一個領導者在行使自己職權時，其自身的品德、學識、風度、聲望、心理品質、禮儀修煉等會自然形成一種影響力。這種影響力就是校長的人格魅力，它是形成學校核心價值的關鍵。為此，校長應不斷追求真理，追求美好，并自覺用這些最優秀的品質修煉自己；校長應永不間斷地學習，用豐厚的學養樹立自己的學術話語權；校長更應虛懷若谷，始終保持對美好教育的追求，用自己的真誠和善良詮釋赤子般的教育情懷，使廣大

感謝晉中市教育局的培訓，給了我一個直面專家、廣交朋友的機會。十五天的學習生活，在我的生命之路上留下了許多難忘的美麗印記。我將帶著滿滿當當的收獲，用熱情去點燃教師的生命夢想，用寬容去照亮學生的幼小心靈，用執著去追尋自己的教育夢想，讓自己的生命變得詩意而豐盈。

夢想在前方，我正在路上。我堅信，只要守住寧靜的心田，堅守心中的夢想，始終保持向上向善向真向美的志趣，就一定能聽到花開的聲音，成為一名有教育情懷的好校長。

第五篇：小學2017年秋季學期開學典禮暨“喜迎十九大,做文明學生”主題教育校長講話稿

xx小學2017年秋季學期開學典禮

暨“喜迎十九大，做文明學生”主題教育校長講話稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好!剛剛度過了一個安全、充實愉快而有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。一年級新同學的到來，讓xx小學更加絢麗多姿。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們成為我們新的伙伴!新的學年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經過暑假短暫休息與調整之后，又滿懷信心與斗志地站在新學年的起跑線上，為實現人生目標而全身心投入，努力奮斗。黨的十八大后，總書記提出了“中國夢”的重要論述，得到了包括廣大青少年在內的億萬人民群眾的熱烈回應和衷心擁護。中國夢就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福，總書記期盼著孩子們能成長得更好。“中國夢”既是人民的夢，也是每個少年人的夢。少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步。

今年，又將迎來黨的“十九大”隆重召開，新的挑戰在迎接著我們，未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪。本學期學校將以 “講黨恩愛核心、講團結愛祖國、講貢獻愛家園、講文明愛生活” 簡稱“四講四愛”為主題開展教育實踐活動，同時實施全國傳統文化教育實驗活動，引導大家知黨恩、感黨恩、報黨恩，堅定不移跟黨走，永做講黨恩愛核心，具有崇高理想的好學生，樹立文明觀念、爭當文明公民、展示文明形象，努力踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚傳統文化，弘揚美德善行。從我做起，從現在做起，嚴格遵守《小學生守則》和《行為規范》，遵守校紀班規，培養良好的學習、生活習慣，注重言談和行為，嚴格要求自己，遵守文明禮儀，從平時的一言一行做起，文明用語，文明做事，真真正正做一名文明的學生。

同學們，學校會盡力為大家創造良好的學習條件，同學們要加倍努力。你們的父母在關注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優異的成績向你們的父母匯報，向黨匯報，以優異的成績迎接黨的“十九大”勝利召開。

最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!謝謝大家！

2017年8月30日