第一篇：廣州市香江中學(xué)校車安全管理制度

廣州市香江中學(xué)校車安全管理制度

為了加強(qiáng)學(xué)校用車的管理，明確駕駛員職責(zé)，調(diào)動(dòng)駕駛員工作的積極性，確保校車的安全、正常使用，現(xiàn)做如下規(guī)定：

一、校車的任務(wù)

1、保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的公務(wù)用車；

2、保證學(xué)校組織的重大活動(dòng)以及學(xué)校禮儀接待的公務(wù)用車；

3、保證教師公務(wù)用車、學(xué)校急重病人的運(yùn)送和學(xué)校后勤服務(wù)工作的公務(wù)用車。

4、保證教師上下班接送任務(wù)。

二、校車的管理

1、校車由辦公室管理，司機(jī)在不出車時(shí)，安排適當(dāng)工作。學(xué)校各部門用車必須申請(qǐng)，司機(jī)必須持有辦公室簽署的《派車單》方可將校車駛出學(xué)校。否則后果自負(fù)。

司機(jī)公務(wù)出車需離開(kāi)市區(qū)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真填寫《行車記錄》，詳細(xì)記載出車情況，作為司機(jī)報(bào)銷過(guò)路過(guò)橋費(fèi)、停車費(fèi)等的依據(jù)；

2、校車要按學(xué)校的規(guī)定的位置存放在校園內(nèi)，駕駛員在校內(nèi)行駛車速不能超于每小時(shí)5公里；

3、司機(jī)發(fā)生負(fù)主要責(zé)任的重大交通事故，根據(jù)國(guó)家法律和上級(jí)有關(guān)文件執(zhí)行，司機(jī)和學(xué)校承擔(dān)各自的責(zé)任。

4、司機(jī)如出現(xiàn)下列情況之一，一經(jīng)查實(shí)，第一次扣發(fā)工資50元，并提出警告，第二次扣發(fā)工資100元，第三次扣發(fā)當(dāng)月全部工資，并給予辭退：

A、被發(fā)現(xiàn)或舉報(bào)酒后駕車經(jīng)過(guò)核實(shí)的；

B、未經(jīng)批準(zhǔn)私自出車的；

C、虛報(bào)路橋費(fèi)用、維修費(fèi)用的；

D、虛報(bào)出車任務(wù)的。

5、校車用油必須使用統(tǒng)一辦理的充值卡到指定加油站加油，嚴(yán)格實(shí)行一車一卡，每周報(bào)銷一次路橋費(fèi)；

6、汽車保險(xiǎn)費(fèi)、養(yǎng)路費(fèi)等必須根據(jù)政府采購(gòu)規(guī)定辦理，否則不予報(bào)銷。

三、校車的修理

1、校車修理必須按上級(jí)規(guī)定到學(xué)校定點(diǎn)單位進(jìn)行。校車需要修理時(shí)，校車駕駛員到學(xué)校定點(diǎn)修理廠對(duì)車輛維修費(fèi)用進(jìn)行評(píng)估，并在維修前需報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，否則不予報(bào)銷。正常維修外，校車駕駛員對(duì)校車應(yīng)堅(jiān)持出車前檢查，回校后保養(yǎng)的措施。

2、汽車修理時(shí)，校車駕駛員必須如實(shí)填寫《汽車管理檔案》的有關(guān)內(nèi)容。

四、校車駕駛員職責(zé)

1、自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，按時(shí)上、下班。

2、服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，準(zhǔn)時(shí)出車。工作時(shí)間內(nèi)如因病、因事不能出車者，需提前請(qǐng)假。

3、保持車輛內(nèi)外（含發(fā)動(dòng)機(jī)、后備箱）整潔，車內(nèi)無(wú)雜物，無(wú)異味。

4、愛(ài)護(hù)車輛，加強(qiáng)車輛的檢修和保養(yǎng)，保障車輛隨時(shí)處于良好狀態(tài)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行《道路交通安全法》。不開(kāi)英雄車、賭氣車、疲勞車；不得酒后駕車；確保安全行車無(wú)事故。

6、增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，做好節(jié)油工作，減少不必要的損失和車輛故障。

7、認(rèn)真填寫《汽車管理檔案》，掌握車輛的行駛情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。

8、實(shí)事求是，核銷的過(guò)路過(guò)橋費(fèi)用必須與承擔(dān)的出

第二篇：廣州市香江中學(xué)九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

廣州市香江中學(xué)2010---2011年第一學(xué)期

九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。

二、主要工作：

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中共十七大會(huì)精神，提高政治素養(yǎng)；學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論；關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)的重要時(shí)事。用更扎實(shí)的的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學(xué)手段來(lái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。

認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思，對(duì)新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行專題研究，提高實(shí)施新課程的水平。充分利用每一次外出教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，與兄弟學(xué)校交流，努力提升教學(xué)水平。

3.做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。1

4.切實(shí)提高自身專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。

加強(qiáng)對(duì)政治專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)對(duì)初三政治學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)初中政治課課堂教學(xué)的有機(jī)銜接。利用參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的契機(jī)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5.加強(qiáng)對(duì)中考的研究。

對(duì)于2010年中考題型變化及時(shí)反映，提高中考應(yīng)考策略的科學(xué)性、可行性和實(shí)踐性。不斷提高初中生學(xué)習(xí)政治的興趣，進(jìn)一步適應(yīng)近年來(lái)中考政治的新變化，結(jié)合我校初三學(xué)生學(xué)情，做出相應(yīng)調(diào)整，為2011年中考做好準(zhǔn)備。

⒍加強(qiáng)教師個(gè)人博客建設(shè)，為教學(xué)增添色彩。

切實(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，整合有效資源，積極探討信息技術(shù)與政治課教學(xué)相結(jié)合的途徑和方法，讓多媒體教學(xué)真正融入課堂教學(xué)，提升政治課藝術(shù)水平。

三、教學(xué)分類：

教學(xué)大致分為幾個(gè)步驟：

1、知識(shí)解讀課，學(xué)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，吃透課本，重視知識(shí)歸納的提升，重視知識(shí)的整合能力提高。

2、專題復(fù)習(xí)課，以知識(shí)點(diǎn)為載體，知識(shí)點(diǎn)的連接注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。例題的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)課本知識(shí)，指導(dǎo)練習(xí)要回歸課文，要利用教材和擴(kuò)展教材，擴(kuò)大學(xué)生的思維訓(xùn)練。

3、練習(xí)講評(píng)課，注意精選學(xué)生的作業(yè)及試題總結(jié)；找出容易混淆的知識(shí)歸類，圖表與漫畫(huà)專題訓(xùn)練；針對(duì)學(xué)生審題能力、及提取學(xué)生中

有效信息能力較差進(jìn)行經(jīng)典材料分析；最終使學(xué)生開(kāi)拓思路、啟發(fā)思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力。

四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

第一周9.1-9.4我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)、不言代價(jià)與回報(bào) 第二周9.7-9.11承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 第三周9.14-9.18做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民、第一單元復(fù)習(xí)

第四周9.21-9.26我們的社會(huì)主義國(guó)家、黨的基本路線 第五周9.28-9.30統(tǒng)一的多民族國(guó)家、對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策 第六周10.9-10.16計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、實(shí)施可持

續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第七周10.12-10.16實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛中華文化 第八周10.19-10.23弘揚(yáng)和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí)

第九周10.26-10.30人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家、憲法是國(guó)家的根本大法

第十周11.2-11.6依法參與政治生活、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)第十一周11.9-11.13單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)

第十二周11.16-11.20造福人民的經(jīng)濟(jì)制度

第十三周11.23-11.27走向共同富裕的道路、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

第十四周11.23-11.27建設(shè)社會(huì)主義精神文明、燦爛的文明之花 第十五周12.7-12.11第三單元練習(xí)、我們的共同理想

第十六周12.14-12.18艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新、正確對(duì)待理想和

現(xiàn)實(shí)

第十七周12.21-21.25理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、未來(lái)道路我選擇 第十八周12.28-12.31擁抱美好未來(lái)、第四單元練習(xí)

第十九周1.4-1.8期末復(fù)習(xí)一、二單元

第二十周1.11-1.15期末復(fù)習(xí)三、四單元

第二十一周 1.18-1.22期末復(fù)習(xí)

第二十二周 1.25-1.29期末復(fù)習(xí)

五、備考目的：

1、教學(xué)中爭(zhēng)取努力做到：

（1）熟---要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)要熟；

（2）、準(zhǔn)---指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文觀點(diǎn)；

（3）、全---幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)課文知識(shí)；

（4）、活---輔導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)分析理解問(wèn)題。

2、教學(xué)中力爭(zhēng)解決三個(gè)問(wèn)題：

（1）教學(xué)選材要適中，打破單一的教學(xué)方法。

（2）從學(xué)科特點(diǎn)、基礎(chǔ)、考試要求去選取案例材料進(jìn)行教學(xué)。

（3）根據(jù)班情不同、學(xué)生差異、有側(cè)重進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能明確自己的歷史使命，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高覺(jué)悟，學(xué)好本領(lǐng)，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任；通過(guò)學(xué)習(xí)，師生能共同進(jìn)步。

初三政治備課組

2010年7月8日

第三篇：香江中學(xué)

學(xué)校概況

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)校園風(fēng)光(34張)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)是1995年6月由原廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和原廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院合并組建的廣東省涉外型重點(diǎn)大學(xué)，廣東省“211工程”大學(xué)。一般簡(jiǎn)稱為“廣外”或者“廣外大”。廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成立于1965年，是原國(guó)家教委（現(xiàn)教育部）直接管理的3所外語(yǔ)院校之一。廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院成立于1980年，是原國(guó)家外經(jīng)貿(mào)部（現(xiàn)商務(wù)部）直接管理的4所外貿(mào)院校之一。

轄3個(gè)校區(qū)，總面積2292畝，其中北校區(qū)位于白云山北麓，占地939畝；南校區(qū)占地1095畝；大朗校區(qū)位于大朗，占地258畝。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，小橋流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境幽雅。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全先進(jìn)，居國(guó)內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平。擁有2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)省級(jí)教學(xué)示范中心和總面積5萬(wàn)2千多平方米的實(shí)驗(yàn)室。圖書(shū)館南北校區(qū)館舍總面積5萬(wàn)平方米，館藏紙質(zhì)中外圖書(shū)232萬(wàn)冊(cè)，中外電子書(shū)170萬(wàn)冊(cè)，中外報(bào)刊3114份，中外網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)80種，并實(shí)現(xiàn)16個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種館藏文獻(xiàn)采購(gòu)、編目、流通和檢索的網(wǎng)絡(luò)化集成管理。學(xué)校有固定資產(chǎn)總值約25億元。截至2011年10月，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)擁有1個(gè)教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心，4個(gè)廣東省普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——外國(guó)文學(xué)文化研究中心、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易研究中心、翻譯學(xué)研究中心、粵商研究中心和1個(gè)廣州市人文社科重點(diǎn)研究基地——廣州國(guó)際商貿(mào)中心重點(diǎn)研究基地。廣東國(guó)際戰(zhàn)略研究院設(shè)在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，學(xué)校還設(shè)立了國(guó)際服務(wù)外包研究院。學(xué)校公開(kāi)發(fā)行《現(xiàn)代外語(yǔ)》、《國(guó)際經(jīng)貿(mào)探索》、《廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)》、《戰(zhàn)略決策研究》等全國(guó)知名學(xué)術(shù)期刊。

在校全日制本科生20495人，博士、碩士研究生2293人，各類成人本專科生、進(jìn)修及培訓(xùn)生、外國(guó)留學(xué)生11000多人。[1] 編輯本段歷史沿革

學(xué)校的前身是廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院。廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（中專）成立于1965年，1966年文化大革命爆發(fā)停辦，1977年鄧小平改革復(fù)辦并改名廣東外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院成立于1980年。1991年廣東財(cái)稅專科學(xué)校(籌)創(chuàng)建，1995年廣東財(cái)稅專科學(xué)校改名廣東財(cái)稅高等專科學(xué)校，創(chuàng)建。1996年廣東成人財(cái)經(jīng)學(xué)院并入廣東財(cái)稅高等專科學(xué)校，2002年廣東財(cái)稅高等專科學(xué)校更名為廣東財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院。1995年6月，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院合并組建廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。2008年10月，廣東財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院劃入廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。編輯本段師資力量

建校以來(lái)，梁宗岱、桂詩(shī)春、李筱菊等名師大家薈萃學(xué)校，執(zhí)教治學(xué)，為學(xué)校積累了豐厚的精神文化財(cái)富。學(xué)校現(xiàn)有在編專任教師1173人，其中教授、副教授比例達(dá)到48.3%，具有碩士以上學(xué)位比例達(dá)到86.4%。教師隊(duì)伍中，有國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員1人，教育部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員12人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼6人，入選“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”6人，有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人、省級(jí)教學(xué)名師6人，廣東省“珠江學(xué)者”特聘教授1人，廣東省“千百十工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象30人，“云山學(xué)者”9人。此外，學(xué)校還聘有100余位客座教授和近60位長(zhǎng)期外籍專家。編輯本段辦學(xué)規(guī)模 院系設(shè)置

截至2011年10月，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)下轄22個(gè)教學(xué)單位（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院、、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)西方語(yǔ)言文化學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)東方語(yǔ)言文化學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)法學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)思科信息學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際工商管理學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)政治與公共管理學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)思想政治理論學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)MBA教育中心、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)體育部、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)繼續(xù)教育（公開(kāi)）學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)自考網(wǎng)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)留學(xué)生教育學(xué)院）和1個(gè)獨(dú)立學(xué)院（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院）。學(xué)科建設(shè)

學(xué)校轄21個(gè)教學(xué)單位和1個(gè)獨(dú)立學(xué)院（南國(guó)商學(xué)院）。截至2011年10月，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)開(kāi)設(shè)56個(gè)本科專業(yè)，包括英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、日語(yǔ)、泰語(yǔ)、印尼—馬來(lái)語(yǔ)、越南語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、保險(xiǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、物流管理、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、漢語(yǔ)言、對(duì)外漢語(yǔ)、法學(xué)、外交學(xué)、國(guó)際政治、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共事業(yè)管理、行政管理、應(yīng)用心理學(xué)、新聞學(xué)、廣告學(xué)、音樂(lè)表演、金融工程、漢語(yǔ)言文學(xué)、翻譯、藝術(shù)設(shè)計(jì)、播音與主持藝術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、阿拉伯語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)工程、音樂(lè)學(xué)、舞蹈學(xué)。分屬文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)八大學(xué)科。其中有8個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，8個(gè)省級(jí)名牌專業(yè)。共有14個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種，是華南地區(qū)外語(yǔ)語(yǔ)種最多的學(xué)校。學(xué)校1981年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，1986年獲博士學(xué)位授予權(quán)，是中國(guó)恢復(fù)研究生制度后較早獲得碩士、博士授予權(quán)的單位之一。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)有1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，擁有1個(gè)博士后科研流動(dòng)站，1個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和7個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，10個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和32個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，5個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。

編輯本段學(xué)校文化 校歌

《鳳鳴嶺南》

作者：陳飛 白云山青 碧溪水藍(lán) 攜侶中外 鳳鳴嶺南 山育佳木 水滋美蘭 明德尚行 鳳舞嶺南 德馨有容 行實(shí)致遠(yuǎn)

學(xué)貫中西 鳳起嶺南

啊——明德尚行 學(xué)貫中西 鳳舞嶺南 風(fēng)起嶺南 校訓(xùn)

中文：明德尚行，學(xué)貫中西

英文：Moral integrity,exemplary behaviour,and conversance with both Eastern and Western learning 校徽

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)校徽設(shè)計(jì)立足于校訓(xùn)“明德尚行、學(xué)貫中西”，主體部分采用地球造型，上半球?yàn)楹?jiǎn)約地球儀造型，象征學(xué)校立足中國(guó)面向世界的辦學(xué)思路，下半球?yàn)椤癢”的變體造型字母，既是“外語(yǔ)外貿(mào)”中“外”字的漢語(yǔ)拼音聲母和英語(yǔ)單詞“world”的首個(gè)字母，寓意該校培養(yǎng)國(guó)際通用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，“W”在象形上近似一本翻開(kāi)的書(shū)和一只展翅飛翔的鳥(niǎo)，象征該校學(xué)子孜孜汲取知識(shí)，鵬程萬(wàn)里。

校徽外型為圓形，外圈為中英文校名，上半圈為“廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)”毛體手書(shū)校名，下半圈為“GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES”英文校名。

校徽主體以藍(lán)色為基調(diào)（CMYK值為100,55,0,0；RGB值為0,115,255），圖案為白色，簡(jiǎn)潔明快，寓意廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的學(xué)術(shù)自由和獨(dú)立精神。中英文校名為紅色（CMYK值為0,100,100,0；RGB值為255,0,0）。編輯本段學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 黨委書(shū)記：隋廣軍

黨委副書(shū)記：仲偉合、陳建平、盧景輝

黨委常委： 隋廣軍、仲偉合、陳建平、盧景輝、方凡泉、許國(guó)彬、石佑啟、陳德萍、何傳添

校長(zhǎng)：仲偉合

副校長(zhǎng)：方凡泉、許國(guó)彬、顧也力、劉建達(dá)、石佑啟、陳德萍、何傳添 校長(zhǎng)助理：陳林漢 編輯本段人才培養(yǎng)

踐行“明德尚行，學(xué)貫中西”的校訓(xùn)，以培養(yǎng)全球化高素質(zhì)公民為使命，著力推進(jìn)專業(yè)教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)的深度融合，培養(yǎng) “雙高”（思想素質(zhì)高、專業(yè)水平高）、“兩強(qiáng)”（跨文化交際能力強(qiáng)、實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)），具有國(guó)際視野，通曉國(guó)際規(guī)則，能直接參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)、有社會(huì)責(zé)任感的國(guó)際化人才。學(xué)校是向聯(lián)合國(guó)提供高端翻譯人才的全球19所大學(xué)之一，是入選“亞洲校園計(jì)劃”的唯一一所外語(yǔ)類院校，也是全球第40個(gè)國(guó)際大學(xué)翻譯學(xué)院聯(lián)合會(huì)(CIUTI）正式會(huì)員單位，這也是繼北外、上外高級(jí)翻譯學(xué)院之后，我國(guó)第3所成功加入CIUTI組織的國(guó)內(nèi)高水平翻譯學(xué)院。

擁有教育部普通高校外語(yǔ)非通用語(yǔ)種本科人才培養(yǎng)基地——非通用語(yǔ)種教學(xué)與研究中心、教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)——國(guó)際化商務(wù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。據(jù)麥可思（MyCos）教育咨詢公司調(diào)查顯示，2008-2011年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)力指數(shù)和薪資位居全國(guó)普通高校（包括985和211院校）前茅。2010年，我校本科生和研究生總體就業(yè)率分別達(dá)到99.02%和98.45%，繼續(xù)位居全國(guó)高校前茅。學(xué)校面向全國(guó)20多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和港、澳、臺(tái)地區(qū)招生，招生批次均為第一批或提前批。編輯本段交流合作

學(xué)校加強(qiáng)全方位國(guó)際教育合作與交流。迄今，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、西班牙、意大利、加拿大、澳大利亞、日本、俄羅斯、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、泰國(guó)、越南、韓國(guó)、智利、古巴、墨西哥及香港、澳門、臺(tái)灣等32個(gè)國(guó)家和地區(qū)的190多所大學(xué)和學(xué)術(shù)文化機(jī)構(gòu)建立了合作交流關(guān)系。開(kāi)辦有3所海外孔子學(xué)院：日本札幌大學(xué)孔子學(xué)院、俄羅斯烏拉爾大學(xué)孔子學(xué)院、秘魯圣瑪利亞天主教大學(xué)孔子學(xué)院。編輯本段著名校友 學(xué)術(shù)奇才——周海中 經(jīng)貿(mào)英才－－王輝耀 當(dāng)代儒商－－黃 華 影視奇葩——蔣 怡 影視藝人——?jiǎng)?濤

廣告藝人——繆以婷 著名夫人——翁 帆 漫 畫(huà) 家——LING 學(xué)者——何茂春

商務(wù)部副部長(zhǎng)——王超 演員——呂潔

網(wǎng)絡(luò)紅人——李敏姍 網(wǎng)絡(luò)紅人——偉大的安妮 知名魔術(shù)師——郭汛杰 編輯本段發(fā)展愿景

秉承“全人教育、追求卓越”的教育理念，營(yíng)造“多元、靈動(dòng)、雅致”的校園文化，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，加快改革創(chuàng)新，大力推進(jìn)教育國(guó)際化戰(zhàn)略，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教師國(guó)際化、學(xué)生國(guó)際化、研究國(guó)際化和管理國(guó)際化，將學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、品質(zhì)精良、受社會(huì)尊重、讓黨和國(guó)家、人民群眾滿意的國(guó)際化特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。編輯本段學(xué)校地址

北校區(qū)：廣東省廣州市白云區(qū)白云大道北2號(hào)

shadow

? 2013 Baidu-Data ? NavInfo & CenNavi & 道道通 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)北校區(qū)

本數(shù)據(jù)來(lái)源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。郵編：510420 南校區(qū)：廣東省廣州市番禺區(qū)小谷圍廣州大學(xué)城 郵編：510006 大朗校區(qū)：廣東省廣州市白云區(qū)夏花一路

第四篇：廣州市香江中學(xué)綜合文科科組建設(shè)

抓好學(xué)科組建設(shè) 提升教學(xué)質(zhì)量

——廣州市香江中學(xué)綜合文科科組建設(shè)匯報(bào)

科組猶如心臟之于生命，是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心基礎(chǔ)單位。因而科組的建設(shè)在整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)中具有舉足輕重的作用，它在很大程度上直接關(guān)系到教師教育教學(xué)水平的提高，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，甚至關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。自廣州市香江中學(xué)建校以來(lái)，我們綜合文科組以“刻苦鉆研業(yè)務(wù)、集體備課“作為我們共同的工作方法；以“集思廣益、博眾所長(zhǎng)”作為我們的指導(dǎo)思想；以“以生為本、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”作為我們科組的教學(xué)理念。在三科旗下的園地里，我們學(xué)科組形成了良好的教學(xué)文化和氛圍，所有老師兢兢業(yè)業(yè)，群策群力，以老幫新。通過(guò)所有老師的不斷努力和奮斗，科組的整體實(shí)力得到了不斷增強(qiáng)和提升。下面就我們科組幾年來(lái)在科組建設(shè)方面所積累的經(jīng)驗(yàn)和所取得的成效向大家匯報(bào)如下。

一、多元隊(duì)伍——我們共同的家園

自香江中學(xué)建校以來(lái)，在學(xué)校的正確和強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合文科組得到了迅速發(fā)展。截至目前為止，我們學(xué)科組發(fā)展成共有教師15人，其中政治科7人，歷史科4人，地理科4人。是一支擁有高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、新教師多元的隊(duì)伍。我們科組雖然以青年教師居多，但是整個(gè)科組激情蓬勃、青春洋溢。他們以淵博的知識(shí)，飽滿的熱情，敬業(yè)的精神奮戰(zhàn)在各自的崗位上。學(xué)科組的所有老師都把這兒當(dāng)做自己的家，他們之間相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)，相互支持，讓所有老師都找到了家的歸屬感。

二、團(tuán)結(jié)互助、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于探索——我們共同的法寶

在學(xué)科組的建設(shè)中，我們始終發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于探索的精神作為我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的共同法寶，下面就對(duì)其進(jìn)行具體的介紹：

（一）團(tuán)結(jié)互助，構(gòu)建協(xié)作型科組

俗話說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。這表明一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量卻是無(wú)窮的。所以要提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，要出色地完成每一項(xiàng)任務(wù)，不能單靠一兩個(gè)優(yōu)秀老師的獨(dú)力承擔(dān)，而要發(fā)揮科組中每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，整合各位老師的優(yōu)勢(shì)，使科組成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而發(fā)揮出科組的最大能量。為了凝聚科組的力量，我們綜合文科組從以下幾方面進(jìn)行了長(zhǎng)足的努力。

1、工作一起承擔(dān)

工作一起承擔(dān)一直是我們科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，不管是羅潔老師參加增城市青年教師政治優(yōu)質(zhì)課比賽還是劉燕清老師參加增城市歷史青年教師說(shuō)課比賽，再到溫義洪參加的此次的紅蕾杯新秀課比賽，他們都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是科組全體老師在共同奮斗。全科組共同出謀劃策，最終確保羅潔老師在比賽中取得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。而劉燕清老師所參加參加增城市歷史青年教師說(shuō)課比賽，我們科組發(fā)揮以老幫新，老教師向新教師傳授經(jīng)驗(yàn)，最終劉燕清老師一舉奪得增城市歷史青年教師說(shuō)課比賽第一名。而此次的紅蕾杯新秀課比賽，為使溫義洪老師取得優(yōu)秀的成績(jī)，我們?nèi)平M一起備課，然后讓溫義洪老師進(jìn)行反復(fù)的試教。每次試教，全組老師都現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，并且課后還要進(jìn)行集體評(píng)課。上課的老師從不喊累，聽(tīng)課的老師也從不嫌煩，每次必到，每到必發(fā)言，每次的發(fā)言都提出了一些非常

具有建設(shè)性的建議，從而到達(dá)精益求精的效果，最終是溫義洪在紅蕾杯新秀課比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

“一人接受任務(wù)，眾人齊幫”已經(jīng)成為我們綜合文科的優(yōu)良傳統(tǒng)和氛圍，而且這種互助的氛圍越來(lái)越濃，使我們每一項(xiàng)工作成果的取得都是來(lái)自集體智慧的結(jié)晶。

2、資源共同分享

隨著國(guó)家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校對(duì)教育教學(xué)的要求越來(lái)越高，工作要求越做越細(xì)。從而相應(yīng)地使老師的事務(wù)也越來(lái)越多，老師們用來(lái)備課、學(xué)習(xí)、鉆研教材的時(shí)間則隨之減少。在面對(duì)這種無(wú)法改變的現(xiàn)狀時(shí)，分工合作，資源共享，無(wú)疑成為了老師們減輕工作量，提高工作效率的良好辦法。我們綜合文科謹(jǐn)遵學(xué)校集體備課的宗旨，各小科組定期集體備課，共享優(yōu)秀教案，共同交流各自的想法，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。分工合作、資源共享，大大地減輕教師的工作量，讓教師有更多的時(shí)間和精力用于提高課堂教學(xué)效率、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、生活互相關(guān)懷

為了增進(jìn)科組成員間的感情，增進(jìn)科組成員之間的凝聚力和向心力。我們科組除了在工作中互相幫助外，還經(jīng)常利用假日組織活動(dòng)，定期組織科組老師參加K歌，聚餐等集體活動(dòng)，從而放松心情，增進(jìn)彼此之間的聯(lián)絡(luò)和感情，減輕生活中和工作所面臨的壓力。總之，我們科組就像一個(gè)和睦的大家庭，科組內(nèi)的所有老師不但是工作中的好拍檔，而且也是生活中的好朋友。要建設(shè)優(yōu)秀的科組，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注人文素養(yǎng)的提高，關(guān)注精神生活的豐富，從而營(yíng)造科組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作、積極向上的氛圍，才能增強(qiáng)科組的凝聚力與向心力，才能為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供良好的土壤和氧氣。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型科組

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升知識(shí)素養(yǎng)

古代雅典著名的政治家梭倫有一句著名的名言：“活到老，學(xué)到老”，這也是我們科組對(duì)所有教師的最基本的要求。因而，為了提升科組老師的理論素養(yǎng)，我們要求每位老師每學(xué)期都必須寫一篇有關(guān)教育教學(xué)論文，看一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，并在看書(shū)的同時(shí)寫好學(xué)習(xí)感悟與心得。謝新道副校長(zhǎng)多次利用科組會(huì)議為科組教師講授教育學(xué)理念，從而讓科組所有的老師不斷得到國(guó)內(nèi)外最為先進(jìn)的教育理念的洗禮，并不斷讓全體科組老師的教育理念得到了不斷更新。與此同時(shí)，我們科組在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不斷加強(qiáng)各自專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而不斷更新自己的知識(shí)視野，讓自己在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的奠定良好基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)科組交流，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 我們綜合文科是一個(gè)善于學(xué)習(xí)科組，一直以來(lái)來(lái)，我們致力于生本教育研究，學(xué)校通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，使學(xué)校及教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了交流，促進(jìn)了教育理念的不斷更新。我們綜合文科多次接待來(lái)自全國(guó)各地的生本實(shí)驗(yàn)班的老師，有來(lái)自廣西的、澳門的、以及云南等祖國(guó)各地的。我們科組推出的示范課每次都受到聽(tīng)課教師的高度贊揚(yáng)，我們科組從不吝嗇，善于傳播教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，謝新道副校長(zhǎng)作為廣州市十佳青年政治教師，多次為增城市上示范觀摩課，傳授他先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，孫曉野組長(zhǎng)作為全國(guó)生本名師，多次將自己的生本教學(xué)方法示范給來(lái)自全國(guó)各地學(xué)習(xí)的教師。為了發(fā)揮學(xué)習(xí)的最大效果，我們要求：

凡是有請(qǐng)進(jìn)來(lái)的機(jī)會(huì)，全科組教師必須參與，并積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與研討，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。帶著實(shí)踐與反思而工作，有效地提高了教師們的教學(xué)水平和教改能力。

（三）勇于探索，創(chuàng)建研究型科組

1.師徒結(jié)對(duì)推新人

青年教師決定學(xué)校未來(lái)的發(fā)展前景，培養(yǎng)好青年教師就是培育學(xué)校發(fā)展的生機(jī)。為了讓年輕教師在教學(xué)能力、理論水平、數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面快速提高，我們采取以老帶新，師徒結(jié)對(duì)的方式。在大力推行“集體協(xié)作，資源共享，新老結(jié)隊(duì)，整體評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上，為每個(gè)新老師提供盡可能寬松的發(fā)展空間和優(yōu)越的環(huán)境，確保“一年入格，兩年合格，三年優(yōu)秀”的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此政治各備課組都要高度重視新老結(jié)對(duì)，以實(shí)現(xiàn)“以老帶新，以新促老，師徒相長(zhǎng)，共同進(jìn)步”的目的。謝新道副校長(zhǎng)，孫曉野老師、張麗貞老師每年都分批帶不同的新人，培養(yǎng)了像鄧志喬老師、鄭建德老師、蘇麗儀老師等一批優(yōu)秀的青年教師。為了加快青年教師的成長(zhǎng)，我們適時(shí)地給青年教師壓擔(dān)子，讓他們?cè)阱憻捴锌焖偬岣摺Ｎ覀兛平M多次要求青年教師和新教師定期上生本匯報(bào)課，積極參加廣州市和增城市的各種教學(xué)比賽，通過(guò)這些公開(kāi)課和比賽，從而使青年教師得到更快的成長(zhǎng)。

三、碩果累累——我們共同的結(jié)晶

自香江中學(xué)建校以來(lái)，經(jīng)過(guò)全組的共同努力，我們科組得到了迅速地發(fā)展并取得了豐碩的成果。現(xiàn)在我們綜合文科組呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上，好學(xué)勤奮、教研氣氛濃厚的良好氛圍，教師參加教育科研已經(jīng)形成了他們自覺(jué)的行為。與此同時(shí)，在團(tuán)結(jié)互助的集體中涌現(xiàn)出了一批思想上要求進(jìn)步，工作上追求精益求精，生活上朝氣蓬勃的生力軍，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中發(fā)揮著巨大的作用，他們正在教育教學(xué)改革的征途上朝著真正實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的方向邁進(jìn)。

由此我們也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀的科組，對(duì)教師的管理不是局限于常規(guī)性的制度約束，而是側(cè)重于科組教研文化建設(shè)，為教師們營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松的教學(xué)工作氛圍，最大限度地發(fā)揮他們的潛能，從而優(yōu)化人際關(guān)系，突出“愛(ài)”；于此同時(shí)，我們也要優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，突出“專”，把科組的每一堂觀摩課、公開(kāi)課、研究課都營(yíng)造為教師之間相互切磋、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把每一次調(diào)查研究、組織培訓(xùn)、校際交流都變成教師們吸收和借鑒一切優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)的良機(jī)，盡可能使教師們?cè)诠ぷ髦械玫阶晕彝晟疲浞謱?shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。

四、前景光明——我們共同的期待

本次紅蕾杯新秀課，我科組溫義紅老師能奪得桂冠絕非偶然，這是我們綜合文科長(zhǎng)期奮斗的結(jié)果，不過(guò)成績(jī)也只是屬于過(guò)去。回首過(guò)去，我們感慨萬(wàn)分，放眼未來(lái)，我們認(rèn)識(shí)到科研興教之路還很漫長(zhǎng)，但我們堅(jiān)信，我們科組的前景充滿光明。在接下來(lái)的時(shí)間里，我們科組全體教師將圍繞下階段的目標(biāo)而不斷邁進(jìn)：①進(jìn)一步提升教學(xué)科組的整體實(shí)力，從而為科組老師教育教學(xué)水平的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；②進(jìn)一步研究生本教育，推進(jìn)新課程改革，從而探索學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展規(guī)律；③進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，從而為學(xué)校教育教學(xué)水平的提高貢獻(xiàn)自身的力量；④進(jìn)一步加大以老幫新，培養(yǎng)新人的力度，從而優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)。只要我們做到在學(xué)習(xí)中改變，在實(shí)踐中反思，在調(diào)整中提升，在提升中飛躍，我堅(jiān)信我們科組的前景一片光明。

也許我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們團(tuán)結(jié)一致就可以組成一個(gè)最優(yōu)秀的集體！友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量！我們堅(jiān)信，只要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，以飽滿的熱情，創(chuàng)新管理，務(wù)實(shí)進(jìn)取，不斷探究，相信我們的科組在學(xué)校的正確和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下一定會(huì)擁有更加美好的明天。

第五篇：校車安全管理制度

校車安全管理制度

學(xué)校要按照就近入學(xué)的原則招收學(xué)生，從源頭上減少學(xué)生上下學(xué)的交通風(fēng)險(xiǎn)。

1、各地成立校車安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校車安全聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，定期不定期開(kāi)展校車聯(lián)席會(huì)議，研判安全形勢(shì)，明確安全責(zé)任，采取得力措施，維護(hù)校車安全運(yùn)行秩序。校車公司和學(xué)校、幼兒園成立相應(yīng)的校車安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)專班，校車公司經(jīng)理或自購(gòu)校車的校（園）長(zhǎng)是校車安全的第一責(zé)任人，對(duì)校車的安全運(yùn)行工作全面負(fù)責(zé)；校車安全管理員具體負(fù)責(zé)校車安全管理,是具體責(zé)任人；校車駕駛員和隨車照管員為校車安全的直接責(zé)任人。

2、學(xué)校和幼兒園使用的校車和校車駕駛員必須符合《校車安全管理?xiàng)l例》的要求，并嚴(yán)格按照規(guī)定定期進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)。不符合《校車安全管理?xiàng)l例》要求的車輛一律不準(zhǔn)用作校車，不符合《校車安全管理?xiàng)l例》的駕駛?cè)艘宦刹坏闷笧樾＼囻{駛員。

3、學(xué)校和幼兒園租用車輛作為校車的，學(xué)校和幼兒園必須與校車提供者或校車服務(wù)公司簽訂《校車安全管理責(zé)任書(shū)》。校車提供者或校車服務(wù)公司要與乘車學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《學(xué)生接送安全協(xié)議書(shū)》，并與校車駕駛員、隨車照管人員簽訂責(zé)任書(shū)，明確學(xué)校（幼兒園）、學(xué)生、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人、校車駕駛員、校車提供者或校車服務(wù)公司各自的安全管理責(zé)任，做到“環(huán)環(huán)相扣，無(wú)縫監(jiān)管”。

4、校車公司要制訂校車乘車“實(shí)名制”管理辦法。按照定人員、定車輛、定線路、定時(shí)間、定座位、定隨車照管員、定制度、定標(biāo)識(shí)、定配置、定站點(diǎn)（不在國(guó)道邊、省道邊等交通繁忙的地方設(shè)置站點(diǎn)）的要求，積極配合學(xué)校（幼兒園）組織學(xué)生（幼兒）有序乘車，并做好運(yùn)行臺(tái)帳記錄。

5、學(xué)校和幼兒園要指派專人對(duì)校車每次運(yùn)載學(xué)生的情況進(jìn)行查驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)超載、超速或者其他交通違法行為的，予以制止。在運(yùn)載學(xué)生時(shí)，校車要配備一名以上隨車照管人員，負(fù)責(zé)車內(nèi)學(xué)生乘車秩序和上下車時(shí)學(xué)生的安全管理工作。對(duì)設(shè)立上下學(xué)站點(diǎn)的村鎮(zhèn)，要將乘車地點(diǎn)和時(shí)間告知每位學(xué)生和家長(zhǎng)，并實(shí)行路隊(duì)長(zhǎng)管理，保障學(xué)生按時(shí)乘車和路途安全。

6、學(xué)校和幼兒園對(duì)固定接送學(xué)生的校車，要根據(jù)承載人數(shù)編排好每一班次座位表，發(fā)給每位乘車學(xué)生及家長(zhǎng)，以便接受監(jiān)督；校車司乘人員要對(duì)照座位表進(jìn)行安全管理，嚴(yán)禁超載、超速、不系安全帶等違規(guī)行為，并與學(xué)校（幼兒園）和學(xué)生家長(zhǎng)做到乘車學(xué)生交接工作，履行好交接手續(xù)。

7、學(xué)校和幼兒園租用校車時(shí)，要在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，嚴(yán)格把好車輛質(zhì)量關(guān)和校車駕駛?cè)说馁Y格關(guān)，建立完善的車輛運(yùn)行情況、安全技術(shù)狀態(tài)、保險(xiǎn)情況、駕駛員和隨車照管人員信息等資料檔案，做到“一車一檔”，及時(shí)更新檔案資料，實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理。

8、實(shí)現(xiàn)校車管控智能化。按照《湖北省校車安全管理辦法》的要求，校車公司和自備校車的學(xué)校、幼兒園要安裝校車實(shí)時(shí)監(jiān)控平臺(tái)，配備GPS監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)和實(shí)時(shí)視頻監(jiān)控系統(tǒng)，安排專人對(duì)校車運(yùn)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，掌握運(yùn)行動(dòng)態(tài)，記錄運(yùn)行情況，及時(shí)糾正和處理運(yùn)行過(guò)程中的各種不安全運(yùn)行行為。

9、校車公司和自備校車的學(xué)校、幼兒園每月必須召開(kāi)一次校車駕駛員安全會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月校車安全運(yùn)行情況，通報(bào)違規(guī)處罰結(jié)果，學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)知識(shí)、交通事故案例和安全防范、應(yīng)急處置和應(yīng)急救援知識(shí)，強(qiáng)化校車駕駛員、隨車照管人員的安全意識(shí)。校車公司要配合學(xué)校、幼兒園每月至少開(kāi)展一次學(xué)生交通安全知識(shí)教育；每季度開(kāi)展一次乘車學(xué)生逃生演練活動(dòng)，提高學(xué)生乘車安全知識(shí)水平和逃生技能。

10、校車在運(yùn)送學(xué)生時(shí)除隨車照管人員外，不得搭乘其他任何人員。學(xué)校和幼兒園配備的專用校車不得以任何借口進(jìn)行客貨運(yùn)輸，更不得租給他人。學(xué)校和幼兒園租用的校車在非服務(wù)于本學(xué)校、幼兒園的時(shí)間內(nèi)必須將校車使用的專用證牌收回。

11、學(xué)校和幼兒園要建立機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入學(xué)校管理制度。重點(diǎn)內(nèi)容是實(shí)行人車分流，具體內(nèi)容包括：明確車輛出入口與人出入口，并在實(shí)際地點(diǎn)做警示標(biāo)志；車輛在校內(nèi)按照指定的道路和低于5公里/小時(shí)的速度行駛，在指定的地點(diǎn)停放，并畫(huà)出行駛線路和停車位；制定上、放學(xué)時(shí)段校內(nèi)和校門維持交通秩序值班表。

12、校車公司和自備校車的學(xué)校、幼兒園要建立健全校車安全工作制度和制定校車安全應(yīng)急預(yù)案。針對(duì)交通事故發(fā)生的季節(jié)性特點(diǎn)，制定應(yīng)對(duì)極端天氣交通安全措施和預(yù)警制度，防范大雨、大霧、降雪及路面結(jié)冰對(duì)學(xué)生和幼兒上下學(xué)交通安全的不利影響。必要時(shí)，學(xué)校和幼兒園可采取停運(yùn)接送學(xué)生上下學(xué)車輛或調(diào)整上課、入園時(shí)間等安全措施。同時(shí)，利用短信平臺(tái)、QQ群、電話、網(wǎng)絡(luò)等渠道做好信息共享和極端天氣預(yù)警工作，健全職能部門、公司、學(xué)校（幼兒園）、校車駕駛員的協(xié)同配合和應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保安全工作處置到位。