第一篇：貪官高墻內總結的“為官三慎”對誰有用？

貪官高墻內總結的“為官三慎”對誰有用？

2010年11月23日 15:25:07來源： 人民網 【字號 大小】【留言】

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湖南省洞庭湖水利工程局局長曾濤(副廳級)日前在湖南省警示教育基地的一次現身說法時說，自己曾是省直最年輕的副廳級干部，自己第一筆賄款3萬元改變了人生軌跡，自己高墻內反思犯罪教訓，總結“為官三慎”警示他人。(11月23日《檢察日報》)

記得有這樣一句格言：智者以別人慘痛的教訓警示自己，愚者用自己慘痛的代價喚醒別人。我感覺，這句格言對曾濤來說，再適用不過了。

他在現身說法時說道：改造之余，我一直反思是什么原因使自己從一個廉潔自律、年輕有為的領導干部，在短短的幾年之內墜入了犯罪的深淵。痛定思痛，我總結了“三慎”:

一是要“慎始”。欲善終，當善始。領導干部守廉必須慎始，要始終做到“常在河邊走，就是不濕鞋”，要始終做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，永葆革命者廉潔從政的本色。

二是要“慎順”。有一位領導干部在我出事后，說我的人生之路“太順了”。的確是這樣，不管是讀書、工作，還是從政，我一直順風順水，在阿諛、贊揚聲中漸漸忘乎所以。在順境中，我看不到風險，經不住磨難，沒有常修從政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害、常棄非分之念。

三是要“慎權”。對待權力，一定要有如履薄冰、如臨深淵之感。要看到權力是把“雙刃劍”，權力是把熾熱的火，權力是湍流的水，而我只看到權力的“利好消息”，忽視了風險的存在，肆無忌憚地弄權、玩權、褻瀆權力，瘋狂撈錢，結果把自己撈到了犯罪深淵。現在我知道了，其實官做得越大，越要頭腦清醒，小心謹慎，要時刻牢記天下沒有免費的午餐，否則遲早要用手中的權力給人家以補償。

曾有網友說，貪官一懺悔，百姓就發笑。聽了曾濤的現身說法，我相信，誰都笑不起來，因為他說的確實是大實話，是切身感受，是肺腑之言，讓人震撼，引人深思。

從查處的一些典型案例中，我們可以發現一個值得注意的現象，就是一些腐敗分子往往因為守不住第一道防線，導致在“泥潭”中越陷越深，最終身敗名裂。所以，與其悔之于后，不如慎之于初。

眾所周知，順風順水好行船，但順風船如果不能很好地把握方向，遇到水下暗礁，就會受到更大、更嚴重的損壞。

行船如此，從政為官更是如此。身為領導干部，重權在握又撐“順風船”的時候，決不能忘乎所以，要“慎順”。如果因贊聲盈耳而飄飄然、昏昏然，居功驕傲，及時行樂，走上犯罪道路是遲早的事。

而“權力是柄雙刃劍，為民則利，為己則害。”這是經過事實反復驗證的真理。權力不是商品，不能進入市場；權力不是私有財產，不能以權謀私。如果把權力當作謀取私利的工具，貪圖享受的溫床，那無疑是飛蛾撲火。自取滅亡。

如此說來，曾濤總結的“為官三慎”，對他自己來說，是“遲來的愛”，而對于我們各級干部來說，則是一副“清醒劑”，讓其心靈深處受到一次震撼，給人以強烈的警示。腐敗，說白了就是抵抗不住金錢、權力和美色的誘惑而錯用或濫用了手中權力。如果真能做到“為官三慎”，就會遠離腐敗，更不會步入曾濤的后塵。林偉

第二篇：為官三慎廉政教育記錄10.15

廉政 教育 記錄

編

號：

11-01 時

間 地

點 主 持 人 單

位 2019.11.13 項目部會議室

項目部 內容：

為了讓大家能提高廉政意識，把握好自己的人生，學習廉政案件。“為官三慎”警示他人

曾濤原任職務:湖南省洞庭湖水利工程局局長(副廳級)

觸犯罪名:受賄罪、貪污罪判決結果:2008 年 10 月 21 日，曾濤被長沙市中級法院以受賄罪判處有期徒刑十年，并處沒收財產 80 萬元;以貪污罪判處有期徒刑六年，并處沒收財產 20萬元;決定執行有期徒刑十三年，并處沒收財產 100 萬元。

犯罪事實:2000 年至 2007 年，曾濤利用職務之便，在設備采購、工程項目發包、水利工程勘測設計、工程款撥付和人事任命等方面，為他人謀取利益，非法收受企業和他人賄賂共計人民幣 262 萬元、美金 4 萬元、港幣 32 萬元。另外，曾濤在擔任湖南省水利水電勘測設計研究總院院長期間，還采取與外單位簽訂虛假合同的形式，與他人共同貪污 120 余萬元，個人實得 90 萬元。

新聞背景:這是曾濤日前在湖南省警示教育基地的一次現身說法。

曾是省直最年輕的副廳級干部

我出生于 1965 年，不滿 17 歲考取大連理工大學，畢業后被分配到湖南省水利水電勘測設計研究總院。1991 年 9 月，我被湖南省委組織部選派到新寧縣掛職鍛煉，3 年后調回省城，不到而立之年就任省水利水電勘測設計研究總院副院長，35 歲被任命為院長，成為省直最年輕的副廳級干部。2000 年 9 月，我被選拔為湖南省首批領導干部出國預培訓班學員，在美國加州大學海沃商學院學習MPA 與 MBA 的核心課程半年。

作為一名技術型的領導干部，我先后有 3 項科研成果獲省科技進步二等獎，1997 年被評為高級工程師，2005 年被評為研究員級高級工程師。這期間，我還考上了河海大學博士研究生，取得了博士學位。

在我擔任院長期間，省水利水電勘測設計研究總院的各項工作得到了長足發展。2003 年設計院獲得全國“五一勞動獎章”，院里的收入由我接手時的 5000 多萬元增長到我離開時的2.4 億元。

2006 年底，我調到湖南省洞庭湖水利工程管理局任局長。翌年 10 月，我組織召開了“洞庭湖治理、開發與保護匯報會”。然而，就在匯報會后不久，省紀委在辦理案件時，發現了我的受賄問題，我隨即被“雙規”了。

在接受審查期間，我主動交代了未被組織上掌握的其他犯罪事實，退出了全部贓款，還檢舉揭發了他人的犯罪事實。2007 年底，我被刑事拘留，后被逮捕。

第一筆賄款 3 萬元改變了人生軌跡

我任院長后，抓住了水電投資熱的市場機遇，使院里的經濟效益有了突飛猛進的增長，職工的收入有了大幅度提高。在上上下下的一片贊譽聲中，我的思想慢慢地發生了變化，專

車由本田雅閣換成了奧迪，我整天陶醉在下屬對我的恭維中。

我開始與社會上的企業老板攀比，開始追求物質上的享受，開始羨慕那些“玩得很活”的官場同僚，錯誤地認為不如趁此在經濟上打下一個好基礎，以后可以輕輕松松、舒舒服服地做官。

我有一個收禮原則:普通職工的一概不收。我的這種虛偽行為蒙騙了很多群眾。但對有職位的處級干部的“朝貢”，我笑納了。

張某是一個敢于送、舍得送的人。1999 年底，院里集資建房，我要交 12 萬元集資款，就向張某借了 3 萬元。2000 年春節前，他給我拜年時，把借條退還給了我。正是這 3 萬元改變了我的人生軌跡——它是我的第一筆受賄款。

為了以后“輕松做官”，我還以妻子的名義與朋友注冊了一個工程項目管理公司。為了找一個項目啟動，我找到了院工程監理承包總公司的老總。當時黑龍江省某航電樞紐的電站設備安裝監理正準備招標，我就要那個老總安排我自己的公司去投標，結果不費吹灰之力就得了 40 萬元。

我到了洞庭湖水利工程局后，正趕上湖區第一批大型泵站改造項目的設備招標。我從中選了兩家企業，然后安排我的同學出面與這兩家企業的銷售代表商談合作事宜。這兩家企業都中了標，我也經同學之手得到了 80 萬元“好處費”。

另外，我還采取與外單位簽訂假外委合同的形式，與他人共同貪污 120 余萬元，個人實得 90 萬元。

高墻內反思犯罪教訓，總結“為官三慎”警示他人

改造之余，我一直反思是什么原因使自己從一個廉潔自律、年輕有為的領導干部，在短短的幾年之內墜入了犯罪的深淵。痛定思痛，我總結了“三慎”:

一是要“慎始”。欲善終，當善始。領導干部守廉必須慎始，要始終做到“常在河邊走，就是不濕鞋”，要始終做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，永葆革命者廉潔從政的本色。

二是要“慎順”。有一位領導干部在我出事后，說我的人生之路“太順了”。的確是這樣，不管是讀書、工作，還是從政，我一直順風順水，在阿諛、贊揚聲中漸漸忘乎所以。在順境中，我看不到風險，經不住磨難，沒有常修從政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害、常棄非分之念。

三是要“慎權”。對待權力，一定要有如履薄冰、如臨深淵之感。要看到權力是把“雙刃劍”，權力是把熾熱的火，權力是湍流的水，而我只看到權力的“利好消息”，忽視了風險的存在，肆無忌憚地弄權、玩權、褻瀆權力，瘋狂撈錢，結果把自己撈到了犯罪深淵。現在我知道了，其實官做得越大，越要頭腦清醒，小心謹慎，要時刻牢記天下沒有免費的午餐，否則遲早要用手中的權力給人家以補償。

我一定要在監獄這所“特殊學校”深刻反省，用辛勤勞動的汗水洗刷昔日的罪過，脫胎換骨，痛改前非。

整理人：

第三篇：【案例總結】2013-04-28三茅學習群群內案例總結

案例一:“崗前培訓”可認定存在勞動關系

【基本案情】

李某于2009年5月20日應聘到蒙陰縣某公司工作。該公司規定，上崗前要對新員工進行為期6個月的崗前培訓。該公司人力資源部負責人告訴李某：培訓期間不算正式工作，每月只發500元生活費。培訓期滿后，公司按照培訓期間的表現，決定是否聘用。2009年7月，李某在培訓期間因發生交通事故受傷。李某受傷后，要求公司支付住院期間的醫療費用，該公司拒絕承認與李某之間存在勞動關系而不予支付。李某于是到當地勞動爭議仲裁委員會提出申請，要求確認自己與該公司之間存在事實上的勞動關系，并由公司支付其住院期間的醫療費用。

勞動仲裁委經審理裁決，李某自2009年5月20日起與該公司之間存在事實上的勞動關系。

【本案評析】

《勞動合同法》規定，用人單位自用工之日起即與勞動者建立了勞動關系。李某雖然在公司只是參加“職前培訓”，但是很明顯與用人單位具有隸屬關系，接受用人單位的管理，遵守用人單位的規章制度（如考勤、考核等），按月領取生活費（實際上就相當于工資），即單位具備了用工的主要特征，所以說李某自參加培訓第一天時起就與該公司建立了勞動關系。當然建立勞動關系雙方都應符合主體資格，如在校學生就不具有建立勞動關系的主體資格，單位對他們即使有用工行為也不能認定雙方建立勞動關系。

【知識點講解】

很多單位在員工正式入職或上崗前，都會進行相關的業務培訓，要注意的是，即使在培訓期間，員工尚未開展具體工作及履行工作職責時，也會被認定用人單位與勞動者之間形成勞動關系。在此期間，員工發生事故受傷的，不因雙方未簽訂勞動合同而免除用人單位的責

任，相反，若是用人單位的原因未簽訂書面勞動合同的，用人單位要承擔未繳工傷保險的賠償責任。

案例

二、如何為企業選配培訓師？

YJ集團是一家以房地產為主產業的集團公司，員工2萬余人。該集團公司非常重視人團的選拔與培養，集團領導決定在公司內部建立一支培訓隊伍。人力資源部在公司內部發布公告，馬上就有40多名符合報名條件的人員報了名，如何從這40名應聘者中選項出符合條件的培訓師？面試是不可或缺的，除了面試，是否還可以考慮其它的選拔方法呢？如筆試無領導小組討論等。這些問題一直在困擾著大家，特別是人力資源部主管招聘工作的張經理。

請根據本案例，回答以下問題：

（1）企業選配培訓師的基本標準是什么？

（2）在組織面試中應該注意避免哪些常見問題？

（3）如何采用無領導小組討論，它具有哪些優勢？(2008/5)

答案解析：

（1）企業選配培訓師的基本標準：

?具備經濟管理類和培訓內容方面的專業理論知識；

?對培訓內容所涉及的問題應有實際工作經驗；

?具有培訓授課經驗和技巧；

?能夠熟練運用培訓中所需要的培訓教材與工具；

?具有良好的交流與溝通能力；

?具有引導學員自我學習的能力；?善于在課堂上發現問題并解決問題；

?積累與培訓內容相關的案例與資料；

?掌握培訓內容所涉及的一些相關前沿問題；

?擁有培訓熱情和教學愿望。

（2）面試中應該注意避免的常見問題：

①面試目的不明確；

②面試標準不具體；④面試缺乏系統性；

⑤面試問題設計不合理；

⑥面試考官的偏見。

（3）無領導小組討論的優勢：

?應用范圍廣，能測試出筆試和其他單一面試不能檢測出的能力和素質；

?能觀察到被試之間的相互影響；

?能依據被試的行為特征來對其進行更加全面、合理、客觀的評價；

?能夠涉及被試的多種能力要素和個性特質；

?能使被試在相對無意之中暴露自己的優勢和不足，因此，它在預測團隊的行為時，具有很高的效度；

?能使被試有平等的發揮機會，從而很快地表現出個體上的差異；

?能節省時間，測評的效率很高；

?能對競爭同一崗位的被試的表現進行同時比較(橫向對比)。

案例三:網上聊天記錄做證據，需經公證

【基本案情】

祝小姐于2007年3月1日到某廣告公司工作。同年8月4日，因嚴重違紀公司將其

辭退，祝小姐到法院起訴要求公司支付其7月23日的加班費，并向法院提交了QQ記錄、餐費記錄、出租車票予以證明。廣告公司對加班一事予以否認，并稱祝小姐的QQ聊天記錄是自行打印的，未經公證，有篡改和造假的嫌疑。

法院審理后認為：祝小姐提交的QQ記錄的下載過程未經公證機關公證，在公司對此提出異議的情況下，該證據不能作為認定事實的依據，祝小姐在公司附近用餐，在晚上乘坐出租車均與待證事實之間缺乏直接的關聯性，據此判決駁回祝小姐關于加班費的訴訟請求。

【本案評析】

QQ、MSN、短信、電子郵件等記錄是通過網絡，從終端機輸入文件、圖片或者聲音等，通過電子服務器傳送到另一終端機上的信息，屬于視聽資料證據。最高人民法院《關于行政訴訟證據若干問題規定》第64條規定：“以有形載體固定或者顯示的電子數據交換、電子郵件以及其他數據資料，其制作情況或真實性經對方當事人確認，或者以公證等其他有效方式予以證明的，與原件具有同等的證明效力。”從而確認了這些電子證據在訴訟中的合法地位。

但由于網聊記錄等計算機存儲的有關資料，很容易被偽造和改變，從真實性上講，不如書證和物證。《民事訴訟法》第六十九條規定：“人民法院對視聽資料，應當辨別真偽，并結合本案的其他證據，審查確定能否作為認定事實的根據。”

這意味著，盡管網聊記錄等可以作為勞動爭議的證據，但是其可信度較低，要能夠為法院所采信的直接證據，還必須證明這些電子記錄的真實性，并與其他證據形成證據鏈。

【知識點講解】

本案對于用人單位的啟示是，用人單位在處理類似問題時，首先要證明這些證據的真實性，不能自行下載聊天記錄、電子郵件等，而應選擇公證提取或者申請法院進行證據保全。其次，還要注意網聊記錄與其他證據相互印證，這樣才比較容易被勞動爭議仲裁委員會和法

院所采信，維護用人單位的利益。

案例

四、培訓質量和效果如何保證？

這次是一次為SH物流公司舉行的一次培訓課。課堂上，培訓師時而在長篇大論的講述，時而在白板上書寫著，但是講臺下面卻很混亂。中間下課休息時，學員聚集在一起議論，本以為他可能會講些實用的內容，可是這三天的培訓課快完了，我也沒聽到與我工作相關的內容！出現問題時應該如何處理，結果聽了半天，還沒有摸到門道！”在企業人力資源管理活動過程中，這種令人失望的事并不少見，只是程度不同而已。

請結合本案例，回答以下問題：

請分析說明是什么原因導致上述教學質量問題的發生？

為了提高培訓師的教學質量和效果，應當注重抓好哪些工作？

答案解析：

(1)主要原因： ①首先，培訓師不具備聘任的資料和條件，在培訓師的選配上出現嚴重失誤。

②其次，培訓主管事前沒有與培訓師進行深入溝通，說明培訓的內容，提出具體的要求。③再次，培訓課程的設計可能存在著一些問題和不足，使培訓內容缺乏實用性和適應性。④即使上述的幾個方面都做得很好，當培訓師在教學過程中，出現偏離教案等一些不良情況時，如果培訓主管能夠及時地指出，并予以糾正，也能“亡羊補牢”，不致出現嚴重過失。

(2)為了提高培訓師的教學質量和效果，應注重抓好以下工作：

①在進行培訓需求分析的基礎上，根據企業員工培訓開發規劃的要求，聘請企業外部或者內部的專家進行培訓課程的設計，從根本上保證課程教學的質量。

②按照培訓師的聘任條件和標準，嚴格把關，精心選拔聘用培訓師。

③培訓課程實施計劃如果是由培訓公司或者本企業培訓主管設計的，應當將設計方案出示給培訓師，要求培訓師提出具體的課堂教學實施方案;如果是由培訓師設計的，培訓主管應當對其進行審定，經過審批后才能執行。

④應在培訓1~2周之前，圍繞培訓的內容、目標、方式、方法、要求，以及學員的基本情況與培訓師進行充分的溝通，使其做好培訓前的各種準備工作。

⑤在培訓過程中，培訓主管應對培訓師及其教學質量進行全面評估，發現問題及時糾正，如發放調查問卷，召開座談會等，聽取學員的意見，并及時反饋給培訓師，要求其取長補短，改進教學。

⑥定期開展對培訓師的培訓，不斷提高培訓師的素質，并建立獎勤罰懶、優勝劣汰的教師聘任制度。如果企業不具備條件，亦可聘請資質合格的培訓公司，通過合作協議等方式，切實保證培訓質量和效果。

⑦建立多層次的培訓效果評估體系，高度重視培訓前、培訓中、乃至培訓后的質量和效果的評估，發現問題及時糾正。