第一篇：洪莊鎮組建大學生村官自治管理辦公室

關于洪莊鎮組建大學生村官自治管理辦公室的報告

根據組織部指示，洪莊鎮大學生村官在組織委員李廣超的組織與號召下，于8月31日下午在洪莊黨委三樓會議室召開全鎮大學生村官會議，會議由鎮組織委員李廣超主持，全鎮9名大學生村官參加了這次會議。會議通過民主選舉產生了鎮大學生村官自治管理辦公室領導班子，班子成員由得票數排在前三名的大學生村官組成，其中主任一職由省選第四批大學生村官張冬冬擔任，副主任由省選第五批大學生村官葛銘擔任，同時兼任黨小組組長，委員由省選第五批大學生村官武小麗擔任，自此洪莊鎮大學生村官自治管理辦公室正式成立。

會上，組織委員首先向全體大學生村官傳達了縣委組織部的指示，為擴大基層參與組織部活動的力度，密切與組織部的聯系，大學生村官集體作為基層工作者有必要成立一個自治管理辦公室，由辦公室領導成員更好的傳達組織部的工作指示，及時向組織部匯報集體情況，使組織部更好更科學地管理大學生村官，同時有助于其在基層的工作得以順利開展。

同時，組織委員還指出，為了加快我鎮大學生村官隊伍迅速成長成才，發揮其應有的作用，作為一個群體，大學生村官更應該成立一個統一的機構，并使其對我鎮大學生村官發揮作用。首先，有助于實現組織部對全縣大學生村官科學統一管理，及時了解村官動態。其次，有助于本鎮大學生村官隊伍的自治，自治管理辦公室可以根據需要不定期的組織各種活動，加強溝通交流，相互學習，相互促進。

第二篇：郝莊鎮大學生村官管理制度

郝莊鎮大學生村官管理制度

為切實加強選聘到村（社區）工作的大學生村官的日常教育、培養、使用和管理，充分發揮大學生村干部的積極性、主動性和創造性，培養一支紀律嚴明、作風過硬的高素質村官隊伍，制定以下大學生村官管理制度。

一、工作制度

1、大學生村官要自覺接受鎮黨委的領導和村兩委的管理。

2、原則上進行駐村（社區）開展工作，認真做好上級領導交付的各項工作任務。

3、嚴格遵守各項規章制度，堅守工作崗位，自覺履行工作職責。

4、謙虛謹慎，清正廉潔，做到不吃請、不收禮、不憂民、不增加農民負擔、不做違法違紀的事情。

5、每位大學生村官要建立經常性的工作聯系。積極學習先進農業知識，逐步掌握農村種養殖生產經營過程和生產經營環節，了解現代農業經營模式和發展方向，幫助解決農民在生產經營中的具體困難和問題。

6、每位城中村大學生村官要積極學習成功的城中村改造經驗，逐步把握和了解城中村改造的發展方向，積極幫助解決城中村的農民在生活與發展中的具體困難和問題。

7、每位社區大學生村官要增強服務意識，加強與居民的聯 1

系，積極向群眾、向同事學習，認真掌握社區建設和涉及居民群眾利益的相關政策，努力幫助解決居民在日常生活中的具體困難和問題。

二、學習制度

1、大學生村官要認真學習十七大會議精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，學習黨在新農村建設方面的各項方針政策、法律法規和有關科技知識，不斷提高理論、政策和工作水平，增強為農村群眾服務的能力。

2、學習要理論聯系實際。把學到的知識運用到農村工作實踐中去，用所學知識指導農村的改革、發展和穩定工作。

3、不斷豐富學習方式：一是組織專題講座，進行集中教育學習，提高大學生村官的整體素質和工作水平；二是召開經驗交流會，介紹經驗，開拓工作思路；三是參加干群座談會，聽取村干部和群眾的意見，改進工作；四是適時組織集中活動，進行開放式學習培訓。

4、每年撰寫一份切合鎮、村情的調查報告，年底分別向村民代表會及鎮黨委述職一次，接受村民代表評議。

三、會議制度

1、及時參加所在村的各種會議，對所在村涉及到的各重大事項會議及時到位。重大事項包括（1）基本建設；（2）土地調整；（3）經濟項目：包括立項、開工、建設等；（4）宅基地劃分；（5）影響全村穩定的村情民意；（6）重大問題或

突發性事件等。

2、每月最后一周的星期二在鎮五樓會議室召開工作例會，匯報本月工作、學習、生活情況，研究分析解決工作中存在的困難和問題，相互學習工作經驗，提高工作水平，安排部署下月的工作和學習。

3、按要求參加鎮各部門組織的各種會議及活動。

四、請銷假制度

1、大學生村官必須自覺遵守作息時間，工作期間確有特殊情況的需嚴格執行請銷假制度。

2、請假一天以內，由所在村領導批準，請假三天（含三天）以內，由主管領導批準，請假三天以上，由組織委員批準。

3、請假結束后應及時銷假。

4、無故不請假，擅離崗位者，視情節輕重給予批評教育、通報或解除合約等處理。

五、績效考核制度

1、大學生村官要認真調查摸清所在村基本情況，根據所在村發展情況及自身工作實際向鎮組織和村兩委遞交工作計劃，提出工作目標，由所任職村兩委和鎮組織辦批準后，實行工作目標責任制。

2、大學生村官應根據所提出的工作目標，逐步逐項抓好落實。

3、年底由各大學生村官提交工作自查報告、工作總結并進

行述職評議。鎮黨委和村兩委將根據工作目標完成情況進行績效考核。考核結果分為：優秀、合格、不合格三類。優秀者給予適當獎勵，不合格的限期改正，視情節嚴重給予處理。

第三篇：牛莊鎮大學生村官管理服務工作總結

牛莊鎮大學生村官管理服務工作總結

牛莊鎮現有到村任職高校畢業生5名，鎮黨委、政府十分重視大學生村官培養管理工作,注重實踐與工作相結合,積極探索培養管理的新手段、新方法,通過加強實施規范化管理,充分發揮大學生村官的積極性、主動性和創造性,努力使他們當好農村政策宣講員、遠程教育管理員、文化活動組織員、科技信息傳播員,不斷提高大學生村官的實際工作能力,積極引導他們在基層鍛煉成才。

一、落實幫帶措施,促進角色盡快轉變。采取一名鎮科級干部、一名一般干部和一名村干部三對一幫帶的方式,讓大學生村官全程參與村日常工作, 傳授群眾工作經驗,幫助開展各項工作，提高大學生村官解決實際問題的能力。同時,把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業績考核結果等內容與所在村“兩委”的工作考核捆綁在一起,促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作,為大學生村官搭建平臺。

二是加強教育培訓,提高基層工作能力。定期參加村干部的培訓,提高業務能力,使他們對如何更好地適應基層工作,提高自身素質,擔當起新農村建設重任有了更加全面的了解。要求大學生村干部都要參加所在村的會議,全面了解村日常工作議程,了解鄉整體工作情況。

三、推動實踐鍛煉,提升綜合能力。鎮黨委給予大學生

村官安排具體的事務,如在各類材料撰寫、解說宣傳、遠程教育管理等方面,明確要求,落實責任,增加他們的工作責任感,使他們在鍛煉中成長,在成長中發展。

四、強化督查指導,促其履職盡職。通過不定期的走訪,聽取基層干部群眾的意見,跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作、考勤等情況,及時發現和解決問題,有針對性的開展督促指導。

2010年10月8號

第四篇：鎮大學生村官管理工作匯報

***鎮大學生村官管理

工作匯報

“大學生村官”工程是黨中央、國務院深入推進新農村建設，實施人才戰略的一項重大舉措，對服務農村群眾，培養農村后備干部隊伍，加強黨的基層組織建設和推進社會主義新農村建設發揮了重要作用。我鎮黨委、政府十分重視大學生村官培養管理工作，進一步注重實踐與工作相結合，積極探索培養管理的新手段、新方法，通過加強五項措施，實施規范化管理，充分發揮大學生村官的積極性、主動性和創造性，努力使他們當好農村政策宣講員、遠程教育管理員、便民服務代理員、獻計獻策參謀員、文化活動組織員、科技信息傳播員，不斷提高大學生村官的實際工作能力，積極引導他們在基層鍛煉成才。

一、***鎮大學生村官基本情況

目前，***鎮共有“大學生村官”***名。女性**人，男性**人；本科生**人，大專生***人，所學專業涉及漢語言、計算機應用、英語、文秘四大類。

二、***鎮大學生村官管理的主要做法

（一）強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。讓大學生村官全程參與村日常工作，提高大學生村官解決實際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經驗豐富、群眾基礎好的機關干部擔任大學生村官工作“輔導員”，傳授群眾工作經驗，幫助開展各項工作。同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業績考核結果等內容與所在村“兩委”的計劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，為大學生村官搭建平臺。

（二）強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養實施規劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每月一次工作總結匯報、每半年一份調查報告。二是集中培訓制度。定期參加鄉村干部的培訓,提高業務能力,使他們對如何更好地適應基層工作，提高自身素質，擔當起新農村建設重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鎮要求大學生村干部都要參加所在村的會議和鎮召開的村干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鎮整體工作情況。

（三）強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔子”。鎮黨委給予大學生村官安排具體的事務，如在所在村各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。二是安排到熱愛偉大祖國建設美好家園的學習、換屆選舉、人口普查等重要工作中去，在實際的工作中是大學生村官的到鍛煉，在實踐中提高能力素質。

（四）強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作等情況，認真搞好三級督查，及時發現和解決問題，有針對性的開展督促指導。黨政班子成員定期入村督查，了解大學生村干部的工作開展情況、目標完成等情況。

（五）強化考核激勵，樹立爭先創優意識。推行大學生村官考核測評制，考評實行每季度一評議、半年一考核、年末組織綜合評議，以平時測評和年終考核相結合的方式進行跟蹤了解、全面掌握。考核由鎮、村共同組織完成，大學生“村官”根據履職情況進行自評和總結，向所在村進行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，再由鎮、村對其作出綜合考核鑒定，并將考核結果存入個人檔案。同時，建立有效的激勵機制，規定凡考核優秀的大學生村干部，享受“三個優先”即發展黨員優先、鎮后備干部納入優先、推薦榮譽優先，激勵大學生村干部的爭優進取意識。今年我鎮將7名大學生村官納入入黨積極分子，1名發展為中共預備黨員。

三、存在問題及因素分析

大學生村官在新農村建設過程中發揮了積極作用，但是還存在著一些問題，主要表現在以下四個方面：

（一）缺乏積極的職業心態

近年來，就業問題成為大學畢業生面臨的最大難題，不少高校畢業生將就業目光由城市轉移到農村。很多大學生村官只是將考取村官作為一個臨時的避風港或是接觸社會前的一個有保障的過渡。特別是對一些想考公務員的大學畢業生來說，選擇做“村官”也是一條不錯的過度階段，這就導致了部分大學生村官在開展工作過程中缺乏主動性和積極性。

（二）專業能力沒有得到充分發揮

大學生村官主要從事政策宣傳、打字、檔案管理等工作，并沒有一個明確的職責分工，基本上是哪里需要就到哪里頂崗。出現這種情況，一方面原因是村民對大學生村官能力不信任。村民往往把村官看成“跟自家娃娃一般大的學生官”，更多的是一種感情上的關懷和支持，碰到困難基本上還是找當地村干部解決。村級重大決策事項基本上村官也是難以參與，難以接觸到村內實際業務。另一方面是專業知識不對口，現任大學生村官中，大部分所學專業為文科專業，少有農林或是經濟類專業，導致理論知識和實踐相脫節。

（三）語言文字能力有待提高

大學生村官很大一部分工作內容是諸如信息報送、文件起草等文字工作，同時，隨著年終述職等總結性會議的增加，對大學生村官的演講能力和口才提出了更高的要求。

（四）創業環境條件還不成熟

在全國其他地方已有很多村官成功創業案例，他們積極尋找創業項目，依靠開闊的視野、先進的理念、自身專業優勢和農村地區資源優勢，使項目成功運作，在推動農村經濟發展，調整地區產業結構，帶領群眾致富等方面都發揮了巨大的作用。可以說，創業成為最有效的展示大學生村官價值的載體之一。鼓勵、支持大學生村官創業對推動農村經濟社會發展都有著重大作用。***鎮尚未有村官創業，大學生村官有創業的想法，資金、技術和政策成了制約村官本人創業的主要因素。

四、對大學生村官管理的幾項建議

（一）做好大學生村官思想教育工作

村官管理部門要廣泛開展走訪、座談等活動，加強對大學生村官的心理輔導，及時掌握大學生村官思想動態，消除容易滋生的急功近利、浮躁的不良心理，教育引導他們在思想上扎下根來，樹立正確的工作觀念，集中精力為農村發展貢獻力量；通過大學生村官網、論壇等網絡平臺，鼓勵大學生村官多與區內外村官溝通交流，提高他們對基層工作和村官職業的認同感。

（二）挖掘大學生村官的專業知識優勢

很多大學生村官撇下自己的專業知識，做一些很普通的日常工作，丟棄了大學生村官到農村任職的最大優勢。村官管理部門應進一步完善村官服務活動的各項制度，將大學生村官發揮專業優勢服務群眾的志愿活動常態化、制度化，探索專業知識和實踐相結合的最佳途徑和活動形式，如法律、行政管理等專業的村官可以組成宣講團，開展法律法規、農業政策等重點工作的政策宣傳。

（三）有重點的開展學習和培訓

將大學生村官納入到村兩委班子成員培訓系統中，重點開展村官農村土地管理法律法規、農業實用技能、農村工作方法及鄉村文化等方面的專題學習和培訓，提高村官工作的針對性。加強村干部對大學生村官的教育和培養，從引導村官認識農村實際出發，傳授他們農村工作方法，提高他們應對農村復雜事務和解決實際問題的能力。加強村官與群眾的聯系和溝通，通過日常走訪、節日慰問等活動加深同群眾的感情，逐步建立起群眾信任度和認同感。

中共***鎮委員會 2011年6月15日

第五篇：紫莊鎮大學生村官工作總結

“五老”牽手大學生村官工作總結

我鎮高度重視大學生村官工作，根據省委、市委組織相關文件要求，結合我鎮實際，以培養服務基層、服務三農、帶動致富的高素質農村干部為原則，依托我鎮高效設施農業快速發展的大好時機，切實把到村任職的大學生培養、管理、服務好。今年2月2日，中共中央書記處書記、中組部部長李源潮同志到我鎮指導大學生村官工作并召開座談會，我鎮工作得到各級領導的充分肯定。現將我鎮培養大學生村官的主要做法及成效總結如下：

一、建立幫扶組織，加大組織關懷力度

一是成立工作班子，形成幫扶體系。以鎮組織辦為主要平臺，搞好“結對幫帶”活動，逐步建立“鎮干部指導、村書記幫帶、致富能手聯系”的培養體系，初步形成鎮領導班子拉動思想建設、駐村干部提升工作能力、村組干部帶學農業技術的三股合力，共同促進大學生村官快速成長發展，幫助其提高綜合協調能力、組織領導能力和解決農村復雜問題的能力。

二是嚴格實施考核，調動工作積極性。以大學生村官的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，堅持日常考核、考核和聘期考核相結合，全面考核德、能、勤、績、廉，著重了解大學生村官的思想、工作、生活動態和現實表現，將考核結果與評先評優、發展黨員掛鉤，充分調動了大學生村官的工作積極性。

三是建立健全村官推優選優制度。對表現突出的村官進行表彰宣傳，樹立典型，大膽壓擔子、交任務，并及時向上級組織推薦。我鎮大學生村官張睿同志，由于工作突出、成績顯著，被提拔為我鎮宣統委員，并通過黨委換屆選舉成功進入黨委班子，在新的崗位上發揮著更大作用。

二、全力支持創業，發揮帶動致富作用

一是結合實際，進行創業引導。紫莊是賈汪現代農業先進鎮、是徐州的“菜籃子”基地。鎮黨委帶領大學生村官從紫莊實際出發，重點圍繞高效設施農業，引導村官們建設集經濟效益、社會效益和生態效益為一體的現代化農業生態園，并建設大棚無償提供給大學生村官，為其創業發展定好基調、打下基礎。

二是聘請專家，提供技術保障。我鎮高薪聘期山東壽光農業技術專家，通過定期召開農技知識培訓班、實地考察指導和全方位交流解答，為大學生村官創業提供技術指導。組織開展考察學習活動，去年組織全鎮村官到宿遷宿城區、泗陽縣調研，聽取省農科院專家意見，取回了“發展成本低、易操作、效益好的生豬-大棚-沼氣立體種養生態循環系統”的創業真經，開拓了眼界，振奮了精神。

三是政策支持，破解創業難題。我鎮對大學生村官的創業項目，實行按最低政策收費，并積極向上爭取優惠政策和優惠補助；鎮政府主動出面協調土地流轉問題，三年來先后為青春農莊流轉土地80余畝，開通了村官創業的綠色通道；將黨建團建與村官創業緊緊結合起來，以創業基地為平臺，大力宣傳推廣，以黨建團建促進村官創業的有效開展；發動群眾參與到村官創業中來，通過村“兩委”宣傳號召、村干部帶頭協助的方式，動員周邊群眾充分參與。在各方努力下，到2010年底，僅青春農莊一個創業基地便吸納42人就業，帶動群眾種植大棚236棟，被評為全市“創業富民示范點”，大學生村官張睿被評為全市創業富民先進個人，李源潮部長來紫期間也對青春農莊取得的工作成果給予充分肯定，認為青春農莊大學生村官創業園“大有發展、大有貢獻、大有前途”。

三、加強教育培訓，著力提高能力素質

一是全方位培訓拔高。我鎮堅持按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，對大學生村官進行創業培訓和適崗培訓，并加強與高校、科研院所的聯系合作，采取多種形式進行指導，確保每名大學生村官每年集中培訓時間不少于15天。專門挑選文化水平高、農村工作經驗豐富的老同志以傳、幫、帶等形式重點傳授農村工作經驗和方法，幫助村官盡快轉變角色，了解村情民意，順利開展推進工作。

二是創新開展跟班學習制度。今年以來，我鎮探索建立健全“系列化培訓、差別化培養、科學化管理、多元化發展”的新模式，先后將4名村官選派到紀檢、綜治、民政、黨政辦等部門跟班學習，使每個人都能熟悉一門工作，掌握一門技能。

三是進行壓擔鍛煉。鎮黨委先后正式任命6名村官為村黨支部（總支）副書記，按職責分承擔村里的各項工作業務，通過不斷壓擔子，使其經受鍛煉，提高能力，增長才干，將大學生村官培養成村支書的“左膀右臂”，農村工作的“行家里手”。