第一篇：津市：“三抓”村官隊伍_培優后備人才

“三抓”村官隊伍 培優后備人才

中共津市市委組織部

津市市突出保障、培養、流轉等環節，加強大學生“村官”隊伍建設，壯大基層人才隊伍，夯實了基層基礎。

抓保障，確保留得住。一是在物質生活上，認真督促各鄉鎮為大學生“村官”提供較好的住宿條件，提供良好后勤保障，保證大學生“村官”的飲食供應，營造良好的拴心留人環境。二是在政治待遇上，大學生“村官”享受科員同等工資、福利待遇，并將大學生村官納入村干部考核范圍，從“德、能、勤、績、廉”五個方面綜合衡量，以事定考、以考定績。三是在人事服務上，由鄉鎮派專人負責為新進大學生“村官”辦理工資、保險業務、檔案、黨組織關系調動手續等。四是在精神生活上，各鄉鎮工作之余積極開展籃球賽、羽毛球賽等各類文體活動，激發大學生“村官”隊伍活力，豐富精神文化生活，使其盡快融入新環境，盡快適應基層生活。

抓培養，確保靠得住。為使大學生“村官”快速成長，該市啟動了“一定雙培三帶”工程：一是抓定崗定責：安排工作崗位時人盡其才，各鄉鎮在安排大學生“村官”到村支部、村委會擔任助理職務時，充分考慮其自身特點、所學專業及特長，結合其所在村發展方向，有針對性地安排工作崗位，確保每一名大學生“村官”在工作中能盡量學以致用、各展所長。讓大學生“村官”參與村兩委

工作。各鄉鎮按照干部到戶工作法的要求，加大大學生“村官”下村力度，重點參與兩委工作，充分了解村情民意，促使其盡快進入角色，現在，津市大學生“村官”學會了做“農家人”，喝“農家水”，吃“農家飯”，說“農家話”，辦“農家事”，和農民打成了一片。二是抓 “雙培”工作：一方面，每半年由市委組織部統一部署，開展集中整訓、業務學習、心得交流等活動，安排大學生“村官”每月書寫民情日記與課題調研，安排調研和專項工作，定期組織評比活動，形成比學趕超的良好氛圍。提供獨立開展各類專項工作的機會，培養獨立思考、分析問題的習慣，提升組織、協調、溝通各項能力。另一方面，特聘專家講師開班授課，傳授專業種、養殖技術，提升村官帶頭搞產業，謀發展，指導村民致富的能力。三是落實“三帶”工作:在鄉鎮一級，各單位選派一名班子成員與大學生“村官”結對子，一對一地搞好“傳幫帶；在村一級，定期開展”老支書大講堂“活動，由歷屆有威望、農村工作經驗豐富的村支書手把手為其傳授農村工作的經驗與特點；今年，該市還鼓勵大學生“村官”與企業、種養殖大戶結對，鼓勵大學生村官創辦農村種植、養殖業示范項目、農產品加工項目等經濟實體，先后共收到各類創業計劃書20余份，已有1項即將啟動。

抓流轉，確保有出路。一是針對三年服務期滿的大學生“村官”，津市公務員、事業單位招考一批、村干部崗位續簽一批、支持繼續學習深造一批，積極為大學生“村官”“流得動”創造機會。二是支持

大學生“村官”參加各類考試，全額報銷報名費用，并主動聯系各類企業擇優錄用大學生村官。“今年，我能順利考上了省委組織部選調生，多虧了方方面面的大力支持”，白衣鎮長安村支部書記助理郭麗這樣表達自己的心情。在今年全省選調生招考和津市事業單位招考中，市委組織部和人社局組織他們集中輔導學習，專門通知有關單位對這些大學生村官提供最大的幫助。截至目前，該市27名村官現已有5人考取選調生、公務員、事業單位，有2人已經進入了村支委班子。

第二篇：姚安縣“三重三抓”促大學生村官成長成才(第1稿)

姚安縣“三重三抓”促大學生村官成長成才

實施“一村一名大學生”計劃以來，姚安縣積極探索管理服務和培養鍛煉機制，著力幫促大學生“村官”真正扎根基層、服務基層，健康成長、鍛煉成才。

——重管理機制建設，抓實聯系服務。明確縣選聘高校畢業生到村任職工作領導小組及其辦公室、領導小組成員單位和鄉鎮、村在大學生“村官”管理服務工作中的職能職責，不斷加大宏觀指導和各項政策措施的落實力度，加強集中培訓和分級培訓工作，定期不定期召開各種形式的座談會，及時研究解決存在困難和問題。健全大學生“村官”學習、工作制度和民情日記、請銷假制度，全面掌握其在村工作動態，深入進行跟蹤指導，有計劃地組織大學生“村官”到鄉鎮部分崗位進行輪訓。實行1名縣處級領導干部聯系1～2名大學生“村官”制度，建立了縣級部門、鄉鎮、村密切配合的聯系培養工作機制，積極為大學生“村官”利用自身優勢服務農村、干事創業營造環境和氛圍。

——重培育機制探索，抓實幫帶提高。結合縣級部門掛鉤聯系村級組織的安排，強化縣級部門領導“幫”，在項目、資金、信息、技術等方面提供扶持，引導大學生“村官”運用自身專業優勢和特長，開展創新創業實踐。鄉鎮黨政班子成員與大學生“村官”進行結對聯系，通過政策指導、信息提供和工作方法傳授，實現鄉鎮黨政領導“傳”，促進大學生“村官”提高思想政治素質和基層工作能力。注重新農村建設工作指導員“引”，通過經常性交心談心，在思 想上引導好、工作上指導好，積極幫助大學生“村官”消除在工作、生活中的困惑，使其在農村遇到困難有人幫、遇到難題有人教。加強村黨組織書記、村委會主任“帶”，在工作方法及與群眾交流等方面結合實際現身說法，帶領大學生“村官”參與處理日常事務和社會矛盾糾紛調處，幫助大學生“村官”掌握開展“三農”工作的方法與技巧。

——重評價機制完善，抓實綜合考核。強化日?？己?，定期不定期對大學生“村官”上崗情況、履行職責情況進行督查，對工作日志、實績檔案等，由鄉鎮分管聯系領導定期評鑒并提出改進意見。嚴格目標量化考核，建立指標體系，以工作業績為重點，采取自我評價、村民代表評議、組織評定的方式，對大學生“村官”學習、思想、作風情況和富民強村工作情況、服務中心工作情況、勤奮自律情況等方面進行綜合考核，認真落實獎懲，積極培樹典型。建立聘期滿考核機制，注重過程考核和結果考核相結合，全面考核和專項考核相結合，自述自評、群眾評議和組織認定相結合，全面客觀地評價大學生“村官”的德才表現和工作實績，促其增強在實踐鍛煉中干事創業的積極性和主動性。

通訊員：布金君

通 聯：中共姚安縣委組織部 電 話：0878-5722929 ***

第三篇：武強縣“三抓三促”探索完善大學生村官教育管理工作機制

武強縣“三抓三促”

探索完善大學生村官教育管理工作機制

兩年來，武強縣委高度重視選聘大學生到村任職工作，從抓引導、抓培養、抓管理三個方面入手，積極探索完善大學生村官教育管理工作機制，使大學生村官扎根農村、服務農村、建功農村，在推進社會主義新農村建設中發揮了重要作用。

一、抓引導促轉變。為使大學生村官能夠真正融入農村，該縣從生活、工作、政治三方面強化引導，盡快使他們實現從“學生”到“村官”的轉變。一是生活上照顧?？h委組織部協調各鄉鎮黨委，千方百計解決好大學生村官的食宿問題，確保他們吃得好、住的暖。大學生村官入村前，各鄉鎮黨委都召開座談會，組織鄉鎮領導班子成員、包村干部、村黨組織書記與他們相互認識、增進了解。同時向他們介紹鄉鎮、村的基本情況和重點工作，組織他們逐村進行參觀，使他們對農村的工作情況有一個整體的認識。鄉鎮主要領導堅持不定期入村走訪談心，了解他們的思想動態，幫助他們解決生活和工作上遇到的困難。為方便大學生村官的相互溝通交流，該縣還為他們建立了大學生村官QQ群。二是工作上幫帶。建立了大學生村官專人聯系幫帶制度，對每名大學生村官，指定一名鄉鎮領導班子成員、鄉鎮包村干部、村兩委負責人作為培養人，與其結成幫扶對子進行教育引導，實行“傳、幫、帶”，及時了解工作情況、思想動態，傳授開展農村工作的方法，使他們迅速了解熟悉農村工作。三是政治上關心。該縣明確提出把非黨大學生村官作為黨員發展重點對象，明確村黨組織書記和鄉鎮組織委員負責教育培養；對于優秀大學生村官，優先推薦報考公務員。兩年來，先后有7名優秀大學生村官被確定為入黨積極分子重點培養。

第1頁 同時，積極鼓勵他們參加正規學歷教育，目前，全縣有3名村官參加了研究生學歷教育，并有2名村官報考了省委選調生。

二、抓培養促提高。為提高他們實際工作能力，該縣采取多種形式對他們進行立體式培養。一是加強培訓。每季度組織一次集中培訓，重點包括農村法律法規、村務管理、信訪條例等方面的內容；開展域外培訓，組織他們到外地先進地區、科技示范基地等進行參觀考察，使他們進一步開闊視野，增長才干；定期請優秀村黨組織書記和優秀大學生村官現身說法，介紹在農村開展工作的方式方法。兩年來，先后組織大學生村官專題培訓班12期，組織外出參觀學習3次。二是組織拉練。組織他們到先進村、大學生村官任職村等地進行現場觀摩學習，使他們學習先進經驗，查找自身不足，增強干好工作的信心和決心。同時，該縣在每次組織村書記、村主任拉練的同時，還特意都安排他們同步參加。三是定期座談。縣委組織部定期組織大學生村官召開座談會，暢談工作感受，交流工作經驗，對在工作中有新見解、新創意的積極給予鼓勵，提出新的要求，激發其工作熱情和學習的積極性。先后已召開不同類型座談會6個。四是輪崗鍛煉。在大學生村官熟悉農村工作后，按照“以村工作為主，多崗鍛煉為輔”的工作思路，有計劃地安排他們到鄉鎮信訪、計生、組員辦等辦公室進行輪崗鍛煉，使他們進一步了解鄉鎮總體工作的相關業務知識，便于有的放矢的開展工作。同時還有意識地安排他們多參與中心工作，讓他們獨自承擔一些急、難、險、重的工作任務，使他們在重點工作一線經受考驗和鍛煉。

三、抓管理促成長。一是建立“三級管”責任機制。由縣委組織部統籌協調、鄉鎮黨委具體組織、村黨支部實際執行，建立一套縱向網絡管理制度，加強對大學生村官的聯系、溝通和培養，指導大學生

第2頁 村官開展工作。在日常管理中，村黨支部負責做好平時大學生村官的思想、工作作風等情況的督查;鄉鎮每月對大學生村官工作開展情況、目標完成情況、到崗到位情況等進行督查;縣委組織部不定期督查鄉鎮黨委大學生村官教育管理工作情況、并把督查和抽查結果作為年終鄉鎮黨委考核的重要參考內容。同時，建立大學生村官個人實績檔案。在監管考核過程中形成的考核材料、工作實績數據等有關材料，統一歸入大學生村官考核檔案中。二是健全制度。建立健全了每周工作小結匯報、周五集中學習、每月例會等制度。要求大學生村官每周匯報一次工作情況及下周工作計劃，由鄉鎮組員辦同志負責點評總結，肯定成績，指出不足，明確努力方向。每月召開一次工作例會，重點了解掌握大學生村官思想動態、工作現狀及工作、生活中遇到的難題，特別是對在工作中遇到挫折、生活出現困難、思想情緒波動較大的村官，有針對性的進行幫助指導。三是典型帶動。該縣注重在日常及重點工作中發現、培養、選樹先進典型，兩年來，先后涌現出一批先進典型，他們進村以后，迅速進入角色，擺正位置，充分發揮自身優勢，積極主動開展工作，受到了基層干部群眾的普遍歡迎。豆村鄉西岔河村黨支部書記助理郭艷停在鄉、村干部的幫帶下，很快進入了角色，結合村里實際，并在全面走訪調查的基礎上提出了“農業立村、工業強村、商貿興村”的工作思路，制定了西岔河村的第一個“十年發展計劃”，并與村兩委成員積極謀劃跑辦村工業園區建設，在他的帶動下，村里的生產狀況呈現一派生機。吳沙洼村黨支部書記助理叢杏霜入村后，針對村民科技素質偏低、致富信息匱乏的實際，充分發揮黨員遠程教育站點作用，經常組織村民學習電腦基本知識，學習黨的政策，學習各種實用技術，開拓黨員群眾的視野，為群眾提供致富信息。一些村民嘗到了遠程教育的甜頭，紛紛來到遠教室學習農村實用種養技

第3頁 術，全村學用科技的熱情高漲，發展養雞、養鴨、養豬大戶達20多戶。對這些典型，該縣加大宣傳力度，專門在《武強組工信息》中開設了大學生村官風采專欄，對優秀大學生村官的先進事跡和經驗做法進行宣傳報道，通過典型的示范帶動，在大學生村官中形成了比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

中共武強縣委組織部

2010年5月

第4頁

第四篇：烏蘭圖克鎮“三堅持”抓黨建、活隊伍

烏蘭圖克鎮“三堅持”抓黨建、活隊伍

本報訊（通訊員 張俊卿）為創建好基層組織，烏蘭圖克鎮黨委政府緊緊圍繞“三堅持”思路，創新黨建工作，激發隊伍活力。

堅持抓領導班子建設。重點抓領導班子黨性黨風黨紀建設；突出抓領導班子學習培訓、定期分析、深入基層調研等制度的完善和落實情況；把統攬全局能力、依法行政能力、科學管理能力和抵御腐散能力作為領導班子執政能力建設的重中之重來抓。

堅持落實黨建責任機制。鎮黨委成立了以黨委書記為組長的基層黨建工作領導小組，推行黨建工作與日常事務工作協同管理。明確書記是黨建工作的第一責任人，形成書記親自抓、支部分工抓，一級抓一級、層層抓落實的責任機制，真正把創新黨建落實到位。

堅持優化黨員隊伍建設。以觀念先進性、品質先進性、能力先進性、行為先進性為黨員隊伍建設目標，認真抓好黨員的培養、選拔、管理、考核、監督，形成制度并認真落實。一方面嚴格把好入口關，推行發展黨員公示監督，確保黨員發展質量；另一方面抓好黨員培養教育工作，保持黨員隊伍的生機與活力。

第五篇：非公企業黨建指導員隊伍管理工作經驗(落實“三抓”強管理 用好“三字”求實效)

落實“三抓”強管理 用好“三字”求實效（非公黨建指導員隊伍管理工作經驗交流材料）

近年來，我縣按照省、市委工作要求，積極做好選派非公企業黨建指導員工作，注重加強黨建指導員隊伍的管理，積極創新，努力探索，在“選、管、考”三字真經上下功夫，有效地做好了黨建指導員管理工作。先后向58家非公企業選派黨建指導員168人，為我縣非公企業黨建工作提供了有力的人才保證。我們的主要做法是：

一、多途并舉抓源頭，在“選”字上下功夫

要管好黨建指導員，首先要選好黨建指導員。我縣把政治素質好、熱愛黨建工作、善于做思想政治工作、熟悉企業做為黨建指導員的基本條件，在嚴格要求、統一標準的前提下，拓寬選人途徑，在“選”字上下功夫。

一是公開選。非公企業需要黨務工作人才的，縣委組織部采取公開招考的方式選拔。選拔工作中，從發布公告、資格審查到筆試、面試和體檢，嚴格參照招考公務員的程序進行，并邀請企業主擔任評委。近幾年，縣委組織部面向社會公開招考選拔了26名30歲以下的年輕干部到非公企業工

作。

二是組織派。在組織選派過程中，我們尊重企業的用人自主權和黨員的擇業自主權。從2004年開始，縣委每年向非公企業選派黨務工作者10余人。2007年，又選派了16名年輕干部到非公企業工作，擔任黨組織副書記,兼任總經理助理。

三是企業聘。除了組織選派年輕有為的黨務工作者到企業工作外,非公企業主還可以在全縣行政事業單位聘請離崗退養、熟悉黨務工作的干部到企業從事黨建工作。

通過以上三種方式先后選派企業168名優秀黨務工作者作為黨建指導員，有效地促進了非公企業黨建工作的開展，擴大了黨組織的影響力。

二、強化措施抓實效，在“管”字上下功夫

管理好指導員的目的是為了更好地發揮作用，推動企業黨建工作，促進企業發展。我縣創新地采取“一崗雙責”、“聯合管理”、“動態流動”等管理方式，確保黨建指導員在非公企業工作取得實效。

一是實行一崗雙責。我們將選派黨建工作指導員與我縣“紅崗”計劃相結合，實行“一崗雙責”。明確規定,黨建工作指導員既擔任黨內職務又擔任行政職務,既開展黨務工

作,又參與企業生產經營管理，實行黨務干部與經營管理者的雙重身份交叉任職。在參與企業生產經營管理的同時，主要從事企業黨建、人事、工會、青年、婦聯群團組織等工作，使之成為專業崗位職業化。湖北玉立砂帶（集團）股份有限公司黨委班子成員全部兼任企業中高級管理人員，黨委書記、副總經理楊亞輝、集團董事、黨辦主任胡振南都是身兼雙職的黨務工作者。

二是實行聯合管理。黨建指導員被選派到企業后，工作與原單位脫鉤，但其人事關系和工資福利仍在原單位發放，作息聽從企業的安排，遵守企業的相關制度，參與企業的相關活動。具體黨務工作接受組織部門安排，結合企業實際開展工作，幫助企業建立健全組織、開展組織生活，擴大黨組織的影響力。同時服從企業管理，接受企業合理安排的任務，根據工作需要參與企業相關的日常事務。

三是實行動態流動。一方面根據企業和個人實際情況、檢查考核結果對指導員進行動態管理，對不適合在企業工作的同志進行調整，確保有工作能力、有工作業績的人留在企業工作。另一方面，在不同企業之間進行橫向流動，通過交叉任職讓合適的人留在合適的企業。2010年，根據企業實際情況和個人申請，對兩位黨建指導員進行了崗位對調，有效地提高了他們的工作熱情。

三、健全制度抓根本，在“考”字上下功夫

加強制度建設是黨建指導員管理工作的根本。我縣建立了黨建指導員工作例會制度、定期匯報制度、檢查評比制度、教育培訓制度等一系列規章制度，并著重建立跟蹤考核制度。

一是建立定期考核制度。制定《通城縣黨建工作指導員管理辦法》，對指導員進行考核，實行每季度一次工作檢查、半年一次小結、全年一次考核，由本人作出書面述職報告，由派出單位、所聯系的企業和縣委組織部聯合對指導員工作做出考核結論，并把考核情況作為提拔使用干部的重要依據，激發了黨建指導員奮發有為、爭先創優的工作熱情。

二是建立不定期檢查督導機制。不定期對黨建指導員開展工作進行檢查督導，采取明查與暗訪相結合、普查與抽查相結合，著重在組織建設、黨員發展和教育管理、隊伍建設、開展活動等方面進行督促檢查和指導。不定期派人到企業，征求企業領導和黨員員工的意見，檢查了解指導員的工作表現和實際工作能力，及時幫助他們解決工作中遇到的問題。

三是建立“無縫臺賬“制度。要求黨建工作指導員必須認真完成好組織交辦的各項工作任務，記錄下日常工作內容，形成一套完整的工作臺賬，完整地反映工作動態。做到

讓每一項工作有記錄、有資料、有臺賬，確保組織安排的各項工作落到實處。