第一篇：光機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告

光機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)市場調(diào)研報告

光機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為基于光機(jī)電一體化技術(shù)的新興專業(yè)，光機(jī)電一體化技術(shù)是由機(jī)械技術(shù)與激光一微電子等技術(shù)揉合融匯在一起的新興技術(shù)。它與傳統(tǒng)的機(jī)械產(chǎn)品比較，光機(jī)電一體化技術(shù)是一門跨學(xué)科的邊緣科學(xué)，它是激光技術(shù)、微電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)與機(jī)械技術(shù)結(jié)合而成的綜合性高技術(shù)。將光電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、控制技術(shù)與機(jī)械技術(shù)各自的優(yōu)勢結(jié)合起來，生產(chǎn)出許多功能更強(qiáng)、性能更好的新一代技術(shù)裝備，工業(yè)社會由此產(chǎn)生出了高新技術(shù)光機(jī)電產(chǎn)業(yè)群。

一．光機(jī)電一體化技術(shù)人才的工作崗位分類

1．光機(jī)電一體化技術(shù)人才結(jié)構(gòu)層次

結(jié)構(gòu)：⑴ 光學(xué)系統(tǒng)：光路、光學(xué)元件

⑵ 電控系統(tǒng)：

⑶ 機(jī)械系統(tǒng)：

例如 大氣污染監(jiān)測儀器生產(chǎn)企業(yè)，光學(xué)檢測系統(tǒng)生產(chǎn)崗位、儀器電子與電氣系統(tǒng)生產(chǎn)崗位、儀器檢測與控制軟件生產(chǎn)崗位。

2．光機(jī)電一體化技術(shù)人才所需知識與能力結(jié)構(gòu)

二． 企業(yè)光機(jī)電一體化技術(shù)人才的學(xué)歷狀況

三．企業(yè)光機(jī)電一體化技術(shù)人才的來源渠道

少量本科院校和高職院校舉辦的光電子專業(yè)畢業(yè)生，本科院校和高職院校的電子專業(yè)畢業(yè)生，本科院校和高職院校的機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生等。

四．光機(jī)電一體化技術(shù)人才的需求預(yù)測

（一）光機(jī)電一體化技術(shù)人才的需求的行業(yè)

1．光電子行業(yè)

光機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)服務(wù)的產(chǎn)業(yè)群：激光企業(yè)、光電儀器企業(yè)、光電器件企業(yè)、光伏企業(yè)、光通信企業(yè)。

2．電子行業(yè)

光機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)服務(wù)的產(chǎn)業(yè)群：工業(yè)電子企業(yè)、儀器儀表企業(yè)。

3．電氣設(shè)備制造行業(yè)

光機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)服務(wù)的產(chǎn)業(yè)群：工業(yè)裝備制造企業(yè)、電氣控制裝備制造企業(yè)。

（二）光機(jī)電一體化技術(shù)人才的層次結(jié)構(gòu)

（三）對光機(jī)電一體化技術(shù)人才的知識結(jié)構(gòu)要求

五．職業(yè)院校光機(jī)電應(yīng)用技術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀與問題

六．對職業(yè)院校光機(jī)電一體化技術(shù)人才培養(yǎng)的思考

（一）加強(qiáng)校企合作，打造“訂單式”人才培養(yǎng)模式

（二）加強(qiáng)“雙師型”師資隊伍的建設(shè)

（三）加強(qiáng)課程體系建設(shè)，推動課程改革

第二篇：光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)講稿(調(diào)研報告)

光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告講稿

尊敬崔書記、江院長，各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！我是信息與電力工程，光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，廖東進(jìn)。請允許我代表光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研小組向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做暑期調(diào)研總結(jié)匯報。我將從專業(yè)調(diào)研情況分析、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)思考等3個方面進(jìn)行匯報。此次暑期專業(yè)調(diào)研活動，我們主要從衢州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、沈家開發(fā)區(qū)和開化縣工業(yè)園區(qū)等10家光伏類企業(yè)和5家事業(yè)機(jī)關(guān)單位進(jìn)行了專業(yè)調(diào)研。調(diào)研單位涉及光伏產(chǎn)業(yè)鏈的上、中、下游類型企業(yè)，并根據(jù)衢州光伏產(chǎn)業(yè)鏈的特點，重點對光伏中、下游企業(yè)進(jìn)行專業(yè)調(diào)研。機(jī)關(guān)事業(yè)單位包括市高新園區(qū)管委會、市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會、市科技局等，從宏觀角度了解光伏企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。2.衢州光伏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

從調(diào)研情況了解來看，衢州光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)擁有光伏企業(yè)60余家，年產(chǎn)值60億元，平均增速達(dá)40%以上，衢州光伏產(chǎn)業(yè)涉及到了整個光伏產(chǎn)業(yè)鏈，是國內(nèi)光伏產(chǎn)業(yè)鏈最完善地區(qū)之一。從硅礦石到工業(yè)硅提煉生產(chǎn)的化工過程的上游光伏企業(yè)，有浙江中寧硅業(yè)有限公司；從工業(yè)硅到硅棒、硅片、拋光片的光伏中游企業(yè)，有浙江衢州金譽(yù)電子科技有限公司、衢州東宇電子有限公司、浙江矽盛電子有限公司等；從拋光片到太陽能電池及太陽能組件生產(chǎn)及太陽能發(fā)電應(yīng)用的光伏下游企業(yè)，有樂業(yè)光伏、浙江名芯等企業(yè)；但從電池組件到光伏發(fā)電這類企業(yè)較少，只存在一些示范建設(shè)產(chǎn)品。

現(xiàn)階段衢州光伏產(chǎn)業(yè)特點有： ⑴ 衢州具有較完善的光伏產(chǎn)業(yè)鏈；

⑵ 衢州光伏產(chǎn)業(yè)中游企業(yè)較多，主要從事電池片生產(chǎn)（占70%）； ⑶ 衢州光伏企業(yè)以中小型民營企業(yè)為主； ⑷ 光伏下游企業(yè)發(fā)展迅速；

⑸ 衢州光伏企業(yè)以高耗能為主，具有一定的環(huán)境影響； ⑹ 衢州光伏企業(yè)投資環(huán)境良好，基礎(chǔ)配置完善； 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告講稿（請不要打印此份，打印調(diào)研報告）

3.崗位群基本情況分析 根據(jù)衢州光伏中游企業(yè)較多，此次調(diào)研我們重點對中下游光伏企業(yè)的工作過程，進(jìn)行了具體工作崗位的調(diào)研分析，現(xiàn)主要崗位群有：

⑴單晶硅棒生產(chǎn)：

單晶硅棒生產(chǎn)是從工業(yè)硅經(jīng)過單晶爐的“晶體生長”過程得到單晶硅棒。要求學(xué)生： 具有一定的材料物理知識；掌握硅錠的直拉法原理；熟悉相關(guān)控制設(shè)備的使用；具有一定PLC、計算機(jī)操作能力；具有較好的學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞精神。

⑵太陽能電池片生產(chǎn)

太陽能電池片生產(chǎn)主要是從硅棒經(jīng)過線切割機(jī)、拋光等工藝流程得到電池片的生產(chǎn)過程。

要求學(xué)生：掌握硅棒切割技術(shù)工藝流程及原理；熟悉相關(guān)多線切割機(jī)設(shè)備使用和工藝以及其他輔助配套設(shè)備和工藝等；具有一定的機(jī)械操作技能；有較好的學(xué)習(xí)能力、吃苦耐勞和敬業(yè)精神。

⑶光伏電池生產(chǎn)

光伏電池生產(chǎn)主要是從電池片正反電極印刷、燒結(jié)等工作流程得到太陽能電池。要求學(xué)生：熟悉太陽能電池制造工藝流程及工作原理；具有一定的光伏材料檢測能力；熟悉相關(guān)設(shè)備的使用；具有較強(qiáng)的電子線路知識和電子裝備能力。

⑷光伏組件加工

光伏組件加工主要是經(jīng)電池層壓封裝、高壓測試等流程得到太陽能電池組件的工作過程。

要求學(xué)生：掌握CAD技術(shù)；熟悉太陽能組件加工設(shè)備使用；熟悉太陽能電池、組件生產(chǎn)流程及工作原理；具有一定電子電路、電氣控制等基礎(chǔ)理論知識和電子裝備能力。

⑸光伏發(fā)電系統(tǒng)施工

衢州單純的光伏發(fā)電應(yīng)用企業(yè)還沒有，現(xiàn)主要存在示范項目應(yīng)用。光伏發(fā)電系統(tǒng)施工主要通過電池組件經(jīng)過電氣連接，結(jié)合供用電技術(shù)實現(xiàn)光伏發(fā)電電站的設(shè)計和應(yīng)用。光伏發(fā)電在2009年我國已達(dá)到195MW的總裝機(jī)容量，2010年預(yù)計能達(dá)到250MW總裝機(jī)容量，根據(jù)我國《可再生能源中長期發(fā)展規(guī)劃》，2020年我衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告講稿（請不要打印此份，打印調(diào)研報告）

從衢州市高新園區(qū)管委會、市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會、市經(jīng)貿(mào)委和相關(guān)企業(yè)調(diào)研情況分析，全市預(yù)計崗位飽和數(shù)量 ：2500人；崗位保有量：1000；現(xiàn)崗位缺口數(shù) ：1500；預(yù)計崗位更新數(shù) ：300~500/近2年 ；本專業(yè)初次薪酬 ：1500~2500元/月。

此外我們對職業(yè)資格證書、專業(yè)核心課程、學(xué)生技能與素質(zhì)要求進(jìn)行了問卷調(diào)研，職業(yè)資格證書方面，企業(yè)對硅太陽電池焊接測試工、硅太陽電池方陣組合工、單晶片加工工比較看重；在專業(yè)核心課程上，企業(yè)對光伏組件加工工、光伏發(fā)電設(shè)計與施工、光伏電池片制造工藝、太陽能發(fā)電技術(shù)比較重視；在學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力、方法能力上企業(yè)對我們所例舉的各項指標(biāo)都比較看重，特別在技能素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)方面，企業(yè)更看重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，所以在我們的教學(xué)過程中，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，把職業(yè)素質(zhì)教育放在我們教育教學(xué)工作的首位。

第二部分 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 1.現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位

根據(jù)衢州光伏產(chǎn)業(yè)特點，現(xiàn)人才培養(yǎng)定位以太陽能電池片生產(chǎn)、光伏電池、光伏電池組件生產(chǎn)能力為基礎(chǔ)，向光伏發(fā)電技術(shù)進(jìn)行拓展。2.專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 根據(jù)當(dāng)前光伏應(yīng)用的方向，專業(yè)發(fā)展可以向伏產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計、光伏建筑一體化、光伏材料等3個方向發(fā)展。從全國現(xiàn)開設(shè)的光伏專業(yè)來看，向光伏材料方向發(fā)展的有6所學(xué)校，占50%，光伏發(fā)電有5所學(xué)校，占42%，向光伏建筑一體化方向發(fā)展占8%。3.課程體系設(shè)置

根據(jù)我們前面所調(diào)研的崗位群基本情況出發(fā)，對學(xué)生的就業(yè)崗位（崗位描述及要求）進(jìn)行了分析。還對典型工作任務(wù)進(jìn)行了分析，并對相關(guān)典型工作任務(wù)進(jìn)行知識能力的分解，得到了新的課程體系設(shè)計。在課程體系設(shè)置中，與前期人才培養(yǎng)計劃的不同點主要設(shè)置了《太陽能電池片制造工藝》（就是晶體生長和硅棒切割工藝），并對相關(guān)課程進(jìn)行調(diào)整。

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告講稿（請不要打印此份，打印調(diào)研報告）

產(chǎn)業(yè)基地”，同時衢州已經(jīng)成為全國光伏產(chǎn)業(yè)鏈最完善地區(qū)之一。2010年浙江省第一光伏類專業(yè)落戶于衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的建設(shè)得到了社會各界的關(guān)注和支持。而且浙江又具有完善(本科、高職、中職)不同層次新能源教育體系。

所以，我院作為浙江省第一個開設(shè)光伏類專業(yè)的高職院校，在專業(yè)建設(shè)過程中，我們應(yīng)必須抓住機(jī)遇，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)、市場為背景，大力快速發(fā)展特色專業(yè)，以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的理念，做好我們高職教育的改革建設(shè)工作，我們信息與電力工程系的全體教師有信心把我院光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)成省級特色專業(yè)。

謝謝！

廖東進(jìn) 2010年8月21

第三篇：無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)論證報告

開設(shè)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

論證報告

二〇一八年一月

開設(shè)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)論證報告

一、增設(shè)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的必要性

利用無線電遙控設(shè)備和自備的程序控制裝臵操縱的不載人飛機(jī)，也叫無人駕駛航空器，簡稱“無人機(jī)”。隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和低空空域的逐步開放，無人機(jī)應(yīng)用除軍事用途外，在民用領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越廣闊。民用無人機(jī)制造業(yè)是近幾年快速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)和社會生產(chǎn)生活中正發(fā)揮越來越重要的作用。是我國為數(shù)不多的能引領(lǐng)全球發(fā)展水平的高科技產(chǎn)品之一，已成為中國制造的新名片。由于無人機(jī)具有運行成本低、無人員傷亡風(fēng)險、機(jī)動性能好、可進(jìn)行超視距飛行、使用方便高效等特點，目前已被成功應(yīng)用于個人消費、影視航拍、測繪航測、電力巡檢、應(yīng)急救援、農(nóng)林業(yè)植保、物流運輸、商業(yè)表演等領(lǐng)域，越來越多的行業(yè)正在用無人機(jī)取代傳統(tǒng)的工作方式。

2017年12月22日，工信部發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)和規(guī)范民用無人機(jī)制造業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，全面貫徹黨的十九大精神，深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，認(rèn)真落實黨中央、國務(wù)院決策部署，堅定不移貫徹新發(fā)展理念，以推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，深入實施《中國制造2025》并提出發(fā)展目標(biāo)，到2020年，民用無人機(jī)產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，產(chǎn)值達(dá)到600億元，年均增速40%以上。到2025年民用無人

1800億元，年均增速25%以上。產(chǎn)業(yè)規(guī)模、技術(shù)水平、企業(yè)實力持續(xù)保持國際領(lǐng)先勢頭，建立健全民用無人機(jī)標(biāo)準(zhǔn)、檢測認(rèn)證體系及產(chǎn)業(yè)體系，實現(xiàn)民用無人機(jī)安全可控和良性健康發(fā)展。

《意見》指出：支持有條件的職業(yè)院校設(shè)立無人機(jī)相關(guān)專業(yè)，建立多層次多類型的無人機(jī)人才培養(yǎng)和服務(wù)體系。鼓勵職業(yè)院校和企業(yè)合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，加快培育無人機(jī)關(guān)鍵技術(shù)、安全管控等急需緊缺型專業(yè)人才，構(gòu)建具有競爭力的高端人才隊伍。

在航空裝備無人化、小型化和智能化的趨勢下將大力促進(jìn)無人機(jī)的研發(fā)、制造、銷售、乃至“飛手”人才市場的快速發(fā)展，也加劇高薪“飛手”的稀缺。但是，近年來民用無人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域日益廣泛。無人機(jī)航拍技術(shù)既可應(yīng)用于“興地睦邊”、“低丘緩坡”及地理國情普查與監(jiān)測等重大項目，同時無人機(jī)在應(yīng)急救援中的作用也越來越明顯，為災(zāi)情評估、輔助決策、隱患排查等提供了科學(xué)直觀的依據(jù)，有助于迅速、準(zhǔn)確處臵災(zāi)，體積越來越小的無人機(jī)逐步民用化，于是很多消費級客戶就把它當(dāng)成玩具一樣，在沒掌握飛行技巧且不懂工作原理的情況下就敢隨意起飛，甚至有時候在人群密集或者敏感地區(qū)飛行，從而導(dǎo)致事故發(fā)生。市場不缺那種只會推油門起飛無人機(jī)的低端飛手，缺的是能熟練操作無人機(jī)、在出現(xiàn)緊急情況時能救下飛機(jī)、在飛機(jī)出現(xiàn)故障或損壞的人才缺口。

所以，高級技工學(xué)校、技師學(xué)院以及其它具備條件的職業(yè)院校中開設(shè)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)人才，既是當(dāng)今社會對高技能人才的需求，也是國家經(jīng)濟(jì)振興的重要舉措。

0439 無人機(jī)應(yīng)用技術(shù) 0439—4 中級 專業(yè)編碼：0439—4 專業(yè)名稱：無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事無人機(jī)飛行操控、飛行器維修養(yǎng)護(hù)的中級技能人才。

學(xué)習(xí)年限：3年（初中畢業(yè)生），2年（高中畢業(yè)生）職業(yè)能力：

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、新技能的意

能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會；了解企業(yè)生產(chǎn)流程，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備操作規(guī)定，遵守各項工藝規(guī)程，具有安全意識，重視環(huán)境保護(hù)，并能解決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：

1．能讀懂無人機(jī)設(shè)備的機(jī)械結(jié)構(gòu)安裝圖和電氣原理圖。2．能應(yīng)用至少一種主流設(shè)計軟件（Solid Edge、Solidworks、Inventor等）進(jìn)行無人機(jī)造型與簡單結(jié)構(gòu)設(shè)計。

3．能使用3D打印機(jī)加工無人機(jī)簡單零部件。4．能進(jìn)行無人機(jī)的基本組裝和一般功能擴(kuò)展組裝。5．能對主流飛控系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、荷載系統(tǒng)進(jìn)行簡單調(diào)試。

6．能熟練操控幾種常規(guī)無人機(jī)。

7．能對無人機(jī)進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)，檢測并處理簡單的機(jī)械和電氣故障。

對應(yīng)或相關(guān)職業(yè)（工種）：無人機(jī)測繪操控員L（4—08—03—07）、制圖員（3—01—02—07）

職業(yè)資格： 專業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容：

CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、空氣動力學(xué)、遙控技術(shù)、飛機(jī)原理與構(gòu)造、飛行力學(xué)、無人機(jī)飛控系統(tǒng)調(diào)試與排故、模擬飛行實訓(xùn)、無人機(jī)裝配實訓(xùn)、無人機(jī)操控模擬實訓(xùn)、無人機(jī)操控實訓(xùn)等。

對應(yīng)上一級專業(yè)編碼：0439—3

0439—3 高級 專業(yè)編碼：0439—3 專業(yè)名稱：無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事無人機(jī)飛行操控、飛行器維修養(yǎng)護(hù)的高級技能人才（高級工）。

學(xué)習(xí)年限：2年（本專業(yè)中級層次畢業(yè)生），3年（高中畢業(yè)生）

職業(yè)能力：

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會；熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，遵守各項工藝規(guī)程，重視環(huán)境保護(hù)，并具有獨立解決非常規(guī)問題的基本能力；能指導(dǎo)他人進(jìn)行工作或協(xié)助培訓(xùn)一般操作人員。同時具有下列專業(yè)能力：

1．能讀懂無人機(jī)設(shè)備的機(jī)械結(jié)構(gòu)安裝圖和電氣原理圖。2．能應(yīng)用至少一種主流設(shè)計軟件（Solid Edge、Solidworks、Inventor等）進(jìn)行無人機(jī)造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計。

3．能使用3D打印機(jī)加工無人機(jī)零部件。4．能進(jìn)行無人機(jī)的基本組裝和功能擴(kuò)展組裝。5．能對主流飛控系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、荷載系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。

6．能熟練操控多旋翼、固定翼和直升機(jī)等無人機(jī)機(jī)型。7．能對無人機(jī)進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)，檢測并處理常規(guī)機(jī)械和電氣故障。

8．能將無人機(jī)運用于農(nóng)林植保等行業(yè)，進(jìn)行航拍、航測。

對應(yīng)或相關(guān)職業(yè)（工種）：無人機(jī)測繪操控員L（4—08—03—07）、制圖員（3—01—02—07）

職業(yè)資格：

機(jī)械識圖與CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、空氣動力學(xué)、遙控技術(shù)、飛機(jī)原理與構(gòu)造、飛行力學(xué)、無人機(jī)導(dǎo)航原理、無人機(jī)飛控系統(tǒng)調(diào)試與排故、航模制作與飛行、模擬飛行實訓(xùn)、無人機(jī)裝配實訓(xùn)、無人機(jī)操控模擬實訓(xùn)、無人機(jī)操控實訓(xùn)、無人機(jī)機(jī)載設(shè)備應(yīng)用實訓(xùn)等。

對應(yīng)下一級專業(yè)編碼：0439—4

第四篇：光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)講稿(調(diào)研報告)

光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告講稿

尊敬崔書記、江院長，各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我是信息與電力工程，光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，廖東進(jìn)。請允許我代表光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研小組向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做暑期調(diào)研總結(jié)匯報。

我將從專業(yè)調(diào)研情況分析、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)思考等3個方面進(jìn)行匯報。

此次暑期專業(yè)調(diào)研活動，我們主要從衢州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、沈家開發(fā)區(qū)和開化縣工業(yè)園區(qū)等10家光伏類企業(yè)和5家事業(yè)機(jī)關(guān)單位進(jìn)行了專業(yè)調(diào)研。調(diào)研單位涉及光伏產(chǎn)業(yè)鏈的上、中、下游類型企業(yè)，并根據(jù)衢州光伏產(chǎn)業(yè)鏈的特點，重點對光伏中、下游企業(yè)進(jìn)行專業(yè)調(diào)研。機(jī)關(guān)事業(yè)單位包括市高新園區(qū)管委會、市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會、市科技局等，從宏觀角度了解光伏企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

2.衢州光伏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

從調(diào)研情況了解來看，衢州光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)擁有光伏企業(yè)60余家，年產(chǎn)值60億元，平均增速達(dá)40%以上，衢州光伏產(chǎn)業(yè)涉及到了整個光伏產(chǎn)業(yè)鏈，是國內(nèi)光伏產(chǎn)業(yè)鏈最完善地區(qū)之一。從硅礦石到工業(yè)硅提煉生產(chǎn)的化工過程的上游光伏企業(yè)，有浙江中寧硅業(yè)有限公司；從工業(yè)硅到硅棒、硅片、拋光片的光伏中游企業(yè)，有浙江衢州金譽(yù)電子科技有限公司、衢州東宇電子有限公司、浙江矽盛電子有限公司等；從拋光片到太陽能電池及太陽能組件生產(chǎn)及太陽能發(fā)電應(yīng)用的光伏下游企業(yè)，有樂業(yè)光伏、浙江名芯等企業(yè)；但從電池組件到光伏發(fā)電這類企業(yè)較少，只存在一些示范建設(shè)產(chǎn)品。

現(xiàn)階段衢州光伏產(chǎn)業(yè)特點有：

⑴ 衢州具有較完善的光伏產(chǎn)業(yè)鏈；

⑵ 衢州光伏產(chǎn)業(yè)中游企業(yè)較多，主要從事電池片生產(chǎn)（占70%）；⑶ 衢州光伏企業(yè)以中小型民營企業(yè)為主；

⑷ 光伏下游企業(yè)發(fā)展迅速；

⑸ 衢州光伏企業(yè)以高耗能為主，具有一定的環(huán)境影響；

⑹ 衢州光伏企業(yè)投資環(huán)境良好，基礎(chǔ)配置完善；

3.崗位群基本情況分析

根據(jù)衢州光伏中游企業(yè)較多，此次調(diào)研我們重點對中下游光伏企業(yè)的工作過程，進(jìn)行了具體工作崗位的調(diào)研分析，現(xiàn)主要崗位群有：

⑴單晶硅棒生產(chǎn)：

單晶硅棒生產(chǎn)是從工業(yè)硅經(jīng)過單晶爐的“晶體生長”過程得到單晶硅棒。要求學(xué)生： 具有一定的材料物理知識；掌握硅錠的直拉法原理；熟悉相關(guān)控制設(shè)備的使用；具有一定PLC、計算機(jī)操作能力；具有較好的學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞精神。

⑵太陽能電池片生產(chǎn)太陽能電池片生產(chǎn)主要是從硅棒經(jīng)過線切割機(jī)、拋光等工藝流程得到電池片的生產(chǎn)過程。

要求學(xué)生：掌握硅棒切割技術(shù)工藝流程及原理；熟悉相關(guān)多線切割機(jī)設(shè)備使用和工藝以及其他輔助配套設(shè)備和工藝等；具有一定的機(jī)械操作技能；有較好的學(xué)習(xí)能力、吃苦耐勞和敬業(yè)精神。

⑶光伏電池生產(chǎn)

光伏電池生產(chǎn)主要是從電池片正反電極印刷、燒結(jié)等工作流程得到太陽能電池。要求學(xué)生：熟悉太陽能電池制造工藝流程及工作原理；具有一定的光伏材料檢測能力；熟悉相關(guān)設(shè)備的使用；具有較強(qiáng)的電子線路知識和電子裝備能力。

⑷光伏組件加工

光伏組件加工主要是經(jīng)電池層壓封裝、高壓測試等流程得到太陽能電池組件的工作過程。

要求學(xué)生：掌握CAD技術(shù)；熟悉太陽能組件加工設(shè)備使用；熟悉太陽能電池、組件生產(chǎn)流程及工作原理；具有一定電子電路、電氣控制等基礎(chǔ)理論知識和電子裝備能力。

⑸光伏發(fā)電系統(tǒng)施工

衢州單純的光伏發(fā)電應(yīng)用企業(yè)還沒有，現(xiàn)主要存在示范項目應(yīng)用。光伏發(fā)電系統(tǒng)施工主要通過電池組件經(jīng)過電氣連接，結(jié)合供用電技術(shù)實現(xiàn)光伏發(fā)電電站的設(shè)計和應(yīng)用。光伏發(fā)電在2009年我國已達(dá)到195MW的總裝機(jī)容量，2010年預(yù)計能達(dá)到250MW總裝機(jī)容量，根據(jù)我國《可再生能源中長期發(fā)展規(guī)劃》，2020年我國總裝機(jī)容量將達(dá)到1600MW，也就是說在今后的10年里，每年的新裝機(jī)容量將是1989年到2009年前的總裝機(jī)容量總和。可見此類光伏發(fā)電技術(shù)施工人才需求非常的急缺，要求學(xué)生：具備一定的電子線路基礎(chǔ)知識，具有分析電路的能力；具備PLC、單片機(jī)等控制器件基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行操作；具備逆變器控制原理知識；熟悉蓄電池工作原理；具有較強(qiáng)的電氣控制技術(shù)知識；掌握供用技術(shù)技術(shù)專業(yè)的核心內(nèi)容。

按照光伏發(fā)電的應(yīng)用，除了在光伏發(fā)電站方面的應(yīng)用，還可以在光伏產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計、光伏建筑一體化等方面進(jìn)行應(yīng)用。

4.典型工作流程分析

根據(jù)衢州光伏中游企業(yè)比重大的特點，我們重點對單晶拋光片制造加工流程、光伏電池生產(chǎn)工作流程、晶體硅光伏電池組件制造工藝流程等工作任務(wù)進(jìn)行了流程分析。這是??

5.人才結(jié)構(gòu)基本現(xiàn)狀

我們這里以浙江硅宏電子有限公司為例，浙江硅宏主要從事單晶（多晶）硅棒與電池片生產(chǎn)光伏中游企業(yè)，現(xiàn)員工109人，年產(chǎn)值1.3億人民幣。從下表中我們可以看出，此類光伏企業(yè)以技術(shù)操作型工種為主，技術(shù)工人文化基礎(chǔ)是以初中、高中、中職文化為主，管理崗位以大專以上為主。根據(jù)以上特點，我們在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位上要強(qiáng)化技能素質(zhì)培養(yǎng)，掌握太陽能電池片與光伏電池及組件加工技術(shù)，使學(xué)生在就業(yè)初期就能夠在技術(shù)操作工的崗位上脫穎而出，獲取更多的升職機(jī)會。

6.衢州光伏產(chǎn)業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析

⑴衢州以光伏電池片制造、光伏電池、光伏組件生產(chǎn)為主，現(xiàn)技術(shù)人才主要以操作工為主，文化基礎(chǔ)以初、高中、中職文化水平為主；

⑵光伏企業(yè)專門人才招聘難，現(xiàn)主要從化工、機(jī)械、電子相關(guān)專業(yè)學(xué)生中招聘；

⑶光伏專門人才主要從開化光伏企業(yè)（萬向硅峰）、江西、江蘇等地獲得； ⑷光伏企業(yè)發(fā)展迅速，人才流動性大，相對工資待遇較好；

7.人才需求現(xiàn)狀

從衢州市高新園區(qū)管委會、市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會、市經(jīng)貿(mào)委和相關(guān)企業(yè)調(diào)研情況分析，全市預(yù)計崗位飽和數(shù)量 ：2500人；崗位保有量：1000；現(xiàn)崗位缺口數(shù) ：1500；預(yù)計崗位更新數(shù) ：300~500/近2年 ；本專業(yè)初次薪酬 ：1500~2500元/月。

此外我們對職業(yè)資格證書、專業(yè)核心課程、學(xué)生技能與素質(zhì)要求進(jìn)行了問卷調(diào)研，職業(yè)資格證書方面，企業(yè)對硅太陽電池焊接測試工、硅太陽電池方陣組合工、單晶片加工工比較看重；在專業(yè)核心課程上，企業(yè)對光伏組件加工工、光伏發(fā)電設(shè)計與施工、光伏電池片制造工藝、太陽能發(fā)電技術(shù)比較重視；在學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力、方法能力上企業(yè)對我們所例舉的各項指標(biāo)都比較看重，特別在技能素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)方面，企業(yè)更看重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，所以在我們的教學(xué)過程中，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，把職業(yè)素質(zhì)教育放在我們教育教學(xué)工作的首位。

第二部分 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1.現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位

根據(jù)衢州光伏產(chǎn)業(yè)特點，現(xiàn)人才培養(yǎng)定位以太陽能電池片生產(chǎn)、光伏電池、光伏電池組件生產(chǎn)能力為基礎(chǔ)，向光伏發(fā)電技術(shù)進(jìn)行拓展。

2.專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)當(dāng)前光伏應(yīng)用的方向，專業(yè)發(fā)展可以向伏產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計、光伏建筑一體化、光伏材料等3個方向發(fā)展。從全國現(xiàn)開設(shè)的光伏專業(yè)來看，向光伏材料方向發(fā)展的有6所學(xué)校，占50%，光伏發(fā)電有5所學(xué)校，占42%，向光伏建筑一體化方向發(fā)展占8%。

3.課程體系設(shè)置

根據(jù)我們前面所調(diào)研的崗位群基本情況出發(fā)，對學(xué)生的就業(yè)崗位（崗位描述及要求）進(jìn)行了分析。還對典型工作任務(wù)進(jìn)行了分析，并對相關(guān)典型工作任務(wù)進(jìn)行知識能力的分解，得到了新的課程體系設(shè)計。在課程體系設(shè)置中，與前期人才培養(yǎng)計劃的不同點主要設(shè)置了《太陽能電池片制造工藝》（就是晶體生長和硅棒切割工藝），并對相關(guān)課程進(jìn)行調(diào)整。

第三部分 專業(yè)建設(shè)思考

1.強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)教育，提升職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)。

從調(diào)研情況來看，企業(yè)特別對學(xué)生的“愛崗敬業(yè)”、“吃苦耐勞”、“求知、學(xué)習(xí)能力”、“現(xiàn)場管理和組織生產(chǎn)的能力”、“團(tuán)隊合作”等職業(yè)素質(zhì)特別看重。

在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育生涯里，不能以1門或2門課程來完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實踐，要把職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)滲入到每個環(huán)節(jié)。因此不僅要從理論上，而且還要從實踐過程中給學(xué)生灌輸職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵教育。

2.加強(qiáng)校內(nèi)外實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)

我們現(xiàn)在的光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實驗室還等待建設(shè)，根據(jù)我們學(xué)生技能素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)和核心課程體系的設(shè)計，我們至少要完成如下幾個實驗室的建設(shè)。例如光伏材料檢測實驗室、太陽能利用技術(shù)實驗室、太陽能電池組件實驗室、電力電子實驗室、太陽能發(fā)電技術(shù)實驗室、光伏發(fā)電系統(tǒng)實驗室等實驗、實訓(xùn)基地的建設(shè)。

3.加大光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“雙師型”師資隊伍建設(shè)

4.以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為前提，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)多元化

5.籌備開展光伏產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員上崗培訓(xùn)，提升地方職業(yè)院校作用

從調(diào)研情況來看，衢州光伏企業(yè)總體上以中小型民營企業(yè)為主。從2009年8月，受國際光伏市場回暖影響，光伏產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，70%的光伏企業(yè)正在以2到3倍的規(guī)模在擴(kuò)張，導(dǎo)致了技術(shù)人才非常急缺，企業(yè)都反映招工難的問題。當(dāng)前光伏中、上游的一線操作工基本從初、高中畢業(yè)生中招工，由于很多企業(yè)規(guī)模較小，技術(shù)培訓(xùn)制度不完善，基本以傳統(tǒng)“師徒幫帶”的模式進(jìn)行“技術(shù)培訓(xùn)”，導(dǎo)致了“只懂操作，不懂原理”的現(xiàn)象，很難解決一些實際現(xiàn)場突發(fā)問題。針對衢州光伏產(chǎn)業(yè)特點，通過調(diào)研分析，企業(yè)對開展“拉晶工、切割工技術(shù)培訓(xùn)”、“太陽電池焊接測試工、硅太陽電池方陣組合工技術(shù)培訓(xùn)”等技術(shù)培訓(xùn)非常急需，所以，在后續(xù)的專業(yè)建設(shè)過程中，擬開展相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，提升地方職業(yè)院校作用。

第四專業(yè)建設(shè)背景

隨著全球能源危機(jī)日益嚴(yán)重，能源問題已經(jīng)成為困擾人類社會發(fā)展的最主要原因之一；我國及浙江省在中長期發(fā)展規(guī)劃中，都已把新能源、太陽能光伏產(chǎn)業(yè)作為重點培育的產(chǎn)業(yè)之一；2009年，省經(jīng)信委命名衢州為浙江省第一個“光伏

產(chǎn)業(yè)基地”，同時衢州已經(jīng)成為全國光伏產(chǎn)業(yè)鏈最完善地區(qū)之一。2010年浙江省第一光伏類專業(yè)落戶于衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的建設(shè)得到了社會各界的關(guān)注和支持。而且浙江又具有完善(本科、高職、中職)不同層次新能源教育體系。

所以，我院作為浙江省第一個開設(shè)光伏類專業(yè)的高職院校，在專業(yè)建設(shè)過程中，我們應(yīng)必須抓住機(jī)遇，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)、市場為背景，大力快速發(fā)展特色專業(yè)，以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的理念，做好我們高職教育的改革建設(shè)工作，我們信息與電力工程系的全體教師有信心把我院光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)成省級特色專業(yè)。

謝謝！

廖東進(jìn) 2010年8月21

第五篇：汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告

汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告

一、實習(xí)目的 將所學(xué)知識應(yīng)用于社會實踐，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題反饋學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的綜合素質(zhì)，做到學(xué)有所用，學(xué)以致用。深化理解理論知識的同時，培養(yǎng)解決具體問題的操作能力。在實習(xí)崗位上，充分的接觸現(xiàn)實社會，學(xué)會與人溝通交流的技巧，提高對社會的認(rèn)知能力，將自己盡快的融入到社會現(xiàn)實中，盡快完成學(xué)生到工作人員的角色轉(zhuǎn)換，從觀念到具體行動上為以后真正步入社會打下良好的基礎(chǔ)。

3學(xué)習(xí)汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位工作流程，了解自己可以勝任的職位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識，擴(kuò)寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。

二、實習(xí)單位及崗位簡介

（一）實習(xí)單位簡介 上海汽車工業(yè)（集團(tuán)）總公司簡稱“上汽集團(tuán)”，是中國四大汽車集團(tuán)之一（其它：一汽、東風(fēng)、長安），主要從事乘用車、商用車和汽車零部件的生產(chǎn)、銷售、開發(fā)、投資及相關(guān)的汽車服務(wù)貿(mào)易和金融業(yè)務(wù)。

上汽集團(tuán)2006年整車銷售超過134萬輛，其中乘用車銷售91.5萬輛，商用車銷售42.9萬輛，位居全國汽車大集團(tuán)銷量第一位。2007年，上汽集團(tuán)整車銷售超過169萬輛，其中乘用車銷售113.7萬輛，商用車銷售55.3萬輛。2008年，上汽集團(tuán)整車銷售超過182.6萬輛，其中乘用車銷售111.8萬輛，商用車銷售70.8萬輛，在國內(nèi)汽車集團(tuán)排名中繼續(xù)保持第一位。2006年，上汽集團(tuán)以143.65億美元的銷售收入，進(jìn)入《財富》雜志世界500強(qiáng)企業(yè)排名。2008年，上汽集團(tuán)以226億美元的合并銷售收入，位列《財富》雜志世界500強(qiáng)企業(yè)第373名。2009年，上汽集團(tuán)以248.22億美元的合并銷售收入，位列《財富》雜志世界500強(qiáng)企業(yè)第359名.。2010年，連續(xù)5年入選中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院編制“中國制造業(yè)500強(qiáng)”排行榜。2012年，上汽集團(tuán)以2011合并報表672.548億美元的銷售收入，位列《財富》雜志世界500強(qiáng)企業(yè)第130名。

（二）實習(xí)崗位簡介（概況）

1處理公司的技術(shù)問題，參與公司發(fā)展規(guī)劃的制定，并監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計方案。

三 實習(xí)內(nèi)容（過程）

剛進(jìn)入實習(xí)單位的時候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)知識與實習(xí)崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識了實習(xí)單位和個人的崗位以及發(fā)展方向。在工作中要立足于現(xiàn)實，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會紛至沓來，促使我們成為汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理論知識應(yīng)用于實踐中，才能真正掌握這門知識。

作為汽車運用技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進(jìn)入汽車運用技術(shù)專業(yè)相關(guān)的崗位實習(xí)。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學(xué)生。剛開始，崗位實習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學(xué)會快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實習(xí)為以后步入職場打下基礎(chǔ)。實習(xí)生活是慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強(qiáng)大學(xué)汽車運用技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合，努力讓汽車運用技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識應(yīng)用到實際工作中。不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的汽車運用技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。不管是誰，遲到都是會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道 的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。每天進(jìn)步一點點，重在堅持。

（一）舉行計算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。

我很榮幸進(jìn)入上海汽車工業(yè)（集團(tuán)）總公司開展畢業(yè)實習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專項培訓(xùn)。

（二）適應(yīng)汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位工作。

為期兩個多月的畢業(yè)實習(xí)是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。校園與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時按量的完成。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細(xì)節(jié)決定成敗

（三）學(xué)習(xí)崗位所需的知識。

在實習(xí)過程中，我深深體會到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。在汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位上實習(xí)，要不斷學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識。在課堂上，老師傳授給我們汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的理論知識，教給我們專業(yè)技能。但是，這些都來自課本，源于前人的研究總結(jié)。在課堂上聽老師講授的有太多是抽象的東西，沒有經(jīng)過實踐，不易理解把握。有句名言“大學(xué)老師給予我們的僅是一棵魚竿，如何釣到魚是我們必須思考的問題。”的確，在知識經(jīng)濟(jì)迅猛騰飛的今天，在終身教育時代已經(jīng)來臨的時代，一個人要想在走出象牙塔、跨入社會后有所作為，那么現(xiàn)在就得學(xué)會求知，自覺主動去求知，敢于去探索鉆研，特別是需要與時俱進(jìn)的汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。因循守舊，得過且過，不思進(jìn)取，胸?zé)o大志，注定要在轉(zhuǎn)眼間被時代淘汰。反之，與時俱進(jìn)，自主探索，自覺學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場、融入到社會，我們必須不斷學(xué)習(xí)，多進(jìn)行社會實踐活動，敢于去艱苦的地方磨煉自己，挑戰(zhàn)自己，造就自己。

在實習(xí)過程，實習(xí)單位安排的了技術(shù)指導(dǎo)杜老師，杜老師傅是個和藹親切的人，他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于本部門的工作性質(zhì)，目前的主要工作任務(wù)、本部門的主要工作同事以及我們的未來的工作安排，同時帶領(lǐng)我們認(rèn)識本部門的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。

在實習(xí)期間雖然有很多在動手維修的過程中出現(xiàn)很多錯誤，但是既然選擇了這一行，我就會堅持走下去，就像指導(dǎo)師傅告訴我的那樣：隨著時間與經(jīng)驗的積累，你總有一天會成為一塊搶手的金子。短短的兩個月的實習(xí)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠?qū)σ粋€行業(yè)做深入地了解，對專業(yè)技能有較大的提高，所學(xué)所見都是膚淺的、粗略的。所以在這次的實習(xí)中也讓我對自己的眾多不足有了一個清洗的認(rèn)識：做事不夠踏實沉穩(wěn)，社交能力有較大的提升空間，專業(yè)英語也要提高。

四、實習(xí)心得體會

（一）努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。在汽車應(yīng)用技術(shù)崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合汽車應(yīng)用技術(shù)崗位工作的實際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的汽車應(yīng)用技術(shù)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

（二）真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠，覺得在汽車應(yīng)用技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對汽車應(yīng)用技術(shù)崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)汽車應(yīng)用技術(shù)崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成汽車應(yīng)用技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

（三）轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。如果大學(xué)比作象牙塔，那么社會就競技場，而畢業(yè)實習(xí)便是大學(xué)生從象牙塔走進(jìn)競技場的預(yù)熱階段，通過這次畢業(yè)實習(xí)讓我認(rèn)識到了真正的職場，帶給我很多難得的社會經(jīng)驗。通過這次畢業(yè)實習(xí)提供的社會實踐鍛煉大舞臺，上演學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換的舞臺劇，在這場舞臺劇中我學(xué)會了如何轉(zhuǎn)變角色、如何為人處事，而我學(xué)到的這些經(jīng)驗，相信會讓我終生受益，并使我在大學(xué)畢業(yè)后更好更快的融進(jìn)新的社會環(huán)境做好了強(qiáng)有力鋪墊。從大學(xué)校門跨入到汽車應(yīng)用技術(shù)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

（四）發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊就會齊心協(xié)力，成為一個強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

（五）存在的問題。幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對汽車應(yīng)用技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點 來彌補(bǔ)自己工作中的不足： 1.做好實習(xí)期工作計劃，繼續(xù)加強(qiáng)對汽車應(yīng)用技術(shù)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。