第一篇：《少年素質(zhì)教育報(bào)》征稿通知

《中國(guó)少年素質(zhì)報(bào)》征稿通知 《少年素質(zhì)教育報(bào)》教師版是全國(guó)公開(kāi)郵發(fā)的一份以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨的教育類報(bào)刊，由河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司主辦發(fā)行，河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限責(zé)任公司主管。主要有中小學(xué)各科教輔版、教師版和小記者版，對(duì)中小學(xué)素質(zhì)教育有很強(qiáng)的針對(duì)性和導(dǎo)向性。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)：CN13—0065郵發(fā)代號(hào)17—121。本刊國(guó)內(nèi)、外公開(kāi)發(fā)行。歡迎廣大讀者到當(dāng)?shù)剜]局訂閱。

【來(lái)稿要求】

·文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。因本刊來(lái)稿量大，編輯日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回復(fù)。所有來(lái)稿在1個(gè)月內(nèi)未收到稿件采用通知，請(qǐng)作者轉(zhuǎn)投其他雜志。

· 文稿應(yīng)具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立意新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉，論文以2000字左右為宜，請(qǐng)勿一稿多投。· 論文格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋及參考文獻(xiàn)，稿件盡量不用圖表。

· 來(lái)稿最好用WORD軟件錄入后用電子郵件的 “附件” 投寄。本刊公共投稿信箱:gj010515@126.com用微機(jī)打印稿投寄，來(lái)稿若用手寫(xiě)，請(qǐng)勿潦草，用工整楷體字，尤其姓名、地址不能潦草。公共郵箱投稿請(qǐng)注明收稿老師姓名。

· 論文下方要注明作者的詳細(xì)通訊地址［例：××省××市（區(qū)、縣）××路××號(hào)××學(xué)校××收］、聯(lián)系電話（固定電話、移動(dòng)電話）、聯(lián)系電子信箱。以便我們及時(shí)快捷地與您取得聯(lián)系。

*您的文章如被采用需要交納一定的版面費(fèi)用，望廣大作者理解！

通訊地址：河北省石家莊市橋東區(qū)柳陽(yáng)街柳陽(yáng)佳園6-4-301

聯(lián) 系 人；郭錦

郵編：050000

聯(lián)系電話：0311-86815665手機(jī)：***

E-mail：gj010515@126.com

第二篇：《少年素質(zhì)教育報(bào)》征稿

《少年素質(zhì)教育報(bào)》征稿

《少年素質(zhì)教育報(bào)》創(chuàng)刊于1998年6月，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司出版，面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行。《少年素質(zhì)教育報(bào)》在過(guò)去的近14年時(shí)間里，為全國(guó)中小學(xué)教師以及基礎(chǔ)教育工作者提供了一個(gè)教學(xué)研究交流與教研成果發(fā)布的廣闊平臺(tái)。《少年素質(zhì)教育報(bào)》國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)：CN13—0065，郵發(fā)代號(hào)：17—192。

《少年素質(zhì)教育報(bào)》以基礎(chǔ)教育教學(xué)和教育研究為特色，著重反映廣大教師在教書(shū)育人過(guò)程中體現(xiàn)的新理念、新觀點(diǎn)、新體會(huì)和新經(jīng)驗(yàn)，探索基礎(chǔ)教學(xué)與研究中的新思路、新方法、新特點(diǎn)。全國(guó)廣大基礎(chǔ)教育工作者和基礎(chǔ)教育研究者都可以通過(guò)《少年素質(zhì)教育報(bào)》，刊發(fā)教學(xué)心德，教研成果；全國(guó)各高校相關(guān)基礎(chǔ)教育專業(yè)的研究成果，也可以通過(guò)《少年素質(zhì)教育報(bào)》獲得閱讀群體的廣泛了解和傳播。主要欄目：教育研究職教在線教改聚焦學(xué)術(shù)論壇教學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)教育 用我們辛苦的付出把德藝雙馨的您介紹給更多的同仁與讀者。

用最新的課改成果，展示當(dāng)前教育教學(xué)的熱門話題。

教師的傳道、授業(yè)、解惑里有藝術(shù)，教師的一言一行、舉手投足里都有藝術(shù)，這里就是您展示的舞臺(tái)。

教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解題技巧，在這里都可以找到。

征稿內(nèi)容：教師作品：教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、校本開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)研究；學(xué)生作品：作文、繪畫(huà)、詩(shī)歌鑒賞、日常筆記、實(shí)驗(yàn)發(fā)明、風(fēng)趣笑聞、教師輔導(dǎo)作品

征稿對(duì)象：教研工作者、中小學(xué)教師、在校中小學(xué)生及家長(zhǎng)，高校研究生

征稿要求：文稿資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。因本刊來(lái)稿量大，編輯日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回復(fù)。

?文稿應(yīng)具有原創(chuàng)性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立意新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠。來(lái)稿文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉，研究性論文撰寫(xiě)每篇3000字左右，小學(xué)、中學(xué)教師論文以2000字左右為宜，學(xué)生作文以1000字左右為宜，作品需附帶作者簡(jiǎn)介。

?來(lái)稿最一律用WORD軟件錄入后用“附件” 投寄。投稿郵箱：bianjibushi@126.com 若不能用電子郵件投稿，可用微機(jī)打印稿投寄，來(lái)稿若用手寫(xiě)，請(qǐng)勿潦草，用工整楷體字，尤其姓名、地址不能潦草。

.來(lái)稿務(wù)必注明作者單位名稱、郵編、聯(lián)系電話、E-mail和詳細(xì)通訊地址。

少年素質(zhì)教育報(bào)2011年9月6日

第三篇：《少年素質(zhì)教育報(bào)》征稿助你評(píng)職稱一臂之力

《少年素質(zhì)教育報(bào).教研版》征稿 《少年素質(zhì)教育報(bào)》創(chuàng)刊于1998年6月，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司出版，面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行。《少年素質(zhì)教育報(bào)》在過(guò)去的近14年時(shí)間里，為全國(guó)中小學(xué)教師以及基礎(chǔ)教育工作者提供了一個(gè)教學(xué)研究交流與教研成果發(fā)布的廣闊平臺(tái)。《少年素質(zhì)教育報(bào)》國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)：CN13—0065，郵發(fā)代號(hào)：17—192。

《少年素質(zhì)教育報(bào)》以基礎(chǔ)教育教學(xué)和教育研究為特色，著重反映廣大教師在教書(shū)育人過(guò)程中體現(xiàn)的新理念、新觀點(diǎn)、新體會(huì)和新經(jīng)驗(yàn)，探索基礎(chǔ)教學(xué)與研究中的新思路、新方法、新特點(diǎn)。全國(guó)廣大基礎(chǔ)教育工作者和基礎(chǔ)教育研究者都可以通過(guò)《少年素質(zhì)教育報(bào)》，刊發(fā)教學(xué)心德，教研成果；全國(guó)各高校相關(guān)基礎(chǔ)教育專業(yè)的研究成果，也可以通過(guò)《少年素質(zhì)教育報(bào)》獲得閱讀群體的廣泛了解和傳播。主要欄目：教育研究、職教在線、教改聚焦、學(xué)術(shù)論壇、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、素質(zhì)教育

用我們辛苦的付出把德藝雙馨的您介紹給更多的同仁與讀者。

用最新的課改成果，展示當(dāng)前教育教學(xué)的熱門話題。

教師的傳道、授業(yè)、解惑里有藝術(shù)，教師的一言一行、舉手投足里都有藝術(shù)，這里就是您展示的舞臺(tái)。

教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解題技巧，在這里都可以找到。

征稿內(nèi)容：教師作品：教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、校本開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)研究；學(xué)生作品：作文、繪畫(huà)、詩(shī)歌鑒賞、日常筆記、實(shí)驗(yàn)發(fā)明、風(fēng)趣笑聞、教師輔導(dǎo)作品

征稿對(duì)象：教研工作者、中小學(xué)教師、在校中小學(xué)生及家長(zhǎng)，高校研究生

征稿要求：文稿資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。因本刊來(lái)稿量大，編輯日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回復(fù)。

?文稿應(yīng)具有原創(chuàng)性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立意新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠。來(lái)稿文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉，研究性論文撰寫(xiě)每篇3000字左右，小學(xué)、中學(xué)教師論文以2000字左右為宜，學(xué)生作文以1000字左右為宜，作品需附帶作者簡(jiǎn)介。

?來(lái)稿最一律用WORD軟件錄入后用“附件”投寄。投稿郵箱：1228817195@qq.com若不能用電子郵件投稿，可用微機(jī)打印稿投寄，來(lái)稿若用手寫(xiě)，請(qǐng)勿潦草，用工整楷體字，尤其姓名、地址不能潦草。

.來(lái)稿務(wù)必注明作者單位名稱、郵編、聯(lián)系電話、E-mail和詳細(xì)通訊地址。責(zé)任編輯：何強(qiáng)

聯(lián)系方式：***

投稿郵箱： 1228817195@qq.comQQ：1228817195

聯(lián)系地址：北京市通州區(qū)八里橋南街一號(hào)院c座1203室少年素質(zhì)教育報(bào)編輯部

少年素質(zhì)教育報(bào)

第四篇：少年素質(zhì)教育報(bào)

第十七章 波粒二象性

第二節(jié) 科學(xué)的轉(zhuǎn)折：光的粒子性

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律。

2、知道愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程以及意義。

3、了解康普頓效應(yīng)，了解光子的動(dòng)量。

二、能力目標(biāo)：

經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律。

三、德育目標(biāo)：

1、自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲，樂(lè)于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

2、在對(duì)現(xiàn)象規(guī)律的語(yǔ)言闡述中，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還體現(xiàn)了各學(xué)科之間的聯(lián)系，可引伸到各事物間的關(guān)聯(lián)性，使自己溶入社會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)

光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn)

愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程以及意義。教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。投影片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法 教學(xué)用具 課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

引入新課: 光的干涉、衍射現(xiàn)象說(shuō)明光是電磁波，光的偏振現(xiàn)象進(jìn)一步說(shuō)明光還是橫波。19世紀(jì)60年代，麥克斯韋又從理論上確定了光的電磁波本質(zhì)。然而，出人意料的是，正當(dāng)人們以為光的波動(dòng)理論似乎非常完美的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)了用波動(dòng)說(shuō)無(wú)法解釋的新現(xiàn)象——光電效應(yīng)現(xiàn)象。對(duì)這一現(xiàn)象及其他相關(guān)問(wèn)題的研究，使得人們對(duì)光的又一本質(zhì)性認(rèn)識(shí)得到了發(fā)展。新課教學(xué): 愛(ài)因斯坦的光量子假設(shè)（1）內(nèi)容光不僅在發(fā)射和吸收時(shí)以能量為hν的微粒形式出現(xiàn)，而且在空間傳播時(shí)也是如此。也就是說(shuō)，頻率為ν 的光是由大量能量為 E =hν的光子組成的粒子流，這些光子沿光的傳播方向以光速 c 運(yùn)動(dòng)。

（2）愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程在光電效應(yīng)中金屬中的電子吸收了光子的能量，一部分消耗在電子逸出功W0，另一部分變?yōu)楣怆娮右莩龊蟮膭?dòng)能 Ek。由能量守恒可得出：

h??Ek?W0W0為電子逸出金屬表面所需做的功，稱為逸出功Wk為光電子的最大初動(dòng)能。（3）愛(ài)因斯坦對(duì)光電效應(yīng)的解釋：

①光強(qiáng)大，光子數(shù)多，釋放的光電子也多，所以光電流也大。

②電子只要吸收一個(gè)光子就可以從金屬表面逸出，所以不需時(shí)間的累積。

③從方程可以看出光電子初動(dòng)能和照射光的頻率成線性關(guān)系 ④從光電效應(yīng)方程中，當(dāng)初動(dòng)能為零時(shí)，可得極限頻率：?c?W0 h愛(ài)因斯坦光子假說(shuō)圓滿解釋了光電效應(yīng)，但當(dāng)時(shí)并未被物理學(xué)家們廣泛承認(rèn)，因?yàn)樗耆`背了光的波動(dòng)理論。

5、光電效應(yīng)理論的驗(yàn)證:美國(guó)物理學(xué)家密立根，花了十年時(shí)間做了“光電效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果在1915年證實(shí)了愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程，h 的值與理論值完全一致，又一次證明了“光量子”理論的正確。展示演示文稿資料：愛(ài)因斯坦和密立根

由于愛(ài)因斯坦提出的光子假說(shuō)成功地說(shuō)明了光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，榮獲1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。密立根由于研究基本電荷和光電效應(yīng)，特別是通過(guò)著名的油滴實(shí)驗(yàn)，證明電荷有最小單位。獲得1923年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

點(diǎn)評(píng)：應(yīng)用物理學(xué)家的歷史資料，不僅有真實(shí)感，增強(qiáng)了說(shuō)服力，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)放教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

例題

（教材36頁(yè)）

學(xué)生通過(guò)運(yùn)算得出相應(yīng)的正確結(jié)果。

點(diǎn)評(píng)：理論聯(lián)系實(shí)際，適量的練習(xí)題可以進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)理論知識(shí)。

6、康普頓效應(yīng)（1）光的散射

光在介質(zhì)中與物質(zhì)微粒相互作用，因而傳播方向發(fā)生改變，這種現(xiàn)象叫做光的散射。（2）康普頓效應(yīng)1923年康普頓在做 X 射線通過(guò)物質(zhì)散射的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)散射線中除有與入射線波長(zhǎng)相同的射線外，還有比入射線波長(zhǎng)更長(zhǎng)的射線，其波長(zhǎng)的改變量與散射角有關(guān)，而與入射線波長(zhǎng)

和散射物質(zhì)都無(wú)關(guān)。（3）康普頓散射的實(shí)驗(yàn)裝置與規(guī)律：

按經(jīng)典電磁理論：如果入射X光是某種波長(zhǎng)的電磁波，散射光的波長(zhǎng)是不會(huì)改變的！散射中出現(xiàn)???0的現(xiàn)象，稱為康普頓散射。

康普頓散射曲線的特點(diǎn)：① 除原波長(zhǎng)?0外出現(xiàn)了移向長(zhǎng)波方向的新的散射波長(zhǎng)?

② 新波長(zhǎng)?隨散射角的增大而增大。波長(zhǎng)的偏移為??????0

波長(zhǎng)的偏移只與散射角?有關(guān)，而與散射物質(zhì)種類及入射的X射線的波長(zhǎng)?0無(wú)關(guān)，??????0??c(1?cos?)?c = 0.0241?=2.41×10-3nm（實(shí)驗(yàn)值）稱為電子的Compton波長(zhǎng)只有當(dāng)入射波長(zhǎng)?0與?c可比擬時(shí)，康普頓效應(yīng)才顯著，因此要用X射線才能觀察到康普頓散射，用可見(jiàn)光觀察不到康普頓散射。

（3）經(jīng)典電磁理論在解釋康普頓效應(yīng)時(shí)遇到的困難①根據(jù)經(jīng)典電磁波理論，當(dāng)電磁波通過(guò)物質(zhì)時(shí)，物質(zhì)中帶電粒子將作受迫振動(dòng)，其頻率等于入射光頻率，所以它所發(fā)射的散射光頻率應(yīng)等于入射光頻率。②無(wú)法解釋波長(zhǎng)改變和散射角的關(guān)系。

（4）光子理論對(duì)康普頓效應(yīng)的解釋

①若光子和外層電子相碰撞，光子有一部分能量傳給電子，散射光子的能量減少，于是散射光的波長(zhǎng)大于入射光的波長(zhǎng)。

②若光子和束縛很緊的內(nèi)層電子相碰撞，光子將與整個(gè)原子交換能量，由于光子質(zhì)量遠(yuǎn)小于原子質(zhì)量，根據(jù)碰撞理論，碰撞前后光子能量幾乎不變，波長(zhǎng)不變。③因?yàn)榕鲎仓薪粨Q的能量和碰撞的角度有關(guān)，所以波長(zhǎng)改變和散射角有關(guān)。

（5）康普頓散射實(shí)驗(yàn)的意義①有力地支持了愛(ài)因斯坦“光量子”假設(shè)； ②首次在實(shí)驗(yàn)上證實(shí)了“光子具有動(dòng)量”的假設(shè)；

③證實(shí)了在微觀世界的單個(gè)碰撞事件中，動(dòng)量和能量守恒定律仍然是成立的。展示演示文稿資料：康普頓

康普頓的成功也不是一帆風(fēng)順的，在他早期的幾篇論文中，一直認(rèn)為散射光頻率的改變是由于“混進(jìn)來(lái)了某種熒光輻射”；在計(jì)算中起先只考慮能量守恒，后來(lái)才認(rèn)識(shí)到還要用動(dòng)量守恒。

康普頓于1927年獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。展示演示文稿資料：吳有訓(xùn)對(duì)研究康普頓效應(yīng)的貢獻(xiàn)1923年，吳有訓(xùn)參加了發(fā)現(xiàn)康普頓效應(yīng)的研究工作.1925—1926年，吳有訓(xùn)用銀的X射線(?0=5.62nm)為入射線，以15種輕重不同的元素為散射物質(zhì)，在同一散射角(??120?)測(cè)量各種波長(zhǎng)的散射光強(qiáng)度，作了大量X射線散射實(shí)驗(yàn)。對(duì)證實(shí)康普頓效應(yīng)作出了重要貢獻(xiàn)。

點(diǎn)評(píng)：應(yīng)用物理學(xué)家的歷史資料，不僅有真實(shí)感，增強(qiáng)了說(shuō)服力，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)放教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

（6）光子的能量和動(dòng)量說(shuō)明：動(dòng)量能量是描述粒子的，頻率和波長(zhǎng)則是用來(lái)描述波的

E?h??E?mc2h??m?2ch?h?h?P?mc?2?c??cc? 課堂小結(jié)：

光電效應(yīng)方程在光電效應(yīng)中金屬中的電子吸收了光子的能量，一部分消耗在電子逸出功W0，另一部分變?yōu)楣怆娮右莩龊蟮膭?dòng)

h??Ek?W0教學(xué)說(shuō)明：

思維方法是解決問(wèn)題的靈魂，是物理教學(xué)的根本；親自實(shí)踐參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開(kāi)了思維方法和實(shí)踐活動(dòng)，物理教學(xué)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。

第五篇：少年素質(zhì)教育報(bào)目錄

少年素質(zhì)教育報(bào)目錄

○如何整治網(wǎng)絡(luò)謠言1—

1○1.”毒膠囊”明膠工廠企業(yè)主為什么被刑拘?

2.材料表明不負(fù)責(zé)任會(huì)產(chǎn)生這樣的后果?

3.”毒膠囊”明膠工廠企業(yè)主被刑拘對(duì)我們有哪些責(zé)任警示?1—

2○1對(duì)”毒膠囊”企業(yè)作簡(jiǎn)要評(píng)析?

2.制假售假有哪些危害?

3.黨和政府高度重視”毒膠囊”事件,嚴(yán)肅查處相關(guān)人員,說(shuō)明了什么?

4.如何解決藥品安全問(wèn)題,請(qǐng)你提建議?

5.面對(duì)嚴(yán)峻的藥品安全形勢(shì),我們中學(xué)生可做些什么?2—

4○如果你的周圍有人購(gòu)買了”毒膠囊”,請(qǐng)你告訴該怎么辦?2--4

○1。公安機(jī)關(guān)集中開(kāi)展“打四黑除四害”專項(xiàng)行動(dòng)的依據(jù)？

2．分析開(kāi)展“打四黑除四害”專項(xiàng)行動(dòng)的意義？4--4

○1.”最美女教師”張麗莉”美”在哪里?

2.在社會(huì)上宣傳.”最美英雄”的事跡有何意義?

3.我們青少年如何向張麗莉老師學(xué)習(xí)?1—4

○1。請(qǐng)你評(píng)價(jià)，面對(duì)失控的汽車，張麗莉老師作出的是怎樣的選擇？

2．張麗莉老師這樣的選擇，告訴我們什么道理？

3．張麗莉老師的舉動(dòng)值得嗎 ？為什么？

4．怎樣才能使自己生命的價(jià)值得以提升？

5．說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)從哪些方面向張麗莉老師學(xué)習(xí)？4—

3○1。為什么廣大網(wǎng)友稱其為“最美女教師”？

2．你認(rèn)為社會(huì)學(xué)習(xí)和宣傳“最美女教師”有和現(xiàn)實(shí)意義？

3．請(qǐng)你為“最美女教師”寫(xiě)一句祝福語(yǔ)，并結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何想她學(xué)習(xí)？4—4 ○1。從生命的價(jià)值角度談?wù)勎覀兘裉煸鯓硬拍塬@得幸福？

2．結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有關(guān)知識(shí)分析雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值》

3．聯(lián)系自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們當(dāng)代青少年應(yīng)怎樣餞行雷鋒精神？7--2

○1。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)人物評(píng)選活動(dòng)的意義？

2．這些感動(dòng)網(wǎng)絡(luò)人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

3．從這些“網(wǎng)絡(luò)人物”身上，你感受到哪些力量？這些力量對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生哪些影響？

4．作為中學(xué)生應(yīng)怎樣向這些網(wǎng)絡(luò)人物學(xué)習(xí)？3--4

○1。“最美司機(jī)”吳斌的舉動(dòng)令人震撼，發(fā)分深，我們有哪些感悟？

2．為什么廣大網(wǎng)友稱吳斌“最美司機(jī)”？

3．如果你是當(dāng)時(shí)的乘客，你應(yīng)該怎么做？

4．青少年應(yīng)該怎樣向吳斌學(xué)習(xí)，讓生命之花綻放無(wú)限光彩？10--3

○1.“山神”劉茂真誓死保護(hù)獅子口大山,是在承擔(dān)什么責(zé)任?

2.劉茂真在保護(hù)大山時(shí),付出了什么代價(jià),又獲得了什么回報(bào)?

3.請(qǐng)你寫(xiě)出一句關(guān)于責(zé)任的感悟?3—2

○1.英雄沈星身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

2.沈星不惜犧牲自己的生命去救一個(gè)素不相識(shí)的人,他這樣做植嗎?為什么?

3.我們應(yīng)該怎樣一實(shí)際行動(dòng)向沈星這樣的英雄人物學(xué)習(xí)？3—3

○1。寧愿背百萬(wàn)債務(wù)，開(kāi)辦“寒門學(xué)校”從一個(gè)側(cè)面反映我國(guó)教育存在什么問(wèn)題？

2．你是如何認(rèn)識(shí)陳玉芳的選擇？

3．假如你是博達(dá)學(xué)校的學(xué)生，你回怎么做？

4．你打算怎樣向陳玉芳學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任感的人？3--4

○1.志愿者承擔(dān)的是什么責(zé)任?

2.參加志愿服務(wù)活動(dòng), 志愿者們回付出這樣的代價(jià),又會(huì)獲得怎樣的回報(bào)?

3.你參加過(guò)哪些社會(huì)公益活動(dòng),有什么體會(huì)?2—2

○1。黨和政府為什么高度“關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年”？

2．中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)90年的歷史發(fā)展，留下的極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟迪有哪些？

3．偉大的時(shí)代召喚著青年，輝煌的事業(yè)期待著青年，我們?cè)鯓硬拍軇?chuàng)造更加壯麗的青春業(yè)績(jī)？4—

2○1.請(qǐng)你談?wù)勚袊?guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的主要表現(xiàn)?

2.中華民族的偉大民族精神是?什么請(qǐng)你例舉兩句體現(xiàn)中華民族精神的格言?

3.新中國(guó)的成立、社會(huì)主義制度的建立有什么重要意義 ？

4．在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，改革開(kāi)放30多年輝煌成就的取得，根本原因是什么？

5．為迎接十八大的召開(kāi)，請(qǐng)你推薦一首歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨的歌曲？

6．為慶祝十八大的召開(kāi)，做一期展板，你將設(shè)計(jì)哪些版塊？8—

2○1。經(jīng)過(guò)90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民比喻備加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷發(fā)展的三大成就是什么？

2．新中國(guó)成立后特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得巨大成就的根本原因是什么？

3．為了鞏固發(fā)展，你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持的根本制度、發(fā)展觀和高舉的旗幟是什么？

4．我們中學(xué)生應(yīng)怎樣才能承擔(dān)起對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任？10--

3○○1.怎樣認(rèn)識(shí)對(duì)口支援新疆建設(shè)活動(dòng)?

2.為什么要努力開(kāi)創(chuàng)對(duì)口援疆工作新局面?

3.黨中央、國(guó)務(wù)院為什么多次召開(kāi)對(duì)口援疆工作會(huì)議，高度強(qiáng)調(diào)做好新疆工作？

4．做好新形勢(shì)下的新疆工作，國(guó)家應(yīng)該怎么做？

5．對(duì)口援疆工作取得令人矚目的成就的原因是什么？

6．黨和政府致力新疆地區(qū)是，讓各族人民過(guò)上好日子說(shuō)明了什么？

7．加快民族地區(qū)發(fā)展的重要意義？

8．當(dāng)?shù)拿裰髡甙男﹥?nèi)容？

9．為推動(dòng)新疆實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安我們青少年應(yīng)該怎么做？8—

4○1。我國(guó)啟動(dòng)對(duì)口援疆工作說(shuō)明了這么？

2．對(duì)口援疆,新疆實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安有何重要意義?

3.為什么對(duì)虧援建資金絕大部分用于解決民生問(wèn)題?

4.推動(dòng)新疆實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安還必須采取哪些措施?

5.我們青少年應(yīng)當(dāng)以怎樣實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)?

○1。請(qǐng)你擬定兩種西藏和平解放61周年慶祝方式。

2．西藏和平解放61年來(lái)，發(fā)生翻天覆地的偉大變化的原因有哪些？

3．西藏和平解放61年發(fā)展進(jìn)步道路的重要啟示有哪些？

4．從“黑暗”到“光明”分別代表拿兩種社會(huì)制度？

5．作為中學(xué)生，你能為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么？5—

2○1。為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

2．讓各族人民過(guò)上好日子，享受到改革發(fā)展成果，我國(guó)政府應(yīng)該怎么做？

3．民族區(qū)域自治制度具有哪些優(yōu)越性？5—

3○1.第四屆全國(guó)少數(shù)民族文藝匯演內(nèi)容體現(xiàn)了哪些道理？

2．學(xué)校決定開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)和三種活動(dòng)形式？

3．闡述民族團(tuán)結(jié)的重要意義？

4．在活動(dòng)中我們將接觸到許多少數(shù)民族的學(xué)生，在處事方面應(yīng)注意什么 ？

5．為提高同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你總請(qǐng)你設(shè)計(jì)結(jié)本次活動(dòng)的意義？9—2

○1。學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)形式？

2．如果請(qǐng)你在活動(dòng)上發(fā)言，你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面闡述自己的觀點(diǎn)？

3．活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)你寫(xiě)兩句活動(dòng)感言？10—3

○1.“世維會(huì)”的行經(jīng)反映了什么問(wèn)題?

2.為什么“世維會(huì)”的行經(jīng)回遭到包括維吾爾族同胞再內(nèi)的海內(nèi)外中華兒女的垂棄?

3.在靖國(guó)神社里供奉的哪些戰(zhàn)死的日本軍國(guó)主義者,在當(dāng)年侵略中國(guó)時(shí),我國(guó)各族人民是怎樣應(yīng)對(duì)的?

4.我們青少年應(yīng)怎樣同這樣的民族分裂分子作斗爭(zhēng)?11--3

○1.當(dāng)前，兩岸關(guān)系發(fā)展取得了哪些重要成果?

2.當(dāng)前，兩岸關(guān)系正確方向是什么?

3.舉辦臺(tái)胞社團(tuán)論壇有哪些重要意義?

4.兩岸關(guān)系和平發(fā)展的實(shí)踐,給我們哪些啟示?

5.如何更加積極地促進(jìn)兩岸民間大交流大合作,為鞏固深化兩岸關(guān)系和平發(fā)展作出貢獻(xiàn)?

6.我國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題的核心、目的和基本方針?lè)謩e是什么？

7．作為中學(xué)生應(yīng)如何為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一作貢獻(xiàn)？6—

4○1.列舉事實(shí)證明《財(cái)富》雜志1995年預(yù)言“香港之死”是完全錯(cuò)誤的？

2．香港回歸祖國(guó)回取得的一系列巨大變化的原因？

3．香港回歸后的繁榮和穩(wěn)定，對(duì)祖國(guó)實(shí)現(xiàn)完全同意的重要意義？

○1。當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？

2．當(dāng)今世界存在哪些新特點(diǎn)和新變化？

3．上海合作組織的宗旨是什么？

4．怎樣認(rèn)識(shí)上海精神？

5．中國(guó)在世界上扮演著什么角色？

6．維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同繁榮，中國(guó)應(yīng)該怎么做？

7．作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣為維護(hù)持久和平，促進(jìn)共同繁榮作出貢獻(xiàn)？9--4 ○1。為什么要堅(jiān)定推進(jìn)中美合作伙伴關(guān)系建設(shè)？

2．就如何發(fā)展中美新星大國(guó)關(guān)系，請(qǐng)你建言獻(xiàn)策?

3.推進(jìn)中美合作伙伴關(guān)系建設(shè),我們中學(xué)生應(yīng)怎樣做?5—4

○1.中美兩國(guó)在社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、文化背景等方面存在很大差異。為什么中美關(guān)系卻能在總體上始終保持著良好的發(fā)展勢(shì)頭？

2．我們中學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待中喂文化上的差異？5—

4○1.十年來(lái),標(biāo)志中國(guó)”崛起”的數(shù)據(jù)和事件數(shù)不勝數(shù),請(qǐng)你列舉兩例?

2.與時(shí)具進(jìn)的中國(guó)理念豆油哪些?

3.為什么中國(guó)崛起的事實(shí)勢(shì)所必然受到國(guó)際輿論密切關(guān)注?

4.中國(guó)元素,漂洋過(guò)海領(lǐng)新潮,表明我國(guó)堅(jiān)持什么基本國(guó)策?為什么要堅(jiān)持這一基本國(guó)策?13--

2○1。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)“十二五”節(jié)能減排目標(biāo)應(yīng)采取哪些措施？

2．青少年能為我國(guó)“十二五”節(jié)能減排目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做些什么？6--

3○1。可持續(xù)發(fā)展的含義、要求分別是什么/

2．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略具有哪些重要意義？

3．請(qǐng)你為我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提建議？

4．例舉我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略取得了哪些成效？

5．為貫徹實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，青少年應(yīng)怎樣做？6—

3○1。結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勎覈?guó)實(shí)行階梯電價(jià)的必要性？

2．請(qǐng)你為節(jié)約電費(fèi)開(kāi)支，出兩也金點(diǎn)子？

○1.結(jié)合我國(guó)國(guó)情談?wù)勎覈?guó)實(shí)行階梯電價(jià)的原因?

2.實(shí)行階梯電假的重要意義?

3.實(shí)行階梯電價(jià)各地舉行價(jià)格聽(tīng)證會(huì)廣泛聽(tīng)取民意有哪些重要意義?

4..實(shí)行階梯電價(jià)后,要避免進(jìn)入高價(jià)使用區(qū),我們青少年應(yīng)該怎么做?13--

4○1.為更好地了解我國(guó)階梯電價(jià)的使用方法,某班籌劃一期主題板報(bào),籌劃過(guò)程中,同學(xué)們有可能通過(guò)哪些途徑收集相關(guān)信息?(兩種)

2.在主題板報(bào)”知識(shí)”篇中寫(xiě)出我國(guó)實(shí)行階梯電價(jià)體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)施的什么發(fā)展戰(zhàn)略和國(guó)策?

3.請(qǐng)?jiān)谥黝}板報(bào)”意義篇”中,從我國(guó)資源、環(huán)境方面的國(guó)慶角度談?wù)剬?shí)行階梯電價(jià)的意義？

4．.請(qǐng)?jiān)谥黝}板報(bào)“餞行篇”中從不同的角度談?wù)務(wù)勛约涸诠?jié)電中的具體做法和打算？13--4 ○1.我國(guó)為什么迫切需要制定和實(shí)施能源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?

2.如何確保實(shí)施能源可持續(xù)發(fā)展?6—2

○1.為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家?

2.建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,提高自主創(chuàng)新能力，有哪些重要意義?

3.請(qǐng)你為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提幾條建議?

4.依據(jù)我國(guó)國(guó)情,當(dāng)前如何開(kāi)展科技普及工作?

5.請(qǐng)你描繪心目中的創(chuàng)新型國(guó)家?

6.青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力，成為創(chuàng)新型人才?7—4

○1.請(qǐng)你為”全國(guó)科技活動(dòng)周”設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)?

2.為”全國(guó)科技活動(dòng)周” 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案?

3.”全國(guó)科技活動(dòng)周”請(qǐng)你作動(dòng)員發(fā)言,簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的發(fā)言要點(diǎn)?

4.為”建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”,作為中學(xué)生應(yīng)怎么做?7--4

○1.從刁逸君的事跡中，你有什么感悟?

2.向刁逸君同學(xué)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做創(chuàng)新之星,應(yīng)從哪些方面做起?6—3

○1.燕趙中學(xué)開(kāi)展”創(chuàng)新需要你我他”系列活動(dòng)?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)?

2.向全社會(huì)征集創(chuàng)新縣區(qū)金點(diǎn)子,請(qǐng)你將你的”金點(diǎn)子”呈現(xiàn)給當(dāng)?shù)卣?

3.有人認(rèn)為”自主創(chuàng)新難度較大,還不如’引進(jìn)來(lái)得快’現(xiàn)在人們生活水平提高了,創(chuàng)新不創(chuàng)新都不要緊了”.你贊同這些人的觀點(diǎn)嗎 ?請(qǐng)說(shuō)明理由?

4.要提高為建設(shè)創(chuàng)新型縣區(qū)的能力,作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做?8—3

○1。談?wù)勎覈?guó)不斷提高科技創(chuàng)新能力的必要性？

2．人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育，請(qǐng)你說(shuō)出教育對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性？9—3

○1.“神九”與“天宮”成功對(duì)接，得益于實(shí)施了什么戰(zhàn)略？實(shí)施這一戰(zhàn)略的關(guān)鍵是什么？

2．“神九”與“天宮”成功對(duì)接，說(shuō)明了什么？

3．“神九”與“天宮”成功對(duì)接，對(duì)我們青少年有什么啟示？11—3

○1.中國(guó)人的問(wèn)天之路不斷有捷報(bào)傳來(lái),說(shuō)明了什么?

2.神九成功發(fā)射的原因是什么?

3.神九成功發(fā)射有和重要意義?

4.神九成功發(fā)射,對(duì)我們青少年有什么啟示?

5.神九成功發(fā)射,給我們國(guó)家提供了哪些重要啟示?

6.我們青少年應(yīng)如何向科技工作者學(xué)習(xí)?12—4

○1.請(qǐng)你例句出近年來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新成果的典型視力?

2.作為中學(xué)生,你打算怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神?12--4

○1。“蛟龍”成功突破7000米深度有什么重要意義？

2．“蛟龍”成功突破7000米深度標(biāo)志著什么？

3．“蛟龍”成功突破7000米深度原因有哪些？

4．“蛟龍”成功突破7000米深度對(duì)我國(guó)提高自主創(chuàng)新能力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家有什么啟示？

5．你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？

6．作為青少年，我們能為我國(guó)的科技發(fā)展做些什么？11--4

○1。請(qǐng)你例舉我國(guó)珍貴的文化遺產(chǎn)？

2．保護(hù)我國(guó)文化遺產(chǎn)的重要意義？

3.談?wù)勀銓?duì)活動(dòng)主題”保護(hù)文化遺產(chǎn),守護(hù)精神家園”的認(rèn)識(shí)和理解?

4．青少年如何保護(hù)我國(guó)文化遺產(chǎn)？8—3

○1。實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，讓孩子共享陽(yáng)光雨露，從這一計(jì)劃中我們感悟到什么？

2．實(shí)行農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃有什么現(xiàn)實(shí)意義？

3．最為義務(wù)教育階段的我們應(yīng)如何去做，才能回報(bào)黨和政府對(duì)我們的關(guān)愛(ài)？10—4 ○1.我國(guó)人民戰(zhàn)勝了一次次自然災(zāi)害,辦成了一系列難事喜事大事,靠的是什么精神?

2.歷史的輝煌時(shí)刻讓人銘記,我們從這十年艱難曲折的歷程中得到什么啟示?

3.迎接十八大召開(kāi),我們青少年應(yīng)怎樣承擔(dān)起振興中華的責(zé)任?11—3

○1。《政府微博》漫畫(huà)告訴我們，利用網(wǎng)絡(luò)我們可以行使哪項(xiàng)政治權(quán)利？

2．政務(wù)微博的發(fā)展具有哪些積極作用？

3．凈化網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政環(huán)境，你能提出哪些建議？

4．我們?cè)诎l(fā)微博時(shí)，應(yīng)注意些什么？12—3

○1。光明中學(xué)組織一次模擬天然氣價(jià)格聽(tīng)證會(huì)，假如你是本次聽(tīng)政會(huì)的某個(gè)角色，你會(huì)用哪些方法獲取有關(guān)信息和實(shí)證材料？

2．你對(duì)這次天然氣調(diào)整的主張是什么？請(qǐng)陳述理由？

3．有人說(shuō)“參加聽(tīng)政會(huì)對(duì)公民個(gè)人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義？你同意嗎？為什么？12--3