第一篇：村干部素質提升工程

紅寺堡區四項措施實施“村干部素質提升工程”

紅寺堡區按照“缺什么、補什么，用什么、學什么”的培訓思路，堅持“實用、實際、實效”的原則，實施“村干部素質提升工程”，多措施開展村干部教育培訓，提升村干部整體素質。

一、參加學歷教育，提升學歷層次。積極鼓勵支持符合條件的村黨支部書記和村主任參加學歷教育。47名村干部參加學歷教育班，學歷教育費用由區財政負擔。學歷教育內容以貼近農民生活、農業科技、農村經濟發展以及新農村建設必備的基本理論、政策法規和實用技術為主要內容。采取集中面授與個人自學相結合的教學方式，不斷提升村干部的知識層次。

二、集中學習培訓，提升工作能力。村干部的培訓納入干部的總體培訓計劃，今年已辦班三期，培訓村書記、主任420人次。將村級民主管理、民生社會保障、計劃生育等作為培訓內容。授課過程中采用大量案例來解說，教授農村工作的方式方法，增強培訓的針對性。

三、遠程教育培訓，提升實用技能。充分利用遠程教育平臺，為各村建立了“村級黨建信息網”、開通紅寺堡黨課教育平臺、黨建手機報，采取“菜單式”傳授。由基層村組織按需點單，區委組織部電教中心按單設計相應欄目，搜集相應內容，通過黨課教育平臺及時傳授到基層，使村干部和黨員群眾及時學習和掌握急需的知識。兩年來，按村組織和干部群眾的要求，制作播放專題節目28期，重點播放了相關惠農政策法規、種養適用技術、本區致富典型等，發送農村實用技術田間管理、病蟲害防治、氣候異常變化等手機短信36條。通過培養農村實用人才，選樹“產業型”村支部書記，增強了村級發展能力和村黨支部的戰斗力。

四、外出參觀學習，提升眼界思路。兩年來，先后組織村黨組織書記、主任300人次分赴新疆、山東、銀川、永寧、青銅峽、中衛等地參觀學習考察。參觀考察費用采取區政府補助一點、組織部籌集一點，農業部門支持一點，有效解決了村干部外出考察費用的負擔。采取授課培訓、座談交流、實地觀摩相結合，學習借鑒外地先進村好的經驗和做法，尋找差距，比較優勢，開拓了視野，理清了工作思路。（紅寺堡區委組織部張新寧）

第二篇：四強工程助推村干部素質提升

阿勒泰市“四強”工程 推動新一屆村干部能力素質躍升

自村“兩委”圓滿完成換屆工作以來，為進一步提升新一屆村干部能力素質上下功夫，阿勒泰市實施了“四強”工程，著力打造一支政治素質好，懂經營、會管理，能帶領群眾致富的農村干部隊伍。

一、“強基”工程，提高村干部政策理論水平。把理論教育作為根本，把黨性教育作為關鍵，圍繞“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題，通過專題培訓輔導、經驗介紹、現場觀摩、交流研討等方式突出形勢政策教育、民族團結教育、社會主義法制教育和“六史”教育，重點加強村干部馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”的教育，引導村干部維護農村的和諧穩定、團結進步；采取遠程教育、以會代訓等辦法深刻學習領會中央新疆工作座談會、自治區第八次黨代會和地市委擴大會議精神，進一步堅定信念，汲取精神動力。同時，市委還牽頭依托市委黨校舉辦了民漢雙語“新任村干部專題培訓班”2期，從各市直部門抽調單位的骨干教師21名，突出講解了合作醫療、對各鄉鎮自行舉辦培訓班45場次，發放農村工作手冊500冊，哈薩克語電子書140個。

二、“強技”工程，增強村干部致富帶富本領。針對基層黨員干部接受的培訓少，思路不寬、辦法不多、致富無方、發展不力的實際情況，市委把提高黨員干部的致富帶富能力作為著力點，結合萬名農牧民能力建設工程和科技培訓，依托科技示范園、花蕓豆種植、哈密瓜特色、奶牛養殖、小康示范村、專業協會、種養殖大戶等培訓基地的教育示范功能，對村干部開展多層面、實戰性培訓，從而帶動全市1.1萬名黨員干部群眾掌握了1-2門實用技術，實現脫貧致富。依托遠程教育便捷靈活、信息量大、覆蓋面廣、資源共享、生動直觀的優勢，以及免費點播的“金山黨建”頻道開展了村干部實用技能培訓。

三、“強力”工程，提高村干部教育培訓學歷。針對以往村干部存在理論知識學習不夠，對政策鉆研的不透，領會得不夠徹底，執行中隨意性較大的情況，市委將村干部的學歷教育納入了市農廣校和市黨校的學習教育規劃，將全市210名文化水平較低的村干部進行分期分批培訓，并按照村干部“所需”進行針對性的指導。為增強教學效果，教師把講解、現代遠程教育、實踐觀摩、創業指導和現身說法有機結合起來，開展“菜單式”、“現場觀摩式”、“田間地頭式”教學，將課堂教學延伸到課外培訓和創業，形成了“進門時課堂，出門是現場”的教育培訓格局。為進一步提高村干部學習的學歷層次，市委組織部跟地區電大對接，計劃由各鄉鎮推薦11名優秀村干部去繼續學習。

四、“強梯”工程，加大對村級后備干部鍛煉。村級后備干部作為新生力量，在加大對新任村干部培訓的基礎上，同時加強對村級后備干部的鍛煉，形成梯次培養格局。采取聘任村級后備干部為村群團組織負責人等辦法，因人設崗定責。同時，通過師徒結對幫帶的方式，指定一名工作經驗豐富的鄉鎮、村干部與后備干部進行“一對一”幫帶，定期走訪了解其思想動態，組織后備干部到先進村、富裕村外出觀摩等，不斷開闊視野。同時，還采取給任務、壓擔子的辦法，主動讓他們承擔一些急難險重的任務，在在實踐中提高他們處理村級事務的能力，進一步磨礪他們的品質。目前，共結成幫扶對子17對，在抗雪救災中21名村級后備因表現優秀鄉鎮黨委政府表彰。

第三篇：村干部素質工程現場會材料

村干部素質工程現場會材料 *鎮林場發展農村經濟 情 況 介 紹*鎮林場是一個行政村級單位，東距***公里，西距縣城3公里，公路、鐵路橫貫全境，交通十分便利。全場占地面積25.7平方公里，原下設有4個村民小組，2004年9月村組機構設置調整后，全場劃分為2個片區。現有274戶1167人，少數民族群眾占總人口的五分之一。全場有可耕地面積10500畝，人均擁有土地9畝。種植業以苗木為主，其它作物主要有花草、棉花、葡萄和蔬菜，其中苗木面積達6000畝，占總耕地面積的60%。全場有黨員36名，“兩委”干部6名（原為18名），其中：男5名，女1名；漢族5名，維族1名；大專2名，高中中專2名，初中2名；35歲以下的的2名，36—45歲3名。近年來，場“兩委”班子緊緊圍繞“壯大集體經濟，增加農民收入”這一工作中心，在全體黨員、干部中積極開展以“十百千萬”富民工程、“四個培養”、黨員戶掛牌、黨員扶貧金等活動為載體的“先鋒工程”和“素質工程”，充分發揮黨員、干部的幫帶作用和帶頭作用，依托地緣優勢和資源優勢，帶領和引導全場群眾大力調整種植業結構，發展苗木生產特色經濟，闖出了一條具有特色、發家致富的好路子。一是積極引導群眾把自繁苗木和引進苗木新品種結合起來。場里積極引導群眾適度壓縮常規苗木，側重發展高檔、優質觀賞苗木。場里每年都組織黨員、種苗大戶到東北三省考察學習，不斷引進適合在***種植的苗木新品種。目前，全場的苗木品種已由原來的10余中達到現在的80余種，僅觀賞苗木就達4000余畝，白蠟、水蠟、五角楓、黃金樹、紅瑞木、黃菠蘿等新特品種先后落戶林場。二是積極培育苗木經紀人隊伍。為迅速打開苗木銷售市場，場里專門組織黨員干部及有經濟頭腦的農民組成經濟人隊伍，前往區內外各大城市，了解掌握苗木需求信息，簽訂苗木銷售合同。目前，全場已有專業苗木經紀人20余名，并已形成了人人都是經紀人，人人出去跑銷售的強烈的市場意識和市場觀念。三是積極推進苗木市場化經營。為更好地適應市場經濟發展的需求，2001年場里進行規劃，發動黨員干部投資250萬元，建成了建筑面積達2282平方米的高標準苗木銷售市場，對林場苗木進行統一銷售，吸引了***內外大批客商前來洽談業務。2004年場里又投資30余萬元，在主干道兩側建成了一條長5.3公里、占地64畝的苗木展示帶，進一步方便了客商選購苗木，并為形成林場苗木品牌奠定了基礎。同時，場“兩委”積極牽頭成立了花卉、苗木種植協會，制定協會章程，外聘專家授課，積極為農戶提供技術服務，指導農民提高種植水平，進一步完善了生產、銷售、服務各個環節的運行機制。四是引導群眾走“公司+基地+農戶”的產業化路子。為進一步幫助農戶規避市場風險，增強農民抵御市場風險的能力，場“兩委”多方洽談，引進了一家專門從事苗木經營的公司，由企業負責提供種植技術、市場信息和市場訂單，場里組織農戶按訂單種植苗木。這種“公司+基地+農戶”的模式，推動了全場乃至全鎮苗木生產的規模化、產業化進程。2003年8月，***經濟工作會議，把林場的苗木、花卉基地作為觀摩點之一，***領導對林場特色農業的發展給予了高度的評價和肯定。經過近幾年黨員、干部、群眾的共同努力，林果產業已成為林場經濟發展獨具特色的支柱產業。苗木除滿足***各地市場需求外，還遠銷***及東北三省等地，林場已成為***規模最大，品種最全的苗木集散地之一。全場每年平均出圃常規造林苗木達450萬株，城市綠化苗木達150萬株，2004年僅苗木年銷售收入就達1500余萬元，全場每年苗木銷售收入達10萬元的農戶就占到總戶數的四分之一。2004年，場人均純收入達到6582元，其中來自苗木的收入達4000余元。農村經濟的發展帶動了各項事業的發展。近三年來，林場先后投入資金290余萬元，新建文化室2幢、高標準住宅24幢、新修柏油路5.7公里，4個居民點及場主次干道全部實現了柏油化。目前，全場電話、有線電視入戶率達到95%以上，共有高標準住宅105棟，摩托車384輛，拖拉機206輛，大小農機具613架，農戶自用車23輛。如今的林場，柏油路寬闊筆直，高標準農家小院綠樹環抱，居民點規劃建設整齊化一，衛生環境干凈、整潔，處處都展現著林場的清新、文明、生機和活力。

第四篇：關于提升村干部素質的思考

關于提升村干部素質的思考

李自恩

俗話說：“農村富不富、關鍵在干部”，村干部在推動農村經濟社會發展過程中扮演著“宣傳、組織、指揮、協調”等多重角色，職位低，報酬少，但責任大，村干部素質的高低直接影響著一個村的發展水平和速度，不斷提升村干部的素質，為農村經濟的穩步健康發展提供強有力政治和思想保障，值得思考。

一、提升村干部素質是新時期農村工作的要求

目前，隨著改革開放和市場經濟對農村的滲透和影響，過去長期受計劃經濟觀念影響的村干部，逐步不能適應新時期農村工作的要求，在過去，村干部主要是抓催糧催款、抓計劃生育，抓集體水利和交通設施的維修等工作，這些工作的完成對村干部素質的高低沒有太高的要求，長此以往便形式了一個普遍雷同的工作模式。隨著各種制度和機制的健全和國家實力的增強，農村一些過去的重點難點工作逐步得到理順，中央的農村工作重心開始轉移，先后制定出臺了免征農業稅，開展新型農村合作醫療，全面建設新農村等一系列促進農村經濟發展、改善民生的惠農富民政策，同時提出了工業反補農業，加快城鎮化建設等關系農村未來發展方向的新思路，元謀縣從元謀農村農民收入快速增長的實際出發，提出了“三大轉變”，即：農民收入由傳統的冬春兩季擴展轉到夏秋兩季；引導更多的有條件的農民轉向城市發展成為市民；加強農民生產技能培訓實現勞力型向智力型轉變。村干部如何從過去僵化的工作方式和思維的束縛中解脫出來，把中央和地方新時期各項惠農富民政策貫徹好、落實好，關系重大，不斷提升村干部各方面的能力和素質，意義重大。

二、村干部素質主要表現

一是思想不夠解放，觀念滯后。多數村干部被“求穩怕亂”的思想束縛，對外部經濟社會發展的新形勢，新變化漠然視之，思想保守，缺乏敢為人先的創新精神。對新的方針政策不能很好的與本村實際情況結合起來加以貫徹落實，執行不力，缺乏應有的緊迫感和責任感，目光短淺，只看到眼前蠅頭小利，不能很好的運用經濟規律指導本村經濟工作，對本村經濟社會發展缺乏長期的規劃和打算。其次，村干部“等、靠、要”的思想依然嚴重，缺乏自力更生改變本村落后面貌的勇氣和魄力。

二是領導方式單一，工作方法陳舊，難以適應新形勢、新任務的要求。部分村干部對新時期國家對農業農村工作精神把握不夠，對一系列惠農富民政策吃不透，對新形勢下如何對農村工作實施有效領導模棱兩可，仍沿襲著上世紀八九十年代發號施令、催收催種等“一貫制”的工作方法，有的因工作方法不當，各項惠民政策落實不公，影響了干群、黨群關系。

三是工作作風不實，積極性不強。有的村干部服務意識不強，與群眾交流、溝通不多；有的看見矛盾裝“瞎子”，聽到意見裝“聾子”，遇到麻煩繞“圈子”；安于現狀。同時，隨著國家對農村各種建設項目的增多，村干部的工作任務也隨之增加，村干部開始無法面對和接受任務重、工作難、報酬低的現實，有的村干部，長期在外從事經商和打工活動，在其位而未能盡其責，報酬低成為普遍村干部不去很好履職的最多的借口，影響各項工作的落實。

三、原因分析：一是缺乏系統科學的培訓，工作力不從心。多數村干部都經歷了從“放下鋤靶子、拿起筆桿子”走上村領導崗位的，文化素質低，缺乏崗位所需的法律、科技、經濟等基本理論知識，對國家方針政策的了解和把握比較困難；二是壓力大，報酬少，工作積極性不高。目前，村干部報酬低的問題還比較突出，村干部除了要接受報酬低現實，同時還要承擔著家庭子女上學就業、照顧老人等困難。報酬低、壓力大、任務重，造成了部分干部心理上的不平衡，嚴重挫傷了村干部工作的積極性；三是群眾支持率被弱化，工作開展難。自農村稅費改革到取消農業稅，鄉村兩級的財力大幅度減少，一些需要集體出錢辦的公益事業因為無錢遲遲不能解決，部分群眾逐漸對村干部失去信心，村干部的號召力和凝聚力逐步被弱化，影響村干部干事的積極性；四是缺乏高素質的后備人員，活力不夠。隨著多樣性的價值觀對農村的滲透，許多務農青年、退伍軍人以及高學歷的畢業生不愿意在農村發展，選擇外出務工，年輕村干部的培養儲備不足。

四、建議和對策：一是強化對村干部培訓。特別要注重在職村干部的理論培訓和業務培訓，既要重視基本理論、基本政策的培訓，也要注重實用技術的培訓，不斷增強村干部帶頭致富的本領；有針對性地提高村干部的農村政策水平和工作能力。其次，可以有計劃、分步驟地組織部分村干部到鄉鎮機關進行鍛煉學習；二是有計劃的組織村干部到外地一些先進鄉村參觀學習，學習發達地區新農村建設、農業產業化等方面的先進經驗，學習當地干部敢闖敢干、敢擔風驗、敢于拼搏的精神，不斷增強善于搶抓機遇，開拓創新的意識。通過強化培訓和組織參觀學習，使村干部的思想進一步得到解放，觀念得到更新，視眼得到擴展；三是進一步建立健全制度，規范村務管理，特別是規范財務管理相關制度，實事證明，許多干群矛盾的焦點都集中在村級財務的管理上，建立健全村小組財務公開制度尤為重要，要給老百姓一個明白，村干部才能有清白，村干部才能不斷得到群眾信任和支持；四是適當提升村干部的待遇，以調動村干部的工作積極性。最根本的還是要發展壯大集體經濟，以集體經濟的壯大來逐步提升村干部的待遇，同時要保護和發揮好村干部的工作積極性，解除村干部“不想當”、“不好當”和“不敢當”等思想顧慮，要在經濟待遇、政治待遇、工作環境上、生活上給予村干部大力關心；五是加強后備村干部的培養，特別是年輕村干部的培養。加強對村級后備干部的選拔，突出從復退軍人、回鄉青年、致富能手當中選拔村級后備干部，把發展新黨員工作與村干部的培養結合起來，堅持備用結合，把培養成熟的后備干部及時地充實到村級主要領導崗位。

同時，村干部還需要克服開空頭支票的“亂表態”作風、照顧親朋好友的“利己”思想，始終把“誠信、公平、公正、公開”作為群眾滿意不滿意、高興不高興的一把標尺，凝聚民心，共謀發展。

作者單位：元謀縣委宣傳部

第五篇：素質提升工程工作總結

高家鎮中心幼兒園保教人員素質提升工程工作總結

（2015.9—2016.7）

幼兒園是保教人員專業發展的搖籃，保教人員素質提升工程是保教人員繼續教育的核心內容。為了切實做好我園保教人員素質的提升培訓，提高全園保教人員的整體素質，認真扎實地做好保教人員素質提升培訓工作，根據《高家鎮中心幼兒園保教人員素質提升工程實施方案》，結合我園實際，以提升我園保教人員整體素質為中心，開展了一系列培訓工作，現就一年來的培訓情況總結如下：

一、幼兒園基本情況

我園于2012年9月開園，是一所辦學規模中等、辦學條件完善的、正走向高速發展期的農村幼兒園。近兩三年內幼兒園青年保教人員大量擁入造成幼兒園保教人員年齡結構的變化，青年教職工所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教職工已超過保教人員總數的75%，教職工的專業成長和素質提升已成為幼兒園發展最重要的任務。因此省素質提升工程，與我園的實際需求非常吻合，我們提出“學習促使進步，活動促使專業成長”的保教人員素質提升之路。

二、保教人員素質“提升工程”的基本做法

(一)、加強領導，明確職責

自制定素質提升工程活動方案開始，幼兒園就著手準備素質提升工程的相關工作，成立了以園長符芳為組長，以保教主任為副組長，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領導小組，幼兒園保教處具體落實培訓的各項事宜。學期期初、期中和期末，領導小組就提升工程進行專門會議商討如何實施本次培訓，將提升工作作為幼兒園保教人員培訓的一項重要工作來抓。在園本培訓中重點落實好素質提升工程園本培訓的相關內容，并及時做好園本培訓工作階段性小結。利用保教人員會議向全體保教人員宣傳培訓的重要性和務實性，使全體保教人員深刻體會到培訓是幼兒園花錢、保教人員受益的民心工程、實事工程，從而使全體保教人員以積極的心態，認真的態度投入到素質提升培訓工作之中。

(二)制定獎懲制度：

幼兒園制訂并修改了《幼兒園保教主任工作職責》、《幼兒園考核制度》等一系列科研制度，做到制度健全、運作有序、實施到位。關于素質提升工程，我們特別強調：

1、全體保教人員必須認真上好培訓課，記好筆記，加強自學，及時完成作業。

2、集中培訓輔導，建立點名制度，無正當理由不準缺席。如請假的，事后應補課、補筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無平時成績，需重修;遲到、早退2次作缺勤1次處理。

3、幼兒園領導帶頭積極參與素質提升培訓，做到學習認真，成績優秀。

4、針對培訓內容每位保教人員積極進行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位保教人員應積極認真完成分配研究任務，列入保教人員個人考核。

(三)努力創建我園實施提升工程的特色。

1、在新課程下，我們極其需要一支具有高素質師德的保教隊伍，我們牢牢抓好素質提升的契機，并訂制了切合我園實際的師德培訓計劃：

“學高為師，身正為范”。保教人員的思想、政治、道德素質如何，直接關系到培養什么樣的人的問題。我園把加強保教人員職業道德教育，提高保教人員的道德素質作為保教隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執教、團結協作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對保教人員提出了嚴格的要求，并嚴格執行。我們一方面利用周二下午進行師德集中培訓，靠強制、約束力去規范保教人員的認識和行為，保教人員再以筆記和體會的形式進行內化；一方面，變“他律”為“自律”，變“不得不這樣做”為“應該這樣做”。實行師德一票否決制。每學期開學全體保教人員都參加“師德承諾大會”，讓教職工們在表達、展示、反思和學習中敞亮了心靈，提高了職業覺悟，幼兒園出現了許多不問榮譽但問耕耘、工作成績突出的教職工，他們經常拷問良心，無愧于己，無愧于人，成為具有職業自覺的人，完善的人格成了最高學位，也成了教職工保育教育的力量和智慧源泉，這又是幼兒學習的重要人力資源。

同時，為了全面提升保教人員的理論水平和總結反思能力，我們還進行了每周一次的“保教心得大家談”活動。在會上交流了保教人員保育幼兒的一些經典做法，講述了保教過程中的苦與甜??通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發，促進保教人員們全面的提升自己的教保教能力和育人水平。

《師德與保教人員職業》課程的學習完成并沒有代表大家放下了師德提升，我們每位保教人員將在今后的時期，更注重自己的保教人員形象，“道德體現于細節中” 日三省吾身“性格決定命運，態度決定一切”，“細節積累成行為，行為變成習慣”成為肩付下一代教育使命的保教人員，時常在注意自身對孩子對家長的影響。

2、為了加強教師能力素養，提升教師專業技能，提高保教質量，我園狠抓教師技能提升工作，本學期繼續深入對全體教師開展舞蹈、鋼琴技能提升培訓、講故事技能訓練、手工制作、繪畫技能提升培訓。每周周三中午幼兒園聘請專業舞蹈老師進行民族舞蹈培訓，一學期下來老師們對藏族舞、新疆舞、傣族舞等基 本動作和要領有了全面了解，技能得到提升，全體老師經過一學期的培訓都覺得受益匪淺，對自身藝術素質的提升有很大的幫助。六一兒童節老師們表演的傣族舞《月亮》得到廣大家長的好評。每周周一、周二中午幼兒午睡前教師輪流講睡前故事；平時加強鋼琴技能訓練，按要求熟悉掌握常用調式及兒歌和弦，教師們利用下班及業余時間加緊苦練，一學期下來進步很大。平時積極開展繪畫、手工制作活動，每月教師上交手工作品，期末每位老師均上交一副高質量美工作品并裝裱，考核小組評定等次并與績效工資掛鉤。相信經過持之以恒的培訓活動，我園教師隊伍一定會走向專業化，向高水平與高素質邁進。

3、大力提升多媒體技術應用能力

繼續深入開展信息技術與學科教學的有機整合，提高廣大教師利用多媒體技術進行教學創新的能力，努力提升教師白板課件、微課與數字故事制作水平。上學期在微課與數字故事評比中獲獎的老師能夠不斷互相探討，深入鉆研，加強自學，促進自己多媒體技術應用能力進一步提升，并對微課與數字故事制作水平較薄弱的老師進行幫助，耐心指導，使大家共同提高。康寧老師參加了區電教中心組織的微課、數字故事培訓會，并代表全區幼兒園進行經驗分享；李芳、康寧老師的電子白板課被選送錄制參賽。老師們在平時的保教活動中能積極制作課件，虛心請教，互相研討，積累經驗，不斷提升多媒體技術應用能力。暑假我們給各位老師布置了自學任務，讓全體老師觀摩學習省微課與數字故事比賽獲獎作品，并選定主題進行制作，準備下學期開學對老師們的作品進行研討評選。

4、采取多種方式抓好教師、保育員培訓工作，積極選派人手參加上級教育部門組織的技能大賽、賽教、演講等活動，在活動中錘煉教師的各項技能。李芳老師2016年5月份參加了為期一周的幼兒園骨干教師浸入式培訓，5月23日，新教師張雅婷參加了區進校組織的“骨干引領 送培進校”培訓活動；6月7日鄧雯、劉燕2位骨干教師參加了陜西省學前教育研究會組織的“幼教名師基層行”培訓活動，今年暑假陳芳、劉寧寧老師將參加區進校組織的暑期幼兒園教師培訓，其余老師均參加網上遠程培訓。李芳、陳苗2位老師參加了區級賽教活動，均獲得區及教學能手稱號。我園各種培訓力求做到根據個人所需全員覆蓋，通過各項培訓提高教師的保教能力。我園堅持每周一次的業務學習時間，組織教師認真學習《3-6歲兒童發展指南》、幼兒園各類法規文件、案例分析等，并展開大討論，促進全體教職工深入理解其核心實質并自覺執行。園長親自對針對部分教師關于辦公自動化水平薄弱進行培訓。每月集中組織教師對《指南》各領域進行閉卷考試，將考核結果與教師績效工資掛鉤，促進教師自身理論水平的提高并以科學的理念指導保教工作。

幼兒園分管各項工作的領導每月定期對保育員、門衛、廚房工作人員進行業務培訓，并進行閉卷考試，將考核結果與績效工資掛鉤，并對他們的工作進行嚴格監督，每日進行工作檢查，檢查結果每日公示，對做得不到位的地方及時指出，耐心指導，發現問題及時處理，促進他們職業素質的提高。

5、注重發揮教學能手、骨干教師的示范引領作用，鼓勵骨干教師以自己的保教實績帶動幼兒園整體業務水平的提高，同時提高她們的工作能力，進行“以老帶新”幫扶活動，即每位骨干教師幫扶帶動一個新教師，立足新教師的培養。新教師的成長密切關系到今后個人的成長和幼兒園的發展，因此對新教師嚴格要求，保教處定期聽課，加強保教工作檢查，隨時關注她們保教活動開展情況，了解她們的實際水平，并采取相應措施幫助他們盡快成長。一學期以來新教師成長進步的很快，班主任后備隊伍也逐漸擴大。

6、加強教師間的學習與交流，做好備課、聽課、評課、青年教師培養等工作，保教處每周檢查教師活動設計、組織活動情況，并不定時開展推門聽課，平時加強班級工作的指導，每日進行保教工作檢查，遇到哪位老師管理、保教方面的不當之處，及時提出并指正，促進教師專業化成長。使我園教師保教水平、工作能力有了很大提高，促進了保教質量的提升。

7、組織了賽教活動，三月份為語言領域移植課賽教，四月份為語言領域創新課賽教，在準備時間緊張的情況下2次賽教活動均比較成功，每位教師都能認真對待，精心準備，均制作了精美的課件，涌現出一批保教技能精湛、組織活動效果好的老師。活動結束后我們認真組織教研活動評課議課，使各位老師互相學習，努力做好今后改進工作，極大促進了老師保教水平的提升。期末進行匯報課展示活動，每個班級一天，將本學期幼兒所學的知識及掌握的技能進行詳盡展示，同時對教師本學期的保教工作進行客觀公正的評估，課后各位教師能虛心接受觀摩人員的意見及建議，及時做好改進工作，有利于促進教師轉變教育思想，平時扎扎實實開展教學工作，不斷鉆研學習，努力提高教學能力，加快專業化成長步伐，使教師隊伍的整體水平得到提高，進一步提升幼兒園保教質量。

8、每位教師均參與玩教具制作活動，期末各位老師均上交大型玩教具，并參與考核評比。這些玩教具均制作精美，體現了教育性與藝術性、實用性與趣味性，安全簡易又有創新性。多樣化的玩教具促進了室內外游戲活動的深入開展和教師自身技能的提高。

9、繼續深入開展“廢舊利用”活動，每月一個廢舊利用主題，如三月份為“廢舊手提袋”、四月份為“紙盒”，六月份為自由創意作品。每次作品均進行了展覽，每位教師都參與組織活動，發揮自己的聰明才智，根據本班幼兒年齡 特點展開不同的創意，使這些廢舊物品華麗變身，成為一件件精美的藝術品，教師們也在每次活動中和孩子一起動手制作并上交作品，使自己的藝術水平得到鍛煉和提高。

10、每雙周周四中午組織全園性教研活動，單周周四組織年級組教研活動，全園性教研活動根據本園保教工作中亟待解決的問題、需要改進的工作如“班級常規管理”、“家園聯系”等內容為教研主題，由經驗豐富的骨干教師擔任主講，以談經驗、理論性的培訓為主，其他教師分享經驗、談體會、針對自己工作中的困惑展開研討活動，做到每位老師都要有發言，都要有收獲。年級組教研活動主要是各年級組長組織本年級教師互相研討年級保教工作中的問題，相互做以改進和提高。每次教研活動要求各位教師均認真詳細做好記錄，在今后工作實踐中應用所學到的知識，不斷總結經驗，虛心請教，積極改進，從而提升自身保教水平。

三、我園素質“提升工程”培訓成效

1、保教人員隊伍素質得到整體提高

通過素質“提升工程”培訓、“學習型”保教人員的培養，我園保教人員十分安心于農村工作，幼兒園越來越具有吸引力，優秀保教人員也不斷涌現，幼兒園在老百姓的心目中的地位也越來越高。我園師資隊伍結構發生了明顯變化，我園現有區級及以上名優保教人員2人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加。保教人員參加區級及以上的各類業務比賽成績顯著，與“提升工程”前相比，有了較大飛躍。

2、保教人員的教科研能力得到提升

我們提出“在實踐中反思與理論學習中提高保教水平”，使保教人員勤于學習，善于思考，經常總結。規定全園保教人員每年至少完成一篇教育教學論文，青年保教人員寫教學案例和做課題的具體要求，幼兒園中已初步形成了寫論文成風的良好氛圍，多名專任保教人員區級以上獲獎和發表論文多篇。

3、保教人員樹立了正確的幼兒觀、質量觀、專業成長觀

我們按照新課程理念：培養幼兒健全人格，促進幼兒全面發展。圍繞這一目標，我們在保教人員中組織開展素質教育討論。貫徹落實“面向全體幼兒，全面提高保教質量”的方針。做到“關愛每一名幼兒，平等對待”。在專業的自我成長上，我園保教人員對園本培訓的內容與專業提升的關系理解透徹，認真扎實地去做好這件事，聽課、評課、講座、隨筆、理論學習樂此不疲，并進行扎實的園本提升工程。我園的園本培訓工作規范、資料完備、實效明顯。

4、保教人員現代教育技術運用能力日益嫻熟。

我園根據“素質提升工程”的培訓目標，充分為保教人員的現代教育技術的提高創設平臺，為每班保教人員配備了液晶電腦和多媒體設備。保教人員的現代教育技術運用能力迅速提升，三年來，我園保教人員在平時組織活動時經常制作簡單的課件輔助教學，在區電子白板應用比賽、渭濱區中小學教師信息技術應用能力提升工程“五個一”活動和微課、數字故事比賽中，我園康寧、李娜、李芳、劉寧寧、管紅丹等多位老師分獲區級一、二等獎。

5、保教人員教學能力明顯提升

保教人員教學能力的提升，反映在保教質量的提高上，我園幼兒在區級及以上各類競賽中，獲獎人數逐年增多，自從“提升工程培訓”后“更上一層樓”。獲獎達到100多人次，在省、市、區級各項競賽中，我園也占有一席之地，有多名幼兒獲獎。實施提升工程以來，我們幼兒園先后被評為渭濱區 “文明校園”、8 “食品安全示范單位”、“ 渭濱區中小學教師微課大賽優秀組織獎”等多項集體榮譽。

我園在保教人員素質提升工作中做出了一些成績，但保教人員素質提升工程是一項長遠的工作，今后我園將繼續樹立“終生學習”的觀念，把“要我學” 逐步轉變為“我要學”，扎扎實實做好保教人員素質提升培訓工作，為幼兒教育更好更快發展增彩添色。

高家鎮中心幼兒園

2016.7 9