第一篇：初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃

2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

東壩初級中學(xué)

初三級部

劉春林李萬紅孫恩華

劉金華李麗華潘曉麗陳俊霞

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，干好我們初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，本學(xué)期特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析：

通過與擔(dān)任本級初二數(shù)學(xué)的教師座談，了解到學(xué)生存在較嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從上個學(xué)期期末測試就可以看出來，及格率不足一半，特別是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成績在 50 分以下。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教材分析：

第一章 特殊四邊形：本章主要內(nèi)容是特殊四邊形的性質(zhì)與判定，中心對稱圖形的概念與性質(zhì)，三角形中位線定理。本章重點是特殊四邊形的性質(zhì)與判定。本章的難點是特殊四邊形之間的關(guān)系，中位線定理的證明。

第二章 圖形與變換：本章主要是圖形的變換及圖形與坐標(biāo)。本章的重點是圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和位似。本章的難點是平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。

第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

第四章 對圓的進一步認(rèn)識：本章主要內(nèi)容是圓的對稱性、直線與圓和圓與圓的位置關(guān)系、圓周角定理、三角形的內(nèi)切圓與外接圓、，弧長及扇形面積計算。本章重點是垂徑定理、三量關(guān)系、圓周角定理及推論、切線的性質(zhì)與判定、弧長及扇形面積計算。本章的難點是圓周角定理的證明、三角形內(nèi)心外心的性質(zhì)。

第五章 對函數(shù)的再探索：理解反比例函數(shù)、二次函數(shù)有關(guān)概念，探索反比例函數(shù)和二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)，探索二次函數(shù)的應(yīng)用。

第六章 頻數(shù)與概率：理解概率的預(yù)測及其在生活中的應(yīng)用和模擬實驗。本章的重點是理解概率的預(yù)測及模擬實驗，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

第七章空間圖形的初步認(rèn)識：了解幾種常見的幾何體，掌握棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖。

第八章投影與視圖：了解三視圖、盲區(qū)、影子與投影。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高整體的數(shù)學(xué)素質(zhì)，從而提高平均分。讓每個學(xué)生都有不同程度的提高。

3、輔導(dǎo)學(xué)困生，對一些有潛力進步，但由于各種原因成績教差的學(xué)生，給予充分關(guān)注，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使成績盡快提高。

五、教學(xué)措施：

1、精心備課，設(shè)置好每節(jié)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并

對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。

4、做好學(xué)生的思想教育工作，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

六、周教學(xué)進度安排：

周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時

1—4 第一章特殊四邊形約15

5—7第二章 圖形與變換約9

8—9第三章 一元二次方程約12

10—11 第四章 對圓的進一步認(rèn)識約13

11期中檢測 查漏補缺

12—13 第四章 對圓的進一步認(rèn)識

14—17 第5章 對函數(shù)的再探索約18

18第6章 頻數(shù)與概率約7

19課題學(xué)習(xí)約2

第7章空間圖形的初步認(rèn)識約4

第8章投影與視圖約7期末考試 檢測教與學(xué)

第二篇：初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。全面改革教學(xué)方法，采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)方法，優(yōu)化人文關(guān)懷。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。

二、學(xué)情分析：

從初二升入初三，學(xué)生對數(shù)學(xué)有了一定的認(rèn)識和基礎(chǔ)，同時面臨畢業(yè)升學(xué)壓力。學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、技能、能力方面存在著差異，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法上也存在著不同，因此，要因聲而異，因材施教、因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)改進他們的學(xué)習(xí)方法，促進每一個學(xué)生的發(fā)展，并要注意培養(yǎng)他們的嚴(yán)格認(rèn)真、刻苦鉆研，實事求是的態(tài)度，以及勇于創(chuàng)新的精神。

三、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容主要包括：

第二章 數(shù)據(jù)的離散程度

第四章 一元二次方程 第五章 圓

第六章 二次函數(shù) 第七章 直角三角形和三角函數(shù)

第八章 數(shù)據(jù)的

四、本期教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生在情感與態(tài)度上，認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設(shè)計精美的圖案，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。對于過程與方法，通過學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解掌握知識的目的，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。

五、教學(xué)實施的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)大綱，努力熟知內(nèi)容，做到心中有數(shù)；

2、設(shè)計好每一節(jié)課，借助多元智能理論并最終達(dá)到多元智能的開發(fā)與培養(yǎng)；

3、積極研究學(xué)情，實施培優(yōu)補缺工作，做到眼中有數(shù)；

4、積極學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平；積極推行教改；

5、因材施教，寬容愛護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；

6、積極向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，向新教師學(xué)習(xí)新教學(xué)方法。

7、加強思想教育，育人更育德。

六、教學(xué)進度

教學(xué)調(diào)研： 期中考試： 期末考試：

初三數(shù)學(xué)備課組 2010年8月29日

第三篇：2008學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

2009學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期

進入初三后

學(xué)生成績差距較大

教學(xué)任務(wù)非常艱巨

因此

要完成教學(xué)任務(wù)

必須緊扣教學(xué)大綱

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際

把握好重點、難點

努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成初三畢業(yè)班教學(xué)時間緊

任務(wù)重

要求高

如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益

是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的 其目的是教書育人

使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展 通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)

提供參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能 進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力

能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章反比例函數(shù)

第二章二次函數(shù)

第三章圓的基本性質(zhì)

第四章相似三角形

其中有兩章都是函數(shù)另兩章是與幾何圖形有關(guān)

在新課方面通過講授《反比例函數(shù)》和《二次函數(shù)》的有關(guān)知識 使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、作圖

應(yīng)用的過程

進一步發(fā)展學(xué)生對函數(shù)及其應(yīng)用知識學(xué)習(xí)的深化和提高

是學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)知識的過程中的一個重要環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用 為學(xué)生進入高中進一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識奠定基礎(chǔ).在《圓的基本性質(zhì)》和《相似三角形》這兩章

讓學(xué)生了解圓的概念

圓的性質(zhì)及弧長

扇形的面積

圓錐的側(cè)面積和全面積的計算和了解比例線段

相似三角形

圖形的位似

解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力

體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法

同時學(xué)會對知識的歸納、整理、和運用

從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力和應(yīng)變能力

二、教學(xué)措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

在常規(guī)工作中做出特色

1．加強集體備課

通過集體備課

充分發(fā)揮群體的智慧

優(yōu)勢互補

保證備課和上課的質(zhì)量

遇到比較困難的問題

大家群策群力

共同解決問題

2．要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空

教學(xué)設(shè)計重點突出

符合新課改精神

加強課堂教學(xué)

努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量

切實提高教育學(xué)雙邊活動的針對性與實效性

努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.強化課堂教學(xué)反思

3．積極參加市、校級教研活動

了解教學(xué)動態(tài)

獲取教學(xué)信息

加強與兄弟學(xué)校進行信息交流

包括考卷的交流

4．認(rèn)真組織聽課、評課活動

（二）、結(jié)合畢業(yè)班特點

安排教學(xué)與復(fù)習(xí)

1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作

注意他們的思想動態(tài)

關(guān)心學(xué)生

特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康

使其能有良好的心理狀態(tài)

能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活

能正確對待中考

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作

對于優(yōu)秀生

鼓勵他們多鉆研提高題

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生

抓好基礎(chǔ)知識

把主要精力放在中等生身上

3．充分利用課堂45分鐘

提高效率

做到精講多練

課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題

（三）．本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施

1、新課開始前

用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)以前學(xué)過的所有內(nèi)容

特別是函數(shù)部分

2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法

注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力

提高學(xué)生分析問題的能力

加強開放性問題、探究性問題教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主

盡量兼顧后進生

注重整體推進

鼓勵合作學(xué)習(xí)

加強個別輔導(dǎo)

提高差生成績

4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時

對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧

5、堅持以課本為主

要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題（A組）和（B組）

學(xué)生做完后教師講解

少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目

6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手

通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練

使學(xué)生逐步熟悉各知識點

并能熟練運用

三、教學(xué)進度

周次日期課時

第一周8.31-9.61.1----1.2

第二周9.7-9.131.3及第一章復(fù)習(xí)

第三周9.14-9.202.1--2.3

第四周9.21-9.272.4及相關(guān)的習(xí)題講解

第五周9.28-10.4十一國慶

第六周10.5-10.11月考 3.13.2（1）

第七周10.12-10.183.2（2）--3.4

第八周10.19-10.253.5--3.6 及第三章的復(fù)習(xí)

第九周10.26-11.14.1--4.2

第十周11.2-11.84.3--4.5

第十一周11.9-11.154.6及相關(guān)復(fù)習(xí)期中考

第十二周11.16-11.22期中分析

第十三周11.23-11.295.1-5.2

第十四周11.30-12.65.3及復(fù)習(xí)

第十五周12.7-12.13開始期末復(fù)習(xí)

四、重、難點分析

本冊教材包括幾幾何何部分《圓的基本性質(zhì)》

《相似三角形》

代數(shù)部分《二次函數(shù)》

《反比例函數(shù)》

圓的重點是弦

弧

圓心角

圓周角的圓的性質(zhì).難點是圓的基本性質(zhì)的主要定理的探究和證明過程比較復(fù)雜 其應(yīng)用對邏輯思維能力方面有較高要求

相似三角形的重點是相似三角形的判定和性質(zhì)難點是利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題有時思路比較復(fù)雜并且涉及代數(shù)方面的知識

反比例函數(shù)的重點是建模思想

數(shù)形結(jié)合思想難點是綜合運用反比例函數(shù)的解析式

圖象和性質(zhì)解決實際問題時往往會遇到較復(fù)雜的問題情境需綜合運用反比例函數(shù)的知識解較復(fù)雜的實際問題

二次函數(shù)的重點是二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解與掌握.難點是體會二次函數(shù)圖象特征和變換以及二次函數(shù)性質(zhì)的靈活應(yīng)用

五、學(xué)情分析

本年級學(xué)生數(shù)學(xué)總體上學(xué)科尖子生較多

中等程度的學(xué)生也較多

但隨著年齡的增長

愿意舉手回答問題的同學(xué)越來越少

大部分習(xí)慣坐在位置上發(fā)表意見

由此帶來的后果是部分不懂的學(xué)生濫竽充數(shù)

讓老師平時上課時比較難把握學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況

使得很多在課堂上可以解決的問題要遺留到作業(yè)或練習(xí)中才發(fā)現(xiàn)

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上

大部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正

如課前的預(yù)習(xí)及課后的鞏固不受重視

喜歡邊解題邊校對等；良好的習(xí)慣要得到鞏固

如獨立思考

認(rèn)真進行總結(jié)

認(rèn)真完成作業(yè)和及時改正作業(yè)

超前學(xué)習(xí)等

都應(yīng)得到強化

陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固是平時教學(xué)中要重點予以關(guān)注的對具體班級的情況分析：

錢清鎮(zhèn)中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組2009年8月28日

第四篇：初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃

2010-2011學(xué)第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

王懷欣

根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析

通過與擔(dān)任本級初二數(shù)學(xué)的教師座談，了解到學(xué)生存在較嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從上個學(xué)期期末測試就可以看出來，及格率不足一半，特別是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成績在 50 分以下。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教材分析

第一章 特殊四邊形：本章主要內(nèi)容是特殊四邊形的性質(zhì)與判定，中心對稱圖形的概念與性質(zhì)，三角形中位線定理。本章重點是特殊四邊形的性質(zhì)與判定。本章的難點是特殊四邊形之間的關(guān)系，中位線定理的證明。

第二章 圖形與變換：本章主要是圖形的變換及圖形與坐標(biāo)。本章的重點是圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和位似。本章的難點是平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。

第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

第四章 對圓的進一步認(rèn)識：本章主要內(nèi)容是圓的對稱性、直線與圓和圓與圓的位置關(guān)系、圓周角定理、三角形的內(nèi)切圓與外接圓、，弧長及扇形面積計算。本章重點是垂徑定理、三量關(guān)系、圓周角定理及推論、切線的性質(zhì)與判定、弧長及扇形面積計算。本章的難點是圓周角定理的證明、三角形內(nèi)心外心的性質(zhì)。

第五章 對函數(shù)的再探索：理解反比例函數(shù)、二次函數(shù)有關(guān)概念，探索反比例函數(shù)

和二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)，探索二次函數(shù)的應(yīng)用。

第六章 頻數(shù)與概率：理解概率的預(yù)測及其在生活中的應(yīng)用和模擬實驗。本章的重點是理解概率的預(yù)測及模擬實驗，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

第七章空間圖形的初步認(rèn)識：了解幾種常見的幾何體，掌握棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖。

第八章投影與視圖：了解三視圖、盲區(qū)、影子與投影。

四、教學(xué)措施

1、精心備課，設(shè)置好每節(jié)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。

4、做好學(xué)生的思想教育工作，督促學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)完成每天的糾錯本，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

五、周教學(xué)進度安排：

周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時

1—2 第一章特殊四邊形約15

3第二章 圖形與變換約9

4國慶假

5—6第三章 一元二次方程約12

7—9 第四章 對圓的進一步認(rèn)識約13

10期中檢測 查漏補缺

11—12 第5章 對函數(shù)的再探索約18

13第6章 頻數(shù)與概率約7

14課題學(xué)習(xí)約2

第7章空間圖形的初步認(rèn)識約4

15第8章投影與視圖約7

16—20 綜合復(fù)習(xí)綜合運用知識期末考試 檢測教與學(xué)

第五篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

0 07 – 2 0 1 8學(xué) 年 度 上 期

九

年

級

一 班 數(shù) 學(xué)

工

作

計

劃

2017年9月1日

2017――－2018年學(xué)九年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，進入九年級后，學(xué)生成績差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生數(shù)學(xué)總體上學(xué)科尖子生較多，中等程度的學(xué)生也較多，但隨著年齡的增長，愿意舉手回答問題的同學(xué)越來越少，大部分習(xí)慣坐在位置上發(fā)表意見，由此帶來的后果是部分不懂的學(xué)生濫竽充數(shù)，讓老師平時上課時比較難把握學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，使得很多在課堂上可以解決的問題要遺留到作業(yè)或練習(xí)中才發(fā)現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，大部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正，如課前的預(yù)習(xí)及課后的鞏固不受重視，喜歡邊解題邊校對等；良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認(rèn)真進行總結(jié)，認(rèn)真完成作業(yè)和及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強化。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

九年級數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章反比例函數(shù)，第二章二次函數(shù)，第三章圓的基本性質(zhì),第四章相似三角形。其中有兩章都是函數(shù)另兩章是與幾何圖形有關(guān)。

在新課方面通過講授《反比例函數(shù)》和《二次函數(shù)》的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、作圖,應(yīng)用的過程，進一步發(fā)展學(xué)生對函數(shù)及其應(yīng)用知識學(xué)習(xí)的深化和提高,是學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)知識的過程中的一個重要環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用,為學(xué)生進入高中進一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識奠定基礎(chǔ).在《圓的基本性質(zhì)》和《相似三角形》這兩章，讓學(xué)生了解圓的概念,圓的性質(zhì)及弧長,扇形的面積,圓錐的側(cè)面積和全面積的計算和了解比例線段,相似三角形,圖形的位似,解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力和應(yīng)變能力。

三、教學(xué)措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色

1．加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

2．要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學(xué)設(shè)計重點突出。符合新課改精神。加強課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,切實提高教育學(xué)雙邊活動的針對性與實效性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.強化課堂教學(xué)反思。

3．積極參加市、校級教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校進行信息交流，包括考卷的交流。

4．認(rèn)真組織聽課、評課活動。

（二）、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)

1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。

（三）．本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。

1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)以前學(xué)過的所有內(nèi)容，特別是函數(shù)部分。

2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。加強開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進，鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

5、堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題（A組）和（B組），學(xué)生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。

6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

四、教學(xué)進度

周次 日期 課時 第一周 8.31-9.6 1.1----1.2

第二周 9.7-9.13 1.3及第一章復(fù)習(xí)

第三周 9.14-9.20 2.1——2.3 第四周 9.21-9.27 2.4及相關(guān)的習(xí)題講解 第五周 9.28-10.4 十一國慶

第六周 10.5-10.11 月考 3.1 3.2（1）第七周 10.12-10.18 3.2（2）——3.4 第八周 10.19-10.25 3.5——3.6 及第三章的復(fù)習(xí)第九周 10.26-11.1 4.1——4.2 第十周 11.2-11.8 4.3——4.5

第十一周 11.9-11.15 4.6及相關(guān)復(fù)習(xí)期中考 第十二周 11.16-11.22 期中分析 第十三周 11.23-11.29 5.1-5.2 第十四周 11.30-12.6 5.3及復(fù)習(xí)第十五周 12.7-12.13 開始期末復(fù)習(xí)

2017年9月１日