第一篇：2013年師德考試
1、在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（）
A、對學生一視同仁，一樣要求
B、辨證地看待學生的優缺點，不絕對化
C、在學生之間進行橫向的比較與學習
D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。
本題答案： A B C D 正確答案：B2、下列教師的語言錯誤的是（）。
A “是我沒講明白嗎？”
B “這個問題不好理解，我們一起來探討一下，好嗎？”
C “一定要相信自己，我很欣賞你。”
D “你真笨！沒見過像你這么笨的學生。”
本題答案： A B C D 正確答案：D3、為全面了解每一位學生的作業情況，教師要認真檢查和評改學生的書面作業，做到（）。
A按小組批改
B按學習好壞
C書面作業全批全改
D間次批改
本題答案： A B C D 正確答案：C4、中小學教師資格由()教育行政部門認定。
A縣級以上地方人民政府
B國務院
C各級地方人民政府
D省、自治區、直轄市
本題答案： A B C D 正確答案：A5、“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”的規定最早出現在（）。
A 《中小學教師職業道德規范》
B 《中華人民共和國教師法》
C《中華人民共和國義務教育法》
D 《中學教師專業標準（試行）》
本題答案： A B C D 正確答案：A6、培養勞動者是（）。
A社會主義教育目的的總要求
B對人才培養規格的具體要求
C我國教育目的的根本特點
D學校的教育質量標準
本題答案： A B C D 正確答案：A7、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）
A :把熱愛事業與熱愛學生結合起來；
B :尊重學生、信任學生；
C :嚴格要求學生，對學生一視同仁；
D :關心學生、了解學生。
本題答案： A B C D 正確答案：D8、有人說“同行是冤家”、“教會了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，這些錯誤觀念與（）相違背
A、謙虛為懷，自知之明B、相互幫助，通力合作
C、嚴以律已，以誠待人D、學習先進，共同提高
本題答案： A B C D 正確答案：B9、義務教育實行領導，統籌規劃實施，為主管理的體制（）。
A 國務院；省、自治區 直轄市人民政府；縣級人民政府
B 省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。
C 國務院；省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府。
D 國務院；市級人民政府；縣級人民政府。
本題答案： A B C D 正確答案：A10、“人文關懷”是教育的魅力追求，說法有錯的是（）
A、對人的尊重、理解、關心和愛護
B、只表揚不批評
C、發揮人的自由創造精神
D、發揮人的主體性
本題答案： A B C D 正確答案：B11、下列教師行為正確的是（）。
A對我們的認識總是一成不變。
B只關注好學生，同學之間發生矛盾，只偏袒好學生。
C學生出問題時，您再耐心一點，少一點批評，多一些指導。
D犯點錯誤就叫家長。
本題答案： A B C D 正確答案：C12、下列教師的語言錯誤的是()。
A你的想法很好，很有創意，我很欣賞。”
B “你的想法很獨到，能詳細說說嗎？”
C “你做得真棒，希望下次你帶給老師更大的驚喜！”
D “我才不信呢，你有一句是實話嗎？”
本題答案： A B C D 正確答案：D13、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了（）
A :愛崗敬業的職業道德
B :依法執教的職業道德
C :嚴謹治學的職業道德
D :廉潔從教的職業道德
本題答案： A B C D 正確答案：D14、按照中華人民共和國教育法的規定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由來處罰。（）
A 學校
B 教育主管部門
C 家長
D 由公安機關給予治安管理處罰
本題答案： A B C D 正確答案：D15、為了()，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定了《中華人民共和國教師法》。
A保障教師的合法權益
B改善教師的工作和生活條件
C規范教育教學管理工作
D弘揚尊師重教的社會風尚
本題答案： A B C D 正確答案：A16、伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵融入了不少新的內容，錯誤的是（）
A、具有鮮明時代特色的思想B、具有鮮明時代特色的流行文化
C、具有鮮明時代特色的觀念D、具有鮮明時代特色的道德意識等
本題答案： A B C D 正確答案：B17、各類考試要以（）為依據，加強與社會實際和學生生活經驗的聯系。
A教材內容
B 《課程標準》
C輔助教材
D各地高考試題
本題答案： A B C D 正確答案：B18、義務教育法規定由國務院教育主管部門確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科書。
本題答案： 對錯 正確答案：對
19、義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童 少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據（）制定本法。
A 憲法和教育法
B 憲法和未成年人保護法
C 憲法和預防未成年人犯罪法
D 教育法和未成年人保護法
本題答案： A B C D 正確答案：A20、《中學教師行為十不準》中規定教師不準（）
A、不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。
B、不準打麻將
C、不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。
D、不準向學生和家長索要或變相索要財物。
本題答案： A B C D 正確答案：ACD21、為能引導學生盡快進入學習情境，課堂教學的導入要（）。
A開門見山
B有針對性
C有趣味性
D簡潔、高效
本題答案： A B C D 正確答案：D22、《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）
A 民事責任
B 刑事責任
C 一般責任
D 行政責任
本題答案： A B C D 正確答案：B23、教師應該自覺遵守職業紀律，不正確的是（）。
A 教師不折不扣地執行黨和國家的教育方針和教育目的,不得各行其是
B 教師必須自覺遵守學校的各項規章制度,服從分配,聽從指揮
C 教師輔導親戚朋友及其學習差的學生，不得已收點家長的饋贈，應屬遵守職業紀律
D 教師應當和學生建立正常的師生關系 必須禁止打罵,體罰和變相體罰學生的行為本題答案： A B C D 正確答案：C24、教師應當履行關心、愛護()，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展的義務。
A家庭經濟困難學生
B全體學生
C學習有困難的學生
D殘障學生
本題答案： A B C D 正確答案：B25、教師備課不包括（）。
A研究課程標準和教材
B分析學生課堂學習的認知前提和情感前提
C合理確定教學目標，準確把握教學重點難點
D照搬照抄別人的教案
第二篇：師德考試
《中小學教師職業道德規范》
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。
二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
《合肥市中小學教師師德考核負面清單》內容如下：
1．違背黨中央集中統一領導，不與黨中央保持高度一致的言行。2．傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益的言論，傳播宗教和宣傳封建迷信，參與黃賭毒活動。
3．違反教育等法律法規及有損教師形象聲譽的行為。
4．在教育教學活動中遇突發事件時不履行保護學生人身安全職責。5．組織、參與校內外有償補課及組織、推薦或暗示學生參加校內外有償補課。
6．組織或參與針對學生的營利性活動，或強迫學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益。
7．索要或收受學生、家長的禮金禮品或接受吃請、旅游、娛樂等服務或消費。
8．在教育教學活動和學生管理、評價中，對學生考試成績進行公開排名并按名次排座位等方式不公平公正對待學生，產生明顯負面影響。9．體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生。10．對學生實施性騷擾或與學生發生不正當性關系。
11．以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益、毀損學校名譽和教育形象。
12．在教師資格認定、職稱申報、晉職晉級、教育教學研究等活動中弄虛作假、營私舞弊。
13．其他違反師德造成嚴重不良影響和后果的行為。合肥市中小學教師師德考核辦法
為深入學習黨的十九大精神，貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔2018〕4號），根據《中等職業學校教師職業道德規范(試行)》（教職成〔2000〕4號）、《中小學教師職業道德規范》（教師〔2008〕2號）等文件精神，結合實際，制定本辦法。
一、考核對象
本市范圍內公辦和民辦普通中小學、中等職業學校、幼兒園、特殊教育學校、國防教育學校、職業教育實訓機構及教研、電化教育等機構的在崗教師。
二、考核內容
師德考核評價以《中等職業學校教師職業道德規范(試行)》、《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》為主要依據，學校測評、教師個人測評內容主要包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面；家長測評、學生測評內容主要包括教師形象、廉潔從教、勤懇敬業、為人師表等四個方面。同時，考核教師是否存在《合肥市中小學教師師德考核負面清單》（合教〔2018〕54號）中的情形。
三、考核等次
考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。90分及以上為優秀、80-89分為良好、60-79分為合格、59分及以下為不合格。
四、考核時間
師德考核與教師學考核同步進行，每學末組織考核。
五、考核程序和方法
（一）成立考核小組
市、縣（市）區教育主管部門成立師德考核領導小組，加強對區域內各學校教師師德考核工作的指導、審核。各學校成立考核領導小組，負責本校教師師德考核工作的組織實施。考核領導小組成員由學校領導、相關內設職能部門負責人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產生，人數不少于考核領導小組成員的50%。
（二）制定考核細則及評分標準
各學校要對照中職、中小學教師職業道德規范，結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經教代會通過后實施。
（三）組織評議
實行教師、學生、家長和學校開展師德評議，測評總分為100分。
1.教師自評（權重20%）。教師對照《合肥市中小學教師師德自測測評表》（見附件1）進行自我測評，并提交師德自評總結。
2.學生測評（權重30%）。學校利用信息化技術，按照《合肥市中小學教師師德學生測評表》（見附件2）對教師進行無記名測評。小學一二年級、幼兒園教師不開展學生評議。
3.家長測評（權重20%）。學校利用信息化技術，按照《合肥市中小學教師師德家長測評表》（見附件3）對教師進行無記名測評。小學一二年級、幼兒園家長測評的權重為50%。
4.學校測評（權重30%）。教育主管部門對學校、學校領導班子進行師德專項考核。各學校師德考核領導小組代表學校按照《合肥市中小學教師師德學校測評表》（見附件4），結合教師平時的師德表現，對全體教師進行測評。
（四）綜合評定
在綜合評定前，對全體教師進行相關法律及安全知識考試，教師考試成績作為師德綜合評定的重要參考。
學校師德考核領導小組根據學生、家長、教師和學校評議情況對每名教師作出綜合評價，并提出考核等次意見建議，提交學校黨政聯席會議或行政會議研究決定。各縣（市）區教育主管部門對學校領導班子及負責人履行學校師德管理職責情況進行考核，納入學校領導班子及負責人的學考核。
（五）確定等次
考核擬定等次在本校范圍內以適當方式公示并告知教師本人。公示期間，教師對考核結果有異議的，可以向學校考核小組申請向學校復核；復核后仍有異議的，可以向教育主管部門申訴。公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內公布。凡有《合肥市中小學教師師德考核負面清單》（合教〔2018〕54號）所列行為之一，情節嚴重的，師德考核等次直接定為不合格。
學校考核小組向所有被考核教師反饋考核評價意見及考核結果，并將有關材料存入教師個人檔案。
六、考核結果運用
（一）師德考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核25%的權重計入教師績效考核結果，并與事業單位工作人員考核掛鉤。
（二）師德考核結果作為教師資格定期登記、職務評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。
（三）師德考核等次為優秀的，績效考核和事業單位工作人員考核方可評為優秀等次；在職務評審、崗位聘任、評先評優時，同等條件下優先考慮。
（四）師德考核不合格的，績效考核和事業單位工作人員考核應定為不合格；當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整工作崗位。
七、組織領導
中小學教師職業道德考核是教師績效考核的重要組成部分，各縣（市）區教育主管部門和學校要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領導，明確分工，落實責任。要把師德建設列為考評學校、考核學校班子和教職工的一項重要指標，落實師德問題“一票否決”。
各縣（市）區教育主管部門要加強對師德考核工作的指導、檢查、監督，總結經驗，不斷完善，確保師德考核工作取得實效。各縣（市）區教育主管部門要定期開展師德先進集體、先進個人評選表彰活動，不定期嚴肅查處師德建設問題突出的學校和師德嚴重失范的教師。各級各類學校要在考核中注意師德考核與績效考核、教師管理的有機銜接，堅持標準，嚴格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。
本辦法自公布之日起施行，有效期1年。
合肥市中小學教師違反師德行為處理辦法
第一條 為了規范全市中小學教師從教行為，維護教師隊伍形象，根據《中華人民共和國教師法》《事業單位工作人員處分暫行規定》（人力資源和社會保障部、監察部令第18號）、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號）等規定，結合實際，制定本辦法。
第二條 本辦法適用于本市范圍內教育主管部門所屬普通中小學、中等職業學校、幼兒園、特殊教育學校、國防教育學校、職業教育實訓機構及教研、電化教育等機構中教師違反師德行為的處理。
第三條 對教師違反師德行為的處理，堅持實事求是、客觀公正、合理適當、教育與懲戒相結合的原則，嚴格處理程序。
第四條教師涉嫌違反師德經初步核查后，需要進一步查證的，應當由所在學校主要負責人批準立案；是學校負責人的，應當由教育主管部門批準立案。從立案之日起，一般在3個月內調查完畢并作出處理決定；案情復雜或有其他特殊情形的，可適當延長，但最長不超過6個月。
第五條 立案調查期間，涉案教師不得解除聘用合同、出國（境）或者辦理退休手續；不宜繼續履行職責的，可以由所在學校暫停其職務。
第六條 教師有《合肥市中小學教師師德考核負面清單》（合教〔2018〕54號）所列行為之一，情節較輕的，給予警告或者記過處分；情節較重的，給予降低崗位等級或者撤職處分；情節嚴重的，給予開除處分。
第七條 給予違反師德的教師警告、記過、降低崗位等級或者撤職處分的，由所在學校作出決定，報教育主管部門備案；給予開除處分的，由所在學校提出處理意見，報教育主管部門審查決定，并向同級人事主管部門備案。其中，給予學校負責人處分的，由教育主管部門按照干部管理權限作出決定。
教師違反師德行為涉嫌犯罪的，由所在學校或者教育主管部門移送司法機關依法處理。
第八條 教師嚴重違反師德的，除給予行政處分外，是中共黨員的，還應當按照《中國共產黨紀律處分條例》給予黨紀處分；是民主黨派成員的，由教育主管部門通報其所在市、縣級民主黨派組織，并建議追究其黨派內紀律責任；是人大代表、政協委員的，由教育主管部門分別向相應的人大、政協機關通報。第九條 教師違反師德受到處分的，在受處分期間不得評獎評優；造成嚴重社會影響的，所在學校及其主要負責人在1年內不得評獎評優。
第十條 教師受到警告處分的，受處分期間的學考核不得確定為優秀等次；受到記過處分的，受處分期間的學考核不得確定為合格及以上等次；受到降低崗位等級或者撤職處分的，受處分期間的學考核不得確定為基本合格及以上等次。
第十一條 教師違反師德經查證屬實，按規定免予處分的，在1個學年內不得晉升崗位等級和行政職務；受到警告、記過處分的，受處分期間不得聘用到高于現聘崗位等級的崗位；受到降低崗位等級處分的，受處分期間不得聘用到高于受處分后所聘崗位等級的崗位。
第十二條 調查認定的違反師德行為事實及處理依據，應當告知受處理的教師，其有權進行陳述和申辯。
教師對處分決定和限制其晉級晉職的決定不服的，可以在30日內向作出決定的單位申請復核；對復核結果不服的，可以在30日內按照有關規定提出申訴。第十三條 教師受到開除以外處分的，在受處分期間未再發生違規行為且有悔改表現的，處分期滿后，解除處分；有重大立功表現的，可以提前解除處分。第十四條 學校對教師違反師德行為不及時處理或者推諉隱瞞，造成不良影響或者嚴重后果的，由教育主管部門對學校主要負責人進行問責。
第十五條 本市范圍內教育主管部門所屬普通中小學、中等職業學校、幼兒園、特殊教育學校、國防教育學校、職業教育實訓機構及教研、電化教育等機構中其他工作人員有《合肥市中小學教師師德考核負面清單》所列行為的，比照本辦法處理。
本市范圍內企業、事業單位所屬學校和民辦學校教師和其他工作人員有《合肥市中小學教師師德考核負面清單》所列行為的，參照本辦法處理，并可以由學校按照聘用合同的約定處理。
第十六條 本辦法自公布之日起施行，有效期3年。《合肥市公辦學校違反師德行為處理辦法》（合教〔2013〕46號）同時廢止。
合肥市嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課實施辦法
第一條 為了貫徹落實教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》（教師〔2015〕5號，以下簡稱《規定》），根據《中華人民共國教師法》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號）等規定，結合本市實際，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱中小學校，是指本市范圍內公辦、民辦普通中小學、中等職業學校、幼兒園、特殊教育學校、國防教育學校、職業教育實訓機構及教研、電化教育等機構。本辦法所稱在職中小學教師是指上述學校或機構的在職教師。第三條 本辦法所稱有償補課，是指在學校正常教育教學計劃之外，利用課余時間、雙休日、寒暑假及其他節假日，對學生開展有償（收費）補習的行為。有價證券、支付憑證、禮品禮金等財物及其他不正當利益均屬有償范圍。
第四條 本市各級教育主管部門是治理中小學校和在職中小學教師有償補課問題的主管部門。市教育局統籌指導全市治理有償補課工作。各縣（市）區成立專項治理工作領導小組，按照屬地管理和“誰主管誰負責”原則，完善治理工作責任制。
第五條 縣（市）區教育主管部門要強化教師師德宣傳和教育，將《規定》要求傳達到中小學校、教職工、學生及家長；將學習《規定》作為師德教育的重點內容，記入教師培訓學時。
加強監督檢查，將“嚴禁有償補課”納入教育督導特別是責任督學掛牌督導的重要內容，對存在問題的，及時督促學校和相關部門處理。加強指導和管理，主動接受社會監督，對反映有償補課的情況要及時調查核實，依法依規進行處理，嚴格執行處理決定。加強對民辦非學歷教育機構的管理和檢查。要加大違規案件查處力度，實行責任追究。要主動回應社會關切，營造良好的輿論環境。第六條 校長是本校治理有償補課工作的第一責任人，全面有效落實相關管理責任。各學校應加強教師職業道德和職業規范教育，引導教師踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，自覺拒絕有償補課，對每名學生認真負責，為學習有困難學生答疑輔導，開展課前課后或假期義務值守等志愿服務，切實履行好個別輔導和答疑等本職工作。學校與教職工簽訂聘用合同時必須明確教職工不得參與有償補課。第七條 各級教育主管部門、學校和教師要統一思想、提高認識，以最嚴規范、最嚴檢查、最嚴懲戒為原則，嚴禁中小學校和教師有償補課，切實減輕學生過重的課業負擔，創設良好的教育生態環境，辦好人民滿意的教育。
第八條 嚴格規范學校辦學行為。中小學校有下列行為之一的，視情節輕重給予學校、校領導和相關責任人員相應處理：
（一）組織、要求學生參加有償補課；
（二）與校外培訓機構聯合進行有償補課；
（三）為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施，或向校外培訓機構提供、透露學生信息。
第九條 嚴格規范教師職業行為。在職中小學教師有下列行為之一的，視情節輕重給予教師相應處理：
（一）組織、推薦或者誘導學生參加校內外有償補課；
（二）參加校外培訓機構或其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
（三）為校外培訓機構或者他人介紹生源、提供相關信息。
第十條 各級教育督導部門要適時開展專項督查，在寒暑假、法定節假日等時段進行重點督查，對存在本辦法第八條、第九條所列行為的要嚴格查處，并對典型案件予以曝光。
第十一條 接到反映學校、教師可能存在本辦法第八條、第九條所列行為的舉報，按照屬地管理和“誰主管誰負責”原則，教育主管部門和學校應及時組織調查，核實有關事實。對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課下講、課上泛講課下精講并收取費用的行為，以及打擊報復不參加有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦；情節特別嚴重、涉嫌犯罪的，應移送司法機關查處。第十二條 經查實存在本辦法第八條所列行為的中小學校，除清退違規所得外，視情節輕重，由教育主管部門在學校、縣（市）區域或全市范圍內通報批評，取消學校、校領導和相關責任人員評優評先資格，撤銷相關榮譽稱號，并給予學校領導和相關責任人誡勉談話、責令檢查、免除行政職務等處理。
第十三條 經查實存在本辦法第九條所列行為的在職中小學教師，除清退違規所得外，視情節輕重，由教育主管部門在學校、縣（市）區域或全市范圍內通報批評，并責成學校給予本人批評教育、誡勉談話、責令檢查、考核不合格、取消評優評先和職務晉升資格、撤銷相關榮譽稱號等處理，直至給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或行政職務、開除或解除聘用合同等處理；情節嚴重、造成惡劣影響，或再次出現有償補課行為的，一律先調離教師崗位，再按照有關規定嚴肅處理，同時追究相關領導人的責任。
第十四條 享受政府特殊津貼者、特級教師、模范教師、優秀教師、教壇新星（教壇之星）、學術和技術帶頭人及后備人選、專業技術拔尖人才及后備人選、正高級教師、正高級講師、學科帶頭人、骨干教師有本辦法第九條所列行為的，一律從嚴從重處理，按程序取消或者建議有關部門取消其榮譽稱號或任職資格。第十五條 黨員教師出現本辦法第九條所列行為的，并按照《中國共產黨紀律處分條例》給予黨紀處分。
第十六條 給予教師處分的，應當按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號）規定的程序、權限、要求進行。
第十七條 不服處理決定的，可向學校主管教育部門申請復核；對復核結果不服的，可向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。
第十八條 學校或教育主管部門對有償補課行為拒不處理、拖延處理或者推諉隱瞞，造成不良影響或者嚴重后果的，由上一級主管部門追究主要領導的責任。第十九條 構建學校、教師、學生、家長及社會廣泛參與的監督體系，暢通和公開監督舉報渠道，鼓勵師生家長實名舉報，主動接受社會監督。市級監督舉報平臺為“12345政府服務直通車”。市教育局及各縣（市）區教育主管部門要向社會公布監督舉報電話，并由學校告知全體師生和家長。
第二十條 本辦法自公布之日起施行，有效期3年。《合肥市在職中小學教師有償補課行為處理辦法》（合教〔2015〕225號）同時廢止。
第三篇：師德考試2014
1、教師不僅運用知識，而且運用自己的全部素養特別是（）向學生提供專業服務A 學識水平
B 道德素養 C 個人特長 D 鮮明個性
本題答案： A B C D 正確答案：B
2、教師有償家教現象出現的主觀原因有哪些？（）A．教師的工資收入偏低，一部分老師心理失去平衡B．某些教師是心理防衛的失當。
C．教師的道德品質敗壞也是其中一個原因。D．以上都是。本題答案： A B C D 正確答案：D
3、下列哪一項不屬于影響教師心理素質的因素（）A 工作量
B 領導評價 C 升學壓力 D 家庭因素
本題答案： A B C D 正確答案：D
4、學生成績進步，家長予以禮品饋贈或者宴請，表示感謝，你會接受嗎？（）
A.不會。婉言相拒，表示學生進步是大家都希望看到的，幫助學生進步也是為師之分內之責。
B.可能會，實在不好推脫，家長盛情難卻，不接受不近人情。
C.會，我的確對這個學生付出了很多精力，這也是我理所應該所得。
本題答案： A B C D 正確答案：A
5、教師職業道德的核心內容就是（）。
A.
愛崗盡責 B．熱愛學生 C．依法執教
D．為人師表
本題答案： A B C D 正確答案：A
6、教師可以參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。（）本題答案： 對錯 正確答案：錯
7、各級教育行政部門和公辦、民辦義務教育學校均不得采取考試方式選拔學生，不得舉辦或參與舉辦各種培訓班選拔生源，堅決杜絕“以分擇生”的行為。()本題答案： 對錯 正確答案：對
8、教師要加強廉潔自律，不正確的是（）
A 嚴禁學校和教師以任何形式參與、動員或組織學生參加各類培訓班B 嚴禁體罰學生，但可訓斥學生
C 嚴禁教師從事有償補課D 嚴禁向家長提過分要求本題答案： A B C D 正確答案：B
9、從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）
A、社會生活和群體的影響B、教育對象的影響C、教育法規的影響D、教育原則的影響本題答案： A B C D 正確答案：A
10、學校教育中的非人道化現象對學生()很大。
A.
打擊 B．傷害 C．挫傷 D．中傷
本題答案： A B C D 正確答案：B
11、中學生群體中出現的不同程度的早戀現象，是中學生（）、（）、（）等諸多因素綜合作用的結果。（）A．個體 B．家庭 C．學校和社會 D.以上都是本題答案： A B C D 正確答案：D
12、中小學教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是。
A 獻身于人民的教育事業 B 忠于職守，為人師表，C 積極進取，奮發有為本題答案： A B C D 正確答案：A
13、教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有（）
A.系統的馬列主義理論修養B．精深的專業知識 C．廣博的文化基礎知識 D．必備的教育科學知識
本題答案： A B C D 正確答案：D
14、“一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。”這句話（）本題答案： 對錯 正確答案：錯
15、教師職業道德的基本特征是()①全局性②超前性③導向性④強制性
A.
①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
本題答案： A B C D 正確答案：A
16、體罰帶來的危害有哪些？（）A．損害學生的身心健康。
B．影響學生個體的社會化發展。C．破壞了正常的師生關系。D．以上都是。本題答案： A B C D 正確答案：D
17、幼兒園給孩子服用的“病毒靈”是（）
A.處方藥 B.非處方藥 C.動物藥 D.不知道本題答案： A B C D 正確答案：A
18、“我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。”這是陶行知的觀點。（）
本題答案： 對錯 正確答案：錯
19、教師語言文明的表現應該是（）。
A.
不罵學生
B．口若懸河
C．說普通話
D．規
范、準確，有激勵和啟發性等本題答案： A B C D 正確答案：D
20、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由 批準。A、學校
B、市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。C、市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門。D、鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。本題答案： A B C D 正確答案：D
21、張麗莉沒有獲得的榮譽是（）A.全國優秀教師
B.全國五一勞動獎章 C.全國三八紅旗手D.全國優秀班主任本題答案： A B C D 正確答案：D
22、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該
A、放棄對家長配合自己工作的期望；
B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”；
C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作；D、在孩子面前嘲笑這些家長本題答案： A B C D 正確答案：C
23、師德是教師職業勝任、職業作為及其不斷提升的基本品質。（）本題答案： 對錯 正確答案：對
24、導致教師“吃拿卡要”惡習的原因有哪些？（）
A．大環境的影響 B．永無止境的欲望驅使 C．個別學生家長的誘導 D．以上都是
本題答案： A B C D 正確答案：D
25、廣大教師要大力弘揚高尚師德師風，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。()本題答案： 對錯 正確答案：對
26、對教書育人原則解釋正確的一項是()。
A.B.C.D.
教書育人是教師的天職 教書不等于育人
教育學生學習知識，又要培養學生成人成才 告訴人們，教師這一行是教書育人
27、
本題答案： A B C D 正確答案：C
《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。（）本題答案： 對錯 正確答案：對
28、體罰往往迫使學生屈服，容易使其形成許多不良的性格，如從恐懼導致自卑、懦弱、多疑、焦慮；從壓抑、沉默導致執拗、孤僻、對生活失去樂趣，甚至悲觀、厭世；從文過飾非、撒謊導致油滑、詭辯；甚至從不滿、反抗導致攻擊、報復，形成刻薄殘忍的性格等等。（）本題答案： 對錯 正確答案：對
29、公平、合理地對待和評價每名學生，是教育公正()的要求。
A.最早 B．最先 C．最重要 D．最根本本題答案： A B C D 正確答案：D
30、教育職業的社會目的是（）。
A.
保持社會穩定
B．使人有—份工作
C．教書育人
D．培養更多的大學本題答案： A B C D 正確答案：C
31、教育要把握學生學習的“關鍵期”，體現了個體身心發展的
A.階段性 B.差異性 C.不均衡性 D.順序性本題答案： A B C D 正確答案：C
32、思想深處支配教師嚴謹治學的是（）
A. 教師的責任感和事業感 B．教師職業道德規范的要求
C.教育政策法規等要求 D．崇高的使命感和強烈的責任感
本題答案： A B C D 正確答案：D
33、學生吸煙還會助長一些不好的習慣，甚至引發一些錯誤的行為，例如敲詐、偷盜、搶劫等。（）本題答案： 對錯 正確答案：對
34、“見賢思齊，見不賢而內自省也”說明 是教師職業道德修養的重要方法。
A.
堅持知行統一 B.開展批評與自我批評
C.努力做到“慎獨” D.向先進人物學習本題答案： A B C D 正確答案：D
35、.當代家長望子成龍心切，為了給孩子更好的明天，心甘情愿地出錢為自己的孩子向老師尋求關照也是無可厚非的。（）
本題答案： 對錯 正確答案：錯
36、作為教師，個人修養應該做到（）
A明確學科價值，理解所教學段、學科的知識體系、基本思想與方法
B掌握學科內容的基本知識、基本原理和技能
C了解學情，洞悉所教不同班級、不同學生的學習特點
D具有良好職業道德修養，為人師表，恪盡職守，富有愛心，樂于奉獻，不從事第二職業或有償家教
本題答案： A B C D 正確答案：D
37、社會上有個別教師為追求教學“質量”，不允許班上學習差的學生參加考試、隨意占用學生的上課時間。這些行為主要侵害的是學生的（）
A.
健康權 B．名譽權 C．受教育權 D．隱私權
38、本題答案： A B C D 正確答案：C
調查表明，體罰中以壓服、訓斥、譏諷等手段損害學生人格的做法，給學生心理造成的創傷是難以彌補的。其心理傷害比起生理上的危害有過之而無不及。（）本題答案： 對錯 正確答案：對
39、學生在學校的社會化主要是通過與（）的互動作用來完成的。
A．老師 B．同學 C．校長 D．家長本題答案： A B C D 正確答案：A
40、教師職業道德就是基于一定的社會條件在()形成和發展起來的。
A.
教師教育過程中 B．教師教學過程中
C．教師勞動過程中
D．教師的個人發展中本題答案： A B C D 正確答案：C
41、中小學教師必須養成的職業道德習慣是：熱情主動、端莊大方、規范得體、寬容公正、溝通合作、雙贏思維、關注細節以及
A、不斷更新 B、與時俱進 C、與人為善 D、集思廣益
本題答案： A B C D 正確答案：A
42、社會主義道德基本原則是集體主義。教師職業道德基本原則是忠誠于人民教育事業。()本題答案： 對錯 正確答案：對
43、伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了新的內容，正確的是（）。A 具有鮮明時代特色的思想
B 具有鮮明時代特色的流行文化C 具有鮮明時代特色的行為
D 具有鮮明時代特色的經濟意識本題答案： A B C D 正確答案：A
44、教師應該增強法制觀念和守法意識，提高對“法”的規范性和約束性的認識。相關部門要引導教師自覺地約束自己的行為，形成（）的良好風氣。
A．依法施教 B．愛崗敬業 C．熱愛學生本題答案： A B C D 正確答案：A
45、決定教師職業能否有所作為的根本是（）
A.
教師的能力
B．教師的文化素質
C．教師的職業道德
D．教師的教研水平本題答案： A B C D 正確答案：C
46、教師職業道德規范體系規范的四種基本關系有（）①教師與教育事業的關系 ②教師與受教育者（學生）的關系 ③教師與其他教師及教師集體的關系 ④教師與社會公眾的關系
A.
②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
本題答案： A B C D 正確答案：B
47、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高 的使命。A、公民素質
B、公民思想道德素質C、公民科學文化素質D、民族素質本題答案： A B C D 正確答案：D
48、在防止高考舞弊已經進入高科技時代，考生進場要指紋驗證，要接受考場身份信息比對。這就使得高考考場舞弊案，呈現以 等特點，展現了高考舞弊已經發展到令人驚駭的地步。
A.集體性、組織性、規劃性B.分散性、高科技、隱蔽性C.群體性、高科技、隱蔽性D.集體性、鏈條性、大規模本題答案： A B C D 正確答案：A
49、學校、教育行政部門以及社會各界要大力宣傳黨的教育方針政策，從（）中解放出來，實現向（）的真正轉軌。（）
A．素質教育 應試教育
B．應試教育 素質教育C.傳統教育 現代教育D.現代教育 傳統教育
本題答案： A B C D 正確答案：B
50、教師是以對人的培養教育為其專門職業的勞動者。（）
本題答案： 對錯 正確答案：對
51、下面哪一句話不是形容教師的偉大、無私與廉潔的？（）A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”B．“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”
C．“不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀”D．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋”本題答案： A B C D 正確答案：C
52、教師就不僅被賦予了在學校教書育人的職責，而且被賦予了倡化社會文明風尚的示范角色和引導角色。（）本題答案： 對錯 正確答案：對
53、李某是一名教師，他不可以行使的權利有：（）
A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理
B、參加進修或者其他方式的培訓。C、在寒暑假期帶薪休假
D、責令上課不遵守紀律的學生離開教室
本題答案： A B C D 正確答案：D
54、地方人民政府對違反《教師法》規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當（）。A 責令其立即改正B 責令其限期改正
C 依法追究刑事責任
D 給予直接責任人員行政處分本題答案： A B C D 正確答案：B
55、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹 的現實需要。
A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發展本題答案： A B C D 正確答案：B
56、中學生正處于叛逆期，如果早戀被老師干涉的話可能做出過激的行為，所以對于他們的早戀睜一只眼閉一只眼就可以了。（）本題答案： 對錯 正確答案：錯
57、師德規范不是空洞的師德理想，而是具體的行為規則，它可以直接制約教師個人的從教行為與教師群體的道德修養。（）
本題答案： 對錯 正確答案：對
58、教師職業道德作為一種社會存在，是對教師職業及其活動行為給予價值性關注的獨特領域。（）本題答案： 對錯 正確答案：對
59、在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎（）。
A 對立型 B 民主性
C 放任型 D 權威型
本題答案： A B C D 正確答案：B
60、據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有（）
A.榜樣作用 B.心理健康功能 C.成功作用
D.激發努力學習動機作用
本題答案： A B C D 正確答案：D
61、作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。（）本題答案： 對錯 正確答案：對
62、教學的出發點和歸宿都是為了（）。A.提高學生成績 B.彰顯教師的教學水平
C.促進學生的認識和發展。
本題答案： A B C D 正確答案：B
63、“犯錯”在某種程度上可以說是小孩子成長過程中的“天性”與權利。教師在這一過程中應起 的作用
A、溝通者、引導者、訓誡者 B、溝通者、阻斷者、呵護者
C、溝通者、引導者、呵護者 D、警告者、引導者、呵護者本題答案： A B C D 正確答案：C
64、做為小學教師，應該具備更高的素質，更強的責任心，和更博大的愛。（）本題答案： 對錯 正確答案：對
65、下列選項中，學校不可以解聘教師的情形是()A、不能團結同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C、體罰學生，經教育不改的 D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的本題答案： A B C D 正確答案：A
66、體罰對學生心理上的傷害主要表現在哪些方面？（）A．挫傷了學生的自尊心。B.妨礙學生自我意識的發展。C．摧殘學生健康的感情。D.以上都是。本題答案： A B C D 正確答案：D
67、在河南高考舞弊案中，有的監考教師被兩三千元錢搞定，有的涉案教師居然可以坦然面對媒體、面對公安和司法機關工作人員。這說明，我們必須加強教師的（）A.思想道德修養 B.法制意識 C.二者兼有本題答案： A B C D 正確答案：B
68、教育學生的感情基礎是（）。A 愛工作 B 愛學生 C 愛學校 D 愛教育事業本題答案： A B C D 正確答案：B
69、現代師生之間的關系應該是同志式的()關系。民主 B．平等 C．民主平等 D．友好本題答案： A B C D 正確答案：C
70、教師在從事教育、教學活動中所應遵循的行為規范指的是（）A.教師的工作態度B.教師的職業道德C.教師的教學方法D.教師的教育觀念本題答案： A B C D 正確答案：B
71、教師最可寶貴的品質是（）。A 細心
B 耐性 C 愛心 D 寬容
本題答案： A B C D 正確答案：C
72、可以將圖書館查詢和電子閱覽費、午休管理服務費、課后看護費、自行車看管費等作為服務性收費和代收費事項。()
本題答案： 對錯 正確答案：錯
73、學生違反了學校規章制度。家長帶著禮品找到班主任，希望對學生能免予處分。您會（）
A.婉言拒絕，并向家長講明，學校會從有利于孩子一生良好的發展方面考慮，以教育為最終目的，處分也是教育手段之一。作為班主任今后仍然會一如既往的關心他、教育幫助他。
B.嚴詞拒絕，對家長的這種做法表現出反感。C.欣然接受。本題答案： A B C D 正確答案：A
74、在現代社會，要強化教師職業道德，應該注意從（）三方面進行不懈的努力
A.B.C.D.
師德教育、師德認識、師德活動 師德文化、師德認識、師德評價
師德文化、師德品質、師德活動 師德品質、師德認識、師德活動
75、本題答案： A B C D 正確答案：C
小學校園里的體罰現象屢禁不止的原因何在？（）
A．首先是因為小學教育的特殊性。B．其次是家長的默認和縱容。
C．第三，對于個別教師體罰學生，傷害學生身心的行為處罰不夠重，不足以警戒后人。D．以上都是。本題答案： A B C D 正確答案：D
76、國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)關于學前教育部分明確指出，建立 的辦園體制。A.政府主導、社會參與、公辦民辦并舉B.市場主導、政府參與、民辦為主本題答案： A B C D 正確答案：A
77、學生傷害事故應當遵循（）的原則，及時、妥善的處理A 公開、公平、公正
B 依法、客觀公正、合理適當 C 合情、合理、合法 D 及時、快速、正義本題答案： A B C D 正確答案：B
78、中小學教師職業道德規范內容不正確的（）。A 愛國守法、愛崗敬業B 關愛學生、教書育人C 為人師表、小心做人
本題答案： A B C D 正確答案：C
79、打學生耳光，用警棍戳學生胸口，甚至逼迫學生咀嚼煙絲，這些粗暴的帶有侮辱性的行為已經觸犯了（）
A.《未成年人保護法》 B.《刑法》 C.《民法》 D.《刑事訴訟法》
本題答案： A B C D 正確答案：A
80、影響學生學風非常重要的因素是()。
A.
家庭 B．社會 C．教師 D．其他
81、本題答案： A B C D 正確答案：C
學校的重要民事活動由 作為法定代表人，以學校的名義進行。
A、校長 B、書記 C、全體教師 D、校黨委
本題答案： A B C D 正確答案：A
82、張麗莉發生車禍的時間是（）A.2012年5月8日B.2011年５月８日C.2012年６月１日D.2012年７月１日本題答案： A B C D 正確答案：A
83、德育在青少年學生的發展中具有()A.積極作用B.影響作用C.制約作用D.導向作用
本題答案： A B C D 正確答案：D
84、下面哪一項不是關于制止教師體罰現象的措施？（）A．我們首先要做的是提高小學教師的素質修養。B．其次，教師要多學法懂法。
C．第三，要完善法律法規，加強對體罰學生現象的懲治力度。
D．提高學生素質。本題答案： A B C D 正確答案：D
85、在職教師的有償家教有哪些害處？（）
A．侵占了學生的休息時間。B．加重了學生的學習負擔。C．增加了家長的經濟壓力。D．以上都是。本題答案： A B C D 正確答案：D
86、葉圣陶曾說過：要做人民的先生，先做人民的學生。（）本題答案： 對錯 正確答案：錯
87、教師體罰學生，在學校與學生間構成了特殊侵權損害賠償責任，由此引起的人身損害賠償訴訟，應由 作為被告A、教師 B、校長 C、學校
本題答案： A B C D 正確答案：C
88、目前我國幼兒園教育是（）
A.義務教育 B.非義務教育 C.沒有管理的教育 D.自主教育
本題答案： A B C D 正確答案：B
89、提出北京大學“囊括大典，網絡眾家，思想自由，兼容并收”的方法方正的教育家是（）A.蔡元培B.黃炎培C.陳鶴琴D.陶行知
本題答案： A B C D 正確答案：A
90、4.
對教師職業道德建設的意義不正確的認識是()①有利于凈化社會道德風氣 ②有利于優良文化傳統的繼承和發展 ③有利于促使人們樹立正確的價值觀、道德觀 ④有利于教育教學水平的提高
A.
① B.①② C.①②③ D.①②③④
本題答案： A B C D 正確答案：C
91、魯迅曾說過：時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。（）本題答案： 對錯 正確答案：錯
92、下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務（）
A.按時獲得薪水和報酬
B.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表
C.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務
D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平本題答案： A B C D 正確答案：BCD
93、（）是張麗莉的座右銘。
A.只有有愛心的教師，才能培養出有作為的學生。B.沒有教不好的學生，只有當不好的老師
C.無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系
D.要么不做，做就做到最好本題答案： A B C D 正確答案：D
94、作為一名教師要求心理健康，下列行為中能體現這一點的是（）
A.B.C.
交往中，將關系建立在互惠的基礎上 冷靜地處理課堂環境中的偶發事件
將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學生
D.
偏愛甚至袒護學習成績好的學生
95、本題答案： A B C D 正確答案：B
教師如何能做到廉潔從教？（）
A.首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。B.其次，要加強師德建設，使教師正確認識教師職業的苦
與樂，樹立正確的人生觀、價值觀、安貧樂教、愛崗敬業。C.再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。D.以上都是。本題答案： A B C D 正確答案：D
96、不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.上級監督 B.輿論監督 C.群眾監督
D.制度監督
E、法律監督 F、自我監督
本題答案： A B C D E F 正確答案：ABCDEF
97、我國古代素有“棍棒底下出孝子”、“嚴師出高徒”之說，所以對待犯錯的學生不能手軟，應該“該出手時就出手”。（）本題答案： 對錯 正確答案：錯
98、師表風范內在之源的根本就是()。
A.
求真 B．求善 C．求美 D．真善美
99、本題答案： A B C D 正確答案：D
加強教師職業道德關系到（、、），不正確的一項是（）。
A 國家的前途命運和民族的未來 B 中小學德育工作的狀況 C 億萬青少年的健康成長 D 自己工作的穩定本題答案： A B C D 正確答案：D
100、教師職業道德與其他道德相區別的一個基本特點就是()①教師職業的階級性 ②教師職業的育人性 ③教師職業道德的全面性 ④教師職業的特為性
A.
① B.①② C.①②③ D.①②③④
本題答案： A B C D 正確答案：A
第四篇：2014年師德考試
1、師生關系是學校人際關系中最基本的和最獨特的關系。()
您的答案：對
2、對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，情節嚴重的，可以根據具體情況給予（）。A紀律處分 B行政處分
C經濟處罰
D警告處分
您的答案：B
3、教育過程是教師和學生雙邊活動的過程，（）、（（）是構成教育這一實踐活動的基本要素。（A．教育者 受教育者 教育影響 B．教育者 受教育者 教育過程
C．教育者 受教育者 教育理念
您的答案：A）、）
4、學生傷害事故應當遵循（）的原則，及時、妥善的處理 A 公開、公平、公正
B 依法、客觀公正、合理適當
C 合情、合理、合法
D 及時、快速、正義
您的答案：B
5、放任型師生關系不利于學生的健康成長，下列體現這一做法的是（）。
A.只要不影響其他學生學習，不干壞事，學不學是你的事
B.學生什么事都管 C.作業不交就要罰站 D.遲到罰掃地一周
您的答案：A
6、據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有（）A.榜樣作用 B.心理健康功能 C.成功作用
D.激發努力學習動機作用
您的答案：D
7、教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責中不正確的一項是()
A、聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議
B、聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權 C、罷免校長
D、決定有關教職工福利的重要事項，監督校長和學校其他負責人的工作
您的答案：C
8、高考舞弊背后，已經形成了一條復雜的可怕的利益鏈。不能再簡單地將之視為教育領域內部查處的事件，而需要司法力量的獨立介入，向縱深地帶進行深挖。此說法（）
您的答案：對
9、絕大多數的家長不贊成教師以體罰或變相體罰的方式教育學生，教師體罰學生的行為易引發教師、家長之間的矛盾，從而影響學校教育和家庭教育之間的合作關系，導致學校教育和家庭教育之間出現鴻溝。（）
您的答案：對
10、某教師為維護教學管理秩序對學生進行體罰，學校應當對教師的職務行為承擔 責任 A、民事 B、刑事 C、無
您的答案：A
11、教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫()A.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。
C.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。
D.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。
您的答案：ABCD
12、中小學教師必須養成的職業道德習慣是：熱情主動、端莊大方、規范得體、寬容公正、溝通合作、雙贏思維、關注細節以及
A、不斷更新 B、與時俱進 C、與人為善 D、集思廣益
您的答案：A
13、學校應當保證學生的 時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。
A、興趣小組 B、課外活動 C、自習
您的答案：B
14、依法執教應該做到（）
A、理解教師工作的意義，熱愛教育事業，具有職業理想和敬業精神
B、認同教師工作的專業性和教書育人的雙重職責 C、貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規 D、具有良好職業道德修養，為人師表
您的答案：C
15、對教師“為人師表”的具體要求是（）
A.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B.衣著得體，語言規范，舉止文明。
C.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。
D.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
您的答案：ABCD
16、古人把教師的職責歸結為“傳道”、“授業”、“解惑”,其實質是
A、教書 B、育人 C、安身 D、教書和育人
您的答案：D
17、張麗莉發生車禍的時間是（）A.2012年5月8日 B.2011年５月８日 C.2012年６月１日 D.2012年７月１日
您的答案：A
18、《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。（）
您的答案：對
19、影響學生學風非常重要的因素是()。A.家庭 B．社會 C．教師 D．其他
您的答案：C 20、學校和各級教育行政部門對（），要按照有關規定對相關責任人予以相應處罰。
A 變相體罰學生的教師
B 給學生增加作業量的教師
C 違反規定繼續從事有償家教的在職教師 D 不全面批該學生作業的教師
您的答案：C
21、幼兒園老師給孩子服用病毒靈，是為了“預防感冒、增強抵抗力，提高出勤率”，是法律允許的。此說法()
您的答案：錯
22、那種企圖靠體罰學生身體取得暫時效果的做法是無效的、錯誤的，也是沒有前途的。（）
您的答案：對
23、班主任在發現學生有早戀跡象，或經過認真觀察確認學生是在早戀時，一般不要急于去處理，而先要冷靜地進行一番分析，根據該生的性格特點，考慮教育幫助的方案，避開眾人，個別施教，尊重學生的隱私，嚴格保守秘密。（）
您的答案：對
24、對教書育人原則解釋正確的一項是()。
A.教書育人是教師的天職
B.教書不等于育人
C.教育學生學習知識，又要培養學生成人成才 D.告訴人們，教師這一行是教書育人
您的答案：C
25、“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。”是陶行知的教育名言。（）
您的答案：對
26、教師在體罰學生時，情緒往往很激動，動作往往具有極大的沖動性和傷害性。極端案例每每發生，它們對學生的身體健康構成極大的威脅。（）
您的答案：對
27、體罰對學生心理上的傷害主要表現在哪些方面？（A．挫傷了學生的自尊心。B.妨礙學生自我意識的發展C．摧殘學生健康的感情。D.以上都是。
您的答案：D
28、張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是（）A.那幾個孩子沒事吧？ B.我自己的傷怎么樣？ C.肇事司機有沒有受罰 D.我還有沒有希望站起來
您的答案：A
29、下列對優秀教師的人格特征表述不當的是）
。A、從事教育工作的使命感 B、穩定而持久的職業動力 C、對名譽地位的追求 D、對工作的事業心與上進心
您的答案：C 30、現代師生之間的關系應該是同志式的()關系。民主 B．平等 C．民主平等 D．友好
您的答案：C
31、我國目前在教師行為及作風方面的管理力度已經很大了。（）
您的答案：錯
32、依法辦園是幼兒園所的生命線，園長作為園所的負責人一定要堅守依法辦園的底線，真正對園所負責。此說法()
您的答案：對
33、職業道德具有多種職能，其基本職能是（）A.調節職能 B.約束職守 C.和諧氛圍 D.優化服務
您的答案：B
34、小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的
A、知情權 B、休息權 C、娛樂權
您的答案：B
35、教師職業道德的核心內容就是（）。
A.愛崗盡責 B．熱愛學生 C．依法執教 D．為人師表
您的答案：A
36、教師的“吃拿卡要”只是教師自身的問題，與學生家長的誘導毫無關系。（）您的答案：錯
37、教師有償家教現象出現的客觀原因有哪些？（）A．一是外在規范失衡乏力。B．二是收入分配的不公。C．三是社會不正之風的侵染。D．以上都是
您的答案：D
38、下面哪一項不是關于制止教師體罰現象的措施？（）A．我們首先要做的是提高小學教師的素質修養。B．其次，教師要多學法懂法。
C．第三，要完善法律法規，加強對體罰學生現象的懲治力度。
D．提高學生素質。
您的答案：D
39、教師要成功進行自己的人格修養，最好采取哪種策略（）A.“取法乎下” B.“取法乎中”C.“取法乎上” D.“無法即法”
您的答案：C 40、教師“吃拿卡要”的惡習只發生在國外，中國沒有此類現象。（）
您的答案：錯
41、不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.上級監督
B.輿論監督
C.群眾監督 D.制度監督
E、法律監督 F、自我監督
您的答案：ABCDEF
42、教師職業的產生和發展是由（）和教育在人類社會發展中的地位和作用決定的。A.社會的發展 B．社會育人的需要 C．社會生產力的提高 D．人的素質的提高
您的答案：B
43、為了()，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定了《中華人民共和國教師法》。
A 保障教師的合法權益 B 改善教師的工作和生活條件 C 規范教育教學管理工作
D 弘揚尊師重教的社會風尚
您的答案：A
44、愛生如子的好教師王玉貴的主要事跡是（）A.培養出了世界知名學生
B.面對十幾個歹徒的砍殺挺身護住學生 C.積極培養創新型學生 D.辦出了一所好學校的好校長
您的答案：B
45、魯迅曾說過：時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。（）
您的答案：錯
46、教師職業道德作為一種社會存在，是對教師職業及其活動行為給予價值性關注的獨特領域。()
您的答案：對
47、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的，因材施教，促進學生的實際發展。
A 個體差異 B 個性 C 特點 D 學習基礎
您的答案：A
48、公平、合理地對待和評價每名學生，是教育公正()的要求。
A.最早 B．最先 C．最重要 D．最根本
您的答案：D
49、可能是受（）的影響，所謂“打是親，罵是愛”，所謂“嚴師出高徒”，所以，當教師出現了體罰打罵學生的行為時，家長、學校、社會沒有足夠的重視，只有真正出了問題了，才想起舉報，或報案，但大多數時候，已經為時已晚。A．儒家思想 B．中國傳統思想 C．當今社會風氣
您的答案：B 50、下列不屬于教師職業道德修養的基本原則的是 A、確立可行目標，堅持不懈努力；B、堅持知與行的統一 C、堅持動機和效果的統一； D、堅持繼承和創新相結合
您的答案：A
51、教學的出發點和歸宿都是為了（）。
A.提高學生成績
B.彰顯教師的教學水平
C.促進學生的認識和發展。
您的答案：C
52、正確答案：B
學生吸煙還會助長一些不好的習慣，甚至引發一些錯誤的行為，例如敲詐、偷盜、搶劫等。（）
您的答案：對
53、教師是以()為其專門職業的勞動者。A.對學生的培養教育 B．對廣大人民的教育 C．對個體的培養教育 D．對人的培養教育
您的答案：D
54、在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎（）。A 對立型
B 民主性
C 放任型
D 權威型
您的答案：B
55、《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）A 民事責任
B 刑事責任
C 一般責任
D 行政責任
您的答案：D
56、正確答案：B
“一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。”這句話（）您的答案：錯
57、當前教師隊伍中存在著利用家長關系，收受錢物，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了（）的職業道德。
A.愛崗敬業 B.依法執教 C.嚴謹治學 D.廉潔從教
您的答案：D
58、下面哪一句話不是形容教師的偉大、無私與廉潔的？（）
A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” B．“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺” C．“不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀” D．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋”
您的答案：C
59、教師刻苦學習、鉆研業務就是唯書、唯上，多讀少思。（）
您的答案：錯
60、教師應該增強法制觀念和守法意識，提高對“法”的規范性和約束性的認識。相關部門要引導教師自覺地約束自己的行為，形成（）的良好風氣。
A．依法施教 B．愛崗敬業 C．熱愛學生
您的答案：A 61、學生在學校的社會化主要是通過與（）的互動作用來完成的。
A．老師 B．同學 C．校長 D．家長
您的答案：A 62、老師必須擁有一顆愛心和責任心，在面對學生的錯誤的時候才不至于因為氣憤而喪失理智。（）
您的答案：對 63、在防止高考舞弊已經進入高科技時代，考生進場要指紋驗證，要接受考場身份信息比對。這就使得高考考場舞弊案，呈現以 等特點，展現了高考舞弊已經發展到令人驚駭的地步。
A.集體性、組織性、規劃性 B.分散性、高科技、隱蔽性 C.群體性、高科技、隱蔽性 D.集體性、鏈條性、大規模
您的答案：A 64、下列教師行為錯誤的是（）。A 安排座位，一視同仁 B 從事有償家教
C 抽點時間多參加一些學生的集體活動 D 多重視學生的弱科，給學生鼓勵
您的答案：B 65、中學生群體中出現的不同程度的早戀現象，是中學生（）、（）、（）等諸多因素綜合作用的結果。（）
A．個體 B．家庭 C．學校和社會 D.以上都是
您的答案：D 66、師德規范不是空洞的師德理想，而是具體的行為規則，它可以直接制約教師個人的從教行為與教師群體的道德修養。（）
您的答案：對
67、“愛國守法”是教師職業道德的核心。（）
您的答案：錯
68、打學生耳光，用警棍戳學生胸口，甚至逼迫學生咀嚼煙絲，這些粗暴的帶有侮辱性的行為已經觸犯了（）
A.《未成年人保護法》 B.《刑法》 C.《民法》 D.《刑事訴訟法》
您的答案：A 69、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹 的現實需要。
A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發展
您的答案：B 70、教師的職業良心的形成受到多種因素的影響，首先會受到（）的影響。
A.社會生活和群體 B.教育對象 C.教育法規 D.教育原則
您的答案：A 71、義務教育階段服務性收費“午休費”項目自()年9月1日起不再收取。()A 2012年 B 2013年 C 2014年 D 2015年
您的答案：C 72、國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)關于學前教育部分明確指出，建立 的辦園體制。
A.政府主導、社會參與、公辦民辦并舉 B.市場主導、政府參與、民辦為主
您的答案：A 73、從教師個人對待自己職業的情感和態度的傾向性角度看，教師在如何對待自己的職業和職責上，存在著四種不同的境界，即厭教、功利、熱愛、樂教。其中()是我們應該向往和追求的。
A.厭教 B．功利 C．熱愛 D．樂教
您的答案：D 74、當今時代在教育教學中要做到尊重學生的個別差異，下列符合這一要求的是（）A.對學生一視同仁，一樣要求
B.辨證地看待學生的優缺點，不絕對化 C.在學生之間進行橫向的比較與學習D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。
您的答案：B 75、下列教師的語言錯誤的是（）。A “是我沒講明白嗎？”
B “這個問題不好理解，我們一起來探討一下，好嗎？” C “一定要相信自己，我很欣賞你。” D “你真笨！沒見過像你這么笨的學生。”
您的答案：D 76、作為教師，個人修養應該做到（）
A明確學科價值，理解所教學段、學科的知識體系、基本思想與方法
B掌握學科內容的基本知識、基本原理和技能
C了解學情，洞悉所教不同班級、不同學生的學習特點 D具有良好職業道德修養，為人師表，恪盡職守，富有愛心，樂于奉獻，不從事第二職業或有償家教
您的答案：ABCD 77、正確答案：D
伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了新的內容，正確的是（）。A 具有鮮明時代特色的思想 B 具有鮮明時代特色的流行文化 C 具有鮮明時代特色的行為 D 具有鮮明時代特色的經濟意識
您的答案：A 78、蔡元培執掌北大之后，強調自己的治校方針是()A.尊重每一個人，從小事做起
B.依世界各大學通例，循思想自由原則，取兼容并包主義。C.必須注重人本
D.使不同的思想得以碰撞
您的答案：B 79、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這違背了（）
A、愛崗敬業的職業道德 B、依法執教的職業道德 C、嚴謹治學的職業道德 D、廉潔從教的職業道德
您的答案：D 80、張麗莉潛心研究教育教學規律，每個都制定階段性發展目標。初一學生剛入校，重點抓（）A.學生學習習慣的養成 B.著力加強學生的情感教育 C.學生心理健康的調適 D.注重學生語文素養的提升
您的答案：A 81、考查一個教師的業務素質的關鍵是()。A.教師的學歷高低 B．教師的治學態度 C．教師的工作表現 D．教師的能力
您的答案：D 82、正確答案：B
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。（）您的答案：對
83、班級的教育者，組織者和管理者是（）A.校長 B.數據 C.教導主任 D.班主任
您的答案：D 84、思想深處支配教師嚴謹治學的是（）
A.教師的責任感和事業感 B．教師職業道德規范的要求
C．教育政策法規等要求 D．崇高的使命
您的答案：D 85、葉圣陶曾說過：要做人民的先生，先做人民的學生。（）
您的答案：對
86、正確答案：錯
在當前一些中小學體罰現象還比較嚴重的原因是 A、教師素質不高，教育手段貧乏 B、教育部門鼓勵 C、法律法規縱容 D、社會輿論支持
您的答案：A 87、我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是。A 《教師資格條例》
B 《教師資格認定的過渡辦法》 C 《〈教師資格條例〉實施辦法》 D 《中華人民共和國教師法》
您的答案：D 88、張麗莉在第十九中擔任語文教師，今年已工作5年。雖然沒有教師編制，每月工資只有（）元 A.1000 B.1500 C.1200 D.2000
您的答案：A 89、師德的靈魂是（）A.關愛學生 B.提高修養 C.加強反思 D.提高業務水平
您的答案：A 90、是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。A 加強和改進師德建設 B 加強和改進法制建設 C 加強和改進公民道德建設
您的答案：A 91、各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的()地位。A政治
B經濟 C法律
D社會
您的答案：D 92、教師最可寶貴的品質是（）。A 細心 B 耐性
C 愛心
D 寬容
您的答案：C 93、按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學校對家庭經濟困難的學生，應當酌情減免（）A 雜費 B 學費
C 飯費
D 書費
您的答案：A 94、《未成年人保護法》中所指的未成年人是未滿()周歲的公民。A 10 B 16 C 18 D 20
您的答案：C 95、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施 的行為，不得侵犯學生合法權益。
A 體罰
B 體罰 變相體罰
C 體罰 變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴
您的答案：C 96、調查表明，體罰中以壓服、訓斥、譏諷等手段損害學生人格的做法，給學生心理造成的創傷是難以彌補的。其心理傷害比起生理上的危害有過之而無不及。（）
您的答案：對
97、體罰往往迫使學生屈服，容易使其形成許多不良的性格，如從恐懼導致自卑、懦弱、多疑、焦慮；從壓抑、沉默導致執拗、孤僻、對生活失去樂趣，甚至悲觀、厭世；從文過飾非、撒謊導致油滑、詭辯；甚至從不滿、反抗導致攻擊、報復，形成刻薄殘忍的性格等等。（）
您的答案：對
98、“見賢思齊，見不賢而內自省也”說明 是教師職業道德修養的重要方法。
A.堅持知行統一 B.開展批評與自我批評 C.努力做到“慎獨” D.向先進人物學習
您的答案：B 99、正確答案：D
在現代社會，要強化教師職業道德，應該注意從（）三方面進行不懈的努力
A.師德教育、師德認識、師德活動
B.師德文化、師德認識、師德評價 C.師德文化、師德品質、師德活動
D.師德品質、師德認識、師德活動
您的答案：C
100、教師可以參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。（）
您的答案：錯2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
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正確數：94題 錯誤數：6題 得分為：94分等級為：優秀
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第五篇：師德考試3
1、某初三生平時學習懈怠，課堂自律能力差，且經常干擾其他鄰座學習，班主任教師多次教育不見改變。教師聯系父母，因種種原因，一直未能聯系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學，該生一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學
下列說法恰當的是（）
A 學不學在你，但教不教在我，你這樣的學生，我還不想教呢 B 其實數學沒有你想象的那么難，抓基礎、多做題，就會有進步 C 這道題都不會，你實在不適合學數學
D 這個問題課堂上我已經講過了，你不會就去問同學吧
您的答案：B
2、教師勞動特點內在地規定或決定了教師職業道德的特點和功能。您的答案：錯
3、教師的平均工資水平應當()國家公務員的平均工資水平。A 高于 B 接近
C 不低于或者高于 D 同等于 您的答案：C
4、作為教師，個人修養應該做到（）
A 明確學科價值，理解所教學段、學科的知識體系、基本思想與方法 B 掌握學科內容的基本知識、基本原理和技能
C 了解學情，洞悉所教不同班級、不同學生的學習特點
D 具有良好職業道德修養，為人師表，恪盡職守，富有愛心，樂于奉獻，不從事第二職業或有償家教 您的答案：D
5、當您的學生對您的工作提出不同意見時，您將怎么處理？（）
A 不管學生提出何種意見，都首先鼓勵學生敢于提出不同意見的勇氣，并采納好的意見用到今后的工作之中。
B 學生提的意見有點道理，但為了維護尊嚴，表面不接受，而實際采納 C 聽不進去，學生考慮問題很片面，表面接受，實踐上并無改變 您的答案：A
6、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（）A教師 B學生 C學校 D學習您的答案：A
7、()是保證教師在事業上不斷發展和完善的有效手段，是教師實現自己跨越式發展的關鍵。
A.教學工作 B．苦學苦練 C．反思 D．悅納別人的優點 您的答案：C
8、《中華人民共和國教育法》自（）之日起開始實施。A 1990年9月1日 B 1995年9月1日 您的答案：B
9、造成學生心理個別差異的根本原因是()。A 遺傳 B 人際關系 C 社會環境 D 學校教育 您的答案：A
10、孔子極力倡導“有教無類”。下列錯誤的說法是（）。
A 不論其貴賤、貧富、長幼、華夷、智愚,均應享有受教育的權利。
B “有教無類”是一次重大的革新,由此形成了“平等相待”、“一視同仁”、“教育公正”等一系列師德品質。
C 不同階層和地域的學生都應享有受教育的權利。
D “傳道”、“授業”、“解惑”是有教無類的主要內容。您的答案：D
11、學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。您的答案：對
12、“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響？()A 環境 B 遺傳 C 教育 D 社會活動 您的答案：A
13、學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑是（）。A 各學科教學 B 政治課
C 班主任工作 D 共青團活動 您的答案：A
14、培養勞動者是（）。
A 社會主義教育目的的總要求 B 對人才培養規格的具體要求
C 我國教育目的的根本特點 D 學校的教育質量標準 您的答案：A
15、你的課堂上有四五十個秉性不同，性格各異的學生，你相信每位學生有能力學好嗎？（）
A 我相信，只要因材施教，激發興趣，每一個學生都有向學向好的心愿和能力
B 不是很確定，畢竟尺有所短寸有所長，有些孩子就是缺少學習的能力 C 不相信，有些學生就是腦袋不開竅，怎么都學不會 您的答案：A
16、各級教育行政部門、教研部門要切實加強對中小學教師教育教學行為的規范和管理，對（）的學校，要指導其限期進行整改。A 周邊環境混亂的學校
B 中小學教師教學行為混亂、管理不力的學校 C 個別教師經常換課的學校 D 少數學生不完成作業的學校 您的答案：B
17、對學生的培植及全面素質的進步，起要害作用的是教師的（）A能力 B學識 C態度 D法子 您的答案：C
18、你經常用課余時間進行家訪嗎？（）
A 會，真正走進學生家庭，特別是特殊學生的家庭，才能真正了解他的成長環境，教育才更有針對性
B 偶爾會，但家訪既費時又費力，不如讓家長到學校或者電話家訪 C 不會，有很多顧慮，也沒有時間 您的答案：A
19、教育是培養人的活動，考試是檢驗培養效果的唯一手段。您的答案：錯
20、您認為，教師的教育教學行為要在（）范圍內進行。
A 法律法規所允許的 B 學校所規定的 C 合情合理的 您的答案：A
21、各級各類學校要形成完善的師德考核獎懲機制，把師德考核情況與教職工考核結果一并作為教師職務聘任、晉職晉級、派出進修、評優獎勵的重要依據。您的答案：對
22、傳統教育學的創始者是()A 杜威 B 孔子 C 夸美紐斯 D 赫爾巴特 您的答案：D
23、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的（）和為人師表的作用。A 主導作用 B 主體作用 C 心理作用 D 人格魅力 您的答案：A
24、教育學生的感情基礎（）。A 愛工作 B 愛學生 C 愛學校 D 愛教育事業 您的答案：B
25、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由（）予以保障。A 國家 B 社會 C 學校 D 人民政府 您的答案：D
26、師德的靈魂是（）。A 關愛學生 B 提高修養 C 加強反思 D 提高業務水平您的答案：A
27、學校進行教導工作的基本單位是()A 小組 B 班級 C 年級 D 教導處 您的答案：B
28、當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（）。A 誨人不倦 B 反躬自省 C 教學相長 D 為人師表 您的答案：B
29、教育學生的感情基礎是（）
A 愛工作 B 愛學生 C 愛學校 D 愛教育事業 您的答案：B
30、為師不廉就不是一個好教師。您的答案：對
31、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（侵犯學生合法權益。A 體罰
B 體罰 變相體罰
C 體罰 變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴 您的答案：C
32、決定教育性質的根本因素是()A 社會生產力 B 政治經濟制度 C 上層建筑 D 科學技術）的行為，不得您的答案：B
33、小組討論、協商、會談等屬于()A 正式交往 B 非正式交往 C 單向交往 D 雙向交往 您的答案：D
34、()是西方第一本以教育心理學命名的專著，它從“人是一個生物的存在”這個角度建立起教育心理學體系。
A 卡普捷列夫的《教育心理學》(1877年)B 彼得羅夫斯基的《年齡與教育心理學》(1972年)C 布隆斯基的《科學的改革》(1920年)D 桑代克的《教育心理學》(1903年)您的答案：D
35、某校高中班主任胡老師發現學生黃某在課堂上玩手機后，當即將手機收過來，放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶。
對于學生上課玩手機這一做法，教師應當（）A 停掉該生的課，責令其反省
B 采用恰當方式，使學生意識到自己的錯誤 C 不用在意，繼續上課
D 堅決制止，不惜當堂與學生發生沖突 您的答案：B
36、提高教師的專業素養，應該采取的措施是（）A 終身學習，開卷有益
B 注重專業知識的積淀與更新，不斷豐富個人涵養
C 勤于反思，善于總結，敢于創新，樂于實踐，主動參與教育科研和教學改革 D ABC 您的答案：D
37、從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（A.社會生活和群體的影響 B.教育對象的影響 C.教育法規的影響 D.教育原則的影響 您的答案：A
38、對教師職業道德建設的意義不正確的認識是()。A.有利于凈化社會道德風氣 B.有利于優良文化傳統的繼承和發展 C．有利于教育教學水平的提高
D．有利于促使人們樹立正確的價值觀、道德觀 您的答案：C
39、職業道德的基本職能是（）。
A.調節職能 B.約束職守 C.和諧氛圍 D.優化服務 您的答案：A 正確答案：B）。40、保持教師隊伍的穩定是一個系統工程，最重要的一環是()。A.社會對教師工作意義的切實體認 B．國家的政策導向 C．教師的培養和培訓工作的加強 D．教師個體的職業 您的答案：D
41、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。這是師德教育的——。（）
A“雙贏”協作原則 B 和平共處原則 您的答案：A
42、一位學生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學生投票選“賊”，結果有2名學生入選。當2名學生要求拿出證據來時，老師舉起手中的選票：“這就是證據！”
從班主任自身角度來看，投票選“賊”的做法（）
A 有助于快速解決問題 B 能有效樹立班主任威信
C 對今后處理類似問題起到了很好的借鑒作用
D 會破壞其在學生心目中的形象，影響其教師權威的樹立 您的答案：D
43、工作在一線教師的教育教學觀念和教學行為將直接影響到（）A 教師專業的發展 B 學生的發展
C 教師精神文化的構建 D 以上三點都對 您的答案：D
44、下列教師行為正確的是（）。A 作業本上再多一些鼓勵性話語。B 下課了，還拖堂。
C 把個人的情緒帶到課堂上，給學生臉色看。D 不會回答問題，就讓學生站著。您的答案：A
45、教師給予學生的愛應該是公正、公平的，不能因學生的種族、智商、性別、家庭背景等的優劣而有所增多或減少。您的答案：對
46、以官方文件形式對教師專業做出了明確說明的是（）A 1994年《中華人民共和國教師法》 B 1986美國《卡內基報告》
C 1966年國際勞工組織和聯合國教科文
組織《關于教師地位的建議》 D 1995年國務院《教師資格條例》 您的答案：C
47、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。您的答案：對
48、在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎（）。A 對立型 B 民主性 C 放任型 D 權威型 您的答案：B
49、師德作為教師工作的實際品性表現，它對教育對象具有巨大的教育功能。您的答案：對
50、體現了垂直遷移的具體事例是()A 漢語拼音的學習影響英語字母的發音
B“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學習C“石”字的學習影響“磊”字的學習
D 在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現 您的答案：B
51、從教育的需要看，高尚的思想情操是為師立教的根本。您的答案：對
52、教師、學生合法權益集中體現是（）A 學校合法權益 B 教育行政部門合法權益 C 學校領導的合法權益 D 社區的合法權益 您的答案：A
53、某初三生平時學習懈怠，課堂自律能力差，且經常干擾其他鄰座學習，班主任教師多次教育不見改變。教師聯系父母，因種種原因，一直未能聯系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學，該生一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學
教育部頒發的《中學教師專業標準》中明確要求教師要“師德為先，履行教師職業道德規范”，意思是教師不應（）A 關心愛護全體學生，尊重學生人格 B平等公正對待學生
C 認可學生有犯錯的權利，因此不加制止和教育 D 做學生良師益友
您的答案：C
54、為幫助接受義務教育的貧困生就學，國家的措施是（）
A 為其免去全部費用 B 為其免去雜費 C 減少雜費 D 設立助學金 您的答案：D
55、依法執教是教師道德規范之一 您的答案：對
56、教師職業道德規范是在勞動中提煉出來的，是對教師職業活動中社會對教師的要求。其目的是()。
A.提高教師的教育能力，提高教育質量 B.提高教學效果，推動教育改革 C.制約教師的工作態度，整頓教師隊伍
D.提高教師素質，加強教師隊伍建設，提高教育質量 您的答案：D
57、某初三生平時學習懈怠，課堂自律能力差，且經常干擾其他鄰座學習，班主任教師多次教育不見改變。教師聯系父母，因種種原因，一直未能聯系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學，該生一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學
針對教師勸退學生這件事，給我們的啟示不當的是（）A 學校應當履行法律賦予的義務，尊重受教育者的合法權益
B 教育者必須堅守這樣一個底線——人人享有平等公正接受教育的權利 C 教師不應當自己去對學生說，應該做通家長的工作，讓家長勸退學生。D 不應當以學生的學習成績做為評價老師的唯一標準
您的答案：C
58、德育過程要“反復抓，抓反復”所依據的德育規律是()A 知情意行諸因素統一發展規律 B 長期性和反復性規律 C 學生思想內部矛盾轉化規律 D 在交往中形成品德規律 您的答案：B
59、班主任課間巡班，恰巧發現老師在批評一位學生沒交作業，作為班主任你怎么辦？（）
A 若老師沒有直接找到班主任，裝作沒看見，讓老師和學生自己解決； B 和該任課教師一起，共同批評該生
C 先不介入，待弄清該生未完成作業的原因時，再做下一步處理 您的答案：C 正確答案：A
60、成就動機理論的主要代表人物是（）A 馬斯洛 B 阿特金森 C 維納
D 維果斯基 您的答案：B
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