第一篇：傳承五四報國志，構建社會新和諧——“三下鄉”服務隊實踐活動總結報告

傳承五四報國志，構建社會新和諧——“三下鄉”服務隊實踐活動總結報告

為了全面貫徹黨的十七大、xx省八屆三次全會精神以及2010年5月3日胡錦濤總書記在北京大學師生座談會上的重要講話精神。在推動科學發展、促進社會和諧中奮發成才，在建設“兩個先行區”的偉大實踐中勇擔重任。在通過深入農村基層，了解社會，關心社會，以及幫助社會，加強對大學生社會主義榮辱觀的教育，宣傳愛國主義思想，使同學們自覺地把自己的前途、命運與廣大人民群眾相結合。同時，通過實踐，還可以不斷地增強大學生的綜合素質、大學生的社會適應能力以及競爭能力，提高大學生的實踐能力，拓寬大學生的視野和知識面，為構建和諧社會與建設社會主義新農村貢獻青春力量。

2010年暑期，湛江師范學院法政學院第二十六學生黨支部為了踐行黨的十七大、十七屆三中全會和省八屆三次全會精神，充分發揮黨員的先進性，以黨建帶團建，積極響應團中央、團省委關于積極組織大學生暑期社會實踐活動的號召。在校團委、院團委的統一部署下，由湛江師范學院法政學院歷史系主任于衛青副教授親自帶隊，37名同學組成的以“傳承五四報國志，構建社會新和諧”為主題的湛江師范學院法政學院第二十六學生黨支部“三下鄉”服務隊，從7月19日開始，開展了為期11天的社會實踐服務活動。十一天來，我服務隊結合本次活動主題，在當地政府、學校老師、群眾的密切配合下，結合當地的的實際情況，運用所學的知識，卓有成效地開展了各項實踐服務活動：義務支教、下鄉調研、文藝演出、為當地群眾進行“三農政策”、“構建和諧社會”等方面的政策宣講、實地考察大仁堂村、三片村等村莊。切實、有效地組織開展實踐活動，取得了良好的效果。在這次活動中，我們運用筆尖和相機記錄下了我們的行程，并對活動主題進行了相關報道。

湛江師范學院法政學院第二十六學生黨支部“三下鄉”服務隊設隊長1名，副隊長2名，組長5名。下設5個組，支教組、調研組、宣傳組、文娛組、后勤組。我服務隊由來自廣東省三所高校2007級和2008級的37名隊員組成，其中華南師范大學1名，廣東省司法警官職業學院1名，湛江師范學院商學院1名，湛江師范學院法政學院34名。我服務隊第一課堂開設了6門課程，分別是：語文、數學、英語、思想品德、歷史、社會綜合。第二課堂共開設了8門課程，分別是舞蹈、音樂、書法、繪畫、警體拳、乒乓球、籃球、羽毛球。我服務隊根據大仁堂小學的實際情況，每天都安排上7節課（含早讀和第二課堂）。在整個下鄉期間，我服務隊共舉辦了9次意義重大的活動。這些活動分別是早讀、教學經驗交流會、家訪、知識競賽、公開課、書法比賽、愛國圖片展覽、清潔街道、匯報晚會。我服務隊一共發布了13篇新聞稿，省團委、校團委、湛師新聞中心、湛師廣播臺共報道了17篇新聞稿。

湛江師范學院法政學院第二十六學生黨支部“三下鄉”服務隊的實踐基地是湛江市坡頭區乾塘鎮大仁堂村大仁堂小學。大仁堂村是乾塘鎮一個面積比較大的村莊，人口1500余人。大仁堂村地形平坦，屬于沿海村莊。有寬闊的街道，有完善的供水供電系統。農作物和經濟作物主要是水稻和蓮藕。隨著湛江市坡頭區經濟的騰飛，大仁堂村的新農村建設取得了重大成就。大仁堂小學創建于20世紀30年代，2001年得以改建，建了一棟三層樓的新教學樓。目前大仁堂小學共有三棟教學樓，校園面積20000平方米，具有比較完善的體育設施。共有170余名學生，6個班，學生主要來自大仁堂村和三片村。學校共9名教師，其中男教師4名，女教師5名，大多數教師已在大仁堂小學默默貢獻了幾十年。

我服務隊從策劃到圓滿結束經歷了一個漫長和曲折的過程。我服務隊的主要負責人在聯系“三下鄉”實踐基地時，歷經了千辛萬苦。廣東省茂名市的化州市、高州市和廣東省湛江市的吳川市、廉江市的部分初級中學和小學都留下了我們的足跡，這些初級中學和小學的校長都以學生的安全為由委婉拒絕了我們的請求。一次又一次的失敗，嚴重打擊了我們的自信心。但我們并不就此放棄，而是越挫越勇，繼續到其他地區去聯系實踐基地，“有志者事竟成”，“皇天不負有心人”，尋尋覓覓，最后，找到了現在的實踐基地——湛江市坡頭區乾塘鎮大仁堂小學。

經過千辛萬苦才找到的實踐基地，我服務隊倍加珍惜，積極與實踐基地的小學校長保持著密切的聯系。

7月30日，我服務隊“三下鄉”社會實踐活動落下了帷幕。在后面的這些日子里，我們不斷地進行思考，回顧實踐活動期間的點點滴滴。現將整個下鄉期間的工作總結如下：

一、制定周密的活動計劃，選拔優秀隊員，積極做好下鄉前的準備工作

我們是在今年4月份的時候就開始著手準備“三下鄉”事宜的。前期工作雖說準備得緊張了些，但在老師的指導下，結合實際情況以及專業特點和個人特長，根據“雙向受益”的原則，對活動進行周密的計劃。對各種方案進行擬定、整理。將本次“三下鄉”的重點放在“實施送教支農，開展素質教育；關注地方經濟發展，開展政策宣講”上，了解當地的經濟建設以及文化教育情況，為當地的建設與發展和素質教育等方面工作作出我們應有的貢獻。

實踐基地確定下來之后，就不斷地完善“三下鄉”實踐活動方案，大力宣傳我服務隊，旨在提高其聲譽，為后來招收精英隊員奠定基礎。2009年6月20日，是我校社會實踐活動“三下鄉”隊員招聘日。我服務隊本次隊員招聘，要求能吃苦耐勞，鼻頭功夫過硬，攝相技術過關，專業素質優良以及有優勢特長的隊員。當天就有80余人到我處報名。次日，正式進行面試，經過一輪嚴格的面試后，成功地選出了饒燕、梁雪琴、鄧鳳仙、廖劍文等35名各有專長的精英隊員加入了我們的隊伍。在這以前，來自華南師范大學的周笑飛同學和來自廣東司法警官職業學院的王東澤同學已經以電話形式表明要參加我服務隊的“三下鄉”實踐活動。隊員招齊之后，“三下鄉”的隊伍已基本上建立了起來。召開首次隊員見面會，被提到了議程。在首次隊員見面會上，隊長向隊員簡單介紹了活動方案和實踐基地的情況，并選出了五個組的組長，明確組長的工作任務，各位隊員選擇了第一課堂的任教科目和年級，填寫了第二課堂所要開設的課程。副隊長給各位隊員的提供了教學內容和教學方式、教學技巧等三個方面的建議。隨著隊員選擇任教課程的結束，將制定的課程表發到Q群共享，供大家熟悉自己上課的節次，以便準備上課內容。五個組的工作也在有序地開展，支教組組織了試講活動。調研組根據大仁堂村的實際情況，確定“調查大仁堂村的蓮藕種植情況”為調研主題，有條不紊地在制定調查問卷。宣傳組購買捐贈給大仁堂小學的體育用品，到市場做拿到實踐基地的宣傳橫幅。文娛組主要在策劃匯報晚會的活動方案。后期組主要去租借廚房用具和餐具。7月17日晚，舉行了動員大會。在動員大會上，隊長鼓勵大家要齊心協力把“三下鄉”實踐活動做到最好，無論遇到了何種困難，都要保持冷靜，共商應對措施。隨后，副隊長將課程表、隊牌、隊服以及《湛江師范學院法政學院團委三下鄉規章制度》發給所有的隊員，并強調了出征當天注意問題和下鄉期間的注意事項。在全體隊員的努力下，所有的準備工作已經準備就緒，接下來就是奔赴實踐基地——大仁堂小學，開展為期11天的實踐活動。

二、“春風化雨，潤物無聲”，實踐服務隊拉開序幕

2010年7月一個驕陽似火的七月，也是一個激情昂揚的歲月。2009年7月18日，湛江師范學院法政學院第二十六學生黨支部“三下鄉”服務隊全體隊員踏上了前往大仁堂小學的汽車，在歡語笑聲的喜悅氛圍之中，我們共同度過了快樂的一個半小時車程。在離學校不遠處，我們發現村長和校長以及部分學生已在學校的門口等候，他們的燦爛的笑容和熱烈的掌聲，讓我們有種溫馨的感覺，他們非常歡迎我們的到來。服務隊一行人激情澎湃地走進了大仁堂小學，意味著新的暑期生活已經開始，希望從這里開始，汗水在這里灑下，感動在這里升起。此行既面臨著機遇也面臨著挑戰，機遇我們要倍加珍惜，挑戰更要從容應對。我們的服務隊來了，真誠來為大仁堂村服務。我們的實踐活動得到了學校和村委會的大力支持。當天，大仁堂村村長和大仁堂小學校長親自到宿舍探望了風塵仆仆到來的我們，并及時解決了我們的住宿、用水、用電等問題，為我們活動的開展提供了很大的便利。而隨后在村領導和校長的支持下，我們紛紛走向大仁堂村的街道，張貼宣傳海報，為今后的活動作好輿論宣傳。村領導和校領導的大力支持和幫助，使我們的服務活動項目順利開幕了。

在校長的精心安排下，一切都安頓了下來。第二天，一切工作按計劃順利進行。為了拉近與學生之間的距離，各班舉行了師生見面會，科任老師向學生做自我介紹，班主任老師強調下鄉期間的所有事項。當天下午，各科任老師到相應班級進行教學，拉開了支教活動的序幕。第二課堂的也在相應的時間里順利開展，第二課堂共設8門課程，涵蓋體育、文娛、書法、繪畫等方面。因天氣所致，調研組在隨后一天出征調研，調研的主題是“關于大仁堂村蓮藕的種植情況”。調研組估計，4天的時間便可以做完80張調查問卷。調研組為了調研早出晚歸，白天與村民一道到蓮藕地里挖蓮藕，夜晚要到村民的家里繼續調研相關情況。經過4天的艱辛工作，順利做好了80張調查問卷。隨著調查問卷的結束，調查問卷的分析也悄悄開始，調研組的成員整天埋在資料書推里，根據資料分析蓮藕種植的各種情況，為寫調研論文打基礎。

三、學校重視，領導關懷

7月28日上午，大仁堂村委員會的干部為我服務隊送來了300元現金和一

些肉類、大米等，以表慰勞。為了感謝大仁堂村委員會對該服務隊三下鄉工作的 支持和生活上的關照，隊長張東海和3名隊員前去答謝。村委會的干部熱情地接待了該服務隊全體隊員。其中，村支書李書記激動地說：“我代表全村村民感謝湛江師范學院法政學院第二十六學生黨支部三下鄉服務隊到我村小學開展支教活動。這拓寬了我村小學生的知識面，激發了學生的學習熱情，豐富和充實了學生的暑期生活，希望湛江師范學院的三下鄉服務隊明年能繼續到我村小學開展三下鄉活動。”隊長表示：“感謝村委會對我服務隊三下鄉活動的大力支持和幫助，我隊一定會盡全力把三下鄉工作做到最好，爭取用學到的知識為大仁堂村貢獻每一份力量。”當天下午，村委會在學校里設宴款待了我服務隊，菜式多種多樣，可謂美味佳肴。村委會為了使我們能吃上一餐美味佳肴，到鎮里面請了有名廚師來為我服務隊下廚，并購買了10斤比較昂貴的新鮮大蝦。村委會對我隊的支持，我們感激不盡，我們銘記在心，爭取把文藝匯報晚會做到最好，決定不會辜負村委會對我服務隊的厚望。

7月29日下午，湛江師范學院法政學院黨委副書記全柱、輔導員何一明老師、莫智明老師和賴彩虹老師等領導班子親臨大仁堂小學探訪我隊隊員，察看了我隊隊員們的生活環境、了解隊員的支教情況，高度贊揚了隊員們吃苦耐勞的精神。我服務隊是全柱副書記一行4人走訪的最后一站。

經過了一路顛簸，領導班子于4點左右抵達了我服務隊“三下鄉”基地——大仁堂小學。全柱副書記一行在村長和校長的陪同下，走訪宿舍了解隊員的住宿情況，并到“廚房”跟煮飯的李爺爺親切地握手，感謝他這么多天對隊員的關照。領導班子還親自幫助李爺爺煮飯，與學生互勵共勉，共同體驗下鄉生活。接著，全柱副書記等人巡視學校環境，深入各班了解小學生的學習情況，并向隊員作出重要批示，積極動用大學生的智慧改善小學生的學習環境，提高他們的學習熱情。

在探望過程中,領導班子高度贊揚了隊員們吃苦耐勞和無私奉獻的精神，肯定了隊員能在艱苦環境下認真工作的態度。全柱副書記鼓勵隊員要抓住此難得的機會好好鍛煉自己，不畏困難，不要被眼前艱苦的環境嚇倒，希望我們隊員能在這短短的十五天“三下鄉”中總結經驗，提高自身的教師技能。

最后，領導班子們預祝我服務隊即將舉辦的文藝匯報晚會取得圓滿成功。

領導們的到來，給隊員帶來了真切的關懷，更能增強隊員前進的動力，堅定隊員們下鄉的信心。

四、教書育人，田園調研，宣傳教育，文藝下鄉，關注食宿

義務支教 真情奉獻

——支教篇

我服務隊98%的隊員就讀師范專業，身為師范生的我們，今后大多會成為人民教師。一日為師，終身為范。提高師范生技能已成為師范生的主要任務之一。針對這一情況，我服務隊結合自己的專業特點和大仁堂小學的實際情況，在整個三下鄉期間，開展了獨具一格的支教活動。開展支教實踐活動是我隊的重中之重，支教活動貫穿著整個三下鄉的始終。支教活動主要分為第一課堂和第二課堂兩大部分。

在考察學校時，大仁堂小學校長陳克文著重強調：“我服務隊在策劃支教活動時，要充分結合大仁堂小學的實際情況去開展活動，這樣學生才能學有所長，我服務隊的隊員也才能從中受到鍛煉。并希望我服務隊，在第一課堂多開設一些科目，主要側重于數學和英語兩個科目。第二課堂的形式要多樣化，主要側重于文娛和體育兩個方面。”我服務隊緊緊圍繞達仁堂小學的實際情況和校長的要求，緊張而有序的策劃和有條不紊地開展三下鄉實踐活動。

第一課堂

第一課堂是支教活動中最重要的組成部分，我服務隊所設的科目涉及小學階段的語、數、外以及人文科學和社會科學。以下是我服務隊所設的主要科目以及科目所涉及的知識點。

語文：主要加強學生的朗讀能力，糾正學生的發音。結合教材，教會學生如何分析各種類型的文章。指導學生寫作文，傳授寫作技巧給學生。

數學：向學生講解課本的知識、課外知識，進行奧數方面的訓練。

英語：進行音標的發音和英語對話的練習，向學生講解初一年級的英語法。

政治：進行思想和道德方面的教育，可以去參考圖書館的教材和結合自己小學時上課的內容進行上課。進行為人處事、人際交往等方面的教育。結合時事熱點問題，進行教學。

歷史：主要通過講述歷史故事，來加強同學們對歷史的了解和愛國主義教

育，使學生從中受到各方面的啟發。

社會綜合科：主要進行地理常識、衛生健康、安全等方面的教學。

為了使教學活動得以順利進行,在制定下鄉期間的科目之后，制定合理的課程表就成了當務之急。制定課程表是一件十分頭痛的事情，既要符合學校的要求，又要考慮隊員的任課意向。為了制定一份讓大家都認為合理的課程表，特意召集全體隊員開了一次討論會，經過大家的激烈討論后，制訂了一份既符合學校要求，也符合隊員的所選任教科目的要求。支教組組長為了提高隊員的教學質量，將寫得比較好的教案發到了Q群共享，以供大家一起分享，并給不同年級不同科目的隊員提供教學建議。支教組的成員在隊長、支教組組長的支持和幫助下，精心地準備自己的教學材料。我服務隊的隊員都比較缺乏教學經驗，為了及時給隊員們提供較好的教學建議，我服務隊特請師教協會的理事做評委，利用周末的時間開展了試講活動。通過試講，師教協會的理事認為我服務隊的隊員在教學方面上，從整體上來說，還是不錯的，但也還存在一些問題。在試講的過程中，我們已經給每一位隊員做了點評，希望每一位隊員都按我們的建議去進行教學。

通過一系列的準備工作后，到大仁堂小學的第二天，支教活動按計劃如期開展，并取得了圓滿成功。由于學生們的年齡不同，大多數的年齡偏小。針對這一情況，我們有針對性地實施因材施教的教學方法，不同的年級，給予不同的教法。高年級主要采取常規教法，低年級主要采取常規教法與唱歌、游戲、猜謎語和講故事等趣味教法相結合的形式來上課，讓學生在潛移默化中，有效地學懂、學會課堂知識，提高自身的素質。

從校長那里得知，五年級學生的語文水平還有很大的提高空間。為了進一步提高學生的語文水平，擔任了六年級的語文老師的服務隊隊員施小平同學，她根據學生的實際情況，主要對學生進行了發音和寫作兩個方面的訓練。學生的發音不夠標準，科任老師將聲母、韻母寫在黑板上，一遍又一遍地將學生讀拼音，直到大部分的讀音都正確為止。進入初級中學學習之后，寫作成了學習中的重要組成部分，對此，科任老師將自己所學到的寫作技巧、寫作文體以及語言表達方式傳授給了學生，學生從中受益匪淺。為了鼓勵學生進行寫作，還進行了一次班級作文比賽，這就大大地提高了學生的寫作熱情。

六年級的數學基礎比較牢固，有5名學生曾榮獲奧數競賽第二等獎和第三等獎，為了進一步提高學生的數學學識，隊員馮惠斌同學主要對他們進行初一年級正負數的加減乘除方法和奧數的教育。在傳授正負數的加減乘除法時，主要以例題的形式進行教學，并請學生到黑板上做習題，這就鞏固了本節課所學到的知識。奧數的教學主要進行測試教育，從試卷中發現學生的優勢和不足，在講解試卷的過程中，對癥下藥，因材施教。

21世紀以來，英語在我國的得以普遍推廣，致使我國大部分的農村小學也得到極大的收獲。大仁堂小學六年級的學生已經具備了較好的英語基礎。科任老師主要對其進行了初一年級的各種英語語法教育，在講授語法的過程中，不斷地以對話和練習兩種形式來鞏固教學效果。

小學生的思想以及受到外界環境的影響，會隨著外界環境的變化而不斷地改變。為了使大仁堂的學生的思想保持端正，積極向上。科任老師對高年級的學生進行了愛國主義和做人做事兩個方面的道理。通過向學生講述流傳至今的北宋抗金英雄岳飛和明朝抗倭英雄戚繼光兩位英雄的故事，來激發學生的愛國熱情和增強學生將來報國之志。通過講述現實生活中的案例，來教會學生做人和做事的基本道理。

學習歷史，銘記過去的點點滴滴。為了使學生的銘記我國的歷史，科任老師主要向學生講述了我國歷朝歷代的簡要演變過程、中國近代的反帝斗爭和抗日斗爭。通過講述中國近代的屈辱史，激發學生的愛國之情和將來積極投身于社會主義建設，為我國的繁榮富強盡一份力量。

大仁堂小學六年級的學生比較缺乏對外面的世界的認識，尤其是中國其他省份的了解。于是，社會綜合科的老師，就向學生講述了中國其他省份的基本情況，包括省份名稱、地理位置、省會、主要城市以及中國的五大地形、四大高原、四大盆地、三大丘陵、主要山脈。在教學的過程中做到了圖文的結合，使得學生對其他省份的基本情況一目了然。

第二課堂

為了豐富學生的課余生活，我服務隊在地第一課堂之外，還開設了第二課堂。第二課堂所設的科目主要根據隊員的特長來制定，第二課堂共開設了舞蹈班、音樂班、書法班、乒乓球班、籃球班、羽毛球班、繪畫班、警體拳班等八個班。

我服務隊的第二課堂于7月20日正式開班，支教組組長為了使各班的分班情況得以順利進行，通知各班班主任召集本班學生到操場集合，以便分班。在分班之前，支教組組長向全體學生介紹了開設第二課堂的目的、第二課堂所設的班、各班的訓練內容、各班的老師。在各位老師的指導下，所有學生根據自己的愛好和特長選擇了第二課堂的班級。大部分的男生選擇了體育方面的訓練班，而大部分女生選擇了文娛方面的訓練班。學生選課結束之后，老師引導學生到訓練所在地，進行上課。頓時，學校沸騰了起來，教室里傳來了一陣陣美妙的歌聲，操場上傳來了男生們的拼搏之聲。

乒乓球班、籃球班、羽毛球班三個班的學生在老師的指導下，努力練習發球等基本動作。學生的球技基礎相對比較差，這與學校不開設體育課程有著千絲萬縷的關系。在第一節課上，老師們發現三個班的學生，沒有一個能正確掌握發球等基本動作。這無疑給老師們加大了難度，對此，老師們從學生的實際情況出發，先教他們學習這三項球類的基本動作。經過幾天的苦苦指導，學生們的球技得到了很大的提高。有一些學生已經掌握了難度比較大的技巧。學生的進步，意味著老師們的教導有方。為了檢測學生幾天來所學到的成果，老師們分別舉行了乒乓球賽、籃球友誼賽、羽毛球賽。從比賽中，可以清晰的看到，大部分學生在平時的訓練中，下了很多功夫，在比賽中得到了應有的回報，學有所成。

大仁堂小學的很多學生都酷愛書法和繪畫，選學書法和繪畫的學生都有一定的基礎，老師在第一節課時，就引導學生直接進入了比較高層次的練習。書法老師在課堂上反復強調，寫字的時候坐姿要正確，寫字的筆畫也要正確，要分清比畫的長短和用力的輕重，這樣寫出來的字才好看.學生謹遵老師的教導，按照老師的要求寫字，書法的進步很快，一小部分學生寫出來的字，幾乎可以和老師媲美，老師高度稱贊了這些學生。繪畫是一門藝術，更是一門學問，要想畫出一件值得稱贊的作品，不是一天兩天的事情，而是需要長時間的練習才能有所成就的。在繪畫的過程中，有些問題值得注意。在畫素描的過程中，選擇一個繪畫的角度之后，要注意素描的結構比例，素描的陰影部分，哪一部分需畫重色，還有哪一部分需畫清色。經過老師的精心指導，繪畫班的學生在短時間內有了很大的進步。繪畫班的老師為了進一步激發學生學習書法的興趣，傳承中國傳統書法文化，舉行了一場別開生面的書法比賽。書法班和繪畫班的老師，在最后一堂課上做了重要寄語，希望學生今后

每天堅持練習書法和繪畫，堅持下去，總有一天會功德圓。

音樂班的人數是8個班中最多的一個班，總人數達到了50人。因按計劃在匯報晚會上出幾個關于歌唱的節目，所以，音樂老師在音樂課上專教學生歌唱匯報晚會上的歌曲。安排部分學生合唱《陽光總在風雨后》和《明天會更好》，另外安排音樂基礎較好的一名男生獨唱《黃種人》。音樂練習按計劃進行，在匯報晚會上給村民上演了精彩絕倫的一幕。

匯報晚會上缺不了舞蹈，所以舞蹈課上一開始時就加緊了練習，老師主要教學生跳健美操、交誼舞和青年集體舞。老師根據學生自己的條件，教給學生不

同類型的舞蹈。舞蹈班的學生都十分喜歡舞蹈，練習的時候積極用心去體會，進步很快。在老師的正確指導下，在匯報晚會上獻上了精彩的舞蹈《大家一起來》，贏得了村民的高度贊揚。

我服務隊有一名來自廣東司法警官職業技術學院的隊員，在他的建議下，開設了警體拳班，這班的學生都是來自五年級的男生。由于學生之前都沒有學過警體拳，學生初學，難度非常大，進步效果不明顯，嚴重打擊了學生和老師的自信心。既然選擇了就要負責，警體拳老師不辭辛苦，在火辣辣的太陽底下，一遍又一遍地為學生做示范。學生看了老師的示范，慢慢地熟悉了動作。為使學生的動作準確到位，老師耐心地為學生糾正動作。在老師和學生的努力下，警體拳取得了重大突破，學生的動作有力到位，達到了訓練的[1][2][3]下一頁

第二篇：和諧服務隊“三下鄉”實踐活動經費管理細則

和諧服務隊“三下鄉”實踐活動經費管理細則

為了使“三下鄉”社會實踐活動更好地開展,經過周密的預算,本次活動的經費主要從參與活動成員中收取。為了加強財務管理,使經費在各項開支中有計劃地使用,現制定本細則：

一、本次活動經費由后勤組統一管理，全體活動成員共同擁有，也就是說使用權是全體活動成員；

二、活動成員支配的費用必為工作事務和團體日常生活必須而用。活動支配費用使用前要有預算，需經后勤組批準、記錄，后勤組對經費的管理要帳目清楚，開支合理，嚴格按程序使用；

三、所購物品必須持回發票或收據，且發票、收據要規范，拿回后勤組核對。注明具體用途（須具體寫出購買的數量、單價和用途，不能籠統的寫上總金額）；

四、比較大金額的支出（100元以上），須經過半數以上人數，在達成一致同意后方可執行；

五、凡購買數量較多的物品，在特殊情況下，由工作急需或某些突發原因，由私人掏錢而要報銷的，必須嚴格遵守第三條，并向后勤組說明情況；

六、教學用品（如課本、教具、文具等）需經全體成員商討后方可購買。若未經商議自行購買的，恕不給予報銷。

七、有下列情況的開支需求，后勤組應不予支持、同意報銷：

（1）私人外出辦事的，車費和吃喝費用；

（2）沒經大家同意而私下組織的活動消費；

（3）沒有正當理由的消費；

（4）持不合格的發票、收據；沒有證明人在場的消費。

八、本細則由活動實踐之日起實行。

和諧服務隊擬2009年7月12日

第三篇：大學生三下鄉實踐活動社會調查報告

大學生三下鄉實踐活動社會調查報告

2010年7月10日松山職業技術學院青協舉行了三下鄉活動。領隊老師：楊延紅，青協指導老師：曾慶宇，大概有93人參加下鄉活動。地點是韶關乳源必背瑤寨。

地理簡介：

地處乳源瑤族自治縣城東北54公里的崇山峻嶺中，距韶關市區56公里。因有小山形如鱉魚背，故名“鱉背”，由于“鱉”字筆畫多難寫，又寫為“必背”，必背瑤寨依山而建，有別致的樹皮房，竹房，依山臨澗的吊角樓別具一格。必背是旅居美國、法國、緬甸等地的瑤族發祥地。居住在這里的6千多瑤胞是瑤族的一個分支，屬過山瑤。瑤區除瑤語外，客家話也用。過程（行程）：

7月10日8點我們從學校搭汽車出發，伴著一路美麗景色2個多鐘后我們來到了目的地瑤寨必背。我們所居住的地方是當地的一所小學。因為宿舍太少，當晚我們就在教室打地鋪。在這里，我們用所學到的知識熱情地開展社會調查、電器維修等社會實踐。當地的兩個小女孩帶我們隊步行了一個多鐘的路程來到

我們調查的目的地：大村。大村的人蠻少的，大概有34戶人家，但是很多房子已經沒有住人了。來到目的地，我們找不到村長，聽說他們家去旅游了，所以我們只好找了當地一位伯伯了解當地的一些情況。伯伯告訴我們現在屬于農閑時間，稻谷都已經收割了，基本上沒有什么農活，但是你們可以去農田里看是否有需要幫忙的人家。下鄉小組的同學去農田幫忙，學習小組的同學去教當地一些學生一些知識。我們準備了廣州亞運會，還有一些關于防震、防雷、防泥石流的知識。

調查小組的去做一些調查和宣傳一些知識。我們幾個人來到一戶家里，我們跟阿姨說明我們來的目的后，阿姨請我們進屋里坐。屋子很小，很暗，很簡陋，只有電風扇和電視等家用電器。學習小組的同學跟兩個小孩子聊天，問他們學習情況，在哪方面比較弱。通過了解，知道他們的數學不怎么好，所以學習小組的同學叫他們拿出他們的數學書，然后幫講解數學題。我也跟阿姨聊了起來，通過聊天知道阿姨家有4口人，兩個小孩在讀書，他們家主要是靠種農活為生。阿姨告訴我當地的教育很落后，目前最高年級是五年級，聽說，下一年五年級也即將取消了。聽到這里我感受到了這里教育的落后，我既氣憤又無奈，希望政府能重視他們的教育。我問阿姨：現在九年義務教育不是免費的嗎？應該可以減輕你們一些負擔了吧？阿姨說：雖然這么說，可是還要收取一些別的費用，而且當地并沒有中學，孩子就要到外面讀書，這樣車費，伙食費，住宿費加起來負擔更大。而且孩子在外面讀書很少回家，很少跟父母溝通，這樣父母就不能了解孩子在想什么，孩子遇到問題也不曉得跟誰說，孩子叛逆，父母也管不了。和阿姨聊完后，我便和另外兩個同學到別的家里去調查。我們看到一位阿姨正在門口繡花，于是便和她聊了起來。我跟阿姨說明我們是來做調查的，阿姨請我們到她家里坐。到了阿姨家，我看到整個屋子的光線很差，而且只有電視外就沒有看到別的電器了。通過調查，了解到阿姨沒有接受過教育，家里有4口人，丈夫在家中田，大女兒已經出嫁，小女兒因為沒錢供她繼續讀書只好到外面打工了。阿姨說她自己身體不好干不了農活，所以有時候只能靠繡花來掙幾個錢。阿姨還說：這里的醫療很不好，看病難，看病貴，交通也不方便，沒有出去過外面的，家里的電箱壞了也沒人來修理。做完調查后，我們又來到了另一家，那戶家里跟之前兩家沒有什么區別，都很簡陋。阿姨正在吃飯，看到她喝的是粥，菜是自己種的菜，沒有肉。我問阿姨怎么這么

晚才吃飯，為什么沒有肉？阿姨聽不懂普通話，所以我們找了帶隊的那個小女孩幫我們翻譯，阿姨說：天氣太熱，吃不下，所以等到現在才吃飯，肉很少吃都是在特殊的日子才能吃上的。通過了解，現在家里只有阿姨一個人，她自己平時靠種農田和養家禽為生，四個孩子在外面打工，有的已經結婚。阿姨跟我們說的最多的是他們的日子很苦。接著我們又去調查另一家，在去另一家的路上，我們看到有幾個人扛著大米和生活用品，看著他們很累的樣子，我們馬上上去幫忙，然后順便做了調查。調查后，時間已經不早我們又開始集合，然后回小學了。

通過調查我們了解到：

一、這里的教育很落后，當地沒有學校，教育水平低。

二、醫療水平落后，當地沒有醫院，看病難，看病貴。

三、以農業為主，收入低。

四、由于農民窮，所以很多農民借外打工來增加收入。大批的農民工棄農從工，自然這是能夠增加一個家庭的收入，加快我國的工業化改造，然則其帶來的負面影響更為嚴重：首先，由于大量的勞動力外流，造成農村勞動力匱乏。從而造成土地荒蕪，農田荒廢。農民沒有信心把精力放在土地上，農業發展在農村停滯不前，農業在農村面臨空前的危

機。其次，由于大多數外出務工的農民素質低下，專業技術落后。所以，外出打工只能靠出賣苦力，而且工薪微薄。而社會就業形勢的日趨緊張，勞工素質要求的高標準化，使得農民外出打工的路上充滿荊棘……由于外出打工賺大錢的夢想破滅，加之城市對農民工的歧視，很多打工者走上了犯罪的道路，嚴重影響了社會治安。再次，由于很多父母親的雙雙出門打工，對孩子的成長極少照顧，很多農村兒童從小就缺少父愛威嚴的教導和母親溫馨的勸教，加之文化程度的低下，極易受人唆使，從而成為社會的隱患。

如何減輕農民的負擔呢？

第一、貫徹落實農村稅費政策改革，該減則減，該

免則免。

第二、增加農民收入。農民的收入增加了，其負擔

自然就減少了。

1、提高政府工作人員的工作素質，讓其能夠真正做到在其位某其事。充分調動各部門的能動性，使其能夠真正為農業服務。

2、調整農業結構，引進適合當地環境的經濟農作物，因地制宜，幫助農民發展經濟作物。讓科技與農業接軌，引導農民發展高科技農業。

3、大力扶持，創辦鄉鎮企業，為農民提供就業機會。第三、完善農村社會保障制度。雖然我們現在提“全

面建設小康社會”。但是我國農村的很多地方還在溫飽上掙扎，然而靠自己生產養活自己的農民基本上沒有什么最低生活保障的，似乎國家的社會保障的恩澤并沒有涉及到農村。

第四、完善農村郵政、通訊、醫療、衛生、教育、保健等基礎設施的建設。特別是農村的教育，在農村幾乎所有的村小學都是村民自己集辦的。可想而知，連自己衣食都成問題的農民集辦的學校會是怎樣的學校。

結語：

這次調查后我了解到了這里的落后，覺得自己挺幸福的。我國農村人口多達8億之眾，相對于城鎮，我國許多農村因為地處偏遠、交通不便，因此各方面的水平比較落后，政府應該更多的關注農村，加大投入，建設新農村，幫助農村也富起來。只要中國農村都富了，中國才能真正實現國富。

第四篇：大學生愛心服務隊暑期三下鄉實踐活動報告

大學生愛心服務隊暑期三下鄉實踐活動

報告

下鄉三部曲：宣傳-支教-義診

7月6日早上8點，來自xx醫學院的下鄉隊伍——愛心服務隊開展了此次下鄉的第一天的工作。

黎明的日出揭開了在xx鄉為期7天下鄉工作的序幕，整理好行裝，收拾好心情，懷揣著對此次下鄉美好的希冀，愛心服務隊的隊員按照預定計劃奔赴各自的崗位。今天的主要任務是宣傳，支教和義診。我們的隊伍分成兩撥，一撥留在學校進行宣傳支教，另一撥則奔赴xx鄉一村進行今日的義診活動。為了方便我們接下來活動的順利開展，宣傳工作顯得尤為重要。今天恰逢是xx小學發放通知書的日子，上午8點剛過，便陸續有家長領著小孩前來領取通知書，隊員們按照既定計劃給到來的小學生發放印有健康生活小知識的《告小朋友的一封信》以及給家長派發日常生活安全常識的宣傳單。活動一開展便引起了廣泛關注，在我們向小學生普及健康知識的同時，接連不斷有村民跑來向我們進行咨詢。可愛的孩子，淳樸的鄉民構成了xx小學里亮麗的一景，我們上午的宣傳工作取得了滿意效果。

我們的另一撥隊伍，下鄉醫療組的人員則到xx鄉一村進行義診。

輾轉走了很多山路終于到了一村村委會,讓我們感動的是,那里已經有很多村民在等著我們。他們中的大多數人是老人還有中年婦女，經過簡單的準備后我們就開始給大家做身體檢查，比如量血壓，聽心跳，同時了解他們飲食習慣和生活習慣，告訴他們哪些不好的習慣需要改正，大家都愿意接受我們的建議，而且，他們也向我們詢問了一些自己身體情況方面的問題，我們的隊員都會盡自己的所能耐心地給他們講解。<>在給他們做檢查的過程中，發現他們對于醫療方面的知識了解甚少。由于當地的醫療衛生條件很簡陋，他們中的大多數人幾乎都沒有做過全面的身體檢查。此外，因為出山的路途遙遠，導致很多村民有病不得及時就醫。我們對這些問題做了詳細的記錄。檢查完最后一位村民已經是中午了，謝別了村長后，我們頂著烈日返回。

下午2:30，愛心服務隊支教組全體隊員按最初分配開展支教活動，首先由部分隊員引導廣大學生入座教室，按照流程講解此次支教意義及目的，隨后支教人員通過提問來了解同學們的具體情況，并分配各任務及選舉班長，紀律委員等代表，宣讀完具體上課要求后，便迎來今日的第一課——答疑。

烈日當空，正如愛心服務隊隊員那顆炙熱的心。為進一步了解各位同學的情況，我們開展了有問必答課程，由于支教人員在下鄉之前的充分準備，因此同學們在紛紛提出自己的疑惑后，支教人員能在第一時間解答，整個課堂沸沸揚揚，同學積極提問，老師耐心講解，通過此次答疑，我們從側面了解同學們生活中存在的問題以及他們的思想動態，并通過解答的方式，一方面解決他們內心的疑問，與此同時引導他們朝著更高的人生目標奮斗。教學過程是一個提出問題和解決問題持續不斷的活動。那動人的畫面不得不讓人無限的暢想著未來，隨著時間的推移，答疑課已近尾聲。為培養同學們對美的鑒賞，接下來迎來的是我們專業吉他手帶來的音樂課程，此門課程首先由教師講解完基礎理論知識后，便開始付諸實踐，在吉他奏出的柔美樂曲中，下鄉第一天的工作順利結束。

下鄉很辛苦，可收獲頗豐

第五篇：愛心服務隊暑期三下鄉實踐活動報告

下鄉三部曲：宣傳-支教-義診

7月6日早上8點，來自xx醫學院的下鄉隊伍——愛心服務隊開展了此次下鄉的第一天的工作。

黎明的日出揭開了在xx鄉為期7天下鄉工作的序幕，整理好行裝，收拾好心情，懷揣著對此次下鄉美好的希冀，愛心服務隊的隊員按照預定計劃奔赴各自的崗位。今天的主要任務是宣傳，支教和義診。我們的隊伍分成兩撥，一撥留在學校進行宣傳支教，另一撥則奔赴xx鄉一村進行今日的義診活動。為了方便我們接下來活動的順利開展，宣傳工作顯得尤為重要。今天恰逢是xx小學發放通知書的日子，上午8點剛過，便陸續有家長領著小孩前來領取通知書，隊員們按照既定計劃給到來的小學生發放印有健康生活小知識的《告小朋友的一封信》以及給家長派發日常生活安全常識的宣傳單。活動一開展便引起了廣泛關注，在我們向小學生普及健康知識的同時，接連不斷有村民跑來向我們進行咨詢。可愛的孩子，淳樸的鄉民構成了xx小學里亮麗的一景，我們上午的宣傳工作取得了滿意效果。

我們的另一撥隊伍，下鄉醫療組的人員則到xx鄉一村進行義診。

輾轉走了很多山路終于到了一村村委會,讓我們感動的是,那里已經有很多村民在等著我們。他們中的大多數人是老人還有中年婦女，經過簡單的準備后我們就開始給大家做身體檢查，比如量血壓，聽心跳，同時了解他們飲食習慣和生活習慣，告訴他們哪些不好的習慣需要改正，大家都愿意接受我們的建議，而且，他們也向我們詢問了一些自己身體情況方面的問題，我們的隊員都會盡自己的所能耐心地給他們講解。在給他們做檢查的過程中，發現他們對于醫療方面的知識了解甚少。由于當地的醫療衛生條件很簡陋，他們中的大多數人幾乎都沒有做過全面的身體檢查。此外，因為出山的路途遙遠，導致很多村民有病不得及時就醫。我們對這些問題做了詳細的記錄。檢查完最后一位村民已經是中午了，謝別了村長后，我們頂著烈日返回。

下午2:30，愛心服務隊支教組全體隊員按最初分配開展支教活動，首先由部分隊員引導廣大學生入座教室，按照流程講解此次支教意義及目的，隨后支教人員通過提問來了解同學們的具體情況，并分配各任務及選舉班長，紀律委員等代表，宣讀完具體上課要求后，便迎來今日的第一課——答疑。

烈日當空，正如愛心服務隊隊員那顆炙熱的心。為進一步了解各位同學的情況，我們開展了有問必答課程，由于支教人員在下鄉之前的充分準備，因此同學們在紛紛提出自己的疑惑后，支教人員能在第一時間解答，整個課堂沸沸揚揚，同學積極提問，老師耐心講解，通過此次答疑，我們從側面了解同學們生活中存在的問題以及他們的思想動態，并通過解答的方式，一方面解決他們內心的疑問，與此同時引導他們朝著更高的人生目標奮斗。教學過程是一個提出問題和解決問題持續不斷的活動。那動人的畫面不得不讓人無限的暢想著未來，隨著時間的推移，答疑課已近尾聲。為培養同學們對美的鑒賞，接下來迎來的是我們專業吉他手帶來的音樂課程，此門課程首先由教師講解完基礎理論知識后，便開始付諸實踐，在吉他奏出的柔美樂曲中，下鄉第一天的工作順利結束。

下鄉很辛苦，可收獲頗豐