第一篇：期中分析——韓陽

期中考試分析

五年級(jí)語文期中考試分析：

周六五年級(jí)語文上課9人，陳震宇為新生，其余都為老生。已參加考試的有7人，均為班級(jí)前十。

期中進(jìn)步比較大的有陳雨瑩和謝奕琳。陳雨瑩的進(jìn)步是非常大，希望她能更穩(wěn)定一點(diǎn)，穩(wěn)步上升。謝奕琳取得這樣的成績(jī)與她的付出也是相當(dāng)?shù)摹?/p>

成績(jī)退步最明顯的是沈萍，這次考試實(shí)際成績(jī)?yōu)?1.5，雖為班級(jí)前十，但是和以前的成績(jī)相比退步很大。失分主要是最后一大題閱讀理解。

周日五年級(jí)語文上課2人。單婷穩(wěn)定中有所提升，征天焱考試成績(jī)比較差，不但最后一篇閱讀失分，前面的基礎(chǔ)題失掉了15分，很不應(yīng)該。

此次期中考試南長街小學(xué)的試卷難度比較大。不但考了文言文閱讀理解，最后一篇閱讀理解的難度程度為初中，學(xué)生沒考到高分的原因。

七年級(jí)期中考試分析：

周六七年級(jí)上課的有2人。楊振寧這次考試成績(jī)?yōu)?5，班級(jí)前三。尤子天考了77，名次不詳，但是也還可以。楊振宇問題不大，主要是尤子天。尤子天最大的問題就是基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)真是非常的不扎實(shí)，但是有會(huì)點(diǎn)小聰明，對(duì)自己要求不高，差不多得了，需要調(diào)整好心態(tài)。

尤子天除了每次要求他家作在辦公室做完以外，還需要抽出一點(diǎn)時(shí)間給他補(bǔ)補(bǔ)課外知識(shí)。

第二篇：韓鎧陽先進(jìn)事跡

韓鎧陽先進(jìn)個(gè)人事跡材料

韓鎧陽，中共黨員，山亭區(qū)山城街道宣傳報(bào)道站科員。該同志主動(dòng)開展四德工作主題實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)做好善行義舉四德榜建設(shè)、上傳工作，把單位四德建設(shè)工作抓出了特色，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。

近年來，山城街道先后實(shí)施了“六個(gè)一百”工程。49個(gè)行政村（居）全部建成善行義舉四德榜，上榜率達(dá)100%。實(shí)施了“雙百雙千”工程。先后評(píng)選出街道、村級(jí)道德模范300名、3120名，忠厚家庭300戶、3086戶，形成了人人向善向好、家家布愛積德的道德新風(fēng)尚。先后有6人榮登山東好人榜，50人被評(píng)為市級(jí)道德模范，涌現(xiàn)出省派第一書記標(biāo)兵張修存，見義勇為先進(jìn)個(gè)人褚建軍、李建，孝老愛親典型劉志秋等一批先進(jìn)道德模范。

韓凱陽本人面對(duì)工作量大、任務(wù)重的實(shí)際，主動(dòng)放棄節(jié)假日，經(jīng)常加班加點(diǎn)。面對(duì)苦與累，他從沒向領(lǐng)導(dǎo)提出任何條件和報(bào)酬，從沒有降低過工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，始終保持良好的精神狀態(tài)，把四德工程建榜、上傳等一系列工作，做的扎扎實(shí)實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)展示了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨的應(yīng)具備的思想覺悟和優(yōu)秀品格。

第三篇：期中總結(jié)韓紅梅

仍然不想放棄每一個(gè)

——期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好

上回在班主任論壇上我發(fā)言的題目是《不放棄每一個(gè)》。這回題目雖有所改動(dòng)，但感覺底氣不足了。領(lǐng)導(dǎo)安排，讓我在這個(gè)期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)上發(fā)言，甚是誠惶誠恐。為啥呢？因?yàn)榘四昙?jí)九班并沒有傳說中那優(yōu)秀，自己也沒有像大家說的付出那么多，所以有時(shí)深感慚愧。只能說恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候幸運(yùn)的我遇上了恰當(dāng)?shù)囊慌鷮W(xué)生和家長。

既然讓我說說班級(jí)管理體會(huì)，我還是那句話：不想放棄每一個(gè)。這一點(diǎn)我在去年的班主任論壇上說過。初一時(shí)一定著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。一個(gè)良好的班風(fēng)，會(huì)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起著至關(guān)重要的作用。我利用各種機(jī)會(huì)，有的放矢對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育。尤其是我們打出了“為人德馨，為學(xué)才馨”的“雙馨”這個(gè)番號(hào)后，我時(shí)時(shí)告誡學(xué)生，在咱九班，首先你必須做一個(gè)有道德素養(yǎng)的人；每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人公，得有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，要時(shí)刻維護(hù)班級(jí)的形象。其次你就會(huì)自覺在這個(gè)“德馨”的感召下，不放棄這個(gè)初中三年給你的的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只要有了良好的班風(fēng)，孩子們都是受益者。這也正是我時(shí)常掛在嘴邊的那句話“我為雙馨，雙馨為我”。初一時(shí)我把班級(jí)45名學(xué)生分成了5個(gè)小組，每小組各有一個(gè)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生小組長，制定了《班級(jí)管理制度細(xì)則》。當(dāng)時(shí)制定的獎(jiǎng)懲機(jī)制的確激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識(shí)。升入初二后，這種獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)于漸漸長大的孩子們來說，沒有多大的誘惑力了。所以我又細(xì)分了小組，5組變10組。由班長選拔出來的有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小組長，配合課代表檢查作業(yè)背誦等等，參與班級(jí)各項(xiàng)管理工作。我班能在這次全年級(jí)期中考試中拔得頭籌，不放棄每一個(gè)，這和班級(jí)形成成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是分不開的。

其次，不想放棄每一個(gè)，就要培養(yǎng)優(yōu)秀管理人才，發(fā)揮他們的能動(dòng)作用。初一時(shí)對(duì)孩子們性格不是摸得很透，以至于班長任用也是三起三落。班級(jí)紀(jì)律也是我不看著不行。初二后我任用了2個(gè)女孩當(dāng)班長，這倆班長那真是充分發(fā)揮了自己的管理天分。她們有時(shí)候做的比我想的都周全。所以咱們一定要相信孩子，他們的潛力是無限的所以都傳說我班管理嚴(yán)，實(shí)際上和孩子的集體自我管理是分不開的。

再次，不想放棄每一個(gè)，就要恩威并施。所謂的恩，就是你要讓他們感覺到你為他們好，不吝鼓勵(lì)話語和愛撫的動(dòng)作。這也是作為女性班主任的優(yōu)勢(shì)吧。所以一般來講孩子們還是像愛自己父母一樣尊重我們的。所謂威，就是重新拿起戒尺，讓我們自己樹立起威信。說得動(dòng)的就耐心勸說，說不動(dòng)的就真是小棍子敲打；另外最重要一點(diǎn)就是一碗水端平，不要讓學(xué)生看出來偏向?qū)W習(xí)好的。其實(shí)我們當(dāng)班主任的真的把大部分精力給了那些后進(jìn)生，那咱為什么不讓他們明白這一點(diǎn)呢？人心都是肉長的，孩子們一定會(huì)漸漸明白你的良苦用心，最終大部分會(huì)被感化，進(jìn)而感恩的。前幾天的我布置的感恩節(jié)作業(yè)，只是讓他們進(jìn)一步學(xué)會(huì)感恩父母，沒想到孩子們卻給了我很多驚喜。當(dāng)我們收獲微笑時(shí)，我想這和我們愛的付出是分不開的。

最后，不想放棄每一個(gè)，就要借力給力，讓家長融入到和我們一起教育他孩子的隊(duì)列里，把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來。咱們學(xué)校是個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部，許多家長思想意識(shí)確實(shí)不高。我通過微信這一平臺(tái)，轉(zhuǎn)發(fā)了不少家庭教育比學(xué)校教育更為重要的文章，就是從思想上徹底轉(zhuǎn)變他們抱著靜待花開的幻想。經(jīng)過一年多的努力，我和家長們建立了良好關(guān)系。他們非常支持我的一切決定。就比如今年春天我班家長捐做的小書柜，其實(shí)我當(dāng)時(shí)只是看到午休時(shí)，學(xué)生趴在滿是課本的桌上很不方便，就讓一個(gè)學(xué)生問問他當(dāng)木工的爸爸，能不能用下腳料做塊木板搭在兩個(gè)課桌間。沒想到，周一時(shí)幾個(gè)學(xué)生家長就給班級(jí)拉來了現(xiàn)在用的小書柜。真是應(yīng)了那一句話：我本來只想要一束陽光，你卻給了我整個(gè)天空；我本來只想要一滴水，你卻給了我整片海洋。包括現(xiàn)在學(xué)生們穿的冬季，校服，也都是家委會(huì)操辦的，真的不用我操心。真的很感激這幫給力的家長。大家試想一下，如果我們動(dòng)員好家長這塊資源，真的頂?shù)纳虾芏嗫迫卫蠋煹恼f教，這就是2大于11的教育原理。更令我感動(dòng)的是，我班后進(jìn)生家長主動(dòng)來看著孩子學(xué)習(xí)，的確是做到了真正的陪讀。他們也起到了感化其他學(xué)生的積極作用。這讓我真切地感受到家長付出孩子就會(huì)有所轉(zhuǎn)變，我不斷地強(qiáng)化著家長的作用，他們辛苦著也收獲著。所以，當(dāng)我們分享成功時(shí)，這和家長的付出也是分不開的。

最后，我覺得當(dāng)好班主任也要感恩領(lǐng)導(dǎo)同事。咱們常說“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。借此機(jī)會(huì)首先感謝初三級(jí)部給我提供了地利條件，節(jié)省了我的許多體力；同時(shí)他們的豁達(dá)的心態(tài)讓我愉快的工作，他們豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我取長補(bǔ)短。其次，感謝我們的的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)照我初當(dāng)班主任，給了我許多鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。第三，感謝我身后有一個(gè)和諧進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。沒有任課老師們的同心同德，沒有他們的積極協(xié)作我們就不會(huì)取得好成就。給科任老師

一個(gè)舒適、衛(wèi)生、安靜的教學(xué)環(huán)境是我回報(bào)他們的一種方式。其實(shí)這也算是秘密武器吧。做科任老師時(shí)，我就很反感任課班級(jí)衛(wèi)生臟兮兮，上課之前鬧哄哄，上課心情就差，效率當(dāng)然不高。自己當(dāng)了班主任，深有感觸，決定改變這一切。所以學(xué)生們打掃完衛(wèi)生，我看著不順眼的就親自再打掃一次；預(yù)備鈴響之前我一定站在班級(jí)門口，讓學(xué)生在課任老師來之前就安靜下來。所有這一切當(dāng)它成為一種習(xí)慣，一種常態(tài)后，你就不會(huì)覺得累，也不用操那么多心了。

以上是我當(dāng)班主任的心得體會(huì)，現(xiàn)在談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)際讓，我們語文人都知道，語文教學(xué)首先貴在讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀積累，所以從初一開始每學(xué)期我就列出必讀書目，讓他們做讀書筆記，不斷積累提高文學(xué)素養(yǎng)。這也是學(xué)校給配置書櫥后我班能有大量書籍充盈其間的原因。所以我們的每周2節(jié)閱讀課孩子們也是非常充實(shí)的。

再就是，晨誦，課前齊讀一定要堅(jiān)持，課內(nèi)的，課外的，只要是學(xué)生都發(fā)的共有教材，我們都讀，不斷培養(yǎng)他們的語感，這兩點(diǎn)一結(jié)合所以學(xué)生寫作文也就不打怵了。

其三，語文成績(jī)高，書寫認(rèn)真也是個(gè)關(guān)鍵。所以我堅(jiān)持讓他們練字，每天不斷，結(jié)合課本所學(xué)字詞，以及要求背誦的篇章。不要求非得照著字帖，只要認(rèn)真書寫就可以。

第四，就是也對(duì)文言文、詩詞歸納題點(diǎn)，讓他們會(huì)背會(huì)寫；用公式的模式

總結(jié)答題方法技巧，探索答題要領(lǐng)思路，久而久之，讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)語文的適合自己的方式，愛上學(xué)習(xí)，也就不愁成績(jī)提升了。

2017-11-26 韓紅梅

第四篇：期中分析

跑馬坪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2010／2011學(xué)

中學(xué)部第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，2010-2011學(xué)第二學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多班級(jí)，許多科目老師和許多同學(xué)，取得了可喜的成績(jī)。期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成績(jī)與之前學(xué)校制定的目標(biāo)相比，絕大部分班級(jí)完成了預(yù)定的目標(biāo)。這次期中考試成績(jī)的取得與我們?nèi)w教師辛勤教育、教學(xué)是分不開的，一份耕耘，一份收獲。需要指出的是也有部分班級(jí)與原定目標(biāo)還存在一定差距。

監(jiān)考評(píng)卷登分工作考試管理科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、成績(jī)才能真實(shí)可靠。這些都離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，離不開各年級(jí)組、學(xué)科組、備課組和教務(wù)員的共同努力，也離不開各科室的鼎力配合，如：學(xué)生處在考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育、預(yù)防作弊等方面作了大量的工作，考試中對(duì)作弊的學(xué)生處理及時(shí)；教務(wù)處人員及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，做好試卷的分發(fā)、清點(diǎn)、裝訂工作，保證了考試的嚴(yán)肅性。各部門密切配合嚴(yán)把考試?七關(guān)?，即命題關(guān)、印制關(guān)，保管關(guān)、監(jiān)考關(guān)、評(píng)閱關(guān)，統(tǒng)計(jì)關(guān)、分析關(guān)。

1、關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議：

今后的一切考試要立足于命題，把嚴(yán)格監(jiān)考作為工作的突破口，把規(guī)范閱卷工作落到實(shí)處。登分工作，統(tǒng)分工作，責(zé)任明確，分工到人。一定要堅(jiān)持考前培訓(xùn)，開考后巡視，考后檢查總結(jié)。

（1）考試成績(jī)的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學(xué)，現(xiàn)在課堂教學(xué)中最大的問題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導(dǎo)學(xué)生，教和學(xué)脫節(jié)，學(xué)生打不起精神，以至教學(xué)效率不高。所以，要求教師上課應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生，所謂講課的難度、深度、廣度不能遠(yuǎn)離學(xué)生接受能力曲線，換言之：“看臉色講課”。當(dāng)然，主要還應(yīng)該在備課上多下工夫，在教學(xué)方法上多作研究。因此，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，保護(hù)他們，提升他們，使他們能在最短的時(shí)間內(nèi)成熟起來。

（2）帶過一輪或兩輪初中的青年教師不能滿足于現(xiàn)狀，要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高，不能認(rèn)為自己已經(jīng)成熟了，各學(xué)科都有優(yōu)秀教師，應(yīng)該在向他們虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)向他們發(fā)起挑戰(zhàn)，在強(qiáng)化自己的同時(shí)給予優(yōu)秀教師一種緊迫感，最終達(dá)到整體教學(xué)水平提高的目的。

（3）作為中年教師應(yīng)該是教師團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物，但部分中年教師還不能用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在“故步自封”的現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)平平，我們應(yīng)該明白，教學(xué)是我們的立根之本，吃飯的家當(dāng)。（4）個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。要提倡團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，相互協(xié)調(diào)，共同提高。加強(qiáng)班主任工作交流，特別是在養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高班級(jí)整體成績(jī)等方面要下大工夫，在這方面，班主任要把任課教師協(xié)調(diào)起來，在班級(jí)工作方面，任課教師不可等閑視之。期中考試后的反思和今后的主要措施

教務(wù)處作為學(xué)校教學(xué)管理工作的樞紐，扮演著重要的角色。為此，中學(xué)部教務(wù)處擬定以“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為工作指針，以穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革為工作重點(diǎn)，以抓實(shí)?中考、學(xué)業(yè)水平考試?復(fù)習(xí)備考為工作主線，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)”，作為教務(wù)處工作指導(dǎo)思想，努力推行精細(xì)化管理，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，力爭(zhēng)做到服務(wù)意識(shí)超前、活動(dòng)計(jì)劃與安排超前、教學(xué)用書及資料到位超前；開展教學(xué)活動(dòng)的人員落實(shí)、活動(dòng)過程檢查與監(jiān)控落實(shí)、活動(dòng)的效果反饋與整改落實(shí)、活動(dòng)完成后總結(jié)匯報(bào)落實(shí)； 從而提升教師的責(zé)任心水平、提升教師的專業(yè)素質(zhì)水平、提升中考與學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)成績(jī)水平、提升教學(xué)檔案規(guī)范管理的水平、提升教務(wù)處的管理水平，協(xié)同學(xué)校各部門完成學(xué)校的總目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)品位。用全新的教育理念引領(lǐng)課堂教學(xué)是新課程背景下中學(xué)教學(xué)必須堅(jiān)持的教學(xué)方針。要從以學(xué)科為本走向以學(xué)生為本，從以教科書為唯一課程資源走向以現(xiàn)行教材為主線，開放的、多元的教學(xué)資源為載體，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高初中教學(xué)品位。聚焦“教綱”、“考綱”，注重復(fù)習(xí)實(shí)效。要按照市教研室、學(xué)校教研室的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和考試大綱，深入研究近幾年中考全國卷和我省自主命題試卷的命題思路和能力覆蓋點(diǎn)。

2、提高教務(wù)處工作人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，落實(shí)管理制度，規(guī)范管理程序。一是通過加強(qiáng)教務(wù)處工作人員的管理與學(xué)習(xí)，使之明確工作職責(zé)和工作程序，恪守職責(zé)，做到服務(wù)超前，管理到位。二是繼續(xù)規(guī)范電腦室、多媒體教室，做到服務(wù)過程規(guī)范，工作記錄規(guī)范，期末數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)規(guī)范，做到各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，各類檔案資料分類、整理、標(biāo)識(shí)規(guī)范，歸檔及時(shí)，逐步提高教學(xué)檔案的管理水平。四是文印工作力爭(zhēng)做到既要服務(wù)教學(xué)，服務(wù)老師，又要杜絕浪費(fèi)，減少支出。五是學(xué)籍管理網(wǎng)上操作，與縣教育局的學(xué)籍管理模式接軌，并做到及時(shí)更新信息。

3、教學(xué)常規(guī)重在落實(shí)，提高教學(xué)效率。一是繼續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)。二是加大教學(xué)過程檢查力度，特別是上課檢查，對(duì)上課學(xué)生睡覺等不良現(xiàn)象進(jìn)行記錄、反饋、整改。三是不定期進(jìn)行備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)的檢查或抽查力度，沿用教師自查與教研組互查相結(jié)合，教務(wù)處集中檢查與抽查相結(jié)合，學(xué)生調(diào)查與學(xué)生問卷相結(jié)合，集中反饋與個(gè)別反饋相結(jié)合的原則，以檢查促“落實(shí)”，以反饋促“改進(jìn)”，在“細(xì)”上下功夫，在“快”上求效果，即檢查內(nèi)容要詳細(xì)，反饋內(nèi)容也要詳細(xì)，檢查后反饋要快，各年級(jí)或教師對(duì)照反饋內(nèi)容反思整改要快，真正使教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處。四是狠抓過程落實(shí)，專項(xiàng)調(diào)查，促教師責(zé)任心提升和教學(xué)效率的提高。五是繼續(xù)開展教學(xué)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。通過推門聽課、學(xué)生座談等途徑了解教學(xué)情況，通過個(gè)別和集中反饋，進(jìn)行整改。教學(xué)調(diào)研與課堂能力考評(píng)結(jié)合進(jìn)行，作為期末教師考核的重要內(nèi)容之一。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。教師要嚴(yán)格按照課程表上課，如有特殊情況，需經(jīng)教務(wù)處允許，并做好登記。無特殊情況，不得任意調(diào)、串課。上課要及時(shí)、到位。晚課要有實(shí)效。教務(wù)處將通過各種途徑進(jìn)行檢查，保證教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅執(zhí)行。

4、以“中考、學(xué)業(yè)水平考試”復(fù)習(xí)的備考效率為工作抓起，充分研討，認(rèn)真制訂科學(xué)高效備考計(jì)劃，全面提高統(tǒng)考與中考成績(jī)。一是繼續(xù)抓好月考工作，從命題制卷到考后分析全程把關(guān)，不僅把每一次月考當(dāng)做一次實(shí)戰(zhàn)演練，也是提升教師與學(xué)生信心的機(jī)會(huì)。二是重視指導(dǎo)平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練。中考、統(tǒng)考科目任課教師自行組織模擬練習(xí)，每節(jié)課要有一定量的練習(xí)，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查，負(fù)責(zé)落實(shí)。三是加大備考復(fù)習(xí)的研討力度。要求教師在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考試說明的基礎(chǔ)上，充分利用一切機(jī)會(huì)，為有備考任務(wù)的教師提供學(xué)習(xí)與交流復(fù)習(xí)備考研討的機(jī)會(huì)。四是擴(kuò)大考試信息量，并認(rèn)真加以篩選，為教師所用，使復(fù)習(xí)備考工作少走彎路。五是落實(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。通過反復(fù)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練、階梯訓(xùn)練等多種訓(xùn)練方式相結(jié)合，達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練的目的。

5、繼續(xù)重視考風(fēng)建設(shè)，促學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)化。

一、是在初一年級(jí)86、88、89三個(gè)班試行考試誠信承諾制，由學(xué)生個(gè)人在學(xué)期初對(duì)一學(xué)期和各類考試以承諾書的形式做出保證，貼于教室內(nèi)。

二、加強(qiáng)對(duì)考試前、中、后的過程管理，對(duì)違紀(jì)考生從嚴(yán)從快處理，起到警示和教育作用。

三、是配合德育處對(duì)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，共同提高班級(jí)管理水平。

6、進(jìn)一步使各年級(jí)工作目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。初一應(yīng)注重小學(xué)初中的銜接，狠抓規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，突出語數(shù)英基礎(chǔ)學(xué)科，加強(qiáng)新課改、分層教學(xué)的研究；初二應(yīng)控制學(xué)生分化，以培優(yōu)補(bǔ)基和競(jìng)賽輔導(dǎo)為工作重點(diǎn)，在確保統(tǒng)考過關(guān)的前提下，拓寬教學(xué)內(nèi)容，為初三復(fù)習(xí)奠基。從新課標(biāo)的研討著眼，從提高課堂效率的研討入手，同一年級(jí)同一學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度要同步，教師選編的練習(xí)、檢測(cè)等試卷要共享統(tǒng)一。要把重點(diǎn)放在對(duì)教材的分析把握和對(duì)學(xué)情的研究熟悉上，凸顯新課程理念，要注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及設(shè)計(jì)意圖，課后反思或隨筆的撰寫。要進(jìn)一步明確備課的意義，作為備課，要研究制定備課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，知識(shí)點(diǎn)、技能訓(xùn)練等的底線要求及分層目標(biāo)，確保大家有一個(gè)統(tǒng)一的、較高的施教起點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，研究教學(xué)方法，尤其要突出教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的有效性、課堂提問的質(zhì)量和練習(xí)的精心設(shè)計(jì)，真正發(fā)揮備課的作用。還要倡導(dǎo)個(gè)人獨(dú)立備課與多次修改相結(jié)合的新備課方式（教師要手寫教案）。教務(wù)處要通過隨堂聽課或?qū)ｉT組織抽查等形式進(jìn)行督促檢查與考核。全體教師要進(jìn)一步強(qiáng)化“過程意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)”，認(rèn)真及時(shí)地做好平時(shí)的檢測(cè)工作（包括單元、月考、期中、期末檢測(cè)），以考促教，以考促學(xué)，通過科學(xué)的分析，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加有的放矢，努力提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，年級(jí)或班級(jí)組織有經(jīng)驗(yàn)的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)。老師認(rèn)真?zhèn)湔n才是硬道理，踏踏實(shí)實(shí)才是真，像有些老師的“剪貼法”：將有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)，習(xí)題等剪貼在教案中，日積月累，對(duì)提高教學(xué)能力，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，有很大的好處，值得推廣，教務(wù)處提議：每一位青年教師，都要備一把剪刀；應(yīng)該長期堅(jiān)持；充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，化抽象為形象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

第五篇：韓陽老師《感恩》課程大綱

《感恩》課程大綱

【培訓(xùn)課程】《感恩》

【一定要上感恩課程的理由】

為什么要感恩企業(yè)和感恩教育？

一個(gè)企業(yè)如何才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中永葆青春？這是很多人探索的問題。除了科學(xué)管理、技術(shù)創(chuàng)新，更重要的是有企業(yè)文化做思想保障，即讓企業(yè)每個(gè)成員都能擁有一顆對(duì)企業(yè)感恩的心。

企業(yè)文化是企業(yè)生存發(fā)展的永動(dòng)力,而感恩思維則是企業(yè)文化的核心。當(dāng)今企業(yè)的成敗事實(shí)也表明：以追求經(jīng)濟(jì)目標(biāo)為根本宗旨的企業(yè)，最終會(huì)成為一部循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)的賺錢機(jī)器，壽命會(huì)很快衰竭；現(xiàn)在能成功生存發(fā)展的企業(yè)是超越經(jīng)濟(jì)利益的有生命的組織，是企業(yè)全體成員結(jié)成的榮辱與共的命運(yùn)共同體。企業(yè)通過一個(gè)共同的愿景將員工凝聚在一起，并通過企業(yè)的感恩教育，突破傳統(tǒng)管理模式中的短視行為，注重企業(yè)的長遠(yuǎn)利益，才能不斷發(fā)展壯大。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，它凝聚著愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)等意義，不僅具有強(qiáng)大的精神影響力和行為塑造力，更是推動(dòng)一切事物和諧化的力量。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)、“吃水不忘挖井人” 的格言和“羊羔跪乳”、“烏鴉反哺”的故事一直流傳至今；北京師范大學(xué)設(shè)立感恩墻，上海市把“學(xué)會(huì)感恩”寫入中小學(xué)生守則，許多學(xué)校召開感恩主題班會(huì)??感恩使我們擁有強(qiáng)烈的使命感、積極的心態(tài)。一個(gè)能永葆青春的企業(yè)需要我們有顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)感恩的人。

眾所周知，企業(yè)和每個(gè)員工之間是魚水關(guān)系，企業(yè)是每個(gè)員工的經(jīng)濟(jì)來源。“國富乃民強(qiáng)，企榮方家興”，正因如此，我們才需要對(duì)這個(gè)衣食父母“多念魚水情，常懷感恩心”，并最終創(chuàng)建感恩型企業(yè)。

創(chuàng)建感恩型企業(yè)，就是要讓企業(yè)員工學(xué)會(huì)感恩，形成共同的價(jià)值觀。讓企業(yè)愿景不僅僅是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的愿景，而且成為企業(yè)員工的共同愿景，不僅要依靠領(lǐng)導(dǎo)描述、開展溝通、教育培訓(xùn)、有關(guān)部門配合工作，還要求員工進(jìn)行自我修煉，自我超越，改變思維模式，對(duì)“企”要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)物要學(xué)會(huì)珍惜，對(duì)事要學(xué)會(huì)盡心，對(duì)己要學(xué)會(huì)克制，變“獨(dú)善其身”為“兼濟(jì)企業(yè)”，變“只索取，不奉獻(xiàn)”為“多奉獻(xiàn)，少索取”。感恩型企業(yè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)，能“一致對(duì)外”，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人的“雙贏”。

創(chuàng)建感恩型企業(yè)需要我們共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的、具有向心力的文化氛圍。無論是企業(yè)家、企業(yè)的決策者，還是那些默默無聞奮戰(zhàn)在一線的基層員工，只要擁有了一顆感恩之心，他的行為處事必然會(huì)更塌實(shí)更沉穩(wěn)，在困難面前才會(huì)會(huì)義無反顧，勇往直前,也更容易“艱難困苦，玉汝于成”。

創(chuàng)建感恩型企業(yè),需要企業(yè)的每個(gè)成員時(shí)時(shí)感恩企業(yè)，處處為企業(yè)著想。作為企業(yè)的一員，要看到企業(yè)給我們一個(gè)良好的工作環(huán)境，給我們一個(gè)工作和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給我們一個(gè)展示自我的天地,給我們一個(gè)相對(duì)優(yōu)越的待遇，我們能不感恩嗎？作為企業(yè)管理和決策者，要做感恩的表率,感恩要更堅(jiān)決，才可以用自己的信念去感染和鼓勵(lì)員工。因市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、企業(yè)經(jīng)營艱難而滋生的感恩回報(bào)心態(tài)，我們就會(huì)眾志成城，即便企業(yè)面臨再大的困難也能克服，我們才能不斷前進(jìn)。我們只有努力工作才能回報(bào)企業(yè)。多出成績(jī)，才能回報(bào)企業(yè)。創(chuàng)建感恩型企業(yè),需要每一員工擁有一顆時(shí)刻對(duì)企業(yè)感恩的心。擁有一顆感恩的心，就會(huì)時(shí)刻思考一些對(duì)企業(yè)有用的問題；擁有一顆感恩的心，就不會(huì) “只求索取，不講奉獻(xiàn)”；擁有一顆感恩的心，和上級(jí)就不會(huì)有對(duì)立情緒，因?yàn)檫@不是為個(gè)人而是為企業(yè)做事；擁有一顆感恩的心，同事之間的關(guān)系會(huì)更加融洽，即使在誤會(huì)面前，我們也能春風(fēng)化雨；擁有一顆感恩的心，在工作中就不會(huì)再有損公肥私、人浮于事、尸位素餐、坐吃山空的之事重演；擁

有一顆感恩的心，浪費(fèi)、奢靡現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生，“創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)”才不成為一句空話。正因?yàn)閾碛辛藢?duì)企業(yè)感恩的心，我們才成為企業(yè)真正的主人，企業(yè)與我們榮辱與共、興衰同在。創(chuàng)建感恩型企業(yè)，需要企業(yè)經(jīng)常搞些“感恩活動(dòng)”，增強(qiáng)凝聚力。培育員工的感恩意識(shí)，增強(qiáng)員工強(qiáng)烈的責(zé)任感，激發(fā)其主人翁意識(shí)。感恩意識(shí)不是一朝一夕形成的，而是長期企業(yè)文化熏陶和行為影響的結(jié)果。給予員工以各種福利，職工遇到困難時(shí)伸出援助之手,給予教育、培訓(xùn)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，將企業(yè)建設(shè)為家，讓每個(gè)職工都感到家的溫馨。

感恩，是一種精神，一種品質(zhì)，一種境界。員工以感恩之心回報(bào)企業(yè)，我們的企業(yè)才會(huì)永葆青春;企業(yè)用感恩之心回報(bào)社會(huì)，我們的祖國才能繁榮昌盛。

【一定要上韓陽老師感恩課程的五大核心理由】

一 本課程是韓陽老師5年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)累積

二 本課程是韓陽老師30年風(fēng)雨人生閱歷沉淀

三 本課程是韓陽老師濃縮國際國內(nèi)幾十位頂尖大師的智慧結(jié)晶

四 本課程是韓陽老師百場(chǎng)以上授課經(jīng)驗(yàn)

五 本課程是韓陽老師萬人場(chǎng)次課程洗禮

【通過感恩課程您企業(yè)員工將提升】

1績(jī)效團(tuán)隊(duì)合作

3執(zhí)行力

4自動(dòng)自發(fā)溝通能力責(zé)任心忠誠度愛的能力奉獻(xiàn)精神

【課程簡(jiǎn)介】

·感恩父母！感恩企業(yè)！感恩社會(huì)！感恩是我們前行的最大動(dòng)力

學(xué)會(huì)感恩，帶著愛心去工作。

·激發(fā)員工士氣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

·這里有眼淚，有歡笑，最柔情，卻又最震撼。

·你有多久沒有靜下心來想想遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母？他們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵瑹o怨無悔，我們?yōu)樗麄冇肿鲞^些什么？

·對(duì)于工作，你是否總在抱怨，總是不滿，會(huì)疲倦，會(huì)迷惘？你是否意識(shí)到正是企業(yè)給了我們夢(mèng)想起飛的舞臺(tái)，使我們成長，成功

·懂得感恩父母，才會(huì)有不斷奮斗的動(dòng)力；懂得感恩企業(yè)，才會(huì)以最佳的心態(tài)去面對(duì)職場(chǎng)中的壓力和挑戰(zhàn)

·人類因?yàn)楦卸鞫鴤ゴ螅澜缫驗(yàn)楦卸鞫利悾卸魇菒鄣难永m(xù)，而愛才是一切生命的動(dòng)力 如何讓生命充滿活力？如何對(duì)工作永葆青春。

在這里，讓我們打開塵封已久的記憶，去尋找和觸摸自己那顆感恩的心...——通過本次課程,解決企業(yè)中存在的以下問題:

·感恩之心去工作

·時(shí)刻懷揣感恩之心,用感恩的心去做人.真正發(fā)自內(nèi)心的去感恩企業(yè),忠誠企業(yè),·感謝生命,感謝身邊每一位曾經(jīng)幫助過你的人,成就與眾不生同的人生.·如何讓他對(duì)企業(yè)建立信心,快速融入團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造價(jià)值

·如何提高員工的士氣

·員工水平越來越高了,為什么又越來越難管理了呢

·人員的質(zhì)量和數(shù)量增加了,工作的質(zhì)量和效率怎么反而降低了呢

【適合對(duì)象】企業(yè)中層管理人員,核心團(tuán)隊(duì)人員,服務(wù)于關(guān)鍵崗位的人員及各銀行新員工

【課程內(nèi)容】

1感恩型員工的5大心態(tài)

2全方位平衡式卓越人生的六大方面

3人生的三大自由

4人生的四大鉆石級(jí)信念

5感恩父母 喚醒內(nèi)心的責(zé)任心

6感恩社會(huì)

7感恩生命

【課程效果】

讓員工能站在企業(yè)及老板的角度思考,打造一支高效溝通,負(fù)責(zé),付出,積極,感恩的員工隊(duì)伍。

【課程主講老師簡(jiǎn)介】

主講老師： 韓陽老師

——他是一位優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)派講師。韓陽老師見解獨(dú)到，感悟深刻，演講輕松幽默，既具春風(fēng)化雨般潛移默化的影響力，又有振聾發(fā)聵的震撼力和催人淚下的感染力，讓受訓(xùn)人員在不經(jīng)意間迅速脫胎換骨，身心煥然一新，企業(yè)上下同心同德。

韓陽老師是一個(gè)有強(qiáng)烈的使命感，同時(shí)也有一顆博大愛心，自愿終生投入教育培訓(xùn)行業(yè)，用使命報(bào)國，堅(jiān)定不移！用演講實(shí)現(xiàn)他生命的諾言！

韓陽老師的演講激情、幽默、互動(dòng)，同時(shí)以“心者道之主宰”為理論根基，通過教練一系列有方向性、策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)探究潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性。令被教練者理清目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)真相，遷善心態(tài)，計(jì)劃行動(dòng)，有效地達(dá)成目標(biāo)，提升領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造高效團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化生活品質(zhì)，追求精神與物質(zhì)平衡式發(fā)展的訓(xùn)練課程。

【授課風(fēng)格】

韓陽老師始終站在企業(yè)管理顧問和培訓(xùn)業(yè)務(wù)的第一線，在專業(yè)咨詢背景之下為企業(yè)提供資深講師的顧問式培訓(xùn)服務(wù)，使得他對(duì)于不同企業(yè)的培訓(xùn)需求有著獨(dú)特的理解。他認(rèn)為衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)不完全是學(xué)員的知識(shí)攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，也就是能否有效的提升其工作或管理能力。

【培訓(xùn)觀點(diǎn)】

——定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化——

每個(gè)企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同，只有根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況定制課程內(nèi)容，才會(huì)有良好的培訓(xùn)效果，因此課前的需求了解至關(guān)重要。

——顧問式而非簡(jiǎn)單化——

成人培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識(shí)，而是提供解決方案，沒有學(xué)員的主動(dòng)參與，就不會(huì)有好的解決方案。于是，課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和授課方式往往更為重要。韓陽老師認(rèn)為對(duì)于一名職業(yè)培訓(xùn)師來說，重要的莫過于，能提出問題解決問題。

——復(fù)合式而非單一化——

在講授某一門課程的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓聽眾聯(lián)想到實(shí)際應(yīng)用的目的。例如，韓陽老師把感恩與行動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)力與客戶服務(wù)、執(zhí)行力與企業(yè)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與客戶滿意、員工職業(yè)生涯與對(duì)客戶需求的理解融入到課程當(dāng)中，從而使學(xué)員在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生了復(fù)合式學(xué)習(xí)的效果，使學(xué)員產(chǎn)生了強(qiáng)烈的工作驅(qū)動(dòng)力。

【精彩語錄】

·企業(yè)是沒有圍墻的大學(xué)，在這里學(xué)到的每一個(gè)技能就是生存的專業(yè)。這份學(xué)歷更重要 ·不懂得感恩，心里就會(huì)有積怨，會(huì)使人變得消極、痛苦，最終導(dǎo)致人脈渙散；當(dāng)一個(gè)人懂得感恩，他心里的怨氣將被化解，就會(huì)快樂，就會(huì)充滿力量

·今天不努力工作 明天努力找工作

·年輕吃苦等于吃補(bǔ)

·沒有強(qiáng)大，我們就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的渺小；沒有對(duì)手，我們就不知道自己的差距 ·目光抬高一寸，就可以多看100公里

·人生最大的失敗就是知道的太多，會(huì)做的太少

·快樂不快樂，是內(nèi)心締造的。境由心造

·一個(gè)心態(tài)的改變，馬上讓你的情緒得到360度的轉(zhuǎn)變

·很多人的失敗不是錢太少，而是錢太多。

【客戶見證】北京杰德偉業(yè)家具廠北京香河瀚翔沙發(fā)有限公司中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司，北京麗人坊美容有限公司，北京紫夢(mèng)風(fēng)情商貿(mào)有限公司，北京中企世聯(lián)文化傳播有限公司，北京轉(zhuǎn)點(diǎn)信息咨詢有限公司，北京方仕國際集團(tuán)公司等等

【課程品質(zhì)保證】百分百滿意保證

【課程價(jià)格】6800元/天

歡迎企事業(yè)單位提前一周預(yù)定課程！

【聯(lián)系方式】

韓老師： ***郵箱：hanyang8008@163.com只要上完課程，沒有收獲，不問理由，立即全額退款！Blog ： http://blog.sina.com.cn/hanyang0806