第一篇：八年級下冊科學教學工作計劃

八年級下冊科學教學工作計劃

一、學生基本情況分析：

通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有了一定的了解。科學素養得到了相當的培養已經具備了，初步的探究能力對周圍世界產生了強烈的好奇心和探索欲望，樂于動手善于操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學的濃厚持久的興趣科學素質，發展態度良好后勁學生對科學有種擔憂感。隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學的認識不足，認為本學科不重要、輕視，造成科學素養發展一般。

一、教材分析：

本冊內容由“聲與聽覺”“光與視覺”“電”和“磁”“電磁波和通信”“生命活動的調節”“植物的生殖與發育”“動物和人類的生殖和發育”八個單元組成。

一、“聲與聽覺”單元，介紹了學生熟悉的聲音這一自然現象，介紹了重要的感覺器官—耳。圍繞對聲音的認識、聲音的產生和傳播、聲信息以及噪聲污染及其防治這四節展開。通過活動讓學生初步學習科學探究的方法，培養學生熱愛生活保護生活環境的認識。

1、耳的基本結構。

2、知道聲音是由于物體振動產生的。

3、知道聲音傳播需要介質。

4、知道聲音在空氣中的傳播速度。

二、“光與視覺”單元，本章教材強調了光信息的概念，通過這一概念把物理學中有關光反射、折射的知識與生物中有關視覺的有關知識整合起來，使學生對光信息的傳遞和接收有一個完整的認識。

通過本章的學習讓學生在知識與技能上知道和理解光的基本規律：

1、反射定律

2、直射規律

3、平面鏡成像的特點

4、凸透鏡成像的特點

5、知道平面鏡成像與反射定律的關系；知道凸透鏡會聚凹透鏡發散與光折射的關系

三、“電”單元，本章主題是“電”，主要講述電路和連接方式的知識和電流、電壓和電阻等

電學基本概念及其單位、電流與電壓和電阻的關系。包括摩擦起電和接觸起電、導體和絕緣體、電路和電路圖、串聯和并聯、電流和測量電壓和測量電阻及決定因素和變阻器、歐姆定律和串并聯電路的特點等等。電路是本章的基礎，歐姆定律和串并聯電路的特點是本章的核心。

四、“磁”單元，本章有兩節內容組成，第一節主要介紹磁場的概念，第二節主要介紹電流的磁效應。主要是磁極間的相互作用，磁化、磁場和磁感線；電磁鐵、電磁鐵的應用。這些既是生活和生產中所需要了解的又是繼續學習電磁學的基礎。本章知識與生活、生產和科技有著密切的關系，所以在學習的過程中注意他們之間的聯系讓學生感知知識源于生活和生產，更重要的是應用與生活和生產。

五、“電磁波與通信”單元，本章教材在前面講述聲音、電和磁的基礎上。進一步講述電磁感應、電磁波。并以信息的觀點講述了信息的傳遞、無線電廣播、無線電通信和現代通信技術。本章有很強的綜合性，是學生利用學過的知識和技能學會探究和分析綜合問題的章節之

一。本章的教學目標是讓學生學習電磁感應、電磁波以及信息的傳遞和通信的知識。

六、“生命活動的調節”單元，本章內容的主題是生命活動的調節，包括課程標準中的植物的感應性、動物的行為、人體生命活動的神經調節、人體生命活動的激素調節和人體是一個統一的整體燈內容。通過教學使學生認識到行為時生物體對內、外部環境磁極產生的一種反應。本章教學難點是動物激素調節；神經系統的結構；反射活動中的信息傳導。

七、“生物的生殖與發育”單元，本章分為兩節：意識植物的有性生殖和發育；二是植物的無性生殖。第一節分花的結構，開花和傳粉，受精和果實、種子的形成，以及種子的萌發和幼苗的形成等四個部分。植物的的生殖方式有三種：有性生殖、無性生殖、營養繁殖。教材結構首先對植物的有性生殖和發育的內容采用從花傳粉、受精、果實和種子的形成、種子的萌發、幼苗形成到花的方式進行知識呈現，然后再介紹植物的無性生殖和營養繁殖。

八、“動物和人類的生殖與發育”單元，本章包括兩個內容：動物的有性生殖和人的生殖與發育。通過這些內容的學習，學生將認識動物和人體的生殖和發育過程，并能運用所學的知識解釋和解決生活中的實際問題。通過本章的學習使學生了解生殖與發育的過程，借以消除封建意識和神秘感，并能正確對待戀愛、婚姻、生兒育女等正常生理現象。

三、本冊的重點：

第一章的教學重點是：

1、耳的基本結構和功能。

2、聲音的產生和傳播、噪聲的防治。

第二章的教學重點：

1、光的反射規律、光的折射規律。

2、凸透鏡成像的特點和視覺的形成。

3、視覺的形成。

第三章的教學重點：

1、電路的組成、識別、連接。

2、到體育絕緣體的區別、聯系。

3、電流、電壓、電阻的單位和測量。

4、決定電阻大小的因素和變阻器。

5、串并聯電路的特點。

第四章的教學重點：

1、磁極間的相互作用，磁化、磁場和磁感線。

2、電磁鐵和電磁鐵的應用。

第五章的教學重點：

1、電磁感應和電磁波的發射、接收及其在廣播與通信中的應用。

第六章的教學重點：

1、植物的感應性。

2、生長素與植物向光性。

3、動物的內分泌腺與激素，神經系統的組成，反射和反射弧。

4、動物行為分類、體溫控制。

第七章的教學重點：

1、花的結構、傳粉的方式、受精的過程、種子的結構、種子的萌發條

件和過程。

2、掌握植物從開花到傳粉、受精到結果的有性生殖過程。

第八章的教學重點：

1、闡述動物的生殖方式和發育過程的多樣性。

2、掌握青春期變化過程和青春期生理以及心理的演變。

3、生殖過程。

四、教學目標：

1、通過系列化的探究活動，讓學生明白生活中的一些客觀現象。此外還可以鍛煉學生在生活中處理問題解決問題的能力。讓他們學到的知識運用與生活中。比如：光與視覺、電等與生活密切相關。

2、讓學生學習親自動手做實驗，觀察實驗中發生的一些現象及問題。得出實驗結論。例如：電、磁這兩章的內容。

3、學生的探究能力、情感態度價值觀也將得到進一步的發展。

4、加深對探究的理解。如在“聲與聽覺”、“光于視覺”“電”

辨現象與證據的關系，認識證據支持結果的重要性等。

5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心

6、拓展學生觀察的范圍，激發學生的觀察興趣，鼓勵他們探究和發現大自然的奇妙，學習和領悟使用觀察工具的好處，體會科學、技術、社會的關系提升，科學探究能力。認識到物質的變化是有規律的，規律是可以被我們認識的。認識到科學技術的發展會促進觀察工具的不斷進步，觀察工具的不斷進步對促進科學的發展是十分重要的。對人類的探索精神和發明成果表示敬佩。

五、教學進度：

第二篇：八年級下冊科學教學工作總結專題

飛林學校2015學年第二學期八年級科學教師工作總結

任教班級：八年級1班到3班

任課教師：廖郭文

2016年6月29日

本學期我任教八年級1班到3班的科學，又一個學期即將過去，在這一學期中有困難也有收獲，教育既是育人也是育己。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我的課堂

怎樣教科學,《國家科學課程標準》對科學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為科學教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的汗水。

三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂

本學年我深知作為科學教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把科學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學風認真落實教研常規

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習科學的重要性，跟他們講一些有趣的科學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、創新評價，激勵促進學生全面發展。

本學期科學教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

第三篇：八年級下冊科學教與學

八年級下冊科學教與學

八年級下冊科學教與學（浙江版）華東師范大學出版社 第一章的 填空題答案

1.1 CBBCAAB

1.2,1 ACBBBA

1.2.2 BACDBBDB

1.3.1 DCBDAABCA

1.3.2 CBBDCBBDCB

1.3.3 DCDBAB

1.4 DACCBCA題9(BC)A D(AD)D

1.5.1 BBCCCCC

1.5.2 DBA

1.6.1 CABCBD

1.6.2(4)C D A5 D 6 C 8 B

1.6.3 DABABBDBDD

分組 BACCCD

1.7.1 DADBABA

1.7.2 DCBCCCD

分組 BDDB

單元 CBBBAADBBDBBDADBDDDD

第四篇：八年級科學下冊教學計劃

2011第二學期八年級科學下冊教學計劃

一、學生基本情況分析

1、學生掌握雙基情況分析

從學生上學期的期末成績情況分析，部分成績較好，但是大多數學生的基礎掌握并不理想，極少數學生對科學基礎知識的掌握相當不理想主要存在以下兩個方面：

（1）學生的學習習慣比較差

（2）班級中甚至年級中的參差較大。

2、學生學習態度及習慣分析

大部分同學能及時完成老師布置的作業，上課認真，發言積極，課后能及時搞清不懂之處，學習自覺性較強。但也存在個別同學學習依賴性強，學習目的不明確，作敷衍了事，對學習缺乏應有的興趣。

二、學期教學總目標

1、思想品德方面

加強學習目的性的教育，激發學生的學習潛力，變被動為主動。培養學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對基礎較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有余力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育。

2、知識技能方面

以落實教學大綱為重點，加強基礎知識學習，大面積提高教育質量，防止兩極分化。同時進一步培養學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思考，刻苦鉆研的好習慣。

3、學習常規、學習習慣方面

課前預習，明確難點；

獨立思考，勤動腦，勤動手，勤作筆記；

定期進行章節檢測，及時反饋，及時鞏固。

三、全冊教材基本內容說明

第四冊教科書共4章：“粒子的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”、“電和磁”。這四章一結構和功能這一統一的概念進行整合。體現了綜合理科的教科書以統一的科學概念和原理對教學內容幾選擇和整合.第1章“粒子的模型與符號”是學習物質的微觀結構,并提出了分子的概念用物質的微觀構成來解釋物質的這一性質,用符號表示世界的事物也是一種常用的科學方法,本章將引導學生怎樣用符號來表示不同的化學元素和物質的組成(化學式)并按元素的性質變化的規律來理解元素周期表的意義.第2章“空氣與生命”空氣的組成.氧氣.二氧化碳的性質,氧氣.二氧化碳的制造和檢驗方法空氣與生命的關系.。

第3章“植物和土壤”從土壤的結構和功能.植物的結構和功能土壤與植物的相關性等角度來解釋本章的內容。

第4章：“電和磁”是在第三冊的基礎上從結構和功能的角度來學習電生產磁的原理。

四、提高教學質量的主要措施

1、提高課堂效率措施

刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。

針對學生的實際情況，合理安排，設計好教學，使所講內容由淺入深，由表及里逐層展開。同時培養學生科學的學習方法。

針對學生課后鞏固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽出時間進行知識點檢測反饋。

2、提優補差措施

針對基礎薄弱的學生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學習自覺性；同時，課后適當所出時間對他們加以輔導。

對于基礎較好的學生，課后適當地加以引導、指點，使他們對知識的掌握能提高一個檔次；同時，成立課外興趣小組，利用課余時間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。

3、其它措施

定期進行知識點落實檢測，及時反饋學生掌握情況，并進行補漏工作。

進行章節知識的回顧，對所學知識進行歸納，使之系統化，便于學生鞏固。

五、教學進度總體安排

2月24日 ~3月15日第一章粒子的模型與符號

3月15日 ~4月12日第二章空氣與生命

4月12日~5月1日期中考試和第三章植物和土壤

5月1日 ~5月31日第四章電和磁

6月1日以后期終復習

2010年3月

第五篇：八年級歷史下冊教學工作計劃

鹽邊·永興中學

——劉 亞

2014年上期八年級歷史科學期教學計劃

一、教材簡析

本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。

二、目的要求

1、要在七年級歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發展學生的歷史思維能力；培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

5、從嚴治教，提高成績。

三、重難點剖析及教材調整和補充意見

重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、文化大革命、十一屆三中全會、對內改革對外開放、鄧小平、民族區域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統一和一國兩制、現代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業的發展、科技成就、教育事業、文學藝術和體育的發展、社會生活的變化。

難點：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人

鹽邊·永興中學

——劉 亞

民共和國憲法》的性質、社會主義改造的實質、社會主義建設出現失誤的原因、“文化大革命”帶來的災難、經濟特區、“一國兩制”的含義、萬隆會議、理解“三個面向”、就業制度和社會保障體系的建立。

四、完成教學任務的主要措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真備好每節課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養。

2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用、歷史、圖畫、圖表,積極創造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。

4、教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,以提高自身教學水平。

6、認真完成學校布置的各項工作。

7、出好月考模擬測試題,切實提高歷史學業成績。

8、在歷史教學中培養學生良好的道德情操,激發學生的愛國熱情。

五、課堂教學改革的大體設想

1、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。

2、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。

樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學

鹽邊·永興中學

——劉 亞

生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了解其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

六、學情分析

八年級學生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭

七、教學具體方法

鑒于學生整體獲取知識能力不高，本學期以歷史課本為主，歷史圖冊、歷史練習冊為輔。并讓學生多參與，讓學生積極討論，放映相關歷史片結合教學。