第一篇：高起專“藥學”專業介紹（共）

專科藥學專業

一、學制：三年。

其中在校理論學習2.5年，畢業實習半年。

二、學習形式：業余學習。

根據生源情況，安排集中授課形式。

三、培養目標：

本專業旨在為社會各藥業單位培養德、智、體全面發展的實用型專門人才。要求學生通過本專業的學習，掌握本專業的基礎理論方法和專業實踐技能，重點掌握藥品經貿管理的基本理論和方法，具有藥品鑒定、質量分析、儲存保管的基本理論、方法和實驗技能。

四、課程設置：

專業課開設無機化學、生物化學、藥用植物學、有機化學、藥理學、藥事管理與法規、分析化學、生藥學、藥品營銷學、藥物化學、天然藥物化學、藥劑學、藥物分析。

五、學歷：

學生學完專業教學計劃規定的全部課程，考試合格，發給教育部電子注冊、福建中醫藥大學署印的專科畢業證書，國家承認其學歷。

第二篇：山東大學遠程教育高起專藥學作業

【單選題】

針對醫際關系的醫德規范是（）

? A、救死扶傷，人道待患

? ?

B、尊重病人，一視同仁

? ?

C、謹言慎行，保守醫密

? ?

D、互學互尊，團結協作

?

我的答案：D得分： 5.0分

【單選題】

1948年世界醫學會認為希波克拉底誓詞所提出的總的道德原則仍應加以尊重，形成（）

? A、《醫學倫理學日內瓦協議法》

? ?

B、《國際醫學道德守則》

? ? C、《新世紀的醫師職業精神——醫師宣言》

? ?

D、《夏威夷宣言》

?

我的答案：A得分： 5.0分

【單選題】

下列不符合公平合理原則的是（）

? A、在程序和結果上，公平合理地選擇受試者

? ?

B、受試者的納入必須是公平合理的

? ?

C、受試者的排除是無條件的

? ?

D、受試者參與研究有權利得到公平合理的回報

?

我的答案：C得分： 5.0分 【單選題】

下列對生命倫理學的描述，正確的是（）

? A、醫學倫理實踐表現為醫界行業自律

? ?

B、主要內容是醫師的行醫戒條和醫師的行醫美德

? ?

C、將視野由醫療衛生領域擴大到整個生命與健康科學各個領域

? ?

D、進入了行業自律的新階段

?

我的答案：C得分： 5.0分

【單選題】

下列對道德的描述，錯誤的是（）

? A、是行為應該如何的規范

? ?

B、是在人們身上形成的品德

? ?

C、是行為事實如何的規律

? ?

D、依靠社會輿論維系

?

我的答案：C得分： 5.0分

【單選題】

第一個由世界醫學協會所采用的涉及人體的醫學研究道德原則的倫理文件是（）

? A、《紐倫堡法典》

? ?

B、《涉及人的生物醫學研究的國際倫理準則》

? ?

C、《赫爾辛基宣言》

? ?

D、《涉及人的生物醫學研究倫理審查辦法（試行）》

?

我的答案：C得分： 5.0分

【單選題】 首次提出尊重人、有利、公正等生命倫理原則的文件是（）

? A、《赫爾辛基宣言》

? ?

B、《貝爾蒙報告》

? ?

C、《紐倫堡法典

? ?

D、《日內瓦協宣言》

?

我的答案：B得分： 5.0分

【單選題】

下列對生命倫理學的描述，正確的是（）

? A、強調醫師職業精神建設

? ?

B、研究醫學發展引發的醫學倫理難題

? ?

C、以托馬斯?帕茨瓦爾的《醫學倫理學》一書的出版為標志 ? ?

D、當時的醫學處于經驗醫學階段

?

我的答案：B得分： 5.0分

【單選題】

1978年，世界衛生組織和聯合國兒童基金會呼吁各國政府采取有效途徑，在全世界特別是在發展中國家開展和實現初級衛生保健，實現每個人的基本健康人權，通過了（）

? A、《東京宣言》

? ?

B、《悉尼宣言》

? ?

C、《世界人類基因組與人權宣言》

? ?

D、《阿拉木圖宣言》

?

我的答案：D得分： 5.0分

【單選題】 在藥物臨床試驗中，屬于程序性倫理原則的是（）

? A、公平合理原則

? ?

B、知情同意原則

? ?

C、倫理審查原則

? ?

D、科學性原則

?

我的答案：C得分： 5.0分

【多選題】

屬于國際生命倫理原則中尊重原則內容的是（）

? A、自主（autonomy）

? ?

B、知情同意（informed consent）

? ?

C、隱私（privacy）保密 ? ?

D、有利原則(beneficence)

? ?

E、公正原則(justice)

?

我的答案：ABC得分： 5.0分

【多選題】

病人的權利主要包括（）

? A、生命健康權

? ?

B、人格尊嚴權

? ?

C、公平醫療權

? ?

D、知情同意權

? ?

隱私權

E、?

我的答案：ABCDE得分： 5.0分

【多選題】

下列對自主原則的描述，正確的是（）

? A、自主通過知情同意實現

? ?

B、需要為病人自主選擇通過充分條件

? ?

C、不允許病人知情不同意

? ?

D、特殊情況下可以行使醫生的干涉權（paternalism）

? ?

E、可以拒絕病人的非分選擇

?

我的答案：ABDE得分： 5.0分

【多選題】

針對構建和諧醫患關系的醫德規范有（）? A、救死扶傷，人道主待患

? ?

B、尊重病人，一視同仁

? ?

C、謹言慎行，保守醫

? ?

D、廉潔奉公，遵紀守法

?

我的答案：ABCD得分： 5.0分

【多選題】

醫學倫理學的研究對象是（）

? A、醫藥學領域中的道德現象

? ?

B、醫藥學領域中的倫理現象

? ?

C、醫藥學領域中的法律現象

? ? D、醫藥學領域中的制度現象

? ?

E、醫藥學領域中的文化現象

?

我的答案：AB得分： 5.0分

【判斷題】

醫學倫理學的發展經歷了醫德學、近代的醫學倫理學和生命倫理學三個歷史時期 我的答案：×得分： 5.0分

【判斷題】

醫德是醫學倫理學的唯一研究對象 我的答案：×得分： 5.0分

【判斷題】

藥物臨床試驗既有利于受試者個人健康利益，也有利于科學發展和社會利益，兩者之間不會存在倫理矛盾 我的答案：×得分： 5.0分

【判斷題】 在藥物臨床試驗中，社會利益重于受試者健康利益和科學利益 我的答案：×得分： 5.0分

【判斷題】

受試者只要同意參與藥物臨床試驗就不能退出 我的答案：×得分： 5.0分

第三篇：山東大學遠程教育高起專藥學作業

【單選題】

最有效的溝通是（）和非語言溝通的結合。

? A、口頭語言溝通

? ? B、書面語言溝通

? ? C、肢體語言溝通

? ? D、語言溝通

?

我的答案：D得分： 5.0分

【單選題】

溝通的內容不僅有信息溝通，還包括更加重要的思想和()溝通。

?

知識 A、? ?

問題 B、? ?

困難 C、? ?

情感 D、?

我的答案：D得分： 5.0分

【單選題】

三明治批評法的批評部分在第（）層：

?

第一層 A、? ?

第三層 B、? ?

第二層 C、? ? D、三層都有

?

我的答案：C得分： 5.0分

【單選題】

聽到有人叫了你一聲，最好的反應是（）

? A、不予理睬。

? ? B、表情較嚴肅地：有什么事請說吧!

? ? C、立即應一聲。

? ? D、非常熱情地回應一聲：哎，有什么好事找我呀？

?

我的答案：D得分： 5.0分

【單選題】 什么是反饋（）

? A、指出對方做得正確的或者是錯誤的地方

? ? B、對于他人的言行的解釋

? ? C、對于將來的建議

? ? D、對剛才你接受到的這些信息給對方一個建議，目的是為了使他做得更好。

?

我的答案：D得分： 5.0分

【單選題】

交談中，對方看了好幾次手表這意味著（）

? A、立即回饋：不好意思，打擾你這么長時間。你好像還有別的安排，那么我改天再來向你請教吧！

? ? B、你毫無覺察繼續說話，對方已心不在焉。? ? C、不好意思，可能還要占用你一點時間！

? ? D、你還有別的事，是嗎？

?

我的答案：A得分： 5.0分

【單選題】

表揚與批評的正確方法是（）

? A、表揚時，應私下；批評時，要盡量公開

? ? B、表揚時，應盡量公開；批評時，應盡量私下；

? ? C、表揚時，應盡量公開；批評時，也應盡量公開；

? ? D、表揚時，要私下進行；批評時也要私下進行 ?

我的答案：B得分： 5.0分

【單選題】

溝通的起點是()，終點是信息的接收者。當終點上的接收者反饋其想法、意見時，他又轉變為信息的發送者，最初起點上的發送者就成為了信息的接收者

?

發送者 A、? ?

接收者 B、? ? C、信息的發送者

? ? D、信息的接收者

?

我的答案：C得分： 5.0分

【單選題】

會影響溝通效果的因素哪些是不對的（）? A、語言習慣

? ? B、面部表情

? ? C、語音語調

? ? D、環境色彩

?

我的答案：D得分： 5.0分

【單選題】

藥患溝通中，哪個要求不是必要的（）

? A、留意溝通對象的教育程度、情緒狀態及對溝通的感受；

? ? B、留意溝通對象對病情的認知程度和對交流的期望值；

? ? C、留意溝通對象家庭、籍貫和職業

? ? D、留意自身的情緒反應，學會自我控制

?

我的答案：C得分： 5.0分

【多選題】

一個完整的溝通過程包括六個環節，即：()

? A、信息源/發送者

? ?

通道 B、? ?

接收者 C、? ?

障礙 D、? ?

E反饋 E、?

我的答案：ABCDE得分： 5.0分

【多選題】

在溝通中發送的不僅僅是信息，還有思想和情感。在發送信息的時候，需要注意幾個問題：（）

? A、（How）

? ? B、（When）

? ? C、（What）

? ? D、（Who）

? ? E、（Where）?

我的答案：ABCDE得分： 5.0分

【多選題】

藥患溝通技巧的留意（）：

? A、留意溝通對象的教育程度

? ? B、留意情緒狀態及對溝通的感受

? ? C、留意溝通對象對病情的認知程度和對交流的期望值

? ? D、留意自身的情緒反應

? ? E、學會自我控制

?

我的答案：ABCDE得分： 5.0分 【多選題】

衡量一切溝通技巧的最高標準是（）：

? A、說者說到聽者想聽的

? ? B、說者說聽者高興的事

? ? C、聽者聽到說者想說的

? ? D、聽者認真聆聽

?

我的答案：AC得分： 5.0分

【多選題】

用藥告知應區別對待、有的放矢。對于（）等特殊患者以及農村患者要重點交待，免疫力強的患者、知識分子可以簡單告知。

?

老年人 A、? ?

青壯年 B、? ?

兒童 C、? ? D、肝腎功能障礙者

? ?

孕產婦 E、?

我的答案：ACDE得分： 5.0分

【判斷題】

執業藥師和同事溝通盡可能地采用專門的、準確的醫學術語，保證溝通內容的準確性。

我的答案：√得分： 5.0分

【判斷題】

急診時，執業藥師是主要執行者，臨床藥物實驗等，藥師是協助者。

我的答案：×得分： 5.0分 18

【判斷題】

打電話包含一定的信息，不包含一定的思想和情感，對信息和思想、情感兩者之間不都有所包含。

我的答案：×得分： 5.0分

【判斷題】

把所有與藥療有關的內容都告訴患者

我的答案：×得分： 5.0分

【判斷題】

溝通上的黃金定律：不要用自己喜歡的方式去對待別人，而要用別人喜歡的方式去對待對方。你希望別人怎樣對待你，你就怎樣去對待別人。

我的答案： √

第四篇：高起專自我鑒定

高起專自我鑒定

高起專自我鑒定1

時光荏苒，歲月如梭。時間過得飛快，仿佛在我們的筆尖上悄悄流逝。轉眼間已經到了畢業的季節。我在北京交通大學接受的函授教育（高起專）已經接近尾聲。三年來的工作和學習生活讓我的人生更加的豐富，給我今后的生活增添了許多色彩。

20xx年春，我在單位參加了北京交通大學網絡函授教育（高起專）的考試，并順利成為了20xx年春應屆學生。讓我這位年過半百的“老學生”再次踏入校門，所以我非常珍惜這次學習的機會。在三年的理論學習中，我認真地學習進修了《軌道交通基礎學》、《建筑力學》、《鐵道線路》、《土力學》、《路基工程》、《高等數學》等數十余門課程。從中學習到了許多鐵路及施工中的知識，從而提高了自身文化水平。在思想政治方面，我們認真地學習了中國特色社會主義理論體系概論。再一次深刻地接受到了政治思想教育，提高了自我思想政治覺悟。成為了我人生當中的又一次洗禮！

北京交通大學函授教育雖然結束了。但這并不是我學習的終結，而是我學習道路上新的開始。我知道自己在學習和工作中還有很多不足，但我會在今后的學習和工作中改正并繼續努力！學以致用！用最好的姿態迎接美好的明天！

高起專自我鑒定2

四年的學生活即將結束了，回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養和能力。

在學習上，由于高考落榜帶來的灰心，曾有一陣消極，為珍惜這學校所給的學習機會，用從未有過的拼搏的。精神學習自己的國貿專業，還利用課余時間學習一些網絡和辦公軟件來充實自己。并在學校得到了肯定連或四年學校的獎學金，我相信自己在以后理論與實際相結合中，能有更的進步提高。

在生活和工作中，我養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，為人熱情方，誠實守信，樂于助人，擁有良好處事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動不斷的豐富自己的閱歷。當然我也有自己的缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩重才好。我對班級和學生會工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他學生干部出色的完成各項工作，得到了家的一致肯定。

在思想品德上，我有良好的道德修養，并有堅定的方向，關注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的認識。并用真誠的熱心經常參加學校組織的志愿者活動，去關心和助他人！

現在我擁有年輕和知識，我可以用熱情和活力，自信和學蝕克服畢業后生活和工作中的各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協調，管理能力去完成今后的美麗人生！

高起專自我鑒定3

時光走過三個年輪，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20xx年x月為xx學院成教院漢語言文學專業錄取后，充滿信心的我將以滿腔的斗志全身心地投入網絡教育學習中。

在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把網絡教育時不能作具體解說的書本知薯解消化。

通過三年的本科網絡教育學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較的提高，先概括如下：

思想認識：本人在網絡教育學習期間，認真學習了學院開設的專業課，通過對學院開設的專業課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我貌同的目標。

專業技能：本人是一名幼兒教師，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業上的提升有很的助。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教育事業，服務于社會。

高起專自我鑒定4

為了提高自己的業務水平和能力，我參加了20xx年的高考，并考取了xx學的xx專業，于是開始了三年的學習。經過三年的學習，我完成了在華中科技學的全部學業，并在老師的指導下完成了論文寫作。通過這次學習，本人各方面都有了較的提高。

（一）思想上，本人熱愛祖國，熱愛人民。函授期間，遵守學校的各項規章制度，尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽，互相助。班中事務主動參與，且樂此不疲。

（二）學習目的及態度：我已圓滿的完成了學校規定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學生時代的。風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽講并作好學習筆記，按時完成老師布置的作業。

（三）工作與學習的處理：能很好地處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤，從來沒有因為考試的緊張而放松工作，也沒有因為工作的繁忙而放松學習，并把學習中的科學原理和技術內化為自己的知識和能力，提高自己的知識水平和工作能力。

（四）總結：雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多，部分的知識還得靠自己的領悟及在工作中積累經驗。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有了很的收獲。雖說學業完成了，但我并沒有松懈，我還會在今后的日子里繼續參加學習不斷提高自己，做一名對祖國的建設事業有貢獻的人才！

高起專自我鑒定5

本人中專畢業，學的是機電技術應用專業，在社會工作之后，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現代知識的更新速度，以前所學的知識遠遠不能滿足現在工作的需求。面對這種情況，就需要繼續學習，進修，“充電”。但是由于工作性質的關系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。針對這個問題，20xx年春我懷著強烈的求知欲和進取心報讀了重慶學網絡學院工程機電一體化專業（高起專），通過二年半的學習，現已修完全部專業課程，就要畢業。

重慶學網絡學院的教育是開放教育。在學習過程中，以自學為主，充分利用現代網絡技術，通過網絡課程點播和網絡教學平臺互動學習。二年半的學習時間不長，平時工作也相對繁重，面對諸多困難，本人充分利用工作業余時間，通過觀看網絡視頻課程和利用網上教學平臺向指導教師請教學業疑難問題并進行自主學習。在這期間，本人下功夫認真學習機電一體化專業開設的所有必修課程，對專業知薯論有了系統的了解和把握，并結合自己的實際工作，把所學的知識應用到我的工作當中，加深了對理論知識的理解和應用能力，彌補了工作當中對管理知識的欠缺，為以后的工作和職業的發展和提升奠定了知識基礎。二年半的學習生活，使我在過去的專業基礎上對知識有進一步理解，自身素質也有了進一步的提高，我發現通過重慶學網絡學院開放教育學到不僅是知識技能，更重要的.。是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習創造了極好的條件和基礎。

畢業在即，回首網絡教育的學習和工作生活，我一直都孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下了堅實的基礎。在學習過程中結識這一群網絡上相互交流、討論、助的同學，讓我人生路上多了不少益友，同時學院、教學點老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動也讓人難以忘懷。

以上是我畢業前自我鑒定，學時光雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它是我人生中的一段寶貴時光，對我今后的人生起著至關重要的作用，相信在今后的工作和生活中能做得更好。

高起專自我鑒定6

我是xxxx學院旅游管理專業的學生，即將畢業，現對四年的學習工作做一鑒定：

在思想覺悟上對自己有較高的要求，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。

在專業課程的學習上，根據自身專業方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的學習工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，著重加強了閱讀的訓練，并取得了一定效果。

在學習工作上，根據老師的指導，研讀了量論著，逐步明確了發展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是立思考判斷和研究的能力，有了很進步，這些對于未來的工作也都是有裨益的。

平時生活中，為人處世和善熱情，和同學（！）關系融洽。根據自身愛好和能力，業余參與了一些社會活動，為個人綜合素質的全面發展打下基礎。

畢業在即，在工作實踐中，除了提升適應工作要求的具體業務能力，還提高了和同學溝通交流的能力，團隊協作的素質也得以培養，為走出校園融入社會做好了準備。

我在學階段所獲頗豐，從學業、生活工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實且有意義的四年。相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴的才富！

高起專自我鑒定7

進入到專來學習，是自己之前努力學習才能考取的，同時我也是對于過去的學習感受到自己的認真，付出終于也是有了一個好的結果，對于過去也是來做個自我鑒定。

在學校里面，學習一直都是自己去為之努力的方面，雖然基礎不是那么的好，但是我也是很刻苦的去學習，上課老師所講的，我會把筆記都是做好，然后不懂就去問，這也是讓自己在班級比較的矚目，經常的去到辦公室，老師也是認真的把問題給我回答，但是有些科目的確自己學的不好，一些題目老是做的不是很好，不過我也是不去放棄，會多問，有時候同學也是有些煩我，但是我也是沒有去考慮太多，畢竟這是為了學好知識，所以自己也是愿意去問，即使第一次不懂，但是多問，多去思考終究是可以解決掉的。學習上面努力去做好讓自己收獲知識和成長，雖然成績考出來不是那么的優秀，但是我也是盡力去付出，去做好自己的最好了，不留下什么遺憾，能來到專也是自己努力的結果，可能和其他優秀的同學相比自己還有一些差距，但是我會一直的努力這也是自己一直以來的學習態度。勤奮的`去努力總會有好的一個結果。

生活上，我也是積極的和同學交朋友，友好的去相處。遵守紀律，做好自己該做的學習讓自己進步。積極的去參加了班級還有一些學校的活動，雖然沒有拿到較好的名次，但是也是讓我得到了一些鍛煉，獲得了一些成長，特別是和他人的相處也是讓我交流方面更好了一些。這些鍛煉我知道可以讓我的能力更好，而不僅僅只是做好了學習這個事情。同時假期里面我也是去參加了社會的實踐去讓自己有更多的收獲，我相信只有去實踐才能真的把自己的所學去用好，雖然高中的學習是比較的基礎的，但是也是有一些方面可以在社會去用好的同事也是讓我更加的懂得，要去學好知識是非常的重要，這樣才能更好去在以后社會里面立足的。

而今也是進入到專了，我會繼續的努力學好，把之前好的習慣繼續的去保持，同時對于自己一些還做的不夠好的地方，我也是會去改進，讓自己變得更為出色，不斷的去鍛煉自己，讓自己有更多的成長。專的學習也是要積極的去做好，只有專業學好了，自己才能有更多的一個收獲。

高起專自我鑒定8

本人xxxx年中專畢業，學的是機電技術應用專業，在社會工作xx年之后，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現代知識的更新速度，以前所學的知識遠遠不能滿足現在工作的需求。面對這種情況，就需要繼續學習，進修，“充電”。但是由于工作性質的關系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。針對這個問題，20xx年春我懷著強烈的求知欲和進取心報讀了重慶大學網絡學院工程機電一體化專業（高起專），通過二年半的學習，現已修完全部專業課程，就要畢業。

重慶大學網絡學院的教育是開放教育。在學習過程中，以自學為主，充分利用現代網絡技術，通過網絡課程點播和網絡教學平臺互動學習。二年半的學習時間不長，平時工作也相對繁重，面對諸多困難，本人充分利用工作業余時間，通過觀看網絡視頻課程和利用網上教學平臺向指導教師請教學業疑難問題并進行自主學習。在這期間，本人下功夫認真學習機電一體化專業開設的所有必修課程，對專業知識理論有了系統的了解和把握，并結合自己的實際工作，把所學的知識應用到我的工作當中，加深了對理論知識的理解和應用能力，彌補了工作當中對管理知識的欠缺，為以后的工作和職業的發展和提升奠定了知識基礎。二年半的學習生活，使我在過去的專業基礎上對知識有進一步理解，自身素質也有了進一步的提高，我發現通過重慶大學網絡學院開放教育學到不僅是知識技能，更重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習創造了極好的條件和基礎。

畢業在即，回首網絡教育的學習和工作生活，我一直都孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下了堅實的基礎。在學習過程中結識這一群網絡上相互交流、討論、幫助的同學，讓我人生路上多了不少益友，同時學院、教學點老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動也讓人難以忘懷。

以上是我畢業前自我鑒定，大學時光雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它是我人生中的一段寶貴時光，對我今后的人生起著至關重要的作用，相信在今后的工作和生活中能做得更好。

高起專自我鑒定9

透過兩年的成人教育學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程。透過學習，本人各方面都有了較大的提高。畢業之即，對自已兩年來的學習和生活作一個總結。

一、思想政治方面

成人教育期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。

二、學習目的及態度

本人能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，用心參加集中面授和串講，按時完成各項作業。上課期間，我持續以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。掌握了所學知識，并透過了所學課程考核。

三、收獲和體會

成人教育學習使我感受到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種專業書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。

四、業務方面

除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我此刻的工作中來，我的實踐潛力也得到十分大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。為適應社會發展的需求，為了提高我的業務潛力，我認真運用我所學習的各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的`旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。

五、存在問題及努力方向

雖說是三年的成人教育學習，實際上面授只有三個月左右。雖說成人教育教師備課認真負責，我們真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

高起專自我鑒定10

時光走過三個年輪，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20xx年x月為xx學院成教院漢語言文學專業錄取后，充滿信心的我將以滿腔的斗志全身心地投入網絡教育學習中。

在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把網絡教育時不能作具體解說的書本知識理解消化。

通過三年的本科網絡教育學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

思想認識：本人在網絡教育學習期間，認真學習了學院開設的專業課，通過對學院開設的專業課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。

專業技能：本人是一名幼兒教師，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業上的提升有很大的幫助。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教育事業，服務于社會。

第五篇：經濟法學(高起專)

經濟法學（高起專）

一、名詞解釋

1.經濟法主體：亦稱經濟法律關系的主體，是在國家協調本國經濟運行過程中，依法享受權利（權力）和承擔義務的社會實體。

2.經濟法律關系：是指根據經濟法的規定發生的權利和義務關系。

3.經濟職權：是指國家機關行使經濟管理職能時依法享有的權利。

4.不正當競爭行為：是指經營者違反《反不正當競爭法》的規定，損害其他經營者的合法權益，擾亂社會經濟秩序的行為。

5.商業秘密：是指不為公眾所知悉、能為權利人帶來經濟效益、具有實用性并經權利人采取保密措施的技術信息和經營信息。

6.經濟法責任：是經濟法主體因其違反經濟法義務或者不當行使經濟法權利的行為所應承擔的法律上的不利后果。

7.財政：是指國家和其他公共團體為滿足公共欲望而取得、使用和管理資材活動的總稱。

8.市場規制法：是指調整國家對市場進行規制過程中發生的法律規范的總稱。

9.商譽：是商品生產經營者在他們的生產、流通等經濟行為中逐漸形成的，反映社會對生產經營者生產、商品、銷售、服務等方便的綜合評價。

10.稅法：即稅收法律制度，是調整稅收法律關系的法律規范的總稱。

11.股票：是指股份有限公司簽發的證明股東所持股份的憑證。

12.證券：是以證明或設定權利為目的所做成的書面憑證。

13.經濟義務：是指經濟法主體在國家協調經濟運行過程中，依法必須為一定行為和不為一定行為。

14.保障安全權：是指消費者在購買、使用商品和接受服務時所享有的保障其人身、財產安全不受損害的權利。

15.消費者權益保護法：是指調整在保護消費者權益過程中發生的社會關系的法律規范的總稱。

二、簡答題

1.經濟法的調整對象

答：經濟法的調整對象是指經濟法所干預、管理和調控的具有社會公共性的經濟關系，可以概括為以下幾點： a.國家規范經濟組織過程中發生的經濟關系。b.國家干預市場經濟運行過程中發生的經濟關系。c.國家管理、規范經濟秩序過程中發生的經濟關系。d.國家在經濟調控中發生的經濟關系。

2.市場規制法的基本原則

答：規制法定原則。規制公平原則。規制績效原則。規制適度原則。

3.經濟法的基本原則

答：經濟法的基本原則有以下三個：第一、社會本位原則。第二、兼顧公平與效率的原則。公平原則包括三個方面的內容：（1）主體地位平等。（2）交易機會均等。（3）權利義務對等。第三、可持續發展的原則。

4.經濟法的客體

答：經濟法律關系客體指經濟法主體的權利與義務所指向的對象和目的。它可以包括物，也可以包括行為。其條件是:a.必須是經濟主體能夠控制、支配的物；b.必須是國家經濟法律、法規允許進入經濟法律關系成為其客體的物或行為；c.經濟法律關系客體應能夠體現一定的物質利益、經濟利益或者可以借以獲得一定經濟利益的物或行為。

5.經濟性壟斷的種類

答：我國經濟性壟斷的種類：（1）公用企業獨占地位的濫用。（2）依法具有獨占地位的經營者的獨占地位濫用。（3）強制交易行為。（4）勾結串通招標行為

6.經濟法責任中經濟制裁的具體形式

答：經濟法責任中經濟制裁的具體形式：（1）國家決策失誤賠償（2）實際履行（3）懲罰性賠償（4）資格減免。

7.商業誹謗的構成要件

答：商業誹謗的構成要件：（1）行為主體必須是經營者（2）行為人在主觀上是故意的，并且以削弱競爭對手的市場競爭能力、牟取自己的市場優勢為目的。（3）行為人在客觀上表現為捏造、散布虛偽事實，實施損害競爭對手的商業信譽、商品信譽為目的。

（4）行為人侵害的客體是特定競爭對手的名譽權、榮譽權。

8.反壟斷法的法律特征

答：反壟斷法的法律特征：（1）調整競爭法律規范的總稱（2）調整的主體是企業和企業聯合組織（3）它是以企業和企業聯合組織在市場中競爭為內容。

9.消費糾紛的解決途徑

答：a.與經營者協商;b.請求消協調解;c.向有關行政部門申訴;d.根據與經營者達成的仲裁協議申請仲裁;e.向法院起訴

10.宏觀調控的調控對象

答：（1）制定宏觀調控法律法規過程中發生的社會關系；（2）有關國家機關運用宏觀調控措施進行日常調控過程中所發生的社會關系；（3）在監督檢查宏觀調控過程中發生的社會關系。

11.宏觀調控的基本原則

答：間接調控原則，適度調控原則，公平至上原則，宏觀引導原則。

12.我國政府采購的方式

答：（1）單一來源；（2）詢價；（3）競爭性談判；（4）邀請招標。

13.稅收的概念和特征

答：稅收是指以國家為主體，為實現國家職能，憑借政治權力，按照法定標準，無償取得財政收入的一種特定分配形式。其特征是：強制性、無償性、固定性。

14.稅法的原則

答：稅收法定主義原則、稅收效率原則、稅收公平原則。

15.中國人民銀行的法律地位和主要任務

答：中國人民銀行是我國的中央銀行。

中國人民銀行在國務院領導下，制定和實施貨幣政策，對金融業實施監督。

16.中國人民銀行的出資以及資產所有的法律規定

答：中國人民銀行在國務院領導下依法獨立執行貨幣政策，履行職責，開展業務，不受地方政府，各級政府部門，社會團體和個人的干涉。

中國人民銀行的全部資本由國家出資，屬于國家所有。

17.商業銀行的經營原則

答：安全性、流動性、效益性、保護存款人合法利益、守法經營、自主經營。

18.商業銀行的監督管理方式

答：商業銀行內部的稽核監督、中央銀行對商業銀行的監督、國家審計部門對商業銀行的審計監督。

19.限制和禁止的證券交易行為

答：禁止內幕交易、禁止操作證券交易市場、禁止虛假陳述、禁止欺詐客戶。

20.政府在必要時可以對哪些類商品和服務價格實行政府指導價或政府定價

答：(一)與國民經濟發展和人民生活關系重大的極少數商品價格；(二)資源稀缺的少數商品價格；(三)自然壟斷經營的商品價格 ；

（四)重要的公用事業價格；(五)重要的公益性服務價格。

21.構成承擔產品瑕疵擔保責任的條件

答：（1）不具備產品應當具備的使用性能而事先未作說明的；（2）不符合在產品或其包裝上注明采用產品標準的；（3）不符合以產品說明、實物樣品等方式表明的質量狀況的。

三、論述題

1.辨析產品責任和產品質量責任

答：(1)責任性質不同,前者為一種特殊的侵權民事責任,而后者為綜合責任;(2)責任的范圍不同,前者僅承擔侵權損害賠償責任,而后者除承擔侵權民是責任外,還包括合同責任等;(3)責任的主體不同,前者僅包括產品的生產者、銷售者和中間商，而后者還包括對產品質量負有義務的其他有關人員;（4）責任產生的時間不同，前者只能在損害后果發生后才有可能成立，而后者可以存在于產品生產、銷售、管理、使用過程中的任何一個環節。

2.經濟法與民法的關系

答：兩者既有聯系，又有區別。兩者的聯系主要是：

（1）兩者都擔負著調整市場經濟關系的任務；(2）兩者在調整方法上有相互滲透、相互貫通的地方；（3）有些概念往往相互共同使用；（4）有些特定的權利義務關系，如工業產權關系，往往要兩者相互發揮作用才能形成。

兩者的區別，主要表現在(1)理論基礎不同。經濟法的理論基礎是整體本位，而民法的理論基礎是個體本位。（2）以性質上來說，經濟法具有公法與私法的兼融性。而民法在資本上義國家純屬私法或市民法。（3）以調整對象來說，經濟法調整的是國家在組織、管理、協調中的經濟關系；民法調整的是不需要國家管理的自由、平等主體之間的經濟關系。(4)調整的原則不同。經濟法主要堅持國家干預原則；民法主要堅持自由放任原則。（5）調整的手段和方法不同。經濟法采用經濟、行政、刑罰方法綜合運用，并采用獎懲結合的方法；而民法強調的是單純的損害賠償和協商的方法。（6）參與的主體不同。經濟法律關系中國家是特殊主體。民事法律關系中，國家一般不是民事法律關系主體。

3.經濟法的產生和發展

答：任何部門法的產生和發展，都需要一定的政治、經濟、文化和法律等主客觀方面的條件。這些條件，特別是反映一定經濟關系的經濟基礎，對部門法的形成和發展產生著重要的作用。經濟法作為一個法律部門也不例外。

（一）經濟法產生和發展的經濟條件。經濟法的產生是商品生產和交換發展到一定歷史階段的產物。具體說來，經濟法是市場經濟發展的產物。社會化大生產和壟斷的產生，是經濟法產生和發展的社會物質條件，經濟社會化是經濟法形成的根本原因。隨著市場經濟的發展，市場機制的固有缺陷逐漸暴露出來。市場機制事后調節所具有的被動性和滯后性，以及市場存在的調節機制的障礙的特點，會使市場主體要么限制競爭，要么不正當競爭。為了彌補“市場失靈”，國家就主動介入社會經濟，消除前進過程中的不足。可以說，經濟法是社會經濟發展到一定歷史階段——市場經濟階段的產物，并且必將隨著市場經濟的發展而不斷發展。在經濟社會化背景下，強化對主體行為的規范，實現對社會整體利益保護的價值，成為經濟法產生和發展的主要緣由。

（二）經濟法產生和發展的政治條件。經濟基礎的變化必然導致作為上層建筑核心的國家職能的變化，而國家職能的變化應是經濟法產生和發展的政治條件。在自由資本主義時期，國家是“守夜人”，對經濟采取放任態度，對社會經濟生活，國家干預很少。到了壟斷資本主義時期，經濟危機的周期性爆發，社會矛盾的激化，壟斷對自由競爭的限制，使生產力發展受到阻礙。社會經濟生活發展的客觀實際要求國家要對社會經濟生活進行全面干預，以求經濟能夠穩定發展。這種干預按照法治社會的基本要求，亦必須在法定程序下合法進行。于是西方國家就制定了大量的國家干預、協調經濟生活的法律。反壟斷、促競爭、反危機及促發展的政治現實促進了國家經濟職能的擴展，使國家具備了干預、協調經濟的職能，這種職能成為經濟法產生的政治條件。

（三）經濟法產生和發展的思想條件。社會本位的法哲學思想，是經濟法產生和發展的法律基礎。在自由資本主義市場條件下，個人主義、自由主義是社會思想觀念的主流。壟斷資本主義階段的到來，資本家的壟斷行為排斥了自由競爭，市場配置資源的作用喪失，市場自發調節的盲目性、滯后性等缺陷就充分暴露出來，市場經濟逐漸失去了自律性，產生了重新調整個人與社會關系的“社會本位”的思想。社會本位的思想，強化以社會權為權利的核心。社會本位的思想為經濟法的產生和發展提供了強有力的思想保證。以社會為本位，強化保護以社會整體利益為出發點的社會權，正是經濟法作為社會法所追求的價值取向。

4.經濟法與行政法的關系

答：（1）調整對象不同。經濟法調整的是本國經濟運行過程中的經濟關系。行政法調整行政管理關系。（2）主體不同。經濟法的主體是國家機關、企業、個人、企業的內部組織。而行政法的主體是國家機關、企業、個人。（3）作用不同。經濟法的作用是引導、推進和保障經濟體制改革。行政法的作用是引導、推進和保障政治體制改革。

5.市場規制法和宏觀調控法的關系

答：宏觀調控法是為了實現經濟穩定增長和可持續發展、充分就業、物價穩定、國際收支平衡的宏觀經濟目標，而保障與規范政府運用政策工具對經濟運行進行調節的法律規范體系。在經濟法體系中，他與市場規制法并列為經濟法的兩大制度構成。市場規制與宏觀調控作為國家干預經濟的兩大基本手段，在不同的經濟運行層面發揮著各自的作用，兩者各有側重各有分工。而市場經濟的運行過程中也在不同的經濟層面發揮著各自的作用，市場規制法主要存在于作用于微觀領域，而宏觀調控法主要立足于、作用于政府的宏觀調控活動，但兩者是密切相關的。兩者的密切聯系主要表現在：第一，兩者是辯證統一的關系。第二，宏觀調控法以市場規制法為基礎。第三，市場規制法以宏觀調控法為條件。宏觀調控法和市場規制法是經濟法的兩個重要組成部分二者是不可或缺的，在經濟法律體系中具有同等重要的地位。二者之間有重要的聯系，但是二者在產生順序、解決問題、功能作用、調整性質、調整原則等方面也存在明顯的差異。

四、案例分析

1.產品責任的訴訟時效、生產者和銷售者的賠償責任

安定：

一、起訴的訴訟時效應當從確定傷殘的時間進行計算，而不是從受傷之日開始計算；

二、產品質量存在的缺陷應當由生產者和銷售者共同承擔賠償責任；

三、商場應賠償受害人醫療費、誤工費、殘疾生活補助費、交通費、訴訟費。

四、如果產品存在設計缺陷，商場賠償后，可以向生產者追訴，要求生產者承擔賠償責任