第一篇：五年級數學教研組工作總結

五年級數學教研組工作總結

一、工作態度

本組教師工作態度端正，都有較強的責任心。對待自己的數學教學工作和副班主任工作能夠做到盡職盡責。

二、學習狀況

1、為進一步加強對數學課堂教學改革的研究，提高課堂教學質量，本組在教研組活動時能堅持組織組員進一步學習新課程理念，有效的教學 方法，并及時反思、并加以實踐運用。

2、為進一步提高自身數學素養及數學教育教學水平，我們能積極主動地參加校內外的各種聽課和學習，堅持練字、學習筆記摘抄，做競賽輔導題等。各項檢查情況如下表：

3、為進一步提高自身現代化教育技術應用意識和水平，平時，我們除有心學習網絡技術外，還能堅持通過網絡搜集相關數學教育教學資源（課件、優秀教學設計），做到資源共享，本學期每人在授課時使用課件次數共11次。

三、完成任務情況

1、依據本教研組工作計劃，認真、扎實、有效地開展好每次組內研究活動，并認真做好記錄。并在學校交流教研活動內容及日志時受到葉主任的表揚。本學期，我們組共進行了14次教研活動。組內活動時，本組教師能輪流做好記錄工作；能輪流堅持集體備課，做到一人主講，其余人補充，課余也能針對問題及時交流。

2、在日常的教學工作中，除了完成好每天的課堂教學任務外，本組教師都能

根據學生的實際情況和教學內容，布置適當的作業；批改作業采用雙分制；批改及時、認真、細致、規范；針對作業中的問題，并能及時分析反思，適時地采取補救措施。

3、組織學生開展好2010各類數學競賽活動，并積極做好各類數學競賽的輔

導工作。為此，我組在10月至11月利用趣味培訓作業班時間把要參加競賽的學生集中起來進行培訓，使每位同學在原有的基礎上有了不同程度的提高與發展；而培訓時所使用的競賽輔導試卷以及批閱，基本上都是利用回家休息時間來完

成。

4、本學期本年級共出試卷9份，其中包括了七份單元測試卷、2份期末分項測試卷。本組每位教師分別承擔了三次。所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家一起審閱后，再交主任審定，然后投入使用的。由此，提高了本組教師的試卷命題能力。

5、本組教師大力支持業校工作，能努力做好業校趣味數學班和基礎提高班的招生工作，大家對待自己教學也都很認真，每周能利用教研組活動時間針對教學內容及教學重、難點進行研討與交流。

四、創新狀況和態勢

1、組內教師均能在網絡上搜集相關新的教育教學資源和獨立制作課件并運用

于新課教學中，特別是作為老年教師的趙金財老師，在制作課件水平上不亞于年輕教師，其組內研究課《分數應用題的整理與復習》的教學課件（此課件還比較復雜）由其個人獨立制作，在授課中發揮了很好的教學效果。

2、組內研究課均能采取課前集體備課，一人主上，課后及時反思，評議、總

結。從大家的組內研究課中可看出，新的教學理念已有意、無意地浸透在在我們的數學課堂教學之中。

五、團結與凝聚力

組內成員均能發揮自己的優勢，互幫互學，團結向上，積極進取，、順利地完

成了本學期的各項工作。

六、公益活動

積極主動參與組內、年級內、校內各項公益活動，如：為運動會布置會場，打

掃家屬區衛生等。

七、身體狀況與心態

本學期工作雖然緊張而繁忙，但大家仍能保持心態平和、樂觀，并積極做到努

力工作、愉快工作、享受工作。

八、存在問題

1、教師教育科研能力還需要繼續加強。

2、對待學習問題嚴重的學生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有

足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵。

九、今后努力方向

1、努力做好小課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科

研究能力。

2、對待學習問題嚴重的學生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加

強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學生良好學習習慣的養成和學習的進步。

十、對學校的建議

1、建議學校能否在每學期將多媒體教室向需要用的年級多開放幾次。原因是：

數學上下載的課件，在班級電腦上播放，數字、圖片太小，即使放大修改后，后面的學生仍看不清。

2、希望學校能繼續做好和電腦相關的校本培訓工作，給大家提供好的學習機

會。

組長：趙金財

2011-2

第二篇：五年級數學教研組工作總結

五年級數學備課組工作總結

王翠珍

本學期，我們數學教研組在學校領導的關心指導下，在全體數學教師的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極開展各項教研活動，很好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現總結如下。

一、堅持理論學習，努力提高全組教師的教學水平

為提高全組數學教師的素質，本學期我們認真學習了“數學新課程標準”。了解教研教改信息。一學期來，開展了轟轟烈烈的教學教研活動。積極參加學校教研，組內教研、組內聽課、教研組內的小課題研究等。

二、積極開展教研活動

1、開學初我們組全體教師集體教研制定出本學期總的教學計劃并公布，使老師們做到心中有數，及時準備。教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率、如何搞好課題研究為主題。此外我們數學教研組教師十分重視聽評課活動，積極參加學校的聽評課活動。輪到自己講課課前認真備課，設計教案，組內教師互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進了教學水平的提高。

2、加強集體備課。

本學期，每節課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節課的重點、難點，教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學中應注意的問題。集體制作課件，集體確定出最佳教學方案。課后及時交流反思教學中出現的問題及改

進措施。在復習階段，我們教研組的幾位教師集體討論，制定了切實可行的復習計劃，合理分工出試卷。

3、認真搞好“新授課的情境導入”的小課題研究。

本學期，我們教研組在學校領導的正確指導下，在同志們的幫助下，在“新授課的情境導入”方面進行了研究和探討，取得了一定的成效。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益，全體數學教師從點滴入手。

了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。

當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。

總之，一份耕耘，一份收獲，經過我們的共同努力，全體學生分析問題、解決問題的能力有了很大的提高。在本次期末測試中各班均衡發展，都取得了非常優異的成績。教學工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再厲，把數學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

第三篇：五年級數學教研組工作總結

2012—2013年第一學期五年級數學教研組工作總結

程華林

在這一學期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。現將本學期教研組工作從以下三個方面進行簡要的總結。

一、一學期各項工作情況匯報

1、加強業務學習，提高教學水平。

本學期我組教師進行新課標2011版的學習，并且寫5000字左右的筆記，每周都在教研活動時間進行了討論，明確教育教學的目標和方面。積極參加各種“數學研討活動”，聽了“相約名師”劉德武、劉松的講座及公開課；學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

2、開展了五年級數學教學沙龍《如何學好解決問題》。

組內教師結合的教學實際，從如下七個方面進行了論述：

《 “解決問題”在數學教學中地位與作用》??顏瑋 《傳統“應用題”教學與“解決問題”教學的比較》??余勇

《“解決問題”在小學的學段要求》??勒系定

《“解決問題”在一~~六年級教學目標》??吳冬龍

《小學數學“解決問題”的教學策略》??杜姍

《行程問題教學方法》??柏凱

《分數解決問題教學方法》??程華林

圓滿完成學校的交給的任務，取得良好的效果，使老師們有所收獲。

3、加強常規管理。

本學期，我們教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。

（1）、本學期教師基本做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，部分新教師在備課過程中，出現一些漏洞，如沒有制定教學重難點，沒有教學小結，但是能及時寫好教后反思，7位教師有6位教師的反思在20次以上，參與了優秀教案的評比。

（2）、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理、分層，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。

（3）、認真落實輔差，激勵促進學生全面發展。

從上學期的測試和工作反思中，我們認識到本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在大量的后進生。因此本學期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血，不過效果不怎么好，本學期我們五年級對優差學生進行了師徒結對，分擔了部分教師的負擔，提高一定的學習成績。

4、教研活動按規定時間開展，解決教學共性問題。

本學期我們組的每次教研活動，做到了“定內容、定時間、定中心發言人”。教研活動堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、模塊備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。

在最后的期末復習中，我們組又對復習課作了重點研究，制定了復習計劃。從中發現復習課還存在教學上的誤區，①、單純地疏通知識點。

②、上成了練習課。

③、給學生空間不多。

④、忽視發散思維，知識遷移不夠。

利用教研活動的時間，我們集體研討交流。明確了復習課的設計應注重引導學生自行回顧、歸納、整理，使原本雜亂的知識點變得有條理，形成知識網絡和完整的認識結構，而且復習課應重視數學學習策略與學習方法的總結和提升。探討了復習課的基本流程：創設情境，再現知識——梳理歸納，主體內化——綜合應用，整體提高。

5、考查、考試有序進行。本學期我們按計劃有序地進行了各單元考試、期中期末測試、數學競賽等項目。有效、有步驟地落實教學常規。

二、存在的不足

1、新教師對備課的要求不明確，課堂上條理不清，抓不住重點，突不破難點，導致課堂低效。

2、教學沙龍活動，原創觀點不多，網上借鑒過多。

3、試卷批改不規范，不認真。

4、書寫課堂作業格式及作業訂正要求，教師要求不清楚，學生做得不規范。

5、聽課后部分教師沒有及時交評價表，聽課本上的聽課意見不多，不誠懇。

6、家庭作業布置不規范、不科學、有時多、有時沒有。家庭作業檢查力度不強，未完成家作的學生沒有合理的處罰措施，促使他下次爭取完成作業。

7、公開課教學水平有待提高。

三、改進的措施。

1、進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2、明確備課的要求。備好課是上好課的前提，對教師明確提出了備課要求，提倡個人備課與集體備課相結合，明確重點難點和教法學法。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，并提高優秀率，降低低分率。

4、定期檢查、分析、研究教學情況，通過多種形式考察分析學生的學習情況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。

5、教會學生學習方法，在培養學生的自學、思維能力上下工夫，向課堂40分鐘要質量。

6、堅持模備課制度，突出研究教材的重點、難點環節，解決好教法和學法的問題，面向全體學生，給學生留有充分發展的空間。形成了有問題隨時討論、隨時教研的良好氛圍。

7、加強了對作業設計及布置研究。針對作業中出現的問題，提出了設計練習設計的具體要求，增強練習的選擇性、操作性和生活性

以上匯報的是我們數學教研組本學期在教學教研工作上的主要工作。還有很多方面沒有觸及到，所談的也不是十分全面。雖然完成教學任務，但離不開學校的關懷和支持，離不開組內教師的互相合作和密切配合。我們還有許多地方做的不盡如意，存在不足和問題，還需要我們去努力解決，為了學校的發展，今后，我們五年級數學組的全體教師將會在現有的基礎上把自己的工作做的更好，更出色！

第四篇：五年級數學教研組工作總結

五年級數學教研組工作總結

本學期，我們數學教研組在學校領導的關心指導下，在全體數學教師的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極開展各項教研活動，很好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現總結如下。

一、堅持理論學習，努力提高全組教師的教學水平

為提高全組數學教師的素質，本學期我們認真學習了“數學新課程標準”，“中小學數學”，“小學數學教師”等學科刊物，了解教研教改信息。一學期來，開展了轟轟烈烈的教學教研活動。積極參加學校教研，組內教研、組內聽課、教研組內的小課題研究等，組內李英霞老師師外出聽課、學習，回來之后及時交流心得體會。形式多樣，效果實在。

二、積極開展教研活動

1、開學初我們組全體教師集體教研制定出本學期總的教學計劃，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組活動計劃，并公布，使老師們做到心中有數，及時準備。教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率、如何搞好課題研究為主題。此外我們數學教研組教師十分重視聽評課活動，積極參加學校的聽評課活動。輪到自己講課課前認真備課，設計教案，組內教師互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進了教學水平的提高。

2、加強集體備課。

本學期，每節課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節課的重點、難點，教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學中應注意的問題。集體制作課件，集體確定出最佳教學方案。課后及時交流反思教學中出現的問題及改進措施。在復習階段，我們教研組的幾位教師集體討論，制定了切實可行的復習計劃，合理分工出試卷。

3、加強多媒體課件制作的培訓

本學期，我們學校的每個班級都安裝了多媒體。為了最大的發揮多媒體的作用，首先，利用教研活動時間，對教師們進行培訓，然后把本冊教材的每一課題分給老師們做課件。我們組的老師，一般都是提前兩天把課件做好，拷貝到辦公室的電腦上，其他老師再根據自己的教學風格進行修改，以便上課使用。一學期下來，我們五年級數學上冊的課件已全部制作完畢，并且質量也比較高。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益。

了解學生的認知水平，查找資料，充分利用《導教案》，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度和良好的學習習慣及方法。切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。沒上完一節課或一個課題或一個單元，老師們都要寫出反思，以便在今后的教學中不斷改進教學方法。

當然，我們的工作還有很多不足之處。望學校領導給以指正。

第五篇：五年級數學教研組工作總結（本站推薦）

五年級數學教研組工作總結

本學期，我們五年級數學組的全體老師團結合作，齊心協力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務。為了把以后的工作開展得更好，現將本期工作作簡要總結。

一、在常規教學方面：

我們五年級組共四個班，每個班的辦容量都很大,相對來說老師的工作量大，任務重，但我們從來沒有怨言，認真對待教學工作。每位教師能嚴格執行教學六認真，切實抓好課堂教學環節。遵守學校規章制度，不早退，不遲到，不無故請假，能夠認真配合學校安排的各項活動。每位老師都能做到課前認真備課，讀懂讀透教材，對教材的基本思想、基本概念，重難點都把握得非常透徹。每個單元做好檢測、評析、反思、小結工作。把培優補差工作做到了實處，輔導差生耐心細致，并實施了小組循環改作業的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取“一幫一”的結對子活動來提高后進生的學習成績，效果也較好。同時，對學優生要注意潛力的挖掘，大家經常一起討論精選一些拓展延伸習題供各班的學優生練習。

二、課堂教學方面：

我們認真學習新課標，悉心鉆研教材，細致解讀教材，努力創新，精心創設教學情景，努力激發學生的學習興趣和積極性；在課堂上注意調動學生的學習積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，培養學生的創新思維；采取多種教學方式和學習方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學習和建構知識，形成自己的學習方法和知識體系；同時在每一節課上都要充分考慮到不同層次學生的學習能力，教學設計要有層次性，因材施教，使每個學生都能得到提高。

三、教研活動方面：

我們的每次教研活動都是定了時間，有計劃，有主題的進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發言，提出各自的想法和建設性的意見，然后共同討論研究，達成共識，最后實施。我們的教學組內每人都上了一堂研究課，課后都進行了認真地評析，反思和總結。我們開展的集體備課，每次都定有主講人，主講內容，討論記錄等，講完后再在一起探討。在使用教材、課堂教學中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。每次教研我們每位老師都認真聽，認真記，都有不同層次的收獲。

三、教學技能的提高方面

1、充分利用多媒體進行教學活動：

本學期，我們充分利用學校為我們提供的良好的多媒體資源，發揮多媒體在教學中的優勢，在新課教學以及講解練習中，廣泛的使用多媒體課件和展臺，收到了良好的效果。

2、虛心向其他老師學習經驗

為提高本身的教學水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學校規定的聽課的任務，最多的聽課多少節，全組把聽課做為一種促進自身發展的教學習慣。同時，把握好每次外出聽課的機會，認真學習優秀老師的授課經驗，同時將這些經驗以匯報交流的形式向其他同事傳授。

四、理論學習方面

我們注意加強理論學習，提高教研素質。本學期學校為了提升教師的文化素養，提高教師的專業化水平，營造書香校園，出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。我們還經常利用課余時間在網上瀏覽一些優秀教學網站，學習先進的教育教學理論，學習鮮活的教學案例，學習優秀教師的教學實錄，不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導實踐，不斷豐富自己的教育教學經驗，結合自己的教育教學實踐寫一些有質量的隨筆、反思等，使業務能力得到加強，使數學素養得到提升，促進了教師專業化成長，提高了教研素質。

五、團結協作方面

我們數學教研組的全體老師都有很強的團隊意識，大家有了什么好的經驗一起分享，誰有了疑問，其它老師積極認真回復。每位老師都不保守，不保留，將自己認為的重難點知識充分的提出來，供大家一起討論交流。大家制作的課件都是共享的。在復習中哪個班出現了什么問題會及時的告知其它老師，注意這一方面的問題的解決。團結的力量是巨大的，在這個團結合作的團隊中，有經驗的老教師無私貢獻經驗，經驗少的年輕老師虛心認真學習經驗，大家共同總結，共同探討，爭取使全體學生都能學有長進。我們五級數學組是一個年輕的團隊，是學校教育教學工作中的一支中堅力量，在以后的工作中，我們將繼續大膽探索，不斷創新，團結協作，使學校的教育教學工作取得更大的成績；我們愿意更多的承擔學校分配的各項任務，將一如既往的做好學校的各項工作，為學校的輝煌，奉獻力量。