第一篇：論文發表如何確定刊物級別？

論文發表如何確定刊物級別？

國家沒有任何一個政府部門給刊物劃分級別，所謂的刊物級別只是期刊行業的一種認識和一些社會機構推出期刊目錄，以下介紹僅供參考。雖然國家沒有劃分，可有些職稱評審部門對期刊級別有要求。比如浙江一級、二級，四川A類、B類，現在一般是分為“核心期刊和普通期刊”兩類，近幾年有些地方在核心期刊里又分出；權威、重要、核心。

1、省級期刊：

“省級”期刊指由各省、自治區、直轄市所屬事業單位主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學報（刊）。如《陜西教育》主辦單位為：陜西省教育廳

2、國家級期刊：

“國家級”期刊指由國家部委事業單位、全國性團體、組織、機關、學術機構主辦的刊物。如《現代商業》主辦單位：中華全國商業信息中心

3、核心期刊：

目前國內有7大核心期刊（或來源期刊）遴選體系，凡是這些來源期刊目錄里有的刊物均可認為核心期刊。

3.1、北京大學圖書館“中文核心期刊”；

3.2、南京大學“中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊”；

3.3、中國科學院文獻情報中心“中國科學引文數據庫（CSCD）來源期刊”；

3.4、中國科學技術信息研究所“中國科技論文統計源期刊”（又稱“中國科技核心期刊”）；

3.5、中國社會科學院文獻信息中心“中國人文社會科學核心期刊”；

3.6、中國人文社會科學學報學會“中國人文社科學報核心期刊”；

3.7、萬方數據股份有限公司正在建設中的“中國核心期刊遴選數據庫”。

目前職稱評審部門要求的核心期刊主要是以“中文核心期刊”和“中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊”為主。發表吧，論文發表最權威、最快捷、最誠信的論文發表網。專業提供論文發表、寫作指導、期刊咨詢等相關服務。運行三年來，遵守國家相關規定，與中國期刊網、龍源數據庫、萬方數據庫等知名學術性權威網站建立了良好的合作關系。

第二篇：博士生發表論文認定刊物

甘農大發[2006]115號

一、認定原則

根據我國學術刊物出版的實際，符合下列條件的刊物，經學院提出、校學位與研究生教育督導委員會審核、校學位評定委員會通過，可認定為適用于博士研究生及其指導教師發表學術論文的國內刊物。1 ．由國家一級學會主辦或主編的學報；或由國家一級學會與國家級研究所（中國科學院、中國農科院所屬研究所等）或教育部直屬高校合辦，科學出版社出版的學報。． 本學科的核心期刊。

二、參考刊物目錄

根據以上原則和我校博士學位授權點的現狀，暫定以下刊物為適用于博士研究生及其指導教師發表學術論文的國內刊物：

《中國科學》、《科學通報》、《自然科學進展》、《中國沙漠》、《地理學報》、《干旱區地理》、《動物分類學報》、《動物學報》、《菌物學報》、《昆蟲學報》、《昆蟲分類學報》、《生態學報》《應用生態學報》、《獸類學報》、《水生生物學報》、《微生物學報》、《遺傳學報》、《植物分類學報》、《植物生理與分子生物學學報》、《植物生態學報》、《植物學報》、《中國病毒學》、《中國生物化學與分子生物學學報》、《中國實驗動物學報》、《營養學報》、《寄生蟲與醫學昆蟲學報》、《解剖學報》、《生理學報》、《藥學學報》、《中國藥理學報》、《 PEDOSPHERE 》、《核農學報》、《農業工程學報》、《農業機械學報》、《農業生物技術學報》、《水土保持學報》、《土壤學報》、《園藝學報》、《植物保護學報》、《植物病理學報》、《植物營養與肥料學報》、《中國農業科學》

《中國生態農業學報》

《中國油料作物學報》、《作物學報》、《林業科學》、《草業學報》、《草地學報》、《畜牧獸醫學報》、《動物營養學報》、《水產學報》、《環境科學學報》、《自然資源學報》

第三篇：淺析論文發表的級別劃分

淺析論文發表的級別劃分

根據職稱級別的不同，所要發表論文期刊的級別也會有所改變，下面是小編搜集整理的論文發表的級別劃分，供大家閱讀查看。

（1）公開發表的論文分為六個級別(類)：

第一級-T類：特種刊物論文，指在《SCIENCE》和《NATURE》兩本期刊上發表的論文。

第二級-A類：權威核心刊物論文，指被國際通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI檢索系統所收錄的論文(以中國科技信息研究所檢索為準)，或同一學科在國內具有權威影響的中文核心刊物上發表的論文，論文不含報道性綜述、摘要、消息等。

第三級-B類：重要核心刊物論文，指在國外核心期刊上刊登的論文(見《國外科技核心期刊手冊》)或在國內同一學科的中文核心期刊中具有重要影響的刊物上發表的論文。

第四級-C類：一般核心刊物論文，指《全國中文核心期刊要目總覽?北大圖書館2004版》刊物上發表的論文。

第五級-D類：一般公開刊物論文，指在國內公開發行的刊物上(有期刊號CNISSN，有郵發代號)發表的論文。

第六級-E類：受限公開刊物論文，指在國內公開發行的但受發行限制的刊物上(僅有期刊號、無郵發代號)發表的論文。

(2)內部刊物發表的論文分為三個級別(類)：

內部刊物必須為教育部門主辦，以主辦單位級別分為：第七級-國家級內刊(中國教育學會及其專委會、教育部等自辦刊物)，第八級-省級內刊，第九級-區級內刊。

(3)學術會議論文的分類：

①參加國際性學術組織舉辦的國際學術會議，且論文作者之一做會議發言，收入正式出版的論文集(有書刊號)的論文，確定為第四級(C類)。未發言的確定為第五級(D類)。

②參加全國性學術組織舉辦的全國學術會議，且論文作者之一做會議發言，收入正式出版的論文集(有書刊號)的論文，確定為第五級(D類)。未發言的確定為第六級(E類)。

③參加省級學術會議，且論文作者之一做會議發言，收入正式出版的論文集(有書刊號)的論文，確定為E類。未發言的確定為區級內刊。

(4)凡收錄于教育出版社、書號為ISBN類論文專集(或其它刊物)的與教育教學相關論文，憑發表原件按區級內刊折半計分。

(5）非正常周期出版的刊物的認定

各級期刊的增刊、特刊、專刊、綜合版、專輯等上發表的論文，有期刊號的，包括列入北大核心期刊目錄的刊物，以期刊主辦單位確定為相應級別內部刊物折半計分。

(6)下列情況一般不作為學術論文對待：

①與所從事專業技您身邊的論文好秘書：您的原始資料與構思,我按您的意思整理成優秀論文論著,并安排出版發表，扣1550116010、766085044自信我會是您人生路上不可或缺的論文好秘書術工作非密切相關的文章，如評論、文摘、短篇報道、科普文章、文藝、新聞等作品，以及會議簡報、動態、講座等資料性質的材料;

②刊號中含有H、HK等由香港出版發行且未被認定準許或不能確定是否準許在大陸公開發行的刊物。

第四篇：如何認定發表論文的級別

如何認定發表論文的級別

對于教師來說，發表論文要發表在有正式刊號的教育雜志上。現在，教師發表論文存在以下幾個誤區：誤區一，發表在教育論文集。一些機構打著各種名義編寫諸如什么《中國教育改革與現代教育理論創新》之列論文集，這之類一般是斂財之舉，它會要求你交不菲錢財集資出版；像這類教育論文集沒有正式刊號，而且沒有教育行政部門參與，嚴格來講是不能視為國家級或省級發表。所以近幾年市縣教育行政部門明文規定評定職稱時論文發表要有正式刊號。誤區二，發表在非教育類雜志。近來，一些與教育搭不上什么邊的雜志也在向教育界發函，如一家什么企業教育類的也在爭教育系統發表論文這塊香餑餑，像這些雜志對于我們教師來講，算專業發表是很難講的，教育行政部門或學校承認不承認是一個兩難問題。誤區三，發表在雜志上增刊之類的文集。一些正式刊物不時也會出一本增刊、副刊、專刊、專輯，像這些一般是沒有正式刊號的，即使刊物的知名度如何高，嚴格講也是可以不承認的。

因而，從教師發表論文的要求來看，必須是教育教學類論文、論著及教材；凡發表的評論、文摘、短篇報道、科普文章、科技新聞等，以及不足一個印刷頁的資料，會議簡報、動態、講座等資料性質的材料一般不作為學術論文對待；知識類、新聞類、文學類、習題集、輔導材料、工作介紹等類的文章不予認定。如果是正式出版的專著、譯著或教育主管部門組織編寫的教材及教學參考資料，則有一定字數要求（一般2萬字以上）。所以，教師出版的散文、小說集一般是不算專業論文發表的；同樣，在《讀者》等知名雜志上發表文章又是不能算專業論文發表。有些雜志看上去牌子很大，刊物元素如刊號等也一應俱全，反而可能是非法出版物，如亞洲教育、中國現代教育論壇、中國當代教育雜志、中國教育研究、中國百年教育、中國教育、當代素質教育、中華教育、中國教育縱橫等等，教師不要上當。所以，對于一些感覺來頭不小且跟你私下聯系發表的雜志，教師要長個心眼。

教師要發表在正式出版物上。那么何為正式教育類出版物呢？凡是經新聞出版總署批準并配發國內統一刊號的期刊，均為正式出版物。我們常常講的國家級發表和省級發表又是怎樣一回事呢？據說，新聞出版總署從未就學術水平的高低為這些期刊劃分過級別，僅從出版管理的角度，按照期刊主管單位的不同將期刊分成中央期刊和地方期刊。“國家級”期刊一般來說，是由黨中央、國務院及所屬各部門，或中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業學會主辦的會刊，這些是國家級發表。像《人民教育》由教育部主管，它就是國家級教育類刊物；像《輔導員》是由共青團中央這一全國性的人民團體主辦，它也算國家級刊物；像在《光明日報》、《人民日報》的教育欄目發表（一般要求2500字以上）或《中國教育報》等報紙上發表，它算國家級發表；像中國教育學會主辦的《中國教育學刊》等就算是國家級刊物了。另外，刊物上明確標有“全國性期刊”、“核心期刊”字樣的刊物也可視為國家級刊物，如《江西教育科研》、《小學語文教師》等教育雜志上面寫有“全國中文核心期刊”，那它就算國家級刊物。按照這種分法，代表國家科研水平的科研院校、高等學校主辦的學術期刊一般被認為是國家級期刊；像北京大學、清華大學等一些名牌大學它的學術期刊就是算國家級的。所謂的“核心期刊”是一些圖書館根據期刊的引文量、轉載率、文摘率等指標確定的，不是新聞出版署的評選，因此由于各個圖書館的評比、錄用標準是不盡相同的，所以“核心期刊”版本也各有所異，但基本上是相一致的，現在所講的中文核心期刊是指中文核心期刊要目總覽、中文社會科學引文索引(CSSCI)、科學引文索引數據庫、EI收錄中國刊物目錄。核心期刊以外的所有刊物都是普通刊物。當然，評定職稱，其標準以本單位認可的核心期刊范圍為準。“ 省級 ” 期刊，是由各省、自治區、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊 以及由各本、專科院校主辦的學報（刊），未列入國家權威學術期刊名錄之外的國家教育學會、專業學會的學術期刊，全省教育學會主辦的學術期刊。《科教文匯》雜志有些教師把它當做國家級論文發表，實際上它是省科技廳主管，且沒有“全國性期刊”、“核心期刊” 字樣，是當然的省級期刊了。像教師發表在溫州大學學報上算是省級發表了。地市級以此類推，像《溫州教育》由市教育局主辦，那它算市級論文發表。

教師發表論文，除了要注意刊物是否是正式刊物外，還要注意刊物的質量。一般來說，通過特殊途徑發表的論文質量相對不高，這類刊物的質量當然就差了一個檔次。曾見過有一種省級教育雜志上發表的某縣論文好多篇，那么這種刊物一般來說有貓膩了，因為除了學校通過關系在雜志上弄個專欄，發表幾篇本校優秀論文外，一般不會這么巧；一些知名度很高的教育雜志一般會拒絕有償發表的。其次要注意雜志的風格。像有些雜志不是以教育類見長的，最好別在雜志上面發表，如發表在《演講與口才》上面的教育類欄目，像這類發表如果教育部門真得不承認，那你也是很麻煩的，畢竟，《演講與口才》不是教育雜志！

此外，每年全國學術會議論文集上發表本專業學術論文是算相應級別的論文發表。當然，這對于一般教師來講，是幾乎不可能的。在有的省份，獨立完成或作為第一完成人公開出版了本專業專著、教材，可視為已達到在國家級學術刊物上發表論文的要求，在一部公開出版的本專業專著、教材撰寫3萬字以上，可視為已達到在省部級學術刊物上發表論文的要求。

總之，高級職稱評審評選需要公開、公平、公正，發表論文列入計分是教育部門引導教師認真開展科研，所以教師要認認真真開展教育教學研究，通過研究形成論文。不要投機取巧，不要僥幸，更不要抄襲。發表論文時既要注意教育雜志是否是正式刊物，還要注意教育雜志的類型。

第五篇：如何判斷論文發表雜志的級別

如何判斷論文發表雜志的級別

首先要聲明的是國家沒有任何部門給期刊劃分級別，現在所說的刊物一別一般都是有期刊所屬行業的普遍性認識或者一些社會機構所推出的期刊目錄。雖然國家沒有對期刊級別進行劃分，但是很多職稱的評審部門對期刊卻有著相應的要求，例如浙江的一級、二級，四川的A類、B類，現在主要分為核心和普刊兩種，今年有些地方又對核心期刊分類，分為權威、重要和核心三個子分類。

一．省級期刊，指的是由各個省，自治區，直轄市所轄的事業單位主辦或者由各本科專科院校主辦的期刊、學報。如《吉林醫學》的主辦單位是吉林省人民醫院。

二國家級期刊，是指由國家的部，委級事業單位，全國性的組織團體，機關或學術機構所主辦的刊物。如《現代商業》主辦單位：中華全國商業信息中心。

三．核心期刊，中國目前主要有七大核心期刊的遴選體系，凡是在這七大核心期刊體系中可以查詢到或者說被七大體系收錄的刊物，都被認為屬于核心期刊。

這七大核心體系有：

北京大學圖書館的“中文核心期刊”；

南京大學的“中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊”；

中國科學院文獻情報中心的“中國科學引文數據庫（CSCD）來源期刊”； 中國科學技術信息研究所的“中國科技論文統計源期刊”（又稱“中國科技核心期刊”）；

中國社會科學院文獻信息中心的“中國人文社會科學核心期刊”； 中國人文社會科學學報學會“中國人文社科學報核心期刊”；

以及萬方數據股份有限公司正在建設中的“中國核心期刊遴選數據庫”； 目前評審部門對職稱評定所要求的核心期刊主要以 北京大學圖書館的“中文核心期刊”和 南京大學的“中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊”為主。也有部分評審單位會選用中國科學院文獻情報中心的“中國科學引文數據庫（CSCD）來源期刊”作為評定標準。