第一篇：增強防范意識遠離違法犯罪

增強防范意識遠離違法犯罪

——未成年人犯罪的成因及預防

摘要：近年來，我國的未成年人犯罪日趨嚴重,犯罪絕對數呈上升趨勢,犯罪性質逐步惡化,犯罪類型復雜多變,犯罪方式不斷更新升級。其犯罪案件表現出成人化、突發性、低齡化和手段更趨殘忍的特點，這不能不引起人們的思考和反醒。從未成年人犯罪的成因來看,既有社會根源,又有環境影響,還有其主觀因素。對于新形勢下出現的各種有關未成年人犯罪的新狀況、新特點, 我們需要對其進行深入地分析和研究, 把握其深層次的社會原因。本文在簡要介紹了未成年人犯罪的現狀的基礎上，分析了未成年人犯罪的原因并提出了未成年人犯罪的預防措施。

關鍵詞：未成年人 犯罪 原因 預防

0 引言

研究未成年違法犯罪, 不僅關系到人民群眾的生命財產安全, 而且對維護社會穩定, 促進社會進步都具有重要的意義, 培養和教育好未成年一代, 是關系國家和民族未來的大事。1 未成年人犯罪的現狀

1.1 未成年人犯罪的概念界定

未成年人犯罪是以主體的年齡特征為尺度規劃出來的一種犯罪類型。從刑法學的角度來看,犯罪是指嚴重危害社會的違反刑事法律的應當受到刑法處罰的行為,只有當行為具有社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰時才視為犯罪。在我們中國,未成年人犯罪通常是指已滿14周歲而不滿18周歲的未成年人實施了刑法和有關刑事法律所規定的犯罪行為。1999年6月28日通過的《中華共和國預防未成年人犯罪法》則把未成年人犯罪的范圍擴大到違法行為和不良行為,其目的不是為了定罪量刑、處罰未成年人,而是從不良行為抓起,預防他們走上違法犯罪的道路。這是從犯罪學的角度來認知的。這樣看來,刑法學上未成年人犯罪的概念是狹義的,而犯罪學上的概念則是廣義的。

1.2 未成年人犯罪的基本特點

未成年人犯罪絕對數呈上升趨勢。不論是農村還是城市,不論是沿海還是內地,不論是漢民族地區還是少數民族地區,未成年人犯罪人數都要占整個違法犯罪人數的一半以上,而且犯罪主體低齡化趨勢明顯,慣犯、累犯增多,無業和輟學的未成年人違法犯罪增多。未成年人犯罪的性質逐步惡化。過去未成年人犯罪系小偷小摸、打架斗毆,現在已發展到搶劫、敲詐勒索、強奸、輪奸婦女,而且實施的犯罪手段越來越殘忍,其情節惡劣,膽大妄為,不計后果,嚴重犯罪的形勢相當嚴峻。

未成年人犯罪類型呈現復雜性、多變性。絕大多數是普通刑事案件,即以危害公共安全、破壞社會主義經濟秩序、侵犯公共財產和公民合法財產為主要內容的犯罪案件。諸如盜竊、詐騙、搶劫、搶奪、聚眾斗毆、侮辱婦女、強奸、輪奸、傷害、殺人、走私、聚賭、販毒吸毒等等。犯罪種類之多、侵害主體之廣泛、犯罪手段之狡猾、犯罪后果之嚴重都是前所未有的。未成年人犯罪的方式不斷更新升級。未成年人犯罪的方式逐漸由傳統方式向現代方式轉化,流動作案、結伙作案和利用科學技術作案劇增,日趨成人化、智能化,網絡犯罪日益增多,有的形成了黑幫組織或犯罪集團。

未成年人犯罪特點的多樣化,除上述描述外,在專家學者的視野里還歸納了不少特性,諸如激情性、游樂性、攻擊性、貪利性、瘋狂性、團伙性、反復性、突發性、連續性、傳導性等等。從未成年人犯罪活動規律來看,多是由不良行為發展到違法犯罪,從模仿發展到違法犯罪,由逃學、逃夜、離家出走發展到違法犯罪,從嬌生慣養或被歧視、虐待而造成未成年人犯罪。只有從現象到本質去研究、去掌握未成年人犯罪活動的特點和規律,才能遵循與駕馭未成年人犯罪活動的特點和規律,從而有針對性地制定科學的預防和控制未成年人犯罪的對策。2 未成年人犯罪的原因淺析

2.1 個人主觀因

素

人生觀、價值觀、道德觀的錯位是致使未成年人犯罪的主要原因。人生觀是人們在生活中對人生意義和價值的看法,只有形成了高尚的人生觀,才會對社會有所貢獻。由于人類社會的不斷進步,商品經濟的不斷發展,金錢在經濟社會中的地位越來越重要,越來越被人們所重視。誰擁有金錢誰就能更好地享受生活。這種表露在外的社會現象對未成年人腐蝕危害很大,“金錢萬能”、“有錢就有一切”等拜金主義思想在相當一部分未成年人心目中至高無上。為了享受,為了得到錢,他們去偷、搶、騙以及出賣肉體,甚至殺人,可見“金錢萬能”的思想對一部分未成年人的腐蝕毒害之深。

2.2 家庭因素

從家庭教育看, 主要表現在: 一是單親家庭的影響。未成年人犯罪案件中, 有很大一部分是單親離異家庭, 導致家庭成員間的情感交流失衡, 未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點和反叛心理。由于單親家長對孩子疏于管理和教育, 導致未成年人放任自流, 誤入歧途。二是家庭教養方式不當。家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，一些家長沒有遵循未成年人生理、心理特征和成長規律, 教育方式不當, 有的對子女嬌寵溺愛,聽之任之，一味的以金錢物質加以刺激，久而久之孩子便養成了隨心所欲的性格，追求奢侈生活，當家庭滿足不了時，便走上了犯罪的道路。有的因為孩子學習不好，或有劣跡，就使用簡單粗暴來解決問題。更有家長對孩子放任自流，便使孩子有了和壞人接觸的機會。三是父母不良行為的影響。父母的言談舉止、態度等對未成年人發生著潛移默化的影響。有的父母有賭博、酗酒、盜竊等不良行為, 給子女以不良暗示。由于孩子自身認知水平不高, 缺乏正確辨別是非、善惡的能力,在社會上各種不良因素的誘導和影響下, 很容易形成犯罪心理, 走上違法犯罪的道路。

2.3 學校因素

學校是培養人才的地方,教師是人類靈魂的工程師,學校教育工作的優劣,教師教育水平的高低,道德行為的好壞,都直接影響學生的成長。從我們工作所接觸的未成年人犯罪中不難看出, 在現有的未成年人案件中，在校生占有相當大的比重，從中可以發現現有學校教育體制中存在較大的弊端，影響了對青少年的培養。

一是學校思想政治工作的薄弱。主要表現為政治理論削弱,忽視學校思想政治工作,對學生放任自流,簡單粗暴。二是少數教師不適應教師工作,教育方法不科學，對學習好，性格乖巧的學生明顯表現出偏愛和關注，對那些成績差的學生則諷刺挖苦，當眾羞辱,歧視、孤立學生,向家長告狀,對學生停課甚至體罰等,使學生失去了學習的上進心，傷害了其的自尊心,促使他們朝相反方向發展。三是教育制度上某些環節的缺陷。在當前,學校教育的好壞只是以升學率來體現,致使學校教育在德、智、體三方面不能兼顧,甚至一些學校形成了重文化知識傳授,輕思想和品德教育的傾向,很少組織學生參加培養學生思想和社會責任感的課外活動,導致學生缺乏應有的社會責任感。中小學生中普遍存在著講吃、講穿、不愿勞動的現象,道德水準下降,組織紀律觀念淡薄,缺乏遠大理想和信念,從而導致對各種不良思想、習慣影響侵蝕的抵御能力十分脆弱,致使部分學生在校期間和走上社會后,很容易成為社會消極因素的俘虜,最終走向違法犯罪。

2.4 社會不良因素的影響

除了家庭、學校因素以外,社會因素也是導致閑散未成年人違法犯罪的一個不可忽視的重要因素。改革開放和商品經濟的發展促進了社會文化領域的多元發展,使人們的思想觀念得到解放,崇尚自我、追求自由、注重個人價值的實現等均具有積極的意義。但同時也在一定程

度上造成價值取向自我中心化、享樂至上、拜金主義和權力主義轉移。同時,如由貧富差距而產生的不公平心理、高期望值與現實的落差而產生的失落感等,在成為社會發展的心理障礙的同時,也使成長中的一代人不可避免地接受了失衡心態的影響。對處于閑散狀態又有不良行為的未成年人影響最甚,由于缺乏外力的約束和控制,那些符合他們愛好、興趣和習慣的不良社會因素很容易逐漸內化,成為他們心理中穩定的成分,使他們產生不良的需要、動機,錯誤的信念、理想和人生觀。未成年人犯罪預防

預防未成年人犯罪,要加強對《預防未成人犯罪法》的宣傳和執行力度,堅持教育保護、及時防治、綜合治理等原則,更重要的是要廣泛動員全社會力量關心幫助未成年人的健康成長,建立起家庭、學校、社區、司法和社會“五道防線”,進行標本兼治,綜合治理。

(1)家庭預防——營造良好的家庭氛圍家庭是未成年人的“第一學校”,良好的家庭環境有利于未成年人健康成長。因此,必須提高廣大家長的覺悟和水平，做到以下幾點：

(一)全面教育，防微杜漸。

家庭教育是青少年形成道德品質的基礎，不能一味的寵愛甚至溺愛自己的子女，這樣只能讓子女沒有自立，自強的意識。教育子女最重要的是要注意培養子女的良好品德，培養子女愛祖國、愛人民、愛集體、愛學習、愛勞動的良好習慣。正如家庭格言中的名人吳玉章所說過的那樣：“正確教育子女的方法，我以為最主要的應該是愛和嚴相結合。在生活上既要給予子女適當的父母之愛，在政治上又要嚴格要求他們，特別是要舍得讓他們到艱苦的環境中去鍛煉，在風雨中成長。這才是真正的愛。”當子女出現一些小問題的時候，譬如任性，不能看成是小事，放任自流，不加教育。家長應主動多與老師交流和溝通，使學校和家庭教育相結合，更好地了解未成年人的健康成長。未成年人違法犯罪都是從這些小事開始的，當發現子女犯錯誤時，一定要及時抓緊教育，決不能放松，更不能遷就。所以，家長對子女的教育問題要從小抓起，抓早、抓好。

(二)正確引導，耐心教育。

“可憐天下父母心”，每個作父母都希望自己的子女優秀，所以教育方式有對的也有片面的。用正確的方法教育好自己的子女是非常重要的。由于子女正處于成長期，可塑性很大，所以講究教育方法是很重要的。首先，家長應考慮如何和子女培養良好的感情，做到既不溺愛子女，又對子女十分愛護和關心，對他們的正當、合理的要求盡量給予照顧，使子女真正感受到家庭的溫暖，父母的疼愛，子女對父母也就有較大的信任，并懷有深厚的感情。當子女出現錯誤時，父母在教育中耐心教育，使子女深有感悟，而千萬不能用粗暴的方法來處理。這樣，不但有助解決子女的問題，而且也會增長父母與子女的感情。其次，要教育好子女就要了解子女，掌握他們的心理特點，分析他們的問題所在，對他們出現的不良傾向和問題，要循循善誘，積極制止，耐心說服。要根據子女的年齡和環境進行針對性教育，應該保持冷靜的頭腦，客觀的態度，切不可感情沖動，更不可采取“棍棒加手腳”的封建教育方法，這樣容易傷害子女的自尊心，使子女與父母之間造成感情隔膜和離異心理，甚至使子女離家出走，流浪社會，一旦被壞人引誘，很有可能走向違法犯罪的道路。

（三）以身作則、言傳身教的教育手段。

在家庭中，父母的言行對子女的影響很大，父母對子女的教育既要言教，更要以身作則，用自己的實際行動來影響和教育子女。家長的道德行為對子女起到最實際的示范教育作用，家風不正的家庭以及父母有違法犯罪的家庭對子女的健康成長有著巨大的影響。因此，父母在家庭中的一言一行對子女教育非常關鍵，如果父母言行一致，說得好，做得好，就會得到子女的尊敬，教育的效果也就好；如果父母表里不一，說一套做一套，不但沒有好的效果，反

而會產生更壞的效果，致使得不到兒女的信任。所以父母的言行舉止是為子女樹立良好的思想作風的基礎。

(2)學校預防——學校是教育未成年人的主要場所，其任務是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義青年。學校要在抓好智育的同時，做好以下幾方面的工作。

（一）注重品德教育

全面貫徹黨的教育方針。一方面，學校要加強正確的品德教育引導，給予未成年人更多的正面關注，關心他們在成長過程中的變化和需要，使學生在德、智、體三方面全面發展。學校要注重培養學生正確的道德觀念以及樹立法律意識，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，養成良好的行為習慣，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面，學校要建立切實可行的未成年人教育運行機制，在加強思想教育的同時，還可以建立必要的道德行為檔案，對行為表現良好的未成年人給予獎勵，在升學、擇業等方面予以優先；對有不良行為記錄的未成年人則視其情節輕重，給予一定的懲處。通過種種措施使廣大未成年人在道德認知和道德行為方而趨向統一，逐步養成文明習慣，遠離不良行為。

（二）加強心理健康教育

一是開設一些專門的心理教育課程，開展對未成年人的心理教育，教育學生樹立正確的人生觀，樂觀的對待生活中遇到的困難和挫折。二是對特殊的學生進行心理輔導。比如說，離異家庭、暴力型家庭孩子的心理問題往往更為突出。作為學校有責任更多關注來自于這些家庭的學生，使孩子因為家庭結構不穩定受到的傷害能在一定程度上得到彌補。三是開展有效的心理咨詢活動。心理咨詢是主體借助客體的力量來調解自己心理的方法。這種途徑，使得問題學生在遇到困難時，能夠通過與輔導老師交談或書面的方式咨詢心理問題。通過老師指導他們對心理進行自我調解的技巧和方法，并運用主客體之間心理交往規律調節心理活動，達到使學生覺悟、減輕壓力，身心獲得有益休整的目的。

（三）加強法制教育建設

一是建立完備的法制教育課程體系，使學生從小就開始接受系統的法制教育，讓法制教育作為一個重要學科納入計劃和大綱，使法制教育在學年編制、課時分配、學周安排和教材編寫等等方面加以明確。二是調整教學指導思想，多渠道地普及法律常識，加強法律法規教育,如通過主題班會、專題講座等形式,努力普及法律常識,培養學生遵紀守法的自覺意識,提高未成年在校生防范不良行為侵害的能力和守法的自律能力。同時,學校要與有關部門配合,積極行動,凈化校園周邊環境。三是提高教師法律素質，改進教學方法。要培養學生的法律素養，教師必須具備較高的法律素質，為此，當前要努力提高教師隊伍法律素質，增加法學基礎理論，加強法律知識學習。同時，學校要改進教學方法，使教育形式半富多采、生動活潑，體現出新穎性、直觀性、參與性、系統性，從而真正提高未成年人法制教育的效益。

（四）建立學校家庭溝通制度

學校可通過家長會、家長學校等方式,為家長提供學習機會,讓他們懂得孩子的健康成長,絕不以缺少家長的關心、愛護、啟發、引導;管理教育孩子,既是家長的義務,更是學校的責任;所以，建立學校和家庭相結合制度有助于未成年人的健康成長。

(3)社區預防——社區幫教，有利于引導青少年走上正確的道路

（一）完善社區文化設施鄉鎮、街道居(街)委會要按照“屬地管理”原則,建立完善社區內各種文化、教育場所和設施,組織引導青少年開展各種健康有益的文體活動,為青少年的健康成長創造良好的社會氛圍。

（二）利用晚上或節假日等業余時間在社區（居委會）對家長進行教育和培訓。根據孩子的生理、心理的成長規律，傳授如何進行道德教育、情感教育、心理健康教育、法制教育等科學教子經驗。

(4)司法預防——明確司法機關職責，充分發揮其在預防和矯正未成年人犯罪方面的作用。司法機關的工作不僅是發揮專政職能，打擊違法犯罪行為，更重要的是要預防和減少犯罪，尤其是未成年人犯罪。司法機關應明確自己的社會責任，充分深入到轄區內的中小學校利用法制宣傳對未成年人進行法制教育，對未成年犯罪嫌疑人和未成年犯，應該在刑事訴訟的各個階段對他們做好犯罪的矯正工作，要始終不渝地堅持教育、感化的作用、利用挽救方針，曉之以理、動之以情，循序漸進的把他們改造成對社會有用的新人。

現今，我國對未成年人犯罪的審理，雖然有了一些法律規定和政策，但還不夠完善和系統。距離當前司法實際的迫切需要與當前許多國家的立法比較還有相當大的差距。“教育為主,懲辦為輔”司法行政部門要對易于誘發未成年人犯罪的侵財、傷害類犯罪嚴密控制和嚴厲打擊,遏制其誘發力,特別要嚴厲打擊那些教唆、慫恿、挾迫未成人違法犯罪的犯罪分子。審判機關應盡快建立少年法庭,依法保護未成年人合法權益,使他們知法、懂法、守法。

(5)社會預防——高度重視,全社會都要關心未成年人的成長,關注他們所處的社會大環境的狀況,分析環境中的有利因素和不利因素,趨利避害,加強教育。

（一）全社會要為教育、感化、挽救失足青少年提供必要的物質條件，化消極因素為積極因素。充分利用黨的各種宣傳工具，積極宣傳黨的方針政策，不斷為青少年樹立學習榜樣。

(二）大力發展社會主義的電視、電影、文藝作品，用優質的作品引導青少年。要加大宣傳教育力度,使法制觀念深入人心;教育主管部門要充分發揮自身作用,通盤考慮未成年人的思想品德和法制紀律教育。要創造條件豐富未成年人的課外業余生活，多創辦青少年宮或活動中心，使之成為未成年人課外業余活動的樂園。要凈化環境，鏟除污染源，堅決取締違規的文化娛樂場所，嚴禁黃賭毒的危害。

結語

保護未成年人的合法權益、保障未成年人健康成長、預防未成年人犯罪已成為全社會共同關注的問題。為了行之有效地預防和減少未成年人犯罪,我們的家庭、學校、社會應互相配合,為未成年人營造一個良好的成長環境及學習環境,讓他們在陽光的沐浴下健康成長。讓我們為未成年人的健康成長積極行動起來,關心身邊的每一個未成年人。

參考文獻

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第二篇：增強防范意識

增強防范意識

遠離校園不良網貸

為引導我院學生加強對校園不良網貸的重視，引導我院學生養成科學理性的消費習慣和勤儉節約的生活習慣，我院“倡導科學理性消費 抵制校園不良網貸”主題班會在班級17級會計二班同學們的精心籌備下正式拉開帷幕。為響應學校號召，17級會計二班于2018年3月18日組織學生召開“倡導科學理性消費，抵制校園不良網貸”主題班會。

班會上各班觀看校園不良網貸視頻，針對“如何甄別和遠離校園不良網貸，養成科學理性消費習慣”這一問題展開激烈討論，結合我校開展的一系列抵制校園不良網貸活動及專題講座，引導同學們與學校一起努力打造平安和諧校園。最后，同學們紛紛表示將以這些已發生的校園悲劇為戒，督促自己和身邊的同學們一起養成科學理性消費習慣，抵制校園不良網貸，提高安全防范意識。

結合教育廳下發的“關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知”，我院組織同學們開展了此次班會。希望我院全體學生能夠“擦亮眼睛”甄別校園非法網貸，養成科學理性的消費習慣，學會保護自身，增強防范意識。

撰稿人：蘇紫旋

攝影：蘇紫旋 審稿人：胡錦瑋

第三篇：增強防范意識

我的安全我“做主”

穩定是高校發展的前提，大學生安全教育是學校穩定工作的基礎。加強安全教育，創造校園安全環境，增強學生的安全意識和防范能力是我們大學生在校學習、生活和成長、成才的重要內容，也是維護學校穩定的基礎。

近年來，發生在大學校園的安全事故如用電安全、盜竊、詐騙案件逐漸增多，案件數量均呈逐年上升趨勢。這種情況的出現，嚴重干擾了學校的正常秩序，而且對師生的人身財產安全構成一定的威脅，給社會、學校、家庭造成了極壞的影響。

通過對大學生中一些常見案件分析上看，一些大學生雖然文化知識較高，但是仍存在以下問題：

1、思想單純，缺乏社會生活經驗。

2、疏于防范，感情用事。

3、缺乏安全防范意識，不以為然。

4、法制觀念意識淺薄。

當代大學生是祖國的未來，民族的希望，肩負著中華騰飛的重任。大學生的順利成長關系到黨和國家的前途和命運。我們正處于人生觀、價值觀定位、取向和健康成長的關鍵時期，面臨學習、生活、戀愛、升學、就業等一系列的人生重大課題。我們社會閱歷簡單，處事沒經驗，防范能力差，為加強學生防范意識，倡導安全新風，保障學生人身和財產安全，促進學生身心健康，維護學校正常的教學和生活秩序，營造良好的學習環境，特提出以下措施：

一、作為新一代的大學生，我們自己首先要做到：

1、主動增強自身的安全防范意識。

2、多了解一些法律，提高法律意識。

3、向老師、長輩請教一些社會經驗。

4、不感情用事，時刻保持理性的頭腦。

5、多看一些有關安全知識教育的書籍和求生技巧的書籍。

二、作為新一代大學生學習的場所——學校，要做到：

（一）發揮教育功能，利用不同形式在大學生中開展安全防范教育和普法教育學校可以充分發揮教育職能，利用不同形式對在校大學生進行安全防范教育和普法教育，這是使大學生樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識的重要途徑之一。

1．在新入校大學生中進行入校全面的安全法制、校規、校紀教育，介紹大學生活的特點、大學生常用安全防范知識，介紹校內及周邊治安特點，當地民俗民風。各職能部門在對學生開展安全知識教育的同時，開展一些安全防范措施教育，提高大學生的安全保護意識和自身保護能力，開展普法教育、心理知識教育，增強大學生的自覺遵紀守法意識。

2．抓好針對性教育。針對典型安全案例在大學生中開展案件剖析、分析案件成因，找出特點、總結教訓、及時根據學校的治安特點，開展專題安全教育。

3．組織大學生積極參加學校組織的各種安全防范、法紀知識學習。通過舉辦諸如安全防范、校紀、校規有關法律知識問題的有獎競賽、有獎征文等形式活動讓大學生通過參與這類活動樹立他們安全防范遵紀守法意識。

（二）在有關職能部門組織下，大學生可以成立安全防范和遵紀守法協會

通過自我管理，定期開展自我安全防范大檢查。如宿舍安全檢查、安全隱患檢查、同學之間矛盾糾紛檢查、按事件發生率的統計等通過檢查開展評比，增強大學生的安全防范意識和遵紀守法意識。

（三）在學校保衛部門的安排下，大學生積極參加學校的有關治安管理

首先，學生通過參與學校的治安工作實踐，了解了保衛工作的性質，更能配合保衛部門的工作，對安全防范會有更深刻的理解。其次，學生在參與過程中，通過對違法違紀的查處、糾正，認識到了不法分子的作案手段，在潛移默化中提高了防范意識。再次，通過實際參與，使學生懂得怎樣與違法違紀現象作斗爭，從而提高學生的防衛能力。最后，通過實際參與，使學生明白只有在學校的治安管理中充分發揮主人翁精神，才有可能為自己創造一個良好的學習、生活環境，才能保證自己的人身財產安全，從而更加自覺投入到治安管理工作中。

（四）加強管理，增強大學生樹立安全防范和自覺遵紀守法意識

在對大學生樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識進行必要教育的同時，還要加大管理力度，采取必要的措施，針對違法違紀的行為進行通報批評、行政處

分并與公安機關配合對犯罪分子進行打擊。約束學生遵紀守法，對不法分子繩之以法，達到教育學生震懾犯罪，也是增強大學生樹立安全防范意識和遵紀守法意識的有效途徑。

當然，世紀之旅，始于百初，千年之行，源于千首。站在世紀之初的起跑線上，審視過去，放眼未來，這一切會變得更有意義。安全是革命本錢，健康是人生基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。屆時，即使你滿腹經綸，只是昔日黃花。所以說，為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂過每一天。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財富，即是千年之行之心中時刻所想之大事也。

姓名:丁吾增

系別:信息科學學院

班級:1004073

聯系電話:***

第四篇：增強安全防范意識（模版）

增強安全防范意識，創建平安和諧校園

2012年11月

同學們，老師們，早上好！今天我的講話題目是《增強安全防范意識，創建平安和諧校園》。說到安全，這似乎是個老生常談的話題，可是，安全防范確實是一個重大而緊迫的問題，是我們每一位教師、每一個同學都必須時刻緊繃的弦。

最近一段時間來，全國上下都在熱議和關注校園安全的話題，因為一些列重大的校園安全事件接連發生，其性質之惡劣，后果之嚴重，令人觸目驚心——

大家可能還有印象：今年３月２３日７時２０分左右，正逢上學時間，福建省南平市實驗小學門口，一名中年男子手持砍刀，連續砍傷砍死１３名小學生，其中8人死亡，5人受傷。類似的悲劇再次發生，4月29日9時40分，江蘇泰興市泰興鎮中心幼兒園發生一起傷人事件，一名男子持刀沖入校園，砍傷31人，其中5人傷勢嚴重，經搶救無效4人死亡。這兩起事件則雖然都是校外歹徒行兇報復社會的極端行為，但也與學校防范意識不強有密切關系。

除了上述重大惡性安全事件之外，交通事故、食物中毒、打架斗毆、跳樓自殺、危險游戲等也是導致學生受到傷害的重要因素。據統計，全國每年約有1.6萬名中小學生因上述原因非正常死亡。

一些列的校園安全事件，一連串的學生傷亡數字，令人震驚和不安，也給我們每一個人敲響了安全警鐘！我們學校一直把安全工作作為頭等大事來抓，最近，學校又進一步加強了校園安全管理，制訂完善并且嚴格執行更加嚴密的校園安全防范措施。五月份，是校園安全教育宣傳月，在此，我代表學校向大家提出以下六點要求：

首先，我們要切實增強安全防范意識。生命高于一切，安全責任重于泰山。我們要充分認識到安全防范工作的重要性和緊迫性，自覺遵守學校安全工作的相關規定。我們平時都要做個有心人，時刻注意尋找和發現身邊存在的安全隱患，一旦發現應及時向老師和學校匯報。

第二，我們時刻注意活動安全。課間不互相追逐打鬧；上下樓梯要注意禮讓并靠右慢行，不要擁擠和猛烈奔跑，更嚴禁坐在樓梯的扶手欄桿上向下滑行；嚴禁攀爬陽臺、圍墻、窗戶、樹木等；身體有某些方面疾病的同學一定要提前報告給班主任和相關教師，特別要防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外；不使用和玩耍危險器具，注意用電安全。

第三，我們要特別注意交通安全。離校要講文明、守秩序，在路上不打鬧。除了離校外，平時在家也要特別注意交通安全，不要擅自外出，即使有家長陪同外出時也必須自覺遵守各項交通規則，橫過馬路必須自覺遵守紅綠燈，走斑馬線，主動避讓車輛。

第四，我們要注意食品衛生安全。平時即使需要自己購買食物，也要認清食品質量安全標志和生產日期，不要購買三無產品，防止食物中毒。

第五，我們要學會正確地為人處事。同學之間，甚至師生之間相處，難免會發生一些矛盾，產生一些誤會，導致一些糾紛。這種時候，應當學會保持冷靜和理智，多一些理解、寬容和諒解，切忌沖動和意氣用事，更不應該采用打架、斗毆、自殘、自殺、恐嚇等極端方式來解決問題。因為這些方式不但解決不了問題，而且最終傷害的是自己，是對自己生命的不尊重，是極其愚蠢的做法。

最后，我們要慎重交友文明交往。現在的社會環境非常復雜，不要和陌生人隨便交談，不要輕易聽信陌生人的話。高年級的同學，不要隨便和社會上一些不三不四的人交往，也不要在網絡上和一些不三不四的人聊天，不要輕易地向他人泄露自己的個人隱私，如電話號碼、家庭住址、各種卡號賬號等。

老師們，同學們，人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。讓我們一起珍愛生命，牢固樹立安全防范意識，努力提高安全防范能力，人人講安全，事事講安全，時時講安全，處處講安全，共同攜手創建平安和諧的校園！

第五篇：加強防范意識_遠離校園暴力

加強防范意識 遠離校園暴力

一、校園暴力的涵義、種類及巨大的危害

近年來，我們市的中小學教育工作取得了顯著成績，“勤奮好學，努力向上”正成為校園文化的主流，但同時也存在著一些與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。今天我們所講的校園暴力，特指發生在學校及其周邊地區，由同學或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為。這也就是我們理解的通常意義上的“校園暴力”，我們稱之為狹義的“校園暴力”。由于時間關系我今天要向大家匯報的就是這種狹義的校園暴力。

我們先看看校園暴力的種類，我個人認為，目前的校園暴力主要有以下5種：

肉體傷害、校園兇殺、校園搶劫、校園性侵犯、校園黑社會。

校園暴力在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是，這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

施暴者的危害：

1、走上犯罪道路。那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生。很多都走上犯罪道路。

2、社會遺棄。很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，社會歸屬感長期得不到滿足，最后仇恨社會，危害社會，最終被社會遺棄。

3、“捷徑”意識。喜歡畸形發展道路，做人不會腳踏實地，難以 感受到小成功的激勵。最后養成好逸惡勞的惡習。受害者的危害：

1、肉體損傷或者殘疾、甚至付出寶貴的生命。

2、使受害者更加懦弱。在以后的學習生活中缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。

3、痛苦。心靈的陰影和傷害。可能一輩子也揮之不去！

根據有關部門的分析，校園暴力呈現出團伙化的趨勢，青少年的模仿性強，他們的暴力活動具有突發性、隨意性、報復性和無目的性的特點，但暴力手段卻成人化。經我們研究發現，下面七類學生容易成為校園暴力的施暴者：

1、發型、衣著怪異者；

2、有吸煙、酗酒等惡習者；

3、思想變態，心理扭曲者；

4、常在校內拉幫結派，勾結社會閑散人員者；

5、沒有學習興趣，成績地下者；

6、學習生活中，感覺壓力大，無處發泄者；

7、單親家庭，父母疏于教育者。有這幾種情形的學生你們要注意，雖然你們現在可能沒有實施校園暴力，但是如果你們不及時的改正你們的心理、行為上存在的問題，一定會走上違法甚至是犯罪的道路，到時候，悔之晚矣！

二、導致校園暴力產生的主觀（也就是學生自身）原因

我們不否認學生是

校園暴力的受害者，家庭、學校、社會對校園暴力要負主要的責任，但是我們不能說學生本身對校園暴力的產生沒有一點兒責任。事實上，絕大多數施暴者本人就是學生。那么今天我們就找找發生校園暴 力，學生自身的原因：

忍氣吞聲，助長施暴者的氣焰。有記者花了近近兩個月時間，采訪直接間接接觸過校園暴力的人。令人遺憾的是，被采訪的人當中絕大多數發出這樣的議論：“遇到這種事兒，給施暴者一點兒錢就是，犯不著挨頓打。”“對這種人，咱惹不起躲得起，少理他們那一套就是。”“像他們這種?大錯沒有，小錯不斷，氣死公安，惱死法院?的人，你反抗又能怎樣？弄不好還會越陷越深。”在 采訪中，記者發現，大多數學生遇到這種事都是乖乖給錢。事后，他們不但不敢告訴家長或老師，更不敢報警，甚至警方在破案過程中找到他們時，他們也不敢出面 作證。實際上，正是受害者這種軟弱的態度，助長了施暴者的淫威，令人擔憂的是，逆來順受的學生們長期忍氣吞聲，除使財物遭受更多的損失外，還對他們的身心 健康造成了更大的傷害：有的因身體受傷而需要治療；有的因過分恐懼而精神失常；有的性格發生變化，整天沉默寡言、孤僻古怪……這種傷害對他們來說是終生的。同時，由于精神長期處在恐懼狀態中，他們的心理問題比較突出，情緒不穩、心情壓抑、學習積極性銳減。同學們，我們為什么不拿出法律的武器來保護自己的，請你們記住，我們是正義的，邪惡永遠懼怕正義！

以暴制暴，制造新的校園暴力。一旦青少年團伙這種松散的組織被黑社會利用的話，很容易讓本來只是不良少年的孩子變成真正的罪犯。”

三、校園暴力的預防及處理方法

我們還是從施暴者和受害者兩個方面來談談這個問題：

對于施暴者：

這樣的學生要懸崖勒馬，要不斷提高法律意識，要弄明白那些行為違法，那些行為犯罪，不要等真正的犯罪后，再痛哭流涕，那個時候，眼淚解決不了任何問題！同 時，要加強行為規范的養成訓練，做一個文明的學生。最后，要加強心理調節，遇到不開心的事情三思而后行，比如和別人吵架了，我們要退一步，明天再和他談，因為到了明天火氣消了，彼此交流也比較順暢，也就避免了暴力事件的發生。

要讓他們承擔責任。道歉，處罰，對損失負責。靠自己的行動來補償損失。為他們規劃，尋找更有利的發展方式和回報渠道。同時，在心理老師的幫助下，糾正不良習慣和不良認識，培養更好的行為模式。

對于受害者：

同學們，老師告訴大家，我們的社會是一個法制的社會，我們的學校是一個神圣的殿堂，出現任何問題我們一定要及時的與家長、老師和學校溝通，如果這些都不能溝 通，我們還可以訴諸法律，來保護自己的合法權益不受侵害。絕對不能產生以暴制暴的想法，這種想法不會解決任何問題！請同學們切記！

再有，同學們是未成年人，在遭遇校園暴力的時候，不提倡你們挺身而出，見義勇為，你們用特殊的方式一樣可以打擊違法犯罪分子的囂張氣焰，那就是在你的身上或者在你的身邊發生類似情況首先不 要慌張，不要害怕，要保護好自己不受肉體上的侵害，巧妙周旋，脫離險境，然后，及時的向學校的老師、家長等成年人報告或者撥打110求助，一定要說清人物的外觀特征和地點！通過這些方式我們一樣可以打擊違法犯罪行為，使這些犯罪分子沒有藏身之地、沒有可乘之機。只有這樣同學們共同努力我們才能創造一個安定團結的學習環境，使我們健康快樂的成長！

最后，如果感覺自己的心理受到了傷害，那么一定要做心理調適。在教育心理老師的幫助下，消除心理陰影。

同學們：今天，我們一起了解了校園暴力的涵義、種類及巨大的危害；導致校園暴力產生的主觀（學生自身）原因；校園暴力的預防及處理方法。希望大家能有所收獲。

法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的同學都能高高地舉起法律的盾牌，學法、懂法、守法、用法，做一個守法的中小學生，加強防范意識，遠離校園暴力。平安、健康、茁壯的成長