第一篇：溫泉中心學校未成年人思想道德建設實施方案（模版）

溫泉中心學?！斑M一步加強和改進未成年人

思想道德建設工作”實施方案

為貫徹落實岳西縣教育局《進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作實施方案》，明確校內各部門職能，切實做好未成年人思想道德建設工作，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以立德樹人為根本任務，深入貫徹十八大、十八屆二中、三中全會精神，全面落實《未成年人保護法》、《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》，大力開展社會主義核心價值觀體系學習教育，開展“中國夢”教育主題實踐活動，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義理想信念和正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進廣大未成年人健康成長、全面發展，培育中國社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、組織領導

組長：呂衛東

副組長：賀亮陳尊東

成員： 儲誠升吳學東吳江苗儲雙松劉朝霞

儲誠林王岳峰劉旭東王國順胡永志

張在坤儲昭順王金華王學軍

職責：對轄區內各學校工作的開展進行部署、檢查，督促落實。在定期檢查及隨機抽查中時時關注轄區內各學校未成年人思想道德 1

建設工作。

三、工作內容

1、認真學習踐行社會主義核心價值觀；

2、廣泛開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”三愛教育活動；

3、扎實推進誠信教育、自立自強教育、友善教育及孝敬父母教育活動。

四、各科室職責分工及具體實施途徑

以活動為載體，充分發揮班級的功能，把思想道德教育與班級活動融為一體。

（一）團委（少先隊）負責“認真學習踐行社會主義核心價值觀”此項內容的實施。對全校師生進行社會主義核心價值觀的教育，使社會主義核心價值觀深入每位師生的心靈，體現在實際行動之中。

具體實施途徑:

1、通過標語、橫幅、宣傳欄、黑板報、專題講座、黨團活動、國旗下講話、征文、演講等多種形式廣泛開展學習教育活動；

2、辦好校園廣播，豐富節目內容，提高節目質量、增強節目吸引力和教育力，通過優秀電影、專題講座、文藝表演、朗誦、演唱、講故事等內容推廣導向正確、內容健康的節目，積極宣傳社會主義核心價值觀；

3、利用團（隊）課開展“學做行為規范生”“愛我中華”“尊敬老人、奉獻愛心”等主題教育；

4、充分利用“王步文故居”“烈士陵園”等愛國主義教育資源，讓廣大未成年人接受愛國主義教育、黨史教育。

（二）教務處負責“廣泛開展‘愛學習、愛勞動、愛祖國’三愛教育活動”此項內容的實施。

具體實施途徑：

1、結合學生關注熱點，圍繞培養學生學習興趣、提升學習能力、養成勞動習慣、堅定愛國信念等內容舉行專題報告、座談研討等活動；

2、指導教師發揮課堂教學主渠道作用，用好修訂完善的中小學德育教材；

3、開展愛國主義讀書活動、書信大賽、“岳西好少年”評選、“學雷鋒活動月”等活動；

4、指導班主任上好“開學第一課”，宣講學習、勞動的重要性，幫助學生樹立正確的學習觀和勞動觀；

5、把學生的“三愛”表現情況作為重要指標納入到學生綜合素質評價體系，作為評優評獎的一項重要依據。

（三）政教處負責“扎實推進誠信教育、自立自強教育、友善教育及孝敬父母教育活動”此項內容的實施。

具體實施途徑：

1、指導班主任開好以“誠信教育、自立自強教育、友善教育及孝敬父母教育”為主題的主題班會。要求有教案、有記錄、學生有心得；

2、開展文明班級創建活動；

3、規定雙休日、父母生日、父親節、母親節、重陽節為學生的“孝敬日”，要求學生抽出一定的時間干一些力所能及的家務勞動和

參加公益活動，并記錄下活動內容，請家長寫上評語，加強家校之間的溝通與聯系；

4、開家長會，發家長信，家訪，幫助家長樹立科學正確的教育觀念掌握正確的教育方法，讓家長在家庭教育上有新的認識，以德為先，注重學生良好品德行為的養成；

5、每年開展一次“尋找最美孝心少年”活動。

（四）辦公室負責及時收集、總結上報有關材料。

（五）總務處負責各項活動所需物品的采購，提供必要的后勤服務。

（六）校安辦負責校組織的大型活動的安全預案制定、場地布置和安全保衛工作。

五、原則和要求

1、以學生為主體，注重實踐實效。

尊重學生，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生自主學習、自我教育、主動發展。積極開展豐富多彩的道德實踐活動，使學生在實踐活動中體驗、感悟、認同基本道德規范，積極內化成自覺行為。

2、突出重點，有的放矢。

以踐行社會主義核心價值觀為核心，以“三愛”教育（愛學習、愛勞動、愛祖國）、誠信教育、自立自強教育、友善教育、孝敬父母為重點，促進學生思想道德素質全面提高。要面向全體學生，又要關注留守兒童、單親家庭孩子、性格孤僻孩子等特殊群體未成年人，努

力培養他們健全的人格及堅忍不拔的意志品格。

3、貼近生活、貼近未成年人。遵循思想道德建設的普通規律，適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，讓正能量入心、入腦。

4、加強配合，形成合力。

有機整合和利用學校、家庭和社會的各種教育資源，充分發揮家庭教育和社會教育對未成年人成長的重要作用，開展豐富多彩、健康向上的學習教育及文體活動。學校主動加強與當地宣傳、文化、工商、公安等部門的聯系與合作，不斷加大校園周邊環境整治力度，對校園周邊網吧、書刊影像銷售點進行定期檢查，堅決杜絕游戲、色情淫穢等毒害未成年人心靈，影響未成年人健康成長。

5、及時總結上報有關材料

溫泉中心學校

2014-3-27

第二篇：學校未成年人思想道德建設實施方案

未成年人思想道德建設實施方案

一、指導思想：以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《習水縣2012年未成年人思想道德建設實施方案》為指導，以人為本，以德為先，發揮自身優勢，營造良好的教育氛圍及社會環境。增強和培養學生愛國情感，民族精神；樹立和培養正確的理想信念，良好的道德品質和行為，提高學生基本素質，促進學生全面發展，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美勞全面發展的中國特色的社會主義建設者和接班人。

二、教育條件：全員行動、家校合力、創設條件、搭建舞臺、層層推進、整體優化、寓教于活動之中。

三、實施計劃：

（一）、以教師為首，全員行動。

1、學校建立了以校長為首的學校未成年人思想道德建設領導小組，做到領導小組親手抓，動員全校教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《習水縣2012年未成年人思想道德建設活動實施方案》，投入學校未成年人思想道德建設工作，在工作中不斷加強隊伍建設，逐步培養和建設一支專兼結合素質較高的學校未成年人思想道德建設工作隊伍。

2、加強師德教育，提高教師職業道德促進德育，在教師中樹立以人為本、以德為先、尊重學生人格，尊重未成年人年齡特色的育人理念。

（二）、落實陣地，做好德育環境建設。遵循“五化”標準，通過各種競賽、衛生大檢查、班級布置。充分利用學校藝術長廊、布告欄、宣傳欄、學習園地、學校廣播站等宣傳陣地，營造起良好的校園文化教育環境，強化學校德育。

1、通過學校雷鋒小組在校園布告欄、宣傳欄及時做好學校好人好事典型事例的公布。樹立榜樣，宣傳鼓勵學生中的好人好事，在校園營造大家一起做好人好事，爭當小雷鋒的氛圍。

2、利用學習園地、藝術長廊進行德育教育。首先以班級為單位，在各班進行德育為主題的黑板報宣傳評比活動，讓德育教育滲透進班級并扎根于班級。其次利用校園內的藝術長廊定期對學生進德育宣傳教育。

3、辦好校園廣播，豐富節目內容，提高節目質量、增強節目吸引力和教育力，通過優秀電影、專題講座、文藝表演、朗誦、演唱、講故事等內容推廣導向正確、內容健康的節目，積極宣傳愛國主義、集體主義、團結互助等良好的思想品德和行為規范。

4、利用校廣播站，做好《中小學生日常行為規范》《小學生守則》的宣傳和教育工作。

5、組織各班結合德育主題做好班級個性化布置，班級個性化布置符合學校和學生特色，適時適度，有美感有德育號召力。

6、做好各項競賽及衛生大檢查，保持校園與教室衛生整潔，提倡校園整體環境凈化美化。

（三）、以活動為載體，充分發揮班級的功能，把思想道德教育班級活動融為一體。

1、堅持圍繞愛國主義教育主線，精心設計組織開展主題鮮明，吸引力強的道德實踐活動。（1）做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話工作。（2）結合學校的實際情況，開展學雷鋒月活動、迎“五一”“五四”等慶?；顒舆M行愛國主義教育。

2、在學生中開展“祖國好，家鄉美”主題教育。讓學生在主題活動中體會和學習做人的很道理。

3、利用班隊會開展“學做行為規范生”“愛我中華”“尊敬老人、奉獻愛心”等主題教育。

4、加強“學校廣播”的建設，為學生提供自我實踐、自我成長、自我發展的平臺。

5、做好各班好人好事記錄工作，并在校園布告欄做好好人好事典型人物事例的公布工作。

6、組織各班做好日常行為規范的教育工作。

7、在團員中利用清明節開展掃墓活動。

（四）德育進課堂，努力挖掘各科教材的德育資源。在教學過程中積極滲透思想道德教育。以豐富多彩、形式多樣的教育實踐活動，對學生進行思想道德教育。將民族精神、愛國主義精神、集體主義精神等內容充分滲透到教學當中。

（五）、進一步加強未成年人心理健康教育。

抓好學生心理健康教育，著力提高心理健康教育，為未成年人的提供心理健康幫助，為學生良好思想道德品質的養成提供一個好的心理基礎。學校設立了心理健康咨詢室，并配備心理健康教師。

（六）、家校合力，加強家庭教育和養成教育。

通過辦家長學校，開家長會，發家長信，家訪，幫助家長樹立科學正確的教育觀念掌握正確的教育方法，讓家長在家庭教育上有新的認識，以德為先，注重學生良好品德行為的養成。提高家庭教育指導的針對性和實效性，凸顯家庭、家長在家庭教育中的主體地位和兒童的參與性，引導家庭、家長營造民主的家庭教育氣氛。使學校、家庭、共同形成教育合力。

（七）、充分利用好四渡赤水紀念館的龍頭作用，用好女紅軍紀念館、赤水航運歷史展覽館、赤水河鹽運文化陳列館、土城古鎮博物館等，讓廣大未成年人接受愛國主義教育、黨史教育、軍事文化教育的熏陶。

（八）、建好國學教育基地。對學生進行全方位、多角度的國學教育。讓學生了解中華文化的精髓，進一步提升學生素質，弘揚中華民族人文精神和倫理道德。

為了切實加強和改進未成年人思想道德建設工作，按照省市區各級黨委的相關要求，根據《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見》和《城區未成年人思想道德建設工作方案》，結合我校實際，制定如下工作方案：

一、指導思想：以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以晉城市創建文明衛生城市為契機，以人為本，以德為先，發揮自身優勢，營造良好的教育氛圍及社會環境。增強和培養學生愛國情感，民族精神；樹立和培養正確的理想信念，良好的道德品質和行為，提高學生基本素質，促進學生全面發展，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美勞全面發展的中國特色的社會主義建設者和接班人。

二、總體目標

通過積極構建學校。家庭、社會“三位一體”的德育網絡。開展學校德育常規考評與文明班級的創建活動，進一步增進課堂教學與第二課堂的有機結合，以安國主義為主線，努力開展以行為規范、心理健康、法制教育為重點的小學生喜聞樂見的德育活動，促進他們身心健康發展，推動學校德育常規管理上新臺階和良好校風、教風、學風的進一步形成。

三、德育活動成員分工

組長：龐小會協調各項活動的開展

副組長：司云峰具體落實各項活動

成員：少先隊輔導員和各班主任具體實施各項德育活動

四、教育條件：全員行動、家校合力、創設條件、搭建舞臺、層層推進、整體優化、寓教于活動之中。

五、實施計劃：

（一）、以教師為首，全員行動。

1、學校建立了以校長為首的學校未成年人思想道德建設領導小組，做到領導小組親手抓，動員全校教

師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，投入學校未成年人思想道德建設工作，在工作中不斷加強隊伍建設，逐步培養和建設一支專兼結合素質較高的學校未成年人思想道德建設工作隊伍。

2、加強師德教育，提高教師職業道德促進德育，在教師中樹立以人為本、以德為先、尊重學生人格，尊重未成年人年齡特色的育人理念。

（二）、落實陣地，做好德育環境建設。遵循“五化”標準，通過四項競賽、周一衛生大檢查、班級個性化布置。充分利用學校布告欄、黑板報、手抄報等宣傳陣地，營造起良好的校園文化教育環境，強化學校德育。

1、校園布告欄及時做好學校好人好事典型事例的公布及日常行為達標生公布。樹立榜樣，宣傳鼓勵學生中的好人好事，在校園營造大家一起做好人好事，爭當小雷鋒、爭做行為達標生的氛圍。

2、利用黑板報、宣傳欄進行德育教育。首先以班級為單位，在各班進行德育為主題的黑板報宣傳評比活動，讓德育教育滲透進班級并扎根于班級。其次利用校園內的黑板報和宣傳欄定期對學生進德育宣傳教育。

3、通過優秀電影、專題講座、文藝表演、朗誦、演唱、講故事等內容推廣導向正確、內容健康的節目，積極宣傳愛國主義、集體主義、團結互助等良好的思想品德和行為規范。

4、利用手抄報，做好《小學生日常行為規范》《小學生守則》的宣傳和教育工作。

5、組織各班結合德育主題做好班級個性化布置，班級個性化布置符合學校和學生特色，適時適度，有美感有德育號召力。

6、做好四項競賽及周一衛生大檢查，保持校園與教室衛生整潔，提倡校園整體環境凈化美化。

（三）、以活動為載體，充分發揮團干的功能，把思想道德教育和團委活動融為一體。

1、堅持圍繞愛國主義教育主線，精心設計組織開展主題鮮明，吸引力強的道德實踐活動。（1）做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話工作。（2）結合爭創“五好少年”具體活動，“32個成長故事”講故事比賽。

2、在學生中開展“看優秀影片、讀優秀圖書”主題教育。讓學生在影片或書中體會學習做人的很道理。

3、開展主題教育，利用班隊會開展“學做行為規范生”“愛我中華”“尊敬老人、奉獻愛心”等主題教育。

4、在全體團員中開展相關的征文、演講、講故事、“小學生日常行為規范知識競賽”等活動。

5、做好各班好人好事記錄工作，并在校園布告欄做好好人好事典型人物事例的公布工作

6、組織各班做好日常行為規范的教育工作，每月做好行為達標生的評定和統計工作。

（四）德育進課堂，努力挖掘各科教材的德育資源。在教學過程中積極滲透思想道德教育。以豐富多彩、形式多樣的教育實踐活動，對學生進行思想道德教育。將民族精神、愛國主義精神、集體主義精神等內容充分滲透到教學當中。

（五）、進一步加強未成年人心理健康教育。

抓好學生心理健康教育，著力提高心理健康教育，為未成年人的提供心理健康幫助，為學生良好思想道德品質的養成提供一個好的心理基礎。學校設立了心理健康咨詢室，并配備兼職心理健康教師。

（六）、家校合力，加強家庭教育和養成教育。

通過辦家長學校，開家長會，發家長信，家訪，幫助家長樹立科學正確的教育觀念掌握正確的教育方法，讓家長在家庭教育上有新的認識，以德為先，注重學生良好品德行為的養成。提高家庭教育指導的針對性和實效性，凸顯家庭、家長在家庭教育中的主體地位和兒童的參與性，引導家庭、家長營造民主的家庭教育氣氛。使學校、家庭、共同形成教育合力。

第三篇：學校未成年人思想道德建設實施方案

學校未成年人思想道德建設實施方案

為了切實加強和改進我校未成年人思想道德建設工作，按照省市區各級黨委的相關要求，根據《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見》，結合我校實際，制定如下工作方案：

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以永昌縣創建文明縣為契機，以人為本，以德為先，發揮自身優勢，營造良好的教育氛圍及社會環境。增強和培養學生愛國情感，民族精神；樹立和培養正確的理想信念，良好的道德品質和行為，提高學生基本素質，促進學生全面發展，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美勞全面發展的中國特色的社會主義建設者和接班人。

二、總體目標

通過積極構建學校。家庭、社會“三位一體”的德育網絡。開展學校德育常規考評與文明班級的創建活動，進一步增進課堂教學與第二課堂的有機結合，以安國主義為主線，努力開展以行為規范、心理健康、法制教育為重點的小學生喜聞樂見的德育活動，促進他們身心健康發展，推動學校德育常規管理上新臺階和良好校風、教風、學風的進一步形成。

三、領導機構及分工

組長：△△△（組織領導協調各項活動的開展）

副組長：△△△、△△△（具體落實中、小學部活動開展）

成員：△△△、△△△、△△△、△△△、△△△、△△△和各 1

班主任（具體實施各項活動）

四、教育形式

全員行動、家校合力、創設條件、搭建舞臺、層層推進、整體優化、寓教于活動之中。

五、實施計劃

（一）以教師為首，全員行動。

1、學校建立了以校長為首的學校未成年人思想道德建設領導小組，做到領導小組親手抓，動員全校教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，投入學校未成年人思想道德建設工作，在工作中不斷加強隊伍建設，逐步培養和建設一支專兼結合素質較高的學校未成年人思想道德建設工作隊伍。

2、加強師德教育，提高教師職業道德促進德育，在教師中樹立以人為本、以德為先、尊重學生人格，尊重未成年人年齡特色的育人理念。

（二）落實陣地，做好德育環境建設。遵循“五化”標準，通過四項競賽、周一衛生大檢查、班級個性化布置。充分利用學校布告欄、宣傳欄、黑板報、手抄報等宣傳陣地，營造起良好的校園文化教育環境，強化學校德育。

1、校園布告欄、宣傳欄及時做好學校好人好事典型事例的公布及日常行為達標生公布。樹立榜樣，宣傳鼓勵學生中的好人好事，在校園營造大家一起做好人好事，爭當小雷鋒、爭做行為達標生的氛圍。

2、利用黑板報、宣傳欄進行德育教育。首先以班級為單位，在各班進行德育為主題的黑板報宣傳評比活動，讓德育教育滲透進班級并扎根于

班級。其次利用校園內的黑板報和宣傳欄定期對學生進德育宣傳教育。

3、辦好校園廣播，豐富節目內容，提高節目質量、增強節目吸引力和教育力，通過優秀電影、專題講座、文藝表演、朗誦、演唱、講故事等內容推廣導向正確、內容健康的節目，積極宣傳愛國主義、集體主義、團結互助等良好的思想品德和行為規范。

4、利用手抄報，做好《中學生日常行為規范》《中學生守則》的宣傳和教育工作。

5、組織各班結合德育主題做好班級個性化布置，班級個性化布置符合學校和學生特色，適時適度，有美感有德育號召力。

6、做好四項競賽及周一衛生大檢查，保持校園與教室衛生整潔，提倡校園整體環境凈化美化。

（三）以活動為載體，充分發揮團隊的功能。

1、堅持圍繞愛國主義教育主線，精心設計組織開展主題鮮明、吸引力強的道德實踐活動。（1）做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話工作。

（2）結合爭創“四好少年”具體活動，開展“成長故事”演講比賽。

2、在學生中開展“看優秀影片、讀優秀圖書”主題教育。讓學生在影片或書中體會學習做人的很道理。

3、開展主題教育，利用團隊會、班會開展“學做行為規范生”、“愛我中華”、“尊敬老人、奉獻愛心”等主題教育。

4、在全體團隊員中開展相關的征文、演講、講故事、“中小學生日常行為規范知識競賽”等活動。

5、加強“學校廣播”、“心理咨詢室"的建設，為學生提供自我實踐、自我成長、自我發展的平臺。

6、結合一年級新生入學前教育和高年級學生團知識和心理健康教育講座對學生進行德育教育。

7、做好各班好人好事記錄工作，并在校園布告欄做好好人好事典型人物事例的公布工作。

8、組織各班做好日常行為規范的教育工作，每月做好行為達標生的評定和統計工作。

（四）實施德育進課堂，豐富德育資源和渠道。

在教學過程中積極滲透思想道德教育。以豐富多彩、形式多樣的教育實踐活動，對學生進行思想道德教育。將民族精神、愛國主義精神、集體主義精神等內容充分滲透到教學當中。

（五）嚴格學生的行為管理，做到規范、有序。

本學年我校的在校生將近2000人，管理工作的成敗直接影響到教學質量的好壞。為此，學校將對他們加強語言文明、行為習慣、思想意識等教育和培養，建立中小學生思想道德考核測評制度，實行嚴格管理和考核。

（六）進一步加強未成年人心理健康教育。

抓好學生心理健康教育，著力提高心理健康教育，為未成年人的提供心理健康幫助，為學生良好思想道德品質的養成提供一個好的心理基礎。學校設立了心理健康咨詢室，并配備心理健康教師。

（七）家校合力，加強家庭教育和養成教育。

通過辦家長學校，開家長會，發家長信，家訪，幫助家長樹立科學正確的教育觀念掌握正確的教育方法，讓家長在家庭教育上有新的認識，以德為先，注重學生良好品德行為的養成。提高家庭教育指導的針對性和實效性，凸顯家庭、家長在家庭教育中的主體地位和兒童的參與性，引導家庭、家長營造民主的家庭教育氣氛。使學校、家庭、共同形成教育合力。

二〇年日月

第四篇：潁西中心學校未成年人思想道德建設實施方案

潁西中心學校未成年人思想道德建設實施方案 為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省、市、區相關文件精神，鞏固未成年人思想道德建設成果，充分發揮學校對未成年人思想道德的主渠道、主陣地、主課堂作用，確保未成年人思想道德建設工作落到實處，促進未成年人思想道德建設工作制度化、規范化、科學化，建設長效工作機制，結合我處實際，特制定《潁西中心校未成年人思想道德建設實施方案》：

一、健全組織機構

成立以校長為組長，副校長為副組長的學校未成年人思想道德建 設工作領導小組，領導小組下設辦公室，確定專人，明確責任，各司其職，互相配合。

二、建立健全會議調度機制

為了推進各校未成年人思想道德建設工作能按序時進度有效開 展，解決工作中的熱點、難點問題，定期或不定期地召開工作調試會，聽匯報，查原因，找對策，促進工作落實。

三、開展形式多樣的教育實踐活動，大力加強未成年人思想道 德建設工作

1、創設安全的教育環境

校園及周邊有安全標示，安全設施齊備，上好安全教育課，教育 學生不做危險和不安全的事，形成學校安全網格化管理。

2、突出立德樹人，加強“中國夢”的宣傳教育。

3、以“做一個有道德的人”為主題，組織未成年人開展“知 榮辱、樹新風、我行動”做美德少年，認星爭優，灑掃應對等實踐活動，加強未成年人感恩教育和勞動教育。

4、組織開展“我們的節日”主題活動，運用傳統節日弘揚民 族文化 的優秀傳統。

5、組織開展優秀童話、中華經典誦讀活動。

6、積極開展未成年人便于樂于參與的學雷鋒活動，引導未成 年人參加力所能及的社會公益活動。

7、利用好心理咨詢室，由心理輔導老師有針對性地對學生進 行心理健康教育和指導。

8、有效開展“道德講堂”建設活動。

9、為未成年人提供生產勞動和社會實踐的綜合素質教育基 地。

10、利用升旗儀式、集會等開展未成年人思想道德建設。

四、寓思想道德教育于課堂之中，寓思想道德教育于日常管理 之中，思想道德教育堅持經常化，行為習慣教育堅持制度化。

五、構建嚴格的未成年人思想道德建設工作的評估體系

加強和改進未成年人思想道德建設工作是文明學校建設的前置 條件，各校要對照評估體系狠抓落實。

一是要把加強和改進未成年人思想道德建設工作擺到重要議事日程，堅持齊抓共管，形成合力，采取有效措施，扎實開展各項活動，積極營造校園德育氛圍。

二是要對照評估體系和內容進行分解，明確責任人，制定具體措施，實行責任制，做到事事有人管，件件有落實。

三是要加強未成年人思想道德建設的宣傳工作。

六、建立健全考核激勵機制

中心學校在不同時段到各校檢查督促落實情況，并把未成年人思 想道德建設工作納入各校領導班子考核的重要內容，納入學校目標考核的重要依據，同時作為各校文明單位申報的前置條件。

七、附《潁州區教育局未成年人思想道德建設評估體系》

第五篇：學校未成年人思想道德建設工作實施方案

2015年下半年第一小學未成年人思想道德

建設工作實施方案

為貫徹落實好對未成年人思想道德建設的工作部署，進一步推動我校未成年人思想道德建設各項工作，現結合我校的實際，制定工作實施方案。

一、工作目標

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導思想，以社會主義核心價值觀為主線，以貫徹落實上級會議精神和《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》為工作內容，以立德樹人為根本任務，進一步加強組織領導，完善體制機制。廣泛深入開展道德教育實踐活動，健全完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，加快未成年人活動陣地建設，切實凈化社會文化環境和校園文化建設，為把我校建設成為和諧校園、文明校園打下堅實有力的基礎。

二、工作內容

（一）深入開展主題教育實踐活動

1.開展“我的中國夢”主題教育。圍繞“我的中國夢”這一主題，結合“我們的節日”抓好主題活動。一是利用重大節日、傳統節日、紀念日等，開展黨的歷史知識教育，開展“我的中國夢”征文、講座、演講、文藝表演等系列活動教育未成年人追夢尋夢圓夢，愛黨愛國愛家，引導廣大未成年人確立遠大志向，樹立共同理想。二是在重要時間節點，引導未成年人確立愛國、誠信、孝敬、勤儉等道德規范。三是結合“道德講堂”開展感恩教育、誠信教育和法制教育，增強未成年人的感恩意識、誠信意識和法制意識。

2.開展培育和踐行社會主義核心價值觀實踐活動。推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。把核心價值觀融入學校教育教學、社會實踐、校園文化等各個環節，突出友善、孝敬、誠信教育，切實做到全方位育人。一是開展優秀童謠、歌曲傳唱活動，選擇適合青少年傳唱，有勵志上進教育內涵的歌曲，進一步豐富廣大青少年的精神文化生活。二是開展中華經典誦讀傳唱活動，將誦讀中華經典、紅色經典與學習道德模范、身邊好人的先進事跡相結合，引導未成年人繼承優良傳統、提高道德素養。三是廣泛開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”活動，引導未成年人樹立正確的道德價值，增強孩子們的社會責任感、創新精神和實踐能力。

（二）推進未成年人活動陣地建設

1.建好、管好、用好學校文化活動室。健全制度，加強對學校文化活動室的建設、管理和使用，為未成人提供豐富多彩、寓教于樂的課外活動。不斷提高學校少年文化活動室的吸引力，實現可持續發展。加強對學校少年文化活動室的管理使用。2．加強校外未成年人心理健康輔導站建設。按照“全面部署、分布實施、規范建設、整體推進”的工作思路，進一步建設和完善我校未成年人心理健康輔導站建設，開展心理健康輔導活動。以心理漫畫、興趣培訓、主題班會等形式，引導未成年人健康快樂成長。制定心理健康輔導制度，保證輔導站健康有序運行，促進心理健康輔導工作制度化、規范化。

3．提升家長學校工作水平。一是依據《全國家庭教育指導大綱》要求，面向廣大家長宣傳少年兒童權利和保護少年兒童法律法規，宣傳科學的家庭教育理念、知識和方法，引導家長樹立“為國教子、以德育人”正確育人觀，提高家長實施家庭教育的能力。二是推進家庭教育，在全社會形成尊重少年兒童、少年兒童優先的良好氛圍，開展家庭教育大講堂活動，引導家長主動走進學校、融入學校管理中，切實提升家庭教育水平。三是加強家庭教育和養成教育，以家長學校、家長會、家長信、家訪等形式，幫助家長樹立科學正確的教育觀念，掌握正確的教育方法，讓家長在家庭教育上有新的認識，營造民主的家庭教育氛圍，使學校、家庭、社會共同形成教育合力。

（三）全力凈化校園及周邊文化環境

1．抓好校園周圍環境的整治。按照“打防結合、預防為主、標本兼治、嚴格監管、確保安全”的工作方針，實行校園重點安全管理，進一步加大工作力度，大力整治校園周邊環境。一是開展以校園周邊為重點區域集中整治專項活動，重點排查違規網吧、娛樂場所、影像制品、非法出版物等影響學生健康成長的場所，及時清查校園周邊流動攤點、銷售網點。二是查處校園周邊“三無食品”、恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物銷售等，不斷提高家長、學生對學校周邊環境滿意度。

2．開展“文明校園”創建活動。提升學校德育水平，豐富校園生活，開展文明校園、文明班級、文明宿舍等創建活動。加強和改進學校德育工作，積極開發各類課程的德育資源，促進德育、智育、體育、美育相互融合，加強師德師風建設和德育教師培訓，形成良好教風學風。

（四）積極開展關愛行動

1．關愛留守流動兒童。落實保障務工人員子女接受義務教育的工作機制。鼓勵和引導社會各界幫扶留守流動兒童，拓展留守流動兒童活動陣地，健全完善留守流動兒童檔案，幫扶、隨訪、交流活動，使留守流動兒童得到更多關愛和呵護。

2．加強流浪、孤殘和邊緣兒童教育管理。推進流浪兒童救助保護工程，做好流浪兒童生活、教育、管理、返鄉、交接等工作。加強殘疾兒童教育，實行關愛和幫扶工程。

3．幫扶困難家庭兒童。動員和組織社會各界對困難家庭兒童進行結對幫扶，為困難家庭兒童的健康成長創造良好社會環境。

三、工作要求

（一）提高認識。要以鞏固提升文明創建成果為目標，把未成年人思想道德建設工作擺在基礎性戰略地位，明確未成年人思想道德建設的主要任務和目標，不斷創新工作理念，強化工作措施，拓展工作載體，豐富活動內容，為未成年人健康快樂成長提供更加人性化、多元化的服務。

（二）加大宣傳。要充分利用微信、宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳未成年人思想道德建設工作的做法和經驗，廣泛動員吸引全社會積極參與未成年人思想道德建設活動。