第一篇：推廣普通話資料

普通話的由來與重要性

民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。漢民族共同語最晚在上古的夏商周時期就產生了。當時的民族共同語叫“雅言”，主要流行于黃河流域，我國第一部詩歌總集《詩經》的語言就是雅言。漢代的民族共同語叫“通語”。唐宋時期，人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”（國家頒布的讀音）。明清時期的漢民族共同語叫“官話”。民國時期漢民族共同語叫“國語”。新中國成立后的漢民族共同語叫“普通話”。

普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語

法規范。它作為我們漢民族共同語的地位是歷史形成的。一方面，作為北方方言代表的北京話，數百年來作為官府的通用語言傳播到了全國各地，而發展成為“官話“；另一方面，“白話文運動”以后，作家們自覺地用普通話寫作，涌現出一大批作為普通話書面語規范的典范作品?！皣Z運動”又在口語方面增強了北京話的代表性，促使北京語音成為全民族共同語的標準音。北方方言區自身特殊的政治、經濟、文化地位和人口優勢等客觀條件奠定了普通話作為漢民族共同語的地位。

普通話對于每個人而言，它都是一種非常有用的語言，它在促進全社會樹立語言文

字規范意識，推動語言文字工作向縱深發展方面發揮了重要的作用。有人認為普通話學不學都無所謂，要是這樣認為那就錯了。如果一個國家沒有一種普遍通用的語言，那么這個國家就會變成一盤散沙?，F在，普通話為我們創造了一條光明的道路，一個發展的空間，一個進行交流的工具。普通話是以北京話音為標準語音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

普通話是現代民族的共同語言，是現代漢語的標準語，也是我們國家的通用語言。要是不會說普通話，而想成為一個有文化有修養的現代文明人，那是不可想象的。比如，一些農村的人來城市找工作，他們不會說普通話，跟老板說話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能。

現在的時代，競爭是十分激烈的，要是不懂得說普通話，那將會被社會淘汰。其是，說好普通話是很簡單的，只要我們從自身做起，要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公共場合說，到社會上說。這樣才能真正創造人人說、時時說、處處說的推普環境，這樣就能做到脫口而出的境界.普通話，國語和華語

普通話

在中國大陸，1955年之后現代標準漢語的正式稱謂是“普通話”，意為“普遍共通、普遍通用”之全國共通語言，中華人民共和國國務院發出關于推廣普通話的指示，就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范”，以“推

[4][5]廣普通話”被作為重要的政策之一。” 由中華人民共和國政府在其直接管理地區推廣。

而香港、澳及大陸民間有時也將“普通話”一詞作為大陸普通話的別稱。那么，漢語咋香港，澳門臺灣等地是怎么進行宣傳的呢？

國語

在臺灣，現代標準漢語的正式稱謂是“國語”，國民政府收復臺灣后，官方語言也由日語變化成國語，教育部門則多稱中華民國國語文。在中華民國臺灣使用的國語包括較為規范的標準國語與帶有臺灣本地腔的臺灣國語。大陸地區在中華民國政府治理時也稱之為國語；而后，中華人民共和國政府將大陸地區所實施的國語名稱改為普通話，故大陸地區民眾目前所講的普通話與國語并不完全一致，但是在大陸地區流行的大部分MTV，卡拉OK廳中，國語一詞依然常見，例如在大陸粵語歌曲的普通話版習慣稱為國語版，非中國大陸的影視劇則有原聲版和國語版之說。香港、澳門在普通話運動之時則分別被英國、葡萄牙所統治。

華語

在新加坡、馬來西亞乃至其它東南亞國家，現代標準漢語的正式稱謂是“華語”，基本上以跟隨中國大陸及臺灣的規范為基礎。新馬華人普遍使用的具有當地口音的華語，用詞受到閩、粵、桂、瓊等南方沿海各省的漢語方言影響，并引入了一些源自英語及馬來語音譯詞，因此較中國大陸、臺灣有較多外來語，與香港語文相似。

當普通話遭遇方言

說普通話，不僅可以消除方言的隔閡，還能增進地區文化的交流與溝通。這一思想，舉國上下已經婦孺皆知，深入人心了。

但是講好普通話，尤其是說好普通話，卻并不是人人都可以做到的。那些所謂的“彎管子”普通話（即方言普通話）仍舊困擾著大家，讓我們幾多歡喜幾多愁。之所以政府要推廣普通話，是因為中國地大人多，且有56個民族，需要有一種人們都能聽懂的、標準的、文明的、科學的、先進的語言作為國語；否則，如果無論在任何場合各地都自行其是，自言自“話”，難免會影響溝通、交流、協作、團結，甚至會誤了大事。至于講方言或講不好普通話而鬧笑話，就更是司空見慣了。

普通話和方言的笑話

1、一個口音很重的縣長到村里作報告：

”兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！“

（翻譯：同志們，鄉民們，注意吧！不要講話，現在開會啦?。?/p>

縣長講完后，主持人說：”咸菜請香腸醬瓜！"

（翻譯：現在請鄉長講話！）

2、鞋子與孩子的讀音，在我的家鄉都是一個腔調的，兩者沒有區分，孩子叫孩子，鞋子也叫孩子。而普通話分得清清楚楚，鞋子，讀xiezi，孩子，讀haizi。

有一次，我陪同鄉去買鞋，走進了一家小商店，他精挑細選，看中了一雙，然后，朝著店老板喊：“你的孩子（鞋子）怎么賣？”恰好店老板的兒子坐在一旁寫作業，老板一聽就發火：“你有神經呀！誰跟你說了，我要賣孩子？”于是，我倆被轟了出來。

3、《臥春》《我蠢》

暗梅幽聞花，俺沒有文化

臥枝傷恨底，我智商很低，遙聞臥似水，要問我是誰，易透達春綠。一頭大蠢驢。

岸似綠，俺是驢，岸似透綠，俺是頭驢，岸似透黛綠。俺是頭呆驢

普通話詩歌

普通話，真奇妙 心相印，話相通，平翹音，要分清 外鄉人，別擔心 普通話，友誼橋 全在你我嘴里邊 人人都說普通話 四海一家語相連 規范字，從小練 志需定，心要靜 仔細看，認真寫 有節奏，求呼應 用筆靈，講造型 意境深，明氣韻 既悅目，又賞心 一筆一劃皆生命 普通話，規范字，奔向社會喜多多

牢記要領，持之以恒，勤學苦練，與時俱進。

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第二篇：推廣普通話資料

普通話的由來與重要性

民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。

漢民族共同語最晚在上古的夏商周時期就產生了。當時的民族共同語叫“雅言”，主要流行于黃河流域，我國第一部詩歌總集《詩經》的語言就是雅言。漢代的民族共同語叫“通語”。唐宋時期，人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”（國家頒布的讀音）。明清時期的漢民族共同語叫“官話”。民國時期漢民族共同語叫“國語”。新中國成立后的漢民族共同語叫“普通話”。

普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。它作為我們漢民族共同語的地位是歷史形成的。一方面，作為北方方言代表的北京話，數百年來作為官府的通用語言傳播到了全國各地，而發展成為“官話“；另一方面，“白話文運動”以后，作家們自覺地用普通話寫作，涌現出一大批作為普通話書面語規范的典范作品?！皣Z運動”又在口語方面增強了北京話的代表性，促使北京語音成為全民族共同語的標準音。北方方言區自身特殊的政治、經濟、文化地位和人口優勢等客觀條件奠定了普通話作為漢民族共同語的地位。

普通話對于每個人而言，它都是一種非常有用的語言，它在促進全社會樹立語言文字規范意識，推動語言文字工作向縱深發展方面發揮了重要的作用。有人認為普通話學不學都無所謂，要是這樣認為那就錯了。如果一個國家沒有一種普遍通用的語言，那么這個國家就會變成一盤散沙。現在，普通話為我們創造了一條光明的道路，一個發展的空間，一個進行交流的工具。普通話是以北京話音為標準語音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

普通話是現代民族的共同語言，是現代漢語的標準語，也是我們國家的通用語言。要是不會說普通話，而想成為一個有文化有修養的現代文明人，那是不可想象的。比如，一些農村的人來城市找工作，他們不會說普通話，跟老板說話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能。

現在的時代，競爭是十分激烈的，要是不懂得說普通話，那將會被社會淘汰。其是，說好普通話是很簡單的，只要我們從自身做起，要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公共場合說，到社會上說。這樣才能真正創造人人說、時時說、處處說的推普環境，這樣就能做到脫口而出的境界.普通話，國語和華語

普通話

在中國大陸，1955年之后現代標準漢語的正式稱謂是“普通話”，意為“普遍共通、普遍通用”之全國共通語言，中華人民共和國國務院發出關于推廣普通話的指示，就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范”，以“推

[4][5]廣普通話”被作為重要的政策之一?！?由中華人民共和國政府在其直接管理地區推廣。而香港、澳及大陸民間有時也將“普通話”一詞作為大陸普通話的別稱。那么，漢語咋香港，澳門臺灣等地是怎么進行宣傳的呢？

國語

在臺灣，現代標準漢語的正式稱謂是“國語”，國民政府收復臺灣后，官方語言也由日語變化成國語，教育部門則多稱中華民國國語文。在中華民國臺灣使用的國語包括較為規范的標準國語與帶有臺灣本地腔的臺灣國語。大陸地區在中華民國政府治理時也稱之為國語；而后，中華人民共和國政府將大陸地區所實施的國語名稱改為普通話，故大陸地區民眾目前所講的普通話與國語并不完全一致，但是在大陸地區流行的大部分MTV，卡拉OK廳中，國語一詞依然常見，例如在大陸粵語歌曲的普通話版習慣稱為國語版，非中國大陸的影視劇則有原聲版和國語版之說。香港、澳門在普通話運動之時則分別被英國、葡萄牙所統治。華語

在新加坡、馬來西亞乃至其它東南亞國家，現代標準漢語的正式稱謂是“華語”，基本上以跟隨中國大陸及臺灣的規范為基礎。新馬華人普遍使用的具有當地口音的華語，用詞受到閩、粵、桂、瓊等南方沿海各省的漢語方言影響，并引入了一些源自英語及馬來語音譯詞，因此較中國大陸、臺灣有較多外來語，與香港語文相似。

當普通話遭遇方言

說普通話，不僅可以消除方言的隔閡，還能增進地區文化的交流與溝通。這一思想，舉國上下已經婦孺皆知，深入人心了。

但是講好普通話，尤其是說好普通話，卻并不是人人都可以做到的。那些所謂的“彎管子”普通話（即方言普通話）仍舊困擾著大家，讓我們幾多歡喜幾多愁。之所以政府要推廣普通話，是因為中國地大人多，且有56個民族，需要有一種人們都能聽懂的、標準的、文明的、科學的、先進的語言作為國語；否則，如果無論在任何場合各地都自行其是，自言自“話”，難免會影響溝通、交流、協作、團結，甚至會誤了大事。至于講方言或講不好普通話而鬧笑話，就更是司空見慣了。普通話和方言的笑話

1、一個口音很重的縣長到村里作報告：

”兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！“

（翻譯：同志們，鄉民們，注意吧！不要講話，現在開會啦?。?/p>

縣長講完后，主持人說：”咸菜請香腸醬瓜！"（翻譯：現在請鄉長講話！）

2、鞋子與孩子的讀音，在我的家鄉都是一個腔調的，兩者沒有區分，孩子叫孩子，鞋子也叫孩子。而普通話分得清清楚楚，鞋子，讀xiezi，孩子，讀haizi。

有一次，我陪同鄉去買鞋，走進了一家小商店，他精挑細選，看中了一雙，然后，朝著店老板喊：“你的孩子（鞋子）怎么賣？”恰好店老板的兒子坐在一旁寫作業，老板一聽就發火：“你有神經呀！誰跟你說了，我要賣孩子？”于是，我倆被轟了出來。

3、《臥春》

《我蠢》

暗梅幽聞花，俺沒有文化

臥枝傷恨底，我智商很低，遙聞臥似水，要問我是誰，易透達春綠。

一頭大蠢驢。

岸似綠，俺是驢，岸似透綠，俺是頭驢，岸似透黛綠。

俺是頭呆驢

普通話詩歌

普通話，真奇妙 心相印，話相通，平翹音，要分清 外鄉人，別擔心 普通話，友誼橋 全在你我嘴里邊 人人都說普通話 四海一家語相連 規范字，從小練 志需定，心要靜 仔細看，認真寫 有節奏，求呼應 用筆靈，講造型 意境深，明氣韻 既悅目，又賞心 一筆一劃皆生命 普通話，規范字，奔向社會喜多多 牢記要領，持之以恒，勤學苦練，與時俱進。

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第三篇：推廣普通話宣傳周資料

中宣部、教育部、人事部、文化部、廣電總局、總政治部、國家語委

關于開展第四屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知

2001-6-1

3發文單位：中宣部、教育部、人事部、文化部、廣電總局、總政治部、國家語委

文號：教語用[2001]1號

發布日期：2001-6-1

3執行日期：2001-6-13

2001年9月9日至15日為第四屆全國推廣普通話宣傳周。前三屆推普周活動在各級政府領導和有關部門協作下，各行業系統積極行動，廣大群眾熱情參與，產生了廣泛的社會影響，在增強全社會語言規范意識方面發揮了積極作用。各地在組織推普周活動的過程中積累了經驗，初步形成了各部門相互支持配合的協作關系，為開展每年一度的推普周活動奠定了基礎。

為搞好第四屆全國推普周活動，現就有關事項通知如下：

一、開展第四屆全國推普周活動的指導思想：以黨的十五大精神和《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導，通過多種形式的宣傳活動向全社會廣泛宣傳大力推廣普通話，促進語言文字規范化對于社會主義現代化建設的必要性、迫切性，進一步提高廣大干部群眾的語言規范意識和推普參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。

二、第四屆全國推普周活動主題：宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，促進語言文字規范化。

《中華人民共和國國家通用語言文字法》經九屆全國人大常委會第十八次會議于2000年10月31日審議通過，并于2001年1月1日起施行。這部法律是我國第一部有關語言文字的專門法律，規定了普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的法律地位，并對國家機關、學校、新聞媒體和公共服務行業等使用國家通用語言文字作出了明確規定。本屆推普周是《國家通用語言文字法》頒布后的第一個推普宣傳周，要把宣傳貫徹《國家通用語言文字法》作為主要內容。

各地在推普周期間可舉辦以“宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，促進語言文字規范化”為主題的座談會、研討會，以及群眾廣泛參與的征文、文藝演出、知識競賽、基本功比賽、街頭宣傳咨詢等豐富多彩的活動，組織學者和推普工作者撰寫文章，努力營造推廣普通話，促進語言文字規范化的宣傳氛圍。

三、加強對推普周活動的領導和協調。各級黨委和政府，教育、人事、廣播影視、文化和語言文字等部門，要切實重視并認真組織推普周活動。

宣傳部門和廣播影視部門要把推普周列入宣傳計劃；教育系統主要在校內組織活動并在周假日組織師生參與社會宣傳活動；廣播影視部門除做好宣傳報道外，還要播出各種推廣普通話專題節目，積極參與社會推廣普通話活動；文藝工作者可演出推廣普通話的文藝節目；人事部門要鼓勵廣大公務員積極參與推廣普通話宣傳活動。解放軍和武警部隊要在廣大指戰員中大力宣傳推廣普通話對于加強部隊現代化建設和社會主義精神文明建設的重要意義，努力使軍隊的推廣普通話工作走在全社會前列。

要把推普周活動的組織工作落到實處。各級語委負責具體組織實施推普周活動，要在征求宣傳、教育、廣播影視、文化等部門和主要公共服務行業意見的基礎上，制訂推普周活動方案，并報請當地人民政府綜合部門或推廣普通話宣傳周領導小組統一協調，為推普周活動提供必要的人力、物力和經費保證。

四、推普周活動要和經常性工作結合起來。開展推普周活動的目的在于通過宣傳教育，促進推廣普通話工作扎扎實實地開展下去。要全面貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的推廣普通話工作方針，建立起以中心城市為重點，以黨政機關為龍頭，以學校為基礎，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，帶動全社會推廣普及普通話的工作格局，結合國家語言文字工作“十五”計劃和城市語言文字工作評估的具體措施，逐步使普通話普遍成為校園語言、公務用語、宣傳用語和社會服務規范用語。

五、推普周活動的宣傳提綱和宣傳口號。因《國家通用語言文字法》的頒布和施行，第一屆至第三屆推普周使用的宣傳提綱和宣傳口號需進行補充和修訂?，F將修訂后的宣傳提綱和宣傳口號隨本通知印發給你們，供開展宣傳活動時使用。

六、各?。ㄗ灾螀^、直轄市）語委（教育行政部門）要在今年6月底以前將本地區開展第四屆推普周活動的方案報全國推廣普通話宣傳周領導小組辦公室。領導小組辦公室電話：010-66097030，66097038；傳真電話：66096681.全國推廣普通話宣傳周宣傳提綱（修訂）

1．推廣普通話的意義

普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

在建設有中國特色社會主義現代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。

隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流、商品流通和建立統一的市場。

我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是

各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言是最主要的信息載體，語言文字規范化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術的發展和應用。

2．推廣普通話的法律依據

《中華人民共和國憲法》第十九條規定：“國家推廣全國通用的普通話。”

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第三條規定：“國家推廣普通話，推行規范漢字?！钡谒臈l規定：“公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當采取措施，推廣普通話和推行規范漢字?！钡谖鍡l規定：“國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統一和民族團結，有利于社會主義物質文明建設和精神文明建設?！钡诰艞l規定：“國家機關以普通話和規范漢字為公務用語用字。”第十條規定：“學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字?！钡谑粭l規定：“漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標準?！钡谑l規定：“廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語?！钡谑龡l規定：“提倡公共服務行業以普通話為服務用語?！钡谑臈l規定廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字。第十八條規定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具?！薄俺醯冉逃龖斶M行漢語拼音教學?！钡谑艞l規定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標準；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓?！钡诙畻l規定：“對外漢語教學應當教授普通話和規范漢字?！?/p>

《中華人民共和國民族區域自治法》第三十七條規定：“招收少數民族學生為主的學校，有條件的應當采用少數民族文字的課本，并用少數民族語言講課；小學高年級或者中學設漢文課程，推廣全國通用的普通話?！钡谒氖艞l規定：“民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的干部互相學習語言文字。漢族干部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族干部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和漢文?！?/p>

《中華人民共和國教育法》第十二條規定：“學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字?！?/p>

《中華人民共和國義務教育法》第六條規定：“學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。”

《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規定：“實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。”

《掃除文盲工作條例》第六條規定：“掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。”

《幼兒園管理條例》第十五條規定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話?！?/p>

《民族鄉行政工作條例》第十四條：“民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話?！?/p>

《中華人民共和國廣播電視管理條例》第三十六條規定：“廣播電臺、電視臺應當使用規范的語言文字。廣播電臺、電視臺應當推廣全國通用的普通話。”

3．推廣普通話的方針和政策

為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年把推廣普通話工作方針由原來的“大力提倡、重點推行、逐步普及”調整為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。實踐證明，這個工作方針符合現實需要，對全國推廣普通話工作發揮了重要的指導作用。

普通話是全國通用的語言，國家在全國范圍內大力推行、積極普及普通話，并逐步提高全社會的普通話應用水平。

各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設漢語課程，應當教學普通話。民族自治地方和少數民族自治地方需要使用漢語的場合，要推廣和使用普通話。

在處理普通話與漢語方言的關系上，堅持社會語言生活主體化和多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，并在一定場合自覺使用普通話；另一方面承認方言在一定場合具有其自身的使用價值，推廣普通話不是消滅方言。

4．當前推廣普通話工作的思路和要求

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，強化政府行為，要以直轄市、省會、自治區首府等中心城市為重點，以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，帶動全社會推廣普及普通話。

當前推廣普通話工作的要求是：第一，學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，普通話水平達標的教師才能上崗。各級各類學校要加強普通話能力訓練，特別要注重普通話口語能力的提高，使普通話成為各級各類學校的教學語言和城鎮學校的校園語言。教育行政部門要把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入各級各類學校的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。第二，黨政機關以普通話為基本的公務用語，公務員在公務活動中自覺說普通話并不斷提高普通話水平。黨政機關要在推廣普通話方面率先垂范，督促和帶動全社會推廣普及普通話。第三，廣播電影電

視等有聲傳媒要以普通話為基本用語，提倡商業、旅游、郵電、交通、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，工作人員要努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助干部戰士努力提高普通話水平。第四，各級語言文字工作機構要加強對普通話水平測試工作的領導和管理，不斷提高培訓測試的科學水平。第五，加快研制、發布語言文字規范標準的步伐，以適應社會需求。

5．新世紀推廣普通話的工作目標和基本措施

新世紀推廣普通話的工作目標是：2010年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質將大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會主義經濟、政治、文化建設需要，形成與中等發達國家水平相適應的良好語言環境。

推廣普通話工作以目標管理、量化評估，普通話水平測試和開展以推廣普通話宣傳周為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大行政管理力度，逐步走上制度化、規范化、科學化的軌道。

“目標管理、量化評估”是面向部門和地區普及普通話工作的科學管理方法。“八五”以來，面向師范院校、城鎮中小學和職業中學普及普通話工作的“普及普通話工作評估指導標準系列”在推進學校普及普通話工作方面發揮了重要的導向作用。直轄市、省會、自治區首府和計劃單列市的市區在2002年左右初步普及普通話，一般省轄市和地區（州、盟）行署所在城市在2005年左右初步普及普通話，縣級政府所在城鎮2010年以前初步普及普通話。

“普通話水平測試”是依據國家語委頒布的《普通話水平測試等級標準》和測試大綱，評價個人掌握普通話規范程度和運用普通話能力的一種語言考試。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。播音員、節目主持人、影視話劇演員、教師、國家機關工作人員以及師范專業和其他與口語表達密切相關的專業的畢業生的普通話水平應當分別達到國家規定的等級標準；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。

經國務院批準，自1998年起每年9月份第三周為“全國推廣普通話宣傳周”。每年一度的推普周以多種多樣的宣傳教育活動，動員社會各界和人民群眾積極參與推廣普通話工作，這將在語言文字規范化建設中發揮積極促進作用。

全國推廣普通話宣傳周宣傳口號（修訂）

1．國家推廣全國通用的普通話。

——《中華人民共和國憲法》

2．國家推廣普通話，推行規范漢字。

——《中華人民共和國國家通用語言文字法》

3．正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

——《愛國主義教育實施綱要》

4．推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。

5．樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

6．大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。

7．愛國旗，唱國歌，說普通話。

8．推廣普及普通話，為現代化建設營造良好的語言環境。

9．發展社會主義市場經濟需要普及普通話。

10．面向現代化，推廣普通話。

11．推廣普通話，公務員要帶頭。

12．普通話是校園語言。

13．普通話是教師的職業語言。

14．青少年要做推廣普通話的積極分子。

15．普及普通話，從孩子抓起。

16．讓您的孩子從小學會普通話。

17．新聞媒體要做推廣普通話的榜樣。

18．說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

19．說普通話，從我做起。

20．說好普通話，方便你我他。

中宣部、教育部、人事部、文化部、廣電總局、總政治部、國家語委

第四篇：推廣普通話手抄報的資料

推廣普通話手抄報的資料

民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。新中國成立后的漢民族共同語叫“普通話”。

一方言土音很重的外地人，在市區迷了路，見一個斯文的小姐走過來，便迎上去問：“兔子(同志)，親吻(請問)一下......”話還沒說完，小姐便氣得滿臉通紅。

一南方人來到北京一家小吃店，對女服務員說：“睡覺一晚(水餃一碗)多少錢？”服務員一聽，神色大變，尖聲道：“流氓!”南方人一聽，說：“才六毛，便宜，來一晚(碗)。”

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質的基本內容，普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

如何學好普通話：第一，就是學好拼音字母，務必一定要握發音部位；第二，盡量多的要讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺；第三，不懂就查。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典。另外，堅持用普通話進行日常會話?？傊?只要努力，就一定能把普通話說好。

說好普通話，用好規范字是任何一個城市文明建設的要求。普及普通話和用字規范化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容。我們中學生，一定要從我做起，學好、說好普通話。學好普通話，面向現代化；說好普通話,方便你我他；學好普通話，建設我們繁榮昌盛的好國家。

第五篇：推廣普通話的手抄報資料

普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！鄙鲜兰o三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止于創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔?！薄艾F代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代‘人話’的，多音節的，有結尾的??”

“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現代漢語規范問題學術會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時確定了它的定義，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言”。1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話。”1956年2月6日，國務院發出關于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規范。” 這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規定了普通話的標準，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范”的現代漢民族共同語，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。這個定義實質上從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標準，那么這些標準如何理解呢？

“以北京語音為標準音”，指的是以北京話的語音系統為標準，并不是把北京話一切讀法全部照搬，普通話并不等于北京話。北京話有許多土音，比如：老北京人把連詞“和（hé）”說成“hàn”，把“蝴蝶（húdié）”說成“húdiěr”，把“告訴（gàosu）”說成“gàosong”，這些土音，使其他方言區的人難以接受。另外，北京話里還有異讀音現象，例如“侵略”一詞，有人念“qīn l?è”、也有人念成 “qǐn l?è”；“附近”一詞，有人念“fùjìn”，也有人念成“fǔjìn”，這也給普通話的推廣帶來許多麻煩。從1956年開始，國家對北京土話的字音進行了多次審訂，制定了普通話的標準讀音。因此，普通話的語音標準，當前應該以1985年公布的《普通話異讀詞審音表》以及1996年版的《現代漢語詞典》為規范。就詞匯標準來看，普通話“以北方話為基礎方言”，指的是以廣大北方話地區普遍通行的說法為準，同時也要從其他方言吸取所需要的詞語。北方話詞語中也有許多北方各地的土語，例如北京人把“傍晚”說成“晚半晌”，把“斥責”說成“呲兒”，把“吝嗇”說成“摳門兒”；北方不少地區將“玉米”稱為“棒子”，將“肥皂”稱為“胰子”，將“饅頭”稱為“饃饃”。所以，不能把所有北方話的詞匯都作為普通話的詞匯，要有一個選擇。有的非北方話地區的方言詞有特殊的意義和表達力，北方話里沒有相應的同義詞，這樣的詞語可以吸收到普通話詞匯中來。例如“搞”、“垃圾”、“尷尬”、“噱頭”等詞已經在書面語中經常出現，早已加入了普通話詞匯行列。普通話所選擇的詞匯，一般都是流行較廣而且早就用于書面上的詞語。近年來，國家語委正在組織人力編寫《現代漢語規范詞典》，將對普通話詞匯進一步作出規范。普通話的由來

普通話的語法標準是“以典范的現代白話文著作為語法規范”，這個標準包括四個方面意思：“典范”就是排除不典范的現代白話文著作作為語法規范；“白話文”就是排除文言文；“現代白話文”就是排除五四以前的早期白話文；“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎上，但又不等于一般的口語，而是經過加工、提煉的語言。

普通話前身是古代北方官員的官話，因為北京做過多朝首都，官話也就更接近北京話，今天南京方言不像其他蘇南地區，也因為南京做過多朝首都，有點接近官話?！捌胀ㄔ挕币辉~，是朱文熊于1906年首次提出的，后來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法，并與茅盾就普通話的實際所指展開爭論。經“五四”以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。

新中國成立后，1955年舉行的“全國文字改革會議”上，張奚若在大會主題報告中說明：漢民族共同語早已存在，現在定名為普通話，需進一步規范，確定標準?！斑@種事實上已經逐漸形成的漢民族共同語是什么呢？這就是以北方話為基礎方言，以北京語音為標準音的普通話。”“為簡便起見，這種民族共同語也可以就叫普通話?！?/p>

1956年2月6日，國務院發布的《關于推廣普通話的指示》中，對普通話的含義作了增補和完善，正式確定普通話“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范”。“普通話”一詞開始以明確的內涵被廣泛應用。