第一篇：演講稿《2011,讓夢想飛得更高,走的更遠》

演講稿《2011，讓夢想飛得更高，走的更遠》

2011年是變幻莫測的一年，2011年是充滿挑戰的一年，2011年同樣也是充滿希望的一年。站在2011回顧過去，曾經可能夢想著升入一流學府，可是最后沒能如愿以償；曾經可能夢想著成為一名尖兵，可是條件卻沒有達到；曾經可能夢想著自己在學校里會是個領袖般的人物，可現實的自己卻是如此的平庸。是的，追求夢想的旅途會遇到坎坷，但一個充滿變幻、挑戰、希望的2011正在進行，難道你還要糾結于過去嗎？還要沉溺在傷痛之中而不敢大聲喊出你的夢想嗎？你是否知道，結局并不是夢想的全部意義所在，堅守，才是夢想的最終目的。大聲地說出你的夢想，讓自己從平庸中醒來。

有人說“理想很豐滿，現實很骨感”，的確理想與現實是有差距的，這是客觀存在的事實，那么優秀的人是怎樣用“骨感”的現實來“豐滿”他們的理想的呢？

國際英語教授李陽曾在大學時代英語多次補考，為了改變英語學習的失敗窘境，他開始奮斗。他堅持每天中午在烈士亭大聲讀英文，當時很多人當他是瘋子，他卻毫不在乎，不管刮風下雨，不論天寒地凍，一直堅持了四個月，最終將英語踩在腳下。他在《我瘋狂，我成功》中寫道：我們最大的弱點就在于放棄，而成功只有一個秘訣——永不放棄。他沒有放棄，所以他成功了！無獨有偶，激情口語王子，駐華大使翻譯吳慧東，在北京讀大學時，由于擇校與父母不合的他身無分文獨自求學，生活相當艱難，連溫飽都不能解決，但他卻每天晚上借同學的復讀機，深夜之中在廁所里抄英語，一堅持就是四年，成為了激情英語狂人！就是這樣的艱難條件，他們依然堅定不移的奮斗，因為他們將自己的夢深深的扎根于心底。是的，有了夢就有了前行的動力和理由。-1-

我們從他們那里汲取養分，那么如何讓我們的夢在2011年飛得更高，走的更遠呢？我認為應該從兩方面著手：一是、提高自身的生產力，及讓自己有更強的學習、生活、工作能力；二是、提高自身的人文素養，即有很高的人文精神。葛優說，21世紀什么最寶貴——人才，那么現代人才的競爭又是什么呢，就是個人自身生產力與自身人文素養的綜合能力的競爭。那么如何使自己得到發展呢？

我認為首先要給自己定位，看清自己的實際水平和不足之處，只有看清楚了缺點，知道了我們的敵人是誰了，才能協調與融合，才能共同發展，才能使自己的人生產生質的飛躍。比如我們得知道是基礎知識不全面，還是掌握的不牢固；是人文文化沒有跟上，還是從來都沒有想過去提高它。只有實事求是才能真發展，這也符合學習的科學發展觀。其次，就是下定決心，堅定不移。有了方向，有了發展的目標，就要堅持做下去。多次競選最后成為美國總統的林肯，身體殘疾卻寫出《時間簡史》的霍金，遭受腐刑毅然寫出巨著《史記》的司馬遷，這些為夢想堅持到最后成功的人，無一不是有著堅定不移的決心。只有有夢想，并為之堅持的人，才能實現自己的人生價值。

談到這里，我想起了那首現代詩《相信未來》：當蜘蛛網無情的查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執的鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下——相信未來。未來是無限美好的，我希望未來的我德才兼備，為社會造福。

有了夢，我們就有信心在黑夜之中守望黎明；有了夢，現實的艱難和困苦就會被我們無情的踩在腳下；有了夢，我們便有了力量一路披荊斬棘毫不畏懼；有了夢，我們的人生之帆才可能乘風破浪。每個人心中都有一座“烏托邦”，不管是物質的、精神的、高雅的或是不太高雅的，它都是一個了不起的愿望，在2011年無論我們的夢是否能夠實現，都希望我們能堅守住自己的“烏托邦”，拋開世俗糾葛，大聲說出自己的夢想，不再患得患失、不再彷徨、不再迷茫，在2011，讓夢想飛得更高，走得更遠！親愛的朋友，讓我們攜手踏步新的起跑線上吧！夢在2011，我們要做的就是奮斗，夢在2011，神馬都給力。

第二篇：飛得更高(演講稿)

汪峰--飛得更高 生命就像 一條大河 時而寧靜 時而瘋狂 現實就像 一把枷鎖 把我捆住 無法掙脫 這謎樣的生活鋒利如刀 一次次將我重傷

我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高 飛得更高 狂風一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風暴 心生呼嘯 飛得更高

一直在飛 一直在找 可我發現 無法找到 若真想要 是一次解放 要先剪碎 這有過的往 我要的一種生命更燦爛 我要的一片天空更蔚藍 我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高 飛得更高 狂風一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風暴 心生呼嘯 我要飛得更高 飛得更高 狂風一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 狂風一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風暴 心生呼嘯 飛得更高 飛得更高 飛得更高 飛得更高...

第三篇：軍訓,讓我飛得更高!

軍訓，讓我飛得更高！

軍訓，讓我飛得更高！

窗外，陽光依舊是那樣刺眼，那樣炙熱。不禁又想起了那難忘的軍訓時光，炙熱的天氣、豆大的汗珠、矯健的身影，都在我的記憶里留下了深刻的印象。短短四天的軍訓竟讓我受益匪淺，讓我懂得了一個又一個的人生道理。軍訓，教會我們團結

90后，或許曾是溫室里的花朵，或許曾是一枝獨秀。但是，軍訓悄悄地改變了我們。烈日下，教官不厭其煩、一遍又一遍地喊著口令，做著示范，同學們也一遍又一遍的做著動作。第一天，或許是零零落落的，但第二、第三天，卻是那樣整齊有力！是的，訓練過后，我們的步伐齊了，動作齊了，心更齊了。看哪，那統一整潔的軍裝，豪邁整齊的步伐，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。一個人，你可以是矮小的、是瘦弱的，但你絕對不能沒有精神；一個集體，你可以不是最優秀、不是學習最好的，但你絕對不能失去團結的力量！軍訓，教會我們團結！

軍訓，教會我們堅持

烈日當空，太陽就猶如一面極大的火鏡，每個地方都像是火鏡的焦點，一切就要燃燒起來。還真有一番“赤日炎炎似火燒”的情形。“挺胸，抬頭，收腹，雙手貼緊褲縫，兩肩往后張，雙腳分開六十度！”教官一聲令下。五分鐘過去了，十分鐘過去了，汗水浸濕了衣服。這，正是軍訓中最艱苦的一課——站軍姿。每天開始訓練前，教官都要讓我們站軍姿。可憐的我們，汗在流著，腰在疼著，腳在麻著。但，誰都不會倒下！日頭正頂，教官在陪我們站著，同學們那流汗卻神采奕奕的臉，疲憊不堪卻依然紋絲不動的雙腿，讓我有著無窮的信念站下去。堅持，堅持，再堅持！軍訓，教會我們堅持！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在教官的帶領下，三天的艱苦訓練結束了。驕陽下，我們接受著最后的檢閱。雖然已汗流浹背，但所有的同學都腰桿筆直，胸膛挺起，士氣昂揚，驕傲的走過主席臺，贏得了陣陣掌聲??經過軍訓，我們能更加勇敢地翱翔天際，搏擊蒼穹；經過軍訓，我們不再是溫室里嬌嫩的花朵，我們能長成參天大樹，迎接暴風雨。軍訓，給我們的人生上了重要的一課；軍訓，讓我飛得更高！

江陰市周莊中學初一:薛逸蕓

第四篇：讓關愛的風助夢飛得更高，更遠作文

讓關愛的風助夢飛得更高，更遠作文

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的讓關愛的風助夢飛得更高，更遠作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夢，是一株含苞待放的花朵，只需努力的灌溉就會盛放；夢，是一顆閃閃發亮的星星，只需抬頭仰望就會更加耀眼；夢，是一個五彩繽紛的泡泡，只需一陣關愛的風吹起，就足以使它飛得更高，更遠……

每個人的心中都有夢，并且都有著一番對夢的執著和追求，因為有了夢的存在，人們才會多了一份對美好生活的憧憬和熱愛。我也有夢，我希望，每個人的心中當有夢的同時也不要忘記騰出一些空間裝載關愛和責任。他們都是人類不可推卸的使命，給予受困的人關愛，做到相應的責任，而不應冷眼相待。

直到如今，那天下午發生的情景還歷歷在目。星期三的下午，我騎著自行車行進在熱鬧非凡的大街上。突然，一個騎著摩托車的年輕人在大街上橫沖直撞，頭上紅色的頭發在大街上顯得格外刺眼，他絲毫不理會街上的人來人往，忘我地沉浸在這瘋狂的飆車的喜悅中。一個年幼的小女孩出現在他的視野中，說時遲那時快，年輕人在張皇失措中剎車，可是因為車速太快一時控制不住，小女孩還是被撞倒在地上。

小女孩怔住了，一時的驚嚇早已讓她忘記滴血的.膝蓋在隱隱作痛，她懷著恐懼看著年輕人居然啞口無言。倒是那個囂張的年輕人理直氣壯地數落起對方來：“你有沒有看路呀！要不是看你年紀小不懂事，我是不會饒了你的！”說完就揚長而去。周圍的人都用異樣的眼光注視著那位小女孩，一邊指手畫腳一邊竊竊私語，卻沒有一個人伸出一雙手扶起她，給她一些關愛和安慰，甚至有幾個女孩子發出刺耳的譏笑聲匆匆閃過。有的人怕惹麻煩視而不見，也有的冷冰冰的擦肩而過。只有我，走過去輕輕地扶起她。

“你沒事吧？”我問道“沒……沒事。”她哽咽著勉為其難地回應了我一句，并拍了拍身上的沙土，一瘸一拐地走開了。我看到她舉起手慢慢地擦掉噙在眼里的淚水，心仿佛被針刺過一樣的痛。或許今天的事對她而言將會是個陰影，一輩子籠罩在她的心里。

我往回走，見到老人在默默觀察著我，似乎想要對我說些什么。他東張西望了一會兒，過了好久，才小聲地對我說：“這年頭不要管那么多麻煩。她跟你非親非故的，用不著……”

我真的呆住了，難道對于一個陌生人所給的一句安慰都算自找麻煩嗎？這個世界，什么時候變得這么冷酷無情了？

而今的中國，生活質量正不斷提高，可是，人們的道德品質也要一樣得到提升啊。中國是一個講文明講禮儀的國家，所以每個人都應該有愛有責任。我希望我的夢像花朵一樣盛放，像星星一樣耀眼，應該讓關愛的風助它飛得更高，更遠。

第五篇：課改,讓我飛得更高。

課改，讓我飛得更高。

時光荏苒，不覺間與新課改相伴已有十年。回首十年來時路，其間曾有過迷茫，但未改變對新課改的期待；曾有過陣痛，但更多的是新課改中收獲的歡樂。課改給我插上理想的翅膀，讓我在語文教學的天空中飛的更高。

課改，讓我懂得語文教學的核心是以人為本。

永遠忘不了2001年的那一天，經過精心準備，反復演練，我懷著緊張而又激動地心情踏上八年級一班的講臺，接受教研室領導的聽課指導。導入新課，展示目標，簡介作者，分析課文，我站在講臺上一氣呵成，沒有絲毫的拖泥帶水，布置完作業，下課鈴恰好響起。“非常完美”，我難以掩飾內心的驕傲。開始評課了，“你的基本功很扎實，但你的課并不成功”，教研室領導的話如一盆冷水讓我從頭涼到了腳。“你的課屬于典型的填鴨式，課堂毫無生機與活力，你應該更多的關注學生”。語文課堂怎樣才能充滿生機與活力，教師怎樣更多的關注學生，如何關注呢？我苦苦思索著······

新課程改革的實施，如強勁的東風吹拂了我的心田，讓我懂得新課程理念的核心就是“以人為本”。以人為本就是教師真正地關心、愛護每一個學生；讓每一位學生在語文園地里都有自己的位置；讓每一位學生都從語文課中得到生命的關懷，體味人生的價值。于是，我明白了清華附中特級教師趙謙翔開創的《東方時空》感悟課；讀懂了著名特級教師于漪說的：“學生學有興趣，學有所得，學有提高，學有創意，學有追求，就是我無限的快樂”；理解了杜郎口教改的真正內涵。

“以人為本”教學觀念一旦確立，我的語文教學豁然開朗起來。課堂上師生的感性認識漸漸增多；自主、合作、探究的學習方式更加靈活；學生學得主動、積極，教師教得輕松、快樂。今年年初，縣教研室領導來校調研高效課堂建設情況，我主動請纓執教《端午的鴨蛋》一課。課堂上我引導學生“以我為主”進行積極的情感體驗，學生圍繞端午的習俗高談闊論，深刻體會到平凡生活中蘊含著豐富的情趣。和諧的師生關系，充滿活力的課堂，智慧的碰撞，情感的交流······。看到這些，教研室領導舒心的笑了。

十年風雨兼程，如火如荼的新課程改革已經深入我的教育生活。展望課改路，挑戰與機遇并存。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，以課改為翼，在語文教學的天空中我要飛得更高!