第一篇：留住最美的心靈
留住最美的心靈
臺湛路小學 四年級一班 楊毅
在剛剛過去的一年里，大家還記得那些最美的人嗎？雖然他們都是普通人，但是他們做的事情是不平凡的。比如像最美司機吳斌、最美女教師張麗莉、最美鄉村醫生張玉珍……
其中我對最美司機吳斌印象最深刻了，我給大家重述一下當時的場面吧！5月29日中午，他駕駛浙A19115大型客車從無錫返回杭州，車上載有24名乘客。11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊數斤重的大鐵片突然從天而降，擊碎擋風玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。監控畫面記錄下了當時突發的一幕，時間共1分16秒：被擊中時的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強忍疼痛讓車緩緩減速，穩穩地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全。”做完這一切，吳斌癱坐在了座位上。看完我想大家都可能被驚住了，那鐵片重數斤呀！可是他憑著他那堅強的毅力，就像一個鐵人，將車停住，保證了乘客的安全，卻犧牲了自己。不說普通人做不到，恐怕就連訓練有素的警察也做不到。吳斌舍己救人的行為讓人肅然起敬，他就是這6月里最炙熱的太陽，在人們的心目中，他是最偉大最可敬的人！
讓我們一起來留下他們為人們無私奉獻的精神，我們可以用
文字表達出來，也可以用畫筆描繪出來，更可以將它們的精神傳承下去！
第二篇：留住最美風景作文
留住最美風景作文3篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的留住最美風景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留住最美風景作文1四月是一個春暖花開的季節，在這個美好的季節里，我們一家去了大幕山游玩。
在路上車開了近兩個小時，我們終于來到大幕山下，因為正值雙休日，天氣晴朗，再加上正是櫻花正盛的時候，有許多人來觀賞櫻花，山下已停了好多車，山路上到處是人來人往，車來車往，真是游人如織，一幅熱鬧非凡的景像。車子剛往上開了幾分鐘，就被堵在路上。父母為了鍛煉我，讓我獨自一個人先上山，他們帶著弟弟慢慢地隨著車流往上開。
上山車真多呀！我爬了三、四十分鐘的山，但前方還是一眼望不到頭的車隊，整個盤山公路就成了一個停車場。繼續往前走，不一會兒，我看到一片竹林，陽光從密密的竹葉中透過，灑在地上，也別有一番風味。這時，我突然聽到“嘩嘩”的聲音，我想這山溝中一定有條小溪。我心中有一種“未見其人，先聞其聲”的感覺，大約走了十來分鐘，路邊漸漸地有了幾顆開著宛如白雪一樣的櫻花。這零零星星的幾顆櫻花讓我對山頂上的櫻花產生了極大的興趣，不由得自己腳底下就加快了步伐，轉了幾道彎，映入眼簾的就是滿山遍野的櫻花。這里的櫻花可真多呀！有的如桃花一樣的粉紅，有的卻是像白雪一樣的潔白，還有幾顆卻似秋天的樹葉一樣的明黃，又往前走了一段路，溫暖的春風輕佛著臉面，路旁的櫻花也微微地向我打著招呼。
走到一顆樹陰下，我也爬了一個多小時的山。漸漸的感覺有點累了。我就坐在山石上休息一會兒，旁邊有一條清澈見底的小溪。靜靜地看著小溪，我想起了剛開始時聽到“嘩嘩”聲。就自言自語道：“也許就是從這里流下去的吧！”這小溪真清呀！清得能讓我看見溪底的一顆小石頭。小溪旁就是濃密的.樹木，可是水里卻沒有一點腐爛的痕跡。這條小溪同樣地也引起許多人的注意。有的人用礦泉水瓶裝點水喝，有的人用手輕輕地撫過水面，感受著溪水的清涼，還有的人在水流平緩的地方輕輕地捧起一捧水，洗去臉上的汗水與疲乏，還有幾個愛美的大姐姐對著水面
在將來，我會看到更多的美景，但我永遠也不會忘記大幕山的櫻花！它的美景將永遠地刻在我心里。
留住最美風景作文2晚自習課，韋老師一邊翻開英語書，一邊說：“齊背昨天的課文。”
我們關上書，剛背到第二句的時候，韋老師就朝我們擺了擺手。只見老師左手捂著胃，倚靠在講臺上，半天才緩緩擠出一句話：“背得不熟啊！我本來就胃痛，聽你們這樣背書，胃更痛了。”
同學們面面相覷，盯著韋老師的一舉一動。
“繼續上課，把書翻到”韋老師竭力保持聲音平靜。我身邊的小蔣同學卻坐立不安，一會兒盯著書，一會兒又抬頭望著老師，眼神里滿是擔憂。
“叮零零”下課鈴一響，小蔣就從座位上彈起來，拉著我去辦公室給韋老師送藥。
“韋老師，您吃胃疼的藥了嗎？”小蔣把一板白色藥片遞到老師手中，韋老師點點頭，說：“謝謝你們，不用擔心，我早上吃藥了，一會兒就好了。”韋老師臉色蒼白，喝了幾口水，虛弱地靠在椅子上。
我回到教室。同學們立馬把我團團圍住，七嘴八舌地詢問韋老師的病情，眼里溢滿關懷。
“如果空腹吃藥，胃會更疼的！”小蔣忽然想起來。
“我去買軟面包。”小譚拿著飯卡奔向小賣部，有同學拿出自己不舍得吃的月餅遞到我手中。我接過東西轉身再次前往辦公室。
“謝謝你們了！”韋老師立刻坐直身子表示感謝。
“您趕快吃點東西，如果空腹吃藥，胃會更疼的。”
韋老師笑著點點頭。
第二節課，韋老師走上講臺準備上課，我站起來說：“這節課您休息，我們自己背書、寫作業吧！耽誤的新課，明天音樂課再補。”
“沒關系，我好多了！”韋老師打起精神，堅持上完了課。這節課，同學們讀書的聲音更響亮了，聽課格外認真。
放學回家，媽媽打開微信朋友圈讓我看，原來是韋老師發的朋友圈，敘述了今天胃痛一事，表達感動。配圖是大家送的藥、好麗友派和月餅，整齊地擺放在辦公桌上。
“這班娃真是暖心又可愛！學生愛老師的畫面好溫馨校園里最美的風景！”有老師留言評論。我看完，心頭一熱，一股暖意漫上心頭。
老師帶病堅持上課，生怕耽誤我們的課程，像父母一樣關愛著我們，我們已習以為常。我們為老師做了這點小事，卻被老師如此銘記。原來，這世間最美的風景，不一定都是用眼睛去看的。用心留住的情誼也是最美的風景。
留住最美風景作文3赤金十兩不如會心一笑，功名千萬不過轉眼即逝。有時，不是做了多么偉大的事能扣人心弦，真正的偉大不過是平凡的幫助他人。那才是最美的風景。
紅日初升，鋪在地面上一片絢爛的金磚。微風輕拂過我的發梢。綠草，紅花，白欄在眼簾中向前鋪伸。耳旁，還有些清脆的鳥鳴聲，仿佛在歡慶這個寧靜的早晨。
“滴——”一聲尖銳的車鳴打破靜謐。門口，一輛紅色的小轎車與一輛黑色的車對峙著。前前后后，全是汽車。遠處，還有車輛向這里駛來，把本就狹小的路口堵得更加嚴實。車鳴聲，吵鬧聲，廣播維護秩序的喇叭聲錯雜交織在一起，像極了煮沸的開水……
就在這千鈞一發之時，紅色小轎車的黑色車窗搖了下來，竟探出一個光溜溜的腦袋，“您，先行吧！”小光頭呲著一口金牙，口氣卻十分禮貌。黑色車輛也搖下車窗，探出頭，戴著金絲白框的眼鏡說：“不用，我往后退，您先過。”話音未落，紅色小轎車后面早已有序的向后面串出一個空位，不大不小，剛好夠轉過車身。小光頭也從小轎車中探出他的頭，咧嘴一笑，陽光照耀在他的臉上，金牙映著光耀，是那么地光亮，陽光，好像周遭的紛紛擾擾全在這一刻定格，鳥不再鳴，車不再鳴，人不再吵……
黑色小車也迅速轉過車身，好似打開閥門船，車輛又流通起來。
車早已行遠，而我卻駐足彌久。腦海里揮之不去的，是那一瞬的禮貌與謙讓。也許，它不過是清風拂過的烙跡；也許，小光頭本人不是什么禮貌謙讓，彬彬有禮之人，但他卻在這交通堵塞，吵鬧的環境中做出為他人著想，倒車后行的事。我想，這大概就是那句，真正的偉大不過是大庸大俗的真正含義，而這場面，就是我見過的最美的風景。
彩虹只在雨后天晴一刻現于世間，于是我，用心刻下這場面，留下這最美的風景。
第三篇：有感于震撼心靈的最美女教師
有感于震撼心靈的最美女教師
2012年,一位普通教師的名字響徹在大江南北;2012年一位普通的女性讓全國動容;2012年我們全體教育戰線的同事們都記住了一個普通的名字——張麗莉,因為我們都被她打動了!張麗莉在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她是當之無愧的“最美教師”，她是全體教師的驕傲。她的義舉正是對愛崗敬業和愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。張麗莉的英勇事跡給世人上了一堂德育大課，張麗莉精神影響的不是一個地域，一個行業，而是一個國家。張麗莉這一活生生的教育資源當作教科書，作為治學、為人的行動指南和道德標準，恪守教育使命，真正把張麗莉精神內化成一種日常習慣，轉化成一種自覺行為。
其實，我們不得不承認，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經讓我們甚是困惑迷茫。當兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見，被車二次碾軋致死；當地震來臨第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣......一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆，“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步。”這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產生質疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來失去了應有的信心。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。愛是感動的，愛是堅持的，愛是心底的，愛是付出的，愛是偉大的，愛創造了奇跡。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗??愛是無處不在的!“最美女教師”張麗莉用行動為我們譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌！張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象，與她比起來，我作為一名人民教師是如此微不足道，差距實在是太大了。今后我應當學習她以學生為本，以育人為首的精神。她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，愛崗敬業、為人師表的崇高品格，更是我們每一位教師該努力學習的。通過這個事件，也讓我們更加能體會到師與生之間那種博大無私的母愛，并激勵我們在自己平凡的崗位上，貢獻出自己所有的光和熱。
第四篇：學習最美人物 收獲心靈感動 2
《學習最美人物 收獲心靈感動》
白沙中心學校 賀志芳 教學目標：
1、感悟生命的重要，懂得如何珍愛生命，延伸生命的價值；
2、知道做人應具有的品質；
3、知道民族精神和公民基本道德規范的內容，懂得去培育民族精神，遵守公民基本道德規范；
4、知道社會主義精神文明建設的內容并懂得自覺積極參與精神文明建設；
5、知道社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀的內容，并懂得去積極踐行。教學過程：
課前欣賞廖智《鼓舞》，感受她帶來的感動。學生談感受
通過馬拉松比賽視頻進一步了解廖智，看看“斷腿舞者”美在哪里？
學生交流后導入課題。
環節一：出示知識鏈接（本專題可能涉及的中考考點）
1、感悟生命？
2、做人的品質有哪些？
3、社會主義精神文明建設的內容？
4、民族精神的內容？
5、公民基本道德規范的內容？
6、社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀的內容？ 環節二：認識、感知、學習最美人物 認識：觀最美孝心少年黃鳳的視頻
感知：最美板車女孩給我們傳遞了哪些感動？
反思：在感動之余，對比最美孝心少年反思我們身上還有哪些不足？
自悟：看了最美孝心少年事跡，對比自身存在的不足，你有何打算？
行動：母親節來臨之際，準備怎樣感謝偉大的母親？ 環節三：觀“最美消防員”圖片綜合分析
1、國家（地方）為什么要進行最美人物的評選？
2、了解了最美人物的事跡后，本校立即為此開展系列“向最美人物學習”的活動，現請你參與進來，完成下列任務：（1）請你設計幾種活動形式
（2）請任選一種形式，設計出活動主題和活動步驟
3、談談我們該如何向他（她）學習，化感動為行動？ 連線中考 鞏固提升
第五篇：學習《震撼心靈的最美女教師》有感
學習《震撼心靈的最美女教師》有感
《震撼心靈的最美女教師》描述的是： 2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。她才29歲呀！看到這感天動地的一幕，我熱淚盈眶，這是多么偉大的壯舉啊！一個平凡的人，一位語文教師，要有多么高的師德水平與覺悟，才會奮不顧身向汽車沖去，救出學生。她一個人感動了全中國，她無愧于人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光榮的職業！這不僅體現她的師德美，而且也體現了她對學生博愛的心。她熱愛教育、關愛學生，滿腔熱情地投入教育事業，用自己的愛心照亮了每一名學生的心靈。她潛心鉆研、積極進取，以“要做就做到最好”作為自己的座右銘，把三尺講臺作為實現人生價值的舞臺，努力成為一名高素質的人民教師。她樂于助人、甘于奉獻，把助人為樂作為自己工作生活的重要組成部分，總是用實際行動關心幫助身邊人，在傳遞人間真情中收獲幸福和快樂。她的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當代青年和人民教師的時代風采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊最美的教師，不愧為教育戰線的杰出代表，不愧為我們學習的榜樣和楷模。作為一名教師，我覺得我們應該向張麗莉老師學習。學習她那種胸懷高遠、追求
進步，有著堅定的理想信念，學習她那種忠誠于黨的教育事業，關心學生、勇于擔當優秀品質，學習她那種臨危不懼、舍己救人，在生死關頭把生的希望留給學生，把危險留給自己崇高的師德美。
我思索了好久，在任教這么多年以來，與許多同事搭檔過，他們中有的愛崗敬業，為人師表；當然也有整日魂不守舍，得過且過的教師！部分教師的師德常為公眾詬病，甚至影響了整個教師隊伍的形象。就如有些教師常說：自己在抽煙，打麻將，訓誡學生不抽煙，不賭博就沒有約束力，與張麗莉相比，應感到羞愧無比，簡直不值一提。教師職業在當今社會中越來越受重視，對教師隊伍的期望也越來越高，教師職業也處在社會的放大鏡之下，教師的業務能力與師德水平在社會的期待之下，必須要有自己的提高！一定要德高為師，身正為范！這樣才能對學生做出表率！因此，我決定在今后的教學生涯中，對自己嚴格要求，提倡終身學習的理念，提升自己的業務能力與水平，以學生為本，以育人為首的精神，在自己平凡的崗位上，以滿腔熱血的激情為人民的教育事業添磚加瓦。只有這樣，才能真正體會到當一個人民教師的光榮和樂趣。
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