第一篇：七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文450字：月球之夢(mèng)

七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文450字：月球之夢(mèng)

篇一：七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文450字：月球之夢(mèng)

夜悄悄地來(lái)了！它是多么迷人，多么美好！我仰望著那漆黑的天空，慢慢地，慢慢地，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)！一天，我?guī)е恢彰半U(xiǎn)隊(duì)，乘著宇宙飛船來(lái)到了月球。啊！好大哦！這里有丘陵高原，有江河湖海，遍地生長(zhǎng)著樹(shù)木花草，只是沒(méi)有人類的足跡。我們踏著荒原，攀著山路，去探索無(wú)窮的奧秘。經(jīng)過(guò)勘察，我們發(fā)現(xiàn)那一座座山下埋藏著豐富的煤，鐵，銅。原來(lái)月球上的地下礦藏是多么豐富啊！我想：“這里可以辦許多煤炭公司，鋼鐵公司，石油公司，地球上那些待業(yè)青年不都可以來(lái)這里就業(yè)了嗎？太好了！前面的風(fēng)景真美，是一個(gè)理想的旅游開(kāi)發(fā)區(qū)。但是，我們一定要保護(hù)好自

然環(huán)境風(fēng)景，把世界上的游人都吸引都這里來(lái)，讓他們享受月球上的獨(dú)特風(fēng)光。我?guī)е诫U(xiǎn)隊(duì)在月球上走啊走啊，無(wú)數(shù)個(gè)奧秘被我們發(fā)現(xiàn)，宏偉的開(kāi)發(fā)規(guī)劃也擬訂了出來(lái)。

在一片掌聲中，我當(dāng)選為月球總統(tǒng)。我們是月球上的第一代主人！我們生活在這里是多么幸福，多么自由啊！

我躍身飛起，卻摔了一跤，睜開(kāi)睡眼，還是滿天星星。啊！我做了一個(gè)夢(mèng)。不，這是夢(mèng)，又非夢(mèng)。這是美好的未來(lái)！

篇二：七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文350字：月球之夢(mèng)

今年中秋節(jié)真是寂靜，不知道在月球上的嫦娥是否孤單，是不是也和我一樣，得看這么多字的書(shū)呢？想著想著，一陣刺眼的光芒把我包圍住了，我趕緊閉上眼睛，只聽(tīng)有人喊：“快起來(lái)，太陽(yáng)神11號(hào)就要起飛了！”我的眼睛好痛喲！再睜開(kāi)眼時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)坐著太空船在空中飛行了。船艙里越來(lái)越熱，外面紅光閃閃，就像臺(tái)北街上的霓虹燈。穿過(guò)大氣層，四周的行星慢慢地向太空船靠近，面帶笑容地向我們表示歡迎。“轟---”只聽(tīng)一聲巨響，太空船停了下來(lái)，目的地月球到了，但好像只有我一個(gè)人走下太空船。我走了大約1公里，來(lái)到月球上有名的寧?kù)o海。當(dāng)我興奮地飛奔到“海”邊時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這里一滴水也沒(méi)有，到處都是凸凸凹凹的空洞，好像和傳說(shuō)的不太一樣。突然，寧?kù)o海附近的巖石都飛舞起來(lái)。我看看周圍，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)樹(shù)形的巖石，“樹(shù)”后有一對(duì)男女正在東張西望。他們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用嚴(yán)肅的目光瞪著我。女的說(shuō)：“小妹妹，你是來(lái)幫我們抓兔子的嗎？”糊里糊涂的我搖搖頭。我開(kāi)始以為這不是真的，但我捏一下臉，痛得不得了，看來(lái)，這的確是真的。于是我問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們是嫦娥和吳剛嗎？”他們回答：“是的。”

篇三：七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文300字：月球之夢(mèng)

噫..雜回事飛船怎么停拉是不是會(huì)見(jiàn)出毛病拉,會(huì)不會(huì)爆炸啊!想著想著我的眼淚一個(gè)一個(gè)掉拉下來(lái),開(kāi)飛船的叔叔聽(tīng)見(jiàn)拉,便問(wèn)我:"小妹妹你怎么拉?〃我告訴說(shuō)叔叔飛船要爆炸拉,我很害怕。叔叔們聽(tīng)拉都哈哈大笑拉起來(lái),現(xiàn)在我們到月球拉,啊好美啊那一棵棵的星星好向就在你面前似的,那么的美麗還眨著那小眼睛,那彩虹姐姐也是很美麗她穿著彩虹衣更是美麗,那太陽(yáng)公公在為拉照亮所有的星球更是忙的很,看看手中的手表時(shí)間不早拉,要離開(kāi)這美麗的地方拉!上飛船時(shí)星星妹妹叫我長(zhǎng)來(lái)做客,彩虹姐姐說(shuō)她以后會(huì)去地球看我的,好開(kāi)心啊.再見(jiàn)月球,沒(méi)等作完夢(mèng)媽媽就把我叫起來(lái)拉,想起剛才做的夢(mèng)真想去月球看看去..........

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：月球之旅

七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：月球之旅

篇一：七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：月球之旅

2096年，我在哈佛大學(xué)發(fā)明了一艘巨型的宇宙戰(zhàn)斗飛船“普羅米修斯”號(hào)。我經(jīng)過(guò)慎重的考慮，決定在這個(gè)月將“普羅米修斯”號(hào)的最大戰(zhàn)斗力提升到可以毀滅兩顆巨大的小行星程度。

果然，功夫不負(fù)有心人，在這個(gè)月里我成功地將“普羅米修斯”號(hào)的戰(zhàn)斗力提到了預(yù)定的能量。我決定在這個(gè)星期里上月球！一切準(zhǔn)備就緒，只聽(tīng)我的一聲口令，“普羅米修斯”號(hào)高速地飛向了太空。

過(guò)了0點(diǎn)32秒，我來(lái)到了月球上。只見(jiàn)上面一片綠色，而且有許多高樓大廈。我想，這幾年我們?cè)谘芯块_(kāi)發(fā)太陽(yáng)的時(shí)候，外星人他們發(fā)展的高科技都追上我們了。這真是不可思議呀。

正在這時(shí)，有一個(gè)人出現(xiàn)在我的面前。我仔細(xì)一看，原來(lái)是那個(gè)失蹤多年的GT博士。GT博士發(fā)話了，他對(duì)我說(shuō)：“哼哼，還真沒(méi)想到竟然會(huì)在這兒見(jiàn)到你呀!”我問(wèn)道：“你怎么會(huì)在這兒？”GT博士說(shuō)：“我是來(lái)幫助外星人的。告訴你，這兒的工資可是地球上的100倍呀。怎么樣，你心動(dòng)了吧？一起來(lái)干吧，如果你也加入，那么外星人很快就可以占領(lǐng)地球啦！”我大喊一聲：“你這個(gè)叛徒！”GT博士說(shuō)：“好啊!你竟然敬酒不吃吃罰酒。那我可就沒(méi)有辦法啦！”只聽(tīng)見(jiàn)他吹了一聲口哨，在他身后鉆出一個(gè)龐大的機(jī)器人。我大喊道：“哼！你來(lái)跟我玩真的。”說(shuō)完，我爬上了“普羅米修斯”號(hào)，大叫一聲：“普羅米修斯大變身！”一轉(zhuǎn)眼功夫，“普羅米修斯”號(hào)已經(jīng)進(jìn)化成了一個(gè)人型機(jī)器人終極戰(zhàn)士。

篇二：七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文800字：月球之旅

我是一個(gè)旅行愛(ài)好者，到過(guò)世界上許多地方。前些日子，我去了一趟非洲大陸的埃及。古埃及燦爛文化遺留給后人的金字塔、獅身人面像以及尼羅河沿岸田王峽谷、太陽(yáng)神廟等無(wú)數(shù)瑰寶，至今仍魂?duì)繅?mèng)繞著我。每當(dāng)旅行回來(lái)，由于有很多留下的功課要做，因而回來(lái)的頭幾天總是忙得不亦樂(lè)乎。媽媽有時(shí)候也不免埋怨幾句。可能是自己對(duì)旅行“情有獨(dú)衷”，日子一長(zhǎng)，自己又開(kāi)始計(jì)劃安排下一次旅行了。

我有個(gè)表哥，剛參加工作，是從事航天工作的。他夢(mèng)想有朝一日自己能像楊利偉一樣到太空中旅行一次。他知道我愛(ài)好旅行，總是鼓勵(lì)我，叫我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大后一起去太空旅行。這不，昨天還跟我講“嫦蛾奔月”、“朱元璋月餅起義”、“唐明皇游月宮”、“吳剛伐桂”等許多關(guān)于月球的傳說(shuō)故事。昨晚我就在這些神奇、夢(mèng)幻般的故事中漸漸入睡了。

大概是半醒時(shí)分，表哥神秘地把我叫醒，說(shuō)帶我去一個(gè)從來(lái)沒(méi)去過(guò)的地方旅行。我們倆駕著他早就準(zhǔn)備好的船只起錨了，朝著那充滿神奇、幻想的北方慢悠悠的駛出。一路上，天氣出奇的好，海面上風(fēng)平浪靜，沒(méi)遇上什么危險(xiǎn)。但到了

第13天，這個(gè)看起來(lái)不太吉利的數(shù)字“13”，海面上突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)實(shí)在是太大，我們的船只在苦苦掙扎幾分鐘后還是被大風(fēng)刮離了海面，慢慢的遠(yuǎn)離了海面，像一片鵝絨毛似的在空中飄呀、飄呀，越飄越高，也不知經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，終于來(lái)到了一個(gè)神秘的島嶼。這是一個(gè)令人神往的地方，有樹(shù)、有草、有平常我們見(jiàn)不到的生物，遍地呈現(xiàn)出花香鳥(niǎo)語(yǔ)、景色宜人的氣象。這里的水源特別豐富，也特別分散，看起來(lái)像我們地球上的大海一樣。在我們看到的一片水域中，有一對(duì)小環(huán)形山，親密地靠在一起。其中的一座環(huán)形山發(fā)射出一種奇異的光線，在夜空中顯得十分美麗，仿佛在給我們兩個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的貴客表演似的。站在島上往空中望去，可以看到一座美麗的藍(lán)色星球，那里有大海、高山、還有雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城，看到這些，我猛地想到莫非這里就是傳說(shuō)中的月球，剛才看到的是我們居住的地球。想到這，我的心情異常興奮，沒(méi)想到到月球旅行的計(jì)劃這么早就實(shí)現(xiàn)了。這里的物產(chǎn)也特別豐富，東西顯得比地球上大很多。蘋果可以和地球上的西瓜媲美、蘿卜可以與地球上的“雞毛撣子”相提并論。這里的居民十分好客，聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)自遙遠(yuǎn)的地球，十分高興，爭(zhēng)著和我們合影，還盛情邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀Ｔ谝蛔貏e別致的建筑物內(nèi)，安置著一座類似北京中華世紀(jì)壇的“世紀(jì)鐘”一樣的大鐘，這里的主人告訴我們，敲打四下能夠祈求到“幸福”、“平安”、“快樂(lè)”和“健康”。我和表哥合力敲打了四下，正準(zhǔn)備和主人說(shuō)聲“謝謝”，只聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴鈴”響個(gè)不停，等我醒來(lái)，原來(lái)是“黃梁一夢(mèng)”。

篇三：七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：月球之旅

2060年隨著人們科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，月球上也陸續(xù)的住上了人類。

月球上和地球一樣，有房屋，他們的房子可以隨著主人的心情和興趣而變化；他們還有商場(chǎng)，不過(guò)他們的商場(chǎng)不用錢，而是自由的選購(gòu)自己喜歡的商品；他們還有花園，不過(guò)花園里的花草都是從地球上克隆來(lái)的，動(dòng)物也是一樣；他們沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，是一個(gè)和藹的大家庭；他們也沒(méi)有污染，空氣是那么的新鮮。一次偶然的機(jī)會(huì)我和爸爸，媽媽一起來(lái)到月球旅游，在這里我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，她叫蘇茉爾。他長(zhǎng)的非常可愛(ài)，一對(duì)明亮的雙眼，金黃色的卷發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)。身穿一身粉紅色的連衣裙，一雙白色的長(zhǎng)靴子。他對(duì)人很熱情還領(lǐng)著我們?nèi)⒂^了許多月球上的景觀。

隨著時(shí)間的流逝我們?cè)谠虑蛏弦粋€(gè)月的旅游也結(jié)束了，蘇茉爾帶著我到月球上的觀星臺(tái)看星星，在月球上看星星可比地球漂亮多了，沒(méi)一顆星星都那么清楚。蘇茉爾把一個(gè)個(gè)星座都指給我看有獵戶座，仙后座等。當(dāng)然在月球上看流星也很漂亮，在蘇茉爾告訴我星座名稱的時(shí)候，有一顆流星在我們眼前劃過(guò)了，我激動(dòng)的跳起來(lái)了，因?yàn)槲覐男〉酱蠖紱](méi)有看過(guò)流星，我認(rèn)為這顆流星是世界上最美麗的流星。我在看看蘇茉爾她卻很悲傷。他對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)一顆流星墜落在地球上的時(shí)候，月球上將有一個(gè)人去替補(bǔ)那顆墜落的流星。”當(dāng)她說(shuō)完的時(shí)候我也變的沒(méi)有那么興奮了，心里面反而有一種悲傷的感覺(jué)，突然我覺(jué)得蘇茉爾整個(gè)人變的透明了，過(guò)了一會(huì)蘇茉爾在我眼前完全消失了，變成了一顆他上最亮的星星。當(dāng)我正在找尋蘇茉爾的身影的時(shí)候耳邊響起蘇茉爾的話“當(dāng)一顆流星墜落在地球上的時(shí)候，月球上將有一個(gè)人去替補(bǔ)那顆墜落的流星。”我的淚

水模糊了雙眼。耳邊在次想起了蘇茉爾的聲音：“等你回到地球上，每天晚上看到最亮的星星就是我了，請(qǐng)你不要忘記我啊！”

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文400字：向往的月球

七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文400字：向往的月球

篇一：七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文400字：向往的月球

22世紀(jì)初的一天，我從一張傳單上看到：“月球二日游，包吃包住，一千元。”我一看，忍不住跳起來(lái)，太好了，我已經(jīng)一百多歲了，我要去月球了。

我已經(jīng)有100歲了，但身體還是矯健的，還能走能跳能跑，因?yàn)橐恍└呖萍迹屛覀兛梢曰詈芫谩?/p>

2138年，我坐在飛船上，計(jì)算著時(shí)間，規(guī)劃我的旅程。今天下午就要到了，我從窗戶望了望，地球越來(lái)越小，上面仿佛有一條帶子和一根針，原來(lái)那是萬(wàn)里長(zhǎng)城和金字塔。我正看的出神時(shí)，忽然聽(tīng)到有人說(shuō)：“快看月球！”我看了一下表，還有一分鐘就到了，又看了一眼月球，哇！月球越來(lái)越大了。

19：32分到了，我急忙穿好宇航服，出了飛船，我一跳，不好！我快掙脫月球引力啦！我急忙打開(kāi)噴氣設(shè)備，才回到月球。

我定眼一看，月球真美啊！到處是環(huán)形山和隕石坑。最有意思的是一跳就會(huì)跳出老高，噴口氣甚至?xí)雒娣瓊€(gè)跟頭，真好玩，我跳來(lái)跳去，玩起了碰碰車，噢！不對(duì)，應(yīng)該是碰碰人才對(duì)嘛！這一碰差點(diǎn)飛個(gè)十萬(wàn)八千里。

兩天后，帶著沒(méi)有玩夠的遺憾，我回家了。回家后我回味久久，一直彌留在月球上。

篇二：七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文450字：向往的月球

一天早上，我一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己在月球上，我高興的想：現(xiàn)在好了，既不用讀書(shū)，也不用寫字了，可以痛痛快快的玩了。想起以前自己那寫字的樣子，現(xiàn)在真是幸運(yùn)。

我玩了好久，發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)什么東西在動(dòng)，是什么呢？我仔細(xì)一看，原來(lái)是兩個(gè)拿著武器的外星人，我突然覺(jué)得眼前一片模糊，就不知不覺(jué)的暈倒了。我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)眼前的就是剛才拿著武器的外星人，外星人見(jiàn)了我驚慌失措的樣子，急忙說(shuō)：“不要怕，我們是好人，剛才還是我們救了你呢！”我說(shuō)：“什么，是你救了我？”“是啊，之前我們看見(jiàn)火星人用睡睡粉末把你弄昏了，就急忙向火星人發(fā)起了進(jìn)攻，因?yàn)榛鹦侨藳](méi)有帶武器，所以只能逃跑了。”外星人說(shuō)。我半信半疑的說(shuō)了聲：“謝謝。”外星人問(wèn)：“你是地球人吧？”我說(shuō)：“是啊，有什么問(wèn)題嗎？”外星人說(shuō)：“我送你一個(gè)“星球美藥水”吧，聽(tīng)說(shuō)你們地球環(huán)境非常不好。”我疑惑的問(wèn)：“這個(gè)藥水真能讓我們地球的環(huán)境變得更加美麗嗎？”外星人回答：“不信的話你回地球試試啊。”我問(wèn)：“我怎么回去呢？”讓我用最快的速度送你回去吧，他剛說(shuō)完就一腳把我踢到了地球。

我忽然從夢(mèng)中醒來(lái)，我滾到了地上，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊！

第四篇：初一上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文：月球作文

初一上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文：月球作文

月亮月亮，也稱月球，古稱太陰，是指環(huán)繞地球運(yùn)行的一顆衛(wèi)星。年齡大約有46億年。它是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體，與地球之間的平均距離是384，400千米。

個(gè)，此外還有些地形稱為“月湖”或“類月海”的。公認(rèn)的22 個(gè)絕大多數(shù)分布在月球正面。背面有3個(gè)，4個(gè)在邊緣地區(qū)。在正面的月海面積略大于50%，其中最大的“風(fēng)暴洋” 面積約五百萬(wàn)平方公里，差不多九個(gè)法國(guó)的面積總和。大多數(shù)月海大致呈圓形，橢圓形，且四周多為一些山脈封閉住，但也有一些海是連成一片的。除了“海”以外，還有五個(gè)地形與之類似的“湖”----夢(mèng)湖、死湖、夏湖、秋湖、春湖，但有的湖比海還大，比如夢(mèng)湖面積7萬(wàn)平方千米，比汽海等還大得多。月海伸向陸地的部分稱為“灣”和“沼”，都分布在正面。灣有五個(gè)：露灣、暑灣、中央灣、虹灣、眉月灣；沼有腐沼、疫沼、夢(mèng)沼三個(gè)，其實(shí)沼和灣沒(méi)什么區(qū)別。月海的地勢(shì)一般較低，類似地球上的盆地，月海比月球平均水準(zhǔn)面低1-2千米，個(gè)別最低的海如雨海的東南部甚至比周圍低6000米。月面的返照率（一種量度反射太陽(yáng)光本領(lǐng)的物理量）也比較低，因而看起來(lái)現(xiàn)得較黑。月陸和山脈 月面上高出月海的地區(qū)稱為月陸，它一般比月海水準(zhǔn)面高2-3千米，由于它返照率高，因而看來(lái)比較明亮。在月球正面，月陸的面積大致與月海相等。月亮上有許多下陷的坑，有反光作用。但在月球背面，月陸的面積要比月海大得多。從同位素測(cè)定知道月陸比月海古老得多，是月球上最古老的地形特征。在月球上，除了犬牙交差的眾多環(huán)形山外，也存在著一些與地球上相似的山脈。月球上的山脈常借用地球上的山脈名，如阿爾卑斯山脈，高加索山脈等等，其中最長(zhǎng)的山脈為亞平寧山脈，綿延1000千米，但高度不過(guò)比月海水準(zhǔn)面高三，四千米。山脈上也有些峻嶺山峰，過(guò)去對(duì)它們的高度估計(jì)偏高。現(xiàn)在認(rèn)為大多數(shù)山峰高度與地球山峰高度相仿，最高的山峰（亦在月球南極附近）也不過(guò)9000米和8000米。

月面上6000米以上的山峰有6個(gè)，5000-6000米20個(gè)，4000-5000米則有80個(gè)，1000米以 上的有200個(gè)。

月球上的山脈有一普遍特征：兩邊的坡度很不對(duì)稱，向海的一邊坡度甚大，有時(shí) 為斷崖?tīng)睿硪粋?cè)則相當(dāng)平緩。

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)第四單元 “表達(dá)

七年級(jí)上冊(cè)第四單元 “表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課（2課時(shí)）

【課前活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、收集有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)、典故、寓言故事。

2、嘗試對(duì)有些生肖成語(yǔ)從逆向思維的角度發(fā)掘出新的含義。

3、發(fā)揮想象，自編有關(guān)生肖相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的故事若干則。

【相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)】：

1、語(yǔ)文課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。

2、綜合性學(xué)習(xí)既符合語(yǔ)文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，應(yīng)該積極提倡。

3、討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有根據(jù)、有條理。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并能有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：

本單元通過(guò)寓言、民間故事等，諷喻、勸誡世人要學(xué)會(huì)品行善惡，“表達(dá).交流”綜合實(shí)踐的主題是：生活的棱鏡，寓言就是生活的棱鏡，借助它，看似尋常的現(xiàn)象中，可以折射出深刻的生活哲理。

查看了許多資料上關(guān)于這次綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)，大致都是分為“講成語(yǔ)、寓言故事”和“寓言劇表演”兩個(gè)部分，還有沒(méi)有更好的設(shè)計(jì)呢？既能讓每個(gè)學(xué)生都真正的動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，又能深化學(xué)生對(duì)寓言故事的文化品格的理解，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生口頭流暢表達(dá)的能力，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。

我苦苦思索，一日午休時(shí)間同事閑聊起屬相，哎真是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，借助有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)、典故、寓言故事，這堂課的線索不就出來(lái)了嗎？所以我設(shè)計(jì)了讀猜比賽、擊鼓傳花、說(shuō)長(zhǎng)道短、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短等幾個(gè)環(huán)節(jié), 不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位專家、同仁批評(píng)、指正！

【評(píng)價(jià)任務(wù)】：

1、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，應(yīng)著重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，探究精神與合作態(tài)度。主要著眼于學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如是否能積極參與活動(dòng)，是否能主動(dòng)提出問(wèn)題等。

2、要成分注意學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，對(duì)有新意的思路和表達(dá)以及有特點(diǎn)的展示方式，尤其要給予足夠的重視。除了教師的評(píng)價(jià)之外，要讓更多的學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

【教學(xué)活動(dòng)目的】：

1、在本單元閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)寓言故事的文化品格的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言文化品位。

2、寓教于樂(lè)，使學(xué)生了解與十二生肖有關(guān)的成語(yǔ)、典故，明白只有用一分為二的辯證觀點(diǎn)去看待人和事物，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

3、嘗試對(duì)有些生肖成語(yǔ)從逆向思維的角度發(fā)掘出新的含義，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和想象力。

教學(xué)過(guò)程：

一、構(gòu)建情境

師打著竹板：“說(shuō)它多，它真多，全國(guó)每人有一個(gè)。

說(shuō)它少，它真少，全國(guó)只有十二個(gè)。”

呵呵，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看，這謎底是什么啊？{生肖，強(qiáng)調(diào)“肖”的讀音應(yīng)該是四聲}

幻燈片展示十二生肖的圖片：

子（鼠）丑（牛）寅（yín，虎）卯（mǎo，兔）

辰（龍）巳（蛇）午（馬）未（羊）

申（猴）酉（yǒu，雞）戌（xū狗）亥（豬），給大家三分鐘的時(shí)間一起背下來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖】：

沒(méi)有教者的機(jī)智就沒(méi)有學(xué)生的機(jī)智，教師獨(dú)具匠心的開(kāi)場(chǎng)白，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且開(kāi)門見(jiàn)山的明確了本次活動(dòng)課的主題。

識(shí)記十二生肖是因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)指出要讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。

二、生肖調(diào)查

【過(guò)渡語(yǔ)】：

本人生肖屬豬，豬應(yīng)該是世界上最忠厚、最善良，對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的動(dòng)物，所以老師性格比較隨和、善解人意、知足常樂(lè)，當(dāng)然有時(shí)候做事情比較懶散，還容易丟三落四，酷愛(ài)美食嘛自不必說(shuō)。

雖然據(jù)老師了解我們班很多同學(xué)的生肖都是可愛(ài)的小白兔，但不知你們父母的生肖是什么？能否說(shuō)說(shuō)你和你父母的生肖以及各自的性格特征呢？

【課堂上學(xué)生的精彩發(fā)言選錄】：

【張寧】我是屬兔的，我的性格也和可愛(ài)的小兔子一樣，活潑、好動(dòng)，因?yàn)槲沂羌抑凶钚〉模患胰私o寵壞了，所以還有一些小小的任性。

我的媽媽是屬猴的，但是她可不像猴子做事那樣粗心大意，相反她倒是很嚴(yán)謹(jǐn)，做什么事都一絲不茍，爭(zhēng)取做到最好。

我的老爸是屬羊的，所以他有著羊一般的性格——溫順，祥和，在家做什么事都要順著老媽的意愿，老媽讓他往東，他就不敢往西，這就是我可愛(ài)的老爸。

【楊梅】我屬兔，就像一只活蹦亂跳的小兔子，性格有時(shí)很溫順，但發(fā)起脾氣來(lái)毫不遜色。

爸爸屬虎，是我們家的一家之主，爸爸雖然是屬虎的，老虎的性格非常兇猛，但我爸爸的性格卻非常溫和。

媽媽也屬虎，但媽媽的性格卻和爸爸完全相反，性格十分暴躁，發(fā)起脾氣來(lái)就像只大老虎。

【鞠俊杰】我的生肖:兔，父母的生肖也是兔。我的性格：在外開(kāi)朗，在家內(nèi)向；爸爸的性格：具有多面性，有時(shí)脾氣暴躁，有時(shí)溫文爾雅, 有時(shí)能言善語(yǔ)，有時(shí)沉默寡言；媽媽的性格：在外開(kāi)朗，在家內(nèi)向。在外能言善語(yǔ)，在家默默無(wú)言。

【設(shè)計(jì)意圖】：

選擇最貼近生活的話題，讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極參與的精神，重在鼓勵(lì)學(xué)生自信的表達(dá)！

三、讀猜比賽

【過(guò)渡語(yǔ)】：

沒(méi)有想到同學(xué)們對(duì)生肖竟有這么深的研究，我深信這節(jié)有關(guān)十二生肖的語(yǔ)文活動(dòng)課一定會(huì)精彩紛呈，高潮迭起。今天我們進(jìn)行一場(chǎng)小組擂臺(tái)賽。將我們班的同學(xué)們分為兩個(gè)方陣，以便活躍氣氛。

右邊4組為紅隊(duì)，左邊4組為藍(lán)隊(duì)，我們也來(lái)PK一下，好，比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

第一輪：讀評(píng)語(yǔ)，猜生肖。

我這里有12則生肖評(píng)語(yǔ)，請(qǐng)各組派6位代表上臺(tái)抽簽。

先高聲朗讀生肖評(píng)語(yǔ)，再猜出相應(yīng)的生肖，然后在講臺(tái)上找到你猜出的生肖圖案，貼在你對(duì)的黑板前。

紅、藍(lán)兩隊(duì)先派一個(gè)代表猜拳，誰(shuí)贏誰(shuí)隊(duì)先抽簽。（結(jié)果紅隊(duì)贏）

紅1： 身體圓圓像水桶，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)愛(ài)哼哼，閑來(lái)無(wú)事就睡覺(jué)，人們稱它農(nóng)家寶。(豬)

紅2：長(zhǎng)得像人又像狗，模仿人類有一手 調(diào)皮搗蛋愛(ài)吃桃，上樹(shù)爬桿逗人笑。(猴)紅3：身穿黃皮襖，頭頂倆犄角，叫聲哞哞哞，食物是青草。（牛）

紅4：圓圓耳朵長(zhǎng)胡須，嘴巴尖尖一身灰，白天躲在洞里面，夜晚出來(lái)偷糧食。（鼠）

紅5：年紀(jì)輕輕資格老，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須迎風(fēng)飄，閑來(lái)無(wú)事咩咩叫，青青草地到處跑。(羊)

紅6：身穿斑斕黃皮襖，深山老林到處跑，百獸之中它稱王，威風(fēng)凜凜最驕傲。（虎）

藍(lán)1：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，紅紅眼睛白皮襖，走起路來(lái)蹦蹦跳，三瓣嘴巴吃青草。（兔）

藍(lán)2： 生來(lái)本領(lǐng)強(qiáng)又大，會(huì)識(shí)人來(lái)會(huì)看家，看見(jiàn)生人就想咬，看見(jiàn)主人搖尾巴。(狗)

藍(lán)3：尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)鬃毛飄，能拉車來(lái)愛(ài)奔跑，走起路來(lái)噠噠噠，幫助農(nóng)民立功勞。(馬)

藍(lán)4：騰云駕霧上青天，呼風(fēng)喚雨在人間，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須鹿茸角，身披鱗甲最閃耀。（龍）

藍(lán)5：身體軟軟像面條，無(wú)手無(wú)腳爬著跑，卷卷曲曲盤樹(shù)上，坐立行爬皆臥倒。（蛇）

藍(lán)6：身穿盔甲不用栽，一朵芙蓉頭頂開(kāi)，雖然不是英雄將，叫得千門萬(wàn)戶開(kāi)。(雞)

【設(shè)計(jì)意圖】：

先讀后猜，重在讀，猜只不過(guò)借用了學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式，而讀重在啟迪和引導(dǎo)學(xué)生的思維。

四、擊鼓傳花

【過(guò)渡語(yǔ)】：

看來(lái)我們兩隊(duì)都選派的是精兵強(qiáng)將，不僅謎語(yǔ)猜的好，讀的更是形神具備，兩隊(duì)現(xiàn)在平局，下面我們進(jìn)入下一輪游戲前，先熱一下身，我們?nèi)鄟?lái)個(gè)擊鼓傳花的游戲，只不過(guò)今天我們傳的不少“花”而是一杯“香飄飄奶茶”，希望它能在寒冬里帶給你一點(diǎn)溫暖。呵呵，我們先講好，這杯奶茶最后是獎(jiǎng)勵(lì)給咱們班上這節(jié)課最積極踴躍發(fā)言的同學(xué)哦。

游戲要求：鼓聲停止時(shí)，拿奶茶的同學(xué)要說(shuō)出一個(gè)與對(duì)方生肖相關(guān)的中性或貶義的成語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)意圖】：

魯迅先生曾說(shuō)“游戲是兒童罪正當(dāng)?shù)男袨椤保柚鷵艄膫骰ㄟ@種游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能！

五：說(shuō)長(zhǎng)道短

【過(guò)渡語(yǔ)】：

師指黑板上紅隊(duì)的生肖：這些生肖，今天與你們風(fēng)雨同舟。

師指黑板上藍(lán)隊(duì)的生肖：這些生肖，今天與你們共創(chuàng)未來(lái)。

既然它們與我們風(fēng)雨同舟、共創(chuàng)未來(lái)，我們就一定要將自己對(duì)生肖優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)；而對(duì)對(duì)方的生肖，當(dāng)然要無(wú)情的揭短。下面進(jìn)入精彩的第三輪：說(shuō)長(zhǎng)道短。這輪藍(lán)隊(duì)先來(lái)，請(qǐng)先聽(tīng)清要求：

藍(lán)隊(duì)先說(shuō)出一個(gè)與自己隊(duì)生肖相關(guān)的褒義或中性的成語(yǔ)，然后說(shuō)出一個(gè)紅隊(duì)生肖中相關(guān)的中性或貶義的成語(yǔ)。藍(lán)隊(duì)回答完畢，紅隊(duì)要在30秒內(nèi)以同樣的形式反擊對(duì)方。給5分鐘準(zhǔn)備。

【課堂上學(xué)生的精彩發(fā)言選錄】：

藍(lán)隊(duì)1：今天這場(chǎng)比賽我們定會(huì)一馬平川，馬到成功，把你們打成羊羔吃奶——雙膝跪地，紅隊(duì)1：哼，笑話，你們才是拔了毛的鳳凰不如雞，而我們是初生牛犢——不怕虎。

藍(lán)隊(duì)2：我們藍(lán)隊(duì)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，必會(huì)馬到成功，你們紅隊(duì)個(gè)個(gè)膽小如鼠，我們定會(huì)把你們打的抱頭鼠竄。

紅隊(duì)2：我們藍(lán)隊(duì)人才濟(jì)濟(jì)，知識(shí)淵博，似如虎添翼，你們藍(lán)隊(duì)現(xiàn)在是群龍無(wú)首，我們定會(huì)輕而易舉的把你們拿下。

藍(lán)隊(duì)3：我們思維敏捷，動(dòng)若脫兔，不像你們?nèi)缗Ｘ?fù)重，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題還要想半天。

紅隊(duì)3：我們紅隊(duì)臥虎藏龍，而你們只是一群雞鳴狗盜之徒。今天我們?nèi)缁⑻硪恚瑢嚨媚銈冸u犬不寧。

藍(lán)隊(duì)4：今天這場(chǎng)比賽我們定會(huì)一馬平川，馬到成功，把你們打成羊羔吃奶——雙膝跪地，紅隊(duì)4：你們是拔了毛的鳳凰不如雞。而我們是初生牛犢——不怕虎。

藍(lán)隊(duì)5：朋友們，千萬(wàn)不能掉以輕心，而要快馬揚(yáng)鞭，再讓我單槍匹馬，深入虎穴，來(lái)個(gè)掉虎離山。

紅隊(duì)5：哼，小樣，我們一出口便如龍吟虎嘯，嚇得你們呆若木雞。藍(lán)隊(duì)6：咱們藍(lán)隊(duì)鶴立雞群，讓紅隊(duì)這些鼠目寸光、鼠肚雞腸之徒，成為過(guò)街老鼠。堅(jiān)持一會(huì)，定然會(huì)馬到成功。

紅隊(duì)6：藍(lán)隊(duì)真是黔驢技窮，一個(gè)個(gè)呆若木雞，我們豈能給他們亡羊補(bǔ)牢的機(jī)會(huì)。加油吧，紅隊(duì)！

【設(shè)計(jì)意圖】：

充分利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，讓其唇槍舌戰(zhàn)，互相攻擊——在這“戰(zhàn)”與“攻”中，學(xué)生的遣詞造句能力無(wú)形中就得到極大的提高！

六、揚(yáng)長(zhǎng)避短 【過(guò)渡語(yǔ)】:

果然是精彩紛呈。真可謂是棋逢對(duì)手！真沒(méi)有想到同學(xué)們掌握了這么多生肖成語(yǔ)，而且運(yùn)用自如，真是佩服！下面將進(jìn)行驚心動(dòng)魄的第四輪：揚(yáng)長(zhǎng)避短。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)好要求：

利用寓言、典故，為自己一方的生肖評(píng)功：也可以自編故事，將與對(duì)自己生肖不利的故事進(jìn)行改“頭”換“面”；也可以針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)發(fā)彈琵琶，為自己的生肖進(jìn)行辯解。給5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。

過(guò)渡語(yǔ)：時(shí)間到。讓我們?cè)傩蕾p雙方的伶牙俐齒。

【設(shè)計(jì)意圖】：

讓生嘗試對(duì)有些生肖成語(yǔ)從逆向思維的角度發(fā)掘出新的含義，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，課堂上對(duì)學(xué)生有新意的思路和表達(dá)，要給予足夠的重視和鼓勵(lì)。

七、取長(zhǎng)補(bǔ)短

【過(guò)渡語(yǔ)】:

新詞別釋，果然令人耳目一新。咱們班還真就是臥虎藏龍，前三輪雙方兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，打個(gè)不相上下，就如同說(shuō)長(zhǎng)道短話生肖一樣，你看既有人強(qiáng)馬壯，馬

不停蹄，甚至“春風(fēng)得意馬蹄疾”之時(shí)，但也有人困馬乏、人仰馬翻之時(shí)，生肖是這樣，人也是這樣，這告訴我們“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，也正所謂尺有所短，寸有所長(zhǎng)。既然如此我們?nèi)绻粩噙M(jìn)步，就得——取長(zhǎng)補(bǔ)短。不錯(cuò)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們進(jìn)入第五輪比賽，請(qǐng)聽(tīng)好要求：

發(fā)揮豐富的想象或展開(kāi)聯(lián)想，編一兩則與自己生肖和對(duì)方生肖握手言和或取長(zhǎng)補(bǔ)短的故事。

學(xué)生討論，師巡回指導(dǎo)，6分鐘后。師：藍(lán)隊(duì)編好了，請(qǐng)先說(shuō)。取長(zhǎng)補(bǔ)短

龜兔賽跑，一天夏日烈日當(dāng)空，口干舌燥，烏龜和兔子約定下午再進(jìn)行一次比賽，心不服輸?shù)耐米赢?dāng)然勝券在握。但烏龜卻毫不退步，滿口答應(yīng)，這天下午，一聲令下，烏龜和兔子比賽開(kāi)始了，剛開(kāi)始兔子當(dāng)然跑在烏龜前面，但烏龜并不氣餒，依然奮力前進(jìn)，這時(shí)，意外發(fā)生了，兔子由于用力過(guò)猛，重重的摔在了地上，烏龜好長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)兔子不見(jiàn)了，咦？怎么回事，他猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)兔子在后面已經(jīng)爬不起來(lái)了，便以最快的速度爬向兔子身邊，把他扶起來(lái)，此時(shí)的兔子淚流滿面，悔恨的說(shuō)：“我不應(yīng)該小肚雞腸，當(dāng)時(shí)比賽輸了，和你結(jié)下深仇大恨。”烏龜心腸仁慈，寬容大度，并沒(méi)有怪罪兔子，便馱著兔子一起回去了，雖然烏龜跑的慢，但他卻有堅(jiān)韌的硬殼，可以馱東西。從此兔子和烏龜成為了朋友。

紅隊(duì)：一人得道，雞犬升天

玉皇大帝升天之前是一個(gè)富家子弟，他們家中雞、鴨、犬、鵝、豬?..什么家畜都有，有一只狗叫阿旺，在他家有三年了，他整天“游手好閑”，沒(méi)事就去“調(diào)戲”雞媽媽和雞寶寶們，雞犬的關(guān)系非常惡劣。

阿旺看到家中上空祥云密布，一位仙人駕云而來(lái)，對(duì)主人說(shuō)：因念你，品德高尚，才學(xué)兼優(yōu)，而且尊崇天神，特命你接任玉皇大帝，即日起做好準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備升天。”阿旺異常激動(dòng)，因?yàn)樗J(rèn)為，主人得道成仙，自己也可以跟隨主人享福去了，它天天朝思暮想，想著什么時(shí)候主人會(huì)升天啊，這天終于到了，但其他的家畜毫不知情，一大部分都出去閑逛了，錯(cuò)過(guò)了升天的機(jī)遇，只有雞媽媽和雞寶寶還有阿旺在家，不過(guò)雞群也不知情，正當(dāng)房子慢慢升起，升到半空中，房子有一陣顛簸的跡象，“啪嚓”雞媽媽摔了一跤，眼看馬上就要掉了下去，阿旺以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拉住了雞媽媽，這一舉動(dòng)，讓雞群異常感動(dòng)，他們決定在天宮上好好和阿旺相處。

以后天宮上就多了很多家畜，它們就是雞媽媽還有阿旺的后代，它們和平相處，營(yíng)造了一個(gè)幸福的、和諧的、融洽的家畜大家族，這正是“一人得道，雞犬升天”，誰(shuí)說(shuō)雞犬不能和平相處，只要大家都是奔著一個(gè)向善的目的，都心里想著對(duì)方，沒(méi)有惡意，任何天敵都可以和平的相處，構(gòu)建美好幸福的社會(huì)！

紅藍(lán)兩隊(duì)的故事編的都很精彩，可能還有不少精彩的故事，由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能一一欣賞了，不過(guò)，同學(xué)們不要遺憾，精彩的故事我都將送到咱們學(xué)校“墨中之聲”廣播站去，與大家一起分享。

同學(xué)們，下課的鈴聲已經(jīng)敲響，今天的比賽以藍(lán)隊(duì)的勝利告終，那大家說(shuō)這杯奶茶應(yīng)該溫暖誰(shuí)？學(xué)生一致推薦鞠俊杰，呵呵，看來(lái)大家的眼睛是雪亮的。我真誠(chéng)的希望每一位同學(xué)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中都能一馬當(dāng)先，咱們班就形成萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)，共同去譜寫青春的篇章！

【設(shè)計(jì)意圖】：

讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這次借助十二生肖這一專題的學(xué)習(xí)，溝通課堂內(nèi)外，溝通聽(tīng)說(shuō)讀寫，沒(méi)有思維的開(kāi)啟，沒(méi)有豐富的想象，編出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事是不可能的。

八、【教學(xué)反思】

還記得剛剛換北師版的語(yǔ)文教材時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)增加了一項(xiàng)“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課的內(nèi)容。我認(rèn)真閱讀了教學(xué)大綱有關(guān)綜合實(shí)踐課的要求，深深體會(huì)到設(shè)立它的必要性。“表達(dá)·交流”內(nèi)容豐富，為同學(xué)們打開(kāi)了一扇課外知識(shí)的窗口。開(kāi)闊了學(xué)生的視野，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)筆，使學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，善于交流！

怎樣才能上“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課呢？我曾認(rèn)真的思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。如果是以老師唱主角，學(xué)生做配角的形式進(jìn)行的話，那么培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、語(yǔ)言表達(dá)能力從何談起？因此，我決定讓同學(xué)們自己當(dāng)家作主，把語(yǔ)文活動(dòng)課真正變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)課。教師只做指導(dǎo)就行了。

通過(guò)這樣一種學(xué)生自主形式的語(yǔ)文活動(dòng)，同學(xué)們找到了一個(gè)施展自己才華的平臺(tái)。活動(dòng)課上得積極主動(dòng)，氣氛活躍，同學(xué)們既增長(zhǎng)了知識(shí)又愉悅了身心，而且還激發(fā)了同學(xué)們的潛能，使同學(xué)們各方面的能力得到了鍛煉。通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)，同學(xué)們相互理解相互配合，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們的凝聚力。這節(jié)表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課，我取材于學(xué)生熟悉且陌生的十二生肖文化，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造性的使用生肖成語(yǔ)服務(wù)，為激發(fā)學(xué)生的想象力和培養(yǎng)其良好的表達(dá)能力服務(wù)！