第一篇:七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文450字:月球之夢(mèng)
七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文450字:月球之夢(mèng)
篇一:七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文450字:月球之夢(mèng)
夜悄悄地來(lái)了!它是多么迷人,多么美好!我仰望著那漆黑的天空,慢慢地,慢慢地,我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)!一天,我?guī)е恢彰半U(xiǎn)隊(duì),乘著宇宙飛船來(lái)到了月球。啊!好大哦!這里有丘陵高原,有江河湖海,遍地生長(zhǎng)著樹(shù)木花草,只是沒(méi)有人類的足跡。我們踏著荒原,攀著山路,去探索無(wú)窮的奧秘。經(jīng)過(guò)勘察,我們發(fā)現(xiàn)那一座座山下埋藏著豐富的煤,鐵,銅。原來(lái)月球上的地下礦藏是多么豐富啊!我想:“這里可以辦許多煤炭公司,鋼鐵公司,石油公司,地球上那些待業(yè)青年不都可以來(lái)這里就業(yè)了嗎?太好了!前面的風(fēng)景真美,是一個(gè)理想的旅游開(kāi)發(fā)區(qū)。但是,我們一定要保護(hù)好自
然環(huán)境風(fēng)景,把世界上的游人都吸引都這里來(lái),讓他們享受月球上的獨(dú)特風(fēng)光。我?guī)е诫U(xiǎn)隊(duì)在月球上走啊走啊,無(wú)數(shù)個(gè)奧秘被我們發(fā)現(xiàn),宏偉的開(kāi)發(fā)規(guī)劃也擬訂了出來(lái)。
在一片掌聲中,我當(dāng)選為月球總統(tǒng)。我們是月球上的第一代主人!我們生活在這里是多么幸福,多么自由啊!
我躍身飛起,卻摔了一跤,睜開(kāi)睡眼,還是滿天星星。啊!我做了一個(gè)夢(mèng)。不,這是夢(mèng),又非夢(mèng)。這是美好的未來(lái)!
篇二:七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文350字:月球之夢(mèng)
今年中秋節(jié)真是寂靜,不知道在月球上的嫦娥是否孤單,是不是也和我一樣,得看這么多字的書(shū)呢?想著想著,一陣刺眼的光芒把我包圍住了,我趕緊閉上眼睛,只聽(tīng)有人喊:“快起來(lái),太陽(yáng)神11號(hào)就要起飛了!”我的眼睛好痛喲!再睜開(kāi)眼時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)坐著太空船在空中飛行了。船艙里越來(lái)越熱,外面紅光閃閃,就像臺(tái)北街上的霓虹燈。穿過(guò)大氣層,四周的行星慢慢地向太空船靠近,面帶笑容地向我們表示歡迎。“轟---”只聽(tīng)一聲巨響,太空船停了下來(lái),目的地月球到了,但好像只有我一個(gè)人走下太空船。我走了大約1公里,來(lái)到月球上有名的寧?kù)o海。當(dāng)我興奮地飛奔到“海”邊時(shí),卻發(fā)現(xiàn)這里一滴水也沒(méi)有,到處都是凸凸凹凹的空洞,好像和傳說(shuō)的不太一樣。突然,寧?kù)o海附近的巖石都飛舞起來(lái)。我看看周圍,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)樹(shù)形的巖石,“樹(shù)”后有一對(duì)男女正在東張西望。他們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),用嚴(yán)肅的目光瞪著我。女的說(shuō):“小妹妹,你是來(lái)幫我們抓兔子的嗎?”糊里糊涂的我搖搖頭。我開(kāi)始以為這不是真的,但我捏一下臉,痛得不得了,看來(lái),這的確是真的。于是我問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你們是嫦娥和吳剛嗎?”他們回答:“是的。”
篇三:七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文300字:月球之夢(mèng)
噫..雜回事飛船怎么停拉是不是會(huì)見(jiàn)出毛病拉,會(huì)不會(huì)爆炸啊!想著想著我的眼淚一個(gè)一個(gè)掉拉下來(lái),開(kāi)飛船的叔叔聽(tīng)見(jiàn)拉,便問(wèn)我:"小妹妹你怎么拉?〃我告訴說(shuō)叔叔飛船要爆炸拉,我很害怕。叔叔們聽(tīng)拉都哈哈大笑拉起來(lái),現(xiàn)在我們到月球拉,啊好美啊那一棵棵的星星好向就在你面前似的,那么的美麗還眨著那小眼睛,那彩虹姐姐也是很美麗她穿著彩虹衣更是美麗,那太陽(yáng)公公在為拉照亮所有的星球更是忙的很,看看手中的手表時(shí)間不早拉,要離開(kāi)這美麗的地方拉!上飛船時(shí)星星妹妹叫我長(zhǎng)來(lái)做客,彩虹姐姐說(shuō)她以后會(huì)去地球看我的,好開(kāi)心啊.再見(jiàn)月球,沒(méi)等作完夢(mèng)媽媽就把我叫起來(lái)拉,想起剛才做的夢(mèng)真想去月球看看去..........
第二篇:七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字:月球之旅
七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字:月球之旅
篇一:七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字:月球之旅
2096年,我在哈佛大學(xué)發(fā)明了一艘巨型的宇宙戰(zhàn)斗飛船“普羅米修斯”號(hào)。我經(jīng)過(guò)慎重的考慮,決定在這個(gè)月將“普羅米修斯”號(hào)的最大戰(zhàn)斗力提升到可以毀滅兩顆巨大的小行星程度。
果然,功夫不負(fù)有心人,在這個(gè)月里我成功地將“普羅米修斯”號(hào)的戰(zhàn)斗力提到了預(yù)定的能量。我決定在這個(gè)星期里上月球!一切準(zhǔn)備就緒,只聽(tīng)我的一聲口令,“普羅米修斯”號(hào)高速地飛向了太空。
過(guò)了0點(diǎn)32秒,我來(lái)到了月球上。只見(jiàn)上面一片綠色,而且有許多高樓大廈。我想,這幾年我們?cè)谘芯块_(kāi)發(fā)太陽(yáng)的時(shí)候,外星人他們發(fā)展的高科技都追上我們了。這真是不可思議呀。
正在這時(shí),有一個(gè)人出現(xiàn)在我的面前。我仔細(xì)一看,原來(lái)是那個(gè)失蹤多年的GT博士。GT博士發(fā)話了,他對(duì)我說(shuō):“哼哼,還真沒(méi)想到竟然會(huì)在這兒見(jiàn)到你呀!”我問(wèn)道:“你怎么會(huì)在這兒?”GT博士說(shuō):“我是來(lái)幫助外星人的。告訴你,這兒的工資可是地球上的100倍呀。怎么樣,你心動(dòng)了吧?一起來(lái)干吧,如果你也加入,那么外星人很快就可以占領(lǐng)地球啦!”我大喊一聲:“你這個(gè)叛徒!”GT博士說(shuō):“好啊!你竟然敬酒不吃吃罰酒。那我可就沒(méi)有辦法啦!”只聽(tīng)見(jiàn)他吹了一聲口哨,在他身后鉆出一個(gè)龐大的機(jī)器人。我大喊道:“哼!你來(lái)跟我玩真的。”說(shuō)完,我爬上了“普羅米修斯”號(hào),大叫一聲:“普羅米修斯大變身!”一轉(zhuǎn)眼功夫,“普羅米修斯”號(hào)已經(jīng)進(jìn)化成了一個(gè)人型機(jī)器人終極戰(zhàn)士。
篇二:七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文800字:月球之旅
我是一個(gè)旅行愛(ài)好者,到過(guò)世界上許多地方。前些日子,我去了一趟非洲大陸的埃及。古埃及燦爛文化遺留給后人的金字塔、獅身人面像以及尼羅河沿岸田王峽谷、太陽(yáng)神廟等無(wú)數(shù)瑰寶,至今仍魂?duì)繅?mèng)繞著我。每當(dāng)旅行回來(lái),由于有很多留下的功課要做,因而回來(lái)的頭幾天總是忙得不亦樂(lè)乎。媽媽有時(shí)候也不免埋怨幾句。可能是自己對(duì)旅行“情有獨(dú)衷”,日子一長(zhǎng),自己又開(kāi)始計(jì)劃安排下一次旅行了。
我有個(gè)表哥,剛參加工作,是從事航天工作的。他夢(mèng)想有朝一日自己能像楊利偉一樣到太空中旅行一次。他知道我愛(ài)好旅行,總是鼓勵(lì)我,叫我好好學(xué)習(xí),將來(lái)長(zhǎng)大后一起去太空旅行。這不,昨天還跟我講“嫦蛾奔月”、“朱元璋月餅起義”、“唐明皇游月宮”、“吳剛伐桂”等許多關(guān)于月球的傳說(shuō)故事。昨晚我就在這些神奇、夢(mèng)幻般的故事中漸漸入睡了。
大概是半醒時(shí)分,表哥神秘地把我叫醒,說(shuō)帶我去一個(gè)從來(lái)沒(méi)去過(guò)的地方旅行。我們倆駕著他早就準(zhǔn)備好的船只起錨了,朝著那充滿神奇、幻想的北方慢悠悠的駛出。一路上,天氣出奇的好,海面上風(fēng)平浪靜,沒(méi)遇上什么危險(xiǎn)。但到了
第13天,這個(gè)看起來(lái)不太吉利的數(shù)字“13”,海面上突然刮起了大風(fēng),風(fēng)實(shí)在是太大,我們的船只在苦苦掙扎幾分鐘后還是被大風(fēng)刮離了海面,慢慢的遠(yuǎn)離了海面,像一片鵝絨毛似的在空中飄呀、飄呀,越飄越高,也不知經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,終于來(lái)到了一個(gè)神秘的島嶼。這是一個(gè)令人神往的地方,有樹(shù)、有草、有平常我們見(jiàn)不到的生物,遍地呈現(xiàn)出花香鳥(niǎo)語(yǔ)、景色宜人的氣象。這里的水源特別豐富,也特別分散,看起來(lái)像我們地球上的大海一樣。在我們看到的一片水域中,有一對(duì)小環(huán)形山,親密地靠在一起。其中的一座環(huán)形山發(fā)射出一種奇異的光線,在夜空中顯得十分美麗,仿佛在給我們兩個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的貴客表演似的。站在島上往空中望去,可以看到一座美麗的藍(lán)色星球,那里有大海、高山、還有雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城,看到這些,我猛地想到莫非這里就是傳說(shuō)中的月球,剛才看到的是我們居住的地球。想到這,我的心情異常興奮,沒(méi)想到到月球旅行的計(jì)劃這么早就實(shí)現(xiàn)了。這里的物產(chǎn)也特別豐富,東西顯得比地球上大很多。蘋果可以和地球上的西瓜媲美、蘿卜可以與地球上的“雞毛撣子”相提并論。這里的居民十分好客,聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)自遙遠(yuǎn)的地球,十分高興,爭(zhēng)著和我們合影,還盛情邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀T谝蛔貏e別致的建筑物內(nèi),安置著一座類似北京中華世紀(jì)壇的“世紀(jì)鐘”一樣的大鐘,這里的主人告訴我們,敲打四下能夠祈求到“幸福”、“平安”、“快樂(lè)”和“健康”。我和表哥合力敲打了四下,正準(zhǔn)備和主人說(shuō)聲“謝謝”,只聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴鈴”響個(gè)不停,等我醒來(lái),原來(lái)是“黃梁一夢(mèng)”。
篇三:七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字:月球之旅
2060年隨著人們科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,月球上也陸續(xù)的住上了人類。
月球上和地球一樣,有房屋,他們的房子可以隨著主人的心情和興趣而變化;他們還有商場(chǎng),不過(guò)他們的商場(chǎng)不用錢,而是自由的選購(gòu)自己喜歡的商品;他們還有花園,不過(guò)花園里的花草都是從地球上克隆來(lái)的,動(dòng)物也是一樣;他們沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),是一個(gè)和藹的大家庭;他們也沒(méi)有污染,空氣是那么的新鮮。一次偶然的機(jī)會(huì)我和爸爸,媽媽一起來(lái)到月球旅游,在這里我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友,她叫蘇茉爾。他長(zhǎng)的非常可愛(ài),一對(duì)明亮的雙眼,金黃色的卷發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)。身穿一身粉紅色的連衣裙,一雙白色的長(zhǎng)靴子。他對(duì)人很熱情還領(lǐng)著我們?nèi)⒂^了許多月球上的景觀。
隨著時(shí)間的流逝我們?cè)谠虑蛏弦粋€(gè)月的旅游也結(jié)束了,蘇茉爾帶著我到月球上的觀星臺(tái)看星星,在月球上看星星可比地球漂亮多了,沒(méi)一顆星星都那么清楚。蘇茉爾把一個(gè)個(gè)星座都指給我看有獵戶座,仙后座等。當(dāng)然在月球上看流星也很漂亮,在蘇茉爾告訴我星座名稱的時(shí)候,有一顆流星在我們眼前劃過(guò)了,我激動(dòng)的跳起來(lái)了,因?yàn)槲覐男〉酱蠖紱](méi)有看過(guò)流星,我認(rèn)為這顆流星是世界上最美麗的流星。我在看看蘇茉爾她卻很悲傷。他對(duì)我說(shuō):“當(dāng)一顆流星墜落在地球上的時(shí)候,月球上將有一個(gè)人去替補(bǔ)那顆墜落的流星。”當(dāng)她說(shuō)完的時(shí)候我也變的沒(méi)有那么興奮了,心里面反而有一種悲傷的感覺(jué),突然我覺(jué)得蘇茉爾整個(gè)人變的透明了,過(guò)了一會(huì)蘇茉爾在我眼前完全消失了,變成了一顆他上最亮的星星。當(dāng)我正在找尋蘇茉爾的身影的時(shí)候耳邊響起蘇茉爾的話“當(dāng)一顆流星墜落在地球上的時(shí)候,月球上將有一個(gè)人去替補(bǔ)那顆墜落的流星。”我的淚
水模糊了雙眼。耳邊在次想起了蘇茉爾的聲音:“等你回到地球上,每天晚上看到最亮的星星就是我了,請(qǐng)你不要忘記我啊!”
第三篇:七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文400字:向往的月球
七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文400字:向往的月球
篇一:七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文400字:向往的月球
22世紀(jì)初的一天,我從一張傳單上看到:“月球二日游,包吃包住,一千元。”我一看,忍不住跳起來(lái),太好了,我已經(jīng)一百多歲了,我要去月球了。
我已經(jīng)有100歲了,但身體還是矯健的,還能走能跳能跑,因?yàn)橐恍└呖萍迹屛覀兛梢曰詈芫谩?/p>
2138年,我坐在飛船上,計(jì)算著時(shí)間,規(guī)劃我的旅程。今天下午就要到了,我從窗戶望了望,地球越來(lái)越小,上面仿佛有一條帶子和一根針,原來(lái)那是萬(wàn)里長(zhǎng)城和金字塔。我正看的出神時(shí),忽然聽(tīng)到有人說(shuō):“快看月球!”我看了一下表,還有一分鐘就到了,又看了一眼月球,哇!月球越來(lái)越大了。
19:32分到了,我急忙穿好宇航服,出了飛船,我一跳,不好!我快掙脫月球引力啦!我急忙打開(kāi)噴氣設(shè)備,才回到月球。
我定眼一看,月球真美啊!到處是環(huán)形山和隕石坑。最有意思的是一跳就會(huì)跳出老高,噴口氣甚至?xí)雒娣瓊€(gè)跟頭,真好玩,我跳來(lái)跳去,玩起了碰碰車,噢!不對(duì),應(yīng)該是碰碰人才對(duì)嘛!這一碰差點(diǎn)飛個(gè)十萬(wàn)八千里。
兩天后,帶著沒(méi)有玩夠的遺憾,我回家了。回家后我回味久久,一直彌留在月球上。
篇二:七年級(jí)上冊(cè)第四單元作文450字:向往的月球
一天早上,我一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己在月球上,我高興的想:現(xiàn)在好了,既不用讀書(shū),也不用寫字了,可以痛痛快快的玩了。想起以前自己那寫字的樣子,現(xiàn)在真是幸運(yùn)。
我玩了好久,發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)什么東西在動(dòng),是什么呢?我仔細(xì)一看,原來(lái)是兩個(gè)拿著武器的外星人,我突然覺(jué)得眼前一片模糊,就不知不覺(jué)的暈倒了。我醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)眼前的就是剛才拿著武器的外星人,外星人見(jiàn)了我驚慌失措的樣子,急忙說(shuō):“不要怕,我們是好人,剛才還是我們救了你呢!”我說(shuō):“什么,是你救了我?”“是啊,之前我們看見(jiàn)火星人用睡睡粉末把你弄昏了,就急忙向火星人發(fā)起了進(jìn)攻,因?yàn)榛鹦侨藳](méi)有帶武器,所以只能逃跑了。”外星人說(shuō)。我半信半疑的說(shuō)了聲:“謝謝。”外星人問(wèn):“你是地球人吧?”我說(shuō):“是啊,有什么問(wèn)題嗎?”外星人說(shuō):“我送你一個(gè)“星球美藥水”吧,聽(tīng)說(shuō)你們地球環(huán)境非常不好。”我疑惑的問(wèn):“這個(gè)藥水真能讓我們地球的環(huán)境變得更加美麗嗎?”外星人回答:“不信的話你回地球試試啊。”我問(wèn):“我怎么回去呢?”讓我用最快的速度送你回去吧,他剛說(shuō)完就一腳把我踢到了地球。
我忽然從夢(mèng)中醒來(lái),我滾到了地上,原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
第四篇:初一上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文:月球作文
初一上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文:月球作文
月亮月亮,也稱月球,古稱太陰,是指環(huán)繞地球運(yùn)行的一顆衛(wèi)星。年齡大約有46億年。它是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體,與地球之間的平均距離是384,400千米。
個(gè),此外還有些地形稱為“月湖”或“類月海”的。公認(rèn)的22 個(gè)絕大多數(shù)分布在月球正面。背面有3個(gè),4個(gè)在邊緣地區(qū)。在正面的月海面積略大于50%,其中最大的“風(fēng)暴洋” 面積約五百萬(wàn)平方公里,差不多九個(gè)法國(guó)的面積總和。大多數(shù)月海大致呈圓形,橢圓形,且四周多為一些山脈封閉住,但也有一些海是連成一片的。除了“海”以外,還有五個(gè)地形與之類似的“湖”----夢(mèng)湖、死湖、夏湖、秋湖、春湖,但有的湖比海還大,比如夢(mèng)湖面積7萬(wàn)平方千米,比汽海等還大得多。月海伸向陸地的部分稱為“灣”和“沼”,都分布在正面。灣有五個(gè):露灣、暑灣、中央灣、虹灣、眉月灣;沼有腐沼、疫沼、夢(mèng)沼三個(gè),其實(shí)沼和灣沒(méi)什么區(qū)別。月海的地勢(shì)一般較低,類似地球上的盆地,月海比月球平均水準(zhǔn)面低1-2千米,個(gè)別最低的海如雨海的東南部甚至比周圍低6000米。月面的返照率(一種量度反射太陽(yáng)光本領(lǐng)的物理量)也比較低,因而看起來(lái)現(xiàn)得較黑。月陸和山脈 月面上高出月海的地區(qū)稱為月陸,它一般比月海水準(zhǔn)面高2-3千米,由于它返照率高,因而看來(lái)比較明亮。在月球正面,月陸的面積大致與月海相等。月亮上有許多下陷的坑,有反光作用。但在月球背面,月陸的面積要比月海大得多。從同位素測(cè)定知道月陸比月海古老得多,是月球上最古老的地形特征。在月球上,除了犬牙交差的眾多環(huán)形山外,也存在著一些與地球上相似的山脈。月球上的山脈常借用地球上的山脈名,如阿爾卑斯山脈,高加索山脈等等,其中最長(zhǎng)的山脈為亞平寧山脈,綿延1000千米,但高度不過(guò)比月海水準(zhǔn)面高三,四千米。山脈上也有些峻嶺山峰,過(guò)去對(duì)它們的高度估計(jì)偏高。現(xiàn)在認(rèn)為大多數(shù)山峰高度與地球山峰高度相仿,最高的山峰(亦在月球南極附近)也不過(guò)9000米和8000米。
月面上6000米以上的山峰有6個(gè),5000-6000米20個(gè),4000-5000米則有80個(gè),1000米以 上的有200個(gè)。
月球上的山脈有一普遍特征:兩邊的坡度很不對(duì)稱,向海的一邊坡度甚大,有時(shí) 為斷崖?tīng)睿硪粋?cè)則相當(dāng)平緩。
第五篇:七年級(jí)上冊(cè)第四單元 “表達(dá)
七年級(jí)上冊(cè)第四單元 “表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課(2課時(shí))
【課前活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1、收集有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)、典故、寓言故事。
2、嘗試對(duì)有些生肖成語(yǔ)從逆向思維的角度發(fā)掘出新的含義。
3、發(fā)揮想象,自編有關(guān)生肖相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的故事若干則。
【相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)】:
1、語(yǔ)文課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感,增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力,具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。
2、綜合性學(xué)習(xí)既符合語(yǔ)文教育的傳統(tǒng),又具有現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)特征,有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,應(yīng)該積極提倡。
3、討論問(wèn)題,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有根據(jù)、有條理。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn),并能有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】:
本單元通過(guò)寓言、民間故事等,諷喻、勸誡世人要學(xué)會(huì)品行善惡,“表達(dá).交流”綜合實(shí)踐的主題是:生活的棱鏡,寓言就是生活的棱鏡,借助它,看似尋常的現(xiàn)象中,可以折射出深刻的生活哲理。
查看了許多資料上關(guān)于這次綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì),大致都是分為“講成語(yǔ)、寓言故事”和“寓言劇表演”兩個(gè)部分,還有沒(méi)有更好的設(shè)計(jì)呢?既能讓每個(gè)學(xué)生都真正的動(dòng)起來(lái),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí),又能深化學(xué)生對(duì)寓言故事的文化品格的理解,進(jìn)一步鍛煉學(xué)生口頭流暢表達(dá)的能力,真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。
我苦苦思索,一日午休時(shí)間同事閑聊起屬相,哎真是“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”,借助有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)、典故、寓言故事,這堂課的線索不就出來(lái)了嗎?所以我設(shè)計(jì)了讀猜比賽、擊鼓傳花、說(shuō)長(zhǎng)道短、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短等幾個(gè)環(huán)節(jié), 不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位專家、同仁批評(píng)、指正!
【評(píng)價(jià)任務(wù)】:
1、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),應(yīng)著重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,探究精神與合作態(tài)度。主要著眼于學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),如是否能積極參與活動(dòng),是否能主動(dòng)提出問(wèn)題等。
2、要成分注意學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法,對(duì)有新意的思路和表達(dá)以及有特點(diǎn)的展示方式,尤其要給予足夠的重視。除了教師的評(píng)價(jià)之外,要讓更多的學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。
【教學(xué)活動(dòng)目的】:
1、在本單元閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上,深化學(xué)生對(duì)寓言故事的文化品格的理解,提高學(xué)生的語(yǔ)言文化品位。
2、寓教于樂(lè),使學(xué)生了解與十二生肖有關(guān)的成語(yǔ)、典故,明白只有用一分為二的辯證觀點(diǎn)去看待人和事物,才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)步。
3、嘗試對(duì)有些生肖成語(yǔ)從逆向思維的角度發(fā)掘出新的含義,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和想象力。
教學(xué)過(guò)程:
一、構(gòu)建情境
師打著竹板:“說(shuō)它多,它真多,全國(guó)每人有一個(gè)。
說(shuō)它少,它真少,全國(guó)只有十二個(gè)。”
呵呵,請(qǐng)同學(xué)們猜猜看,這謎底是什么啊?{生肖,強(qiáng)調(diào)“肖”的讀音應(yīng)該是四聲}
幻燈片展示十二生肖的圖片:
子(鼠)丑(牛)寅(yín,虎)卯(mǎo,兔)
辰(龍)巳(蛇)午(馬)未(羊)
申(猴)酉(yǒu,雞)戌(xū狗)亥(豬),給大家三分鐘的時(shí)間一起背下來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】:
沒(méi)有教者的機(jī)智就沒(méi)有學(xué)生的機(jī)智,教師獨(dú)具匠心的開(kāi)場(chǎng)白,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且開(kāi)門見(jiàn)山的明確了本次活動(dòng)課的主題。
識(shí)記十二生肖是因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)指出要讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。
二、生肖調(diào)查
【過(guò)渡語(yǔ)】:
本人生肖屬豬,豬應(yīng)該是世界上最忠厚、最善良,對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的動(dòng)物,所以老師性格比較隨和、善解人意、知足常樂(lè),當(dāng)然有時(shí)候做事情比較懶散,還容易丟三落四,酷愛(ài)美食嘛自不必說(shuō)。
雖然據(jù)老師了解我們班很多同學(xué)的生肖都是可愛(ài)的小白兔,但不知你們父母的生肖是什么?能否說(shuō)說(shuō)你和你父母的生肖以及各自的性格特征呢?
【課堂上學(xué)生的精彩發(fā)言選錄】:
【張寧】我是屬兔的,我的性格也和可愛(ài)的小兔子一樣,活潑、好動(dòng),因?yàn)槲沂羌抑凶钚〉模患胰私o寵壞了,所以還有一些小小的任性。
我的媽媽是屬猴的,但是她可不像猴子做事那樣粗心大意,相反她倒是很嚴(yán)謹(jǐn),做什么事都一絲不茍,爭(zhēng)取做到最好。
我的老爸是屬羊的,所以他有著羊一般的性格——溫順,祥和,在家做什么事都要順著老媽的意愿,老媽讓他往東,他就不敢往西,這就是我可愛(ài)的老爸。
【楊梅】我屬兔,就像一只活蹦亂跳的小兔子,性格有時(shí)很溫順,但發(fā)起脾氣來(lái)毫不遜色。
爸爸屬虎,是我們家的一家之主,爸爸雖然是屬虎的,老虎的性格非常兇猛,但我爸爸的性格卻非常溫和。
媽媽也屬虎,但媽媽的性格卻和爸爸完全相反,性格十分暴躁,發(fā)起脾氣來(lái)就像只大老虎。
【鞠俊杰】我的生肖:兔,父母的生肖也是兔。我的性格:在外開(kāi)朗,在家內(nèi)向;爸爸的性格:具有多面性,有時(shí)脾氣暴躁,有時(shí)溫文爾雅, 有時(shí)能言善語(yǔ),有時(shí)沉默寡言;媽媽的性格:在外開(kāi)朗,在家內(nèi)向。在外能言善語(yǔ),在家默默無(wú)言。
【設(shè)計(jì)意圖】:
選擇最貼近生活的話題,讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極參與的精神,重在鼓勵(lì)學(xué)生自信的表達(dá)!
三、讀猜比賽
【過(guò)渡語(yǔ)】:
沒(méi)有想到同學(xué)們對(duì)生肖竟有這么深的研究,我深信這節(jié)有關(guān)十二生肖的語(yǔ)文活動(dòng)課一定會(huì)精彩紛呈,高潮迭起。今天我們進(jìn)行一場(chǎng)小組擂臺(tái)賽。將我們班的同學(xué)們分為兩個(gè)方陣,以便活躍氣氛。
右邊4組為紅隊(duì),左邊4組為藍(lán)隊(duì),我們也來(lái)PK一下,好,比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
第一輪:讀評(píng)語(yǔ),猜生肖。
我這里有12則生肖評(píng)語(yǔ),請(qǐng)各組派6位代表上臺(tái)抽簽。
先高聲朗讀生肖評(píng)語(yǔ),再猜出相應(yīng)的生肖,然后在講臺(tái)上找到你猜出的生肖圖案,貼在你對(duì)的黑板前。
紅、藍(lán)兩隊(duì)先派一個(gè)代表猜拳,誰(shuí)贏誰(shuí)隊(duì)先抽簽。(結(jié)果紅隊(duì)贏)
紅1: 身體圓圓像水桶,嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)愛(ài)哼哼,閑來(lái)無(wú)事就睡覺(jué),人們稱它農(nóng)家寶。(豬)
紅2:長(zhǎng)得像人又像狗,模仿人類有一手 調(diào)皮搗蛋愛(ài)吃桃,上樹(shù)爬桿逗人笑。(猴)紅3:身穿黃皮襖,頭頂倆犄角,叫聲哞哞哞,食物是青草。(牛)
紅4:圓圓耳朵長(zhǎng)胡須,嘴巴尖尖一身灰,白天躲在洞里面,夜晚出來(lái)偷糧食。(鼠)
紅5:年紀(jì)輕輕資格老,長(zhǎng)長(zhǎng)胡須迎風(fēng)飄,閑來(lái)無(wú)事咩咩叫,青青草地到處跑。(羊)
紅6:身穿斑斕黃皮襖,深山老林到處跑,百獸之中它稱王,威風(fēng)凜凜最驕傲。(虎)
藍(lán)1:長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,紅紅眼睛白皮襖,走起路來(lái)蹦蹦跳,三瓣嘴巴吃青草。(兔)
藍(lán)2: 生來(lái)本領(lǐng)強(qiáng)又大,會(huì)識(shí)人來(lái)會(huì)看家,看見(jiàn)生人就想咬,看見(jiàn)主人搖尾巴。(狗)
藍(lán)3:尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)鬃毛飄,能拉車來(lái)愛(ài)奔跑,走起路來(lái)噠噠噠,幫助農(nóng)民立功勞。(馬)
藍(lán)4:騰云駕霧上青天,呼風(fēng)喚雨在人間,長(zhǎng)長(zhǎng)胡須鹿茸角,身披鱗甲最閃耀。(龍)
藍(lán)5:身體軟軟像面條,無(wú)手無(wú)腳爬著跑,卷卷曲曲盤樹(shù)上,坐立行爬皆臥倒。(蛇)
藍(lán)6:身穿盔甲不用栽,一朵芙蓉頭頂開(kāi),雖然不是英雄將,叫得千門萬(wàn)戶開(kāi)。(雞)
【設(shè)計(jì)意圖】:
先讀后猜,重在讀,猜只不過(guò)借用了學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式,而讀重在啟迪和引導(dǎo)學(xué)生的思維。
四、擊鼓傳花
【過(guò)渡語(yǔ)】:
看來(lái)我們兩隊(duì)都選派的是精兵強(qiáng)將,不僅謎語(yǔ)猜的好,讀的更是形神具備,兩隊(duì)現(xiàn)在平局,下面我們進(jìn)入下一輪游戲前,先熱一下身,我們?nèi)鄟?lái)個(gè)擊鼓傳花的游戲,只不過(guò)今天我們傳的不少“花”而是一杯“香飄飄奶茶”,希望它能在寒冬里帶給你一點(diǎn)溫暖。呵呵,我們先講好,這杯奶茶最后是獎(jiǎng)勵(lì)給咱們班上這節(jié)課最積極踴躍發(fā)言的同學(xué)哦。
游戲要求:鼓聲停止時(shí),拿奶茶的同學(xué)要說(shuō)出一個(gè)與對(duì)方生肖相關(guān)的中性或貶義的成語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖】:
魯迅先生曾說(shuō)“游戲是兒童罪正當(dāng)?shù)男袨椤保柚鷵艄膫骰ㄟ@種游戲的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能!
五:說(shuō)長(zhǎng)道短
【過(guò)渡語(yǔ)】:
師指黑板上紅隊(duì)的生肖:這些生肖,今天與你們風(fēng)雨同舟。
師指黑板上藍(lán)隊(duì)的生肖:這些生肖,今天與你們共創(chuàng)未來(lái)。
既然它們與我們風(fēng)雨同舟、共創(chuàng)未來(lái),我們就一定要將自己對(duì)生肖優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái);而對(duì)對(duì)方的生肖,當(dāng)然要無(wú)情的揭短。下面進(jìn)入精彩的第三輪:說(shuō)長(zhǎng)道短。這輪藍(lán)隊(duì)先來(lái),請(qǐng)先聽(tīng)清要求:
藍(lán)隊(duì)先說(shuō)出一個(gè)與自己隊(duì)生肖相關(guān)的褒義或中性的成語(yǔ),然后說(shuō)出一個(gè)紅隊(duì)生肖中相關(guān)的中性或貶義的成語(yǔ)。藍(lán)隊(duì)回答完畢,紅隊(duì)要在30秒內(nèi)以同樣的形式反擊對(duì)方。給5分鐘準(zhǔn)備。
【課堂上學(xué)生的精彩發(fā)言選錄】:
藍(lán)隊(duì)1:今天這場(chǎng)比賽我們定會(huì)一馬平川,馬到成功,把你們打成羊羔吃奶——雙膝跪地,紅隊(duì)1:哼,笑話,你們才是拔了毛的鳳凰不如雞,而我們是初生牛犢——不怕虎。
藍(lán)隊(duì)2:我們藍(lán)隊(duì)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致,必會(huì)馬到成功,你們紅隊(duì)個(gè)個(gè)膽小如鼠,我們定會(huì)把你們打的抱頭鼠竄。
紅隊(duì)2:我們藍(lán)隊(duì)人才濟(jì)濟(jì),知識(shí)淵博,似如虎添翼,你們藍(lán)隊(duì)現(xiàn)在是群龍無(wú)首,我們定會(huì)輕而易舉的把你們拿下。
藍(lán)隊(duì)3:我們思維敏捷,動(dòng)若脫兔,不像你們?nèi)缗X?fù)重,一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題還要想半天。
紅隊(duì)3:我們紅隊(duì)臥虎藏龍,而你們只是一群雞鳴狗盜之徒。今天我們?nèi)缁⑻硪恚瑢嚨媚銈冸u犬不寧。
藍(lán)隊(duì)4:今天這場(chǎng)比賽我們定會(huì)一馬平川,馬到成功,把你們打成羊羔吃奶——雙膝跪地,紅隊(duì)4:你們是拔了毛的鳳凰不如雞。而我們是初生牛犢——不怕虎。
藍(lán)隊(duì)5:朋友們,千萬(wàn)不能掉以輕心,而要快馬揚(yáng)鞭,再讓我單槍匹馬,深入虎穴,來(lái)個(gè)掉虎離山。
紅隊(duì)5:哼,小樣,我們一出口便如龍吟虎嘯,嚇得你們呆若木雞。藍(lán)隊(duì)6:咱們藍(lán)隊(duì)鶴立雞群,讓紅隊(duì)這些鼠目寸光、鼠肚雞腸之徒,成為過(guò)街老鼠。堅(jiān)持一會(huì),定然會(huì)馬到成功。
紅隊(duì)6:藍(lán)隊(duì)真是黔驢技窮,一個(gè)個(gè)呆若木雞,我們豈能給他們亡羊補(bǔ)牢的機(jī)會(huì)。加油吧,紅隊(duì)!
【設(shè)計(jì)意圖】:
充分利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,讓其唇槍舌戰(zhàn),互相攻擊——在這“戰(zhàn)”與“攻”中,學(xué)生的遣詞造句能力無(wú)形中就得到極大的提高!
六、揚(yáng)長(zhǎng)避短 【過(guò)渡語(yǔ)】:
果然是精彩紛呈。真可謂是棋逢對(duì)手!真沒(méi)有想到同學(xué)們掌握了這么多生肖成語(yǔ),而且運(yùn)用自如,真是佩服!下面將進(jìn)行驚心動(dòng)魄的第四輪:揚(yáng)長(zhǎng)避短。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)好要求:
利用寓言、典故,為自己一方的生肖評(píng)功:也可以自編故事,將與對(duì)自己生肖不利的故事進(jìn)行改“頭”換“面”;也可以針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)發(fā)彈琵琶,為自己的生肖進(jìn)行辯解。給5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。
過(guò)渡語(yǔ):時(shí)間到。讓我們?cè)傩蕾p雙方的伶牙俐齒。
【設(shè)計(jì)意圖】:
讓生嘗試對(duì)有些生肖成語(yǔ)從逆向思維的角度發(fā)掘出新的含義,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),課堂上對(duì)學(xué)生有新意的思路和表達(dá),要給予足夠的重視和鼓勵(lì)。
七、取長(zhǎng)補(bǔ)短
【過(guò)渡語(yǔ)】:
新詞別釋,果然令人耳目一新。咱們班還真就是臥虎藏龍,前三輪雙方兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩,打個(gè)不相上下,就如同說(shuō)長(zhǎng)道短話生肖一樣,你看既有人強(qiáng)馬壯,馬
不停蹄,甚至“春風(fēng)得意馬蹄疾”之時(shí),但也有人困馬乏、人仰馬翻之時(shí),生肖是這樣,人也是這樣,這告訴我們“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,也正所謂尺有所短,寸有所長(zhǎng)。既然如此我們?nèi)绻粩噙M(jìn)步,就得——取長(zhǎng)補(bǔ)短。不錯(cuò),要取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們進(jìn)入第五輪比賽,請(qǐng)聽(tīng)好要求:
發(fā)揮豐富的想象或展開(kāi)聯(lián)想,編一兩則與自己生肖和對(duì)方生肖握手言和或取長(zhǎng)補(bǔ)短的故事。
學(xué)生討論,師巡回指導(dǎo),6分鐘后。師:藍(lán)隊(duì)編好了,請(qǐng)先說(shuō)。取長(zhǎng)補(bǔ)短
龜兔賽跑,一天夏日烈日當(dāng)空,口干舌燥,烏龜和兔子約定下午再進(jìn)行一次比賽,心不服輸?shù)耐米赢?dāng)然勝券在握。但烏龜卻毫不退步,滿口答應(yīng),這天下午,一聲令下,烏龜和兔子比賽開(kāi)始了,剛開(kāi)始兔子當(dāng)然跑在烏龜前面,但烏龜并不氣餒,依然奮力前進(jìn),這時(shí),意外發(fā)生了,兔子由于用力過(guò)猛,重重的摔在了地上,烏龜好長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)兔子不見(jiàn)了,咦?怎么回事,他猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)兔子在后面已經(jīng)爬不起來(lái)了,便以最快的速度爬向兔子身邊,把他扶起來(lái),此時(shí)的兔子淚流滿面,悔恨的說(shuō):“我不應(yīng)該小肚雞腸,當(dāng)時(shí)比賽輸了,和你結(jié)下深仇大恨。”烏龜心腸仁慈,寬容大度,并沒(méi)有怪罪兔子,便馱著兔子一起回去了,雖然烏龜跑的慢,但他卻有堅(jiān)韌的硬殼,可以馱東西。從此兔子和烏龜成為了朋友。
紅隊(duì):一人得道,雞犬升天
玉皇大帝升天之前是一個(gè)富家子弟,他們家中雞、鴨、犬、鵝、豬?..什么家畜都有,有一只狗叫阿旺,在他家有三年了,他整天“游手好閑”,沒(méi)事就去“調(diào)戲”雞媽媽和雞寶寶們,雞犬的關(guān)系非常惡劣。
阿旺看到家中上空祥云密布,一位仙人駕云而來(lái),對(duì)主人說(shuō):因念你,品德高尚,才學(xué)兼優(yōu),而且尊崇天神,特命你接任玉皇大帝,即日起做好準(zhǔn)備,隨時(shí)準(zhǔn)備升天。”阿旺異常激動(dòng),因?yàn)樗J(rèn)為,主人得道成仙,自己也可以跟隨主人享福去了,它天天朝思暮想,想著什么時(shí)候主人會(huì)升天啊,這天終于到了,但其他的家畜毫不知情,一大部分都出去閑逛了,錯(cuò)過(guò)了升天的機(jī)遇,只有雞媽媽和雞寶寶還有阿旺在家,不過(guò)雞群也不知情,正當(dāng)房子慢慢升起,升到半空中,房子有一陣顛簸的跡象,“啪嚓”雞媽媽摔了一跤,眼看馬上就要掉了下去,阿旺以迅雷不及掩耳之勢(shì),拉住了雞媽媽,這一舉動(dòng),讓雞群異常感動(dòng),他們決定在天宮上好好和阿旺相處。
以后天宮上就多了很多家畜,它們就是雞媽媽還有阿旺的后代,它們和平相處,營(yíng)造了一個(gè)幸福的、和諧的、融洽的家畜大家族,這正是“一人得道,雞犬升天”,誰(shuí)說(shuō)雞犬不能和平相處,只要大家都是奔著一個(gè)向善的目的,都心里想著對(duì)方,沒(méi)有惡意,任何天敵都可以和平的相處,構(gòu)建美好幸福的社會(huì)!
紅藍(lán)兩隊(duì)的故事編的都很精彩,可能還有不少精彩的故事,由于時(shí)間的關(guān)系,我們不能一一欣賞了,不過(guò),同學(xué)們不要遺憾,精彩的故事我都將送到咱們學(xué)校“墨中之聲”廣播站去,與大家一起分享。
同學(xué)們,下課的鈴聲已經(jīng)敲響,今天的比賽以藍(lán)隊(duì)的勝利告終,那大家說(shuō)這杯奶茶應(yīng)該溫暖誰(shuí)?學(xué)生一致推薦鞠俊杰,呵呵,看來(lái)大家的眼睛是雪亮的。我真誠(chéng)的希望每一位同學(xué)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中都能一馬當(dāng)先,咱們班就形成萬(wàn)馬奔騰之勢(shì),共同去譜寫青春的篇章!
【設(shè)計(jì)意圖】:
讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這次借助十二生肖這一專題的學(xué)習(xí),溝通課堂內(nèi)外,溝通聽(tīng)說(shuō)讀寫,沒(méi)有思維的開(kāi)啟,沒(méi)有豐富的想象,編出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事是不可能的。
八、【教學(xué)反思】
還記得剛剛換北師版的語(yǔ)文教材時(shí),我就發(fā)現(xiàn)增加了一項(xiàng)“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課的內(nèi)容。我認(rèn)真閱讀了教學(xué)大綱有關(guān)綜合實(shí)踐課的要求,深深體會(huì)到設(shè)立它的必要性。“表達(dá)·交流”內(nèi)容豐富,為同學(xué)們打開(kāi)了一扇課外知識(shí)的窗口。開(kāi)闊了學(xué)生的視野,擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)筆,使學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,善于交流!
怎樣才能上“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課呢?我曾認(rèn)真的思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。如果是以老師唱主角,學(xué)生做配角的形式進(jìn)行的話,那么培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、語(yǔ)言表達(dá)能力從何談起?因此,我決定讓同學(xué)們自己當(dāng)家作主,把語(yǔ)文活動(dòng)課真正變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)課。教師只做指導(dǎo)就行了。
通過(guò)這樣一種學(xué)生自主形式的語(yǔ)文活動(dòng),同學(xué)們找到了一個(gè)施展自己才華的平臺(tái)。活動(dòng)課上得積極主動(dòng),氣氛活躍,同學(xué)們既增長(zhǎng)了知識(shí)又愉悅了身心,而且還激發(fā)了同學(xué)們的潛能,使同學(xué)們各方面的能力得到了鍛煉。通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng),同學(xué)們相互理解相互配合,形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,增強(qiáng)了同學(xué)們的凝聚力。這節(jié)表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課,我取材于學(xué)生熟悉且陌生的十二生肖文化,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在活動(dòng)中明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)造性的使用生肖成語(yǔ)服務(wù),為激發(fā)學(xué)生的想象力和培養(yǎng)其良好的表達(dá)能力服務(wù)!