第一篇：“手牽手,心連心”,市四中志愿者探訪智障兒童康復中心

“手牽手，心連心”，市四中志愿者探訪智障兒童康復中心

11月16日，我校青年志愿者協會全體成員在指導教師陳寧堯老師的帶領下，探訪了正在市殘疾人康復中心接受援助治療的智障兒童。

活動中，志愿者們給康復中心的孩子們帶去了水果、食物和文具，并跟他們進行了互動游戲、交流等活動項目內容，整個場面活潑溫馨而有序。志愿者代表胡悅在隨后的活動感想這樣寫道：“智障兒童也有靈氣也有情感，智障的生命依舊是美麗的，也依舊可以燦爛。能夠實實在在地幫助他們，我感到很高興。智障兒童是一個特殊的弱勢群體，他們需要社會的認同，他們也需要我們的關心和幫助。”在活動總結會上，青年志愿者協會還決定隨后在全校范圍內發起一次為智障兒童募捐衣物的后續活動。

本次活動的主題是“手牽手，心連心------幫助智障兒童，傳遞你我愛心”，活動系我校2011年社團文化藝術節的社團主題特色活動之一，旨在幫助和關愛智障兒童，同時提升廣大九十后青年的愛心指數，培養中學生積極關注社會，奉獻社會的良好品質。

第二篇：啟慧學校智障兒童探訪（范文模版）

愛心公益活動之關懷特殊兒童

活動單位：廣州文化傳播有限公司 / 廣州青年志愿者星夢情真分隊

關注對象簡介：啟慧學校是天河區第一所 公辦特殊教育學校，位于天河區員村四橫路五號大院，面向全區招收智力障礙兒童、少年入學，實施九年義務教育。該校于2012年9月正式開學。活動長期目標：

1、配合老師教會小朋友基本知識，比如：簡單數數，生活自理技巧，日常認知，亦歡迎各位義工教小朋友各種天文地理數學物理。

2、學會如何與特殊小朋友溝通，相處。

3、讓小朋友能接觸社會，正確表達情感，展現自我特長。

活動目的：記得把笑容帶過來哦！，給小朋友傳遞快樂，分享快樂，他們每天都進步一點，一點點下來，就很多了....活動安排：

1.活動時間：2012年11月29號 星期四

2.活動地點：啟慧學校 天河區員村四橫路五號大院 活動人數：員工6人 / 星夢情真分隊30-35人 4.活動安排： 13:45-14:00集合

14:00---16:40畫畫 游戲

訓練

組別：美術組：讓小朋友學會分辨生活中各種用品，激發小朋友對美術的興趣 感統組：協助老師對小朋友進行康復訓練

集合位置：1：（若坐地鐵）地鐵五號線科韻路A出口出 直走進入隧道，入隧道后轉左出隧道，出隧道后轉右往前走即可到達天橋腳旁的員村四橫路口 2：（若坐公交）員村四橫路口下車，到啟慧學校門口集中

注意事項：

1、鼓勵：請不時找出小朋友身上閃光點并給予鼓勵，贊揚

2、清晰：說話請放柔放緩,對事情或東西細節要明確清晰，比如：讓小朋友遞桌子上的筆給我，可以說“請把桌子上紅色帶條紋的筆遞給我...3、引導：小朋友處在青春期，請勿穿得太清涼.對義工不當行為要及時制止并引導他們分清楚男女有別

4、認知：義工被大力拍打，可做出痛苦表情或告訴小朋友自己被打的痛的感受，讓小朋友知道力度過了，因為他們掌握不了拍打的輕重，但也是小朋友對義工的善意親近行為，請不要介意

5、放開：請盡量主動跟孩子們聊天，話題一開，孩子們自然很渴望了解社會，了解外界..聊天還可以培養他們的語感

6、微笑：微微一笑很傾城，始終帶著笑容，即使小朋友態度有點冷淡也好，慢慢小朋友的心會向你敞開的..7、善意：請把生活中的有色眼睛摘掉，在這里，抱著平常心與小朋友學著，玩著...

第三篇：探訪康迪智障兒童學校活動策劃書

探訪芳村康迪智障兒童康復學校活動策劃書

一：活動前言：

智障人士也有才華也有情感，智障的生命也依舊美麗，依舊可以燦爛，智障人士是一個特殊的弱勢群體，他們需要社會的認同，他們需要我們的關心和肯定。他們久違的微笑也許會因我們的肯定而開始綻放。關愛智障人士，需要你我他的共同參與。

二：活動目的及意義：、這次活動旨在幫助，關愛智障兒童，同時也提升我們班集體的愛心指數，在活動過程中讓同學們相互合作，相互溝通，增強班級凝聚力。、此次活動可以促進班級活動向多方面的開展,豐富同學的生活，培養同學積極關注社會，奉獻社會的良好品質，同時也是對我們傳統作風的延續。

三：活動主題：

續寫華農篇章，展我經二風采

四：活動地點：

芳村康迪智障兒童康復學校

（乘車路線：地鐵三號線五山站-體育西換乘一號線至芳村站，出站后步行至康迪學校）五：活動時間：

暫定為11月19日或11月26日下午

六：活動內容：

活動的大致流程如下：

1.首先與至靈學校同學們玩集體游戲（游戲內容由班級討論決定）

2.接著可與智障兒童一對一的接觸或聊天

3.教授智障兒童一些基本的生活技能

4．最后，在走之前，班委負責人要跟他們的老師進行交流，以便了解更多關于他們的情況。

七：活動注意事項：

1、活動過程中進行拍照，以便以后的宣傳。但上傳的照片要顧及孩子們的隱私，避免出現孩子正面或側面的相片。

2、由于活動的地點是在市區，所以同學們要注意交通安全。

3、在與智障兒童溝通的過程中要耐心，不要怕臟，要認真地聽聽他們想要表達什么，認真地指導他們。

4、注意兒童的安全，由于有些兒童可能難以溝通，比較調皮，會做一些危險的事情，同志們應密切注意每個兒童的動態，以免造成兒童或自身的受傷。

第四篇：智障兒童學校志愿者活動感想

智障兒童學校志愿者活動感想

很榮幸參加了學校的志愿者活動，感觸也很深。一直以來，我們課上聽老師說過很多次的特殊兒童，老師也說我們以后走在教師的崗位上多少都會遇到那個個別的特殊兒童，所以我們不能因為是特殊兒童就要特別對待。

一名有著特殊需求的孩子是非常需要關注、愛與耐心，但要做到這些會令人疲憊，有時幾乎讓人精神崩潰，特別是當孩子只能取得有限進步的時候。但是我們仍然不能放棄他們。而我們今天服務的對象就是一群特殊人群。其實到了那里比我想象的要好很多。只是我因為是第一次去，所以只是教他們折折紙，今天教她們折了紙鶴和百合花。其實之前我已經教過很多人折紙，但是我覺得今天教會她們，反而更開心呢！下次如果去，我就會帶上我的折紙書過去，把我所會的或不會的都要學好教給他們。他們也是一群沒長大的孩子！

我們輔導員以前也會帶著她的學生去智障兒童學校去做志愿者，到那里把我們所學的展示給他們，教他們做手工或者畫畫啦，或者給他們上上課啦，做做他們的小老師，所以我也期待著，只是到了我們這一屆事情變得多了，她沒時間，我們也不要求，所以一直都沒有去成。今天去悅苗，我覺得過得很開心。其實還有很多這樣的孩子是需要我們的關注和關愛的，雖然他們有著一些殘缺，但是殘缺也是一種美呀！他們是那么的可愛，我倒覺得，以后我走上幼師的崗位，遇到的那些小朋友也許會比他們更加難搞，他們雖然不懂什么，但是他們因為有我們的陪伴也會很開心的，那怕你只是給她一個小小的微笑，對他們來說都是好的。他們雖然不會表達，但是他們對你的微笑也是對你最好的肯定。和他們在一起聊天，你會發現他們如此的童真，也就像幼兒園里的那些小朋友一樣，只是他們會更加的純真。今天不好的一點就是見到那個有點自虐的孩子，我看著她把自己的手和胳膊都咬的有點腫，真的覺得有點痛心，覺得她好缺少關愛，因為缺少愛才會導致她自己虐待自己，然后再有報復傾向去打其他的小朋友吧！盡管她自己本身就有一點點的精神問題，但是這種人群是最需要關愛的，也是不能忽視她的！更何況我覺得她還是比較敏感的一個人，對于一些事情還是有著比較清楚的想法的！

第五篇：智障兒童學校志愿者活動感想

很榮幸參加了學校的志愿者活動，感觸也很深。一直以來，我們課上聽老師說過很多次的特殊兒童，老師也說我們以后走在教師的崗位上多少都會遇到那個個別的特殊兒童，所以我們不能因為是特殊兒童就要特別對待。

一名有著特殊需求的孩子是非常需要關注、愛與耐心，但要做到這些會令人疲憊，有時幾乎讓人精神崩潰，特別是當孩子只能取得有限進步的時候。但是我們仍然不能放棄他們。而我們今天服務的對象就是一群特殊人群。其實到了那里比我想象的要好很多。只是我因為是第一次去，所以只是教他們折折紙，今天教她們折了紙鶴和百合花。其實之前我已經教過很多人折紙，但是我覺得今天教會她們，反而更開心呢！下次如果去，我就會帶上我的折紙書過去，把我所會的或不會的都要學好教給他們。他們也是一群沒長大的孩子！

我們輔導員以前也會帶著她的學生去智障兒童學校去做志愿者，到那里把我們所學的展示給他們，教他們做手工或者畫畫啦，或者給他們上上課啦，做做他們的小老師，所以我也期待著，只是到了我們這一屆事情變得多了，她沒時間，我們也不要求，所以一直都沒有去成。今天去悅苗，我覺得過得很開心。其實還有很多這樣的孩子是需要我們的關注和關愛的，雖然他們有著一些殘缺，但是殘缺也是一種美呀！他們是那么的可愛，我倒覺得，以后我走上幼師的崗位，遇到的那些小朋友也許會比他們更加難搞，他們雖然不懂什么，但是他們因為有我們的陪伴也會很開心的，那怕你只是給她一個小小的微笑，對他們來說都是好的。他們雖然不會表達，但是他們對你的微笑也是對你最好的肯定。和他們在一起聊天，你會發現他們如此的童真，也就像幼兒園里的那些小朋友一樣，只是他們會更加的純真。今天不好的一點就是見到那個有點自虐的孩子，我看著她把自己的手和胳膊都咬的有點腫，真的覺得有點痛心，覺得她好缺少關愛，因為缺少愛才會導致她自己虐待自己，然后再有報復傾向去打其他的小朋友吧！盡管她自己本身就有一點點的精神問題，但是這種人群是最需要關愛的，也是不能忽視她的！更何況我覺得她還是比較敏感的一個人，對于一些事情還是有著比較清楚的想法的！