第一篇:2013深圳中考作文點評
2013深圳中考作文點評:我最喜歡的一個詞:__ 2013年深圳中考語文作文以“我最喜歡的一個詞:___________”為題,寫作可選角度廣泛,所選的“詞”意思不同,內容不同,寫作文體、風格亦不同。
“詞”可以是詞語或是成語,可從個人成長心理、友誼、家庭等情感方面,興趣愛好、閱讀等多角度選擇,選擇更具文采、更含韻味的詞,會有利于文章的升華。文章構思可以從對詞的理解、看法的角度著手,也可是針對該詞的一個事例、一個人或群體。無論從從哪個角度選詞,學生都應該選擇最擅長、最符合也最能反映個人特色的題材,加強對“詞”字面意思的延伸。
文章整體難度不大,2012年貴陽中考作文題是“我最喜歡的一個成語”,2013年深圳中考前一次聯考作文題“我最喜歡的一個字”,學生考場上看到該題時,應該是非常熟悉的。豐富“詞”的內涵,讓文章意味深刻,是提分的關鍵。
第二篇:中考作文及點評
中考作文范文及點評
請以“傳遞”為題,寫一篇文章。
要求:① 除詩歌、戲劇外,文體不限;② 要突出自己的體驗和感悟,不得抄襲; ③ 不少于600字;④ 文中不能出現真實的校名和人名。
傳遞
我不知不覺來到了這里,我生于斯而長于斯的故里:青果巷。
似乎是舊顏未改,這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個五歲的我,趿拉著一雙涼拖,在青果巷的石板青磚上踩下一個個深深的水漬。磚路表面凹凸有致,細細的縫隙里,古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚,散發出略微有些晦澀的植株氣息,傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標準的江南小鎮,粉墻黛瓦,灰色的石灰沙礫,裝飾了這條滄桑的古巷,我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋,這是我的家!我的故里!青果巷是頗有烏鎮周莊的味道的,不僅僅在于黑色與白色之間的反差,更在于它的原始,原始的房屋,原始的居民。
東下塘水光瀲滟,這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親,清瘦的身影永遠佇立不倒,有幾只春歸的燕子涉水飛翔,蜻蜓點水般輕逸的動作留下了水波未絕,也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩重的,沒有水應有的靈巧,她累了吧!養育了一代又一代的青果巷人民,她不再似從前清澈得望眼欲穿,而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。
燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦,飛入了那一層苔蘚,飛入了我年幼時的生活。“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家?!痹谇喙锏撵F氣氤氳中,我隱隱感到了燕子的眼波流轉,它想向我傳遞著,問:“少年郎,你也回家了么?”耳畔忽又想起母親的歌聲:“青青野果,桃兒花錯;青青野果,梧兒葉落……”
原來是場夢。我從床上爬起,我在夢中故地重游,重游到了兒時的青果巷。平時做夢的時候,手中總是生滿涔涔汗跡,而這次,我似乎在做夢時分外安詳了。
這個真實得難以置信的夢,在向我傳遞著什么呢?半夢半醒間,我推開窗戶,臨窗而望,是一片灰濛濛的高樓大廈,我的青果呢?我的青果呢?她想必是生硬難堪地擠在現代化的常州而難以尋覓了吧!
這個夢在向我傳遞一份情懷,感召著我回到我的青果巷,歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落,因為我想,再過幾年,我連這樣的傳遞都得不到了。
如果說分別的感傷是為了團聚時的歡愉,那么自五歲分別后,我與我的青果下一次的重逢在何時呢?青果,再向我傳遞幾次這樣的夢吧!
點評:幽幽然然的青果巷,凹凸有致的青石磚,水光瀲滟的東下塘,眼波流轉的堂前燕,飄忽遙渺的兒時謠,這一切卻只緣自一場夢。心思細膩、視角獨特的小作者用他(她)敏銳的筆觸,正向我們傳遞著一種夢幻的意境,一種久違的念想,一種悠悠的情懷,品過讓人齒留余香。而生生的現實卻繼續傳遞給了作者淡淡的哀傷,百年名巷混跡、淹沒于現代制造業的水泥大道之間,這對青果鐘愛有加的作者來說,怎會不引起無限的感慨,不盡的哀思呢?聰明的小作者以虛渺的“夢”為依托,向我們傳遞著一份濃濃的人文情懷,呼喚更多的人關注古巷的歷史文化,你感受到這種“傳遞”了嗎?
傳遞
陽光透過樹影,傳遞給心靈一個春天。
一人一龜一世界
春天繞滿了房屋。又是一個明媚的午后,我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽,吊蘭斜探來一抹新綠,映在淺淺的水里,那是外公的樂園??墒牵夤臑觚敽孟裆倭艘恢话伞?
我蹭到外公身后,他正用心澆著花。“還有一只呢?”我小聲探詢,外公的手不經意地一抖,沉默良久,是沙啞的回答:“還有一只搬過來后想老家了,就回去了……”“哦!”我蹦跳著走了,未及去想沉默中的深意。
花,姹紫嫣紅,仿佛小時候一腳踩一只烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂,可它們卻告訴我,應該安靜,再也不能像小時候那樣了。
我驚異地回頭看外公的身影。孤獨,緩慢,清瘦很多,像瓷缸里那只伸著脖子聆聽春天的烏龜,很安詳。
一影一窗一遠眺
在那只烏龜“依戀歸去”的老屋,曾經,總有一個探望的身影。
我們剛拐了彎,未到
樓下,便看到七樓上外公望眼欲穿的目光,突然間,就閃放出一種快樂的光芒。
下樓了,彎也拐了,卻還聽見外公喊“走好”,“再來”之類,他定是又趴在那小窗上依依不舍了。
可是我卻愿意逢著他的目光、聽見他的喊話,享受著被關懷所裹挾的溫暖。
只是如今的新屋再也沒有小窗可以憑眺了,他便是站在擦亮的落地玻璃前,再淡淡的吐吸的煙圈里,在那濃了又淡,淡了又濃的茶水中期盼吧?
盼著盼著,把那滿腔的愛,化為了我在背后默默地感動。
心的傳遞又何需觸碰?自有愛的光芒從沉默的背影中投射,從凝望的雙眼中散發。外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊,在平淡的言語中完成了儲存。
心靈的春天,在一個感動的瞬間,點染了繁華大地,愛在蔓延。
點評: 文章用塊狀結構來布局謀篇,用小標題來總括內容,在形式上給人整齊清晰的美感;文章選擇了生活中及其常見又常常被人忽略的細節,用細膩的筆觸,飽含情感的筆調來敘寫自己的獨特體悟,在材料處理上也避開流水賬式的記敘,而是勾勒了兩幅生動的畫面,因而給人比較鮮明的印象;同時,在描述中間又恰到好處地穿插抒情和議論,既表達了自己的情感又點明了文章的主旨;文章的語言也別具特色,既有形象的比喻,也有生動的擬人,特別值得一提的是文中用了很多短句,讀來輕松自如又瑯瑯上口,還在文面上造成一種如音符般跳躍的節奏感,說明作者的語言積累比較豐厚,遣詞造句的能力也非常強。略感不足的是文章的第一個板塊,文筆有點晦澀,主題似乎也不夠明朗,“傳遞”的旨意不是很突出。
傳遞
旅途漫漫歸期遠,一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。
夢中花落數十載,一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。
海峽對岸,余光中的鄉愁傳遞而來。這夜月明,余光中獨斟一杯濁酒,惆悵了數十年的思緒,都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水,摘下一片血紅海棠貼在胸口,看遠山被飄然的白雪覆蓋,擷一枝臘梅,把心中的赤熱傳遞給故鄉……夢還是醒了!他只能老淚縱橫地在高山上遠眺,用痛哭將這份悲愁傳遞,從那一岸,到這一岸……
海峽對岸,洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途,馬背上洛夫的琴弦輕響,抑制著內心的喜悅與激動。然而就在不遠處,他乍然勒馬,笑容凝結成苦笑。他茫然伸手,想撫一撫故鄉的泥土,誰知,卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞,看洛夫身后的背景,一點一點,變成嚴冬。忽然傳來一聲脆響,一顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。他蹲下身去,豎起衣領,獨立過著他火燒的寒冬。不遠處滿山凋零的杜鵑,剩下唯一的一朵,在哭泣。不知是什么無形的墻壁豎立在一灣淺峽,只有這份悲愁,從那一岸,傳遞到這一岸……
海峽對岸,百萬同胞的期盼傳遞而來,一灣淺淺的海峽曾經深得無法逾越,游子們用滿心的希望把這深淵填滿,一座回家的橋梁即將被建立,一道傳遞愛與真的虹橋在暴風驟雨之后的天空隱約開始顯現。游子欣喜,他說故鄉一點也不遠,就在這海峽對岸,我,可以指給你看!
從那一岸,到這一岸……
我站在天涯海角久駐,凝望著海峽的對岸,細聽海風傳遞來一曲令人生疼的《回家》。猛然間,淚如雨下,我放聲呼喊:“你快回來!”然后,靜靜地祈禱,不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞,從這一岸,到那一岸?
點評:此文立意較深刻,作者從渴盼祖國統一的高度來謀篇布局,表情達意,確實棋高一著。
所選材料典型而獨特。余光中是臺灣著名的鄉愁詩人,洛夫是享譽國際文壇的“詩魔”,作者選擇了兩位詩人的鄉愁詩作為表現主題的素材,實在是慧眼之舉。
文章在表現手法上也有獨特之處:
1、勾勒詩意的意境,動人的畫面。余光中站在高山遠眺大陸故鄉;洛夫騎馬難回故鄉;彩虹橫跨海峽兩岸;作者站在海邊遙望臺灣并呼喚同胞回歸。四幅畫,展示了四個動人的場面。
2、間接引用詩人的作品。文章第二、三自然段,反映了作者對詩人的作品很熟悉,作者就是巧妙地引用了詩作來塑造詩人的形象、勾勒畫面的。如:“暢飲一瓢雄渾的長江水”、“摘下一片血紅海棠貼在胸口”、“擷一枝臘梅”等都引自余光中的《鄉愁四韻》。
3、運用凝練、飽含感情、富有意蘊的語言來表達。作者的語言表達能力很強,一下筆,詩意一般的句子就從筆底流淌了出來:“旅途漫漫歸期遠,一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢中花落數十載,一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。”文中這樣的句子不勝枚舉,這樣的寫作功底一定來自于作者對語文的熱愛和平時的勤學苦練。
總之,此文精致、深情,為中考作文的文風又拓寬了道路。
傳遞
你是一杯甘醇的美酒,李白醉生夢死在你的懷中;你是一幅繽紛絢麗的畫卷,蘇軾揮灑自如的一片天地;你是一縷暖暖的陽光,沖破黑暗,射入我的心房。是你——語文,你高舉著智慧的火把,傳遞著知識,給予人間光明的春天。
天邊云卷云舒,庭前花謝花開,窗外月盈月缺,哦,原來是你,向我傳遞著美好的一切??茨?,“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”;聽啊,“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”。
“君不見黃河之水天上來”的李白,“會當凌絕頂”的杜甫,“但愿人長久”的蘇軾,“人比黃花瘦”的李清照……原來是你,孕育著一個個人才,向人間傳遞著知識和希望。
“竹外桃花三兩枝”的春天,“接天蓮葉無窮碧”的夏天,“停車坐愛楓林晚”的秋天,還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無時無刻不存在我們的身邊,默默地為一代又一代學子奉獻你的力量。
兒時,爺爺常拉我坐在寧靜的院中,教我吟誦“舉頭望明月,低頭思故鄉”的名句,雖然朦朦朧朧地不甚理解,可我卻早已感嘆你那優美的韻律,如此地動人心弦。
長大后才開始真正地了解,原來你的世界中是如此的博大壯闊,原來你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中,從此不可自拔地愛上了你的多姿,優雅,你的一切的一切。
正是你,為我打開了知識的窗戶;正是你,為我插上了求知的翅膀;正是你,為我傳遞了智慧的光芒……
感謝你——知識的光明傳遞者——語文。愿你永遠青春活力,向一代又一代學子傳遞智慧之光。
點評:當作者將目光聚焦在“語文傳遞智慧”這一最熟悉的話題上時,文章便有了堅實的現實基礎。語文傳遞給小作者一種思想與精神,讓他學會用詩意的語言去描繪自然,用善感的心去體味文人墨客的情感??在文章關鍵處,或者出示精美的排比句,或者選用飽含哲理的精警語句,或者借助詩意化的表達,這些都使文章顯得文采飛揚,搖曳多姿。篇末水到渠成凸現文眼,猛然生輝。
第三篇:深圳市中考滿分作文-2004年深圳中考滿分作文及點評
深藍色的天幕點綴著三兩點寒星,月亮冰盤似的懸在空中,越發顯得清幽。守都軍帳外,欣賞著這凄美的月光,我的心境有如嫦娥般孤獨。
我——來鶯兒——一個曾經轟動洛陽的藝妓。當年,多少王公貴族不惜一擲千金買我一笑;而今卻是不堪回首,自己竟然跟隨曹操將軍顛沛流離,躍馬于疆場之上。將軍是喜歡我的,我也愿意跟隨他。不過在我心中,更多的是敬重,是心疼,是渴望。將軍一代梟雄,可緊皺的雙眉卻讓我覺得他像個沒有得到渴望之物的小孩。我總是唱一段輕柔的小曲或跳一支艷麗的舞蹈來撫平他的眉頭,撫慰我的心疼。
將軍終日忙于君國大計,我越來越閑得有時間到帳外看月起月落,賞四季變更,直到我遇見了王圖——一個小小的侍衛,我才有了賞景的伴侶,雖然王圖的言語絲毫激不起我心中的漣漪。
美麗的日子總是短暫的,王圖因為我觸犯了軍法,將軍要處死他。
我挑燈梳妝,走進了主帳。從將軍驚訝的目光里,我讀到了最后的自己:一襲水綠的薄紗長裙,身無半點脂粉釵環。我跪下說:“將軍,鶯兒愿代王圖一死。”將軍的眼神漸漸由冷漠變成了憤怒,他大吼一聲:“好!只要你能在七日之內調教出一個可以取代你的歌舞班,我就準你!”主帳一別后,我再也沒有見過將軍,但天寒時的毛毯、饑餓時的點心、訓練時身后的目光,都讓我感到將軍無處不在。
七天后,我走進主帳領死,清亮的月色照著我的素顏與一身白裙,如同夜中的鬼魅,神情冷漠得連自己都吃驚。月光下兩鬢更為斑白的將軍問我想不想再見王圖一面,我笑道不必,既然是替他而死,也就是情斷緣了。我明白,王圖根本不是我愛的人,請死或許只是心底深處的一種無奈,一種對將軍深愛情誼的守望!
“將軍,鶯兒辜負了您的厚愛,來世再報!”我猛地沖過去,抽出隨將軍征南戰北的寶劍,一抹——秀發散開,白裙飄揚,裙上浸透了腥紅的鮮血。將軍緩緩地擁著我漸漸冰冷的身子。這一刻,我似乎讀懂了將軍的皺眉,我從將軍的眼角里分明讀到了自己期盼的淚光。是啊,兵荒馬亂之中,他怎容得下一個普通女子的情愛呢?”
我幸福地告別這世界。困為我知道,自己是曹操惟一為之流淚的女子。
【簡評】一個是為情所困的美女,一個是縱橫沙場的將軍;一個為愛情顛沛流離而心甘情愿,一個為事業面若冰霜而情沉心底。作者用細膩的筆觸將千古英雄展現得淋漓盡致。外貌描寫生動傳神,心理刻劃細膩逼真,較好地展現了人物之間復雜的感情??紙鲋?,能寫出想像如此豐富、情節動人的文章,實在難得!
第四篇:中考滿分作文及點評
1.熟悉的地方也有風景
一聲渺遠卻嘹亮的雞啼中,熟睡的小鎮打個哈欠,揉揉惺忪的睡眼,漸漸地蘇醒過來。小鎮繁忙而又安適的一天開始了!
我背上書包,躡手躡腳地下樓,生怕吵醒了仍在熟睡中的鄰居們。
樓下阿婆依舊在燒她的煤爐。阿婆用蒲扇輕輕地一扇,那煙啊,就“倏”地冒了出來,在空中繞出柔曼的弧線,再繞著那棵老歪脖樹盤上三圈,戀戀不舍地散去了?!皢?,囡囡,這么早啊。今天要考試了吧,細心點,一定考得好的!”阿婆見到我就笑開了,那滿是皺紋的臉上笑得愈發像綻放的菊花,笑得呀,連袖口,褲管,肘彎都起了皺。“小心點,別嗆著嘍!”阿婆那用了幾十年的蒲扇輕輕一揮,就把煙霧扇離了,我便在清新的空氣中前進。
阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風景。
遠遠地,我就望見那扇鐵門打開了。那扇斑駁的鐵門是個忠貞的衛士。歲月在它身上毫不留情地刻下痕跡,但它依舊矢志不渝地護衛者居民的安全??撮T的老公公坐在歪脖樹下喝茶呢,那個熟悉的紫砂壺該比我年紀都大了吧。碧綠碧綠的茶葉兒轉著圈,跳著柔美輕盈的華爾茲,溢出沁人心脾的芳香。“公公今天怎么愈發早了,天還沒全亮呢!”“這不是為了給囡囡開門嘛,囡囡要中考了,公公給來個開門紅!呵呵!”公公也笑開了,露出了被煙熏黃的牙齒,連口里的茶都險些笑出來了。
公公的鐵門和茶壺是一道溫馨的風景。
早點鋪的陣陣甜香充斥了整個小巷。早點師傅忙得像個陀螺似的,看到我,卻停了下來:“小姑娘,今天中考了是吧,師傅給你準備了中考必備早餐!糕粽!祝你高中頭榜哦!”師傅遞過來早已準備好的早餐,厚實的手板在油膩膩的圍裙上擦了擦,臉上便笑開了,連那憨厚的笑也是油光可鑒,亮閃閃的。我正準備掏錢,師傅叫住了我:“這次算我送的,可算為你考試出一份力了!”說完便轉身掀開蒸籠,熱氣騰騰的蒸氣沖上屋頂,一股暖流也驀然浸潤我的心田。
早點師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風景。
一路走來,一路熟悉的風景,我把這閃爍著人性光輝的風景涂抹成一樹自開自謝的桃花,雖沒有耀人的光華,可也自有一種溫暖人心的深意和優雅。
我把這熟悉的地方,溫暖的風景裁剪成美麗的圖畫駐于心間,奔赴茫茫前程也不害怕。
雞啼三聲,小鎮在溫暖的朝暾中,蘇醒了。
2.熟悉的地方也有風景
輕輕地從書櫥中抽落一本淡黃色紙頁的書,封面上赫然寫著《紅樓夢》。抖落紙頁上的灰塵,翻開書頁,和著淡淡檀香,步入了那個曾經多么熟悉的地方——大觀園,望見多少風景。葬花吟
風中,那滿樹的花如一只只舞倦了的蝴蝶,飄飄悠悠地落下,終于落成了一地的殘花。你擔著花鋤,瘦弱的身子在風中似乎要倒,單薄而又無助。你也多想化成這一地落花,去一個充滿溫情的地方,那里沒有寄人籬下的痛苦,沒有孤單與落寞。你的“質本潔來還潔去,強于污淖陷渠溝”道盡了你清高而短暫的生命;你的“孤標傲世偕誰隱,一樣花開為底遲”說盡了你叛逆而孤傲的性格;你的“眼空蓄淚淚空垂,拋珠滾玉卻為誰”訴盡了你對愛情的無限向往和對寶玉的無邊思念。杜鵑啼血,可是你千年未變的詠嘆詞? 柳絮詞
青石上沉酣的倩影驚飛花無數,你挽一髻蓬松松的青絲吞吐你心中的豪氣。你沒有悲天憫人的長吁短嘆,亦沒有世故圓滑的左右迎合,你永遠保持著一份,超然,一份詩意。琉璃世界的割腥啖膻彰顯你巾幗紅顏的豪情,你心直口快的性格為這冷清清的園子平添幾分嫵媚。但坎坷的命運依舊撫不平你嘴角漾開的笑意,你微笑著,面對昨天與今日,柳絮翻飛,你童真的歌謠搖開了一方新的天地。螃蟹詠
冷香丸的清香壓低了你上清苑的傲骨,你不得不蓮步微移,做你大家閨秀的典范。楊妃撲蝶的爛漫隱于人后,滾滾而來的罵名使你不得不譏諷螃蟹卻依無濟于事。你許是一朵紫紅色的牡丹,高貴而華美,繁花盡謝之時,你在那里張揚地開放,芳香彌漫。你的平易近人被說成是世故圓滑,你對寶玉的愛被說成是從始至終在成就婚姻。你亦是無奈的,背負著滾滾罵名卻依舊款款地微笑。牡丹的華美,許是你一生的寫照吧。
合上書本,徜徉在這雍容美麗卻又異常熟悉的大觀園中,我再一次看到許多的風景,黛玉葬花、湘云沉酣、寶釵諷蟹,伴著我長大,亦伴著我無數次的落淚。紅樓女兒的迷夢譜成了一首新歌,這淚的痛血的癡可有鐘子期在聽?
這個熟悉的地方,風景很爛漫。
3.熟悉的地方也有風景
輕輕推開久掩不開的柴門,時間以一種安靜的姿態恣意流過。我從城市的桎梏下倉皇出逃,來到了這兒——每天穿往的古巷。
古巷是靜謐美好的,斑駁的柴門,青蒼的地面,濕濕的烏黑的檐。沉黃的太陽的影子蘇蘇掠過久睡的白墻,在這里,時間被凝住了,千百年來它將美好沉淀下來,留給我們追思、感悟。
我每天要輕輕走過的古巷,仿佛沒有人細細地鑒賞過她。她低調地注視著,寂寞地期望著。時間如流水一般劃過。
我漫步在古巷中,她固執地在城市浮華中,守住了自己的清雅。但我之前走得匆匆,未留意到這掬熟悉而陌生的美好。
我聽到了蟲鳴,聽到了鳥啼,沒有聽到朗朗的讀書聲——請不要遺憾。因為無意中傳來的胡琴聲漫住了我,它像張愛玲《傾城之戀》中那樣咿咿呀呀唱著遠古的傳說。老墻后一捧鮮翠欲滴的薔薇靜靜開放著。圣潔而清雅地開在天地間,素面朝天地笑著。美得讓千百年前的李清照也嗟嘆“怕郎猜道,奴面不如花面好?!彼_放著,幽幽地帶給這古巷青春的美好。
熟悉的氣息裊裊繞著周圍,我沉醉了。這從遠古飄來的古典之氣,何時在城市的燈紅酒綠,紙醉金迷中喪失了方向?我不知,我不過問,我微笑著看著,想著,憶著。
潺潺的流水逝過,我聽到了多年前的嘆“如花美眷,似水流年”。但一想又釋然了。生命,在這里與自然滲透著,交流著?!澳耆A似水從匆匆一瞥”般的閑意,我在這熟悉的巷內迷了路。
古巷是低調的。她一直留在歲月長河中,癡癡待著,詩人戴望舒見到的那個像丁香一樣的女子,會不會是巷中的一個美好記憶呢?
盡頭是鬧市。但我不想離開。我迷醉于這古典的氣息,一分一秒,一更二更,一年一百年??都不重要了。我驚奇于在世界的一隅里的這個角落,感謝這里,讓我忽悟美景的無處不在。
三兩個老者持著扇在門口凝望,他們定也是古巷的陪伴人。就好像淡淡的茶,不 濃,不烈,不急,不躁,不沉,不浮。從從容容,淡泊致遠。是低到塵埃里的素顏,是高擎靈魂飛翔的風骨。淺斟慢品,任塵世浮華,似眼前氤氳的水霧,纏綿,消散。
無意中一瞥,古巷的墻上爬著滿滿的爬山虎。也許,年輕的臆想和古老的張力是不可分的吧,爬山虎開了又落,落了又開,而老墻依舊。
熟悉的古巷啊,你藏著的美麗令人追思嗟嘆,“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!蹦憔褪沁@樣含蓄而內斂地展示給我這驚鴻的感慨。
這世界的美是億萬年滄桑創造的,所以它永恒。它帶給我這熟悉處新奇的震撼,又怎“美景”二字了得!
賢人說的對:世界不缺美,缺了發現美的眼睛。今天我擦亮雙眼,看到了這熟悉處的美景。
胡琴還是咿咿呀呀地拉著,響著??
4.熟悉的地方也有風景
有誰曾注意過,我們頭頂上這片再熟悉不過的藍天。
——題記“梅子金黃杏子肥”,就在前一些日子,姑蘇古城入梅。肥潤的雨滴從藍藍的天際而落,落在那古老的青石板上,那黑青的瓦片間,順著園林亭臺的飛檐,流入蘇州老農們的心田。它將梅子染黃,杏子涂紅。這剛剛承受過七十年一遇干旱的魚米水城,無論哪里都在享受這溫柔的天賜,這藍天的恩賜。
然而習慣于低頭耕作的人們,習慣于在寫字臺上低頭耗盡人生的人們,不肯抬一下頭或者說是“無暇”抬頭看一看我們頭頂的藍天。我便是這些人中的典型。面臨著中考的壓力,趴在書桌之中進行無窮盡的復習,像一個囚徒被囚禁在書房之中,無法自拔。有意傾聽這“大珠小珠落玉盤”的韻致,發出“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月”的感慨,但抬頭望天的習慣,早已從我們的生活中遠去,就像我們逐漸失去空靈明凈的內心,就像這日益失去安閑而不斷加速繁忙的社會。藍天這片原本最熟悉的地方,這大片的天際,居然淡出了我們的視野!
??
告訴我,你是否有躺在松軟草坪上展望天際的習慣?那空靈的天空,曾給過人們多少美妙的幻想。蘇軾“不知天上宮闕”、“把酒問青天”的豪邁豁達,岳飛“仰天長笑,壯懷激烈”,韓愈“小雨潤如酥”的天街,甚至于郭沫若理想中那美妙的天上的街市,在他們眼里,天空承載著幻想,而在我們這里為何不可?于是我抽閑看了那片天,仔細地用文化之心觀察了它。重新領略那“熟悉不過的風景”——無云,有霧,樹木枝影擋住了一些,透過葉隙的生命源頭的陽光,明亮了我的心靈。城市里蝙蝠的魅影,在天空畫出一道優美的“S”,無名鳥的飛過,平添了無限生機??
那片藍天,再熟悉不過,充滿幻想與童年,充滿回憶與韶光,縱然平日的天空已不再湛藍,地上再沒有茸茸的綠地,只因為這些原因,又怎么能辜負這天賜的良辰美景?請記得生命在藍天下孕育,我們來自那里。
請不忘在我們繁忙之際,抬頭看看我們熟悉的地方,生命誕生的地方。這會給你一絲休息,一絲愜意,一絲詩情,一絲久違——那是熟悉的地方也有的風景。
熟悉的地方,也有風景。
5.熟悉的地方也有風景
靈動的生命繞著你跳轉,燈火闌珊處,那最熟悉的地方,一首關于生命的樂曲正悄悄地拉開序幕?!}記
又是個雨夜,我如同往常,拖著沉重的步伐走向公交站。
在這個城市里,過得起夜生活的人似乎不怎么需要公交車這種廉價的交通工具,我便一個人坐在車站里,希冀那最后一班車。陣陣風從耳邊呼嘯而過,盡管是夏天,雨夜還是冷,我拉緊了衣領。婆娑的樹影在風中變換剪影,是了,這樹啊,醉了。我細看,卻發現暗處,也有人與我一同在車站里??
一只麻雀?是為這雨所困,而不能高飛?我好奇地審視這位沉默的同伴,卻發現它也在審視我。對于一只麻雀來說,在黑暗中,似乎不能分辨事物,它把我當成一棵樹了!這只夜盲麻雀竟跳到我腳上,大腿上。我屏著呼吸,盡量裝成一棵樹,它便對我嘰嘰喳喳地耳語。我才知道,麻雀的叫聲在夜晚卻是如此動聽。
漸漸地,我似乎成了樹。我張開雙臂,供它棲居,它便在“枝頭”上與我聊天談情。它說雨淋濕了它的雙翅,它的羽翼無法張開飛翔;它說大風趁它遲鈍,試圖將它送往遠方,它不愿,便逆風翱翔;它說閃電嫉妒它的堅強,妄想將它打落,它便傲視閃電,馳騁于空中戰場。它沒有戰馬,卻擁有無限力量,它雖嬌小,卻鐵骨錚錚,不折不撓??我崇拜它的英姿,便予它贊美的目光;我向往它的堅強,便握著它的手,感受那柔軟與堅強。這讓我熟悉的公交站里,成了我倆相遇相知的地方。
車終究還是來了。我在樹的剪影下站起與它道別。它歪著頭看著我,不懂我為何會動,為何能離去。我與它相約,下個雨夜再見。我留戀它的靈動、堅強。
回身遙望那熟悉的地方,麻雀踏著樹影離去。那片風景,將永生難忘。
6.熟悉的地方也有風景
這條街你熟悉嗎?熟悉。
你有聆聽過這街的聲音嗎?沒有。
你有欣賞過這街的美景嗎?沒有。
老街是小鎮的一大特色,也是我小學六年的必經之路,這條不長的街上留下了我由小到大、慢慢成長的足跡。有人說老街是不多的還保留著小鎮特色的地方,可我卻覺得不然,在我的印象里這里總是充滿著車鳴聲,狹窄的街被一輛輛送孩子上學的車所擠滿。從內心上說,我是討厭這街的窄,因為它總害我遲到,若不是必須,我決不會再經過那里。
可奶奶卻獨獨愛這老街,每每疑惑地問她為什么,她總是慈愛地摸摸我的頭,笑著不語,這仿佛是一個極大的秘密,在挑弄我的心。
那時恰逢爺爺心臟病發住院,我回家時便與奶奶手挽手拿著飯盒,去醫院看望爺爺,巧的是去醫院的路也經過老街,走到這兒我便想起那個奶奶從不告訴外人的秘密,便扭過頭想去詢問,卻見奶奶的臉上寫滿了懷念,她閉著眼睛,嘴角掛著醉人的微笑,那笑甜美得似乎讓那原本礙眼的皺紋都顯得別有一番韻味,時不時地深呼吸,似乎沉迷于那若有若無的桂花香,看到這一幕我原本準備的滿腔話語都咽下了,都不見了。奶奶似感受到我凝視的目光,睜開眼,笑著對我說:“囡囡,你不是老早想知道我的秘密嗎?來,我告訴你。”我有些激動,有些遲疑地跟了上去。
原來,這老街是兩位老人初次相逢的地方,本沒什么,可奶奶卻一直覺得不好意思便從不對我說起,我看著奶奶指著這兒對我說起,這是第一次相遇的地方,這兒,是第一次說話的地方??那一刻的奶奶是我從來沒有見到過的,那臉上幸福地似要溢出蜜來,我的目光似乎穿越了幾十年,恍惚間看到那扎著麻花辮的青衣姑娘羞澀地笑著向我走來。
從醫院出來再次踏上老街,奶奶的表情便不似剛才那般喜悅,顯得有些憂傷,有些沉重,我明白她在想什么,便指著對面的老夫妻讓她看,夕陽西下,落日的光輝照在那對年逾九十的老夫妻身上,雪白的發散著金光,老人間挽著的雙手似更堅定地握在一起,彼此間淡淡的談笑顯得何其溫馨。梧桐樹下我第一次理解了愛的真諦,我看著奶奶說:“你們也可以這樣。”奶奶又笑了,那口金牙在夕陽下耀眼地閃爍。
在這條熟悉的街我看到了最美的風景,那是用愛編織而成的,那景致是我一生難以忘卻的,那景名曰:執子之手,與子偕老。7熟悉的地方也有風景
晨風習習,瓊枝帶露,啊,又是一個大霧天。家鄉的霧沒有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀,也沒有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測,但我最欣賞的還是家鄉的霧。
我的家鄉位于崇山峻嶺之中的會稽山麓,這里層巒疊嶂,千巖競秀,萬壑爭流,這里的霧有它獨特的魅力。
家鄉的霧白得美,白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎?它沒有。它白中略灰,白里泛青,比白雪美多了??刹皇牵瑵忪F沉睡在青山秀水之間,汲取了山間草木的靈氣,不要打扮得更秀美了嗎?這樣的白霧只配鄉村才擁有,任何丹青高手,也很難調得出來吧?家鄉的霧白得自然,白得真誠,我真想抓一把在手中,甚至擁它入懷,把它點染在畫紙上,不時地欣賞它。
家鄉的霧濃得深,濃得純,絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛,盡管行人相隔幾步時,只能聞聲,而不能見人,吸入一絲霧氣,清涼清涼的。我們背著書包上學堂,濃霧飄上了我的前額,和我親吻,我沒法回避,這個多情的女子啊,你是在渲染你的熱情和好客嗎?望望四周,霧茫茫的一片。或許有人會感到憋悶,看不到連綿逶迤的群峰,看不到蒼翠茂盛的竹木,可我不在乎。
濃霧變幻著,一會兒化做了涼風,一會兒變成了小露珠,沾在我的發梢上,沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼,清涼的感覺使人心曠神怡,經霧水的洗禮,我似乎明眸含“淚”了。
家鄉的霧柔得真美。它韌如白云,剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上,草也真愛霧姐姐,盡情地吮吸著甘汁。
太陽漸漸升起,霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中,高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓,經霧水洗滌的山川大地,充滿著勃勃的生機。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了,有了灑脫的生命。
家鄉的霧親切、熱情,我愛家鄉的霧,它真讓人思念。
點評:用“精美”來形容本文是比較合適的:一是結構精美,文章先寫了霧白、霧濃、霧變、霧柔的獨特魅力,最后用“真讓人思念”作結,顯得精干利落。二是語言精美,整齊上口的短句的使用,讓本文更適宜朗誦,一遍遍地吟誦著這些文字,覺得自己也成了有靈魂的霧了。
2011年福建福州中考滿分作文
走一步,再走一步
我們正走在一片灌木叢生的原野里。小路邊的荊棘和旁逸的小樹枝不時勾住我們的腳。眼前盡是迷人的景色。雖已深秋,但灌木仍郁郁蔥蔥,在這“一葉落不知天下秋”的季節里別有一番情趣。更為別致的是灌木上結著鮮紅的、大小不一的漿果,猶如陽光下的溪水,流光閃閃的,令人眼花繚亂。我們約定沿途各自采摘一枚漿果,在僅有的一次機會看誰能摘到一顆較大的漿果??
眼前的漿果,顆顆紅得連汁都快滴下來,令人垂涎欲滴,十分誘人。秋風拂過,果子搖晃不定,像咧著嘴喊著“我較大,我較大”,似乎在爭搶著要讓我這個伯樂發現。我一邊四處搜尋著,一邊想著怎樣才能找到一顆自己滿意的、又紅又大的漿果。相信自己的眼光,堅持下去,一定會找到一顆較大的漿果的。我信心百倍。
我尋找著,在繁星般的漿果中挑選著。腳下的路越來越難走,樹枝不時調皮地在臉上“親”幾下,汗水撫摸著紅紅的“口印”如刀割般難受。絆倒了好幾次的我越走越無耐心,眼前景色不再誘人,在這紅彤彤的果海中我舉棋不定。望著走在前面的同伴們興高采烈的樣子,心里焦躁得很,真想隨便選一顆了事,省得在這里活受罪??梢幌肫痖_頭我“雄心壯志”的樣子,一想起那顆漿果說不定在前方等我去摘,興致頓時又來了,會的,會找到自己滿意的。我又朝前艱難地走去。
可是,事情并不那么簡單。路已走了一半多了,我卻還未挑到自己滿意的那一顆漿果。
我不由得又焦灼起來,這時,耳邊響起了另一個聲音:“走一步,再走一步,嚴肅對待這僅有的一次機會,作出最大的努力,好好地在這里萬里挑一吧!”我停下來,望了一會兒,欣賞那棉絮般美麗的云朵,讓自己的心再次趨于平靜,恢復自信??
突然眼前一亮,這不就是我要找的那顆嗎?在這一帶眾多的漿果中最惹眼、最碩大的。它在枝頭,像是在招呼著我。我輕輕地伸出手,小心翼翼地摘下,激動的心情難以描述——終于得到我歷盡艱辛所追求的東西了。
捧著漿果,我悟出了:生活不也是這樣嗎?為了得到心目中所企盼的“漿果”,就應該“走一步,再走一步”。理想是美麗的。但沒有自身的努力拼搏,理想是永遠“可望不可即”的。我回望著那一片起伏的原野,再看看手中的漿果,腳下的路越走越堅定了,路會越走越難走的,但我不在乎。因為,遠處有更加美好的未來在召喚我!2011福建寧德中考滿分作文:校園里的記憶 校園里的記憶
重新站在小學的水泥道上,望著蒙蒙細雨,怔了許久,才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開來。
至今,我還記得小學時那段快樂的時光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學四年級,爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學在說笑?,F在想來,那個時候,那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。那時候,我感覺世上好像只有我一個人。
有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。
蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭發上的感覺,頸間是冰涼的濕意。一會兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發,有靈氣的眸子,還有微微上揚的嘴角。她開口問我:“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話,只是點了點頭。她就坐在我的旁邊,然后開始和我說話。聽著她說話,我的心里忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個姐姐。一會兒,在她的帶動下,我們玩了起來。我在秋千上,她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一個秋千上,蕩到同一個能觸摸天空的地方,看著她蕩漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。
許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著我微微一笑,點了點頭。我突然覺得,其實和別人交談并沒有什么難的,并沒有人會刻意地在乎我的每一句話,然后,嘲笑我,只不過是我自己多余的擔心而已。此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業??但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠去,而且越來越遠。我們慢慢長大了,時間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來,才發現操場的秋千上,不知什么時候又坐了兩個小女孩,如同當初的我和她。一個女孩指了指我,說: “那個姐姐哭了!”另一個卻說:“不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水。”聽著她們的話,我下意識地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。
我轉身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個遠方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵!
【點評】這是一篇立意獨特新穎的中學生習作。文中寫“我”讀小學四年級時,由于轉學到了一個新的環境,性格孤僻而自閉,在一個下著蒙蒙細雨的日子,一個陌生的小女孩陪“我”蕩秋千,使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂,由此“我”和小女孩成為了一對很要好的朋友,但是,隨著年歲的增長,她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構思既突出了童真童趣的奇妙無窮,又展現出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈,尤其是,如今“操場的秋千上,不知什么時候又坐了兩個小女孩,如同當初的我和她”,揭示了這一現象在人們成長過程中的輪回,發人深思。
文章語言質樸,描寫細膩,特別是對于人物形象的刻畫,鮮活生動。作者把“我”先前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、后來的沉寂與矜持,真切地展現在讀者面前,呼之欲出。
2011年福建泉州中考作文題逗號、句號、問號、感嘆號不僅僅是標點符號,它們各自蘊含著豐富的意義。請你展開聯想和想象,就所感悟到的意思,結合生活經歷,或敘事,或議論,寫一篇不少于600字的文章。
生命的句號 福建泉州一考生
大約在幾個月前,我患上了一種棘手的傳染病。因為是傳染病,所以我不得不休學,待在家中養病。
病魔來勢洶洶,病痛卷襲了我的全身,我被它折磨得痛不欲生,在床上痛得直打滾。夜幕降臨,我在床上翻來覆去,只覺得肝膽俱裂,夜不能寐。病不重,卻讓人疼痛難 忍。
在痛苦中掙扎,在掙扎中痛苦的我得知了醫生的診斷書,我至少得在煎熬中渡過兩周。我一聽到這個消息,驚得蹦了起來,兩只眼鼓得像倆燈泡,氣乎乎地在那不停喃喃自語。在那個痛苦的時候,我竟曾想不如給生命畫上句號,省得這么痛苦。
母親在我極度暴躁的情緒中,發現了我自暴自棄的想法。一天,她帶來了一本書,趁我的劇痛緩和時,把這本書翻開。我粗略一掃,原來是《名人傳·米開朗基羅》。這面正好寫到他的絕望:人世間沒有足以挽留他的東西了??吹巾撃┑木涮枺壹仁值靡獾叵耄杭热欢歼@么絕望了,那么他下定鐵心在孤獨中黯然死去,一切都結束于這個小小的句號上,這何嘗不是一種解脫呢?
我懷著這種想法翻開了下一頁。我一下子愣住了,完全未注意到母親微翹的嘴角。在那個終了全篇的句號后,是一個嶄新的篇章,米開朗奇羅在這章中再一次擊退了黑暗的絕望,重新屹立在大地之上。
忽然,我一下子恍然大悟,一下子明白了母親的良苦用心。而母親,早已悄然離開了房間。望著這本書,我心中突然豪情萬丈。病痛算什么,我可一點也不怕了。很快,過了一周,幾乎痊愈的我終于又重返了校園,開始新的生活。我的患病生活也終于劃畫上了句號。
在母親的幫助下,我重獲了信心。在那一刻,我已經明白了句號的含義并非僅是終結,正如生命一般,只有為過去畫上句號,才能開創嶄新的未來。句號不僅是終結,更是新生命的開端。
句號的意義 福建泉州一考生
“句號的意義是什么呢?”坐在書桌前的我苦苦地思考著,書桌上是一張語文試卷。過了一會兒,我因為想不出來,開始感到煩悶,于是我走出了房門去問爸爸。
此時,爸爸正躺在沙發上悠閑地看著電視,一見我出來便問:“作業走好了嗎?”我沉默地搖了搖頭,“是不是遇到了不懂的問題了?”爸爸又問,我點了點頭,心中仍是因那道題而感到煩悶,“拿來我看看?!卑职肿似饋恚舆^我的卷子。爸爸接過卷子后看了看那道題目,若有所思地道:“句號的意義?!卑职殖了剂艘粫旱溃骸白?,兒子。我們去爬山?!蔽殷@奇地道:“去爬山?我作業還沒做好呢!就差這一題了,這題做完再去吧?!薄白甙?,我帶你去找答案?!卑职稚衩氐匾恍Γ昂冒??!蔽掖鸬馈?/p>
沒過多久,我們來到了鳳山下,爸爸搶先一步走了上去,我也跟著爸爸上去。此時山上很寧靜,我的心也平靜了下來,不再去思考那道問題,風輕輕地刮過,似乎將我心中的煩悶帶走了,我感到了前所未有的輕松。
過了許久,爸爸還在走著,我也緊緊地跟著。突然,爸爸停了下來,我也停了下來。爸爸指了指遠方的太陽,我望了過去,此時,太陽就要下山了,那黃昏的余暉久久不肯消逝,它迷戀萬分地與萬物吻別,天空飛過的鳥兒看見一切都被吻成了醉人的酡紅,天空此時像浸潤在甘醇的葡萄酒中,偶爾浮出一兩朵緋紅的泡沫,綻放出絲絲甜潤。
“怎么了?”我奇怪地問。
“那就是你要的答案,那就是句號的一種意義。”爸爸微笑著說。
“那是句號的一種意義?”我有些驚訝。
“你現在明白了嗎?”爸爸仍是面帶微笑,我搖了搖頭:“還是不明白。”“現在天色不早了,我們下山吧。明天早晨再來。”說完爸爸轉身向山下走去,我一邊思考著一邊跟在爸爸身邊向山下走去。
當我們回到山下時,天已經黑了,夜晚為一天畫上了一個圓滿的句號。
第二天一早,太陽還在從地平線上緩緩升起時爸爸將我從睡夢中叫了起來,說:“快起來,去爬山,看答案?!蔽译m然有千百個不愿意,但仍是強忍著睡意從床上起來。
我們又來到了昨天的那個地方,此時整個太陽已經浮出了地平線,紅彤彤的,如同一團大火球?!坝质且粋€新的開始?!卑职滞栁⑿Φ氐溃宜坪趺靼琢耸裁矗毤毸伎己?,我恍然大悟:“爸爸,我明白了?!薄懊靼资裁??”“句號的意義就是代表著一個過程的結束,也意味著另一個過程的開始,這就像夜晚代表著一天的結束,但也預示著新的一天的開始?!卑职譂M意地點了點頭。
是的,句號的意義就是代表著一個過程的結束,也意味著另一個過程的開始?;氐郊抑泻?,我在那張語文卷的那道題目上寫下了答案。
真理誕生于問號之后 福建泉州一考生
有些事理經名人之口,大師之手,成為了權威。一般而言,權威多數是正確的,有較大的可信度。但是,有些事理,名人未經推敲就從口中說了出來,自然也就經不起檢驗,但由于名人的權威,仍然成了“權威”。為此,生活中要多些“?”號,不迷信權威。
伽利略在比薩斜塔上做“兩個鐵球同時著地”之前,亞里士多德“重的球會先著地”這一觀點得到了人們的普遍認同;在哥白尼提出“日心說”之前,基督教所宣揚的“地心說”則在人們心中根深蒂固;在達爾文發表《進化論》之前,還有不少人認為“人是天使變成的”? ?
這些觀點,在今天看來,是荒唐的,可笑的,但在數百年前,它們卻個個是人們心中的“權威”。有如此愚蠢的想法,恐怕不是因為人們無知,而是因為他們人云亦云,想當然吧!
伽利略、哥白尼、達爾文,都有著不平凡的眼界,敢于對所謂的“真理”提出質疑,產生“?”,并深入探究,刨根問底,追求真理。
也許有人會認為:只要有知識,有耐心,就能夠深入研究問題,找到真理。其實,這樣是不夠的。
有知識,只是作為與權威斗爭的基礎,更需要的,是挑戰權威的膽量和為科學、為真理的獻身精神。伽利略做斜塔實驗時,有成千上萬人圍觀,都想看看這個不知天高地厚、敢于亞里士多德的觀點對立的的小鬼出丑,因此,一旦他失敗了,就會處處遭人冷落、笑話;哥白尼提出“日心說”與基督教的“地心說”相背而馳,產生巨大的矛盾,導致教皇大怒,誣陷哥白尼,把哥白尼送上了火場;達爾文提出發表《進化論》之后,更是處處遭人排擠。但他們,卻沒有因此退縮,反而把挫折當墊腳石,使他們的這些觀點在百年后成為了人盡皆知的真理。
由此可見,一個小小的“?”,不僅包含著對事物刨根問底的精神,還包括著一份挑戰權威的膽量,追求真理的執著。
發現問題,需要好奇心;研究問題,需要足夠的知識和耐心;實踐它,則需要膽量與執著。
親愛的朋友,你也能對權威產生質疑,對想當然說“不”嗎?
我拒絕你,句號 福建泉州一考生
有人說,句號,不僅僅意味著終結,也意味著圓滿。它像田徑場上的獎牌,是對長途跋涉者抵達終點時的獎賞;它像中秋夜團圓時之明月,灑向你心頭的是一片美麗的清輝。這樣的句號我也喜歡。但是,朋友,你只說對了一半,因為人生還有另一個句號。
這個句號是什么?你在做一道習題,咬著筆頭思考著,忽然有一種“盡頭感”時,這句號就隱隱出現,如果你停下來,你眼前就清晰地現出一個句號。本來,你是可以做出來的,但因為你的逃避,畫上了休止符。這樣的句號值得向往嗎?一條路原本無止無休,你在任何一處都可以起步,踏上征程;你也可以在任何一處畫一個句號,退了出來,是可悲的。這種精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭而帶來的句號,是一種可惡的、死去的符號,是停止,我拒絕。
這種句號,是一種網絡病毒,總是不知不覺地出來。你呢,也因此不知不覺地終止程序,甚至死機。想想看,你曾經做過的那些有益的事,究竟是什么時候并怎樣棄你而去的?這種句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以我不心甘情愿給自己畫上這樣的句號!
因而,我害怕句號。我對句號保持著高度的警惕。在與句號的斗爭中,我認識到這原是生命存在所必須進行的奮爭,也是與自身惰性和保守的對抗。盡管,它何其艱難!跨過每一個句號,都需要付出雙倍的力量。然而,只要在人生的道路上,消滅了一個這種可惡的句號,便開始了一段嶄新的充滿誘惑的路。這時,我們會驚喜,咦?被我們拒絕和消滅的句號,怎么竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示:最積極的和充實的人生,是不斷努力地把句號變為逗號。
2011年濰坊中考滿分作文欣賞
1.升起心中的太陽
世界不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。生活在繁華都市中,無數的美好等待我們探索。無數的磨難等待我們經歷。直面人生,笑對磨難,升起心中的太陽,讓生命綻放奇葩!
升起心中的太陽,需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我,當你跌落人生低谷時,沒關系,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我,當你內心充滿陰霾時,無所謂,“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”。李白告訴我,當你滿心惆悵時,笑一笑,“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”。漫漫人生路上,總有一束曙光照耀著你,如風如雨,讓你升起心中的太陽,感悟自己可敬的生命。
升起心中的太陽,需要帶著微笑揚帆起航。汨羅江邊,屈原仰天長笑曰:“世人皆濁而我獨清,舉世皆醉而我獨醒”后沉入江底,帶走了塵世的哀怨,將自己心中的太陽留在了人間。延安腳下,毛澤東浩然長嘆曰:“獨立寒秋,橘子洲頭,看萬山紅遍,層林盡染”。毛澤東心中的太陽是億萬人民。當新中國成立時,他笑了,因為自己心中的太陽升起來了。任何人的成功都不是一帆風順的,升起自己心中的太陽,帶著微笑出發,成功的曙光將會環繞在你身邊。
升起心中的太陽,我們會發現每個人心中的太陽都是不同的。小至一個鼓勵、一 次表揚、一個握手、一個微笑,大到一次成功、一次獲獎,抑或是終生的幸福。所以,找尋適合自己的那輪太陽,讓充滿生機的陽光播種在心間。
涓涓細流因為心存陽光,才得以匯成江海;寥寥樹叢因為心存感激陽光,才得以棵棵成林;點點基石因為心存陽光,才得以座座成山。
升起心中的太陽,使前途光明無限;升起心中的太陽,使沿路生機盎然;升起心中的太陽,使生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美。
【點評】讀這篇文章,我們仿佛和作者一起穿越時光,幸會了許多自信剛強的智者。文中整齊的結構安排與排比句式,跌宕跳躍,技巧性很強。更為可喜的是文章散發出的濃濃的書卷氣。許多詩句信手拈來,如數家珍,顯現出作者深厚的語文功底,也給文章增色不少。
2.升起心中的太陽
人生如畫,濃墨潑灑,淡泊與濃烈交相輝映;人生如歌,高低迷離,噪雜與清脆皆成曲目;人生如酒,婉轉悠長,醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人生路,前途迷茫而危險。而我們只有升起心中的太陽,才能不被痛苦擊倒,被無助嘲笑,因艱險哭泣,從而達到成功的彼岸。明月皎潔——李白
你前有《楚辭》的磅礴,后有宋詞的婉轉;你左有杜甫的沉郁,右有白居易的質樸。然而這些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機會做官,但官場的腐朽與皇帝的無能刺痛了你的心,于是你升起了心中的太陽,喊著“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”狂笑而去。你將自己的豪情在山間潑灑,在水中流淌。李白,你是詩中之仙!
李白升起了心中的太陽,照耀于青史之上,永耀后代。南山秋菊——陶潛
你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子,你本也熱衷于做官,夢想著位極人臣。然而,在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后,你懷疑了。因為你卻無力改變,于是你升起心中的太陽,著一身布衣,穿一雙芒鞋,柱一根竹杖飄然離去,在山間與秋菊為伴,贈給世人一個堅毅的背影。
陶潛升起心中的太陽,于是,泛黃的史冊中透出隱約的菊香,流芳千古。淥水亭旁——納蘭容若
你是真正的八旗子弟,卻留戀于宋詞之間;你有著別人艷羨的家世,卻不熱衷于官場仕途;你也曾迷茫過、懷疑過、無助過,不過你最終升起心中的太陽,驅散了前方迷霧,使清詞在文學史上占有一席之地。
容若升起了心中的太陽,讓清詞散發出了奪目光彩,萬人景仰。
也許人生有時更像熙熙攘攘的人群,更像灰黑色的膠卷,但只要你升起心中的太陽,便可驅散黑暗,驅逐寒冷,便可聽到烈風的呢喃,看到水的清澈,觸到云的溫柔,嗅到四月一樹一樹的花開。
【點評】卷首的一番寓意深刻的話語,緊扣主題,導入自然。行文中,作者手法嫻熟地將李白、陶潛、納蘭容若等文學巨匠之成就才情融于筆下,突出了主題,匯成了這樣一篇不可多得的考場精品。其中電影蒙太奇手法的運用,讓場景切換自如,文氣順暢自然,極富表現力。而文末的點染,更是詩意盎然,升華了文章的審美境界。
3.升起心中的太陽
淚水夾雜著雨水,一個滾燙,一個卻凄涼。
我行走在雨中,風從我的后背穿過,解渴的不是肌膚,而是心靈。握著那份考砸的試卷,我努力地想尋找一個借口,卻發現是徒勞的,該怎么向你交待,我拼命地想。
回家的路總是那么熟悉,我盡量放慢腳步,卻還是走到了這里。我不敢繼續走,因為我看見了你,因為我還沒想好借口。巨大的水簾恍如隔世,我卻還是清楚地看見了你,焦急地張望,像是大鳥等待歸巢的小鳥,那樣熱切。
你還是看到了我,徑直向我走來,我有點措手不及,胡亂地將卷子塞進書包,抬起頭,正沖著你關切的目光。你為我撐著傘,把我護在左邊,心跳的那一邊,無情的雨水卻打濕了你的右臂。
回到家,你放好雨傘,然后打算替我摘下書包。我不安地將卷子遞給你,卻沒敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬考試,我知道你對我充滿了期望,我知道我心中的太陽早已落下,我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望。就這樣安靜了幾秒,還是你先開了口,依然那樣溫柔,“沒關系,媽媽不怪你,中考要加油,我相信你會考上的。”想了無數中表情來面對你,此刻卻全部忘記。我只是抬起頭,望著你的雙眸,然后重重地點了下頭。
拿起卷子回到屋里,看見你早已熱好的干奶,飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。只是歲月將你消磨得暗淡無光,有些憔悴。
臺燈下的我奮筆疾書,就像身居考場的我一樣。那天的夜黑得很晚,你說我學到很晚,原因只有我知道,每次回頭,客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽升起,光明無限,生機盎然。
落筆時,想起我們的一段話:
我說,你是我心中的太陽。
你說,我是你永遠的光芒。
【點評】本文以第二人稱下筆,首先就拉近作者與讀者的距離,給人以親切之感。選擇敘述體,作文先渲染了一個凄涼、傷感的氛圍,為下文做好了鋪墊。文中幾處細節描寫恰到好處地表現了母子間的默契與理解,情味很濃。文末的巧妙點題,讓看似游離的敘述很好的照應了題目。
4.升起心中的太陽
陽光是風雨的帆,載你走向黎明;陽光是風箏的翼,帶你飛向遙遠的星球;陽光是太陽公公派遣來的使者,在你傷心時,給你堅定的肩膀,在你失敗時,給你重新振作的勇氣;在你絕望時,給你希望的翅膀,沖破黑夜、沮喪、痛苦的束縛,到達自己的理想彼岸,完成自己的使命,升起心中的太陽。
花兒的希望寄托在了昆蟲身上,將自己的花蜜貢獻給人類,昆蟲的希望的寄托在了花兒的身上,得以“辛勤花園勞動者”的稱號。它們都升起了心中的太陽——貢獻。
春回大地,太陽的光芒照耀著我們,溫暖著我們。太陽奉獻給了我們,我們奉獻出太陽的光,亦如太陽使萬物有了生存的機會,我們將自己的愛心傳遞給了他人,使他人有了分享的機會。我們升起了心中的太陽——分享。
進入考場前,靜靜地一個人躺在冬青邊上,嗅著花香,看著寫滿提綱的書本,心中蕩漾起一份緊張。各學校都有自己的宣誓口號,我能否考上,能否踏入更高一級的中學,問號在腦海中紛至沓來。但每個問號后面都會重復一句話——自信,勇氣,相信自己,一定行!望著滿天的白云與同學們的笑臉。原本深埋在腿里的嘴角微微上揚,我一定行,有自信??我升起了心中充滿光明的太陽——自信。
望著窗外頂著烈日為我們祈禱的老師、家人,有多少個日夜,他們為我們操勞,為我們忙里忙外,但他們從不抱怨,化淚水為嚴厲,督促我們學習,陪伴我們成長。聽著久違了的知了的叫聲,我升起了心中的太陽——感動。
萬物奉獻了他們自己,分享了喜悅。踏著自信的腳步,頂著感動的頭銜,迎來了展新的明天,共同撐起了一個家,一片藍天。
太陽是石,敲出星星之火;太陽是火,照亮了前行的路;太陽是路,引我們走向了黎明。讓我們共同升起明天的太陽——創建一個和諧美好的家園吧!
【點評】開篇的排比,讓文章氣勢充沛,奠定了文章的基調。行文中以己意貫之,點出了自己對“升起心中的太陽”的理解。散文化的語言,流露出作者一定的文學底蘊。而文末對課文巧妙的仿寫,再一次照應了題目,很成功。
第五篇:中考滿分作文及點評
深處
時間分割成碎片,光亮在碎片的深處游走。我的發絲從水的深處散開來,一如水草。模糊間睜開眼,看著偌大的世界。
“夕陽無限好,只是近黃昏?!边@個年紀的我們,總愛從心的深處浮起古人留下的傷春悲秋的小感傷。于是學著向西抬頭四十五度,去觀望成悲傷。
日已沒入深處,可是光芒仍舊投射到我們所在的地球一側。云飄得有些低,光芒徘徊在它們的上方,便像淡紅色紗布上繡上排列整齊的塊狀墨云。另有一月拉成滿弓逐漸亮出金色的紋理。只是不知將士魂歸何處。
“只是不知將士云歸何處??!”平白的,我倒真生出了幾分悲愴,遙望滿天云彩,像是對古戰場的憑吊。月弓的光芒隨著時間推移盛了許多,與這漸暗的天空與邊界處紅霞之光相融,更添了幾抹幽深與神秘。云塊飄得緩慢,偶送來少許月的臉,在地上投下淡淡的影子。
北齊蘭陵王高長恭每與人戰必戴一黃金鬼面遮住俊美如天神的容顏,駕馬馳騁于疆場,血染白色大地,堙于深處的猙獰形象威震四方。白雪茫茫中,他的黃金假面是否如這月一般閃著讓人恍惚的光芒,想必是更添了數分血腥的深邃。如羅剎一般,驅退來敵。便是將士于沙場,驍勇善戰,威震四方。保家衛國,也為了留名青史,實現自己的抱負。為此不惜一切。
我確實是小家子氣的。縱然羨其豪氣,縱然震撼于他的鼓曲,心潮激蕩間,不過仍是守著我的小房間,因其悲慘結局而沉默不語。君臣之間,兄弟之間,各種人際關系與政治上的手段,只讓我心寒,遠勝于無謂的感傷。
但生死于他們究竟算什么?殺人與被殺,亂世之中的爭權奪勢,成王與敗寇,以天下作為籌碼,以天下人的性命作為棋子,倒真是大手筆。大概如此才能真正成王成將成士。只是死時,內心深處可有不甘?
我只是個歷史的旁觀者。蘭陵王也不過是華夏數千年之間的一瞬,如蒼穹深處的月,我再看時,它便已沉往更深處,不再露面。明日,又是另一種景觀。
唯有窗前的水杉在風中搖著細碎的葉子,陪我緬懷歷史深處早已消逝的瞬息之美。
寧波一考生
【名師點評】
這是一篇內容翔實、簡練典雅的散文佳作。
內容點評:關注生活,主題突出。倘若文章僅以蘭陵王為內容寫作,自然會與“結合自己的生活體驗”這一要求有距離,但考生十分巧妙地將“我”糅進文脈之中,通過“我”的所見所聞所感行文,將“我”與“歷史深處的瞬息之美”聯系起來行文,讓人們透過歷史事件看到了考生獨特而深沉的思考,使文章的主題得以突現。
表達點評:旁征博引,語言華美。對于一個初中生而言,寫作歷史題材的文章的確很難,很容易將文章寫得空洞無物,言之無據,但由于考生占有了豐厚的歷史資源,積累了大量的詩文佳句,寫起來很是得心應手,無論是引述的內容還是自己的表述語言,每一個句子都堪稱經典,每一個句子都與引述的內容協調和諧而統一,華美典雅而詩意無限的語言令人叫絕。
特征點評:材料翔實,結構新奇。文章由詩般的語言入筆,以古詩句總領起,自然引出歷史深處與“壯士”相關的話題,蘭陵王的形象在考生的筆下頓時具有一種濃濃的厚重感,巧妙地與“深處”一語關聯起來,并由此將“我”與蘭陵王的感悟、與歷史的感悟聯系起來,使自己的觀點在層層推進之中邁入高潮,翔實的材料和新奇的結構,表現了考生的寫作才情。
答卷
陜西一考生
悟空徒兒:
這幾天你那猴性是不是又犯了,害得師父我想找你都找不到。手機關機,微信不回,真不知道你跑到哪里撒野去了。那就給你發個伊妹兒吧,反正你遲早會看到。
師父要警醒你的是:你現在已經是斗戰勝佛了,應該有點佛的樣子了吧。你應該知道,你從一個石猴蛻變成佛,其間玉帝老兒讓你遭受了多大的罪,你在成為我的徒兒之前的事情就不說了,自你成為我的徒兒后,黃風嶺苦戰黃風怪、平頂山迎戰金銀角、枯松澗大戰紅孩兒、火焰山三調芭蕉扇、七絕山鏟除紅蟒精、黃花觀勇斗蜈蚣精、竹節山大戰眾獅精??唉,那九九八十一難啊,誰不知道那是玉帝老兒為了考驗你,為了促你成長給你的一份份人生??我呸!不是人生,是猴生考卷。這事情甚至連愚笨的悟能和憨厚的悟凈都能體會到,唯有你體會不到!
還好,有師父我給你的呵護,你終于將那九九八十一份猴生考卷一一考過了,你勉勉強強被玉帝許可進入佛的行列。一句話,你從猴到佛真的不容易!
這次師父我只想告訴你,猴生跟人生、猴生跟佛生其實都是相通的,就是說不管你是猴是人還是佛,玉帝老兒都會讓你一次次地答卷。可是沒有能力怎么可能將考卷答好呢?你看看你現在,自從成了佛后,整天懶懶散散的,一點上進心都沒有,渾渾噩噩地過著你的佛生,甚至今天師父我找都找不見你了?,F在如果真的玉帝老兒又要開始錘煉在佛界的你,你提前沒有用功,在佛界一點知識和技能都沒有,怎么可能答好你的佛生考卷呢?
總之,玉帝老兒對你的錘煉遲早會進行的。那個時候,你沒有知識和技能,而師父我又鞭長莫及,誰又能幫得了你?
所以,悟空徒兒,千萬不要再這樣下去了,趕緊利用這美好的光陰學點知識和技能吧!因為,唯有知識和技能,才是你答好佛生考卷的前提保證。
就說到這里吧!阿彌陀佛!
你的師父旃檀功德佛:唐三藏
猴年馬月犬日雞時
【名師點評】
內容點評:本文小作者藝高人膽大,在《西游記》故事基礎上,結合文題為我們編寫了一則“唐三藏教導徒兒悟空要學點知識和技能以答好佛生考卷”的新穎故事,內容別致,主旨鮮明,獨樹一幟,很是吸引讀者的眼球。
表達點評:為了更好地表情達意,小作者將本文構思成了書信的體式。事實證明,書信體式更有利于寫信人“唐三藏”對“悟空”表達出自己的觀點,也就能達到對“悟空”最佳的教導效果。同時,第一人稱的口吻也增強了本文語言的親切感。
特征點評:本文盡管是重在說理,但是,文中的人物形象卻十分鮮明,特別是“唐三藏”。讀著本文,我們似乎就能看到一個揚揚自得、善于賣弄但又關心徒弟成長的活靈活現的好師父形象。小作者超強的作文能力由此也可見一斑。