第一篇：半命題作文,我成長(zhǎng)的朋友

歷史，我成長(zhǎng)的朋友

徐州樹(shù)人中學(xué)初三（9）班張子傲

成長(zhǎng)是一首詩(shī)，有歡笑亦有哭泣，有悲觀(guān)亦有離聚。然而，當(dāng)我又一次翻開(kāi)史冊(cè)之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一定伴我的歷史，如同朋友一般，教會(huì)了許多許多。

楚國(guó)將休，披發(fā)行吟，形容枯槁的三閭大夫，仰天長(zhǎng)嘆：“舉世混濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”縱使花草的清香也無(wú)法遮住世上的銅臭；即使太陽(yáng)再光華也無(wú)法照透世間的黑暗。于是，滿(mǎn)腹憂(yōu)愁的他縱身一躍，化為滔滔的汨羅江水。悲哉，屈原。

有人說(shuō)他錯(cuò)了，他可以去做一個(gè)徹徹底底的大人。事實(shí)，一顆熊熊燃燒的赤子之心，除了溫暖一江春水，還能在哪里燃燒？我的朋友屈原呵，你雖然死了，但是你的靈魂跨越了千年，你交給了我你那寧死不屈的精神和那顆熊熊燃燒的愛(ài)國(guó)之心。

利劍在虞姬的項(xiàng)上滑過(guò)。項(xiàng)王，項(xiàng)王奈若何？縱然能力拔山兮氣蓋世，縱使有西楚霸王的雄稱(chēng)。但鴻門(mén)一宴，錯(cuò)失了殺劉邦的時(shí)機(jī)，為此埋下了禍根。悔恨晚矣，如棋的人生，一步錯(cuò)，全盤(pán)皆輸。于是，面對(duì)那一水烏江，一位霸王悄然離去。嘆哉，霸王。

有人說(shuō)他錯(cuò)了，他可以回去，到江東再東山再起。可愛(ài)妃不在，烏稚已去。一個(gè)高貴的鳳凰，失去了雙翅，除了在火焰中消逝，還能在地上腐爛？我的朋友項(xiàng)羽呵，你雖然死了，但你的精神經(jīng)過(guò)了歷史的沉淀，留給了我們你那豪爽的氣概。

“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”打嘴后的他，舉劍狂舞，在月下獨(dú)自行吟。寒風(fēng)吹開(kāi)了他的長(zhǎng)帶，長(zhǎng)袍飄飛，宛如仙人模樣。享盡著仙人稱(chēng)號(hào)的他眼中，浮世的繁華都是虛無(wú)，那白花花的銀兩，倒不如人間的一壺美酒。于是，他帶劍提壺，倒騎上毛驢，隱入了山水之間。哀哉，詩(shī)仙。

有人說(shuō)他錯(cuò)了，他可以當(dāng)官入朝，使大唐再入一個(gè)盛世。可是，當(dāng)年他在御花園中的經(jīng)歷，已使他成為了一名背著“御用文人”的空名之人。從他醉倒的那一刻起，世間的萬(wàn)物，皆已被他看透。我的朋友李白呵，你雖然走了，但你的詩(shī)卻跨越了千年，傳給我們你那看透世俗的觀(guān)點(diǎn)。

千年后的我，坐在這里，回味著歷史，如同和朋友談心一般，我忽的悟透了你些許。讓我長(zhǎng)大了許多。

靜心入史，方知打動(dòng)我的不是流行的時(shí)尚，是歷史的靈動(dòng)與安詳。

第二篇：半命題作文 ~伴我成長(zhǎng)

【半命題作文】---伴我成長(zhǎng)

小學(xué) 記敘文 1323字

成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)，不僅意味著身體的成熟，更多是體現(xiàn)著我們心理的變化，情感的豐富。歷經(jīng)苦惱、悲傷，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；品嘗喜悅、成功，我們學(xué)會(huì)了坦然......要求:

1.以“_____伴我成長(zhǎng)”為題。

2.將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。600字左右。

這是一篇命題作文，它容易讓考生尋找到寫(xiě)作思路，但想寫(xiě)好它，卻有點(diǎn)難度，寫(xiě)此類(lèi)作文時(shí)，我們應(yīng)該多思考，既能打開(kāi)思路，也要圍繞話(huà)題來(lái)寫(xiě)，做到不跑題的基本要求．

例文：

自信伴我成長(zhǎng)

從幼稚到成熟，從無(wú)知道懂事，我從小苗長(zhǎng)成小樹(shù)這一期間，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷，無(wú)數(shù)挫折，是自信帶我走過(guò)了無(wú)數(shù)坎坷與挫折，伴我經(jīng)歷了六年風(fēng)風(fēng)雨雨．

“咿咿呀呀?”聽(tīng)，是嬰兒在學(xué)走路，從膽怯到自信，只需要父母一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，嬰兒便會(huì)充滿(mǎn)信心，一直走下去；在課堂上沒(méi)有膽量舉手，只需要老師一個(gè)肯定的目光，學(xué)生便會(huì)充滿(mǎn)信心，舉起手來(lái)?有太多太多的事，都是從膽怯到自信，最終變得勇敢，堅(jiān)定?

記得上三年級(jí)時(shí)，我剛轉(zhuǎn)入五三小學(xué)時(shí)，有一堂口語(yǔ)交際課，是介紹一樣物品．我們小組的同學(xué)選我當(dāng)代表，我既緊張又興奮，心里好像有一頭小鹿在亂跳．我認(rèn)真在臺(tái)下做著準(zhǔn)備，小聲給自己演講著?不一會(huì)兒，該我了，我緊張極了，手抓著褲邊上了臺(tái)．到了臺(tái)上，我先向大家鞠了一躬，然后拿著我要介紹的物品筆袋對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，看，這，這是一款粉色的筆袋?”我的額頭上流下了豆大的汗珠，更緊張了．那充滿(mǎn)稚氣的聲音在教師回蕩著，時(shí)不時(shí)結(jié)巴一下，站在最后的老師好像看出了什么，對(duì)我笑了一下，眼神中散發(fā)出鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“不要怕，大膽介紹吧！”頓時(shí)，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開(kāi)始不再結(jié)巴，大聲介紹起來(lái)，最后介紹完，全班掌聲如雷，老師的目光，使我克服了困難，使我充滿(mǎn)了自信?

在以后的日子里，我不但充滿(mǎn)了自信，而且還變得開(kāi)朗了許多，我心底一直有一個(gè)鼓勵(lì)的聲音：“加油吧！讓自信伴我成長(zhǎng)！

【解析】

這是一篇命題作文，它容易讓考生尋找到寫(xiě)作思路，但想寫(xiě)好它，卻有點(diǎn)難度，寫(xiě)此類(lèi)作文時(shí)，我們應(yīng)該多思考，既能打開(kāi)思路，也要圍繞話(huà)題來(lái)寫(xiě)，做到不跑題的基本要求。【審題立意】

題目中的“伴”和“成長(zhǎng)”一詞，應(yīng)是本題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，本題目可以這樣理 陪伴我成長(zhǎng)的東西，題干中的這段話(huà)也可以幫我們打開(kāi)思路：母親溫暖的懷抱，父親如山的肩膀，老師諄諄的教誨?有他們相伴，我們?cè)诤谝鼓芸匆?jiàn)明亮的光；有他們相伴，我們?cè)谘┲心芨杏X(jué)和煦的春；有他們相伴，我們?cè)谌松穆猛局胁挪粫?huì)迷失方向． 在寫(xiě)作文時(shí)，成長(zhǎng)和那種東西兩條線(xiàn)索都要寫(xiě)到．他（她、它）可以選取人，也可以選取物，也可以選取擬人化的物．文章的題目不要太大，開(kāi)口小一點(diǎn)，感受深一點(diǎn)．題目越大越空洞，越不好談感受。

【誤區(qū)指南】

作文的寫(xiě)作要求比較寬泛，只要圍繞成長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)即可，寫(xiě)作自由度較大，但本作文也有一個(gè)寫(xiě)作要求：不得圍繞成長(zhǎng)空發(fā)議論，我們寫(xiě)作文時(shí)要注意這一點(diǎn)。

【形式創(chuàng)新】

從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個(gè)是寫(xiě)成長(zhǎng)中的事情，另一個(gè)是寫(xiě)成長(zhǎng)中的感覺(jué)。

【文體選擇】

本文按要求只能寫(xiě)記敘文。

第三篇：半命題作文： 我和_______ 一起飛翔

半命題作文“我和 一起飛翔”素材運(yùn)用指導(dǎo)

【仿真試題】

請(qǐng)以“我和 一起飛翔”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的作文。

【名師題解】

這是一個(gè)半命題作文，“飛翔”，即飛上藍(lán)天、飛往遠(yuǎn)方、飛向希望。橫線(xiàn)中可填的對(duì)象很多，可以是生命中很重要的一個(gè)人，愿意和他（她）一起飛翔去尋找想要的幸福和溫暖；可以是一個(gè)原本就擁有飛翔本領(lǐng)的動(dòng)物，愿意和它一起飛翔去探求未知世界的美好和詩(shī)意；可以是一種虛幻的、真空的情感或品質(zhì)，愿意和它一起飛翔將這些抽象變?yōu)樾蜗蟮恼鎸?shí)和希望。但是，重點(diǎn)還是在“我”，至于與什么一起飛翔，起到的只是輔助作用，為的是將“我的飛翔”的意旨突顯得更鮮明。文章的難點(diǎn)也就在于安排好“我”和（他、她、它）之間的關(guān)系，因了什么原因能夠一起飛翔，呈現(xiàn)出一種相輔相成、相得益彰的效果，便可使文字大放光彩。

另外，在選材時(shí)應(yīng)側(cè)重于一些正面的、積極向上的題材，還應(yīng)注意到所寫(xiě)的素材要與“飛翔”極為貼切，并從中體悟到一些生命的真諦。

【推薦素材】

素材一：他從小的夢(mèng)想是當(dāng)電影明星，他最崇拜的偶像是李連杰。7歲時(shí)，他向父親說(shuō)了自己的夢(mèng)想，換來(lái)的卻是無(wú)情的耳光。靠著自己的執(zhí)著，他去了少林寺學(xué)了武功。幾年后，他選擇了北漂，每天蹲在北影校外，等待著屬于自己的伯樂(lè)。后來(lái)，他終于有機(jī)會(huì)在熒幕前露臉，先是傻根，后是許三多，再是樹(shù)先生，從視帝到影帝，他儼然成為影視圈里“80后”的領(lǐng)軍人物。他就是王寶強(qiáng)。當(dāng)一個(gè)人有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將絕不會(huì)滿(mǎn)足在地上爬行！是自信，引領(lǐng)王寶強(qiáng)一路走到今天。不拋棄、不放棄，放飛夢(mèng)想，與自信一起飛翔。

素材點(diǎn)撥：這類(lèi)素材，人物本身就含有“飛翔”的特質(zhì)，所以，適合的文題也比較多，如“我和自信一起飛翔”、“我和奮斗一起飛翔”、“我和夢(mèng)想一起飛翔”等等。在素材運(yùn)用時(shí)，人物本身的故事可長(zhǎng)可短，可古可今，當(dāng)然，能夠結(jié)合最新、最熱的人物事件是最好的了。素材二：平時(shí)所見(jiàn)的鷹都是高高在上，在藍(lán)天中飛翔。它們的翅膀凝住不動(dòng)，像尖利的刀劍，沉沉地刺入遠(yuǎn)天。現(xiàn)在，我卻見(jiàn)到幾只爬行的鷹散癱在地上，臃腫的軀體在緩慢地往前挪動(dòng)，翅膀散開(kāi)著，拖在身后，像一件多余的東西，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。我等待著它們的起飛，它們卻只管沿著山爬行。幾十分鐘后，幾只鷹終于爬上了山頂。它們慢慢靠攏——斂翅、挺頸、抬頭，站立起來(lái)。片刻之后，忽然一躍而起，直直地飛了出去。不，是射出去了。原來(lái)，鷹是要從高處起飛的。

素材點(diǎn)撥：這類(lèi)素材，頗具哲理意味，尤其是最后一句，點(diǎn)明了整個(gè)故事的主旨。其實(shí)，在我們身邊，也有許多通過(guò)“飛翔”帶給我們思考的事物，就像風(fēng)箏，無(wú)論飛到哪里都有一根線(xiàn)系在人們手里；就像蒲公英，只有學(xué)會(huì)飛翔才能學(xué)會(huì)長(zhǎng)大；就像落葉落花，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。所以，只要細(xì)心觀(guān)察，都能發(fā)現(xiàn)可寫(xiě)可用的的素材。

素材三：梵高和向日葵的金色一起飛翔，才擁有了傳世佳作；貝多芬和命運(yùn)共翔舞，才擁有了磅礴交響曲；白方禮老人靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想，才擁有了貧困的孩子們飛翔的安然。年輕的天之驕子，因了為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的愿望，甘為村官，才能真正讓自己的夢(mèng)想在田野里飛翔??

素材點(diǎn)撥：這類(lèi)素材既拓展了我們的寫(xiě)作思路，又可以直接拿來(lái)，運(yùn)用到自己的作文里面。這樣集中概括的優(yōu)美段落其實(shí)比較常見(jiàn)，關(guān)鍵是大家要在平常中學(xué)會(huì)累積、摘抄，這樣用起來(lái)才方便應(yīng)手。

【素材演練】

我和柳絮一起飛翔

它是柳樹(shù)的種子，我是生命的種子，有時(shí)我們奮力高飛，只為了尋覓一方沃土。

——題記

四月里，是乍暖還寒的時(shí)候，朱自清先生的眼里它是“剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的”，自然，葉子是新綠的，空氣是清新的，連人都是嶄新的。

小城的春美得極為精致，一派春景大多是沿著城河的，沿著城河走一圈，春景也美了一圈，美到人心窩子里。

最多的還是柳樹(shù)，大概是楊柳。它們?cè)舆吶侨说囊庠福克鼇?lái)保水固土是再好不過(guò)。前些日子，柳樹(shù)抽芽，褐色的枝條上蔓出翠綠的“骨朵”，像別在衣服上的一枚胸針。小，卻是點(diǎn)睛之筆。柳葉愈發(fā)纖長(zhǎng)，在微風(fēng)拂照下像戲子唱曲的手，宛轉(zhuǎn)、柔軟。到如今，柳絮也耐不住性子了。

柳絮紛飛的樣子是夢(mèng)幻的，白色、純白色氤氳在空中營(yíng)造著詩(shī)一般的意境。每一株柳絮都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是一個(gè)個(gè)用靈魂創(chuàng)造美的舞者，肆意地舞蹈，心有多大，舞臺(tái)就有多大。忽地，面頰被一股暖流裹挾，柳絮舞得更歡了，舞姿張揚(yáng)而不羈，婀娜而脫俗。這“四月的飛舞”真是惹得人癡嗔地望。

“哈哈，你吹不到嘍！”一個(gè)稚嫩的童音闖入我的世界，循聲而望，兩個(gè)孩子正吹柳絮玩呢。一男孩，一女孩，女孩梳著羊角辮，她用肉乎乎的小手攥住一株柳絮，身子前傾，撅起小嘴，用力一吹，柳絮又飛了起來(lái)，男孩掂起腳，用雙手籠在嘴邊，用力一吹，柳絮飛得更高了。兩個(gè)孩子不亦樂(lè)乎地吹著柳絮，做著屬于他們自己的春天游戲。

我被他們的天真惹得“噗嗤”一笑。孩子純真如柳絮，柳絮無(wú)瑕似孩子。

我也攥住一株過(guò)路的柳絮，小心地掬在手心里，它靜靜地躺在里面。一抹陽(yáng)光鉆進(jìn)，照得手心透亮。柳絮，顧名思義，就像棉絮一樣，墨綠色的種子被包裹在中間，像一只深邃的眸，賦予柳絮生命的活力，更孕育著新的生命。外層的絮似云霧般繚繞，觸及掌心的部分，是踏實(shí)的質(zhì)感。

我不愿束縛它的自由，攤開(kāi)手，它兀自升了起來(lái)，我輕輕一吹，它飛得更高，我看著它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，直到消滅在我的視線(xiàn)里。不知怎的，這一刻，我覺(jué)得自己的身體愈發(fā)輕盈了起來(lái)，像柳絮一樣，飛向了高空。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)”，其實(shí)我何嘗不知道，我不會(huì)飛。但這卻消磨不了我想要飛翔的愿望，即使是身體不能飛翔，心靈同樣可以飛翔。這樣純真的愿

望，有誰(shuí)可以懷疑呢？

是啊，我們都是追求夢(mèng)想與自由的孩子，我們完全可以放飛自己的夢(mèng)想，與柳絮一起飛翔的，縱使沒(méi)有翅膀，可有夢(mèng)想與希望支撐，我們依舊可以乘著風(fēng)兒，肆意翱翔。

同是滿(mǎn)載希望的種子，奮力高飛的目的，都是覓一方沃土，扎根延續(xù)生命。

教 師 評(píng) 點(diǎn)

這篇文章的角度非常特別，作者沒(méi)有選擇自信、奮斗等比較常見(jiàn)的主題，而是把寫(xiě)作的對(duì)象放在了我們常見(jiàn)的柳絮上，由孩子們吹柳絮聯(lián)想到自己心靈的“飛翔”，表現(xiàn)出作者追求自由、追求夢(mèng)想、追求希望的心緒與情感，尤其是泰戈?duì)栐?shī)句的引用，更是集中概括出了文章的主旨——有些事情雖然不能改變，但只要我們擁有希望，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。文章的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，行如流水而又文采斐然，非常流暢。

我和夢(mèng)想一起飛翔

我的夢(mèng)想，閃耀著彩色的光，于是我生出一雙翅膀，帶我飛到那個(gè)彼方。

——題記

那是一個(gè)清晨，我看著窗外的陽(yáng)光嬉戲陽(yáng)臺(tái)上的薰衣草上還有晶瑩的露水，清新的檸檬草散發(fā)著清爽的味道。

我在畫(huà)上寫(xiě)上一首小詩(shī)，細(xì)膩而清新，和著五月的微風(fēng)一起使我會(huì)心地微笑。

——畫(huà)家！我的夢(mèng)想！

我愛(ài)那小小的鉛筆在紙上舞蹈的聲音，它們不沉悶也不呆滯；我愛(ài)那彩色鉛筆渲染出來(lái)的繽紛世界，它們不死氣沉沉也不了無(wú)生機(jī)；我愛(ài)那黑色描邊筆濃重的墨水味，它們不芳香卻使我精神百倍。

我展望，將來(lái)的我會(huì)坐在畫(huà)室里，一筆一劃地描繪一個(gè)有關(guān)夢(mèng)想的故事；我展望，將來(lái)的我會(huì)坐在中央美術(shù)學(xué)院的座位上，細(xì)心傾聽(tīng)教授的講解；我展望，將來(lái)的我與我的夢(mèng)想一起飛翔，飛到一個(gè)美好純真的國(guó)度??.七月份的陽(yáng)光，伴隨我在沙漠上走過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)了駝鈴的躁動(dòng)，我聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)古的聲音，從金黃色的沙漠深處向我襲來(lái)??

我的靈感，被這一片藍(lán)天之下的金色海洋所激發(fā)。于是，我忘了時(shí)間，忘了炎熱。忘了陽(yáng)光的炫目，忘了城市的喧囂——我不停地畫(huà)，生怕靈感在下一秒鐘走遠(yuǎn)就再也抓不住，生怕只是放下筆一秒鐘我便會(huì)忘記這幅畫(huà)卷中一個(gè)極其微小的細(xì)節(jié)——我忘了一切，甚至是自己，在我心里，只想把靈感一傾而至，渲染于這張畫(huà)紙之上??

我看到了??我聽(tīng)到了??

那來(lái)自遠(yuǎn)古的一切夢(mèng)幻，讓我張開(kāi)夢(mèng)想賦予的翅膀，飛翔了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)??

當(dāng)九月的秋意來(lái)臨，我注定要開(kāi)始努力。

黑色的文字交匯與白色的紙張，桌上堆起了一摞練習(xí)冊(cè)，只有偷閑的時(shí)候才能抬眸看窗外的云游蕩于晴空之上??

有人告訴我，我的夢(mèng)想在遙遠(yuǎn)的彼岸，只有努力才會(huì)找到到達(dá)那里的路??

撐開(kāi)雙手伸個(gè)懶腰，教室前的掛鐘指針踏過(guò)十二點(diǎn)的正上方。

我要與夢(mèng)想一起飛翔，所以我會(huì)努力，我要與夢(mèng)想一起飛翔，所以我必須認(rèn)真。

沖刺，為了我的飛翔。為了夢(mèng)的飛翔。

沖刺，讓我用我的翅膀，去締造下一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的奇跡！我的夢(mèng)想，在彼岸等待著我一同飛翔??

第四篇：我渴望半命題作文

我渴望半命題作文

（一）有的人渴望自由，因?yàn)樽杂傻纳钍菬o(wú)拘無(wú)束的。有的人渴望飛翔，因?yàn)榭梢郧宄目辞迨澜缛f(wàn)物的奧妙，讓人有一種充實(shí)的快感??可是我不像你們那樣想，我渴望成功，因?yàn)槲艺J(rèn)為成功的感覺(jué)是世界上最美的享受，它能給我?guī)?lái)一種由然而生的力量催使我勇敢堅(jiān)強(qiáng)的往前進(jìn)。

人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而這里只有兩條路可選，要么就是象山峰舉手投降，那么你就注定失敗，成功之路就是離你越來(lái)越遠(yuǎn)，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看你從它身邊走去，只到永久消失。還有一條就是跟山峰斗爭(zhēng)到底，永不放棄。選擇這一條路的人，他們就會(huì)永遠(yuǎn)的面上含笑，知道抵達(dá)成功的彼岸。所以我渴望成功。

我渴望成功，渴望在一次次的考試中得到成功。因?yàn)槌晒δ芙o予我?jiàn)^斗的動(dòng)力，讓我能再接再厲，不被考試嚇倒。這時(shí)的我才能信心大十足，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的朝著前方走去。這時(shí)成功的感覺(jué)是美好的。

我渴望成功，渴望在一次次的嘗試中得到成功。因?yàn)楹芏嗳硕家驗(yàn)樽约旱谝淮蔚氖《兊暮懿幌嘈抛约海X(jué)得自己很無(wú)能，居然連嘗試一下都不能。因此我渴望在嘗試中得到成功，它能讓我告別憂(yōu)郁，告別煩惱。從而發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自我。這時(shí)成功的感覺(jué)是快樂(lè)的。

我渴望成功，渴望在一次次的挑戰(zhàn)中得到成功。因?yàn)樗驯砻乙殉晒Φ慕邮芰颂魬?zhàn)，并且很優(yōu)秀的完成了挑戰(zhàn)。從而會(huì)不畏艱難的繼續(xù)去創(chuàng)更大的輝煌。讓我變的更加優(yōu)秀，更加充實(shí)。這時(shí)成功的感覺(jué)是自豪的。

我渴望成功，成功是我們活著的追求，誰(shuí)不希望自己在生活的每時(shí)每刻都能讓成功圍著你轉(zhuǎn)，一直跟在你的身邊。成功的感覺(jué)是美好的，是快樂(lè)的，是自豪的??這就是一個(gè)渴望成功的我！

我渴望半命題作文

（二）我渴望生命有紅。

它光滑、它絢爛、它熱情。生命有紅，使我對(duì)一切事物都那么好奇而充滿(mǎn)熱情。當(dāng)我陷入無(wú)法掙脫的困境時(shí)，知道頭頂有片紅在照耀著我，我就會(huì)自豪地?fù)P起頭，從容地走過(guò)布滿(mǎn)荊棘的野地。

我渴望生命有黃。

它是陽(yáng)光，是星辰，是發(fā)黃的舊照片。生命有黃，使我對(duì)身邊的人更加珍惜。不管是親人、愛(ài)人、友人抑或是擦肩而過(guò)的陌生人。我會(huì)用我心底里的陽(yáng)光去照耀、愛(ài)護(hù)、溫暖他們。

我渴望生命有藍(lán)。

它是靜謐的夜色，是甜美的泉水，是無(wú)盡的幻想。生命有藍(lán)，使我加深對(duì)人性的思考、對(duì)未來(lái)的探索。綿綿的雨季，我需要一杯咖啡、一首小詩(shī)和一抹淺淺的藍(lán)，來(lái)使我安靜的思考，讓心里的塵埃漸漸落下，化為沃土，滋潤(rùn)心靈。

我渴望生命有綠。

它充滿(mǎn)生機(jī)，它是嫩草，是淺而甜的笑。生命有綠，教會(huì)我學(xué)會(huì)寬容。()讓一切快樂(lè)的、痛苦的、甜蜜的、苦澀的都融入我心。用微笑來(lái)面對(duì)一切。

我渴望生命有白。

它圣潔、純凈而又溫柔。生命有白，讓我用真實(shí)的自我去接觸世間的每一個(gè)生靈。坦蕩而又自在。用最純凈的自我去感動(dòng)身邊的每一件事物。哪怕只是一朵嬌弱的雛菊，我也會(huì)用我白色的心靈去撫摸它小巧的花瓣。

我渴望無(wú)限，擁有無(wú)限渴望的我真心渴望人生有七彩。擁有七彩的人生，去關(guān)愛(ài)、去感悟、去探索、去寬容、去坦蕩的面對(duì)生活??

人生有七彩，用絢爛的畫(huà)筆點(diǎn)綴平凡的生活，是種驚喜；用絢爛的畫(huà)筆點(diǎn)綴孤獨(dú)的靈魂，是種博愛(ài)；用絢爛的畫(huà)筆點(diǎn)綴黑暗的角落，更是一種勇敢、偉大。

擁有七彩人生，擁抱美好未來(lái)！

我渴望半命題作文

（三）世上誰(shuí)沒(méi)有追求？誰(shuí)沒(méi)有向往？誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物呢？也許，有人，渴望得到愛(ài)護(hù)，理解，肯定也許，有人渴望得到一臺(tái)電腦，一個(gè)郵票也許，有人渴望得到一筆錢(qián)，一顆鉆而我，渴望到的一本好書(shū)

人生就像一本書(shū)，生活就是輸?shù)脑u(píng)語(yǔ)，挫折就是書(shū)上的難題，而勝利的喜悅則是書(shū)中的答案。

有人曾經(jīng)這樣問(wèn)：“假如上天滿(mǎn)足你的一個(gè)愿望，你會(huì)許什么愿呢？”有人說(shuō)：“一輩子享用不完的榮華富貴；一輩子平平安安，風(fēng)風(fēng)順順；讓我成為一個(gè)有成就的人”而我說(shuō)：“給我一本好書(shū)吧”

高爾基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)----書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

是的，書(shū)是海洋，有豐富的資源；是是大地，有千萬(wàn)生命；書(shū)是天空，有數(shù)不清的星星。其實(shí)書(shū)是全世界。

我渴望得到一本好書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中可以知道歷史的腐敗，中國(guó)的落后，知道落后就要挨打。從而使我更加好好學(xué)習(xí)。

我渴望得到一本好書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中可以知道尊敬師長(zhǎng)是一種基本禮儀，也是一種道德要求。它教會(huì)了我做人的道理。

我渴望得到一本好書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中可以知道釣魚(yú)島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，而不是日本的。它告訴我要好好學(xué)習(xí)，不要讓中國(guó)被別的國(guó)家所占領(lǐng)。

我渴望得到一本好書(shū)，因?yàn)闀?shū)告訴我，科技是發(fā)展的，社會(huì)是進(jìn)步的，不要被社會(huì)淘汰。

其實(shí)，想得到一本好書(shū)很容易。課堂上，老師的話(huà)就是名言，是哲理，是一本（小故事大道理）。課后，生活都是一本書(shū)，是一本自傳書(shū)。

渴望并不一定要偉大，并不一定要讓所有人都知道。

我渴望得到一本普普通通的好書(shū)，能把全世界都包括的好書(shū)。

第五篇：半命題作文：我發(fā)現(xiàn)了...

我發(fā)現(xiàn)了奮斗的美

石縫間不知何時(shí)多了一粒丁香花的種子，那就是我。冬去春來(lái)，春風(fēng)喚醒了我。“為什么我身旁黑漆漆的？”“那是因?yàn)槟闵砩嫌兄Ы镏氐哪嗤梁褪^。”不知從哪里傳來(lái)的聲音，雖然很微弱，但很清晰。“為什么我身上總是非常痛？”“那是因?yàn)橄佅x(chóng)在撕咬你。”“外面的世界可美麗了，有藍(lán)天白云、青山綠水，有小鳥(niǎo)在唱歌，還有蝴蝶在飛舞。唉！可惜即使知道了你也無(wú)法到外面欣賞這個(gè)世界。”

我爭(zhēng)辯道：“我的生命才剛開(kāi)始，不能在這個(gè)黑暗的世界中結(jié)束。我要欣賞這個(gè)世界，也要讓世界欣賞我。”

我努力地向上生長(zhǎng)。石子擦破了我嬌嫩的皮膚，我不在乎。因?yàn)槲乙獮槲业睦硐攵鴬^斗。經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的探索后，我終于看見(jiàn)了陽(yáng)光，柔和的陽(yáng)光灑在我的身上，我感到十分幸福。但我不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，于是我繼續(xù)向上生長(zhǎng)著。

一天，一位小女孩和她的姐姐從我身旁經(jīng)過(guò)。小女孩好奇地問(wèn)：“這是什么植物？”她的姐姐說(shuō)：“大概是什么不知名的野草吧。”于是小女孩便跟著她姐姐悻悻地走了。

我悲傷地抽噎著，心中卻響起了一個(gè)聲音：“你不能哭泣，因?yàn)槟闶嵌∠慊ǎ皇且安荨Ｄ阋ㄟ^(guò)自己的綻放，證明你的存在。”于是我將淚水咽下，再一次面向陽(yáng)光生長(zhǎng)。

一天清晨，我發(fā)現(xiàn)我瘦弱的莖上綻開(kāi)了一朵淡藍(lán)色的小花，一枝獨(dú)秀，高貴典雅。這時(shí)，姐妹倆又從我的身邊經(jīng)過(guò)。姐姐說(shuō)：“你看，那朵花多漂亮。”妹妹說(shuō)：“上次你為什么說(shuō)它是野草呢？”姐姐不語(yǔ)，只是不好意思地笑了。看到她們陶醉的樣子，我心中油然生出一種幸福，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)奮斗實(shí)現(xiàn)了自己的理想，綻放出了世界上最美的花朵。

只有奮斗，成功才會(huì)為你打開(kāi)大門(mén)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)美。

【評(píng)點(diǎn)】：

本文構(gòu)思巧妙，前半部分記敘了丁香花跟外物的對(duì)話(huà)，表明了奮斗環(huán)境之艱苦，突出其奮斗的決心；后半部分運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法——姐姐面對(duì)丁香花前后的態(tài)度對(duì)比，使得丁香花的“美”熠熠生輝。文章以丁香花為第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，給人一種真切、可信感，在感情上極易引起讀者的共鳴。

我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界

我從小就有落枕的毛病，既然不能換脖子，就只好常常換枕頭。

每天早晨起床第一件事就是揉脖子——痛苦不堪，這時(shí)，母親的眉頭就會(huì)皺得很緊，嘴里念叨著：換個(gè)枕頭，換個(gè)枕頭，要不然……

于是，記憶中便有了來(lái)自母親的第一份禮物：用面粉袋做的棉絮枕。棉花是自家種的，棉絮是母親親手挑選的。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)小孩子睡軟的枕頭不是太好，棉籽也就不能全部去掉。怕扎傷了女兒的頭，母親就用手在棉枕里挨個(gè)試，兩端尖尖的棉籽決不能用。

這樣挑了又揀，揀了又縫，縫了再試，一連好幾回，我終于可以舒舒服服地枕在上面。撫摸著枕頭里的“圓球球”，除了棉絮的味道外，吸氣吐氣之間就全是媽媽的味道了。

到了盛夏，枕頭上加上一小塊草席，軟軟的帶著點(diǎn)甘草淡淡的香味，汗水透過(guò)草席浸濕了棉花，便發(fā)出一股酸味兒，實(shí)在受不了，便只好推開(kāi)枕頭，撅著脖子睡。

于是，早上起床的第一件事依舊是揉脖子，母親依舊皺起了眉頭。沒(méi)辦法，只好托人捎了口信給常年在上海打工的父親。幾天后，就收到父親托人捎來(lái)的綠豆枕。后來(lái)我才知道，那是父親跑遍了整個(gè)大上海，花了整整一個(gè)星期的工資才買(mǎi)來(lái)的，所以小小的一個(gè)也就夠了，我也就心滿(mǎn)意足了。

這個(gè)枕頭我最喜歡，時(shí)間也用得最長(zhǎng)。雖然不大，卻很有妙趣。它沒(méi)有棉絮的彈性，卻有很大的可塑性，只要將頭扭一扭，中間凹下去的地方剛好放進(jìn)我的頭。稍微一動(dòng)，就沙沙作響，就像更小的時(shí)候夜里陪父親去釣魚(yú)，躺在他的懷里聽(tīng)潺潺的流水聲，一波又一波。

時(shí)間長(zhǎng)了，綠豆枕經(jīng)受不住我的折磨，隨手一抓，綠豆殼便紛紛而下，我的眼淚也不爭(zhēng)氣地跑了出來(lái)。

中考在即，大街小巷藥枕廣告鋪天蓋地。據(jù)說(shuō)藥枕有健腦、增智、清心、退火之療效，只是價(jià)格昂貴，要一百多元錢(qián)一個(gè)。爸媽也不知哪兒來(lái)的勇氣，一聲不吭，便瞞著我買(mǎi)了一個(gè)回來(lái)。

大概是其中的藥材珍貴，竟比我的綠豆枕還小，里面也能沙沙的響，還能發(fā)出陣陣中藥的味道。這味道不僅有薄荷的涼，桂皮的香，還有陳皮的辣……偶爾翻動(dòng)，還能聽(tīng)到桔梗斷裂的聲音，那感覺(jué)就好像是漫步在落葉林里，我一手牽著父親，一手牽著母親，盡享大自然的一切，滿(mǎn)地都是暖暖的金黃，溫馨的愛(ài)。

一個(gè)枕頭就是一個(gè)世界，在這個(gè)小小的世界里，我發(fā)現(xiàn)了濃濃的父母之愛(ài)。枕頭換來(lái)?yè)Q去，換掉了枕頭卻換不了彌漫其中的愛(ài)……

【評(píng)點(diǎn)】

這篇文章通過(guò)幾次換枕頭的故事去寫(xiě)父母的愛(ài)，讀后使人感到平中有奇。這種效果怎么產(chǎn)生的，一是所寫(xiě)內(nèi)容真實(shí)，流露的感情真摯；二是表現(xiàn)主題的角度新。文章所取之材，可謂人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)；作文所用之法，可謂以小見(jiàn)大，意旨深遠(yuǎn)。這是該文取得高分的主要原因。

我發(fā)現(xiàn)了……………

我發(fā)現(xiàn)媽媽老了，她的背駝了，如同那在黃土地上耕耘的犁。

我發(fā)現(xiàn)媽媽老了，她的身體單薄了，如同一段被兒女吮盡了水分的甘蔗。

我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)女兒長(zhǎng)大時(shí)，媽媽給了她一頭烏發(fā)，而自己的黑發(fā)卻變成了白發(fā)。

我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兒子長(zhǎng)大時(shí)，媽媽給了他大山一樣的體格，而自己的額頭上卻爬滿(mǎn)了坡紋。

媽媽?zhuān)悄o了我們生命，培養(yǎng)了我們的性格，陶冶了我們的情操，指引我們走上了人生征途。沒(méi)有媽媽您，就沒(méi)有我們的一切。

媽媽.我發(fā)現(xiàn):每當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，您總是雙雙地與我們一同承擔(dān);當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，您總是愉快地站在一旁，悄悄地與我們分享;當(dāng)我們消沉的時(shí)候，您總是耐心地開(kāi)導(dǎo)，要我們做同暴風(fēng)雨搏擊的雄鷹;當(dāng)我們驕傲的時(shí)候，您總是嚴(yán)肅地告訴我們，驕傲的孔雀永遠(yuǎn)不會(huì)飛得太高。

媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn):您的胸懷是那樣寬廣，您從不苛刻地要求自己的兒女，只做高山上的青松，不做山腳下的青草。您從不介意自己的兒女做了鮮花，而你還是綠葉。您說(shuō)，無(wú)論是鮮花，還是綠葉，同樣能夠打扮春天。

媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn):您的話(huà)給我增添了無(wú)窮的信心和力量。盡管您不是一位哲學(xué)家，您卻使我懂得了什么是真正的生活。

哦，媽媽!我發(fā)現(xiàn)您是那么勞累，可從未在自己兒女面前嘆一口氣。

哦，媽媽!我發(fā)現(xiàn)您是那么疲憊，可從未在自己兒女面前坡一下眉。

哦，媽媽!我發(fā)現(xiàn)您也有愛(ài)美之心，可為何從未認(rèn)真地打扮一下自己。

哦，媽媽!我發(fā)現(xiàn)您想讓自己的兒女活得充實(shí)愉快.為國(guó)家為人民多做貢獻(xiàn)。

哦，媽媽!我發(fā)現(xiàn)……

【妙手點(diǎn)評(píng)】

考生選擇了自己善于寫(xiě)的散文體裁，而且符合散文體裁的要求。文章抒寫(xiě)了兒女對(duì)媽媽愛(ài)的發(fā)現(xiàn)、感悟和贊失。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而具有音樂(lè)感;結(jié)構(gòu)上運(yùn)用層層遞進(jìn)的形式.感惰步步加深.造成蕩氣回腸的藝米氣勢(shì)。這是一首散文詩(shī).是一首母親的煩敬