第一篇：學(xué)習(xí)最美教師事跡

學(xué)習(xí)最美教師事跡，爭做最美求知人

“如何踏實(shí)有效的開展教師師德教育？如何能夠象衢江四小的三位“最美教師”那樣，以“一個都不能少”的堅定信念，用大愛去關(guān)心身邊的每一個孩子？如何讓身處民工子弟學(xué)校的 “小候鳥”們能更加快樂健康的成長？??針對這一系列問題，開學(xué)伊始，蕭山區(qū)求知學(xué)校行政、工會便根據(jù)年初規(guī)劃，開展了“學(xué)習(xí)最美教師，爭做最美求知人”的系列主題活動。

活動貫穿學(xué)習(xí)、自析、挖掘、褒揚(yáng)四個過程，第一階段在全校教師當(dāng)中開展最美教師主題學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)“最美教師陳霞、姜文、江忠紅事跡報告”材料，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，強(qiáng)化愛的教育，以榜樣的力量感染人，以榜樣的力量引導(dǎo)人，有效拓寬師德教育渠道，提升育人理念。第二階段通過學(xué)習(xí)，針對學(xué)生實(shí)際，建立求知學(xué)校知曉學(xué)生專題檔案，用細(xì)膩，縝密的眼光審視身邊每一個孩子，知其性，明其行，做到“眼中有住址，心中有孩子”。第三階段以不斷踐行、審視自身、反思自析為主線，通過教師談體會，找差距，比不足，以如何做一名最美教師為主題，開展教師體會文章撰寫、演講比賽、布置最美教室等活動，全面深入的挖掘身邊最美之人、最美之事，樹立美好的典型和個例。第四階段評出最美求知人，進(jìn)行表彰總結(jié)，鼓勵全體教師向身邊的最美教師學(xué)習(xí)，從最平凡的細(xì)節(jié)做起，做一個最美的求知人!

蕭山區(qū)求知學(xué)校

鄭霄峰

第二篇：學(xué)習(xí)“最美教師“事跡心得體會

學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉先進(jìn)事跡

心得體會

最近一段時間，聽了很多關(guān)于最美女教師--張麗莉老師的報道，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實(shí)至名歸。

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻(xiàn)社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。

托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對教師職業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛。

我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學(xué)生，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周圍的人。他永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做一個平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實(shí)踐教師的責(zé)任。

第三篇：最美教師事跡[范文模版]

最美教師事跡

心中有愛，微笑向暖 我是一名平凡的鄉(xiāng)村教師，從事教育工作整整 20 年了。若要問我有過什么樣的感人事跡，在我看來，這 20 年如一日地以校為家，奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，所做的都是微不足道的小事。真要說些什么的話，那就是我對學(xué)生、對同事的那一份來自心底真誠的愛與溫暖。

一、慈母情懷演繹深厚師生情 作為一名語文教師兼班主任，我立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學(xué)工作中，多次被評為優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者，教學(xué)中也取得可喜的成績。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”我雖然不是神，但卻堅持把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。今年，我擔(dān)任五年三班的班主任。剛接手這個班級時，班上經(jīng)常亂哄哄的，人心浮躁，紀(jì)律很差。很多家長怕我鎮(zhèn)不住這群熊孩子。為了整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幾乎每個課間我都扎根在班上，想摸清孩子們的脾性，找出問題的根源對癥下藥。同事們經(jīng)常在辦公室看不到我，便調(diào)侃說我眼睛長在了孩子們的身上，或是看到我持續(xù)性加班，勸我不要給自己太大的壓力。面對同事們的善意，我總是笑笑，一轉(zhuǎn)頭又扎進(jìn)孩子堆里了。經(jīng)過一段時間的跟蹤調(diào)查，我注意到主要是班上有幾個調(diào)皮又厭學(xué)的差生在搗亂。而這幾個學(xué)生的家長要么出國要么外出打工，都是隔代托管的留守兒童。鄉(xiāng)下的爺爺奶奶大多溺愛孩子，文化程度也不高，對孩子的壞習(xí)慣采取聽之任之的態(tài)度，導(dǎo)致這些孩子自由散漫的特點(diǎn)。針對這一情況我對癥下藥，先是走家入戶進(jìn)行家訪，了解孩子在家情況，并和遠(yuǎn)方的孩子父母進(jìn)行溝通，讓家長配合督促。然而真正要改變他們不是一件容易的事。他們的自控力和抵觸心都像身上的刺一樣，拒絕我的接近。

正所謂親其師，信其道。我想讓他們慢慢靠近我。我清楚地知道，沒有一定的耐心是感化不了他們的。課中，我關(guān)注他們，給予鼓勵；課下，我總會問問他

們學(xué)習(xí)上有哪些不明白的，主動找他們聊天。放學(xué)了，對于背誦或是聽寫還不過關(guān)的孩子，我就把他們留下來輔導(dǎo)。冬天的夜晚是寒冷的，還不到六點(diǎn)天就黑了。來接孩子的一位老奶奶遞過來一個保溫杯，擰開蓋子是熱氣騰騰的菜干飯，抬起頭看見家長飽含歉意的臉，伴著學(xué)生小心翼翼的話語：“老師對不起，因?yàn)槲夷@么晚還留在學(xué)校。您辛苦了！”那一刻，我深深地感受到師者父母也，你愛學(xué)生，拿他們當(dāng)自己孩子一樣，他也當(dāng)你是自己的親人般。

二、恪盡職守奏響一路凱歌 我擔(dān)任學(xué)校語文教研組長兼學(xué)籍管理員。作為一所中心校的教研組長，我深知肩上的重任，很多時候都在思考如何提升我們教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的支持與前輩們的引導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)取得了一些成績。在教研形式上，我們倡導(dǎo)合作互助，形式多樣，打破了以往每周單一的校內(nèi)互聽的教研模式，讓學(xué)校的教研活動百花齊放、卓有實(shí)效；最突出的是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和手段上我?guī)ьI(lǐng)老師們不斷學(xué)習(xí)與嘗試，與時俱進(jìn)，特別是教育信息化應(yīng)用研究取得了一定的成效：**年 12 月我的信息化案例在福州市信息化現(xiàn)應(yīng)用現(xiàn)場會上做典型匯報，**年 5 月本人主持的省電化教育館課題《利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的研究》在全體老師們的共同努力下以優(yōu)異的成績通過驗(yàn)收。除了工作上帶領(lǐng)老師們成長之外，在組織學(xué)生的各項(xiàng)活動中，我也是深入學(xué)生和老師們一起努力，一起加班。最令人欣慰的是帶領(lǐng)語文組的老師們協(xié)助學(xué)校創(chuàng)辦了《漁歌》文學(xué)社，給予孩子們一個展示自我的舞臺。由于目前角色的多重性，常常忙得像陀螺一樣，特別是兼學(xué)籍管理員的我，開學(xué)初學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出以及各種數(shù)據(jù)的填報真夠繁瑣的，但是再忙，我總是把學(xué)生和班級放在第一位，常常是下了班，同事們都回去了我還在學(xué)校里批改作業(yè)，備課等，披星戴月是家常便飯。

三、發(fā)揮特長，繪就校園樂景。

教學(xué)之余，我還喜歡書畫，學(xué)校安排我擔(dān)任少年宮工筆畫小組的輔導(dǎo)員，我很開心能和孩子們一起畫畫。書法課上，孩子們都喜歡圍著我看我寫字，每一次示范的稿紙他們都搶著要回家去臨摹，學(xué)校的新老師常常也會過來請教我這個字

怎么寫那個字結(jié)構(gòu)怎么安排，我都很有耐心地教他們。周末在家里有時間我還會畫點(diǎn)兒小玩意兒獎勵給班上的孩子們，比如畫一把紙扇，寫一張小楷，學(xué)生們都視如珍寶，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，我把與學(xué)生之間的這一份情誼，處成了校園里一幅其樂融融的畫。年的教書生涯里，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”

中學(xué)最美教師事跡材料

xx，女，中學(xué)一級教師。2001 年畢業(yè)于 xx 師范，畢業(yè)后在曹莊中學(xué)任教，2005 年調(diào)入 xx 縣第三中學(xué)任教。一直堅守在教育第一線，從事數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作。并先后進(jìn)修了邯鄲師專?？坪?xx 師大本科。自參加工作以來，我懷著“一定要當(dāng)個好教師”的愿望，走上講臺，從事這份崇高而神圣的教育工作，我也時時勉勵自己做一名無愧于人民、無愧于黨、無愧于自己初衷的最優(yōu)秀的人民教師。多年來，正是這份信念，這份堅持，我不忘初心辛勤耕耘把我的全部心血傾注到 xx 縣的教育事業(yè)當(dāng)中。

一個人懷揣著熱情、善良、真誠和責(zé)任總會有愛的回報的，今年，我被認(rèn)為是學(xué)校師生，學(xué)生家長及社會心目中的最美教師。回想這一路走來，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫滿了辛酸和歡樂、付出和收獲。

一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守 從我上班第一天起，我一直注重自己教育教學(xué)能力培養(yǎng)，有意識的學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，自己也在工作中找到一些好方法，并把這些好的教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得整理后記下來。慢慢的形成適合自己的一套科學(xué)的教學(xué)理論，使學(xué)生學(xué)起來輕松快樂，成績也穩(wěn)步提高，教師也會寓教于樂。教學(xué)過程中老師應(yīng)做到：鉆

研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生。也就是老師如何讓學(xué)生能學(xué)會，學(xué)生怎樣學(xué)就能學(xué)好，這才是教學(xué)中的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)的同時我也寫了很多教學(xué)論文，這些論文既能提高自己理論水平，也可以為新教師提供經(jīng)驗(yàn)，使他們少走彎路。2010 年，我撰寫的《淺議初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)》被 xx 縣人力資源和社會保障局、xx 縣教育體育局評為優(yōu)秀論文，2017 年我的論文《初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對策》一文，被評為全國教研成果一等獎?？焖俚奶岣咦约旱某砷L速度當(dāng)然還要提高自身修養(yǎng)，持續(xù)的付出大量的精力，任勞任怨，不能計較個人得失。在 2007 年我懷孕期間，學(xué)校老師緊張，又趕上我?guī)У氖浅跞瑩Q老師學(xué)生需要適應(yīng)期，我怕影響學(xué)生成績，我?guī)е藗€月身孕堅持上到期末考試結(jié)束，年后，產(chǎn)假還沒歇完又回到自己的崗位，由于家離校太遠(yuǎn)，不得不把幾個月孩子和孩子奶奶也帶到學(xué)校。由于是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校條件也差，學(xué)校只能提供十來平米瓦房，從周一到周五，這十幾平米房子，是廚房又是餐廳還是臥室，就在這樣條件下送走了那屆畢業(yè)生。那一年，三中在全縣中考第一名，我也被評為模范教師。當(dāng)時，我沒想到學(xué)校會給我什么榮譽(yù)，只是覺得初三是孩子的關(guān)鍵期，會影響到他們的一生，同時我作為教師應(yīng)該有對教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感，和對人民的忠誠。所以說愛崗敬業(yè)，不是掛在嘴邊說說，喊喊口號，它是發(fā)自內(nèi)心的承諾，全身心的付出。

二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績 身為一線教師，我始終不忘提升自己教學(xué)能力和教育水平。首先，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)我保質(zhì)保量的完成，尤其是教案，雖然我教過十幾遍數(shù)學(xué)，但每次教案都有改進(jìn)和創(chuàng)新的地方，每次盡可能做到完美。教學(xué)反思也固不可少，它是我多年成長的法寶，也是我多年積累的經(jīng)驗(yàn)的記憶和見證。其次，我參加過很多教學(xué)比賽，包括優(yōu)質(zhì)課比賽、優(yōu)秀教案比賽、說課比賽、優(yōu)秀課件制作比賽等等。通過比賽這個平臺，會使我的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)很快的提升，所以說每次參加比賽都是專業(yè)教師的一次成長。通過比賽我也受到上級部門和社會的肯定，2010 年優(yōu)質(zhì)課比賽《數(shù)軸》縣二等獎，2011 年優(yōu)質(zhì)課比賽《平面直角坐標(biāo)系》縣一等獎，2017 年 xx 省優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。課件設(shè)計《反比例函數(shù)性質(zhì)》、《太陽地

球月亮三者運(yùn)動關(guān)系》都獲 xx 縣教育體育局優(yōu)秀獎。2015 年邯鄲市優(yōu)秀教案設(shè)計二等獎。2017 年邯鄲市第九屆教師教學(xué)技能競賽數(shù)學(xué)組優(yōu)秀獎。

我作為數(shù)學(xué)備課組長，堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究數(shù)學(xué)課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索數(shù)學(xué)課改的新路子、新方法。我作為老教師勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績受領(lǐng)導(dǎo)肯定。任教以來，所教班級的數(shù)學(xué)成績每學(xué)期都名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。2010 年中考第一名，被 xx 縣人民政府評為優(yōu)秀教師。2011年被教體局評為縣榜樣教師。2013 年中考第一名，被評為縣模范教師。2015 年榮獲 xx 縣“十佳巾幗優(yōu)秀園丁”稱號。并多次獲得 xx 縣“新長征突擊手”“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號。2017 年我被評為 xx 縣骨干教師。

三、愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田 教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。我十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。老師應(yīng)像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。西雙塔賈冉冉同學(xué)家庭條件差，父母在外打工，星期天去奶奶家住。典型的留守兒童，性格孤僻、內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。一開始，我多次找她個別談話，鼓勵她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。之后，我查資料搞調(diào)研，研究了留守兒童特點(diǎn)和教育對策，我從中感悟了一些方法和技巧。我就對癥下藥幫孩子客服心理問題。孩子缺少父母的親情，我就給她家長做工作，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。孩子不給別人主動交流，我讓班里孩子找她玩，給她送禮物，學(xué)習(xí)和生活上主動去幫她，讓她被濃濃的親情包圍著。我也在學(xué)校盡量搞一些活動使她融入集體這個大家庭中。從那以后，她性格慢慢開朗了許多，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了。我趁熱打鐵，讓她當(dāng)我的課代表，這樣能多與我見面，隨時了解它的心里問題。在之后時間里，冉冉同學(xué)成績穩(wěn)步上升，初二還是學(xué)校后進(jìn)生，到初三畢業(yè)時已進(jìn)入學(xué)校前一百名。再次讓我感到學(xué)生的潛能是無窮的，我們作為教師有義務(wù)、有責(zé)任把這些潛能生開發(fā)出來，讓他們?yōu)樯鐣?、為國家增光添彩。在畢業(yè)時，冉冉同學(xué)給我留言中有一段寫到:“老師，父母給了我生命，而你給了我人生的光明和力量，我會在以后的學(xué)習(xí)工作中，牢記你的諄諄教誨，拼盡全力為國爭光，回報父母、回報老師，回報社會”。

留守兒童只是老師重點(diǎn)關(guān)注之一，學(xué)生中還會碰到其他有問題學(xué)生，比如：孤兒、單親家庭、特困家庭、有障礙生、學(xué)困生、早戀生等等不一而足。針對不同的學(xué)生，老師都要有一定的方法和策略，用最好的辦法去解決。所以我把一些好的經(jīng)驗(yàn)都記錄整理成冊，目的是提升自己的教育能力和為其他教師提供教育資源。期中有的論文還在一些省市級刊物發(fā)表。我參與的市級課題《農(nóng)村留守兒童的心理特點(diǎn)和教育對策的探索》在 2012 年順利結(jié)題，為我校及其他學(xué)校留守兒童問題找到正確解決途徑。

四、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好人格魅力感召人 我的座右銘是“學(xué)高為師，德高為范”。我深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。對于老師這樣的“萬能手”，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，我除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識，參加各種培訓(xùn)活動。如每年都參加省教育廳的“國培計劃”xx 省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，還有每年的市級專任教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，還有每年的中考研討會，2017 年還參加了 xx 縣骨干教師培訓(xùn)。與此同時，我經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，對學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我在教學(xué)過程中以身作則，用自己的實(shí)際行動來影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。我贏得了社會、同事、學(xué)生、家長的一致好評。只要我擔(dān)任那年級教學(xué)時，家長都要求來我們班就讀。每次因?qū)W校需要分

班時，被分出去的學(xué)生及學(xué)生家長紛紛要求來我的班。有家長這樣說：“宋老師教育寬嚴(yán)有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了宋老師這樣的好老師，真是太幸運(yùn)了?！庇械募议L這樣說：“我雖然是老師，但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情況。是宋老師激發(fā)他們的對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。”還有的家長這樣說：“我從心底里感謝宋老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上初中，如果還是宋老師教就好了?！边€有說：“宋老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得輕松，當(dāng)家長一點(diǎn)都不累?！?2016 年 xx 縣特大洪災(zāi)中，我以志愿者身份參加了幫扶災(zāi)民活動。由于我的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我被縣婦聯(lián)和縣共青團(tuán)委評為“優(yōu)秀志愿者”稱號。

最后我要說，付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是我們這些人民教師的真實(shí)寫照。不仰頭看藍(lán)天，不低頭視白水，只把一行行扎實(shí)的腳印深深印在教育的沃土中。這才是春風(fēng)化雨、潤物無聲的人民教師。我承諾，我始終兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得更加絢麗多彩。

第四篇：最美教師事跡

丹心化作春雨灑 換來桃李滿園香

吉林省大安市第一中學(xué) 王學(xué)華

立志從教 熱愛教育

教師職業(yè)是我堅定的選擇，考大學(xué)時，所有志愿我填的都是師范院校。我熱愛教育事業(yè)。1995年我畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，那年我放棄了去北京和留在西安工作的機(jī)會，選擇回到家鄉(xiāng)——國家級貧困縣吉林省白城地區(qū)大安市從教。在從教生涯中我又放棄了去長春、吉林等幾所名校工作的機(jī)會，18年來始終在縣級市里為教育真誠付出著。我堅信科教興國，堅信教育是事業(yè)，而事業(yè)的成功需要獻(xiàn)身!

理念正確 教學(xué)有效

2008年我參加了國家級新課程培訓(xùn)。我認(rèn)為歷史課很重要，因?yàn)橐粋€民族的國民素質(zhì)差，是不打自垮!每一年，我都認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱。打造高效課堂是我追求的目標(biāo)，我對自己上課的要求是：要讓學(xué)生感覺有意思——興致勃勃，有道理——如沐春風(fēng)，有收獲——立竿見影。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、學(xué)案教學(xué)使我的學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，又帶著問題走出課堂。學(xué)生會的地方，我不講;而需要點(diǎn)撥深化的地方，我又必須做好引路人。我深知教育的問題不在于告訴真理，而在于教孩子們怎樣去發(fā)現(xiàn)真理，偉大的老師是啟迪!一切方法的核心是讓學(xué)生如何學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。我追求靈活的教學(xué)藝術(shù)：學(xué)生質(zhì)疑師生共同釋疑、歷史人物事件演說、歷史短劇表演、小先生授課討論等。教無止境，每一節(jié)課后，我都自覺地進(jìn)行反思。學(xué)情年年不同，我的教案就年年翻新。2012年，我?guī)У母叨?15)班取得白城市聯(lián)考文科班第一名。

大愛無言 師德無價

2000年，我開始做班主任工作，我管理班級的理念是“班級榮辱，我的責(zé)任”，在我的引領(lǐng)下，學(xué)生們搶著對班級負(fù)責(zé)：如按時開關(guān)燈、澆花、教會同學(xué)英語國際音標(biāo)等。在我的班里，事事有人做，難事?lián)屩觥o論多難教育的孩子我從不放棄。從教近20年的心路歷程告訴我：教育無小事,事事都育人;孩子無大事,事事需用心：掙700多元工資的時候我就為貧困生交過478元的學(xué)費(fèi);2000年春節(jié)，我給同學(xué)們買了四百多元的書籍，分別送到單科薄弱急需提高的同學(xué)的手里;學(xué)生感冒的時候，我時常掏錢買藥;中秋佳節(jié)，我會給住校生送去月餅;遇到父母雙亡的孩子，我就讓他穿上最暖的棉褲;學(xué)校放長假，我是一個個打電話到家，問是否平安到達(dá);帶學(xué)生去醫(yī)院看病，醫(yī)生以為是我女兒，給單親學(xué)生帶衣物、蜂蜜等食品，門衛(wèi)的大姐以為我是學(xué)生家長。十幾年來。僅靠工資生活的我對困難學(xué)生的個人資助卻已達(dá)5000元之多。精誠所至，金石為開，有些破罐子破摔的后進(jìn)生，經(jīng)過我?guī)资文托牡財[事實(shí)講道理和無微不至的關(guān)愛，都有了不同程度的進(jìn)步，他們不再撒謊打架、戒掉了網(wǎng)癮，結(jié)束了早戀。每年高考的時候，我一定到考點(diǎn)，最早去，最晚走，看表情，送話語，給我的學(xué)生加油助力。我成為了很多孩子心中的媽媽，可是我自己的媽媽卻因?yàn)槲夜ぷ魈o暇悉心照料而過早地撒手人寰。就是那樣巧合，2013年高三的百日誓師大會和母親下葬是同一天，為了高三學(xué)子的斗志，為了千千萬萬個家庭的未來，我選擇了參加誓師演講，卻因此沒有看見母親入土為安。

天道酬勤：每天我都和同學(xué)們一起入校一起離校，這樣，發(fā)現(xiàn)愛困的同學(xué)，我就及時了解情況調(diào)整其睡眠;發(fā)現(xiàn)堅持度不好的同學(xué)，我就及時幫他們制定學(xué)習(xí)計劃;發(fā)現(xiàn)情緒不對的同學(xué)，我也能及時做好心理疏導(dǎo)?？傊?，目光所及，不留死角。我班的家長會常常開到全校最晚，四五個小時還是覺得和家長溝通不夠。對于個別尖子生和潛在生我還經(jīng)常家訪。即使學(xué)生畢業(yè)了，我也緊跟網(wǎng)上征集志愿，從高考錄取到8月3號報考專科結(jié)束，一直在電腦前工作，通知每一位需要填報的學(xué)生。這樣的堅持與認(rèn)真最后也有了回報，我班有很多普本生因?yàn)檎莆招畔⒓皶r而成功考上重點(diǎn)大學(xué)。不僅如此，18年來我一直對大安市中小學(xué)生及家長進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理健康教育指導(dǎo)，挽救了無數(shù)個問題學(xué)生。

兢兢業(yè)業(yè) 碩果累累

丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。在2010年的高考中，我?guī)У奈目破胀ò噙_(dá)到了我校歷年文科普班高考的輝煌點(diǎn)——有55名同學(xué)考上本科!在2013年的高考中，我?guī)У?5班45人，初升高時我班公費(fèi)才18人，可最后只有1名藝術(shù)生沒有進(jìn)入二本線，二本的進(jìn)線率達(dá)98%。提前批和一批A段竟考上30人。更值得欣慰的是，耿嬌嬌同學(xué)以歷史單科82分的成績位列白城市第一名，張海軒和范宇鵬同學(xué)分別考取中國人民大學(xué)和南開大學(xué)，刷新了多年以來我校文科高考無這兩所名校的歷史!

至于我個人成就也可謂碩果累累：我的教學(xué)設(shè)計、參賽課多次獲國家級、省級一等獎;吉林省教育學(xué)院邀請我在省高考研討會上做了觀摩課、示范課和指導(dǎo)高考的專題報告;大安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手、特等勞動模范中有我的名字;近兩年我又獲得吉林省教育系統(tǒng)師德先進(jìn)個人、東北三省學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師、第七屆全國百名班主任之星等榮譽(yù)稱號。

本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！苯虝俏覠o悔的選擇，育人是我神圣的使命，我的人生不求顯達(dá)，只求真情播撒、桃李天下!

我的學(xué)生我的愛

通榆縣培智學(xué)校 羅麗秋

2009年的8月，我站在人生的十字路口，左右徘徊。一方面是留在原單位繼續(xù)發(fā)展，一方面是面對完全陌生的工作崗位。猶豫很久，我選擇了培智學(xué)校，當(dāng)時的我，面對的是一次無奈的選擇。

9月1日開學(xué)的那一天，第一次接觸這些孩子，有的目光呆滯傻笑不停，有的流著口水淌著鼻涕，有的說話結(jié)結(jié)巴巴、口齒不清，有的時哭時笑，有的走路蹣跚，有的尖叫大喊，有的一會就沒了蹤影。跟我想像中的完全不一樣。說句心里話，那一天，我要崩潰了，整整一天沒有吃飯，那一刻，我為我的選擇后悔了。

但是開弓沒有回頭箭，不服輸?shù)男愿褡屛疫x擇了勇敢面對。

于是，在這個新的領(lǐng)域我開始了艱難的探索之路。我們班雖然只有10個孩子，可這10個孩子卻比100個孩子還難管。出去找不到廁所，回來找不到班級。大便小便弄到褲子里更是常有的事。上樓下樓領(lǐng)著，拽著，扶著，嘴里還得喊著。

上課就更不用說了，躺著的，拍桌子的，想說就說隨便溜達(dá)的，更有的開門往出跑拽都拽不住的。開學(xué)的第一個月，弄得我是焦頭爛額，滿嘴大泡。

靜下心來，我調(diào)整自己的心態(tài)，想辦法改變這種狀況，于是我查閱資料，了解智障孩子的特點(diǎn)，再仔細(xì)觀察揣摩我班孩子的特點(diǎn)，針對每個孩子的不同情況，對癥下藥。

現(xiàn)在回想起那一幕幕，仿佛就發(fā)生在昨天。三年多了，1000多個日日夜夜，這些特殊的孩子在老師們的精心呵護(hù)下，一點(diǎn)一滴的成長著、進(jìn)步著。能夠自己大小便了，學(xué)會穿衣服了，會數(shù)數(shù)了，能寫自己的名字了，懂得關(guān)心別人了，知道感恩了??這些對正常孩子來說很容易做到的事情，對這些智障孩子們來說，卻是了不起的成就?；蛟S，這些成就，在普通學(xué)校老師眼里微不足道，但對培智學(xué)校老師來說，卻是我們莫大的驕傲和欣慰。

愛，在奉獻(xiàn)的細(xì)節(jié)里萌發(fā)

12歲的劉立東，重度智障，語言障礙。父親在他兩歲時就去世了，母親智障，姥姥智力也不健全，生活都不能完全自理，還有一個70多歲的、腿腳還不靈便的姥爺，這樣的四口人全靠姨媽一家照顧。他剛來時的樣子根本沒法看，頭發(fā)很長，頭皮上粘著厚厚的一層?xùn)|西，不知道多少天沒洗過。坐不住凳子，上課從來不回座位。根本無法與他正常交流。不僅這樣，他還在你上課時，湊到你跟前，把小手高高在你眼前揚(yáng)起，嘴里說著：氣死你，側(cè)你嘴巴。他的生活不能完全自理，有時候一天要尿4、5次，當(dāng)我給他換掉尿濕的褲子時，他還在不斷的說著：氣死你，側(cè)你嘴巴。說真的，當(dāng)時我的心里不知是什么滋味——生氣、憤怒、委屈??淚水盈滿了我的眼眶?？稍倏此廊槐３种钦信剖降奈⑿Α８鼮樯跽?，他還不斷向老師和同學(xué)挑釁，摳眼睛、揪耳朵、在凳子上、桌子上涂滿唾沫??那段時間他的存在已經(jīng)嚴(yán)重影響到班級的正常秩序，無奈之下，只好讓他暫時回家休息調(diào)整。當(dāng)他再次回到學(xué)校時，他的身上已是傷痕累累，原來是智障程度更重的媽媽親手造成的?？粗蟊成夏且粔K塊的疤痕時，我的心軟了，痛了。沒有了埋怨，沒有了指責(zé)，更多的只是心疼與不舍。這個孩子太可憐了，生存對他來說是多么艱難的事，他能活著就是奇跡。不用回去了，就留在學(xué)校吧，至少這里有一日三餐、至少這里沒有人罵他、打他，至少這里有那么多的愛溫暖著他，包圍著他。于是我細(xì)心的觀察他，利用一切機(jī)會關(guān)心他，教育他。上課時我手把手的教他，上下樓時，我親自領(lǐng)著他，游戲時，我和他一起玩插片，搭積木。褲子尿得沒有換的，我就為他拿來棉褲、毛褲、外褲。短褲太肥，我就為他買來新的短褲。他也在這種愛的呵護(hù)下，一天天的成長著，變化著。不罵人了，上課能坐住凳子了，能數(shù)數(shù)了，知道“1+1=2”了，會說很多兒歌了，能主動撿地上的廢紙了，能幫老師拿鉛筆了，給他糖時也會說“謝謝”了，幫他擦拭身上的大便時，也知道“老師好”了??他從蒙昧的狀態(tài)中開始蘇醒，逐漸有了自己的思想，有了自己的私心，有了自己的小心眼。尿床了，他會賴在床上不起來，撒謊說“我沒尿”。有好吃的，怕別的孩子吃，他會讓老師替他保管。沒事他會在你身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和你拉拉小手。最讓人驚喜的是一天早上，他高興的跑過來說“給你吃、給你吃。”張開小手，是一顆熱乎乎的雞蛋。那一刻，我怔住了，震撼了。那一刻，我欣慰、滿足、幸福。那一刻，所有的苦和累都值了。

愛，在悉心的關(guān)懷中成長

于炳文是出生時難產(chǎn)窒息造成的輕度智障，家庭的溺愛養(yǎng)成了她固執(zhí)、倔強(qiáng)、我行我素的性格。多動、易怒、愛打人。剛來時根本呆不住，說跑就跑，速度之快連老師都追不上。對她不喜歡的人更是經(jīng)常怒目相向、大打出手，根本不聽老師的話。家長陪讀幾天，收效甚微。后來我發(fā)現(xiàn)她吃軟不吃硬，而且特別喜歡到四樓進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，不聽話時只要說：“不領(lǐng)你去四樓玩了，”就有作用。這句話成了我對她的“尚方寶劍”，有時一天要說上幾十遍，甚至上百遍。真正讓我打開心鎖，走進(jìn)她的心靈的是一次“流血”事件。下課后，她又不見了，當(dāng)我終于在三樓把她找回來回到教室時，她突然把門關(guān)上，我猝不及防，手指被夾在了門縫中，血頓時流了出來，她被嚇得捂住耳朵連聲尖叫，我曾聽她奶奶說過：她受到強(qiáng)烈刺激后會變得十分暴躁。我顧不得自己受傷的手，連忙把他摟在懷里安慰她：“不怕、不怕。”直到她情緒穩(wěn)定。從此我們的關(guān)系改善了，她變得特別愛粘我，中午上班時，她會跑過來搶著給我背包;帶好吃的會先讓我吃;累時會給我捶背;放假時還說要請我吃火鍋呢!我的尚方寶劍也變成了“老師不和你好了”。雖然她有時還不聽話，雖然她和程寒雪之間還經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭”，雖然她還會經(jīng)常耍耍小脾氣，但是她的進(jìn)步是有目共睹的。從她身上，我也感受到了許多快樂和幸福。

愛，在承載的責(zé)任中升華

王千鳳是一個特別可憐的孩子，家境貧寒，母親患有精神病、癲癇病，只有年近六旬伴有輕度智障的父親照顧他們。在她身上，我傾注了太多的關(guān)心和愛。但是她好動的個性也給我制造了很多“麻煩”，鉆樓梯間的欄桿，爬到健身器材頂上蹲著，最可怕的一次發(fā)生在一節(jié)課間，二班的李瑩跑過來喊：“老師，看你班王千鳳多淘”我趕緊跑過去看，王千鳳坐在衛(wèi)生間的窗臺上，半個身子在窗外，正往下看呢。聽到我的聲音，才“撲通”一聲跳了下來。當(dāng)時我的心里是又氣又怕，向鄧校長敘述這件事時，我的眼淚已經(jīng)忍不住的流了下來。越想越后怕，如果有什么萬一，我怎么對得起學(xué)生，如何向家長交代，又怎么對得起我的良心呢。后來又自私的想到，如果真有什么事，我的這半世英明，不也就付諸東流了嗎?再加上之前那節(jié)失敗的課堂教學(xué)，一時間，所有的酸甜苦辣一起涌上心頭。要知道，以前的我在普小教學(xué)上一直是自信滿滿，現(xiàn)在的我卻是極度的自卑，那種無助感、挫敗感讓我窒息。中午回家后，我實(shí)在忍不住了，趴在床上嚎啕大哭。13歲的兒子嚇壞了，我只哽咽著說了一句：“媽媽太累了!”懂事的兒子像個小男子漢一樣把我緊緊地?fù)г趹牙铮骸皨寢?，你不說，你來培智學(xué)校不后悔嗎?媽媽，你看，你來這后，你的笑容多了。你還經(jīng)常給我講你和學(xué)生之間有趣的故事呢!放心吧，媽媽，一切都會好的。你可不能放棄呦!”兒子的話讓我想了很久。也給了我勇氣和力量。是啊，我不能放棄，這些孩子太可憐了，他們有的從未走進(jìn)過校門，孤獨(dú)寂寞，備受歧視;有的在普小總是什么都不會，失落、自卑。每一個孩子都有一段艱辛的成長歷程，每一個家庭都有一段心酸的往事。忘不了開學(xué)時，那些家長緊緊地握住我的手說：“我的孩子終于可以上學(xué)了，我的孩子也有老師了，我的孩子有救了!”那份欣喜與激動深深的震撼了我。我們培智學(xué)校，我們特教老師帶給他們的是多大的期望啊!是啊，病魔損害的只是孩子的軀體，他們同樣擁有幸福生活的權(quán)利，同樣擁有受教育的權(quán)利。把這些孩子培養(yǎng)成為自食其力的人，使他們早一天回歸社會，是我們特教教師的神圣使命。是的，我們不能放棄，對這些孩子，我們不僅要付出愛心，耐心，細(xì)心，恒心，更多承載的是一份沉甸甸的責(zé)任啊!

愛，在無悔的堅守中積淀

也許有人會說：特殊教育沒有升學(xué)壓力，當(dāng)這樣的老師輕松。那是因?yàn)椴涣私馓厥饨逃?。如果讓他走進(jìn)培智學(xué)校，了解特教教師每天的工作，他就會體會到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義。

由于我們學(xué)校的學(xué)生全部住宿和學(xué)生的特殊性，學(xué)校實(shí)行“三班輪流制”的管理模式。周六、周日所有領(lǐng)導(dǎo)、老師以每天14個人的密度輪流值班，保證了24小時學(xué)生都在教師的視線范圍內(nèi)。并且學(xué)校要求所有教師手機(jī)24小時開機(jī)，做到有突發(fā)事件發(fā)生時溝通無阻。這樣我就更沒有時間照顧家里了。

去年冬天，正好是流行感冒的高發(fā)季節(jié)，早上我發(fā)現(xiàn)馬慧玲的臉紅紅的，燙的嚇人，我趕緊給他測體溫，39度8，我馬上和后勤張主任領(lǐng)她去醫(yī)院，打了退燒的肌肉針。她腿疼的厲害，我就樓上樓下的背著她化驗(yàn)，抽血，等待結(jié)果的時候，她就靜靜的偎依在我的懷里，別人都以為我們是母女，當(dāng)張主任告訴他們我只是一名老師時，他們都說你這個老師可真好。我是一個合格的老師，可我卻不是一個合格的母親，因?yàn)榇藭r在醫(yī)院的靜點(diǎn)室里，我的兒子正在打點(diǎn)滴，此時的他卻不能偎依在母親的懷抱，不過還好，他還有爺爺奶奶陪著，而我的學(xué)生卻只有我??

前不久，婆婆的腿突然腫了起來，去醫(yī)院檢查，是半月板發(fā)育不良、滑膜炎、膝蓋積水，抽出了兩針管的水，走路都費(fèi)勁了，醫(yī)生囑咐要好好養(yǎng)著，丈夫是一名司機(jī)，又出差了，周日的值班我又必須去,從中午11點(diǎn)到晚上8點(diǎn)半，家里沒人怎么辦啊?婆婆看出了我的為難，說沒事你去吧，把吃的、喝的放在我跟前就行了。我先對付一下，回來你再給我做。我不放心的去了，晚上回到家的時候，就聽到“當(dāng)、當(dāng)”的聲音，我打開門一看，婆婆手里拿著一個木頭凳子拄著，一點(diǎn)點(diǎn)的往衛(wèi)生間蹭呢，我的眼淚一下子就下來了，十幾年了，婆婆一直把我當(dāng)親生女兒一樣看待，可在她最需要我的時候，我卻沒能好好的照顧她，我不是一個好兒媳啊!看到我哭得稀里嘩啦的，婆婆卻反過來安慰我：媽沒什么，養(yǎng)幾天就好了，你干的事是正事、好事、善事。

2012年，由于工作需要，我被調(diào)入教導(dǎo)處工作，同時繼續(xù)承擔(dān)著初級一班的生活數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，本來初級一班的管理就很艱難，再加上教導(dǎo)處和學(xué)校的很多臨時性的工作，我的工作壓力更大了。特別是2012年的十月的一天，正值我周代班，我們學(xué)校的一個孩子突然發(fā)病，昏迷不醒，我趕緊打120、聯(lián)系家長、報告校長、醫(yī)院急救時我一直陪在老師和孩子的身邊，我忙得忘了時間，直到丈夫的電話打來，我才知道，已經(jīng)是晚上8點(diǎn)了，兒子放學(xué)后，在門外站了一個多小時后，飯都沒有吃，直到丈夫下鄉(xiāng)回來才進(jìn)到屋里，看著兒子凍紅的小臉，從沒有和我發(fā)過脾氣的丈夫發(fā)怒了，兒子很委屈，我的心里也很內(nèi)疚，當(dāng)我把當(dāng)時危機(jī)的情況說明之后，我已經(jīng)渾身虛脫，丈夫也沒有了責(zé)備和埋怨，有的只是心疼。兒子的眼里也盈滿了淚水。沒辦法，誰叫我是特教老師，我有一群特殊孩子呢!

我的家人由最初的遺憾、惋惜到現(xiàn)在的理解和大力支持，他們一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變著。有時因?yàn)楣ぷ髅?，很長時間沒去看媽媽，打電話問候時媽媽也不忘叮囑我：對這些孩子好點(diǎn)，他們太可憐了。姐姐們把家里孩子穿小的衣服全部送給了我們的困難孩子，聽到我說哪個孩子有病了，兒子就會把好吃的給那個孩子拿去??

現(xiàn)在的我和我的家人真正的愛上了這些孩子，孩子們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步，我都會繪聲繪色的講給他們聽，有時，他們也會拿某一個孩子的特點(diǎn)來“取笑”我的冒失，我們就哈哈大笑甚至噴飯，那是一種接納和包容，更是親情最自然的流淌!

愛，在收獲的幸福中漂流

這些孩子單純，質(zhì)樸，他們的感情最真，最純，你對他們好，他們就對你好，不摻雜一點(diǎn)世俗。忘不了，“小跟屁蟲”王宇浩趴在我的背上，牽著我的手，那一聲聲“媽媽、媽媽”的呼喚。忘不了，學(xué)校落成剪彩那一天，當(dāng)震耳欲聾的鞭炮響起的時候，我不自覺的捂住了學(xué)生于炳文的耳朵，可是不一會兒，就有一雙小手擋在了我的耳旁，作為普通學(xué)校的教師你絕對無法想象，這個細(xì)小的動作、這樣的情景這樣的學(xué)生、描繪出的是怎樣一副圖畫，帶給我們的又是怎樣的一種感動啊!忘不了，在我去長春學(xué)習(xí)9天回來后，他們見到我高興得又跳又叫，不斷的抱著我說：“老師，我想你了”于炳文竟然癡癡的笑了一下午。更忘不了，放假時我問孩子們：“放假了，你們想不想我呀?”患有自閉癥的申鴻吉第一個舉起了手說：“想我”。我一瞬間怔住了，這可是他入學(xué)以來第一次和我直接交流，第一次主動開口說話，而這竟然是：“想我”，或許很多人不明白他的這種表達(dá)，因?yàn)樗€分不清“你”和“我”的區(qū)別，但是我能理解，我能體會到他是真的會想我，我孩子似的高興的哭了。我一時竟不知自己做了什么使我贏得了孩子們?nèi)绱饲宄和该鞯膼?。望著孩子們那一張張純真的笑臉，我已?jīng)陶醉在一片熱烈里。我真的好感動，世界上還有什么更讓人幸福的事情呢?我將終生定格在我與學(xué)生之間，在這愛與被愛的輪回里，孩子們照亮了我的靈魂。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，跋涉在特殊教育的旅途中，還會有數(shù)不盡的困難、挫折。也許我奮斗終生，依然兩袖清風(fēng)。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力，奉獻(xiàn)給無限崇高的特殊教育事業(yè)，把我全身心的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生!

辛勤育人 默默奉獻(xiàn)

——記鎮(zhèn)賚縣嘎什根鄉(xiāng)第一小學(xué)教師劉文俠

當(dāng)老師是劉文俠老師小時候的理想，當(dāng)一名好老師是她一生最大的愿望。1984年劉文俠終于實(shí)現(xiàn)了自己夢寐以求的夙愿，走上了神圣的三尺講臺。飽含激情的她在自己的工作崗位上勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是劉老師事業(yè)追求的目標(biāo);“德高為師，身正為范”是她的自律信條。她常說：我也許不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的貢獻(xiàn)。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、勤懇工作，關(guān)心學(xué)生

春華秋實(shí)，自84年參加工作以來，劉老師連續(xù)擔(dān)任23年班主任工作，07年至今因工作需要她負(fù)責(zé)中心校所在地小學(xué)的管理工作，無論做什么工作她都以飽滿的熱情，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。她默默耕耘，埋頭苦干，不求索取，不求名利，腳踏實(shí)地做好本職工作，安心教育事業(yè)，精益求精，從嚴(yán)治教，取得了良好的成績。

在同事們的眼中，她是一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇的人。29年的來劉老師為了鐘愛的教育事業(yè)，從來沒有誤過學(xué)生一節(jié)課。初任老師的頭幾年，她都沒有休息過周日，為了給程度差的學(xué)生補(bǔ)課，她常常以校為家，以學(xué)生家為校，默默地奉獻(xiàn)著一切。

記得有一年剛開學(xué)不久她教的一個學(xué)生不小心在家玩耍的時候腿骨折了，不能到校上課，劉老師就每天下班后就直接去那個學(xué)生家補(bǔ)課，連續(xù)三個月無論刮風(fēng)下雨從沒間斷過。

擔(dān)任班主任工作期間劉老師的班級管理工作卓有成效。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系非常融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，同時劉老師也注重學(xué)生各種興趣愛好的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。她的學(xué)生個個都是全面發(fā)展品德高尚的好學(xué)生，她很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用老師的愛心換取學(xué)生的真心。有時，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，她經(jīng)常放棄休息時間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

記得在劉老師剛參加工作的時候，那時農(nóng)村家長根本不注重孩子的學(xué)習(xí)動不動就不讓孩子上學(xué)在家?guī)椭麄兏赊r(nóng)活，她班有個叫高文紅的同學(xué)，這個學(xué)生是個有理想熱愛學(xué)習(xí)的孩子，可是他有個智障的哥哥，癱瘓的母親，他的父親由于家庭負(fù)擔(dān)過重，是一個性格古怪 并且非常固執(zhí) 封建思想意識特重的人。那年秋季秋收期間，一天早上劉老師發(fā)現(xiàn)高文紅同學(xué)好像有心事，愁眉苦臉的，課后就找她問明原因，高文紅哭著說：“老師，我爸今天早上不讓我來上學(xué)，我是偷著跑來的，原因是我爸不讓我念了，讓我在家?guī)退盏?，還說我是女孩子上學(xué)沒用。”

當(dāng)天下午下班劉老師沒有回家就直接去了她家，一去家長就知道老師的意圖，見劉老師進(jìn)院轉(zhuǎn)身就進(jìn)屋了還把門關(guān)上了，可劉老師還是硬著頭皮走進(jìn)了屋，不等老師張口高的父親就說：“你不用勸了，我家孩子明天保證不去了。”劉老師問原因他不好氣地說“我家農(nóng)活多干不過來，這些玉米不扒出來過幾天捂了就完了，再說了女孩子識幾個打字就行唄”劉老師耐心的跟他講道理，可他不耐煩的說：“行了你別說了，你走吧，我還要干活呢?！碑?dāng)時劉老師是含著眼淚離開他家的，事后劉老師和同事們說，真想不管了愛念不念，可是一想到高文紅那雙無助的眼睛，那是一棵多么稚嫩的小花，她就暗下決心一定讓高回到學(xué)校。

第二天高沒來上學(xué)，中午劉老師又去了她家，這次他的父親沒在家只有她和母親坐在院子里扒玉米呢，可她的母親說：“我說的不算那，我們一家人都怕他爸呀，沒招。”晚上放學(xué)再一次去了她家，這次劉老師進(jìn)院什么也沒說，直接就去扒玉米。高的父親見了說：“不用你，反正孩子不上學(xué)了，你也別費(fèi)勁了。”轉(zhuǎn)天正好是星期天，劉老師就發(fā)動她班學(xué)生都去他家扒玉米，一堆像小山似地玉米堆不到一天功夫就被她們師生扒完了，同時還把他家的院子收拾得干干凈凈，在她們要離開的時候高的父親從地里回來了，看見這些什么話也沒說坐在玉米堆上嘆了口氣，劉老師當(dāng)時就說：“你放心今后你家農(nóng)活干不過來你就通知我，我們一定幫忙的?！备叩母赣H紅著臉說：“劉老師，對不起呀，我也是實(shí)在沒辦法了，你放心周一一定讓孩子上學(xué)?！甭犃诉@話全班學(xué)生都高興地鼓起掌來。

在劉老師的鼓勵幫助下曾有多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新找到了上學(xué)的機(jī)會，建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。劉老師用她的師愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。

在同學(xué)們的心目中，劉老師是一位嚴(yán)師慈母。生活儉樸，為人師表，嚴(yán)以律己，勤教善導(dǎo)。師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，劉老師覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降?？吹竭@些劉老師有針對性的對他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫助他們關(guān)心他們，使他們不孤單。她利用一切可以利用的時間把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。

記得劉老師曾教過的一個班里有個在繼母的白眼下生活的徐坤，沾染了一些惡習(xí)，為了轉(zhuǎn)變這個學(xué)生，對失去母愛的徐坤在生活上格外關(guān)心，感冒了，及時把藥放現(xiàn)在徐坤的口中，餓了，把香噴噴的面包遞到手中，精誠所至，金石為開，師愛溫暖了徐坤的心，他的臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也更加的努力了，還能主動幫助別人，為班級做好事呢。班級的孩子在劉老師的愛心感召下，也更加的團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)勁頭更足了，凝聚力更強(qiáng)了。

她愛孩子愛在骨子里，生活中的點(diǎn)滴小事她時刻關(guān)注：誰的頭發(fā)長了，脖子黑了，衣服臟了，甚至誰不愛吃飯了;她關(guān)注每一個孩子，她知道每個孩子的家在哪里，也記得他們的生日;她關(guān)心每一個孩子，哪個孩子生病了，總是給他帶去問候;她關(guān)愛每一個孩子，他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，都為他們自豪;孩子的每一次進(jìn)步，都為他們高興;孩子的每一次小錯誤，都牽動著劉老師的心!她深沉而細(xì)膩的師愛架起了師生間友誼的橋梁!她有時嚴(yán)肅、但又不缺乏活潑，孩子們依戀她，課下總喜歡跟她玩游戲，談心事，聊家常，誰家買了新車，誰家買了電腦，誰家父母吵了架，劉老師總是第一個知道??比如一個叫崔廣勝的同學(xué)的爸爸不在身邊，他和媽媽相依為命。學(xué)習(xí)很多時候都不認(rèn)真，和同學(xué)常常鬧矛盾，劉老師發(fā)現(xiàn)后，多次找他談心，交朋友，了解情況，后來在劉老師的教導(dǎo)下，他學(xué)習(xí)認(rèn)真了，能團(tuán)結(jié)同學(xué)了，學(xué)習(xí)成績也跟上來了，高考的時候考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。

人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。劉老師不是神，但她卻那樣的喜愛她的孩子們。她說自己是心靈的雕刻家，雖然永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。二十三年的班主任工作中，不知疲倦的在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著，幸福的生活著，用愛心挽救了無數(shù)不愛學(xué)習(xí)將要輟學(xué)的孩子，幫助了無數(shù)生活困難迷失方向的學(xué)生。

二、改革創(chuàng)新，認(rèn)真專研。

教學(xué)上，劉老師從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自身的教學(xué)水平，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，研究教法和學(xué)法。劉老師在課堂上勇于改革創(chuàng)新，有自己的特色，她喜歡讓學(xué)生有感情地朗讀課文，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生品讀優(yōu)美的詞句，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，并開展小組討論，探究提出的問題，課堂氣氛活躍，深得學(xué)生的喜愛，因而教學(xué)效果顯著。曾多次承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課、學(xué)校的公開課、教研課、示范課。在“國培計劃(2012)——吉林省骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，執(zhí)教的《雞兔同籠》被評為優(yōu)質(zhì)課。所任教的班級每次期末測試，學(xué)生的成績在同年級組都是名列前茅。在做學(xué)校管理工作期間 劉老師積極參與學(xué)校的科研課題研究工作，2003年她的科研課題《在課堂教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生個性化學(xué)習(xí)》榮獲縣級優(yōu)秀課題二等獎、2011年她參與完成的白城市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《在小學(xué)語文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)研究》通過鑒定準(zhǔn)予結(jié)題、2011年論文《巧妙運(yùn)用導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲得中國基礎(chǔ)教育研究會舉辦的全國中小學(xué)教師論文大賽一等獎、2013年1月她撰寫的論文《淺談如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化》在《吉林教育》上發(fā)表。

三、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè)是干好工作的必要條件。一個學(xué)校的管理要抓好，她常說：“管理者應(yīng)當(dāng)而且必須是一個敬業(yè)人，為了事業(yè)而拼搏，為了事業(yè)而奉獻(xiàn)?！?/p>

1、以身作則樹榜樣。

以身作則，這是當(dāng)好帶頭人起碼的原則。在平日工作中，她給自己定下的規(guī)矩是：要求同志們做到的，自己首先作到。每天早晨，劉老師都提前半個小時甚至是一個小時到校，下午放學(xué)等全校老師們走后，她才往家趕。

2、埋頭苦干當(dāng)標(biāo)兵。

“干工作，如其喊破嗓子，不如做出樣子。”在工作中，她始終堅持這條原則。平時學(xué)校的工作千頭萬緒，上級各項(xiàng)檢查又多，既要抓好學(xué)校的各方面的工作，又要協(xié)助業(yè)務(wù)校長和主任抓教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，考試成績要參與了解與分析;學(xué)生的競賽要參與輔導(dǎo)，每年的春季開學(xué)初就要進(jìn)行四、五年級學(xué)科競賽的人員選拔和輔導(dǎo)工作，那段時間每天早晨要比平時提前一個半小時到校給學(xué)生輔導(dǎo)，上課時間還要處理學(xué)校的日常工作，學(xué)生有科任課時馬上把學(xué)生召集到輔導(dǎo)地繼續(xù)輔導(dǎo)，每天晚上回到家里首先批改學(xué)生的練習(xí)題之后在準(zhǔn)備第二天的輔導(dǎo)題??簡直是連軸轉(zhuǎn)了，她說，有時累得真想放下?lián)有恍氲筋I(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，學(xué)校的榮譽(yù)，孩子們求知若渴的眼神又不得不打消念頭。特別是畢業(yè)班的教學(xué)工作，一刻也不敢大意，劉老師一有時間就深入教師中間，和他們一起探討，一起總結(jié)，大家一起努力，做到了讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，家長放心，學(xué)生稱心。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是學(xué)校的教學(xué)還是教研，無論是學(xué)校管理還是學(xué)校成績方面，都在全鄉(xiāng)乃至全縣名列前茅，贏得了學(xué)生、家長、社會的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。1998年榮獲縣級優(yōu)秀教師稱號、2004年被評為全縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、2004年被認(rèn)定為縣級骨干教師、2005年被認(rèn)定為市級骨干教師、2007年被評為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、2011年在全市中小學(xué)大課間體育活動錄像展評中榮獲優(yōu)秀自編操創(chuàng)編獎、2011年在白城市第三屆“鶴鄉(xiāng)杯”小學(xué)課堂教學(xué)大獎賽活動中榮獲指導(dǎo)教師獎、2012年被認(rèn)定為市級教育科研骨干教師稱號、2012年被評為全市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人。2013年9月分別獲得縣級、市級師德先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。

她慶幸自己選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片家鄉(xiāng)的熱土上，她正在帶領(lǐng)她的同事們托起祖國明天的太陽。

師愛無痕

——記洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉偉

劉偉是洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的教師，參加教育工作16年來，一直從事班主任工作，一直用自己不露痕跡的愛心，呵護(hù)學(xué)主積極向上的稚嫩的心靈，用無比的耐心，傾聽花開的聲音：“在我心中，劉老師是最好的老師!”

她們班級有個叫趙毅的學(xué)生，有段時間經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，剛開始，劉老師以為孩子貪玩兒，忘記寫作業(yè)，就讓他利用下課時間把作業(yè)補(bǔ)上，可是，一星期的時間過去了，趙毅不但作業(yè)不完成，還發(fā)現(xiàn)趙毅早晨經(jīng)常帶方便面到學(xué)校吃，而且課上課下調(diào)皮搗蛋，學(xué)校大隊(duì)部經(jīng)常有他為班級減分的記錄。為了幫助教育趙毅，劉老師一次次地找他談心，并主動用電話和他家長取得了聯(lián)系，在和家長的談話中，劉老師知道了趙毅的父母前一段時間離婚了。他現(xiàn)在和父親一起生活，家里的一切開銷全靠父親一個人起早貪黑蹬三輪車掙錢來維持，而他每天放學(xué)后，只能一個人呆在家里??知道了這一切，她及時調(diào)整了自己工作思路，不但把高個子的趙毅從最后一桌調(diào)到了前排，而且每天都擠出時間輔導(dǎo)他落下的功課，鼓勵他要學(xué)會自立，克服眼前的種種困難.努力學(xué)習(xí)。并根據(jù)趙毅同學(xué)個子高、力氣大，每天上學(xué)早的特點(diǎn)，安排他做拖地組組長，別說，這一招還真把趙毅同學(xué)的積極性給調(diào)動起來了，每天早晨和中午，他來到學(xué)校后，不再打鬧，而是安排值日生把教室內(nèi)外打掃得干干凈凈，而他自己也總是搶重活千，除了打水、掃地外，他還和另一名學(xué)生一起主動承包了班級取純凈水的任務(wù)。一個努力學(xué)習(xí)、熱愛班集體的趙毅正一天天地成長起來!

端午節(jié)那天早晨，劉老師把自己從家里帶來的熱乎乎的雞蛋和粽子送到趙毅手中，并對大家說：“趙毅同學(xué)最近一段時間表現(xiàn)不錯，希望他能繼續(xù)努力!”那一刻，趙毅同學(xué)眼含熱淚、在同學(xué)們熱烈的掌聲中，接過雞蛋和粽子，面向大家，深深地鞠了一躬。

幾天后，劉老師在趙毅同學(xué)的日記中看到了這樣一段話：“劉老師，您知道嗎?端午節(jié)那天早晨，我看到同學(xué)們手里拿著雞蛋，互相碰來碰去的那個高興勁兒，心里真不是滋味。當(dāng)我接過您送給我的熱乎乎的雞蛋和粽子時，我一下子感到我好像又回到了媽媽的身邊，在我心中，您是最好的老師!”

2003年3月，劉老師班轉(zhuǎn)來三個從農(nóng)村來城里讀書的學(xué)生，他們底子薄、能力弱，還總想著回家，讓家長很不放心，針對這種情況，她每天都不厭其煩地輔導(dǎo)他們功課，幫助他們削鉛筆，整理書包，還經(jīng)常抽空到住宿的地方去看他們，三個學(xué)生中不管誰生病了，她都會買來新鮮的水果給他送去，并囑咐生病的學(xué)生按時服藥??感動得三個孩子眼圈紅紅的，再也不提回家的事了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，以人為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基是最根本的辦學(xué)理念，教師對學(xué)生的關(guān)愛最重要的一點(diǎn)就是要尊重學(xué)生的人格，充分相信學(xué)生。在這點(diǎn)上，劉偉老師做得更為出色，她的教育教學(xué)工作之所以取得令人折服的成績，其中最重要的原因之一就是充分信任和理解生學(xué)。學(xué)生犯了錯誤，劉老師不是簡單粗暴地批評，更不會體罰或變相體罰，而是用學(xué)生愿意接受的方式幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤改正缺點(diǎn)。

一天晚上，劉老師已洗漱完畢，正準(zhǔn)備睡覺，忽然手機(jī)鈴聲響起，劉老師的心提了起來：“這么晚了，會有什么事情呢?”電話是一個冷飲店老板打來的，說是劉老師班上一個叫陳揚(yáng)的男孩在他家冷飲店偷拿冰棍吃被抓住了，不敢讓父母去接，最后把他最信任的劉老師的電話號碼告訴了店主。劉老師馬上放下電話，披上外衣一個人借著月光趕往冷飲店。劉老師一進(jìn)店門就看見陳揚(yáng)同學(xué)深深的低垂著頭，似乎在等待著批評的暴風(fēng)雨的來臨。劉老師向冷飲店主道歉并從兜里拿出賠償金交給店主后，摟著陳揚(yáng)同學(xué)的肩膀走出店門。一路上，劉老師和聲悅色，向陳揚(yáng)問明事情的來龍去脈，語重心長地對他說：“老師相信你，知道錯了一定會改正，這件事只有你知，我知，老師不會告訴你的父母，更不會告訴同學(xué)，這是我倆之間的秘密，你以后要做個勤學(xué)上進(jìn)的孩子......”從此以后，劉老師格外關(guān)注這個孩子，陳揚(yáng)同學(xué)果真大變樣，一向愛搞小動作的他專心聽講了，學(xué)習(xí)成績提高了，對待同學(xué)寬容大度了，再也沒拿過別人的東西。現(xiàn)在陳揚(yáng)同學(xué)已經(jīng)長成一個二十出頭的大小伙子了，他還和劉老師保持著聯(lián)系，遇到事情喜歡和劉老師商量，路上遇到了也總要陪劉老師走上好長一段路。每次見到陳揚(yáng)，劉老師都深深感受到尊重學(xué)生人格，原諒學(xué)生的過錯，對一個教師來說是多么的重要。劉老師在她的教育反思中寫到：切記，尊重與呵護(hù)可以改變一個人的一生。

這些年來，她把所有的愛都毫無保留地播撒到每個學(xué)生的心頭，以自己那博大的師愛、高尚的人格魅力感染著周圍的人，正如一位家長所說：“把孩子放到劉老師班級，我們一百個放心!”

她深信愛的教育力量，教師的一種行為，一句短短的評語，甚至一個眼神?都足以讓學(xué)生感受到教師無言的關(guān)愛，這種愛，有時會影響孩子的一生。

2006年那個秋雨飄飛的季節(jié)，劉老師6歲的寶貝女兒做了血管瘤手術(shù)。每天早晨，當(dāng)她走出病房，要趕到學(xué)校給學(xué)生們上課的時候，聽到的總是女兒嘶心裂胙地喊“媽媽”的聲音，每次她都會停下腳步，在病房外淚流滿面，她多想留下來陪陪自已的孩子!但每次她又都是義無反顧地趕到學(xué)校，微笑著走進(jìn)教室，給學(xué)生們上課。那幾天，她由于過于疲勞，在做飯時不慎把左手拇指和食指被爐火燙傷了，很嚴(yán)重。第二天，同學(xué)們都以為她不能來給他們上課了，可誰知，上課鈴剛拉響，劉老師還是推開門，走進(jìn)了班級，這時，全班學(xué)生，齊刷刷地站了起來，同學(xué)們情不自禁地高聲喊到：“老師好?！鳖D時，淚水模糊了劉偉老師的雙眼，是歉疚?是感動?還是別的什么東西!

就像一場潤物無聲的細(xì)雨，似一陣和煦拂面的春風(fēng)，真愛本無痕。在工作中，劉老師一直努力追求平凡中的卓越，做一名不斷進(jìn)步的好老師。

從教16年來，劉老師一直虔誠力執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線。為了上好一節(jié)課，她不知要查閱多少資料，在家里不知要演練多少次，讓學(xué)生在充滿人文觀念的數(shù)學(xué)課堂中去學(xué)習(xí)、去探究、去合作、去體驗(yàn)。每上完一節(jié)課，她都要細(xì)細(xì)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)。這些年，光“教后記”，她就寫了厚厚的一大沓，逐步形成了自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。精良的業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格，匯成源源流淌的師愛之河，十幾年無私的付出與奉獻(xiàn)，使她得到了學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和認(rèn)可，2009年教師節(jié)，劉老師被市教育局評為全市十佳師德標(biāo)兵;2010年被吉林省教育廳評為“支教農(nóng)村先進(jìn)個人”;2013年被白城教育局評為地區(qū)師德標(biāo)兵。劉偉老師曾多次在市里做觀摩課。獲得了地區(qū)“教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號，市"十佳”青年教師;曾有多篇論文在國家、省、市論文大賽中獲獎。也曾多次在市教師基本功競賽、優(yōu)秀課及市“五項(xiàng)”獎中獲獎;多次被評為市級優(yōu)秀教師、崗位明星;教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。

劉偉老師是一位名符其實(shí)的優(yōu)秀教師，她很善于把嚴(yán)格與熱愛運(yùn)用在教育之中，做到了嚴(yán)格以“愛”為基礎(chǔ)。她對學(xué)生從不放縱，絕不溺愛，她堅持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出的要求嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒，她的要求符合學(xué)生身心和諧發(fā)展的規(guī)律，她嚴(yán)中有愛、有情、循循善誘，潤物無聲。因此，她所帶的班級，班風(fēng)純正，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生正直仁德，聰明好學(xué)，思維活躍，言行一致，她的學(xué)生都是在嚴(yán)而可敬，嚴(yán)而不怵的愉悅的心態(tài)中接受教誨的。

她十六年如一日默默耕耘于三尺講臺，用師愛之河的涓涓細(xì)流滋潤著滿園桃李，在班主任的平凡的崗位上播撒愛心，收獲希望，享受著平和而又充實(shí)的幸福人生。師愛無痕，追求無止境。就像一首歌中唱到的那樣：“事不多，宛如平常一首歌?！边@就是劉偉老師，平凡卻精彩著，奉獻(xiàn)并收獲著。

何靜波同志事跡材料

何靜波，女，1995年畢業(yè)于吉林師范學(xué)院物理系，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任白城市第一中學(xué)物理高級教師、物理教研組長、教務(wù)處副主任兼班主任。從教十幾年來，她始終把三尺講臺作為實(shí)踐自身價值的舞臺，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，傾心奉獻(xiàn)教育事業(yè)。在平凡的崗位上，用精湛的學(xué)識和高尚的人格詮釋著一名人民教師的樸素情懷。

一、焚膏繼晷，精研學(xué)問，以扎實(shí)的根基擎起信賴和發(fā)展的大廈，用淵博的學(xué)識獲得學(xué)生和同行的認(rèn)同。

作為一名普通的教育工作者，她始終把教書育人作為實(shí)踐自己人生價值的最高標(biāo)準(zhǔn)。人們常說“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡”。做一名普通教師可能很容易，但要做一名業(yè)務(wù)精湛、學(xué)養(yǎng)豐厚的合格教師卻很難。剛參加工作時，為了提高自己的教學(xué)水平，每天除了完成緊張的教學(xué)任務(wù)，她幾乎把所有的業(yè)余時間都花在了實(shí)驗(yàn)、做題、聽課、記筆記上。

隨著工作年限的增加和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，她感到只停留在日常的教學(xué)工作上，很難讓教學(xué)水平向更高的層次躍升，想要有進(jìn)一步的突破，就必須從本校的小圈子走出去，尋找“他山之石”。近年來，她多次代表學(xué)校參加各級各類教學(xué)競賽活動，講授的《磁場對運(yùn)動電荷的作用》、《幾個基本概念》、《帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)》等多項(xiàng)課程分別在市級、省級及東北三省組織的教學(xué)大獎賽中均獲得一等獎的好成績，在提升自己的同時，也為學(xué)校贏得了聲望和榮譽(yù)。

白城一中作為省級重點(diǎn)中學(xué)，經(jīng)常要承擔(dān)省、市教學(xué)交流和示范教學(xué)任務(wù)。對教師來講，示范教學(xué)極具挑戰(zhàn)性，不但沒有報酬，更要承擔(dān)相當(dāng)大的風(fēng)險，講好了可以一課成名，講不好也可能一敗涂地，所以很多教師都不愿意承擔(dān)。但憑著不服輸?shù)木瘢看螌W(xué)校有任務(wù)，她都主動承擔(dān)，并能出色地完成任務(wù)。在取得良好教學(xué)效果的同時，對推動和促進(jìn)區(qū)域教學(xué)的發(fā)展起到了引領(lǐng)和示范作用。

作為教學(xué)骨干，每當(dāng)學(xué)校有年輕老師參加比賽找她幫忙時，她都會毫無保留地幫助他們，聽試講、改教案，指導(dǎo)教學(xué)方法，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績?！笆谌嗣倒?，手有余香”，在幫助他人的同時，不禁加深了她和同事之間的情誼，也使她在教學(xué)上得到了更多的啟發(fā)并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。更重要的是為年輕教師的成長和學(xué)校的發(fā)展盡了一份綿薄之力。

二、誨人不倦，甘灑春暉，用飽滿的熱情催生思想和智慧的花朵，以高尚的情操彰顯嚴(yán)師和慈母的情懷。

1999年至今她一直擔(dān)任班主任，因這一工作周期性強(qiáng)，很容易讓人產(chǎn)生職業(yè)的倦怠，但多年來她能一如既往的以“愛”為圓心，以細(xì)心和耐心為半徑，用真心詮釋這一平凡而又意義非凡的崗位。

今年教師節(jié)前夕，她收到一條短信：飲其流者思其源，學(xué)有成時念吾師??

給她發(fā)短信的是一名畢業(yè)生，他曾去加拿大留學(xué)，后因病回國，因受中西方文化的沖擊，孩子性格叛逆，總擔(dān)心別人傷害自己，缺少安全感，又因身體原因，孩子情緒不穩(wěn)，語文考試只能寫一個作文題目，一天的課程也不能完整的堅持上下來，與家長極其對立，有時家長都想放棄。她一邊做孩子的工作，努力尋找切入點(diǎn)，同時還要鼓勵家長??，功夫不負(fù)有心人，最終她以全國中學(xué)生競賽為突破口，使孩子獲得了學(xué)習(xí)的動力，該生不負(fù)眾望，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四個學(xué)科競賽均取得了二等獎的好成績，這在一中競賽史上也是很少見的。2011年高考，他以 638分的優(yōu)異成績考取了哈爾濱工業(yè)大學(xué)!在大多數(shù)人都要放棄的時候，是老師一如既往的堅持與耐心引導(dǎo)，改變了孩子一生的命運(yùn)!

由于她把全部的精力和愛心都用在學(xué)生的身上，也因此得到了歷屆學(xué)生的認(rèn)同。有一屆畢業(yè)生送她一副對聯(lián)： “言傳身教良師意，甘滋露哺慈母心。”作為一名老師，沒有比贏得學(xué)生的信賴和尊重更高的獎賞了!

三、勵精圖治，勇于創(chuàng)新，按時代的要求改進(jìn)教育和教學(xué)的方法，以進(jìn)步的思維推進(jìn)科研和理論的提升。

課堂教學(xué)上，她始終秉承以問題為紐帶，化結(jié)果為過程的教學(xué)理念，把引導(dǎo)學(xué)生親自參與教學(xué)作為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生主動獲取知識的能力，經(jīng)常鼓勵學(xué)生親自參與教學(xué)課件及教具的設(shè)計、制作。

課下布置作業(yè)時，她以提高學(xué)生對課上所學(xué)知識的應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)，用小實(shí)驗(yàn)、小制作代替?zhèn)鹘y(tǒng)的試卷、習(xí)題，不拘泥于紙上的“量”，而更多地注重思維上的“質(zhì)”。

教學(xué)理念和教學(xué)方法的改進(jìn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的畏難情緒，增強(qiáng)了自信心。2005年所帶畢業(yè)班創(chuàng)下了高考過600分人數(shù)多達(dá)22人的記錄，入清華、北大、南開、廈大、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)各一人，3人同時考入北航，出現(xiàn)了考入重點(diǎn)名校的學(xué)生云集一班的盛況。2008年高考，所帶班級的連慧陽同學(xué)獲全區(qū)高考理科狀元，以優(yōu)異的成績考取了清華大學(xué)!2011年，所帶班級李秋澄同學(xué)又以690分的優(yōu)異成績被清華大學(xué)錄取!

多年來，她撰寫的論文、制作的課件、教學(xué)設(shè)計等有十幾項(xiàng)教學(xué)成果獲獎，2008年至今，一直主編或參編教輔材料和高考信息題的編訂，已有多項(xiàng)教育科研課題結(jié)題。

如今，作為物理教師，她要教實(shí)驗(yàn)班和普通班兩個不同進(jìn)度的物理課;作為班主任，她要對班級所有同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);作為教研組長，每學(xué)年至少擔(dān)負(fù)四次大型考試的命題工作;作為教務(wù)處副主任，一學(xué)年要有四次年級課表的安排調(diào)整工作??，工作量大，細(xì)節(jié)瑣碎，這一切，她都默默的承擔(dān)著，從沒因此請過一天假，耽誤一過課。

由于她勤奮敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，把全部精力都投入到教育事業(yè)之中,2003年——2012年連續(xù)10年榮獲白城市人事局嘉獎，近年來先后被白城市教育局等部門評為白城市“師德優(yōu)秀個人”、白城市中小學(xué)“十佳”青年教師、白城市物理“學(xué)科帶頭人”、白城市“教育科研骨干教師”、“白城市教育科研名教師”。曾榮獲“全省最佳文明女職工”，“全國女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”，“白城市勞動模范”稱號，2009年9月，被國家教育部授予“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀班主任”稱號。2011年當(dāng)選為“白城市第五次黨代會黨代表”、2012年白城市委、白城市文明辦授予“愛崗敬業(yè)道德模范”稱號，2013年獲吉林省總工會頒發(fā)的“全省五一勞動獎?wù)隆?。個人事跡曾在吉林日報、吉林工運(yùn)、白城日報、白城電視臺等媒體報道。

有愛才有付出，有愛才有責(zé)任，成績的取得不僅源于她對教師這一職業(yè)的熱愛，更是對她師德修養(yǎng)和學(xué)識水平的綜合評定，是她辛勤勞動的結(jié)晶。面對贊揚(yáng)與榮譽(yù)，她始終牢記：學(xué)高為師，身正為范，竭心盡致，精益求精。我們相信，憑借她對教育事業(yè)的情感和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，憑借她腳踏實(shí)地、執(zhí)著敬業(yè)的精神，一定會在平凡中孕育高尚，細(xì)小中昭示博大，在她身后，留下的也一定是一串串堅實(shí)而閃光的足跡!

看孩子們給她的平靜和幸福

記吉林省通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學(xué)校教師郝麗超

郝麗超，畢業(yè)于長春大學(xué)光華學(xué)院中文系。2009年，24歲的她成為通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學(xué)校的一名特崗教師，教小學(xué)語文兼班主任。2012年，三年服務(wù)期滿，她仍舊留在了美麗的向海。在這塊美好、樸實(shí)的土地上，她結(jié)婚，生子，她奮斗，她奉獻(xiàn)，真正成為了一名扎根在農(nóng)村的年輕教師。

年輕的她曾經(jīng)對自己的人生有過很多憧憬，她幻想過在大學(xué)畢業(yè)后穿梭于繁華的都市，縱橫職場，做一名高薪白領(lǐng);她也曾幻想過做一名出色的作家，享受自由人生，記錄行走的生活----可現(xiàn)實(shí)偏偏讓她成為了一名農(nóng)村特崗教師。哪怕背井離鄉(xiāng)，哪怕遠(yuǎn)離父母，可她心里仍舊記得樸實(shí)的父親說的話：女兒，咱得憑著一顆良心做事吃飯!所以，年輕的她牢記著父親的囑托，帶著天性的善良和執(zhí)著，開始了做教師的生涯。

剛參加工作，學(xué)校就安排她擔(dān)任一個畢業(yè)班的班主任，這個班有不少問題孩子，語文成績在全校倒數(shù)，平均成績剛剛及格。更戲劇化的是在她剛接手的第一個教師節(jié)，孩子們就給了她一個特殊的禮物，在操場上打群架打得頭破血流。她不知所措，在來接她的父親面前嚎啕大哭。孩子們以為她要走，堵住門和她說再也不打架了，請老師千萬別走。那個情景她至今不忘，她就這樣踏上教師之路.她沒有氣餒，一頭扎進(jìn)了班級，接受了這個挑戰(zhàn)。她嘗試著以“給孩子們寫信，互相交換心里話”的方式，和孩子們溝通，在信里，孩子們平時不敢說的，都大膽的表達(dá)，讓她對這些孩子有了更加深入的了解。每個人孩子的心都是純潔的，她們所表現(xiàn)出來的任何一方面，都是有原因的，郝麗超那顆年輕的心里，充滿了愛和理解，她關(guān)注每一個孩子，尊重每一個孩子。心理作用是相互的，孩子們是能感覺到她對她們的呵護(hù)和體諒的。一年后的結(jié)果是，孩子們和她成了朋友，家長們在懷疑中逐漸認(rèn)可了她。她的這個班語文學(xué)科平均成績達(dá)到83.5分!

緊接著，第二年又接手了一年級新生班，面對這些天真假燦漫的孩子，她既喜歡又撓頭。在她的班里腦癱的劉壯，腦缺氧的史海佳，他們走路歪歪斜斜，寫字費(fèi)力，他們說話別人都聽不明白，只有她聽得懂。她想，即使是這樣的孩子，也不能忽略。她手把手教他們寫字，耐心聽他們表達(dá)，下課請同學(xué)照顧他們或親自幫他們上廁所。有一次，她幫著解開了劉壯的褲子，孩子把尿尿到她手上，孩子急哭了，她也哭了，不是嫌臟，是那一刻她覺得這樣的孩子同樣有自尊，更需關(guān)愛!

但是，因?yàn)樗麄儯み^家長罵。有一次因?yàn)闆]有及時把孩子扶起來，被前來送衣物的家長看到，大聲訓(xùn)斥她這個老師怎么當(dāng)?shù)?。事后她委屈，她哭了。但一看到孩子，她想，家長和孩子都不容易，就多一些體諒吧。所以，以后她依舊用心關(guān)懷著這樣的孩子，一點(diǎn)一點(diǎn)看著他們的進(jìn)步。那兩個孩子由剛來時讓她幫著戴帽子，系鞋帶，到現(xiàn)在自己能料理自己的一切。當(dāng)她們見到老師依然熱情的喊 “郝老師”，那就是身為人師最幸福的時刻!這個班也從開始成績呈現(xiàn)兩極分化、平均成績六十多分的狀態(tài)，到現(xiàn)在平均成績終于爬到了八十分，由原來10多個人不及格到現(xiàn)在全都及格。

她沒打算走，所以，她在向海尋找到了屬于自己的另一半，同樣做為特崗教師的愛人。2011年，兩個特崗喜結(jié)連理，一時傳為佳話。結(jié)婚后她懷孕了，妊娠反應(yīng)特別強(qiáng)，吃什么吐什么，打不起精神?？梢贿M(jìn)校園，一進(jìn)課堂她就像注了興奮劑似的，反應(yīng)來了，就去衛(wèi)生間吐，吐完了，回來接著講課，還是那樣的精神飽滿，用她丈夫的話說“在校像個瘋子，在家像個蔫茄子。”她的婆婆擔(dān)心她過累影響孩子發(fā)育，又怕一年級孩子沒深沒淺碰到她，多次提出要找領(lǐng)導(dǎo)說說，先不教語文，不當(dāng)班主任?？伤偸歉嬖V婆婆：咱家寶貝兒的胎教多好呀，天天聽課，沒事的。其實(shí)孩子們特別懂事，他們知道老師有了小寶寶，加著小心呢。整個懷孕期間，郝老師沒有耽誤過一天課。

生完孩子兩個月就開學(xué)了，她的身體很虛弱，孩子還不省事，天天晚上睡不好覺，雖然是產(chǎn)假期間，但她十分想上班。婆婆看出了她的心思說“這是你的產(chǎn)假，你不上班還有別人替你，你身子太弱了，養(yǎng)好了再去!”她默默的點(diǎn)頭?？墒牵?dāng)婆婆看到她每天都趴在后窗戶向?qū)W校張望時，善良的婆婆只好拉著她說：“實(shí)在不行就去上班吧，家里和孩子有我，你注意身體就好!”所以，在婆婆和老公的支持下，她沒有休滿產(chǎn)假提前兩個月就上班了。

這樣的例子在她三年的工作生涯中舉不勝舉。她在網(wǎng)頁簽名上寫出了心聲，“你們看到了我的青春，看到了青春的光環(huán)?？墒?，這青春光環(huán)和光彩的后面，有我奮斗的汗水，有我對這份事業(yè)執(zhí)著的情懷?！?/p>

她成長了。三年來，她先后取得了青年教師課堂教學(xué)大賽二等獎，在連續(xù)兩屆吉林省寒假網(wǎng)上讀書活動中，她的《看云給我的平靜與幸?！贰对诘ㄖ谐砷L》獲得了教師組三等獎，她指導(dǎo)的孩子們的作文在全國作文大賽中獲得提名;在白城市建黨90周年征文大賽中，她的《青春飛揚(yáng)在黨的微笑里》獲得了一等獎;三年來，為了響應(yīng)縣里網(wǎng)絡(luò)教研的號召，她經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)表文章，用心經(jīng)營自己的博客，因此她獲得了吉林省博客大賽三等獎;今年，她又學(xué)習(xí)了心理咨詢師，正在籌備全國職業(yè)考試中，她希望可以將先進(jìn)的心理學(xué)與高效的教育方法結(jié)合，使得她的教學(xué)和班級管理上一個新臺階。2013年，她被評選為白城市師德標(biāo)兵，同時，被吉林省教育廳推薦到國家教育部、中央電視臺，參加優(yōu)秀特崗教師的宣傳活動。目前，她已經(jīng)被被列為宣傳活動人選，準(zhǔn)備接觸中央電視臺的采訪。

前些日子，她收到了一張讓她發(fā)自內(nèi)心感動的證書，那就是“特崗服務(wù)期滿的合格證書”，那里有她三年特崗之路的見證，有她在美麗向海留下的三年成長足跡的見證，有她與那一群孩子幸福笑臉的見證。

我們有理由相信她們，因?yàn)樗麄冇邪寥说那啻汉蜔崆?，我們也有理由相信他們都會?shí)現(xiàn)屬于他們的中國夢，因?yàn)樗麄冇谐恋硐聛淼膼酆图で?用她自己的話說，我只愿望永遠(yuǎn)享受著，孩子們給我的平靜與幸福。

第五篇：最美教師主要事跡

最美教師主要事跡

田莊鎮(zhèn)七聯(lián)小學(xué)

龐媛

龐媛是七聯(lián)小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自1997年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的龐老師、踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的龐老師

一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師，龐老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

龐老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能??”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許開瑞，家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對這樣的學(xué)生龐老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。不斷地給他用自己的錢買衣服，同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許開瑞同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！龐老師在關(guān)心學(xué)生的同時，對老師們也給予了滿腔熱情。學(xué)校里有一位女教師，由于家里屢遭不幸，經(jīng)濟(jì)生活十分困難，她便拿出衣物等送給這位教師，緩解其家庭困難?！?/p>

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

龐老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。自參加工作以來，她一直擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。她所帶的學(xué)生的成績的優(yōu)秀率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長的好評。

在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入七聯(lián)小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。先后獲得縣教學(xué)能手、縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人、“三八”紅旗手等榮譽(yù)。