第一篇：作文不能沒(méi)有你

不能沒(méi)有你

王曉運(yùn)

人生在世，即使為情所困，卻也不能失去。

親情，不能沒(méi)有你。沒(méi)有你，孩童如何在父母呵護(hù)下，快樂(lè)成長(zhǎng)？沒(méi)有你，家庭之間如何和睦？沒(méi)有你，何來(lái)孔融讓梨，香九齡溫席的佳話？

是親情，讓這個(gè)世界有溫暖，和諧美好，所以，親情，不能沒(méi)有你。友情，不能沒(méi)有你。沒(méi)有你，何來(lái)藍(lán)顏知己呢？沒(méi)有你，我們一肚子的委屈向誰(shuí)傾訴？沒(méi)有你，我們成長(zhǎng)路上的孤單如何忍耐呢？

是友情，讓人變得充實(shí)，即使偶爾有吵有鬧，但因?yàn)檫@樣人生才不會(huì)無(wú)趣。交友之路越廣泛，成功幾率才越大。所以，友情，不能沒(méi)有你。

愛情，不能沒(méi)有你。沒(méi)有你，又怎能有梁祝之佳話？沒(méi)有你，夫妻之間怎么可以相濡以沫？沒(méi)有你，少男少女怎能牽手共度一生？

是愛情，拉近了心與心的距離。“執(zhí)子之手，與子偕老。”那份真摯的情感蕩漾在人世間。不是想要什么，只是想給什么，所以，愛情，不能沒(méi)有你。

“情”字由心生，若非真心何有真情，既有真心，才有溫暖。世界想要溫馨美好，無(wú)非一“情”字。

親情、友情、愛情，還有鄰里之間相互關(guān)愛之情，陌生人之間相互幫助之情，才讓每個(gè)人不至于一個(gè)人孤單在旅途上，所以，在人生之旅中，“情”字，不能沒(méi)有你。

469

閆媛

漂泊不定的心，隨著天上的云在那里懸著。抬頭看著陪伴多年的伙伴------云，真想說(shuō)有你真好。

記得上一次，爸爸媽媽因?yàn)橐患∈拢赡苁且驗(yàn)樾睦锒疾惶纯欤统沉似饋?lái)。那么大的聲音。我害怕那種聲音，從小就害怕。每次他們一吵架，我都會(huì)選擇離開。我上了樓，一個(gè)人蜷縮在藤椅上，那些冰冷的家具包圍著我，我一個(gè)人縮在那里，默默地流淚，可是又告訴自己不能哭。我只能抬頭看天，看眼淚能否回到眼眶里去。

看天上的云，隨風(fēng)的吹來(lái)吹去，使它也變得自由，它用它輕盈的姿態(tài)來(lái)向人們?cè)忈屪约旱淖杂桑粗焐系脑疲叶嘞Ｍ约阂沧兂梢欢湓疲梢栽谔炜罩凶杂勺栽诘娘h著，不再去害怕什么。

樓下漸漸安靜下來(lái)了，從樓上的窗戶一看，原來(lái)是爸爸已經(jīng)走了，我終于可以安靜了，天上潔白的云，謝謝你，讓我在最孤獨(dú)的時(shí)候，不再寂寞，不再傷心。

從那以后，每當(dāng)我害怕，孤獨(dú)，無(wú)助時(shí)，我總會(huì)看看天上的云，因?yàn)槲乙呀?jīng)離不開它，它已經(jīng)成為了我的朋友。

當(dāng)我傷心時(shí)，云在天上默默地陪伴我，當(dāng)我害怕時(shí)，云像朋友一樣守候著我。

云，謝謝你，我已經(jīng)不能沒(méi)有你。

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王光明

小草，春天不能沒(méi)有你

小溪開始演奏了，小鳥開始唱歌了，就連大地也變得松軟了，在那柔軟的土地上，有一個(gè)尖尖的綠綠的草芽，鉆出了土層。它伸出了小腦袋，在小溪的伴奏下成長(zhǎng)。在寒風(fēng)的吹拂下，它堅(jiān)強(qiáng)的長(zhǎng)出綠葉，向著藍(lán)天歡呼：春天，我來(lái)了。

春天，不能沒(méi)有你，盡管你弱小，但是你是春天的使者，因?yàn)橛辛四悖庞辛瞬莸厣峡鞓?lè)的人群。

荷花，夏天不能沒(méi)有你

烈日炎炎的夏，在一池污泥中，開出了一朵粉色的荷花。它沒(méi)有向烈日低頭，沒(méi)有向淤泥妥協(xié)，它迎著灼熱的風(fēng)，向人們宣告：夏天，因?yàn)槲叶利悺?/p>

夏天，不能沒(méi)有你，盡管你姍姍來(lái)遲，但是你是夏天的點(diǎn)睛之筆，因?yàn)橛辛四悖庞辛顺靥吝吽妓鞯娜恕?/p>

菊花，不能沒(méi)有你

秋風(fēng)吹過(guò)，落葉簌簌落下。在一片蕭條，一切的舞蹈都接近尾聲時(shí)，你——菊花盛裝出場(chǎng)。絲絲縷縷，如煙如霧；濃妝艷抹，淡雅清俊。你才是這個(gè)季節(jié)的主人，你獨(dú)立于寒風(fēng)中，向人們昭示著生命的意義：即使秋天，也可以獨(dú)傲寒風(fēng)。

秋天，不能沒(méi)有你，盡管你淡泊，但是你是秋天的公主，因?yàn)橛辛四悖庞辛斯掳燎甯咧溃庞辛饲锾斓慕k麗之美。

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總有一個(gè)屬于你的季節(jié)，總有一個(gè)季節(jié)不能沒(méi)有你。相信吧，在人生的每一個(gè)階段，你是自己生命的唯一主宰，唯一一個(gè)主角，不能沒(méi)有你，那就讓自己的每一個(gè)經(jīng)歷都精彩紛呈吧。

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賈靜

在每個(gè)孩子的眼中看來(lái)，你是普通的，你是平凡的，甚至還有些可惡，可是在我的心中，你永遠(yuǎn)是必不可少的。

沒(méi)有了你，那該會(huì)是一種什么樣的生活呀。真是想象不出來(lái)。雖然有時(shí)你很可惡，但是我還是希望有你。

六年級(jí)的那個(gè)暑假，噩夢(mèng)的開始。因?yàn)檫z傳病被送進(jìn)了醫(yī)院。我多么擔(dān)心，你就這樣離開我。唉！也許上帝同情我，你還好好活著。可是還沒(méi)過(guò)一年，你又犯病了，比上回更嚴(yán)重了。我一直以為你沒(méi)事，知道最后一天才去看你。誰(shuí)知讓你一直念叨此事直到如今。說(shuō)我不關(guān)心你。我哪里是不關(guān)心你，我只是不知和你說(shuō)什么好。每次都是這樣，見你沒(méi)話說(shuō)，即使你生了重病。我也不知怎么去鼓勵(lì)你，安慰你，的確，我不像其他孩子一樣會(huì)說(shuō)話，只是有時(shí)候會(huì)抬杠。其實(shí)內(nèi)心還是很關(guān)心你呀。因?yàn)槟惝吘故俏业募胰四亍?/p>

經(jīng)歷了許多，飽經(jīng)風(fēng)霜的你，雖不說(shuō)很健康，但已無(wú)大礙。我還真的很怕有一天你會(huì)離開我，讓我成為單親家庭的孩子。雖然我們的生活還不太富裕，但是我覺(jué)得已經(jīng)很好了，聽媽媽講你小時(shí)候的事，真是替你感到不平。能活到現(xiàn)在，真不容易了。因?yàn)槟銢](méi)有媽媽，但是還如此堅(jiān)強(qiáng)。而我不能沒(méi)有你，絕對(duì)不行。

即使你很平凡，很普通，甚至可惡，但是在我內(nèi)心深處是不可替代的，——老爸，我的生活中不能沒(méi)有你！

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第二篇：不能沒(méi)有你高中作文

不能沒(méi)有你高中作文

不能沒(méi)有你高中作文1

不能沒(méi)有你語(yǔ)文

你是良師，告訴我做人的道理；

你是益友，慰藉我受傷的心靈；

你是石子，鋪平我成功的道路。

有時(shí)，你很讓我討厭，

但我的生活卻不能沒(méi)有你。

一開始我并沒(méi)有喜歡你，甚至討厭你，

但你沒(méi)有因此而拋棄我，反而是處處幫著我。慢慢地，我喜歡上了你，甚至發(fā)現(xiàn)我的世界根本不能沒(méi)有你。

漢字是你的語(yǔ)言，我喜歡用這種語(yǔ)言和朋友們互相交流，從字里行間讀取她們的心聲。而你也用這種語(yǔ)言告訴了我好多好多。

是你告訴我，信任是人與人之間相處的必需品。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有付出真心才會(huì)得到真心。對(duì)他人的信任也是對(duì)他人的尊重。但是在這個(gè)有些渾濁的世界里還必須做到“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。

是你告訴我，做人要有一顆寬容之心。“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，沒(méi)有人是完美無(wú)缺的。在別人犯下錯(cuò)誤時(shí)，要以“人無(wú)圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”之心去安慰她，告訴她正確做法，讓她改正錯(cuò)誤。但寬容不是對(duì)霸者的忍氣吞聲，在霸者面前我們需要正義和勇氣。

是你告訴我，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”。每條通往成功的道路都不是平坦的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功，每個(gè)成功的背后都有一段奮斗、拼搏的經(jīng)歷。但是，不是哪條通往成功的路都適合我們。所以，我們?cè)谑〉臅r(shí)候，也可以從新選擇一條適合自己的路。

是你告訴我，永不言棄固然好，但有時(shí)放棄卻也很美。無(wú)論是人還是物，美的沒(méi)有一點(diǎn)兒瑕斑的固然好，但適合自己的才是最好的。于其費(fèi)盡力氣去追求遙不可及的東西，還不如為適合自己的多付出一點(diǎn)兒努力和關(guān)心。

是你告訴我，幸福不是金錢、權(quán)貴，幸福不需要在茫茫人海中四處尋覓，幸福的氣息就在身邊，觸手可及。朋友的吹捧不是幸福，朋友的關(guān)心和直言相告才是幸福。

你讓我的生活不再孤單。你讓走進(jìn)《雨巷》，你讓我聽了《記梁任公先生的一次演講》，你讓我目睹了《大衛(wèi)·科波菲爾》的成長(zhǎng)史……

我的生活不能沒(méi)有你，語(yǔ)文。

不能沒(méi)有你高中作文2

下了高鐵，登上站臺(tái)，迎面而來(lái)的是悶熱、潮濕的空氣，嘈雜的人聲是熟悉的鄉(xiāng)音。跨越長(zhǎng)江大橋時(shí)，打開車窗，濕潤(rùn)的海風(fēng)，遼遠(yuǎn)的入海口，對(duì)面目所能及之處是無(wú)邊的綠色和其中錯(cuò)落有致的磚瓦房。眼前的一切在我的腦海里引出了回憶，濕潤(rùn)了我的眼眶。踏上松軟的泥土，看著小河中自在的鵝群，岸邊吃草的白山羊，地里即將收獲的莊稼，我意識(shí)到，我的生命中不能沒(méi)有你，我闊別六年的故鄉(xiāng)——崇明島。

我看見了我們的老房子。它依舊安靜地立在田野中，守望著它的主人們。我走近它，撫摸著它磚砌的外墻，水泥的陡峭樓梯，它那張夠十個(gè)人吃飯的木制大圓桌，還有兒時(shí)學(xué)大人模樣添柴燒火的灶孔。我想起了從前在這里度過(guò)的日日夜夜，有哭有笑，不論怎樣，老房子默默注視著，接納著我，我也無(wú)時(shí)無(wú)刻地依戀著它，它讓我有一種歸屬感，讓我想留在這一片土地，我不能沒(méi)有你。

老房子旁邊就是那口井，井水清冽。我打了一桶水，捧起一捧，讓自己的體溫溫暖那井水，也讓我的皮膚接受了故鄉(xiāng)的洗禮。井水是那么柔，那么舒服，好像一條絲帶慢慢拂過(guò)臉頰。放眼望去，家里的田地全部都因井水的滋潤(rùn)而茁壯，小小的一眼井竟蘊(yùn)含了如此多的甘泉。人們都說(shuō)井是故鄉(xiāng)的象征，以前我并不明白，現(xiàn)在懂了，所謂故鄉(xiāng)的象征，就是那些最平淡，但你卻無(wú)法沒(méi)有它，失去它的東西。我不能沒(méi)有你，故鄉(xiāng)的井。

老房子的面前是一直被井水澆灌滋養(yǎng)的一畝三分地，田邊是兒時(shí)就有的橘子樹。走下田，我原本以為會(huì)接觸到堅(jiān)硬的土地，然而，我感覺(jué)到的卻是松松軟軟的泥土，嗅到的是在清晨陽(yáng)光照耀下泥土散發(fā)的特有芬芳。放眼望去，那低矮粗壯的是落花生和毛豆；那肆意在藤架上攀爬的是白扁豆和絲瓜；那因不堪重負(fù)而躺臥在矮磚墻上的是喜人的黃金瓜；那陪伴著小西紅柿的是綠油油的菜椒與茄子。成片的苞米地已經(jīng)結(jié)出了大大的棒子。黝黑的泥土奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)親們豐碩的果實(shí)，家鄉(xiāng)人世世代代靠著這片田地。我不能沒(méi)有你，故鄉(xiāng)的田。

故鄉(xiāng)的一切凝成了我對(duì)故鄉(xiāng)的思戀與愛，它的一切都是那么美，那么樸實(shí)無(wú)華。我站在橘子樹下，涼風(fēng)拂過(guò)，又想起了兒時(shí)與小伙伴一道燒火做飯，還吃得津津有味的情景。我的故鄉(xiāng)啊，在我的生命中你是我的歸宿，你是我的港灣，我不能沒(méi)有你。

不能沒(méi)有你高中作文3

朋友寄托我一生的傾訴，父母寄托我一生的真愛，師寄托我一生的奇緣。在這個(gè)花開花落的季節(jié)，一顆孤獨(dú)的心如蘭花漂浮不定，海中充滿淡淡的思愁，月光也是淡淡的。將我的情思帶給遠(yuǎn)方的恩師益友吧！

從懵懂無(wú)知到滿腹經(jīng)綸，這一切都是您的牽引。當(dāng)我踏上這方凈土，恩師，您的音容笑貌我仍記得。朋友們說(shuō)我傲氣，是一個(gè)極難相處的人，記得那個(gè)月高風(fēng)清的夜晚，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間小路上，心中孤寂萬(wàn)分，您從對(duì)面走來(lái)，看著我的憂郁，輕輕地說(shuō)：“我陪你走吧。”我很感動(dòng)，第一次和別人這么近距離的接觸，讓我感覺(jué)到很幸福。您看著我，微笑著說(shuō)：“孩子，人就像大海里的一葉孤舟，要任憑狂風(fēng)暴雨的襲擊，不能企望別人的幫助，但朋友卻是我們成功路上必不可少的一部分，放開你的心扉吧，不要將自己鎖得太緊，否則那只小船就會(huì)迷失方向。老師期待你的進(jìn)步！”老師，我回到家以后，如釋重負(fù)地睡了一個(gè)“飽”覺(jué)。

時(shí)間真的很會(huì)捉弄人，老師您還沒(méi)看見我的進(jìn)步就要離開我了，最后一節(jié)課您為我們誦讀了《幸福是什么》和《離別的親人》，全班女生已經(jīng)泣不成聲了，我分明在你的眼眶中看到了瑩瑩閃動(dòng)的淚花，您轉(zhuǎn)過(guò)身去，用力在黑板上寫下那娟秀的九個(gè)字：播種你們心中的太陽(yáng)。帶著遺憾的幸福，您踏上了離別的車站，您泣不成聲向我們揮手告別，這個(gè)場(chǎng)景在我的心中凝固成了一道靚麗的風(fēng)景線，永遠(yuǎn)地留在了我的心中。

如今，親愛的老師，您還好嗎？我時(shí)常在夢(mèng)中夢(mèng)到您的那個(gè)微笑，那成了我成功路上不竭的動(dòng)力。

人的一生得到的很多，失去的也很多，但唯一不變的就是我們那顆溫暖熾熱的心，我們用心感悟人生，用心感悟親情、友情，在這個(gè)花開花落的時(shí)節(jié)，真的不能沒(méi)有你，親愛的老師，多想你能看看我這只小船在風(fēng)雨中前進(jìn)的航向！

不能沒(méi)有你高中作文4

或許是厭倦了令人窒息的X+Y，或許是疲憊與枯燥無(wú)味的化學(xué)方程式，我迫切地尋找著屬于自己心中的那一片綠地——書籍，你是人類的長(zhǎng)生果，是塑造人類靈魂的工程師。我，不能沒(méi)有你……

因?yàn)橛辛四悖业男撵`就得到了撫慰，我的心情也會(huì)變得愉悅。從平和到激昂，從冰冷到熾熱。沒(méi)有花朵的世界，將會(huì)單調(diào)乏味；沒(méi)有星星的夜空，將會(huì)暗淡無(wú)光；沒(méi)有書籍的心靈，將會(huì)黯然失色。

“饑讀之可以當(dāng)肉，寒讀之可以當(dāng)裘，孤寂而讀之可以當(dāng)友朋，幽憂而讀之可以當(dāng)金石琴瑟。”

打開你扉頁(yè)，走進(jìn)五彩繽紛的世界，享受著色彩斑斕的誘惑；漫步靈光煥發(fā)的思想?yún)擦郑嶂呷诵钠⒌哪悖形蛑日艿奈馈．?dāng)我的心與書中那些形形色色的人在書的世界中交織的時(shí)候，我便會(huì)發(fā)覺(jué)生命中曾經(jīng)隱忍的深義雨奧秘。

我，不能沒(méi)有你。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書籍就好像大地沒(méi)了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”

我可以毫不猶豫地說(shuō)：“你，就是我的營(yíng)養(yǎng)品。”你，滋潤(rùn)著我的心靈，讓我的心靈得以充實(shí)，讓我的心靈變得晴朗。在心靈的世界里，你說(shuō)過(guò)，“太陽(yáng)和月亮就是一段故事，美麗而動(dòng)聽；風(fēng)云和雨雪就是一首首精彩的詩(shī)篇，灑脫不羈；其實(shí)人的心靈，比那湖面更加艷麗明亮，因?yàn)樗奂饲啻旱尿\(chéng)與希望。”是啊！正是由于你的存在，我感受到了青春的希望，品讀了生命的真諦。

如果沒(méi)有你，生命中隱含的深意與奧秘，青春的希望與真諦，我會(huì)明白嗎？

微弱的晨光照亮我的未來(lái)。我棲息于書中，感受那一份恬然，那一份寧?kù)o。伴隨我的成長(zhǎng)，我的未來(lái)將不受陰霾遮掩，我的未來(lái)不是夢(mèng)。

在有你的世界里，我可以自由地馳騁，這里既可以有千萬(wàn)的心交織，也可以僅有屬于一顆心的寧?kù)o。

啊！是你，我心中的那一片綠地——書籍，攜我踏上風(fēng)雨之途，讓繁星的微光照亮我前行的道路……

不能沒(méi)有你高中作文5

在漆黑的深夜里，在我彷徨無(wú)助的時(shí)刻，你是我心中的一盞明燈，照亮了我，讓我從黑暗中走向光明。不能沒(méi)有你——我的朋友。

當(dāng)我孤單一人走在生活的道路上時(shí)，面對(duì)迷茫的前程，是你在默默地陪伴著我。在成長(zhǎng)的道路上，我跌倒了無(wú)數(shù)次，是你，是你次地鼓勵(lì)我，讓我不低頭，更精彩的活！

我的朋友，不能沒(méi)有你。不能沒(méi)有你的微笑。

年少輕狂的我們不知天高地厚，在成長(zhǎng)的路途中無(wú)畏無(wú)懼。當(dāng)生活的挫折次的降臨在我們的身上時(shí)，當(dāng)我再也無(wú)力去面對(duì)生活的苦難時(shí)，是你，是你的鼓勵(lì)帶著我次走出困境。是你的微笑，你的微笑就像春雨般滋潤(rùn)著我！你輕輕的一個(gè)微笑，讓我烏云密布的生活變的燦爛起來(lái)。還記得嗎？曾經(jīng)的我們一起逃課，一起去爬山，一起在深夜的街道上徘徊著，正是因?yàn)橛心愕奈⑿ψ屛业纳钭兊母省?/p>

我的朋友，不能沒(méi)有你。不能沒(méi)有你的默默陪伴。

曾記否？陽(yáng)光下，我們一起在球場(chǎng)上揮灑著青春的汗水，我們一起在田野的路上奔跑著，只因?yàn)橛心愕呐惆椋屛覀兊氖澜缱兊酶篮谩＿€記得嗎？我們站在高山之頂，仰望藍(lán)天，訴說(shuō)著我們心底里的故事，回憶我們走過(guò)的初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得嗎？深夜里，我們?cè)诤＿叺纳碁┥线b望著星空，看天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，我們?cè)诿枥L著我們那美好的未來(lái)。你說(shuō)，我們就像在深夜里行駛的帆船，成功的彼岸就是我們的目的地，但我們卻迷失在黑暗的海洋中，我們期待黎明，期待著彼岸的燈塔。我說(shuō)，我們就像沒(méi)有帆的船，但夢(mèng)想?yún)s能帶著我們遠(yuǎn)航，抵達(dá)成功的彼岸。我成功的時(shí)候謝謝有你的陪伴，感謝你來(lái)分享我的喜悅。我失意的'時(shí)候亦感謝你的默默陪伴，謝謝你的安慰，你的一句安慰讓所有的傷都不再疼。謝謝你的陪伴讓我的青春無(wú)悔。

不能沒(méi)有你，我的朋友。我們前方的路還很漫長(zhǎng)，我需要你的陪伴，需要你的鼓勵(lì)，需要你的微笑！讓我們帶著夢(mèng)想通往成功的彼岸！

不能沒(méi)有你高中作文6

夜幕已至，我疲憊地躺在床上，卻怎么也揮之不去疲倦的感覺(jué)，往床旁一撇，你正在琴架上直直地立著，身上折射出一道溫柔的目光，默默地注視著我。

輕輕地拿起你、看著你，你那已經(jīng)有些生銹的弦見證了你的歲月。輕撫琴弦，不自不覺(jué)中，你唱起了“看牛歌”。你的口中源源不斷地吐出那婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、柔弱、纖細(xì)的音符，你的歌聲如山間潺潺的流水，如草原徐徐的清風(fēng)，又如森林淅淅小雨，滋潤(rùn)、安撫我的心田，琴音幽幽的沉入深淵，郁郁的歌唱著。疲憊，也不知從何時(shí)慢慢消散，無(wú)影無(wú)蹤了。身體感覺(jué)飄飄然，曲子結(jié)束，我已經(jīng)不再疲憊。吉他，我心愛的吉他，我不能沒(méi)有你。

一個(gè)月前，我在學(xué)校舉辦的模仿比賽中嚴(yán)重失利，心中充滿了無(wú)限的傷心與自責(zé)，我癱坐在椅子上。驀然，你出現(xiàn)在我的眼前。

輕輕拿起你，你那滄桑的琴身見證你的豐富經(jīng)驗(yàn)。重重地拂過(guò)琴弦，猛烈地奏出了那首“暴風(fēng)雨”，你應(yīng)和著我，彈出快節(jié)奏而緊促的回響，從你急促的歌聲的中仿佛看見了一道閃電過(guò)萬(wàn)層烏云，仿佛一支利劍，穿透了厚重的盾牌。田野上，一匹駿馬正在奔馳，就如同那道閃電，一剎那便無(wú)影無(wú)蹤。一副景象，使我?guī)е阒饾u陷入無(wú)盡的冥冥之中，曲調(diào)忽地又轉(zhuǎn)為歡快，悠揚(yáng)的，使我開朗起來(lái)，先前壓抑一掃而空，我開始了對(duì)比賽的練習(xí)，這都是源于你的鼓勵(lì)。吉他，我的心愛的吉他，我不能沒(méi)有你。

期中考試之前，我異常焦躁，總感覺(jué)無(wú)法平靜和從容，心中的一團(tuán)火，一直猛烈地燃燒，我再一次嘗試著拿起了你。

你那古銅色的身體，仿佛在告誡我不能浮躁，要靜下心來(lái)。在朦朧中，我聽見你在低吟著“青石巷”的旋律，這富有節(jié)奏的低吟掃凈了我心中所有的不安浮躁，徹底撲滅了我心中集結(jié)著的焦躁的火焰。正是因?yàn)槟隳翘鴦?dòng)的音符，我才能安分守己，不再急躁，靜下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。吉他，我心愛的吉他，我不能沒(méi)有你。

吉他，你使我保持積極樂(lè)觀的情緒，給我無(wú)限的快樂(lè)與幸福！我心愛的吉他，我不能沒(méi)有你！

不能沒(méi)有你高中作文7

夜深了，一個(gè)人躺在床上，輕輕的閉上眼睛，滿腦子卻開始浮現(xiàn)你的背影，你的微笑，內(nèi)心中一直有個(gè)微笑牽動(dòng)著我，好像那個(gè)微笑能化解一切仇恨，讓人的心情變得愉快……

那個(gè)微笑是屬于你的。還記得那年冬天，你才剛剛搬進(jìn)隔壁空蕩蕩的房子里。還是記憶猶新。那時(shí)候的我還在寫作業(yè)，而你卻在對(duì)面幫忙搬家具，外邊那吵鬧的聲音是我不經(jīng)意望過(guò)去，無(wú)意間卻看到了你的笑容，你的嘴唇彎成180度弧，眼睛瞇成了一線天，金黃的頭發(fā)在耀眼的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。風(fēng)陣陣吹來(lái)，吹亂了你金黃的發(fā)絲，而那個(gè)微笑卻一直沒(méi)有對(duì)去光彩。我一直望著你，直至你走進(jìn)那個(gè)房子里，視線不在我之下，才猛地回過(guò)神來(lái)，卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)我的嘴角竟微微上翹，腦海中才又想起了你，原本沒(méi)有的勁頭突然又上來(lái)了，那一天原來(lái)要很久完成的作業(yè)，我竟然一下就完成。那一刻，內(nèi)心突然在想，為什么么你會(huì)那么有感染力？是哪個(gè)微笑在作怪嗎？也許是吧！

趁著初冬的早晨，一個(gè)人極有閑情逸致的走在小路上，看著落葉被寒風(fēng)卷起晚秋殘留在樹葉間的葉子再也耐不住寒風(fēng)的吹打，終被寒風(fēng)的徐來(lái)而緩緩顫動(dòng)著，落葉翩然，林間旋舞。但是畢竟清晨的薄霧還未消散，一切都好想若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，好似一幅朦朧的山水畫。行走之際，不覺(jué)已穿梭在白楊樹間，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣微笑，那個(gè)笑聲好熟悉，好熟悉，難道是你？我順著聲音的方向走過(guò)去，看見了一個(gè)熟悉而又陌生的背影，那身影越來(lái)越清晰，真的是你，然而，你卻摔了一跤，那笑聲突然消失了，該很痛吧，我以為你會(huì)哭，那也許是我也太多慮了。你并沒(méi)有哭，勇敢的爬起來(lái)，那個(gè)笑聲又漸漸出現(xiàn)了，好像你沒(méi)有摔跤過(guò)，而那個(gè)絆腳石并不足以影響你的情緒，你依然那么快樂(lè)，在這白楊樹中穿梭，那個(gè)微笑在周邊一直擴(kuò)散，擴(kuò)散，越傳，越遠(yuǎn)……我經(jīng)過(guò)你的身邊，你卻欣然的和我打招呼，我們就這樣認(rèn)識(shí)了。

不能沒(méi)有你高中作文8

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼便已走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬，在記憶的隧道中探索，竟發(fā)現(xiàn)身邊到處的有你的影子，我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

亦從牙牙學(xué)語(yǔ)開始，母親每天都教我一首顯而易懂的古詩(shī)，每天就這樣背呀背啊，在幼兒園可讓小小的我出盡了風(fēng)頭。連老師都夸我，真感謝你，語(yǔ)文。我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

來(lái)到小學(xué)，加重的負(fù)擔(dān)并沒(méi)有讓我感到壓力，自己靠著愛閱讀的好習(xí)慣在班里建立起一定的“軍事基礎(chǔ)”，老師們很快把我納入“小幫手”之列。這時(shí)的我更感到了你的好，我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

步入高年級(jí)的列車，我對(duì)你你的興趣與依賴愈發(fā)濃厚，散文、詩(shī)歌，論文也都開始涉獵，這讓我在考試中屢拿高分，讓老師，同學(xué)們對(duì)我刮目相看。我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

又是幾年春秋，我已經(jīng)從一名小學(xué)生變成了一名中學(xué)生，但是我卻沒(méi)有從前那樣在乎你——語(yǔ)文，這讓我很羞愧，也很難過(guò)，我很快就重又找到你，你會(huì)伴我走過(guò)一生。我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

中學(xué)之際，你的出現(xiàn)又讓我受到同學(xué)的友誼，你帶給我數(shù)不盡的榮譽(yù)與鼓勵(lì)，我能做的，只有將我的時(shí)間伴與你，陪你走過(guò)四季，體味人生。接下來(lái)還有幾年時(shí)光要靠你，我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

深夜，萬(wàn)籟俱寂，泡一杯香茗，打開書柜，抽出一本宋詞。淡黃的紙頁(yè)，盈有墨香的宋詞，還有雅致的配圖，詳盡的說(shuō)解。書香催開了我純凈的內(nèi)心世界，于古代遙遠(yuǎn)的吟哦中，揮舞青衣素袖。飄進(jìn)那一片如夢(mèng)如幻的詩(shī)情畫意中，如癡如醉……

語(yǔ)文，你帶給我太多，使我不能自已，現(xiàn)在，我的生活中不能沒(méi)有你。

第三篇：2012(不能沒(méi)有你)作文點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)：

以小見大的手法產(chǎn)生震撼人心的力量。本文寫一件很小的事情：和睦愉快的晚餐過(guò)程中遭遇停電，陷入黑暗包圍的家人聽到門鈴，以為來(lái)借蠟燭的小女孩被關(guān)門外，原來(lái)小女孩來(lái)送蠟燭。事情雖小，主題很大：黑暗的環(huán)境需要點(diǎn)亮，人和人之間需要接納和扶持，冷漠的心靈需要溫暖。

對(duì)比表現(xiàn)手法的運(yùn)用。小女孩的熱心和爸爸的不耐煩對(duì)比，爸爸關(guān)于“借”的煩悶拒絕和小女孩的奶奶關(guān)于“贈(zèng)”的慷慨執(zhí)著對(duì)比等等，突顯人物形象和突出了文章主題。

人的自私，家庭的和睦與社會(huì)的冷漠對(duì)比還不夠，另文末點(diǎn)題的議論尚缺力度，“不能沒(méi)有你”的“你”的升華不足。

作文用一件小事表達(dá)出對(duì)溫暖父愛的依戀。然而文章一半的篇幅用于表現(xiàn)“我”對(duì)父親的不屑乃至厭惡，似與主題關(guān)聯(lián)不大，以致依戀的主題在“借手套”事件中表達(dá)顯得矯情。在距離的“遠(yuǎn)和近”方面可以增加些思索和控制，也許可以更好表達(dá)。

收尾議論目的想來(lái)是點(diǎn)題，然而有偷換概念之嫌，人稱的表達(dá)有些混亂。

作文以“想你喝酒的樣子”引發(fā)三段喝酒的回憶，隨著酒性父親領(lǐng)著“我”立足現(xiàn)在，暢想未來(lái)，憶苦思甜。條理清楚，層次分明。

細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象。父親的一顰一笑，一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ)歷歷在目，突出表現(xiàn)人物性格，增強(qiáng)了作品的真實(shí)感和感染力。

白描手法。用最精練、最節(jié)省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌。簡(jiǎn)潔明了，給讀者留下豐富的想象和再創(chuàng)造空間。

文首的“看不起”、“討厭”，文末的“我知錯(cuò)了”均無(wú)來(lái)由，有故作姿態(tài)之嫌，矯情。

結(jié)構(gòu)美。主體部分如三個(gè)華麗樂(lè)章，詩(shī)歌的絢麗多彩，小說(shuō)的精彩絕倫，情感的豐富充實(shí)層層遞進(jìn)又各自綻放異彩。

語(yǔ)言美。引用詩(shī)歌部分春夏秋冬的詩(shī)句貼切美麗，富于情感的詩(shī)篇信手拈來(lái)。聯(lián)系小說(shuō)部分四大名著任憑提起一個(gè)，均是舊時(shí)熟識(shí)。大量運(yùn)用排比修辭，節(jié)奏和諧，情感表達(dá)淋漓盡致，字里行間洋溢著誘人的文采。

主題美。作文三個(gè)樂(lè)章由淺入深、由表及里地表達(dá)了文學(xué)對(duì)自己的影響巨大。文末點(diǎn)題，主題巧妙升華。

這是一篇論證嚴(yán)密結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論佳作，開篇點(diǎn)出中心論點(diǎn)“不能沒(méi)有你，揚(yáng)州”，繼而從“保留民族氣節(jié)”、“堅(jiān)守古樸醇香”、“堅(jiān)定與時(shí)俱進(jìn)”三個(gè)方面加以論證。故事典型，引用恰當(dāng)，適當(dāng)比喻排比修辭的運(yùn)用更增強(qiáng)了文章的魅力。

作文的立意與地域結(jié)合，展示地方文化特色，彰顯歷史名城底蘊(yùn)，古今爭(zhēng)輝，思想與文化交融，賦予揚(yáng)州強(qiáng)大的生命力和感召力。

第四篇：不能沒(méi)有你高中作文

不能沒(méi)有你高中作文

不能沒(méi)有你高中作文1

夜幕已至，我疲憊地躺在床上，卻怎么也揮之不去疲倦的感覺(jué)，往床旁一撇，你正在琴架上直直地立著，身上折射出一道溫柔的目光，默默地注視著我。

輕輕地拿起你、看著你，你那已經(jīng)有些生銹的弦見證了你的歲月。輕撫琴弦，不自不覺(jué)中，你唱起了“看牛歌”。你的口中源源不斷地吐出那婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、柔弱、纖細(xì)的音符，你的歌聲如山間潺潺的流水，如草原徐徐的清風(fēng)，又如森林淅淅小雨，滋潤(rùn)、安撫我的心田，琴音幽幽的沉入深淵，郁郁的歌唱著。疲憊，也不知從何時(shí)慢慢消散，無(wú)影無(wú)蹤了。身體感覺(jué)飄飄然，曲子結(jié)束，我已經(jīng)不再疲憊。吉他，我心愛的吉他，我不能沒(méi)有你。

一個(gè)月前，我在學(xué)校舉辦的模仿比賽中嚴(yán)重失利，心中充滿了無(wú)限的傷心與自責(zé)，我癱坐在椅子上。驀然，你出現(xiàn)在我的眼前。

輕輕拿起你，你那滄桑的琴身見證你的豐富經(jīng)驗(yàn)。重重地拂過(guò)琴弦，猛烈地奏出了那首“暴風(fēng)雨”，你應(yīng)和著我，彈出快節(jié)奏而緊促的回響，從你急促的歌聲的中仿佛看見了一道閃電過(guò)萬(wàn)層烏云，仿佛一支利劍，穿透了厚重的盾牌。田野上，一匹駿馬正在奔馳，就如同那道閃電，一剎那便無(wú)影無(wú)蹤。一副景象，使我?guī)е阒饾u陷入無(wú)盡的冥冥之中，曲調(diào)忽地又轉(zhuǎn)為歡快，悠揚(yáng)的，使我開朗起來(lái)，先前壓抑一掃而空，我開始了對(duì)比賽的練習(xí)，這都是源于你的鼓勵(lì)。吉他，我的心愛的吉他，我不能沒(méi)有你。

期中考試之前，我異常焦躁，總感覺(jué)無(wú)法平靜和從容，心中的一團(tuán)火，一直猛烈地燃燒，我再一次嘗試著拿起了你。

你那古銅色的身體，仿佛在告誡我不能浮躁，要靜下心來(lái)。在朦朧中，我聽見你在低吟著“青石巷”的旋律，這富有節(jié)奏的低吟掃凈了我心中所有的不安浮躁，徹底撲滅了我心中集結(jié)著的焦躁的火焰。正是因?yàn)槟隳翘鴦?dòng)的音符，我才能安分守己，不再急躁，靜下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。吉他，我心愛的吉他，我不能沒(méi)有你。

吉他，你使我保持積極樂(lè)觀的情緒，給我無(wú)限的快樂(lè)與幸福！我心愛的吉他，我不能沒(méi)有你！

不能沒(méi)有你高中作文2

朋友寄托我一生的傾訴，父母寄托我一生的真愛，師寄托我一生的奇緣。在這個(gè)花開花落的季節(jié)，一顆孤獨(dú)的心如蘭花漂浮不定，海中充滿淡淡的思愁，月光也是淡淡的。將我的情思帶給遠(yuǎn)方的恩師益友吧！

從懵懂無(wú)知到滿腹經(jīng)綸，這一切都是您的牽引。當(dāng)我踏上這方凈土，恩師，您的音容笑貌我仍記得。朋友們說(shuō)我傲氣，是一個(gè)極難相處的人，記得那個(gè)月高風(fēng)清的夜晚，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間小路上，心中孤寂萬(wàn)分，您從對(duì)面走來(lái)，看著我的憂郁，輕輕地說(shuō)：“我陪你走吧。”我很感動(dòng)，第一次和別人這么近距離的接觸，讓我感覺(jué)到很幸福。您看著我，微笑著說(shuō)：“孩子，人就像大海里的一葉孤舟，要任憑狂風(fēng)暴雨的襲擊，不能企望別人的幫助，但朋友卻是我們成功路上必不可少的一部分，放開你的心扉吧，不要將自己鎖得太緊，否則那只小船就會(huì)迷失方向。老師期待你的進(jìn)步！”老師，我回到家以后，如釋重負(fù)地睡了一個(gè)“飽”覺(jué)。

時(shí)間真的很會(huì)捉弄人，老師您還沒(méi)看見我的進(jìn)步就要離開我了，最后一節(jié)課您為我們誦讀了《幸福是什么》和《離別的親人》，全班女生已經(jīng)泣不成聲了，我分明在你的眼眶中看到了瑩瑩閃動(dòng)的淚花，您轉(zhuǎn)過(guò)身去，用力在黑板上寫下那娟秀的九個(gè)字：播種你們心中的太陽(yáng)。帶著遺憾的幸福，您踏上了離別的車站，您泣不成聲向我們揮手告別，這個(gè)場(chǎng)景在我的心中凝固成了一道靚麗的風(fēng)景線，永遠(yuǎn)地留在了我的心中。

如今，親愛的老師，您還好嗎？我時(shí)常在夢(mèng)中夢(mèng)到您的那個(gè)微笑，那成了我成功路上不竭的動(dòng)力。

人的一生得到的很多，失去的也很多，但唯一不變的就是我們那顆溫暖熾熱的心，我們用心感悟人生，用心感悟親情、友情，在這個(gè)花開花落的時(shí)節(jié)，真的不能沒(méi)有你，親愛的老師，多想你能看看我這只小船在風(fēng)雨中前進(jìn)的航向！

不能沒(méi)有你高中作文3

不能沒(méi)有你語(yǔ)文

你是良師，告訴我做人的道理；

你是益友，慰藉我受傷的心靈；

你是石子，鋪平我成功的道路。

有時(shí)，你很讓我討厭，

但我的生活卻不能沒(méi)有你。

一開始我并沒(méi)有喜歡你，甚至討厭你，

但你沒(méi)有因此而拋棄我，反而是處處幫著我。慢慢地，我喜歡上了你，甚至發(fā)現(xiàn)我的世界根本不能沒(méi)有你。

漢字是你的語(yǔ)言，我喜歡用這種語(yǔ)言和朋友們互相交流，從字里行間讀取她們的心聲。而你也用這種語(yǔ)言告訴了我好多好多。

是你告訴我，信任是人與人之間相處的必需品。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有付出真心才會(huì)得到真心。對(duì)他人的信任也是對(duì)他人的尊重。但是在這個(gè)有些渾濁的世界里還必須做到“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。

是你告訴我，做人要有一顆寬容之心。“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，沒(méi)有人是完美無(wú)缺的。在別人犯下錯(cuò)誤時(shí)，要以“人無(wú)圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”之心去安慰她，告訴她正確做法，讓她改正錯(cuò)誤。但寬容不是對(duì)霸者的忍氣吞聲，在霸者面前我們需要正義和勇氣。

是你告訴我，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”。每條通往成功的道路都不是平坦的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功，每個(gè)成功的背后都有一段奮斗、拼搏的經(jīng)歷。但是，不是哪條通往成功的路都適合我們。所以，我們?cè)谑〉臅r(shí)候，也可以從新選擇一條適合自己的路。

是你告訴我，永不言棄固然好，但有時(shí)放棄卻也很美。無(wú)論是人還是物，美的沒(méi)有一點(diǎn)兒瑕斑的固然好，但適合自己的才是最好的。于其費(fèi)盡力氣去追求遙不可及的東西，還不如為適合自己的多付出一點(diǎn)兒努力和關(guān)心。

是你告訴我，幸福不是金錢、權(quán)貴，幸福不需要在茫茫人海中四處尋覓，幸福的氣息就在身邊，觸手可及。朋友的吹捧不是幸福，朋友的關(guān)心和直言相告才是幸福。

你讓我的生活不再孤單。你讓走進(jìn)《雨巷》，你讓我聽了《記梁任公先生的一次演講》，你讓我目睹了《大衛(wèi)·科波菲爾》的成長(zhǎng)史……

我的生活不能沒(méi)有你，語(yǔ)文。

不能沒(méi)有你高中作文4

夜深了，一個(gè)人躺在床上，輕輕的閉上眼睛，滿腦子卻開始浮現(xiàn)你的背影，你的微笑，內(nèi)心中一直有個(gè)微笑牽動(dòng)著我，好像那個(gè)微笑能化解一切仇恨，讓人的心情變得愉快……

那個(gè)微笑是屬于你的。還記得那年冬天，你才剛剛搬進(jìn)隔壁空蕩蕩的房子里。還是記憶猶新。那時(shí)候的我還在寫作業(yè)，而你卻在對(duì)面幫忙搬家具，外邊那吵鬧的聲音是我不經(jīng)意望過(guò)去，無(wú)意間卻看到了你的笑容，你的嘴唇彎成180度弧，眼睛瞇成了一線天，金黃的頭發(fā)在耀眼的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。風(fēng)陣陣吹來(lái)，吹亂了你金黃的發(fā)絲，而那個(gè)微笑卻一直沒(méi)有對(duì)去光彩。我一直望著你，直至你走進(jìn)那個(gè)房子里，視線不在我之下，才猛地回過(guò)神來(lái)，卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)我的嘴角竟微微上翹，腦海中才又想起了你，原本沒(méi)有的勁頭突然又上來(lái)了，那一天原來(lái)要很久完成的作業(yè)，我竟然一下就完成。那一刻，內(nèi)心突然在想，為什么么你會(huì)那么有感染力？是哪個(gè)微笑在作怪嗎？也許是吧！

趁著初冬的早晨，一個(gè)人極有閑情逸致的走在小路上，看著落葉被寒風(fēng)卷起晚秋殘留在樹葉間的葉子再也耐不住寒風(fēng)的吹打，終被寒風(fēng)的徐來(lái)而緩緩顫動(dòng)著，落葉翩然，林間旋舞。但是畢竟清晨的薄霧還未消散，一切都好想若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，好似一幅朦朧的山水畫。行走之際，不覺(jué)已穿梭在白楊樹間，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣微笑，那個(gè)笑聲好熟悉，好熟悉，難道是你？我順著聲音的方向走過(guò)去，看見了一個(gè)熟悉而又陌生的背影，那身影越來(lái)越清晰，真的是你，然而，你卻摔了一跤，那笑聲突然消失了，該很痛吧，我以為你會(huì)哭，那也許是我也太多慮了。你并沒(méi)有哭，勇敢的爬起來(lái)，那個(gè)笑聲又漸漸出現(xiàn)了，好像你沒(méi)有摔跤過(guò)，而那個(gè)絆腳石并不足以影響你的情緒，你依然那么快樂(lè)，在這白楊樹中穿梭，那個(gè)微笑在周邊一直擴(kuò)散，擴(kuò)散，越傳，越遠(yuǎn)……我經(jīng)過(guò)你的身邊，你卻欣然的和我打招呼，我們就這樣認(rèn)識(shí)了。

不能沒(méi)有你高中作文5

在漆黑的深夜里，在我彷徨無(wú)助的時(shí)刻，你是我心中的一盞明燈，照亮了我，讓我從黑暗中走向光明。不能沒(méi)有你——我的`朋友。

當(dāng)我孤單一人走在生活的道路上時(shí)，面對(duì)迷茫的前程，是你在默默地陪伴著我。在成長(zhǎng)的道路上，我跌倒了無(wú)數(shù)次，是你，是你次地鼓勵(lì)我，讓我不低頭，更精彩的活！

我的朋友，不能沒(méi)有你。不能沒(méi)有你的微笑。

年少輕狂的我們不知天高地厚，在成長(zhǎng)的路途中無(wú)畏無(wú)懼。當(dāng)生活的挫折次的降臨在我們的身上時(shí)，當(dāng)我再也無(wú)力去面對(duì)生活的苦難時(shí)，是你，是你的鼓勵(lì)帶著我次走出困境。是你的微笑，你的微笑就像春雨般滋潤(rùn)著我！你輕輕的一個(gè)微笑，讓我烏云密布的生活變的燦爛起來(lái)。還記得嗎？曾經(jīng)的我們一起逃課，一起去爬山，一起在深夜的街道上徘徊著，正是因?yàn)橛心愕奈⑿ψ屛业纳钭兊母省?/p>

我的朋友，不能沒(méi)有你。不能沒(méi)有你的默默陪伴。

曾記否？陽(yáng)光下，我們一起在球場(chǎng)上揮灑著青春的汗水，我們一起在田野的路上奔跑著，只因?yàn)橛心愕呐惆椋屛覀兊氖澜缱兊酶篮谩＿€記得嗎？我們站在高山之頂，仰望藍(lán)天，訴說(shuō)著我們心底里的故事，回憶我們走過(guò)的初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得嗎？深夜里，我們?cè)诤＿叺纳碁┥线b望著星空，看天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，我們?cè)诿枥L著我們那美好的未來(lái)。你說(shuō)，我們就像在深夜里行駛的帆船，成功的彼岸就是我們的目的地，但我們卻迷失在黑暗的海洋中，我們期待黎明，期待著彼岸的燈塔。我說(shuō)，我們就像沒(méi)有帆的船，但夢(mèng)想?yún)s能帶著我們遠(yuǎn)航，抵達(dá)成功的彼岸。我成功的時(shí)候謝謝有你的陪伴，感謝你來(lái)分享我的喜悅。我失意的時(shí)候亦感謝你的默默陪伴，謝謝你的安慰，你的一句安慰讓所有的傷都不再疼。謝謝你的陪伴讓我的青春無(wú)悔。

不能沒(méi)有你，我的朋友。我們前方的路還很漫長(zhǎng)，我需要你的陪伴，需要你的鼓勵(lì)，需要你的微笑！讓我們帶著夢(mèng)想通往成功的彼岸！

不能沒(méi)有你高中作文6

下了高鐵，登上站臺(tái)，迎面而來(lái)的是悶熱、潮濕的空氣，嘈雜的人聲是熟悉的鄉(xiāng)音。跨越長(zhǎng)江大橋時(shí)，打開車窗，濕潤(rùn)的海風(fēng)，遼遠(yuǎn)的入海口，對(duì)面目所能及之處是無(wú)邊的綠色和其中錯(cuò)落有致的磚瓦房。眼前的一切在我的腦海里引出了回憶，濕潤(rùn)了我的眼眶。踏上松軟的泥土，看著小河中自在的鵝群，岸邊吃草的白山羊，地里即將收獲的莊稼，我意識(shí)到，我的生命中不能沒(méi)有你，我闊別六年的故鄉(xiāng)——崇明島。

我看見了我們的老房子。它依舊安靜地立在田野中，守望著它的主人們。我走近它，撫摸著它磚砌的外墻，水泥的陡峭樓梯，它那張夠十個(gè)人吃飯的木制大圓桌，還有兒時(shí)學(xué)大人模樣添柴燒火的灶孔。我想起了從前在這里度過(guò)的日日夜夜，有哭有笑，不論怎樣，老房子默默注視著，接納著我，我也無(wú)時(shí)無(wú)刻地依戀著它，它讓我有一種歸屬感，讓我想留在這一片土地，我不能沒(méi)有你。

老房子旁邊就是那口井，井水清冽。我打了一桶水，捧起一捧，讓自己的體溫溫暖那井水，也讓我的皮膚接受了故鄉(xiāng)的洗禮。井水是那么柔，那么舒服，好像一條絲帶慢慢拂過(guò)臉頰。放眼望去，家里的田地全部都因井水的滋潤(rùn)而茁壯，小小的一眼井竟蘊(yùn)含了如此多的甘泉。人們都說(shuō)井是故鄉(xiāng)的象征，以前我并不明白，現(xiàn)在懂了，所謂故鄉(xiāng)的象征，就是那些最平淡，但你卻無(wú)法沒(méi)有它，失去它的東西。我不能沒(méi)有你，故鄉(xiāng)的井。

老房子的面前是一直被井水澆灌滋養(yǎng)的一畝三分地，田邊是兒時(shí)就有的橘子樹。走下田，我原本以為會(huì)接觸到堅(jiān)硬的土地，然而，我感覺(jué)到的卻是松松軟軟的泥土，嗅到的是在清晨陽(yáng)光照耀下泥土散發(fā)的特有芬芳。放眼望去，那低矮粗壯的是落花生和毛豆；那肆意在藤架上攀爬的是白扁豆和絲瓜；那因不堪重負(fù)而躺臥在矮磚墻上的是喜人的黃金瓜；那陪伴著小西紅柿的是綠油油的菜椒與茄子。成片的苞米地已經(jīng)結(jié)出了大大的棒子。黝黑的泥土奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)親們豐碩的果實(shí)，家鄉(xiāng)人世世代代靠著這片田地。我不能沒(méi)有你，故鄉(xiāng)的田。

故鄉(xiāng)的一切凝成了我對(duì)故鄉(xiāng)的思戀與愛，它的一切都是那么美，那么樸實(shí)無(wú)華。我站在橘子樹下，涼風(fēng)拂過(guò)，又想起了兒時(shí)與小伙伴一道燒火做飯，還吃得津津有味的情景。我的故鄉(xiāng)啊，在我的生命中你是我的歸宿，你是我的港灣，我不能沒(méi)有你。

不能沒(méi)有你高中作文7

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼便已走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬，在記憶的隧道中探索，竟發(fā)現(xiàn)身邊到處的有你的影子，我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

亦從牙牙學(xué)語(yǔ)開始，母親每天都教我一首顯而易懂的古詩(shī)，每天就這樣背呀背啊，在幼兒園可讓小小的我出盡了風(fēng)頭。連老師都夸我，真感謝你，語(yǔ)文。我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

來(lái)到小學(xué)，加重的負(fù)擔(dān)并沒(méi)有讓我感到壓力，自己靠著愛閱讀的好習(xí)慣在班里建立起一定的“軍事基礎(chǔ)”，老師們很快把我納入“小幫手”之列。這時(shí)的我更感到了你的好，我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

步入高年級(jí)的列車，我對(duì)你你的興趣與依賴愈發(fā)濃厚，散文、詩(shī)歌，論文也都開始涉獵，這讓我在考試中屢拿高分，讓老師，同學(xué)們對(duì)我刮目相看。我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

又是幾年春秋，我已經(jīng)從一名小學(xué)生變成了一名中學(xué)生，但是我卻沒(méi)有從前那樣在乎你——語(yǔ)文，這讓我很羞愧，也很難過(guò)，我很快就重又找到你，你會(huì)伴我走過(guò)一生。我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

中學(xué)之際，你的出現(xiàn)又讓我受到同學(xué)的友誼，你帶給我數(shù)不盡的榮譽(yù)與鼓勵(lì)，我能做的，只有將我的時(shí)間伴與你，陪你走過(guò)四季，體味人生。接下來(lái)還有幾年時(shí)光要靠你，我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。

深夜，萬(wàn)籟俱寂，泡一杯香茗，打開書柜，抽出一本宋詞。淡黃的紙頁(yè)，盈有墨香的宋詞，還有雅致的配圖，詳盡的說(shuō)解。書香催開了我純凈的內(nèi)心世界，于古代遙遠(yuǎn)的吟哦中，揮舞青衣素袖。飄進(jìn)那一片如夢(mèng)如幻的詩(shī)情畫意中，如癡如醉……

語(yǔ)文，你帶給我太多，使我不能自已，現(xiàn)在，我的生活中不能沒(méi)有你。

不能沒(méi)有你高中作文8

或許是厭倦了令人窒息的X+Y，或許是疲憊與枯燥無(wú)味的化學(xué)方程式，我迫切地尋找著屬于自己心中的那一片綠地——書籍，你是人類的長(zhǎng)生果，是塑造人類靈魂的工程師。我，不能沒(méi)有你……

因?yàn)橛辛四悖业男撵`就得到了撫慰，我的心情也會(huì)變得愉悅。從平和到激昂，從冰冷到熾熱。沒(méi)有花朵的世界，將會(huì)單調(diào)乏味；沒(méi)有星星的夜空，將會(huì)暗淡無(wú)光；沒(méi)有書籍的心靈，將會(huì)黯然失色。

“饑讀之可以當(dāng)肉，寒讀之可以當(dāng)裘，孤寂而讀之可以當(dāng)友朋，幽憂而讀之可以當(dāng)金石琴瑟。”

打開你扉頁(yè)，走進(jìn)五彩繽紛的世界，享受著色彩斑斕的誘惑；漫步靈光煥發(fā)的思想?yún)擦郑嶂呷诵钠⒌哪悖形蛑日艿奈馈．?dāng)我的心與書中那些形形色色的人在書的世界中交織的時(shí)候，我便會(huì)發(fā)覺(jué)生命中曾經(jīng)隱忍的深義雨奧秘。

我，不能沒(méi)有你。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書籍就好像大地沒(méi)了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”

我可以毫不猶豫地說(shuō)：“你，就是我的營(yíng)養(yǎng)品。”你，滋潤(rùn)著我的心靈，讓我的心靈得以充實(shí)，讓我的心靈變得晴朗。在心靈的世界里，你說(shuō)過(guò)，“太陽(yáng)和月亮就是一段故事，美麗而動(dòng)聽；風(fēng)云和雨雪就是一首首精彩的詩(shī)篇，灑脫不羈；其實(shí)人的心靈，比那湖面更加艷麗明亮，因?yàn)樗奂饲啻旱尿\(chéng)與希望。”是啊！正是由于你的存在，我感受到了青春的希望，品讀了生命的真諦。

如果沒(méi)有你，生命中隱含的深意與奧秘，青春的希望與真諦，我會(huì)明白嗎？

微弱的晨光照亮我的未來(lái)。我棲息于書中，感受那一份恬然，那一份寧?kù)o。伴隨我的成長(zhǎng)，我的未來(lái)將不受陰霾遮掩，我的未來(lái)不是夢(mèng)。

在有你的世界里，我可以自由地馳騁，這里既可以有千萬(wàn)的心交織，也可以僅有屬于一顆心的寧?kù)o。

啊！是你，我心中的那一片綠地——書籍，攜我踏上風(fēng)雨之途，讓繁星的微光照亮我前行的道路……

第五篇：記敘文“不能沒(méi)有你”

記敘文“不能沒(méi)有你”作文講評(píng)

【審題指導(dǎo)】

1、“你”是誰(shuí)——可從人、景、物三個(gè)角度發(fā)散。

“你”，是第二人稱，或者可以理解為用了修辭手法。“你”既可指物質(zhì)的，哺育我肉體的生命；也可指是精神的，滋潤(rùn)我精神的生活。所以，這個(gè)“你”，應(yīng)該是一個(gè)相當(dāng)重要、有價(jià)值的東西，不是一般的物體！它既可指人（親人、師長(zhǎng)、朋友、對(duì)手、偶像、偉人、名人??），也可指水，空氣，陽(yáng)光，食物，也可指親情，書或者某種品質(zhì)、素質(zhì)??它既可以是你生命必需的東西，也可以是你所愛的、對(duì)你有用的東西——你精神境界中必須的東西。（試卷要求更側(cè)重從“人”角度來(lái)寫）

所以，這個(gè)“你”是要點(diǎn)明的對(duì)象，要點(diǎn)出“你”的具體的名稱；它不能是復(fù)數(shù)，因?yàn)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)的“你”與“你們”是不同的，只有“您”才能當(dāng)復(fù)數(shù)用。所以不能在行文中同時(shí)闡述幾個(gè)不同性質(zhì)的“你”。如果誤以為用幾個(gè)“你”是為了多方面來(lái)闡述中心，或以為那是并列關(guān)系，都是錯(cuò)的。全文只能寫一個(gè)“你”。也只有全文集中寫一個(gè)“你”，才能讓內(nèi)容突出，才能把中心闡述得透徹，深刻。

2、誰(shuí)感覺(jué)“不能沒(méi)有你”——可從個(gè)人、環(huán)境、事物三個(gè)角度發(fā)散。

首先想到的是“我”，但一定是“我”嗎？航天事業(yè)不能沒(méi)有忠誠(chéng)敬業(yè)的科技人才吧，一個(gè)民族不能沒(méi)有為之驕傲的偉人吧，一個(gè)時(shí)代不能沒(méi)有思想的先驅(qū)吧，廣闊天空不能沒(méi)有流云、飛鳥吧??

3、一定要有，不能或缺！——點(diǎn)明需要的程度是非有不可，非常強(qiáng)烈。

4、為什么“不能沒(méi)有你”——這是文章的重點(diǎn)。寫記敘文，要用具體的事例來(lái)說(shuō)明“誰(shuí)（我）”與“你”的關(guān)系：“你”對(duì)“誰(shuí)（我）”如何重要，或“誰(shuí)（我）”如何“愛”“你”，怎樣對(duì)待“你”。通過(guò)寫“誰(shuí)（我）”與“你”的關(guān)系，表現(xiàn)出“誰(shuí)（我）”的精神境界，“誰(shuí)（我）”的追求，“誰(shuí)（我）”的需求，“誰(shuí)（我）”的生命的意義等等離不開“你”。或使用對(duì)比的寫法，“有了你會(huì)怎樣”，“沒(méi)有你又會(huì)怎樣”，寫出有“你”的重要性。

【存在的問(wèn)題】

1、文章重點(diǎn)不在于寫兩者的密切關(guān)系，表現(xiàn)“你”的重要性；多從“我”角度寫事，在結(jié)尾才匆匆出現(xiàn)“你”，沒(méi)有突出“你”的外在特征，寫出“你”的內(nèi)在品質(zhì)。（36-39分）

2、人稱不協(xié)調(diào)，“你”出現(xiàn)突兀，沒(méi)有點(diǎn)明其對(duì)象，人稱轉(zhuǎn)換不自然。（38-44分）

3、文體特征不突出，記敘、描寫偏少，議論、抒情太多。（36-40分）文體不清或文體不符，寫成散文。（20-35分）

4、細(xì)節(jié)太少。沒(méi)有讓“人物”或“事件”本身說(shuō)話，缺少描述人物身份特征的細(xì)節(jié)（外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、服飾等）和場(chǎng)景描寫。（36-44分）

5、沒(méi)有“波瀾”。事件變化的細(xì)節(jié)較少。（36-44分）習(xí)作一：不能沒(méi)有你

你用一雙黝黑粗糙的手從白衣天使手中接過(guò)嬌柔似水的我；你大掌撫過(guò)我的嘴臉，輕柔得如羽毛。從此你用生命在愛著我。

“啪——”一聲如雷鳴在我耳窩炸開，嗡嗡響個(gè)不停，我踉蹌了一下，含著恨和淚水的目光望著你，試圖在你臉上找出一絲的懊悔。但是，沒(méi)有，我只看到你怒氣沖天的臉和布滿血絲的眼睛。

我恨你！我顧不得一切地大喊出來(lái)，跑出了家門。

我聽到媽媽對(duì)你大叫：“快去追她！”于是，我跑得更快了。我躲了起來(lái)，嗚嗚然地哭泣。哭完了，便抱緊雙腿蹲在地上。不久后，有一個(gè)小男孩出現(xiàn)了，他在那里蕩秋千，玩得不亦樂(lè)乎，而且越蕩越起。我心想：孩童多好啊！無(wú)憂無(wú)慮。糟糕的事就在那一刻發(fā)生了。小男孩不小心摔了下來(lái)。我正想要上前扶起他，有一個(gè)夫人已經(jīng)跑著過(guò)去了。她怒氣沖沖地“拎”起小男孩，“叫你不要蕩這么高的，你是想嚇?biāo)缷寢寙幔俊闭Z(yǔ)畢，她“狠狠地”拍了幾下小男孩的屁股。小男孩嘩嘩大叫，大聲地哭了出來(lái)。

我迷惘的眼仿是逐漸清明起來(lái)。小男孩經(jīng)過(guò)我身旁時(shí)問(wèn)我：“姐姐，你哭過(guò)嗎？我也是啊，被媽咪打了。雖然媽咪是擔(dān)心我，但是好疼啊??”他稚嫩的話語(yǔ)說(shuō)進(jìn)了我的心坎，雙臉突然紅了起來(lái)。這么簡(jiǎn)單的道理居然要一個(gè)小孩告訴我??

這時(shí)候，你來(lái)了，你靜靜坐下，靜靜問(wèn)我：“好點(diǎn)了沒(méi)？”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，忽然發(fā)現(xiàn)你手臂受傷了，我驚呼，怎么回事“你連眉頭也不皺，被車子擦了一下。我的心緊緊揪著，這樣的你，我怎么舍得恨呢？你從來(lái)是那么樸實(shí)，那么冷靜，你的愛是沉穩(wěn)而不是花言巧語(yǔ)，你總是默默付出，不解釋不求回報(bào)。

年華老去，歲月暗號(hào)。你發(fā)際的發(fā)是什么時(shí)候白的；你厚實(shí)的背是什么時(shí)候駝了；我的父親，我的你，怎么老了？

夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了你和我的身影。我們一前一后慢慢踱著，不愿打擾這一刻的美好。忽而一陣風(fēng)，令我想起一句“東風(fēng)不吹，三月的柳絮不飛”。你便是那股風(fēng)，沒(méi)有你我怎么在藍(lán)藍(lán)的太難空中恣意飄蕩啊？（此處為何不點(diǎn)題？）

習(xí)作二：

不能沒(méi)有你

在街上，不難發(fā)現(xiàn)穿著黃紅相間的制服的環(huán)衛(wèi)工人，拿著一把大大的掃把在地上“嘩嘩”掃兩下子，地上一下子就干凈了。以前我對(duì)他們并沒(méi)有太多的留心，但自從上次以后??

那一天，我因天色已晚，怕回到家后看到老爸板著鐵青的臉看著我，于是就一路上小跑著回家。我忽然聽到了這附近有一些奇怪的聲音。眼睛不由得向四周張望，步伐也加快了。當(dāng)我的眼睛望向前面的時(shí)候，看到距自己不到1米處有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人正在掃地，此時(shí)我已剎不住了，“嘭”的一聲撞到了那個(gè)大叔上。我以為自己肯定會(huì)被痛斥一頓或被責(zé)備幾句。但出乎我意料的是，我倒在地上還沒(méi)有來(lái)得及起來(lái)道歉，一個(gè)黝黑且布滿了皺紋的手伸到了我面前。“姑娘，起來(lái)吧！別那么莽撞，女孩子家應(yīng)該斯文點(diǎn)!”我的心頓時(shí)覺(jué)得羞愧起來(lái)，滿臉通紅地望著那位大叔的手，處于自己內(nèi)心的偏見，我還是沒(méi)有骨氣勇氣把手伸向那位大叔。望著那位大叔期待的眼神，我怯怯地說(shuō)了句：“不好意思，我自己來(lái)就可以了。”那位大叔聽了以后突然好想明白了什么一樣，那只黝黑而笨重的手馬上伸了回去，用手摸著自己的頭發(fā)，傻笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次小心點(diǎn)就行了。”突然間，我從他的眼神里看到了一絲絲的自卑，我的心開始不安起來(lái)。懷著不安的心情，就這樣回到家。

第二天早上起來(lái)，準(zhǔn)備出去買早餐，突然發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。回想起昨天所經(jīng)過(guò)的地方，做過(guò)的事情，馬上想到了有極大的可能在撞到那位大叔的地方丟了。過(guò)了那么久，肯定被人撿了。但我仍不死心，還是出去找了。在街上很冷，還下著冬雨，行人也很少。我把那個(gè)地方找遍了，連縫隙也不放過(guò)，還是沒(méi)找到。我沮喪地踢著地上的易拉罐，忽然間，我聽到了后面?zhèn)鱽?lái)了一個(gè)聲音，好像在叫我。回頭望去，原來(lái)是昨天那個(gè)大叔，掃地的時(shí)間都已經(jīng)過(guò)了，他還在這干嘛？只見那大叔向我走來(lái)，衣服也被這毛毛細(xì)雨給打濕了。“姑娘，你昨天掉錢包了，我在這里等你回來(lái)拿等了好久了。”只見他把錢包遞給我，原來(lái)姚黑的手都被凍成紫黑的，臉上的皮膚也被凍裂開了一些。我伸出手去接那個(gè)錢包，大叔下意識(shí)地把錢包遞出一些，手縮回去了一點(diǎn)，頓時(shí)，我不知道該說(shuō)些什么話才好，只能很羞愧地連忙道謝。那位大叔還是像昨天那樣傻傻地對(duì)著我笑，說(shuō)：“我的女兒也像你一樣粗心。”他說(shuō)的是那么地純樸，那么地開心。

從那以后，我對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的態(tài)度有了很大改變。他們用自己的辛勤勞動(dòng)，讓這個(gè)世界更加美麗，也用自己純樸的心靈讓自己更加美麗。不能沒(méi)有你，環(huán)衛(wèi)工人！

習(xí)作三：不能沒(méi)有你

時(shí)間的沖洗，使原有的記憶之留下斑駁的痕跡，然而，在歷史的長(zhǎng)河中，你是我永遠(yuǎn)洗刷不去的記憶殘跡。

九十年代的時(shí)期，家里說(shuō)得上是窮困潦倒，連吃飯的米都要向鄰居借，等到收割季節(jié)才有米還給人家。那是的家務(wù)活、農(nóng)活多，母親抽不出絲毫的時(shí)間來(lái)照顧我，父親又長(zhǎng)年在外打工，于是八十有幾的你成了當(dāng)時(shí)只有兩三歲的我的“貼身保姆”。

母親干農(nóng)活去，你就抱著我坐在村子里小賣鋪的門口，從懷里拿出一顆小小的糖果，放進(jìn)我的嘴里。玩得無(wú)聊時(shí)，我總蹭到你身上，伸出小手觸碰你那發(fā)白的頭發(fā)與粗糙的臉龐。我愛玩，所以總是邁著還不穩(wěn)的腳步亂跑，那瞧一瞧，這玩一玩。為了穩(wěn)住我這小淘氣，你就會(huì)從兜里摸出一塊小布，打開它，在只有零零碎碎的幾個(gè)硬幣中拿出一個(gè)，然后再小賣鋪里買上一小塊甘蔗，小心翼翼地剝開，拿起一小塊放在我嘴里??

年幼的我不懂什么是辛苦，不知什么適勞累，只知道什么叫依賴。那一天，家里來(lái)了很多人，開始懂事的我看見姑婆在放聲大哭，然而我還是不知發(fā)生了什么事，只是靠在媽媽懷里，看著這周圍的一切。屋里昏暗的燈光照在每個(gè)人的臉上，看上去很憂愁，很傷心。那天，下起了大雨，聽媽媽說(shuō)那場(chǎng)雨是近幾十年來(lái)下得最大的一場(chǎng)雨。我記得浴水無(wú)情地拍打著屋頂，半天的雨量已經(jīng)把門檻低的家里差不多灌上了水。后來(lái)，媽媽撐著傘抱著我去為你送別，我看見爸爸和爺爺還有一些親人冒著雨在為你送行。我哭了，我開始哭了，我開始喊了，我哭著問(wèn)媽媽：“媽媽，曾祖父呢？我要曾祖父，哇哇哇??”媽媽哄我說(shuō)：“乖，曾祖父太累了，想休息一下。”課時(shí)，我那停不住的眼淚像開了閘似的??

你走了，永遠(yuǎn)地離開了我，然而你是否知道，我離不開你。我習(xí)慣了粘你，習(xí)慣了摸你發(fā)白的頭發(fā)，習(xí)慣了你慈祥的臉龐，習(xí)慣了聞你身上樸素的老人味??你確實(shí)離開了我，直到現(xiàn)在，即使歲月無(wú)情，時(shí)間無(wú)意地剝奪我和你的記憶，我還是放不下你，放不下讓我依戀的你，因?yàn)椋也荒軟](méi)有你！

習(xí)作四：不能沒(méi)有你

你，留在我的腦海中只有憔悴的面容和一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)身離去的背影，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我已不能沒(méi)有你。

16年前，你將我?guī)У竭@人世上，便匆匆地離去，留下的只有外公外婆以及一個(gè)被月光拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的背影。幾年之長(zhǎng)，從我會(huì)走路到懂說(shuō)話，一直以來(lái)都只知道人們口中的“媽媽”，卻從沒(méi)見過(guò)真正的你。我也曾問(wèn)過(guò)外公“媽媽”去哪了，而他卻只是紅了眼眶，搖了搖頭。

8歲了，我上小學(xué)了，要當(dāng)少先隊(duì)員了。當(dāng)我?guī)霞t領(lǐng)巾那一刻，我高興地笑了。此刻卻讓我看見了樹上的鳥正為自己的孩子喂食，校門外的母親們正在向自己的孩子招手，而我呢，什么也沒(méi)有，仿佛一只孤獨(dú)的木偶，呆呆地站在原地。

小學(xué)畢業(yè)，你突然走進(jìn)我的生活。當(dāng)你抱住我的那一刻，我感覺(jué)到了你的心跳，感覺(jué)到了你的氣息，卻無(wú)論如何也感覺(jué)不到你給我的愛。不太懂事的我輕輕地推開了你，坐上了你的車，偷偷地啜泣起來(lái)。

上初中了，我要留在學(xué)校住宿，而你也要工作。我們的生活除了換了一個(gè)環(huán)境，多了一個(gè)叫“爸爸”的男人，基本上就沒(méi)有太大的變化。

初三畢業(yè)，一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，每天我只是在家里呆著。而你，卻因?yàn)槲肄o掉了工作，陪著我。你就這樣一天一天地陪著我，而我也看著你臉上的皺紋一天一天地變多，卻感覺(jué)不到一絲心酸。

按時(shí)一個(gè)悶熱的早上，我剛從房間里出來(lái)，便看到你的背影。還是那個(gè)背影，只是，腦海中的陰影少了一些，取而代之的是一縷縷溫暖的陽(yáng)光，一股暖流流過(guò)我的四肢，最終聚集在鼻息，刺激了淚腺。你回頭，看到了我，輕輕地放下了手中的掃把，笑了，臉上一道道為了我而留下的歲月的痕跡似乎也笑了。終于，我忍不住了，緊緊地抱住了你，生怕你再次離開。此時(shí)此刻，我們的心是如此的近，而你，也笑得像個(gè)小孩一樣。我觸摸到了你的心，也感覺(jué)到了你的愛，更懂得了你憔悴的面容霞深埋著的一切。

我的世界，再也不能沒(méi)有你。