第一篇：推廣普通話演講主持稿

推廣普通話演講主持稿

安龍堡小學李翠英

尊敬的各位領導、各位同學、評委,各位參賽選手：

大家上午好！

（開場）春華秋實，萬物結籽。隨著推廣普通話工作的深入開展，普通話象一陣清新的風吹入校園，吹入每一個人的心田。讓輝煌的金秋豐收我們的夢想，讓動聽的普通話成就我們的希望。為了全面落實第13屆全國推廣普通話活動要求,特舉辦我們學校普通話演講比賽,“說普通話,寫規(guī)范字,做文明人”的語言文字工作實施進程.衷心的希望今天參賽選手能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己最佳的風采！在這里，也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功

首先，有請1號選手，他演講的題目是《》，希望1號選手，能為今天的比賽開一個好頭。

剛才一號選手的演講，去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，一號選手的最后得分是分。

經(jīng)過幾個小時緊張激烈的競爭和精彩紛呈的表演，今天的比賽馬上就要結束了，樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里，要我們能通過這次活動，提高普通話水平，激發(fā)學普通話、講普通話的積極性，我們的目的就達到了。

親愛同學們，今天的比賽到此就全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評委老師的到來，感謝你們的支持！同時也向獲獎的選手表示祝賀。朋友們，再見。

第二篇：推廣普通話演講主持稿

推廣普通話演講主持稿

安龍堡小學

李翠英

尊敬的各位領導、各位同學、評委,各位參賽選手：

大家上午好！

（開場）春華秋實，萬物結籽。隨著推廣普通話工作的深入開展，普通話象一陣清新的風吹入校園，吹入每一個人的心田。讓輝煌的金秋豐收我們的夢想，讓動聽的普通話成就我們的希望。為了全面落實第13屆全國推廣普通話活動要求,特舉辦我們學校普通話演講比賽,“說普通話,寫規(guī)范字,做文明人”的語言文字工作實施進程.衷心的希望今天參賽選手能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己最佳的風采！在這里，也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功

首先，有請1號選手，他演講的題目是《

》，希望1號選手，能為今天的比賽開一個好頭。

剛才一號選手的演講，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，一號選手的最后得分是 分。

經(jīng)過幾個小時緊張激烈的競爭和精彩紛呈的表演，今天的比賽馬上就要結束了，樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里，要我們能通過這次活動，提高普通話水平，激發(fā)學普通話、講普通話的積極性，我們的目的就達到了。

親愛同學們，今天的比賽到此就全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評委老師的到來，感謝你們的支持！同時也向獲獎的選手表示祝賀。朋友們，再見。

第三篇：普通話推廣主持稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家 下午好

這里是“徜徉九月詩海”詩文朗誦大賽的活動現(xiàn)場，我是主持人***。為了弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自覺和文化自信；提高大學生使用國家通用語言文字的規(guī)范意識和水平；活躍校園文化氣氛，豐富大學生課余生活。***文學社，在第20屆全國普通話推廣周來臨之際，特此舉辦了此次詩文朗誦大賽。下面請允許我介紹一下本次到場的評委：他們是*** 讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來

在比賽開始之前，我們先有請評委組組長，***老師講話。

感謝張老師的講話，可以看得出，張老師對我們本次比賽給予厚望啊，下面我來介紹一下本次比賽的評分規(guī)則：五名評委分別打分后，除去一個最高分和一個最低分取平均分，記錄最后得分。參賽者每人限時三分鐘，朗誦超過三分鐘由記分員舉手示意，朗誦超過三分三十秒時由計分員提示該參賽者停止朗誦。

評分細則為：1.儀表形象：2分。儀態(tài)端正大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神。

2.朗誦內(nèi)容：2分。主題鮮明深刻，內(nèi)容積極向上。3.語言表達：2分。語言自然流暢，富有情感。4.朗誦語調(diào)：2分。發(fā)音標準，無濃重口音。5.朗誦時間：1分。超時不得分。

6.綜合印象：1分。根據(jù)參賽者整體表現(xiàn)，酌情給分。現(xiàn)在我宣布，“徜徉九月詩海”詩文朗誦大賽現(xiàn)在開始 讓我們以熱烈的掌聲邀請第一位參賽選手：

現(xiàn)在我們的比賽已經(jīng)進行到了一半，讓我們從緊張的比賽氛圍中稍事休息，一起來欣賞一下華文學院漢服社社團同學的表演

相信大家在演員們的表演中，都感受到了中華傳統(tǒng)文化的瑰麗，下面讓我們一起繼續(xù)比賽，有請

上場

本次比賽的全部選手已展示完畢，下面有請***老師來對本次比賽做一個點評與總結。大家掌聲歡迎。

感謝***老師的總結，下面有請***老師為我們宣布獲獎名單 恭喜以上獲獎同學。請張老師留步為一等獎頒發(fā)獎狀 請**老師為二等獎獲獎選手頒發(fā)獎狀 請**老師為三等獎獲獎選手頒發(fā)獎狀 請****老師為優(yōu)秀獎獲獎選手頒發(fā)獎狀

結束：在優(yōu)美的文字和選手們悅耳的聲音中，我們感受到了詩文之美，感受到了傳統(tǒng)文化的力量，感受到了經(jīng)典的魅力。感謝選手們的參與和評委的到場，感謝大家的參與。下面我宣布，本次“徜徉九月詩?！崩收b比賽到此結束，謝謝大家。

請評委，獲獎選手及工作人員留步，請大家上臺合影留念。

第四篇：推廣普通話主持稿

推廣普通話主題班會記錄

主持人A:請問，玫瑰小學怎么走？（廣東話）

主持人B:嗯？

A:這個人怎么這樣，不理我?。◤V東話）

B:麻煩你，能說普通話么？

A:通過以上對話我們可以不難看出。雖然我們來自同一國家，可是卻很難溝通。B:的確，普通話，是咱么老百姓自己的話。

A:正可謂方言誠可貴，外語價更高，若為普通話，兩者皆可拋。

B:今天，我們將進行一次班會，主題為：推廣普通話。希望通過這次主題班會，我們能做到少一些方言，多一些普通話。

A:今天的主題班會將分為兩大板塊。首先，進入我們的表演板塊。

B:都說中國的文字是最美的。而這一點，在中國的詩歌中體現(xiàn)得淋漓盡致。A:中國詩文歷代都有韻律美，節(jié)奏美。中國的文字是最整齊的，發(fā)音是最洪亮的。B:是么？那么我們一起來共同感受一下中國的文字的獨特之處。

A:請欣賞同學。

A:怎么樣，還不錯吧。

B:對阿，中國文字的博大精深讓每一個世人都驚嘆不已。

A:既然如此，就讓我們順水推舟。進一步了解一下中國文字的昨天和前天。B:有情第三組同學為我們介紹一下漢字的歷史和由來。

(漢字，傳說是黃帝時代的史官倉頡創(chuàng)造的。他觀察萬物，依據(jù)物體的形狀造字。不過雖說古書上有記載，但這畢竟是“傳說”而已。其實漢字是起源于先民“結繩記事”，是我們祖先共同努力的創(chuàng)作，倉頡可能只是整理文字的人。文字是因為使用上的需要而逐漸由少變多的，是約定俗成的。通過這樣的了解，讓同學們明白漢字的起源，以及它的奧秘和悠久的歷史）

A:聽完介紹，我真是深深的為自己是一個中國人而自豪。

B:而有時，雖然兩個人都同為中國人，卻因為沒有講普通話而造成了尷尬。請看第四組同學為我們帶來的小品。

(小品關于方言所給我們帶來語言上溝通的不方便，通過這個小品讓同學深知普通話的重要性）

A:哎，世界上最遠的距離，不是生于死，當然也不是天各一方。而是你說方言我卻什么也聽不懂。

B:接下來，我們要以的方式告訴大家如何推廣普通話，如何用好普通話。

接下來進入第二游戲競賽板塊（每組一名同學）改錯別字

■按裝(安)甘敗下風(拜)自抱自棄(暴)針貶(砭)泊來品(舶)

■重迭(疊)渡假村(度)防礙(妨)幅射(輻)一幅對聯(lián)(副)■粗曠(獷)食不裹腹(果)震憾(撼)湊和(合)侯車室(候)

■挖墻角(腳)一諾千斤(金)不徑而走(脛)峻工(竣)不落巢臼(窠)2 繞口令環(huán)節(jié)

化肥會揮發(fā)。

黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。

黑化肥發(fā)灰會揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。

黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會發(fā)黑。

■石小四和史肖石

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報紙。年四十的史肖石發(fā)現(xiàn)了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。

第五篇：普通話推廣主持稿

普通話推廣主持稿

在當下社會，我們越來越需要主持稿，主持稿是主持人于節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目的稿件。你知道主持稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的普通話推廣主持稿，希望對大家有所幫助。

敬愛的老師、親愛的同學：

你們好！

我給大家演講的題目是《推廣普通話，共筑我的中國夢》。

這個星期是我校推廣普通話宣傳周。普通話是我們每個學生都應該會聽會講的語言，是全國的通用語言，推廣

普通話，對于國家統(tǒng)一、民族團結和經(jīng)濟騰飛具有重要意義。

今天在這里，我向大家提議，在我們美麗的校園中，推廣普通話，不斷地提高自己講普通話的水平，讓普通話成為我們校園的一道亮麗的風景線。

從小我就常常做著一個夢，夢中的天真藍，水真清，草真綠，花真香！

我在祖國的藍天下自由飛翔。我上學前的夢想是：媽媽更健康、更漂亮，我更快樂、更茁壯，我的一家幸福美滿。上學后，老師教導我：夢要更高更遠，不能只有小家，還要有國家，國家的夢更偉大。于是，中國的夢就成了我的夢，我的夢就是中國夢！小夢連著大夢，一個個小夢想加起來，就組成了國家的夢想！

這夢啊，就像目的地，等待著我前往；這夢啊，就像是一座高峰，等待著我去攀登。

我的夢是像媽媽一樣當一名小學老師。因為老師像紅燭，照亮了孩子們的前程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在孩子們的心里。

我還想成為一名科學家。我要發(fā)明一種“智能機器人”，它有著和人一樣的智慧，會干許多事情。這樣可以讓姥姥不再辛苦，可以輕松度過每一天！

我更想成為一名飛行員，駕駛著祖國的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍天，守護祖國的領空。

一個人一生中有許多階段。每個階段都有一個新的夢想，當你實現(xiàn)了這個夢想，下一個階段的夢想隨之而來。少年強，則國強。少年富，則國富。少年與祖國息息相關，兩者少了誰都不行。

有了夢，我們才能長大；有了夢，我們才能有未來；有了夢，我們的祖國才能更加強大；有了夢，我們的世界才能更美麗！

來吧，讓我們大家從今天做起，“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”，“說好普通話，方便你我他”。用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發(fā)揚光大，來實現(xiàn)我們自己心中美麗而驕傲的夢！

普通話，想說愛你也容易

首先讓我講一個故事：

一次，我到東臺某鄉(xiāng)鎮(zhèn)去測試。一位中學老師很嚴肅地跟我交換他對于推廣普通話的看法，他說：第一，搞普通話測試是在教師任職、職稱晉升等關口上卡我們；第二，推廣普通話有語言歧視之嫌。套用一句歌詞來說吧，普通話，“想說愛你不容易”。我心里猛一沉，就連曾受過高等教育的中學教師都對說普通話有如此強烈的排異反應，那么，要讓1954年以后出生的廣大公務員、教師以及窗口行業(yè)從業(yè)人員等等在較短的間內(nèi)測試達標，這個任務是多么艱巨?。?/p>

后來我陸續(xù)看到了這么幾則報道：

報道一：射陽縣洋馬鄉(xiāng)一位普通農(nóng)婦的兒子高考得中，鄉(xiāng)親們歡天喜地地給她家送來了一幅對子：“清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠的故鄉(xiāng)”。作為母

親，她讀懂了鄉(xiāng)親們的一片真心，就是告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家鄉(xiāng)。

兒子離家前，她千叮嚀萬囑咐：孩子，我們是農(nóng)村人，上了大學，可不能瞧不起鄉(xiāng)下人，可不能忘本吶。上學以后，這個質(zhì)樸的農(nóng)村孩子沒有忘記母親的叮嚀，就連給母親打電話時，也會努力提醒自己不說普通話，而要用方言，因為這樣可以明白地告訴母親，他沒有忘本！然而有一天，當他聽到電話那端傳來的母親生硬的、還帶著濃濃鄉(xiāng)音的普通話時，他驚呆了：一個一輩子沒有走出過射陽的農(nóng)家婦女怎么也說起了普通話？母親似乎感受到了他的驚詫，說：孩子，現(xiàn)在我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛到我們這里來訂貨。我們?nèi)绻f方言，人家會聽不懂，所以鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的現(xiàn)在都在學說普通話。從今天開始，你跟媽媽通話時，可要講普通話，這也是我學說普通話的一個好機會呀。

兒子欣喜之余感慨萬分：今天，農(nóng)村經(jīng)濟在發(fā)展，農(nóng)民的語言觀念、語言面貌同樣在與時俱進！

報道二：聘請保姆新鮮事，必須會說普通話。南京的黃先生想給未滿周歲的兒子找一位保姆，他在報上登出廣告，保姆要有高中學歷，還必須說普通話。黃先生告訴記者，保姆的言行會對孩子產(chǎn)生很大影響，對保姆要求高是對孩子負責。

報道三：會講普通話，購物可打折。香港電臺普通話臺決定在xxx年9月13日，由“匯豐普通話基金”贊助，舉辦第一次普通話日，鼓勵港人說普通話。香港電臺還與香港旅游服務業(yè)協(xié)會和香港總商會等機構合作，邀請他們旗下約3000家會員商戶，展開“普通話日購物優(yōu)惠”活動。9月13日當天，顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店，用普通話購物，即可獲得九五折優(yōu)惠。

哦，原來普通話已經(jīng)進入了社會生活的各個層面，說普通話已經(jīng)逐步成為許多人的自覺行為。

“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”，“說好普通話，方便你我他”。有這樣良好的社會大環(huán)境，我想，我想誠懇地對大家說：其實，普通話，想說愛你也容易。

首先讓我講一個典故：

在《韓非子》一書中“外儲說左上”中說：齊桓公喜歡穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脫銷。齊桓公十分愁悶，就問宰相管仲該怎么辦。管仲說：“大王您想煞這個風不要緊，可以先自身脫下紫色服裝來，然后對身后侍衛(wèi)說：我非常討厭紫顏色。如果這時再有穿紫顏色服裝的進來，您一定要對他說：你先回去脫掉你的紫色衣裳，我非常討厭紫色！”齊桓公說：“好，我一定照這個辦法去做?！边@樣做了之后，齊桓公的左右近臣當天就沒有一個再穿紫色衣服的了。第二天，整個京城再沒有一個穿紫色衣服的了。第三天，全國范圍內(nèi)也沒有一個穿紫色衣服的了。

這個小故事講出了一個上行下效的道理。上行下效，事事如此，推廣普通話也是如此。

從道理上講，在說普通話這個問題上，學生不應該攀比教職員工，他們年齡大了，幾十年的習慣難改，口齒不靈，反應遲鈍。但實際上呢？或多或少總有那么一部分學生在瞅著教職員工，也可能有的教職員工在瞅著學校領導：你說我才說，你不說我也不說。大家試，如果上頭的人在用普通話同你說話，你怎么好意思、又怎么敢用方言土語作出回答呢？

現(xiàn)在，絕大多數(shù)教職工和學校領導都在時時處處普通話，對同學們起到了極好的影響。我們學校每年兩次舉行教職員工普通話比賽晚會，就是向大家匯報這方面的成績。但是，不用諱言，也有少部分同志礙于面子，不好意思說普通話。

記得當年開始白話文運動時，胡適教授在向北京大學學生講解白話文進步與優(yōu)勢的過程中，當眾遭到非議。有一

學生拿拍電報表明古文簡練予以反駁：“才疏學淺，恐難勝任，不堪從命！”而胡適的白話電報只用了五個字：“不干了，謝謝！”簡潔明了，一語擊退。白話文的干練易懂可見一斑。

洞察歷史，便得發(fā)現(xiàn)，白話文與白話語言雖為同時代的產(chǎn)兒，發(fā)展卻不同步。早年社會的混亂，加之中國方言之多之雜，全國上下沒有統(tǒng)一而皆懂的語言，彼此溝通起來，抓耳撓腮者，摸不著頭腦只聽打雷聲者不乏其數(shù)，任其發(fā)展。文化一流，文明一脈傳承發(fā)揚從何談起？因此我們也就不難明了那時形成的`各種矛盾分明的文學流派，這方面難咎其責。

不同方言區(qū)的普通百姓說話困難程度多少姑且不論，何況所談之事無非家常瑣事，展現(xiàn)優(yōu)美的肢體語言足以舒心悅筋，一目了然。但文化交流尚且不明不了，其間學術理念的博大精深與研究成果的真知灼言并不僅靠大腦的豐富想象力所能預見明暢了的。

同學們！方言土語這套舊衣裳，是祖祖輩輩穿了幾千年的??！要想一下子換上普通話這件新裝，真是談何容易！難就難在千百萬人的習慣勢力，是最可怕勢力！這樣看，推普工作的任務就艱巨多了。要脫去方言土語的舊裝，換上普通話的新裝，而且要迅速，那就只要像齊桓公禁穿紫服的辦法一樣；從自身做起，堅決地、一下子甩掉舊的，一下?lián)Q上新的，否則很難達到目的。

陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！蔽覀儚淖陨碜銎?，要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，到社會上說，這樣才能真正創(chuàng)造一個人人說，時時說，處處說的推普環(huán)境，才算真正給學生做出了表率。

同學們！為了推廣普通話，為了振興華夏，讓我們每個人丟掉面子，切實從自身做起，人人說、時時說、處處說吧！

普通話——讓我揚起自信的風帆

眾所周知，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言，普通話作為漢民族的共同語，必將成為現(xiàn)代漢語的代表。中國的文字，從甲骨文到楷書經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個珍貴的歷史財產(chǎn)。

語言是一個民族的聲音，從大處講推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要；從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。

我們的祖國已從弱小走向了強大，從貧窮走向了富有，已經(jīng)由沉睡的古國變?yōu)轵v飛的巨龍。普通話和我們的祖國一樣，在國際上的地位也越來越重要，它成為聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及世界人民爭相學習的熱門語言。普通話在21世紀已不僅僅是人與人溝通交流的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛，它讓我們驕傲，它讓我們自豪，它讓我們揚眉吐氣，它讓我們展示中國人的骨氣！

而最能令我感受到普通話語言魅力的是93年新加坡舉行的“首屆國際華語大專辯論會”，雖然距今已經(jīng)13年了，但那精彩的場面仿佛就在眼前。復旦大學辯論隊連闖三關，先后戰(zhàn)勝劍橋大學和悉尼大學隊，最后，又擊敗了實力雄厚的臺灣大學隊而奪魁，辯論隊主力蔣昌建更因“機智幽默、辭鋒銳利和風度翩翩”而獲得“最佳辯手”稱號。當時，復旦大學和臺灣大學的決賽辯題是“人性本善還是人性本惡”！復旦大學是反方觀點“人性本惡”，臺灣大學是正方觀點”人性本善”，從我們大部分人的感覺中是認為人性本善，辯題似乎對臺灣大學有力，但是復旦大學通過他們的旁征博引和他們排山倒海的氣勢壓倒了對方，拿到了冠軍。其時，究竟是人性本善還是人性本惡，誰也說不清楚，辯論的最終目的也并不是非要辯出善惡的結果來，只是通過辯論這種方式來展示語言的魅力，來考察思維敏捷的程度以及團體的配合精神。當時，我正在上高二，從那次看了辯論賽后，我被深深地震動了，我喜歡上了辯論和演講。從那時起，我心中就有了一個美麗的夢，也要像蔣昌建一樣，能夠站在辯論席上展示我們祖國語言的魅力。高考的失敗，讓我承受了前所未有的打擊，進入大學以后我曾失意過、迷茫過，覺得自己再無出頭之日，是普通話給了我信心和力量，我加入了校演講社、廣播站，從此我的生活不再是黑色的而變成為多姿多彩，我要繼續(xù)延續(xù)我未曾實現(xiàn)的夢，我積極地參加學校舉辦的各種活動。在大學期間，曾代表學校參加過河北省大專辯論賽。雖然，現(xiàn)在已經(jīng)參加工作多年了，但我對語言辯論的熱愛一直沒有削減，在工作中，普通話讓我更加自信，在交流中普通話讓我更充分地表達自己的感情，雖然教師這個職業(yè)并不是我所向往的，但既已為人師，就要對得起自己的良心，我要把我全部的知識傳授給學生，我要把我的愛給了學生，我要在他們身上實現(xiàn)我未曾實現(xiàn)的夢。

每當我用普通話講課或交流時，那些音符、那些節(jié)奏似乎在與我的血脈一起跳動，此時，我心中常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情，那是對祖國和民族的感情，讓我們都來說普通話。用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發(fā)揚光大！

學好普通話，溝通你我他

——廣育小學三3班十分鐘隊會

主持人齊讀：學好普通話，溝通你我他——廣育小學三3班十分鐘隊會現(xiàn)在開始！

一、推廣普通話的意義：

主持人2：我們?yōu)槭裁匆v普通話呢？

主持人1：我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡（hé）阻礙著社會交際?，F(xiàn)代化的經(jīng)濟,政治,文化等各項事業(yè)也難以順利進行。

主持人2：因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流,你應該說普通話；如果你想做國際人,你必須學會說普通話！主持人1：你知道什么是普通話嗎？

主持人2：“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”

主持人齊讀：你們知道九月的第三個星期是什么周嗎？

全班齊讀：推普周二、我的倡議

主持人1：為了真正讓普通話成為我們的校園語言，在此大隊部向全體老師和少先隊員發(fā)出以下倡議：（以下可以全班齊讀）

1、同學們要認真學習普通話，使用規(guī)范漢字。

2、在校園里，無論是上課還是課余時間，與老師、同學交流時請?zhí)幪幨褂闷胀ㄔ?，從生硬走向自然，逐步養(yǎng)成習慣，形成良好的校園語言交際環(huán)境。

3、在日常生活中注意使用文明語，不說粗話和臟話，使文明用語成為一種自覺行為。

4、盡量在家庭生活中使用普通話，并且積極帶動家人使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話，使身邊親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習慣。

三、普通話鬧笑話

主持人2：普通話說不好還會鬧出許多笑話呢！下面讓陸俊喆來給我們講講吧！

主持人1：大熱天,內(nèi)地一批官員和一部分私營老板,在廣東地方官員陪同下到廣東著名的對蝦養(yǎng)殖zhí場.該蝦場老板在其辦公生活區(qū)接待了遠方來的客人，并以自家種的西瓜招待客人，待接待人員把一個個又大有紅的西瓜切開后,蝦場老板邊指著切成大小不等的一片片西瓜,邊大聲對客人說:“吃吧,吃吧,你們吃大便(片),我吃小便(片),吃完后看看我們的下(蝦)場”。

四、繞口令

主持人2：普通話說得好不好，就看你繞口令說的溜不溜，讓我們來讀一讀，比一比。（同學先自己讀讀，再請人打擂臺）

五、結束語

主持人齊讀：普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一？作為新世紀的小學生，是祖國未來的建設都和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺學好普通話。廣育小學三3班十分鐘隊會到此結束！

謝謝大家！

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家下午好

這里是“徜徉九月詩?！痹娢睦收b大賽的活動現(xiàn)場，我是主持人XXX。為了弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自覺和文化自信；提高大學生使用國家通用語言文字的規(guī)范意識和水平；活躍校園文化氣氛，豐富大學生課余生活。XXX文學社，在第20屆全國普通話推廣周來臨之際，特此舉辦了此次詩文朗誦大賽。下面請允許我介紹一下本次到場的評委：他們是XXX讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來

在比賽開始之前，我們先有請評委組組長，XXX老師講話。

感謝張老師的講話，可以看得出，張老師對我們本次比賽給予厚望啊，下面我來介紹一下本次比賽的評分規(guī)則：五名評委分別打分后，除去一個最高分和一個最低分取平均分，記錄最后得分。參賽者每人限時三分鐘，朗誦超過三分鐘由記分員舉手示意，朗誦超過三分三十秒時由計分員提示該參賽者停止朗誦。

評分細則為：

1.儀表形象：2分。儀態(tài)端正大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神。

2.朗誦內(nèi)容：2分。主題鮮明深刻，內(nèi)容積極向上。

3.語言表達：2分。語言自然流暢，富有情感。

4.朗誦語調(diào)：2分。發(fā)音標準，無濃重口音。

5.朗誦時間：1分。超時不得分。

6.綜合印象：1分。根據(jù)參賽者整體表現(xiàn)，酌情給分?，F(xiàn)在我宣布，“徜徉九月詩?！痹娢睦收b大賽現(xiàn)在開始讓我們以熱烈的掌聲邀請第一位參賽選手：

現(xiàn)在我們的比賽已經(jīng)進行到了一半，讓我們從緊張的比賽氛圍中稍事休息，一起來欣賞一下華文學院漢服社社團同學的表演

相信大家在演員們的表演中，都感受到了中華傳統(tǒng)文化的瑰麗，下面讓我們一起繼續(xù)比賽，有請上場

本次比賽的全部選手已展示完畢，下面有請XXX老師來對本次比賽做一個點評與總結。大家掌聲歡迎。

感謝XXX老師的總結，下面有請XXX老師為我們宣布獲獎名單恭喜以上獲獎同學。請張老師留步為一等獎頒發(fā)獎狀請XXX老師為二等獎獲獎選手頒發(fā)獎狀請XXX老師為三等獎獲獎選手頒發(fā)獎狀請XXX師為優(yōu)秀獎獲獎選手頒發(fā)獎狀

結束：在優(yōu)美的文字和選手們悅耳的聲音中，我們感受到了詩文之美，感受到了傳統(tǒng)文化的力量，感受到了經(jīng)典的魅力。感謝選手們的參與和評委的到場，感謝大家的參與。下面我宣布，本次“徜徉九月詩?！崩收b比賽到此結束，謝謝大家。

請評委，獲獎選手及工作人員留步，請大家上臺合影留念。