第一篇：半壁山中學推普工作總結

篇四：余杭高級中學第15屆推普周活動總結

今年9月14日至20日為“第15屆全國推廣普通話宣傳周”，為了讓每一位學生都能說普通話，寫規范字，讓全校每一位領導、教師、學生，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的氛圍越來越濃，我校圍繞“說普通話、寫規范字、用文明語、做文明人”的主題，結合實際情況，對本校的推普周活動積極宣傳、周密部署，認真實施。推普周期間，學校開展了相應的活動：

1、9月14日，相關人員參加杭州市暨余杭區第十五屆全國推廣普通話宣傳周啟動儀式，回校傳達上級部門有關推普周的精神要求。

2、利用學校的櫥窗、墻報、標語、黑板報等陣地，創設良好的普通話氛圍。

3、9月17日，周一升旗儀式，學生會學習部丁渡鑒作了題為“普通話，我們的共同語言”的國旗下動員，并發出推普倡議。

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第二篇：2009柘山中學推普周方案

柘山中學推普周活動方案

柘山初級中學

2009.9

2009年9月13日至19日是第十二屆全國推廣普通話宣傳周，為搞好本屆推普周活動，特制訂活動方案如下：

一、指導思想：

全面貫徹落實黨的十七大精神，結合深入學習實踐科學發展觀活動，大力宣傳《國家通用語言文字法》，全面實施“一個目標、兩條腿走路、三個結合、四項任務”的語言文字工作思路，構建和諧的語言生活，迎接中華人民共和國成立60周年。

二、宣傳主題：

以宣傳周為契機，圍繞“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”扎扎實實推進學校的推普工作，努力營造學校的推普氛圍，使人人都講普通話，時時都寫規范字。

三、活動目標：

1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生的推普法制意識。

2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3.以本次“推普周”活動為抓手，積極展示我校語言文字規范化的風采。

4.通過開展第十二屆推普周活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

四、活動內容：

1.9月14日上午，利用國旗下講話，進行全校倡議。發動全校師生積極投身推普周活動。

2.學校利用廣播、板報等多種媒體，開辟推普專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第十二屆推普周宣傳活動。

3.我校要張貼標語、宣傳畫，營造學校推普氛圍。

4.學校組織各班推普宣傳板報比賽，并評出一、二、三等獎，各班成績參與期末的文明班級工作先進集體評比中。

5.在校園內開展糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，并把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。

6.進一步組織“中華經典詩文誦讀活動”。此項活動以普通話和規范漢字為載體，以誦讀、學習古代及現當代優秀詩文為主要內容，通過在全校開展中華詩文誦讀活動，進一步提高全校師生的語文素質，激發全校師生對中華優秀和先進文化的學習和熱愛。

柘山初級中學

2009.9.

第三篇：半壁山中學控輟保學獎懲制度

半壁山中學控輟保學獎懲制度

一、提高認識統一思想

近幾年來，經過我們全校師生的共同努力，我校的控輟保學工作取得可喜的進步。但從我校的校情、生情來看，本學年控輟保學工作形勢依然嚴峻，全體干群仍要提高認識，充分認識到控輟保學的重要性，把控輟保學工作作為學校工作的重中之重來抓，切不可麻痹大意，掉以輕心。為了確保普及九年義務教育的實施，扎實推進控輟保學工作，統一全體教職工的思想認識，鞏固已有的工作成果，經學校領導班子研究決定，建立控輟保學獎懲制度，望全校師生遵照執行。

二、控輟保學措施與獎懲制度

1、繼續廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，強化依法治輟；充分體現義務教育是強迫教育的本質要求，增強社會影響力。

2、落實依法治理輟學的八種程序：

一是入學通知關，二是學生入學注冊關，三是學生輟學確認關，四 是雙向勸學關，五是及時上報關，六是敦促復學關，七是關愛學生教育關，八是減負關, 九是質量關。

3、建立依法控輟保學責任制，過錯責任追究制。

4、建立每日考勤常規檢查制，每學期初填在校生花名冊，定期查人數，發現流失及時勸學治理。

5、強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相休罰，抓好“三類人群”的轉化和幫扶工作。

6、減輕學生的課業負擔，各科任課教師必須分層次布置作業,禁止對學生施加過重課業壓力，及時了解學生的學習情況和思想動態，發現問題及時幫助解決。

7、嚴禁亂訂資料，亂收費，如發現擅自訂購資料或收費的教師，勒令其給學生退款，并且后果自負。

8、抓好班風、學風建設。

9、不斷改進教學，提高教學質量。

10、對內無輟甚至有新增學生的班主任獎勵200-300元，并作為評優評先晉級的重要依據之一。

11、班主任工作認真負責并且無嚴重過失，而由于學生家庭或社會原因造成輟學現象的，實施如下處理辦法：對內班級輟學1人班主任不獎不罰;對內班級輟學人數超過1人的班主任，將按每超過1人罰款20元的標準扣除獎勵性績效工資。

12、對教師通過走訪或其他方式方法做思想工作，將其他學校在讀學生動員到我校就讀的，按每個學生50元的標準發放獎金給教師。

陽新縣半壁山中學

2011-6-17

第四篇：推普工作總結

推廣普通話工作總結

——規范語言行為，共建文明校園

社會發展對語言文字規范化、標準化提出了更高更迫切的要求，推廣、使用普通話、規范社會用字日趨顯得重要，語言文字標準化工作被提到了政府部門重要議事日程上來，推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責任。為此，我結合班級實際，一步一個腳印，真抓實干，在全班積極開展推廣普通話宣傳活動，并取得了一定的成績。現將我推廣普通話工作進行簡要總結。

一、營造推普氛圍，打造規范環境。

學校近年來，一直將推廣普通話作為一項系統工程來抓。走進中心小學，“講普通話，寫規范字”的大標語清晰可見，人文性的警示語隨處可見，醒目的宣傳語、櫥窗、讀書欄等都在用規范的漢字提醒著師生?！白x寫姿勢要正確”“快樂生存，自信發展”“我讀書，我快樂”等規范的宣傳語言在教學樓內德墻壁上、樓梯上、樓層里、教室中、辦公室里隨處可見。這種潛移默化的文化教育無聲地影響著每一個人，感染著每一個人，教育著每一個人，讓推普工作成為一種自然，讓規范教育成為一種習慣。

二、規范課程設置，落實推普組織。

根據班級實際，結合推普工作的開展，成立了推普工作領導組，并規范課程設置，規范寫字課，要抓課堂語言，課堂書寫的規范，抓課后作業，課后交流的規范。在推普周進行學生作業，教師教案展評活動。

三、開展多樣活動，落實推普教育。

1、利用星期一的升旗活動，發出推普周活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，宣傳相關的法律法規，政策方針和規范標準。讓每一個學生都認識到推廣普通話的重要性，警示自己規范學習，規范語言，規范行為。

2、充分發揮推普小隊的作用，讓普通話推廣員在校園的各個角落監督學生的言行，讓學生處處講普通話，時時說普通話，事事用普通話交流。

3、家校共建，小手拉大手，一起說普通話。在推普周里，組織學生家長走進校園，開展“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”的知識講座，宣傳普通話的相關知識，并鼓勵與孩子一道共同講普通話，監督孩子寫規范字。而且希望所有的家長都能加入其中，和孩子用普通話交流溝通。

4、延續學校的檢字活動，發動學生繼續自查班級、學校的用字規范化情況，并且走出校園，走向社會，開展調查活動，發現不規范用字及時指出并糾正。

5、舉行“說普通話，寫規范字”主題班會。利用周一上午的班會時間，以班為單位舉行“說普通話 寫規范字”主題班會，各班級以手抄報、演講、誦讀、寫字等豐富的形式，將推普活動推向高潮。

6、進行誦讀演講活動。與“書香校園”的讀書活動相結合，每天上午的晨讀時間讓學生誦讀經典讀物，并利用下午活動時間學生到圖書室、書報欄讀書。各年級各班以班級為單位，先評選本班的讀書小博士，然后參加學校組織的“我演講，我誦讀”讀書活動，并評選出一二三等獎，表彰獎勵學生，激發孩子們用普通話讀書、說話的興趣。

推普工作是一項系統而且長遠的工作，將學習先進的經驗，在現有教學實際的基礎上，揚長避短，推陳出新，使推普工作更加科學化，更加常規化，更加有效化。

推廣普通話工作總結

——規范語言行為，共建文明校園

八面中心小學

四年二班

王鳳玲

第五篇：推普工作總結

說好普通話，寫好規范字是每個公民必備的素質，體現出一個國家文明進步程度、開展推廣普通話工作，是九年義務教育學校義不容辭的職責，是一項光榮的任務。因此，我校確立了以申報普通話示范學校為動力，進一步全面地推進了普通話水平的再次提高。

一、加強學習，提高認識。

開學之處，校領導積極認真地組織全體教職工學習了《中華人民共和國語言文字法》，加深對推普工作的理解，并提高了認識，為推普工作的開展做好了充分的思想準備。

二、周密安排，逐步實施各項推普工作。

1、在校園內，班級內積極營造說普通話、用普通話的良好氛圍。課堂上，教師起模范帶頭作用、把說好普通話作為一項職責，為帶好學生說好普通話起到了積極示范作用；同時，糾正學生的錯誤發音，收到了良好的效果。

每位教師都能把宣傳普通話和推廣普通話作為學校校園文化建設的一項重要內容，積極創設了一種濃郁的學說環境與氛圍。

校園內“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”、“把普通話作為校園語言”、“面向現代化、推廣普通話”標語，提醒師生進校園要講普通話，進一步提高思想認識。

在推廣普通話宣傳周，我校舉辦了“小手拉大手，共講普通話”家長聯歡會，優秀學生代表和家長代表通過用普通話講故事、朗讀活動，不僅學生自身得到了提高和進步，家長們也受到了很濃的感染，認識和體會到了說普通話的重要性和意義，為普通話的廣泛性、社會化的開展起到了良好的社會影響力。

2、開展教師普通話詩詞朗誦比賽、學生古詩詞誦讀比賽，朗讀積極帶頭，全員參加，小組比賽，不僅進一步調動了廣大教師說用普通話的積極性，而且說普通話的水平也有較大幅度的提高。

3、為進一步加強推普工作，我校還開展了寫規范字評比活動，校領導專門成立檢查小組，檢查教師的課堂板書、備課及作業批語等，是否采用規范字體；對各班級、各教師輔導情況，學生坐姿、握筆姿式、書寫效果等方面進行評比記錄，對于好的，期末將獎勵，現在班主任、各科教師抓普通話工作都很主動積極，并取得了良好的效果。

4、各班集體參與黑板報和手抄報評比活動，以各自新穎，別出心裁的形式辦出了一個個精彩的版面。手抄報還將送交區級評選。

5、各班舉行“主題班隊會”活動，以推普為重點，組織了以說普通話為中心的多種節目形式，通過此項活動，進一步提高了學生踴躍講普通話的熱情和積極性。

6、我校還利用節假日，走上街頭，送發“民主路第一小學致公民的一封信”，積極走出校園宣傳普通話的社會意義，并配有圖片宣傳資料，增強和提高了全社會對普通話的認識，營造全社會都說普通話的良好氛圍，收到了很好的社會反應效果。

通過各方面的推普工作，廣大師生對“推普”的重要意義有了更全面深刻的認識，也必將推動這項活動的全面、深入、持續的開展。

商丘市民主路一校

2005年9月

推普工作總結

民主路一校 2005年9月20日