第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 測(cè)試題

（一）填空

1．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，你們都是一些有主見、有計(jì)劃的好孩子。你們的成長(zhǎng)很快，給大家說(shuō)

說(shuō)你們每次的活動(dòng)步驟是、、、、、。

答案①確立活動(dòng)主題②制定活動(dòng)方案③組織開展活動(dòng)④活動(dòng)總結(jié)交流⑤活動(dòng)評(píng)價(jià)和反思⑥

活動(dòng)拓展延伸。（順序不可顛倒）

2．到圖書館獲得資料的方法和途徑一般有、和等幾種。

答案：查目錄在架挑選口頭詢問(wèn)

3．上網(wǎng)查詢資料主要通過(guò)使用和等搜索引擎來(lái)進(jìn)行。

答案：pttp//http//

4．調(diào)查法的實(shí)施一般可分為、、、四個(gè)步驟。

答案：①確定調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查計(jì)劃；②調(diào)查、收集資料；③整理、分析資料；④總結(jié)、撰寫調(diào)查報(bào)告

5．按調(diào)查手段劃分，調(diào)查法可分為、、、等類型。“大棚

蔬菜的種植與管理”主題活動(dòng)主要采用調(diào)查法；“勾花手工藝活動(dòng)探秘”主題活動(dòng)主要采用調(diào)查法；“關(guān)于××學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”主題活動(dòng)主要采用調(diào)查法。

答案：?jiǎn)柧碚{(diào)查訪問(wèn)調(diào)查實(shí)地調(diào)查測(cè)驗(yàn)調(diào)查實(shí)地訪問(wèn)問(wèn)卷

6．一份調(diào)查問(wèn)卷作答時(shí)間一般應(yīng)在分鐘左右為宜，問(wèn)題的數(shù)量一般應(yīng)在道左右為宜。

答案：3050

7．在訪談中，當(dāng)受訪者拒絕回答某些敏感性問(wèn)題時(shí)，調(diào)查者應(yīng)。

答案：繼續(xù)問(wèn)下面的問(wèn)題

8．調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成，其中正文部分包括、、三部分內(nèi)

容。

答案：前言主體結(jié)尾

9．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中不同活動(dòng)主題展示交流的形式不相同。一般來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目與應(yīng)用設(shè)計(jì)類活

動(dòng)主題主要以為主；參觀與考察類活動(dòng)主題主要以為主；社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)類活動(dòng)主題可以為主。

答案：展示介紹作品（模型、小制作、小發(fā)明、設(shè)計(jì)圖）以及自己的探究過(guò)程、辯論；

辦攝影展、墻報(bào)展、放錄像、開討論會(huì)、演講、調(diào)查報(bào)告的展示；

展示資料集，文藝演出、寫建議書、開交流會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、辦報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)制作等

10．觀察記錄表一般包括：、、、、、等內(nèi)容。

答案：觀察對(duì)象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)記錄員觀察內(nèi)容觀察結(jié)果等

11．一把刀有它的基本功能，當(dāng)兩把刀組合之后，它的基本功能發(fā)生了改變，具有了剪刀的功

能。剪刀的發(fā)明利用了創(chuàng)造法。

答案：自身組合12．音樂利用創(chuàng)造法分為兩大類，一類是，一類是。例如音樂除蟲法屬于，音樂傘屬于。

答案：音樂化產(chǎn)品音樂化方法音樂化方法音樂化產(chǎn)品

（二）判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1．綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷。（）

2．上網(wǎng)是獲取資料的唯一途徑。（）

3．綜合實(shí)踐活動(dòng)中只能以小組形式學(xué)習(xí)。（）

4．綜合實(shí)踐活動(dòng)就是美術(shù)課中的探究活動(dòng)。（）

5．綜合實(shí)踐活動(dòng)就是語(yǔ)文課中的綜合性學(xué)習(xí)。（）

6．綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是課外活動(dòng)。（）

7．小組活動(dòng)方案一般由組長(zhǎng)一人制定。（）

8．活動(dòng)成果展示與交流時(shí)每個(gè)組員都應(yīng)該參與。（）

9．小組成員之間既要分工明確、任務(wù)到人，又要互相幫助、互相交流。（）

10．綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不是通過(guò)聽老師講來(lái)學(xué)習(xí)，而是在老師的指導(dǎo)和幫助下自主的開展探究活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。（）

答案： 1 √2 ×3 ×4 ×5 ×6 ×7 ×8 √9 √10 √

（三）簡(jiǎn)答

1．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前需要做好哪些準(zhǔn)備工作？

答案要點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作主要有：制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑷蝿?wù)、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方法、步驟及小組成員分工協(xié)作形式、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

２．進(jìn)行采訪活動(dòng)應(yīng)提前做好哪些準(zhǔn)備工作？

答題要點(diǎn)：和被采訪人預(yù)定好采訪時(shí)間和地點(diǎn)；準(zhǔn)備好采訪工具；對(duì)小組成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的分工；準(zhǔn)備好采訪問(wèn)題，設(shè)計(jì)好采訪提綱。

3．一般采訪表的基本內(nèi)容有哪些？

答案：采訪主題、采訪人員、采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)、采訪目標(biāo)、采訪問(wèn)題、采訪

過(guò)程記錄、采訪結(jié)論及收獲、采訪效果評(píng)價(jià)、被采訪人簽名確認(rèn)等。

4．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組成員之間要有分工合作的精神。結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)在小組探究活動(dòng)中應(yīng)怎樣合作？

答題要點(diǎn)：小組成員要分工明確；每個(gè)成員主動(dòng)參與表達(dá)自己的活動(dòng)意見；遇到意見不統(tǒng)一時(shí)，少數(shù)服從多數(shù)；相互謙讓，避免發(fā)生沖突。

5．小組匯報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

答案：①匯報(bào)的時(shí)間長(zhǎng)短？②在一定的匯報(bào)時(shí)間內(nèi)（例如8分鐘），每一分鐘要告訴大家什么，要進(jìn)行合理地設(shè)計(jì)。③匯報(bào)要始終圍繞主題進(jìn)行。④匯報(bào)的語(yǔ)言要讓他人能懂 ⑤要留給其他人一些反饋時(shí)間。⑥匯報(bào)時(shí)，應(yīng)該由全組同學(xué)一起匯報(bào)，而不是只有組長(zhǎng)匯報(bào)。⑦要注意組員間的合理分工。

6．倡議書是個(gè)人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項(xiàng)任務(wù)或開展某項(xiàng)公益活動(dòng)所運(yùn)用的一種專用書信。倡議書一般由哪幾部分組成？請(qǐng)簡(jiǎn)述倡議書的一般格式。

答案：倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

倡議書的一般格式：（1）倡議書一般直接用“倡議書”三個(gè)字做標(biāo)題。另外，倡議書標(biāo)題也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同完成，如“關(guān)于××的倡議書”。（2）倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。（3）倡議書的正文內(nèi)容需包括以下一些方面：倡議的背景原因和目的，倡議的具體內(nèi)容和要求。倡議的具體內(nèi)容一般要分條開列。

（4）結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝福的話。（5）落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

7．使用微波爐（或高壓鍋）時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

答案：

8．請(qǐng)寫出你做“炒土豆絲”菜的步驟。

答案：開放。基本環(huán)節(jié)有清洗，削皮，切絲，點(diǎn)火，鍋加熱后放油，油熱后放土豆絲，快熟時(shí)放鹽和調(diào)料，關(guān)火，出鍋裝盤等。

9．請(qǐng)?zhí)岢鰧?duì)學(xué)生書包（或?qū)W生課桌）的種種希望并提出改進(jìn)設(shè)想（至少五種以上）。

答案：內(nèi)容開放。如書包：移動(dòng)方便，可以安輪子；清洗方便可以制成可拆卸成片的；能防雨，可選用防雨布料制作；大小可變，可通過(guò)拉鏈夾層；能自動(dòng)變色，可以通過(guò)多層面料或使用新型變色面料等等；

如課桌：高低可調(diào)，可制作成伸縮腿；可休息，制作成可拆卸組裝成建議床；可照明，增

加照明設(shè)置；可計(jì)時(shí)，增加計(jì)時(shí)設(shè)備；可變形，制作成組裝形式等等

10．請(qǐng)根據(jù)目前汽車（或自行車）現(xiàn)狀，寫出你對(duì)汽車（或自行車）改進(jìn)的新設(shè)想（至少寫出五個(gè)方面的改進(jìn)建議）。

答案：內(nèi)容開放。如汽車，自動(dòng)駕駛，自動(dòng)尋找目的地，自動(dòng)躲避障礙物，自動(dòng)控制速度，根據(jù)路況（陸地或水流）自動(dòng)調(diào)整行進(jìn)方式等

如自行車，可折疊，不用的時(shí)候可以液化，可以使用太陽(yáng)能，自動(dòng)行駛，增加保護(hù)功能，事故時(shí)可自動(dòng)充氣升空，可以通過(guò)全身運(yùn)動(dòng)而不是單靠腿來(lái)行進(jìn)，增加防盜功能只有指定人的指紋驗(yàn)證后才可以騎……

11．相信你們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中，一定遇到了很多困難。比如小組成員之間有矛盾、采訪時(shí)遭到了拒絕或?qū)Ψ綉B(tài)度不好、家長(zhǎng)反對(duì)等等。請(qǐng)描述一個(gè)自己感受最深的事件。要求：要寫清活動(dòng)內(nèi)容、遇到的具體困難、自己克服困難的方法以及這次經(jīng)歷對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)的幫助或啟發(fā)。

答案略

（四）探究應(yīng)用

1．主題分解的方法多種多樣：可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)方面進(jìn)行分解；也可以按照事物發(fā)展的時(shí)間順序從“過(guò)去”“現(xiàn)在”“將來(lái)”三個(gè)方面分解；還可以通過(guò)相關(guān)的調(diào)查與訪問(wèn)進(jìn)一步分解。

請(qǐng)根據(jù)以上方法試著將“走進(jìn)低碳生活”、“了解家鄉(xiāng)”、“口香糖的奧秘”三個(gè)主題進(jìn)行分解。答案：“走進(jìn)低碳生活”可分解為“什么是低碳生活？”“為什么要提倡低碳生活”“如何進(jìn)行低碳生活？等。

“了解家鄉(xiāng)”可以分解為“家鄉(xiāng)的過(guò)去”、“家鄉(xiāng)的現(xiàn)在”、“家鄉(xiāng)的未來(lái)與展望”等。

“口香糖的奧秘”可以分解為“口香糖與環(huán)保”、“口香糖的制作過(guò)程及主要成分”、“口香糖對(duì)身體的利與弊”等

2．綜合實(shí)踐活動(dòng)主題篩選原則有：自己感興趣、距離我們現(xiàn)實(shí)生活很近，涉及面比較小，內(nèi)容實(shí)在，能夠親歷體驗(yàn)等。

請(qǐng)根據(jù)以上原則，評(píng)價(jià)下列活動(dòng)主題：⑴汽車的原理⑵魚的種類與習(xí)性⑶觀賞魚的習(xí)性研究⑷夢(mèng)境的研究⑸神秘的銀河系⑹世上有沒有鬼⑺剪紙走進(jìn)生活⑻垃圾分類調(diào)查⑼校園垃圾箱的處理⑽外星人探索。

參考答案：

可行性好的有（3）觀賞魚的習(xí)性研究（7）剪紙走進(jìn)生活（9）校園垃圾箱的處理

可行性差的有：（1）汽車的原理（2）魚的種類與習(xí)性（4）夢(mèng)境的研究（5）神秘的銀河系（6）世上有沒有鬼（8）垃圾分類調(diào)查（10）外星人探索 理由略

3．你最喜歡的鋼筆是什么品牌的？請(qǐng)調(diào)查一下，看看你喜歡的這個(gè)鋼筆品牌還有哪些產(chǎn)品？這個(gè)品牌的總廠在什么地方？這個(gè)品牌有分廠嗎？如果有，都在哪里設(shè)有分廠？這個(gè)品牌的各種產(chǎn)品主要的銷售地點(diǎn)有哪些？請(qǐng)把你調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果以及你對(duì)調(diào)查結(jié)果的想法寫下來(lái)。

答案內(nèi)容開放

4．你能指出現(xiàn)在使用的鋼筆存在的缺點(diǎn)嗎？請(qǐng)把你對(duì)鋼筆不滿意的地方都寫下來(lái)。試試看，你能否提出改進(jìn)建議？請(qǐng)通過(guò)畫草圖和寫草圖構(gòu)思說(shuō)明的形式表達(dá)你的建議。

答案：內(nèi)容開放，略

5．請(qǐng)你參加“關(guān)于本校學(xué)生近視情況的調(diào)查”活動(dòng)。你認(rèn)為應(yīng)該調(diào)查哪些具體內(nèi)容？你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些方法開展調(diào)查活動(dòng)？請(qǐng)協(xié)助制定一份詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃。

答題要點(diǎn)：可以從近視的原因、學(xué)校近視率狀況、預(yù)防近視的措施三方面開展調(diào)查。

調(diào)查方法可采用：觀察法、采訪、問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等。

調(diào)查計(jì)劃應(yīng)包括調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法、調(diào)查步驟、人員組成及分工、時(shí)間安排、成果展示方式等。

6．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)觀察記錄表，觀察并記錄父母或親友的工作內(nèi)容、工作方式等。通過(guò)詢問(wèn)和實(shí)地考察等方式進(jìn)一步了解父母或親友所從事的工作特點(diǎn)。在觀察、詢問(wèn)和實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，整理、分析觀察記錄內(nèi)容，并寫出職業(yè)觀察報(bào)告。

提示：職業(yè)觀察報(bào)告一般包括如下內(nèi)容⑴所觀察的職業(yè)介紹，包括觀察對(duì)象的姓名、年齡、工齡、工作經(jīng)歷、具體工作內(nèi)容等。⑵所觀察對(duì)象所從事的職業(yè)單位情況介紹，包括單位名稱、地址、電話、單位負(fù)責(zé)人的姓名、單位性質(zhì)（事業(yè)、企業(yè)或其他）、人數(shù)、部門組成等。⑶描述自己對(duì)所觀察職業(yè)的認(rèn)識(shí)和感受。

答案略。

7．請(qǐng)你對(duì)比小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課本，仔細(xì)觀察小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課本的封面、封面內(nèi)頁(yè)、封底面，提出自己感興趣的問(wèn)題。要求：至少提出3個(gè)問(wèn)題；問(wèn)題表述清晰，語(yǔ)句通順。

答案開放：如書上的條形碼是干什么用的？?jī)r(jià)格為什么不一樣？書的字?jǐn)?shù)為什么不一樣？ 印張4、5是什么意思？九年義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書是什么意思？條形碼下面的數(shù)字是用來(lái)干什么的？等等

8．請(qǐng)以“寒假怎樣過(guò)”為主題，設(shè)計(jì)一份包含10道封閉式問(wèn)題和10道開放式問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，并在本班同學(xué)中開展調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查結(jié)束后，試著對(duì)回收來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)和分析，在此基礎(chǔ)上試著總結(jié)出本班同學(xué)過(guò)寒假的主要活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)本班同學(xué)過(guò)寒假的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)

價(jià)。

答案：內(nèi)容開放。調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題表述清晰，用詞準(zhǔn)確。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析正確、表達(dá)形式合理。評(píng)價(jià)客觀正確。

9．找?guī)讉€(gè)和你一樣喜歡看月亮的同學(xué)組成“月相探秘”小組，共同討論和探究與月亮有關(guān)的你們感興趣的問(wèn)題。

⑴請(qǐng)把你們小組同學(xué)討論確定準(zhǔn)備進(jìn)行探究的具體問(wèn)題寫出來(lái)。⑵為了記錄月相變化規(guī)律，小組成員需要共同討論制定一份“月相變化觀察記錄表”；為了保證觀察活動(dòng)的順利進(jìn)行，小組成員還需要共同討論制定詳細(xì)的觀察方案。請(qǐng)把你們小組討論制定的“月相變化觀察記錄表”和“月相變化觀察活動(dòng)方案”寫出來(lái)與大家交流與共享。⑶為了進(jìn)一步探究月相形成原因以及月相變化規(guī)律，同學(xué)們可以從哪些途徑獲取相關(guān)資料？可以向哪些人員請(qǐng)教？⑷請(qǐng)把你們小組同學(xué)搜集到的與月相有關(guān)的詩(shī)詞歸類整理后寫出來(lái)與大家分享。⑸請(qǐng)把你們小組同學(xué)搜集到的與月相有關(guān)的民間傳說(shuō)故事講給全班同學(xué)聽。⑹請(qǐng)把你們小組同學(xué)搜集到的月相在人們生活中的具體應(yīng)用的事例分類整理并以小報(bào)或宣傳冊(cè)的形式與大家分享。⑺請(qǐng)你們小組同學(xué)告訴大家如何根據(jù)月相推測(cè)農(nóng)歷日期？⑻你們小組同學(xué)可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小小的演示實(shí)驗(yàn)向全班同學(xué)解釋月相成因。

答案：⑴內(nèi)容開放，只要與月相有關(guān)即可。如月相變化規(guī)律；月相成因；月相變化原因；描寫月相的詩(shī)詞；與月相相關(guān)的民間傳說(shuō)故事；月相與計(jì)時(shí)；月相在人們生活中的應(yīng)用如計(jì)時(shí)、判斷方位、潮汐、生理周期等。⑵記錄月相方式可以是拍照、錄像或繪圖。觀察方案要明確觀察時(shí)間、地點(diǎn)、方法、人員分工、觀察記錄方式、觀察結(jié)果整理與分析的方式等具體內(nèi)容。月相觀察時(shí)間最短要一個(gè)月 ⑶ 圖書館、上網(wǎng)、請(qǐng)教老師和專業(yè)人員等⑷⑸⑹⑺⑻內(nèi)容開放，略

10．同學(xué)們就要小學(xué)畢業(yè)了，你想不想為老師或同學(xué)親自設(shè)計(jì)制作一份小小的畢業(yè)禮物以表達(dá)你的情誼呢？你可以用廢舊絲襪設(shè)計(jì)制作一束絲網(wǎng)花，也可以用串珠設(shè)計(jì)制作一個(gè)小筆筒；可以用廢舊小布條設(shè)計(jì)制作一幅可愛的布貼畫，也可以用舊毛線編織一條小圍巾；可以動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅剪紙畫，也可以動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅十字繡畫；還可以利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)小相框或者一個(gè)小書架等等。

⑴為了表達(dá)你的誠(chéng)意和聰明才智，你的禮物設(shè)計(jì)一定要有新意，并且要一定要親自動(dòng)手完成禮物的制作。⑵請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的禮物草圖畫出來(lái)。⑶把制作用的材料種類和來(lái)源記下來(lái)。⑷寫出制作禮物的步驟和過(guò)程。⑸寫出制作禮物的感想和收獲。

答案 內(nèi)容開放，略

11．報(bào)紙除了閱讀以外還有哪些用處？⑴動(dòng)動(dòng)腦筋，至少說(shuō)出 5 種來(lái)。⑵發(fā)揮你的想象力，試著用10張廢舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)制作一座你想象中的橋梁。你設(shè)計(jì)與制作的橋梁橋體形狀不限，橋梁跨度要不小于100厘米、橋面寬度不小于15厘米、要能讓一輛載重500克的玩具小車通過(guò)、你設(shè)計(jì)制作的橋梁只能用10張廢舊報(bào)紙和18mm雙面膠帶兩卷做材料。

①請(qǐng)畫出你設(shè)計(jì)制作的橋梁結(jié)構(gòu)草圖，草圖要美觀、清晰，在草圖上要寫出設(shè)計(jì)說(shuō)明，以便于他人也能看懂你的設(shè)計(jì)圖。②在制作過(guò)程中要把遇到的問(wèn)題記下來(lái)，以便于進(jìn)一步研究與改進(jìn)。③設(shè)計(jì)制作成功后，要對(duì)制作過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，并寫出制作指南。制作指南要語(yǔ)言簡(jiǎn)練、用詞準(zhǔn)確、條例清晰，以便于他人能按照制作指南順利地制作出同樣的作品來(lái)。④請(qǐng)向家人和同學(xué)介紹你的作品，并把介紹的內(nèi)容和過(guò)程寫下來(lái)。

答案：⑴糊墻練習(xí)毛筆字 包裝物品裝修鋪地板折紙回收墊東西

⑵設(shè)計(jì)與制作類答案開放。

12．在臺(tái)燈的底座上附加一個(gè)筆筒，可以方便我們的學(xué)習(xí)；將收音機(jī)功能安置到手機(jī)上，便利了人們的生活。這些設(shè)計(jì)應(yīng)用了主體附加創(chuàng)造法。聰明的你可以運(yùn)用這種創(chuàng)造方法，以老年人用的拐杖為主體，試著在上面附加一些物品增加拐杖的功能，以方便老年人使用。請(qǐng)寫出你附加的物品及實(shí)現(xiàn)的功能。

答案：開放性答案略，如緊急呼叫功能；照明功能；走路支撐功能；凳子休息功能；保健功能；藥品儲(chǔ)存室的功能等。

13．家里每天都會(huì)有一些東西被當(dāng)作廢品扔掉，比如喝剩的飲料瓶，用過(guò)的包裝袋，等等。想想看，你是否能讓這些廢舊物品被重新利用？請(qǐng)寫出你的奇思妙想。

答案內(nèi)容開放。

14．同學(xué)們，小學(xué)六年的生活就要結(jié)束了。在畢業(yè)前夕，你們是否想通過(guò)舉辦一次隆重而有意義的畢業(yè)典禮來(lái)展示自己的風(fēng)采、表達(dá)自己對(duì)學(xué)校和老師的感謝之情呢？試想一下，如果由自己設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、主持、組織自己的畢業(yè)典禮那將是多么快樂的一件事！相信聰明能干的你們，一定能辦好自己的畢業(yè)典禮！

⑴召開班會(huì)組織全班同學(xué)討論制定一個(gè)具體可行的畢業(yè)典禮方案，派代表與老師商量方案，看看是否可行。⑵一定要?jiǎng)幽X筋、想方設(shè)法說(shuō)服老師和校長(zhǎng)同意你們自己設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、組織、主持你們自己的畢業(yè)典禮。⑶在取得老師和學(xué)校同意后，要多聽聽老師的建議，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步修改完善方案。⑷畢業(yè)典禮方案經(jīng)過(guò)多次修改和討論確定后，要按照方案分組進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備活動(dòng)。提醒大家，一定要讓全班同學(xué)都參與本次活動(dòng)的準(zhǔn)備和組織工作，要明確每一位同學(xué)需要完成的任務(wù)。⑸可以通過(guò)張貼海報(bào)的形式讓本校其他年級(jí)的同學(xué)參加你們的畢業(yè)典禮；可以通過(guò)發(fā)邀請(qǐng)書的形式讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)參加你們的畢業(yè)典禮。

請(qǐng)把你們?cè)O(shè)計(jì)的畢業(yè)典禮活動(dòng)方案、畢業(yè)典禮秩序冊(cè)、設(shè)計(jì)張貼的海報(bào)、設(shè)計(jì)制作的邀請(qǐng)書以及說(shuō)服老師和學(xué)校的方法寫下來(lái)與大家分享。活動(dòng)結(jié)束后，一定要總結(jié)和反思自己的表現(xiàn)，把收獲和感想也寫下來(lái)。

答案內(nèi)容開放

第二篇：小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末測(cè)試題a

小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末測(cè)試題

一、填空題：1、2、3、4、世界上最早發(fā)現(xiàn)茶樹和利用茶樹的國(guó)家是（）.。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有（）、（）、（）等 每年的3 月（）日是“世界節(jié)水日”。造紙術(shù)被稱為中國(guó)古代四大發(fā)明之一，是由中國(guó)東漢時(shí)代的（）所

發(fā)明。

5、端午節(jié)吃粽子，不在于“吃”上，而是為了紀(jì)念（）。

6、搜集信息的有效途徑有：（）、（）、（）等。

二、列舉出你了解到的節(jié)約用水的方法。（任意四條）

三、汽車中行駛過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣對(duì)環(huán)境有哪些不良影響？

四、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)垃圾的危害。

第三篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末測(cè)試題

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末測(cè)試題

班級(jí) 姓名 2013年1月6日

1、動(dòng)畫始于17世紀(jì)發(fā)明的“”。1914年，麥凱推出影史著名的代表作《》堪稱動(dòng)畫史上的種子電影。

2、手動(dòng)式動(dòng)畫制作的基本步驟是：

⑴，⑵，⑶，⑷，⑸。

3、校園是我們學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所。學(xué)校里的、是我們學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們都有愛護(hù)它們的義務(wù)。

4、陜西民居的特點(diǎn)是：

關(guān)中民居：，陜北民居：，陜南民居：石頭房、、、三合院和四合院。

5、我們陜西的特產(chǎn)種類繁多，形態(tài)各異。韓城的、延安的、的蘋果、的大棗、商洛的等，成了各地的代名詞。

6、“路過(guò)龍駒寨，喝酒忘吃菜”指的是。

7、辣椒的品種

有、、、、。

8、辛辣指數(shù)是說(shuō)明的程度，指數(shù)越高，越重。吃的最辛辣的還是人，然后是人、湖北人。

9、自1992年以來(lái)我國(guó)把每年的定為消防宣傳日。

10、瑞雪兆、春雨貴、萬(wàn)物生長(zhǎng)靠。來(lái)自大自然的天氣預(yù)報(bào)，朝起紅霞晚落雨。

夜晴無(wú)好天。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末測(cè)試題

太平小學(xué)2014—2015第二學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)試題

姓名-------------------班別----------成績(jī)------------

一、填空：（70分）

1、常見的詐騙方式有：（）、（）、（）。

2、拐騙者常用的手法是（）、（）、（）。

3、安全使用電器應(yīng)該注意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、觸電搶救的八字原則是：（）、（）、（）、（）。

5、塑料的優(yōu)點(diǎn)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

缺點(diǎn)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、你認(rèn)識(shí)的農(nóng)具有：（）、（）、（）。

7、請(qǐng)寫一句農(nóng)事諺語(yǔ)：（）。

8、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有（）、（）、（）等。

二、回答：（30分）

1、如何避免高壓觸電？

2、你對(duì)防騙有哪些認(rèn)識(shí)？如何防騙？

3、你知道哪些英雄人物?列舉一、二，并說(shuō)出其英雄事跡。

第五篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

研究性學(xué)習(xí)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)——

《家鄉(xiāng)糧油作物》研究性學(xué)習(xí)方案

一、設(shè)計(jì)意圖

糧、油是人類不可缺少的，可是，2008年世界上不少國(guó)家糧油緊缺，部分地區(qū)甚至造成糧荒。而我國(guó)糧油產(chǎn)量也不容樂觀，據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，去年1-5月我國(guó)進(jìn)口食用植物油357.3萬(wàn)噸，價(jià)值39.8億美元，分別比去年同期（下同）增長(zhǎng)11.1%和94.7%。進(jìn)口平均價(jià)格 1114美元/噸，上漲75.2%。5月當(dāng)月我國(guó)進(jìn)口食用植物油65.8萬(wàn)噸，下降4.1%；進(jìn)口平均價(jià)格1223美元/噸，上漲80.2%。在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的今天，如何提高兩油產(chǎn)量，滿足人民生活的需求？如何培養(yǎng)社會(huì)主義新型農(nóng)民？這是當(dāng)前迫切研究的課題。張甸中心小學(xué)地處農(nóng)村，具有得天獨(dú)厚的資源，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn),組織學(xué)生圍繞莊稼這一課題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，符合鄉(xiāng)情、國(guó)情。本活動(dòng)農(nóng)村實(shí)際設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng)，通過(guò)觀察、調(diào)查、表演、手工制作、小課題研究、成果展示等活動(dòng)形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解莊稼、學(xué)習(xí)關(guān)于莊稼的知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛農(nóng)、學(xué)農(nóng)、務(wù)農(nóng)、長(zhǎng)大做一名新型農(nóng)民的意識(shí)，有效地發(fā)展學(xué)生的諸項(xiàng)多元智能。

二、活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知：

1.認(rèn)識(shí)各類莊稼，知道家鄉(xiāng)糧油作物的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。2.走近田野，增進(jìn)學(xué)生對(duì)莊稼的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與莊稼的內(nèi)在聯(lián)系。3.掌握制作幾種食品的基本方法。能力：

1．初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。3．發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。4．培養(yǎng)學(xué)生管理莊稼的基本技能。情感態(tài)度：

1．通過(guò)小課題研究、實(shí)踐活動(dòng)等獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

2．通過(guò)學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。

3．通過(guò)對(duì)莊稼的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛莊稼、護(hù)莊稼的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛糧、惜糧的意識(shí)。

4．在成果匯報(bào)、展示過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。

5．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待問(wèn)題、解決問(wèn)題，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

6．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集莊稼的圖片、資料，以及糧食對(duì)人類的貢獻(xiàn)事例。2.通過(guò)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的莊稼。

3.通過(guò)上網(wǎng)、去圖書館查找資料等途徑，了解糧油對(duì)人類生活的影響。4.尋找贊美莊稼的文章、詩(shī)歌、歌曲等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：激發(fā)農(nóng)趣，確定課題，制定活動(dòng)方案

研究性學(xué)習(xí)

（一）激發(fā)農(nóng)趣 走進(jìn)田野

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示田野豐收景象的錄像及圖片，讓學(xué)生為為農(nóng)戶家庭子女而自豪，告訴學(xué)生，本學(xué)年我們研究的課題------莊稼（糧油作物）

二、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)研究糧油作物的意義。1.糧油是人們生活不可缺少的； 2.民以食為天；

3.農(nóng)田可用種植面積在逐漸減少； 4.目前糧食價(jià)格不斷上漲；

5.糧食價(jià)格不斷上漲引起其他價(jià)格的不穩(wěn)定； 6.世界不少國(guó)家已現(xiàn)糧荒現(xiàn)象； 7.無(wú)農(nóng)不穩(wěn)，無(wú)糧則荒；

8.糧油含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng) 9.糧食是人們的命根

10.糧油產(chǎn)量，莊稼人的收入。????

三、欣賞袁隆平稻田研究水稻畫圖，暢談雜交水稻之父袁隆平，為人類做出了貢獻(xiàn)的故事。突出“三十六行，行行出狀元”。

四、結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，談?wù)勅绾巫錾鐣?huì)主義新農(nóng)村的新型農(nóng)民。四人小組討論交流，樹立學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、做社會(huì)主義新型農(nóng)民的決心。

五、到學(xué)校附近的農(nóng)田參觀，欣賞田野美，大自然美。

六、作業(yè)：

調(diào)查了解家鄉(xiāng)有那些浪油作物，做好記錄。

（為下一堂課制定活動(dòng)方案做好鋪墊。）

（二）初步認(rèn)知 制定方案 活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各類莊稼，知道家鄉(xiāng)糧油作物的名稱、形態(tài)。

2.走近田野，增進(jìn)學(xué)生對(duì)莊稼的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與莊稼的內(nèi)在聯(lián)系。3.向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不動(dòng)就問(wèn)，以防小麥當(dāng)韭菜，水稻當(dāng)小麥的現(xiàn)象再次發(fā)生。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集莊稼的圖片、資料。

2．通過(guò)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的莊稼名稱。活動(dòng)過(guò)程：

一、芝麻開門，出示教材中的兒歌。秋天的田野

秋天到，秋天到，地里莊稼長(zhǎng)得好。高梁漲紅了臉，玉米露齒笑。山芋挺起肚，稻子笑彎了腰。

研究性學(xué)習(xí)

秋天到，秋天到，地里莊稼長(zhǎng)得好。花生寶寶藏地里，大豆掛千刀。田野一片豐收景，農(nóng)民樂得哈哈笑。

二、討論：

1.說(shuō)說(shuō)農(nóng)民為什么為什么樂得哈哈笑，糧油高產(chǎn)你的感覺如何？ 2.這首兒歌里面提到幾種作物，給糧油作物分分類。

三、觀察在線

仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)秋天的田野，完成下列作業(yè)。

四、制定活動(dòng)方案

在討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)農(nóng)作物生長(zhǎng)、成熟特點(diǎn)制定活動(dòng)方案。3月份～3月上旬：關(guān)于水稻的綜合實(shí)踐活動(dòng)。4月中下旬：關(guān)于花生、大豆的綜合實(shí)踐活動(dòng)。5月份：關(guān)于山芋的綜合實(shí)踐活動(dòng)。5月中旬起：關(guān)于小麥的綜合實(shí)踐活動(dòng) 1.山芋是吃根嗎？

2.家鄉(xiāng)現(xiàn)在有哪些成熟的糧油作物？ 3.水稻是不是整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程都要灌溉？ 巧手作坊

搜集家鄉(xiāng)“農(nóng)”字當(dāng)頭的諺語(yǔ)。

（由于活動(dòng)方案篇幅之大，以下僅提供關(guān)于水稻研究的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案）第二階段：研究問(wèn)題，實(shí)施方案 認(rèn)識(shí)水稻

第一課時(shí)：(課堂完成）

一、欣賞水稻畫圖：板書“水稻'。

二、出示水稻的全株稈實(shí)物，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)。

三、你對(duì)水稻方面的知識(shí)了解多少?（讓學(xué)生交流，然后介紹關(guān)于水稻方面的相關(guān)知識(shí)。）展示：水稻是世界上最重要的谷物之一，也是占地球半數(shù)以上人口的重要食糧。我國(guó)是世界水稻發(fā)源之一，其栽培史可追溯到公元前3000年。相傳，神農(nóng)、黃帝時(shí)代已開始栽種，到唐宋時(shí)，稻谷產(chǎn)量已占全國(guó)糧食的首位。我國(guó)的稻米可分為三大類：秈米、粳米和糯米。

四、你還想知道水稻方面的那些知識(shí)？(討論歸納,師生合作，將具有代表性的研究問(wèn)題寫在黑板上。）

五、歸納需要調(diào)查的問(wèn)題：

1.家鄉(xiāng)有那些水稻品種？你認(rèn)識(shí)幾種？（實(shí)地觀察。）

2.目前稻田里由那些雜草？你知道哪些名稱，認(rèn)識(shí)形狀嗎？（認(rèn)識(shí)形狀，參加拔草。）3.家鄉(xiāng)水稻都有那些病蟲害？（看看老農(nóng)治蟲，了解都用了那些農(nóng)藥。）4.水稻如何施肥，家鄉(xiāng)稻田施肥都用了那些肥料？

5.向放水員請(qǐng)教，如何給稻田放水。幾天放一次水，每次放水要達(dá)到怎樣的程度？ 6.了解今年種水稻需要的成本及其產(chǎn)量、水稻的價(jià)格。農(nóng)民種稻子的實(shí)際收入。（數(shù)一數(shù)不同品種的水稻的分岔數(shù)，稻穗的粒數(shù)。）

7.各種水稻的米質(zhì)特點(diǎn)，可以做那些食物？ 8.你所在村組，種水稻面積有多少？

研究性學(xué)習(xí)

9.插秧十多天后，農(nóng)民為什么要大量施肥？ 10.水稻生長(zhǎng)為什么要“三黃”？ 11.水稻為什么要兩次擱水？

12.從水稻落谷——收獲——大米需要做幾件事。13.如何給稻田化學(xué)除草？（參加田間拔稗草勞動(dòng)。）

14.能否充分利用稗草，將其變害為寶？（學(xué)習(xí)用稗草制作撣子的技能。）??????

六、進(jìn)行分工，小組合作，明確任務(wù)。

七、提出實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題。

觀察在線：走出學(xué)校，參觀田野，實(shí)地考察稻田，現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答。1.去稻田看水稻的長(zhǎng)勢(shì)，看看雜交稻、粳稻、糯稻的生長(zhǎng)特征。2.到田里拔稗草。

3.數(shù)一數(shù)不同品種的水稻的分岔數(shù)，稻穗的粒數(shù)。了解其產(chǎn)量。4.找出水稻抽心、白穗的稻桿，看看是什么害蟲在作怪。巧手作坊

1.畫一畫水稻螟蟲的成蟲、蟲卵、幼蟲、蟲蛹。2.跟家長(zhǎng)學(xué)包粽子。3.學(xué)制稗草撣子。

第三階段：成果交流，總結(jié)評(píng)價(jià) 活動(dòng)過(guò)程：

一、展示秋天田野錄像，概述活動(dòng)情況，導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、各小組交流活動(dòng)成果。

1.各小組分別回報(bào)調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查人員，調(diào)查方式，調(diào)查結(jié)果，出示調(diào)查報(bào)告。第一組：重點(diǎn)回報(bào)：

（1）回報(bào)家鄉(xiāng)有那些水稻品種，說(shuō)說(shuō)不同水稻品種的特征。知識(shí)鏈接：泰州優(yōu)良粳稻有：武運(yùn)粳7號(hào)、武粳13號(hào)。（特征特性、栽培要點(diǎn)略。）（2）回報(bào)目前稻田里有那些雜草？說(shuō)出名稱，展示不同雜草實(shí)物標(biāo)本。（3）家鄉(xiāng)水稻都有那些病蟲害？（展示害蟲標(biāo)本，說(shuō)說(shuō)危害方式。）知識(shí)鏈接：

二化螟為害特點(diǎn)：水稻分蘗期受害出現(xiàn)枯心苗和枯鞘;孕穗期、抽穗期受害,出現(xiàn)枯孕穗和白穗;灌漿期、乳熟期受害，出現(xiàn)半枯穗和蟲傷株，秕粒增多，遇刮大風(fēng)易倒折。地融會(huì)貫通螟為害造成的枯心苗，幼蟲先群集在葉鞘內(nèi)側(cè)蛀食為害，葉鞘外面出現(xiàn)水漬狀黃斑，后葉鞘枯黃，葉片也漸死，稱為枯梢期。幼蟲蛀入稻莖后劍葉尖端變黃，嚴(yán)重的心葉枯黃而死，受害莖上有蛀孔，孔外蟲糞很少，莖內(nèi)蟲糞多，黃色，稻稈易折斷。別于大螟和三化螟為害造成的枯心苗。

稻灰飛虱發(fā)生規(guī)律：一年發(fā)生6代，以2、3齡若蟲在綠肥田、小春田、田邊、溝邊等雜草地越冬。第一代若蟲主要為害小麥，后于7-9月份陸續(xù)遷入稻田為害.長(zhǎng)翅型成蟲有趨光性和趨嫩綠性,若蟲多棲息在稻叢基部近水面處，受驚后落水橫行它處。

第二組：重點(diǎn)回報(bào)：

（1）回報(bào)水稻如何施肥，家鄉(xiāng)稻田施肥都用了那些肥料，找出家鄉(xiāng)關(guān)于肥料方面的諺語(yǔ)。如：“肥是莊稼寶，莊稼少不了”等（說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)主要肥料名稱。）

（2）展示采訪放水員的錄像：如何給稻田放水。幾天放一次水，每次放水要達(dá)到怎樣的程度。說(shuō)說(shuō)不同時(shí)期防水的深度。

（3）回報(bào)種水稻需要的成本及其產(chǎn)量、水稻的價(jià)格。農(nóng)民種稻子的實(shí)際收入。（運(yùn)用數(shù)

研究性學(xué)習(xí)

學(xué)方法讓學(xué)生算一算。）

（4）回報(bào)各種水稻的米質(zhì)特點(diǎn)，可以做那些食物。取出不同米，讓學(xué)生看米的形狀說(shuō)說(shuō)米的名稱。

第三組：重點(diǎn)回報(bào)：

（1）回報(bào)各自調(diào)查村組的稻田面積及國(guó)家補(bǔ)貼數(shù)額。

（2）回報(bào)插秧十多天后，農(nóng)民為什么要大量施肥，說(shuō)出其科學(xué)道理。（3）回報(bào)水稻生長(zhǎng)為什么要“三黃”，請(qǐng)老農(nóng)介紹不同時(shí)候黃的原因，做適當(dāng)評(píng)析。（4）水稻為什么要兩次擱水？放錄像，再現(xiàn)采訪場(chǎng)面，讓學(xué)生知道稻田幾次擱水的科學(xué)道理。

第四組：重點(diǎn)回報(bào)：

（1）介紹從水稻落谷——收獲——大米需要做的幾件事。

（2）介紹如何給稻田化學(xué)除草，說(shuō)說(shuō)常用化學(xué)除草劑的作用及使用方法。（3）展示學(xué)習(xí)用稗草制作撣子的技能，舉行制作撣子的比賽。匯報(bào)中充分發(fā)揮多媒體的作用，展示學(xué)生的活動(dòng)錄像、活動(dòng)照片。2.欣賞同學(xué)們搜集到的關(guān)于水稻的古詩(shī)、諺語(yǔ)、故事等。3.展示同學(xué)們?cè)诩依锇聂兆印＝榻B哪些食品是由米制成的。4.講《千人糕》的的故事，理解“千人糕”的含義。5..舉行關(guān)于水稻方面的知識(shí)競(jìng)賽。

6..雛鷹爭(zhēng)星你能行！對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（家長(zhǎng)參與）7..頒星活動(dòng)。農(nóng)業(yè)專家、學(xué)生家長(zhǎng)參與頒獎(jiǎng)。

8..請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)反思

思考一:開展“農(nóng)”字當(dāng)頭綜合實(shí)踐活動(dòng)具有必要性和迫切性

理由有六：1.張甸中心小學(xué)地處張甸老區(qū)，這里是孩子進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的好地方，這里有孩子們獲取知識(shí)的好課堂。2.孩子的家長(zhǎng)絕大多數(shù)是莊稼人，家長(zhǎng)們是指導(dǎo)孩子們綜合實(shí)踐活動(dòng)的好老師。3.從當(dāng)前農(nóng)村參與種莊稼的人員結(jié)構(gòu)來(lái)看，種田人大都數(shù)老年人，年輕人、中年人大部分外出打工。4.農(nóng)業(yè)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)科學(xué)種田、合理養(yǎng)殖的要求越來(lái)越高。農(nóng)村需要一大批新型的農(nóng)民。5.農(nóng)村中不少家長(zhǎng)寄希望于孩子升學(xué)，早日脫離“扁擔(dān)”，使得一些孩子從小鄙視農(nóng)業(yè)，對(duì)農(nóng)村的一切熟視無(wú)睹，孩子們“農(nóng)”的意識(shí)亟待增強(qiáng)。6.黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)民增收的若干意見中提出2008年和今后一個(gè)時(shí)期，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的總體要求，把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重。如此種種，更突顯在農(nóng)村學(xué)校開展“農(nóng)”字特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)的必要性和迫切性了。

思考二：讓“農(nóng)”字當(dāng)頭綜合實(shí)踐活動(dòng)成為整合學(xué)科知識(shí)的平臺(tái)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程在內(nèi)容、形式、目標(biāo)上是互為補(bǔ)充、有機(jī)滲透、彼此促進(jìn)的關(guān)系。筆者在多年來(lái)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為學(xué)科知識(shí)應(yīng)用的平臺(tái)，有效的進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中彰顯學(xué)科課程，使其優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰。

一、在活動(dòng)中拓展語(yǔ)文空間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)有很多引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)實(shí)際上也拓寬了學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。如利用圖書室讓學(xué)生大量閱讀；利用網(wǎng)絡(luò)等渠道讓學(xué)生獲取綜合信息；在活動(dòng)中開展小組學(xué)習(xí)也培養(yǎng)學(xué)生合作、研究性學(xué)習(xí)

探究的精神。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。

筆者在組織學(xué)生圍繞農(nóng)村糧油作物開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，指導(dǎo)同學(xué)到田間觀察，深入農(nóng)戶調(diào)查，初步了解秋天的糧油作物。在匯報(bào)報(bào)調(diào)查結(jié)果的過(guò)程中，有同學(xué)回報(bào)：“通過(guò)調(diào)查我了解到：家鄉(xiāng)秋天的糧食作物有水稻、粳稻、糯稻、雜交稻、高粱、蕎麥、芝麻等作物”。很顯然這是一個(gè)病句。為了使這位同學(xué)的積極性不受打擊，又能幫他糾正存在問(wèn)題，我首先對(duì)這位同學(xué)善于觀察、積極發(fā)言的精神作了肯定，然后提問(wèn)：“從這位同學(xué)的發(fā)言中你們發(fā)現(xiàn)了什么？”馬上有同學(xué)舉起了小手：“??芝麻是油料作物，不屬于糧食作物范疇。” 我緊接著：“那么該怎樣表述？”這位同學(xué)脫口而出：“家鄉(xiāng)秋天的糧食作物有水稻、粳稻、糯稻、雜交稻、高粱、蕎麥等作物。”話音剛落，又一位同學(xué)搶著說(shuō)：“依我看，你只說(shuō)對(duì)了一半，因?yàn)榫尽⑴吹尽㈦s交稻他們都同屬于水稻類，應(yīng)該把“水稻”一詞刪除，或者刪除‘粳稻’、‘糯稻’、‘雜交稻’三個(gè)詞。這句話應(yīng)改為“家鄉(xiāng)秋天的糧食作物有水稻、玉米、高粱、蕎麥等”。一句話不僅修改了病句，還增補(bǔ)了玉米這一糧食作物。我趁熱打鐵出示了上屆同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中共同創(chuàng)作的兒歌：

秋天的田野

秋天到，秋天到，地里莊稼長(zhǎng)得好。高梁漲紅了臉，玉米露齒笑。山芋挺起肚，稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到，地里莊稼長(zhǎng)得好。花生藏地里，大豆掛千刀。田野一片豐收景，農(nóng)民樂得哈哈笑。

同學(xué)們?cè)谛蕾p兒歌后興趣盎然，有的贊揚(yáng)此兒歌寫得好，有的則也搞起創(chuàng)作來(lái)。一位同學(xué)將兒歌中的“田野一片豐收景”改為“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。太漂亮了，真是一舉兩得！既補(bǔ)充了油料作物——芝麻，有暗示著農(nóng)民的生活水平一天天在提高。這是沒有預(yù)約的精彩，是學(xué)生文學(xué)之路的良好開端！在一片掌聲后，我馬上要求同學(xué)們將這首兒歌里的農(nóng)作物分類，一名同學(xué)立即在黑板上寫下“糧食作物：高梁、玉米、山芋、稻子；油料作物：花生、大豆、芝麻。”

綜合實(shí)踐活動(dòng)為同學(xué)們提供了大語(yǔ)文空間，使同學(xué)們學(xué)到很多語(yǔ)文課本中沒有的知識(shí)。在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了粳稻、糯稻、稗草、螟蟲等動(dòng)植物，還學(xué)會(huì)了“粳”、“糯”、“稗” “螟”等字的讀寫。不少同學(xué)在查閱資料中寫下了關(guān)于水稻的詩(shī)文，在觀察調(diào)查后寫下了《美麗的田野》、《稻花香里說(shuō)豐年》、《拔稗草》等優(yōu)秀作文。

二、在活動(dòng)中滲透科學(xué)知識(shí)。在關(guān)于小麥的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，筆者在秋播季節(jié)讓學(xué)生做了一次小麥種子發(fā)芽試驗(yàn)，并把試驗(yàn)結(jié)果向老農(nóng)宣傳，讓農(nóng)民知道今年小麥的發(fā)芽率，以指導(dǎo)農(nóng)民小麥播種的用種量。在試驗(yàn)前，筆者向?qū)W生詳細(xì)交代了種子發(fā)芽試驗(yàn)的要求。一個(gè)星期過(guò)后，同學(xué)們帶來(lái)了試驗(yàn)成果，在成果展示中，筆者發(fā)現(xiàn)班上大部分同學(xué)發(fā)芽率都在90%以上，這是正常值，但有五位學(xué)生發(fā)芽率僅有8%，于是筆者引導(dǎo)學(xué)生刨根究底，在大家仔細(xì)觀察后，讓同學(xué)們找出其失敗的原因，一位學(xué)生說(shuō)：“據(jù)我觀察，有四位同學(xué)在試驗(yàn)中放水太多，水漫過(guò)了種子，造

研究性學(xué)習(xí)

成嚴(yán)重的爛種現(xiàn)象”。“你能說(shuō)出其中的道理嗎？”師緊接著問(wèn)。“小麥發(fā)芽需要空氣，而水漫過(guò)小麥，使得小麥吸收不到空氣而造成爛種現(xiàn)象。”一位學(xué)生捧著一個(gè)盤子，指著里面的小麥說(shuō)，“看，這里的小麥不少還是干的呢，這是因?yàn)槿彼N子沒有水是不可能發(fā)芽的。”馬上有一個(gè)同學(xué)做了一下總結(jié)：“種子發(fā)芽需要水、空氣、溫度，三個(gè)條件缺一不可。”一番交流后，有位同學(xué)慚愧地說(shuō)，“原來(lái)種子發(fā)芽還有這么多的講究，今天的活動(dòng)使我明白了不少科學(xué)道理。”

三、在活動(dòng)中發(fā)展美術(shù)技能。

金秋十月，正逢山芋的收獲季節(jié)，同學(xué)們?cè)谏接蟮乩锔闫鹁C合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)，有的拉起山芋藤，觀察山芋藤、莖、葉子那特有的形狀，有的看農(nóng)民伯伯收獲山芋，那一個(gè)個(gè)不同形狀山芋勾起了同學(xué)們的聯(lián)想：“看，這個(gè)山芋像老鼠!”“這個(gè)像胖娃娃”，“啊，寶島臺(tái)灣??！”關(guān)于山芋的綜合實(shí)踐活動(dòng)給同學(xué)們提供了想像的空間，為同學(xué)們提供了美工素材，也極大程度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。同學(xué)們充分運(yùn)用活動(dòng)中得到的素材，描繪優(yōu)美的山芋畫圖，精心挖刻山芋，制作帆船、飛機(jī)、各種動(dòng)物及生活用品模型。一張張優(yōu)美的畫圖，一件件精致的雕刻作品讓師生們一飽眼福。看到這一切，筆者大為感嘆。啊！這難道不是美術(shù)課的延伸、勞技的應(yīng)用和發(fā)展、學(xué)生創(chuàng)作思維的升華嗎？

綜合實(shí)踐活動(dòng)成為整合學(xué)科知識(shí)的案例還有很多，諸如：在水稻綜合實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)讓學(xué)生根據(jù)水稻畝產(chǎn)量，結(jié)合市場(chǎng)價(jià)格、以及農(nóng)藥、化肥、耕作、收割等費(fèi)用，算出農(nóng)民每畝純收入。在學(xué)生提及到大米的營(yíng)養(yǎng)、農(nóng)藥、化肥、除草劑時(shí)有效的引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的萌芽，為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)作鋪墊；還有稻草的綜合運(yùn)用，稻田的合理灌溉等都是整合學(xué)科知識(shí)的好機(jī)遇。

筆者在實(shí)踐摸索綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，緊抓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其它學(xué)科具有的內(nèi)在聯(lián)系，整合學(xué)科知識(shí)，既使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程落到實(shí)處，又拓寬了相關(guān)學(xué)科的知識(shí)空間，起到了一舉多得的作用。