第一篇：2008級思想政治理論課暑期社會實踐報告格式

河南理工大學2008級思想政治理論課暑期社會實踐報告

關于社會對智障兒童的關注現狀的調查

院系材 料 學 院專業班級材 控 08-2班姓名學號310806020228指導教師

2010 年 8 月 15日

關于社會對智障兒童的關注現狀的調查

摘要：隨著經濟的發展，國家對教育事業的不斷重視，人們開始關注智障人士這個群體的存在，并越來越關注他們。我們暑期實踐團隊通過以問卷調查的形式對市民、農民、學生、企業家、個體工商戶等不同階層展開調查，了解不同階層對智障兒童的關注情況及根據調查中發現的問題，提出可行性的建議。

關鍵詞：智障兒童教育關愛建議

一．前言

1.調查背景 ：

我們都知道，自有人類就有了殘疾人，殘疾是人類發展過程中不可避免要付出的一種社會代價。這樣的一個群體需要我們社會給予更多的關愛和關注。因此我們與福康智障兒童學校進行了一些交流，了解了一些學校的情況和智障孩子所面對的一些問題。為此針對社會上不同的階層，我們做一份調查，來了解他們對弱勢群體的關注程度。

2.調查目的：

關注智障兒童，聚焦弱勢群體。希望通過調查，讓我們更好的了解這個社會，同時倡導社會關注弱勢群體，獻出愛心。在此基礎上提出一些可行性的建議去關愛智障兒童。

3.調查方式：

以問卷的形式展開調查，針對不同調查群體設置相關的問題。

4.調查過程：

通過走訪，聯系調查對象，詳細說明調查緣由，望被調查者積極配合。

二.正文

我們將調查對象分為五個不同的階層，分別為：農民、個體戶、市民、學生、企業家。各分別選擇一百名調查對象參與我們的調查，現將調查情況敘述如下：

在調查報告中，91.3%的農民、88%的市民、96.40%的工商個體戶、96%的學生、98.3%的企業家表示會關注智障群體；66%的農民、67%的市民、67.90%的個體戶、69%的學生認為智障兒童在正常的學校里應該被接受，并且100%的企業家認為對智障兒童進行教育很有必要；家庭中有智障兒童，73%的農民、33%的市民、63.10%的個體戶、66%的學生、75%的企業家認為家長不應該天天抱怨 ；84%的農民、88.2%的市民、82.10%的個體戶、92%的學生會表示在智障兒童需要幫助的時候會伸出援助之手；100%的農民、95%的市民、94.9%的個體戶、100%的企業家認為智障兒童應該給予更多關愛；在幫助智障兒童方面,誰扮演重要角色，農民調查者中44.08%認為是家人、26.92%認為是政府、20.19%認為是特殊教育機構、4.81%認為是志愿服務團隊，市民中的調查結果是54%、21%、8%、7%，個體戶的調查結果是39.30%、33.30%、25%、0.4%，學生的調查結果是61%、18%、3%、18%，企業家的調查結果是20.83%、54.17%、25%；63.81%的農民、50%的市民、57.10%的個體戶、69%的學生認為智障兒童最需要的是交流,心理關懷，37.50%的企業家認為智障兒童最需要的是生存技能、33.34%的企業家認為智障兒童最需要的是機會,表達自信。另外45.83%的企業家、44%的個體戶認為應該幫助智障人士就業或者創業、45.84%的企業家、51%的個體戶認為應有政府負責。

調查結果顯示，隨著經濟的發展，國家對教育事業的不斷重視，人們開始關注智障人士這個群體的存在，并越來越關注他們。很多社會人士還是愿意為弱勢群體貢獻自己的一份愛心的。越來越多的人愿意接受智障兒童，愿意給他們更多的生活、學習空間，去適應這個社會，同時社會上也已經有了一些針對智障兒童的特殊教育、服務機構的產生。但仍然存在一些問題，比如目前社會上對智障者這一弱勢群體的認識還不足，重視還不夠，又由于患者家長出于保護自己的孩子的心理作用，很多家長不愿讓存在智障問題的孩子走出去，怕孩子被送出去后“受罪”，感情的不能割舍，這就使很多患者在康復、教育、就業等方面存在著諸多困難。

另外調查結果也顯示智障兒童最缺少的就是理解和關心，他們是最需要各級政府、社會各界人士關心的群體。我國在智障兒童的教育方面還存在諸多問題，如：專門針對智障兒童的教育學校還不多，很多智障兒童都不能得到應有的教育，以致影響到智障兒童的一生幸福。還有就是智障兒童就業形勢也比較嚴峻，目前大部分的智障人士都還屬于無業人士，社會缺少適合智障人士的工作崗位。以下是我的一些思考和建議：

（一）作為社會的弱勢群體，智障孩子更需要社會各界人士的關愛，這些心靈或愚笨或封閉的孩子們，也許他們不需要吃的多好，穿的多么漂亮，但是他們肯定會希望大家與他們交流，希望看到別人對他們贊許的目光，甚至是一個肯定的眼神。他們需要的更多的是愛。社會應該接納智障者，讓智障者融入社會，并在社會上形成關心、同情、理解、幫助智力殘疾人，重視殘疾人事業的良好氛圍。

（二）智障兒童接受相應的特殊教育是至關重要的，如果放任這樣的孩子隨其發展結果可想而知。因此，對存在智障的兒童接受相應的教育和指導，使他們能在原有的基礎上能有所改進，有所發展。充分開發他們的潛能，培養他們的樂觀、向上的心理品質，促進他們的康復，形成健全的人格，較好地融入現代社會中。對智障兒童的教育需要抓住以下幾點：

1、改變家長的觀念。智障兒童帶給傳統觀念家庭的沖擊是不言而喻的，許多父母都對這樣的孩子失去了希望，在他們心里認為只要能給這樣的孩子飯吃，衣穿就行了，對他們也不抱太多的期望，為避免一些不必要的麻煩，大部分時間是將孩子關在家里。父母也很少帶其參與社會活動，使他們缺乏交流的機會。父母是孩子最好的老師，每個人從出生的那一刻起,首先經歷的就是家庭教育。但我們也應當認識到他們不是孩子終身的老師，家庭教育只具有啟蒙性,沒有科學的方式方法，因此鼓勵家長參與到特殊教學中，同時也應該多鼓勵他們讓自己的孩子走出家庭,走進社會大環境，通過專業教師給孩子以更好的教育和指導，并請專業教師定期給智障孩子的家長進行簡單的培訓,讓家長掌握相應的專業知識和方法,在家里給孩子完成康復教育和訓練。

2、因材施教，改革學校教育方法，使教育具有針對性。在智障兒童學校,老師在制定教育目標,選擇教學內容時一定要考慮到他們的特殊情況與個體差異。我認為,學校老師可以與家長一起討論學生課程的設置與安排。或通過與家長的溝通,進一步了解智障學生,實施“因材施教”,開展有針對性的教學內容，使孩子的特長得以發展，使其成為步入社會的資本。

3、建立良好的師生關系。成功的智障兒童教育首先是建立良好的師生關系。愛是基礎，智障兒童由于本身的缺陷及成長的經歷，往往有些膽小、孤獨、自卑，不愿與人接觸。因此，教師應當積極與他們接觸，在交往中使他們感受到教師的仁慈與愛心，使教師漸漸獲得他們的信任。剛開始時，教師可友善且耐心地與他們接觸，可以擔當一個積極的游戲伙伴的角色，誘導他們一塊去玩。在共同游戲過程中，他們就會逐漸地信任教師，愿意與教師接觸，這種接觸和交往則是今后進行教育的基礎。智障學校的教師，有時還需要像父母那樣去愛護智障兒童，在真誠友善的氣氛中建立起信任和合作關系。孩子一旦信任教師，就能聽教師的話，就會更加順利地按教育目標進行教導。

（三）在條件許可的情況下多建立一些智障者服務中心。有關部門應該建立智障者服務中心，使其成為集康復、教育、培訓、助養于一體的智障者綜合服務中心。建立這樣的活動基地，給智障患者提供了康復的平臺，不僅可以減輕他們的殘疾程度，讓他們感到社會的關懷和對他們的不拋棄、不放棄，而且也減輕了家庭和社會的負擔。

三．結尾：

“推一把，他們就可能成為社會的包袱；拉一把，他們就可能成為自食其力的人。”這話說得很對，但真正的援助，不僅是在經濟上的，更是在精神上的、能照顧他們的自尊心的援助。他們甚至比正常人更渴望被平等地對待，他們不需要憐憫，他們需要的是自信，是成就感。把我們更多的愛傳遞給他們，讓他們感到社會的溫暖，讓他們感到這個社會有你也有我！

關注弱勢群體、關注智障人士，讓我們的社會和諧發展！

附錄：《關于社會對智障兒童的關注現狀的調查》的調查問卷。

第二篇：暑期思想政治理論課社會實踐

關于農村社會保障問題的調研

摘要：完善的社會保障制度是構成社會主義市場經濟體制基本框架的重要內容之一，是中國經濟可持續發展和社會長治久安的重要保證。隨著社會主義市場經濟的發展，農村社會保障在以農業為主的我國越來越重要并受到國家的高度重視和關注。近幾年來政府在農村社會保障制度的建設上雖做過很大的努力,但由于歷史和現實因素的影響至今仍未形成一套完善的農村社會保障體系。為此通過對農村社會保障現狀進行調查研究，在本文分析其存在的問題及其原因后提出了完善農村社會保障制度的若干對策。

關鍵詞：農村 社會保障 現狀 問題 對策

第一部分：前言

一、農村社會保障的概念

農村社會保障是指以地方政府為主，以基層社區為依托，由國家、社區、公民群體及個人合作興辦，通過國民收入再分配和個人消費支出集中資金，向農村社會成員中部分或全部喪失勞動能力者、經濟收入低于貧困線者提供物質幫助，以保證其基本生活的需要，促進農村社會安定和經濟發展的一種制度。雖然我國經濟取得了飛速的發展，但城鄉發展的不平衡的問題依舊存在。該問題在農村社會保障問題上的突出表現為政府扶持力度小、覆蓋范圍窄、法律制度缺失、保障水平不強等。

二、現行農村社會保障的模式及實現途徑

通過暑假對###，##等鄉鎮的實地調查發現，了解到農村現行社會保障模式的具體類型和救濟途徑有：

1、家庭贍養。以子女供養為主要形式的家庭贍養一直是農村社會保障的主要形式，它不但是中華民族的傳統美德，而且還是法律賦予的老年人的基本權利。

2、土地保障。土地既是農民的生產資料又是生活資料,具有生活保障功能，是農民實現自我保障的基礎和依托。

3、農村新型合作醫療。堅持由政府組織、引導、支持,農民自愿參加，政府、集體、個人多方籌資，以大病統籌為主，是農民醫療需求的基本保障，通過近幾年的推行在一定程度上緩解了農民治病難的問題。

4、新型農村社會養老保險。堅持政府主導與農民自愿相結合、個人繳費、集體補助、政府補貼相結合、社會統籌與個人賬戶相結合的辦法，目前正處于推廣的起步期，是今后很長時期內需要重點引導和普及的一項基本生活保障。

5、農村最低生活保障。指對家庭人均收入低于最低生活保障標準的農村貧困人口，按最低生活保障標準實施的差額補助制度。

6、老年人生活補助。指對在農村年齡超過六十的老人每年發放一筆小額的補助。

除以上幾項普遍實施的社會保障措施外，國家針對特殊的群體也采取了許多不同的保障形式，如對于符合五保條件的公民給予的農村五保供養待遇；對老紅軍、復員軍人、傷殘軍人等由民政部門給予優待撫恤保障；對符合條件的計劃生育戶給予的計劃生育獎勵扶助保障；

12以及其它自然災害專項救助、特困救助等生活救濟。

三、現行農村社會保障的發展狀況

通過暑假對###，##等鄉鎮的實地調查發現，了解到農村現行社會保障的發展狀況：

1、家庭贍養。在農村大多數子女都很孝順，會按時的給父母贍養費用，有些父母直接和自己的兒子住在一起，所以吃住都由自己的孩子負責。但也會有少數的人因為和父母的關系而不愿贍養自己的父母。

2、土地保障。大部分的農民都有自己的土地，農民可以利用自己的土地種植水稻或者承包給別人用來種植西瓜、甘蔗等，從而獲得相應的報酬。

3、農村新型合作醫療。農民的參加合作醫療的概率達到80%多，而且絕大部分的農民對農村合作醫療感到滿意，因為參加了合作醫療后，農民生病的花費有一部分可以得到政府的補貼。

4、新型農村社會養老保險。農村養老保險還處在探索試點階段，所以參保的人不是很多，而且由于農存一些傳統觀念的影響，大部分的農民不愿意花錢參加社會養老保險，有的農民甚至對養老保險不放心，以為是騙錢的。

5、農村最低生活保障。農村每年都有許多的人生活貧困，有的甚至還不能解決溫飽問題。例如：一些無子女的老人，身帶殘疾的人和一些精神方面有問題的人。經過調查發現，政府每年會給這些人（所謂的低保用戶）每年按最低生活保障標準實施的差額補助制度給他們發放補助。

第二部分：主體

一、調查方法

此次調研主要采用實地走訪、個例分析、參考文獻的方法。實地走訪方法，為了得到更加實效有效的信息，采取進行實地走訪的方式進行調研，實地走訪的調查對象主要是當地村里的領導，當地的農民，老人等群體。個例分析，個例分析主要是我們根據實地走訪中所了解的一些具有代表性的調查對象進行深入采訪，然后根據采訪所得的具體而深入的信息進行個例分析。參考文獻，因為社會在幾年前就已經十分重視農村社會保障發展這一問題，社會上關于農村社會保障的調研報告、論文等參考文獻十分多，他們的調研及研究成果毫無疑問在一定程度上能對我們的調查研究有著重要作用，例如有助于快速而準確的設計調查思路，現狀分析，方案解決等程序。

二、調查研究發現的問題

此次調研經過實地到當地村子的調查：對當地村里的領導，當地的農民，老人等群體進行走訪后，對一些問題加以詢問后。大致發現了農村社會保障存在的一些問題。

1、家庭保障功能弱化。隨著社會發展和計劃生育政策的實施，農村家庭結構日趨小型化，一對中年夫婦將要承擔雙方父母四人的“生老病死”和一個或兩個子女的撫養責任，這將使未來家庭不堪重負。同時，由于農村大部分青壯年都到發達的城市去打工了，家里基本上就剩下兩個老人和幾個小孩，萬一老人生病或去了什么事要找個人照顧都不好找，這會使得農村養老問題面臨更嚴峻的考驗。

2、人口老齡化帶來的壓力。目前，我國人口已進入老齡化階段，全國70%以上的老齡人口分布在農村地區，人口老齡化會導致社會勞動人口減少、社會負擔加重，同時在客觀上也加重了農村養老的壓力。

3、農村最低生活保障的問題。每年農村都有許多的人生活貧困，有的甚至還不能解決溫飽問題。但是每年政府對每個村子里的最低生活保障補助的名額是有限的，這就造成了有一部分生活貧困的人不能得到該補助。而且確定該名額的標準和方法不一定會讓所有的人都滿意。大家都會覺得自己應該有權利獲得該補助，但僧多粥少的現狀還是存在的。

4、疾病問題依然是困擾農民生活的瓶頸因素。目前新型農村合作醫療功能不強，并且醫療費用日益高昂，許多的農民無錢治病，有病難醫，不少農戶“因病致貧、因病返貧”，而且農村醫療報銷的范圍和標準在各地有不同的規定，例如在農村看病只有在政府指定的醫院治病，然后他們的醫療費用可以得到報銷，如果到外省的醫院醫治的話，那就有可能不會得到報銷。這肯定在一定程度上抑制農村合作醫療應該發揮的功能。

5、社會保障的籌資問題。要涉及兩個問題：一個是資金的來源和管理問題，一個是繳費的時間平衡問題。社會保障費用應來自雇員和雇主的繳費。目前, 我國農村社會保障籌資渠道單一, 養老保險名為三方籌資，則農民一方出資, 社會保險有名無實, 形同個人儲蓄。

綜上所述，“二元社會保障體系”導致農村社會保障體系的功能缺位，而且農村社會保障體系中還存在許許多多的問題，雖然中央政府出臺了一些政策和規定以用來確保農民應該獲得的利益，但是由于現實因素的影響農民的利益和生活還是會受到一定的影響。因此當前的農村社會保障體系已無法適應當前農村經濟社會發展的要求，政府及相關的部門迫切需要建立符合現代文明，體現社會公平與公正的新型農村社會保障體系。

第三部分：結尾

一、健全和完善新型農村社會保障體系的思考和建議

（一）提升家庭保障的功能作用。進一步調整農村產業結構，加快“新農村建設”，加強農業基礎設施建設，加大科技扶貧力度，提高土地產出效益，使農業增產、農民增收；加大對農村的教育投入，提高農民子女的文化素質，改善其就業狀況，增強其就業能力，提升農民子女的贍養能力，為土地保障和家庭保障提供“造血”功能。

（二）加強農村社會保障的立法工作。農村社會保障法制化一方面能夠規范日常社會保障工作的管理與操作，另一方面能夠通過法律的強制性提高公民的社保遵從度，保證社會保障工作的順利推進。不僅是完善我國社會保障法律體系的必然要求，也是促進我國農村社會保障制度縱深發展的有力途徑。開展農村社會保障立法，應因地制宜、循序漸進。

（三）建立全面覆蓋城鄉的社會保障網絡。本著公平、正義、協調的原則，大力壓縮行政支出，提高財政資金的使用效益，增加社會保障支出總量，加大對農村的轉移支付力度，建立與經濟增長相適應的社會保障支出增長機制，盡快建立覆蓋城鄉的社會保障體系，逐步使農民享受與城市居民基本同等的社會保障待遇。

（四）拓寬農村社會保障資金來源渠道。進一步整合民政、勞動、衛生、計生、扶貧等部門資源，成立統一的農村社會保障管理機構，采取開征社會保障稅的形式多方募集社會保障資金，中央財政、地方財政要明確各自責任和投資分配比例，適當調整財政支出結構，提高社會保障資金支出比例，加大對農村社會保障資金的投入，不斷提高資金的使用效益。

（五）完善農村基本社會保障制度。現階段，應著重建立與完善農村最低生活保障制度、養老保險制度。依據不同地區的經濟發展水平，科學確定最低生活保障標準，優先建立與完善全面覆蓋的、適應農村實際的最低生活保障制度。按照一般地區普遍實施基本養老保險，經濟發達地區附加推行補充養老保險和商業養老保險等多種形式，根據農村實際靈活規定繳費方式和繳費時間，規范養老保險基金管理，實現養老基金的保值增值，逐步建立和健全靈活多樣的養老保險制度。

（六）要提高農民對新農村合作醫療制度的認識。正確引導農民自愿出資參加新農合，進一步規范藥品和醫療收費標準，加強對新農合的管理和監督，全面推廣新型農村合作醫療，要讓農民夠感受到這些制度能在生活中給自己帶來切實的便利。

（七）官民一心搞好社會保障體系，為官者應一切以人民的社會保障利益為主，為官者不應該以自己的利益為中心，為官者最好的政績就是能使當地的居民能安居樂業，人民生活水平提高，社會穩定。

二、結束語

完善的社會保障制度是構成社會主義市場經濟體制基本框架的重要內容，隨著中國經濟的飛速發展，三農問題越來越受到國家的重視。作為三農問題的一部分，農村社會保障問題也越來越顯得重要并受到國家的高度重視和關注。雖然近幾年來國家在農村社會保障制度的建設上投入了很多，但在實際的生活中農村社會保障制度還是存在一些問題，從而沒有在農村極大的發揮它應有的作用。經過這次調查，從而發現可以從中學到很多的東西，不僅可以對農村社會保障制度有了深入的了解，還對當地農民的生活狀況，社會保障制度對他們的影響等問題有了自己的看法。近年來也有許多的學者和專家在這方面做了研究，相信只要國家和政府針對社會保障制度在農村實施過程中出現的問題作出相應的調整和制定出相應的對策和措施。那么在以后的時間里農村社會保障制度會充分發揮其功能。農民的生活也會由此受到許多有益的影響。

參考文獻

[1] 于淑波 農村三大社會保障制度探析[J ].中共中央黨校學報, 2006,(03)

[2] 曹冰玉 我國農村社會保障發展進程研究[J ].湖南大學學報, 2006,(03).[3] 馬述忠 農村社會保障的理論基礎[J ].北京市農業管理干部學院學報, 2001,(03).[4] 溫興琦：《切實關注農村社會保障》《宏觀經濟研究》[J]2003年。

[5] 王義才《家庭養老﹑土地保障與社會保險相結合是解決農村養老的必然選擇》《人 研究》2000年。

第三篇：2012年暑期思想政治理論課社會實踐報告

華東交通大學大學暑期社會實踐調研報告

關于農村“留守老人”問題的探析

劉浩*

摘要：隨著改革開放和人口老齡化時代的到來，農村出現了許多“留守老人”。他們承擔著繁重的體力勞動、擔負著撫養教育孫輩的重任、身體健康狀況令人擔憂、安全隱患時有發生、情感生活缺失，這都是新農村建設中非常重要的問題。通過對本次暑期的調查研究，我們可以通過不斷鼓勵老人調節好心態并積極參與社會；強化尊老、愛老、養老、敬老的宣傳教育，建立農村老年人志愿者服務；完善農村醫療衛生條件；建立農村養老制度，興辦養老福利事業，引導老年人樹立現代生活理念，真正使“留守老人”能夠安享晚年，只有這樣，才能夠真正的建設好社會主義新農村。

關鍵詞：留守老人養老問題社會主義新農村建設

一、“留守老人”的概念和現狀

(一)“留守老人”的概念

改革開放以來，城鄉居民的收入差距日益加大。由于農村人均可耕地面積的減少，農民從自己原有土地上獲得的收入趕不上經濟發展水平，越來越多的農民涌入城市打工。大量的農民進城務工增加了家庭經濟收入，也帶動城市經濟的發展，為城市建設做出了巨大貢獻。但是，大量農村青年進城打工，將孩子、老人留在家里，即所謂的“留守人員”，這對留守人員在物質生活上和感情上產生了極大的影響。

留守人員中的老人就稱為留守老人。

(二)“留守老人”的現狀

“留守老人”，是社會主義新農村建設中的一個沉重話題，是現代社會發展過程中面臨的一個難點。黨的十七屆三中全會通過的《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》指出，建設社會主義新農村，必須發展農村公共事業，使廣大農民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居。因此，我們要努力使“留守老人”能夠安享晚年，這既是促進農村和諧穩定的具體要求，又是加快農村改革發展的重要舉措。

我國農村長期以來一直普遍實行以家庭為主的養老方式，子女供養是老年人晚年生活的唯一保障。但是，隨著農村青壯年勞動力大量到外地務工，長期兩地分離，使得承擔主要贍養義務的子女無法為留守的父母提供必要的照料和關懷，這在很大程度上影響到留守老人的經濟供養、生活照料、健康保證和精神慰藉。同時，農業生產、人情往來和培養教育孫輩等負擔都落到了留守老人身上。據聯合國人口基金組織公布的《2007年世界人口狀況報告》，我國目前每年大約有1800萬來自農村地區的人口進入城市，越來越多的年輕人背井離鄉到城市打拼，子女不在身邊的留守老人正在成為日益龐大的一個特殊群體。

現如今，農村勞動力轉移的步伐逐年加快，云南省部分農村留在家中獨居的老人不斷增多，根據云南省祿豐縣14個鄉鎮對農村“留守老人”的調查統計。祿豐縣現有“留守老人”存在一系列問題，生活狀況令人堪憂。

*劉浩，男，1991年生，云南祿豐人，華東交通大學土建學院土木工程專業10—10班，電話：***、電子郵件：

二、農村“留守老人”存在的幾大問題

(一)生活艱苦，居住環境差

在調查訪問中發現，大多數農村老人飲食都非常簡單，尤其是留守老人。稀飯，饅

頭，咸菜，就只求個飽，在農忙季節飽一餐餓一頓是經常的事，而在住宿方面，他們因年紀大無法對房屋進行修繕，房前屋后雜草叢生、屋頂瓦片大洞小洞，雨天時室外下大雨，室內下小雨，屋內到處是大大小小接水的盆和桶。家里也沒什么像樣的家具，甚至連照明的燈都昏昏暗暗。

(二)承擔著繁重的體力勞動

留守老人不得不承擔著繁重的體力勞動。除少數年齡特別大，行動不便的留守老人

外，老人普遍參與農業生產勞動，甚至有70歲以上的仍然從事體力勞動。與其他老年人相比，勞動強度更大。如金山鎮小巖子村的李春富，男，78歲，老伴76歲，一個兒子兩個女兒都外出打工，小孫子7歲在家須照顧，還種有三畝多的地，每個星期縣城趕集時還要背上自家做的咸菜去賣，以此增加一些收入來維持生活。其艱難程度可想而知。

(三)擔負起撫養教育孫輩的重任

從調查來看，小巖子村因人數不多，所以沒有小學可供孩子就讀，要上小學必須去

到離該村四公里外的大洼村委會，而常年在外并能攜帶子女進行隨身教育的打工者為數不多，外出務工造成許多農村孩子短期或長期沒有直接監護人在身邊，形成了“留守老人”教育第三代的“隔代教育”現象。老人們不得不重新當起了“父母”。但是農村“留守老人”的文化程度相對不高，又不懂得科學的教育方法，大多數老人只管孩子的吃和穿，至于學習、心理、性格和道德教育，就只能聽之任之了，再加上祖孫之間的代溝，使得許多孩子因感情缺失或多或少地出現自卑、自閉、冷漠等心理現象，學習成績受到影響，有的甚至好吃懶做、棄學厭學。老人自己也力不從心，有的連自己照顧自己也成了問題，大大增加了留守老人的生活負擔和精神負擔。

(四)身體健康狀況令人擔憂

隨著年齡的增長，老人身體的各項機能逐漸下降，容易引發多種疾病，再加上農村

醫療機構不健全，醫務人員少，兒女常年在外務工，對“留守老人”疏于照顧，無法盡到贍養職責，所以老人頭痛發熱就常常缺醫少藥，無人照料，加上家務勞累、孫輩操心，往往小病拖成了大病。有的老人病了，連飯都做不了。想哭旁邊連一個聽的人也沒有，心里頓時覺得無助，孤單。此外，老年人發病往往具有突然性，家中無人或搶救不及時，可能會錯過治療時機，導致嚴重后果。而子女也只有在老人病重時才能給予一定的照顧，但恐怕那時為時已晚。

(五)安全隱患時有發生

隨著農村“留守老人”的增多，我們社會面臨的不僅是這些老人的贍養和照料問題，還有便是一些不法分子起歪腦筋專騙留守老人所帶來的一系列社會問題。盡管這些騙子的詐騙手段并不高明，卻能屢屢得逞。隨著年事漸高，一些農村老人記憶力下降，有的行動不便或身有殘疾，一些日常行為都有可能留下安全隱患，面對一些隱患時可能心有余而力不足。除此之外，還可能有各種各樣的突發狀況，使得我們對老人的生活更加擔憂。

三、解決農村留守老人問題的建議

要真正解決留守老人存在的問題，短時間內很難一步到位，因此我們只能做好規劃，循序漸進。

(一)老人要調整哈心態，做積極參與社會的主人。

充分發揮農村“留守老人”自身的積極性和能動性，讓他們積極參與各項社會文化

活動。鼓勵老人保持好的心態，鍛煉身體，養成好的生活習慣，學習新鮮事物，積極尋找精神寄托，充實自己的生活。

(二)強化尊老、愛老、養老、敬老的宣傳教育，建立農村老年人

志愿者服務

尊老愛老是中華民族的傳統美德，要加強農村年輕人的孝道教育，要弘揚表彰那些

在敬老愛老等方面做得較好的年輕人，并曝光、鞭撻那些歧視、排斥老人的行為。架起親情時時溝通的橋梁，在外子女要經常給自己的父母打電話關心生活情況，給老人寄一些生活費用，天寒時寄一些棉衣棉褲。過年時盡量能夠回家陪陪父母。

(三)完善農村醫療衛生條件

要加快發展農村醫療衛生事業，強化農村公共衛生醫療服務。首先要不斷鞏固和發

展新型農村合作醫療制度，提高財政補助水平，對老年人治病產生的門診費、醫藥費、住院費按一定比例進行報銷。其次，政府做好調控工作，把城市富余、閑置的醫療資源轉移到農村，同時改革鄉鎮衛生院運行機制，向老年人提供安全廉價的醫療服務；三是要加強農村醫療衛生隊伍建設，定向培養農村衛生人才，提高鄉村醫生待遇福利，為農村留住醫療衛生人才。

(四)建立農村養老制度，興辦養老福利事業

我國目前的養老保險制度還不健全，城鎮和農村存在著巨大的差別。因此必須建立

新型農村社會養老保險制度，把符合條件的農村“留守老人”納入低保范圍。同時，大力發展社會福利和慈善事業，促進農村老齡事業的發展，讓“留守老人”老有所養。

只要我們認識到農村“留守老人”這個問題并積極采取有效措施予以應對，農村的“留守老人”將不再留守，而變成幸福老人。

參考文獻：

[1]王義才《家庭養老﹑土地保障與社會保險相結合是解決農村養老的必然選擇》

[2]吉才妙《農村留守老人生存現狀淺析》[J]《北方文學（下半月）》2011.5

[3]歐小蓉《農村“留守老人”問題初探》[J]清江論壇，2011.2

[4]孫鵑娟《勞動力遷移過程中的農村留守老人照料問題的研究》[J]人口學刊，2006.4

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第四篇：思想政治理論課社會實踐報告(暑期實踐報告)

思想政治理論課社會實踐報告（論文）

題 目 __ 學 院__ __ ___ _ 班 級__ 負責人_ _ ___ _ _ 聯系電話

指導老師_ __ __ ___ _ _ 大學生職業生涯設計與就業指導課程實踐

——海島漁家樂賓館之崗位體驗

暑假生活的開始，也就是意味著暑期實踐生活的開始。喜歡這種在炎炎烈日下生活的刺激。這是我第二次參加了正式的社會實踐，從一回生二回熟的適應。我也真正實現了從校園學習到適應社會的想法。從書本上了解到實踐是認識的來源和基礎，實踐決定認識。在漁家樂賓館的一個月里面，學習到了很多專業性的酒店管理知識和技能技巧。這遠比這個專業的學生在書本上學習的要好的多啊。走向社會，接觸社會，投身社會，考察行業，鍛煉能力，這個暑假是一個收獲豐富的暑假。這次實踐讓我和各色各樣的人接觸，了解，溝通。對于我，這是一段很難忘的經歷。對于自己的人生也是次歷練。

一 實踐的背景：

海島的漁家樂賓館是我的就職單位。因為我的家鄉是一個美麗的海島嵊泗。在最近幾年隨著國家人民生活品質的不斷提高，步入小康生活的人們對精神享受的要求不斷增加，休閑旅游開始作為現代人的一種休閑生活方式進入平常百姓家。我國城市建設、景區建設和社會主義新農村建設不斷深化推進，漁家樂日益興旺。自然條件優越。我們海島利用自身所有的自然條件。打出了一條寬敞的漁家樂之路。漁家樂是當前新興的一種旅游項目，是沿海或海島漁民向城市現代人提供的一種回歸自然從而獲得身心放松、愉悅精神，了解漁家民俗的休閑旅游方式。漁家樂一般內容是欣賞海島風光，吃當地特色海鮮，游泳、釣魚、趕海、沙灘游戲。住漁家體驗漁家風情。漁家樂的發展依托自身的自然和資源優勢，置身于全省乃至全國經濟發展的大格局中來尋求自己的定位、放大自己的優勢、培植自己的強勢，做大做強海島漁業特色經濟，實現了海洋經濟發展新目標。一般來到海島的人們都是來自上海，江蘇還有一些是在浙江的杭州。

二 實踐的感觸：溝通、時間

（1）溝通

因為來自我們賓館的旅客都是來自上海、江蘇和浙江杭州方向的。所以在溝通方面也存在很多的地方，尤其是在對海產品的介紹方面。在對海產品方面是讓我最頭疼的地方。因為我雖然知道用方言來怎么說，但是一對外地游客，有些海產品的專用名字是不怎么清楚的，所以經常有些出入。導致了不能滿足旅客的問題。在這一個月的時間里面也通過和老服務員之間討教也有所學習到。做為一名服務員，必須學會去和別人溝通。不僅和同事之間，而且和游客之間也要進行交流。列夫托爾斯泰說過，與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發心智。思想必定是在于人交往中產生，而孤獨中進行加工和表達。在學校接觸的都是年齡差不多的學生，相處起來也不會有很大的壓力。身居禮儀之邦，應為禮儀之民。知書達禮，待人以禮，應當是當代大學生的一個基本素養。在正式的溝通交流中，其實因為旅客都是一些婦女，在一些換房的時候總有些矛盾，就是很多旅客都希望住在能看見海的房間，所以經常會導致旅客之間的相互的不體諒。而我知道，我一時之間不可能去改變他們，除了最好自己的本職工作之外，還要多和旅客溝通，多給他們推薦下我們家鄉的海島特色佳肴和各個旅游景點。多多的讓他們對于我們的服務有贊同之感，理解我們，這樣才能讓更多的人知道我們的漁家樂，知道我們的美麗的海島風光和美麗的海島風景。才能讓更多的人能夠來到我們的海島。

（2）時間

對于一個新興的旅游產業來說，剛開始的經營管理都不是非常的正式和規范。都在不斷的摸索中。所以對于我們這些服務生造成了很大的困擾。雖然只是簡單的服務生，但是要做的事有很多，所以在進入這家賓館之前，還要學習很多的東西，也進行了為期3天的知識技能的培訓。因為在暑假時間，很多的小孩在都希望能來玩，所以在禮拜五到禮拜天的這三天時間里面，幾乎所有的漁家樂賓館都是爆滿的，也幾乎導致了我們的工作時間大大的延長，雖然老板給了承諾，只有8個小時的工作時間，但是在周末的時候我們都要工作到12個小時，雖然在此之間是很累，很辛苦，其中不乏很多旅客對我們的態度惡劣，不了解與體諒，這時候老板的一句話肯能就是我們的解藥，解除自己心里的委屈，工作的實踐雖然很長，但是我們幾個大學生還是很樂此不疲的，因為我們也在這中不斷的提高了自己的技能和說話能力，能夠有效的幫助那些旅客，是我們最開心的事情，當他們高興的離開時，是對于我們工做的最大的肯定。每天的時間都是寶貴，而我們卻在最最寶貴的事情。

三

實踐收獲

雖然在一個月的賓館實踐中，吃了不少的苦頭，人也黑了，人也瘦了。但是這就是我要實踐的意義。在結束了工作之后的總結細細一想，我也得到了巨大的進步，無論在工作能力上，還是語言的溝通上，還是在執行力上都有了提高。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷…… 在工作中，我懂得了工作的幾大標準：要任勞任怨，忌患得患失，要勇于負責，忌相互推諉，要雷厲風行，忌拖拉磨蹭，要一絲不茍，忌粗枝大葉，要井然有序，忌雜亂無章。在工作中會碰到各種形形色色的人，其中有不乏很難溝通的旅客，可能就是為了一個簡單的床鋪，一個簡單的房間而開始對我們的工作不滿，在遇到這種情況時，第一時間要告訴我們的主管，絕對不能頂撞客人，不管是對是錯。虛心接受。

在學校接觸的都是年齡相差不大的學生，相處起來也不會有很大的壓力，但是在工作中就不同了，他需要與其他各年齡段的人進行交流和工作，也就需要去慢慢接受這些年齡的人們的想法和生活方式。

我性格有些開朗，與同齡人能夠打成一片還算是比較簡單的，但是我知道，要是參與工作，接觸的不一定只是同齡的，還有一些工作年限較久的人，凡是這樣的元老級人物，都是比較喜歡會做事的，所以我做事就表現的比較積極，要是有拜托別人的事情，我會比較有禮貌的請教。在相處的同時我也發現了許多人與人之間的思想方面的不同，而我知道，我一時之間不可能去改變他們，于是我選擇了換位思考，慢慢的我開始接受了思維的多元化。

在此次實踐中，我提前的體驗了賓館的工作，對我來說實在是一次很好的經歷，也體會到了做一行就要把他做的最好最深。在工作中，有時比較空閑的時候，我會想想我這次實踐的一些事情，如工作中的失誤，受到主管的不滿意的地方的原因。這次機會也讓我的能力能在一定程度上揮灑開了，現實和自身的結合

終于結束了我的實踐活動，在踏上回家的路途的時候，我開始有些懷念，這個我工作過的地方。這是我第一次正真用心揮灑過汗水的工作地，有我第二次參加工作共事過的人們。實踐在我的歡笑和汗水中慢慢消逝了，卻給我留下了無法磨滅的印象，給了我很多的啟示。指引我慢慢走上社會的歷程，就在此時開始，在此地開始。

第五篇：思想政治理論課暑期社會實踐

2013年天目學院

思想政治理論課

暑期社會實踐動員大會

二、要求(社會實踐報告的寫作要求)

1、突出主題——學習十八大精神、實踐科學發展觀、樹立社會主義核心價值觀、建設社會主義生態文化、建設新農村、構建社會主義和諧社會，等等；（大學生村官問題）

2、強調自己的具體實踐的體會——思想感受、體驗、收獲等等；

3、。必須有具體的題目；

4、每個同學必須親自參加。時間、地點、具體內容——自己決定；

5、字數要求：不得少于3000字；

6、嚴禁任何形式的抄襲，一經發現，以“不及格” 論處,待到下學期補考或畢業時清考；

7、嚴肅認真寫作，不能使用非正式用語；

8、按時提交報告——開學上交；若不按時上交，沒有成績，無法參與任何的推優、評選活動；（屆時由班長收齊后上交）

9、A4紙打印。保留電子文稿，以備參與編入《走進社會》專輯；

10、選題可參考《浙江農林大學天目學院 2013年暑期社會實踐（調研）參考選題》；（學院網站）

11、特別強調：《暑期社會實踐表》上的內容必須與實踐報告的內容一致，否則視為作弊，無成績。（即：時間、地點、單位、工作內容必須一致）