第一篇：寄語月下人

天上的月兒又要圓了，我在傻傻地看著它，我的月亮，我月下的相思，怎么都不能舍棄的那份情感。月亮高高地掛在天空，你遠遠地懸在我心上。心酸的歷程有多遠，愛你的情意有多深。

總是在夢里見到你，你燦爛的笑容就那么深深地刻在了我的心底，讓我無時不刻都會想起你。愛你，是我今生不變的主題，只要你愛我一天，我就深感滿足，因為，曾經有你。

你的關愛是我枕邊的絮語，無數次想起你的甜蜜，無數次不可以放棄。在每一個夜晚，每一次看到月亮的時刻里，依然在想著月下的那個人。仿似輕輕地拿起酒杯，仿似嬌羞地與你對飲，仿似你就坐在我的身旁，仿似感受著你濃濃的氣息。醉了，不是因為不勝酒力，而是月下的你，就那么讓我癡迷。

是誰選了這好景致？月光，薄酒，暖暖的你。真想讓你擁我入懷，就那么無怨無悔地靠著你。總是浪漫的月兒，悄悄地讀懂了我的心，讓我的眉眼，在月光下如此地美麗，做你心上最亮麗的那朵，讓你知道我愛你。

月下的人兒呀，我在低語，喃喃的只是那早已熟悉的字句，人間亙古的話題只想告訴你，我愛你……

不能團聚的時刻，你消失了，我在風里靜靜地感受著你的離去。你就這樣變成了一個電腦符號，耳邊也不再聽到你溫情的話語。靜寂的時候，我總是喜歡翻起回憶，在夢里，你依舊是我不變的唯一。愛你，從未后悔過，盡管流下了許多相思的淚滴。網絡上的一切都可以虛擬，惟獨我愛你的情意是那么的真實，永遠占據我心靈的只有你，你是我今生不會放棄的記憶。

說什么都是無奈的，我不能逾越生活的鴻溝，就像天上的月亮，我只能看著它的光澤，卻無法觸摸它的軀體，這就是網絡，是永遠的虛擬。我接受你的離開，因為我不能接受你的到來。虛幻是永遠不能接受現實的洗禮，所以我的心已經很靜，只有在這皎潔的月光下，深深地向你獻上最美好的祝愿。

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第二篇：情感散文：上人與下人

有和沒的看法有多的感悟，生命來到世間，是有不公平的地點待遇。你出生在非洲，出生在美國是出生的不公平。但為什么美國也有窮人，而非洲也有富人啊！出生在哪是出生者不能選擇的，但是你的后續的發展是你自己的事了。

當然生存的環境對你的思維和發展有太多的影響，你出生在富人的家庭，你也會有缺失，你缺失的是底層的社會閱歷，你出生在窮人的家庭，你要首先為生機而勞作，你要保發展還要保吃飯，這就要看你的長線思維了。

上人與下人的轉換，其實，首先就是的思想的轉換。有正確的思想，良好的過程。就能產生良好的結果。再向結果邁進的過程是不斷的調整的。下人是可以轉換成上人的。只有你自己可以知道怎樣的過程和艱辛。轉換要順其自然掌握事物的規律。

你不可能將地球的南北極對調，那不是你能改變的。想你能做的，愛你愛得起的。人可以做夢。也可以做更大夢。夢想成真的第一步，是你先醒來。醒來圓夢。讓夢想成真。你要有成為上人，首先是思想上人。你才能成為上人。連想法都沒有的人，是平庸不會成為真正的人。更不能成為上人了。

上下雖然是相對的。但是改變是需要能量的。改變的點金術是思想。沒有思也沒有想的人。能成為上人嗎？有思有想還要有做有為。我告訴你。你肯定能成為上人。

你做好了，沒有人說你做壞了。也可能有的人不說。但你做壞了，誰能說你做好了呢？這個說的人就多了。壞的消息比好消息的傳播的十倍還大。你來到世上，生你生命無選擇權。其實活法是你自己的事啊！改不改也變是你自己的事。有沒有思想更不是別人的事。你自己的事就自己辦，好了。

別人是別人你是你啊！改變不了別人，就的改變你自己啊！改變不了世界。就得順從規律，其實。改變是永恒的。不變是相對的！

第三篇：語文四年級下人教教案

擬定好教案能有效開展教學工作，提高教學效率。下面就是小編整理的語文四年級下人教教案，一起來看一下吧。

四年級下冊語文《永生的眼睛》教案(一)

設計理念：

“語文教學應激發學生的興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境。”因此，在本課時教學中，我重視學習情境的創設，讓學生在情境中一步步地朗讀品味教材，自主合作，主動探究，同時利用電教、插圖等輔助手段，讓學生放飛想象的翅膀，進入作品角色，加深對課文內涵的理解。

學習目標：

1.掌握6個生字，理解新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.運用學過的一些讀書方法去理解課文內容，體會作者生動細致地描寫人物的語言，表現人物精神品質的表達方法。

3.體會文章的思想感情，感悟父親捐獻角膜這一舉動的深遠意義;培養關愛他人的美好情操。

4.從一個新的視角感受琳達一家三代人的善舉，對光明的向往，對生命的熱愛以及無私奉獻的崇高品質。

5.從重見光明者的角度更深層次地感受光明的可貴，生活的美好。

教具：多媒體課件。

課前準備：

1.按照課文前的“連接語”要求預習課文，自學生字詞。

2.通過讀書、上網等途徑了解器官捐獻的知識。

3.通過調查、采訪，了解周圍人對捐獻角膜的態度。調查表如下：

姓名年齡職業學歷

①您聽說過捐獻角膜嗎?()

②您身邊的人捐獻過角膜或接受過角膜捐獻嗎?()

③您對捐獻角膜的人是什么態度?()

A.覺得了不起

B.認為出風頭

C.無所謂

④您會捐獻角膜嗎?()

⑤您對我國捐獻角膜的現狀有哪些了解?()

教學程序：

一、配樂談話激趣引讀

1.師：盲姑娘只能用手觸摸春天，用心感受生命的美好。如果她有一雙明亮的眼睛，那有多好啊。現代醫學技術的發展，讓許多和盲姑娘有著類似遭遇的人們有了看到光明的可能。

2.(配樂朗誦)你的眼睛，像遠方湛藍的大海。那永恒的痛苦，像塵土，隱沒在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照著我，通過流水的閃爍，宛如水底的珍珠。最美的詩章也無法表達我內心的感慨，我曾經是一位遠離光明的人，當我在黑暗中備受煎熬痛苦徘徊的時候，我想到了海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》，像她想象的一樣用三天寶貴的時問，去看看身邊的親人朋友，去看看初升的旭日，去看看心中渴望的一切。我是幸運的，海倫·凱勒沒有實現的夢想我卻圓了，因為我接受了奧列根勇敢者角膜中心的手術，接受了一位名叫溫迪小女孩的饋贈，是她給了我第二次光明，第二次生命。你可知道什么也看不見有多么痛苦嗎?曾經的惡夢已經離去，可是我的心卻久久不能平靜，我要去尋找那位光明的使者，溫迪你在哪里，你在哪里?

3.師：這是一位接受角膜移植手術重見光明的人的呼聲。生命是美好的，誰不熱愛寶貴的生命呢?讓我們一起來讀讀課文，看看琳達一家人為了讓盲人重見光明是怎樣做的吧。(呈現多媒體課件板書設計：永生的眼睛)

二、自學課文感悟內容

帶著“為什么你覺得爸爸和溫迪很高尚”這個問題去細讀課文，找出有關語句畫下來。可以設身處地地去想，可以有感情地去讀，也可以在感受最深的語句旁邊做上批注。感到疑惑的地方多讀讀、多想想，做好記號。

三、合作交流多元理解

1.自學完的同學可以在組內交流讀文后的感受，互相質疑。

2.全班交流。學生讀出自己圈畫的部分，并聯系實際談自己的感受。

3.引導學生抓住人物語言來品讀課文。(分角色替每個人物說明他自己的觀點以及為什么要這樣做)。在交流中引導學生弄懂：父親很有愛心，他給盲人帶來了重見光明的希望。而正是這種愛心，教育、感染了周圍的人，讓更多的人加入到這一功德無量的事業中來。

4.指導感情朗讀。重點指導人物對話。(你覺得誰的話最感人?讀一讀。感動了自己，就讀出你的感情，也讓聽的人受感動。)

5.還有什么地方也令你深深地感動呢?請同學們快速默讀課文最后兩節。

6.重點研讀：

(1)“驕傲”一詞，文中幾處用到這個詞，說一說誰為誰感到驕傲?為什么?

(2)出示句子：這一刻，我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜。

①“這一刻”是哪一刻?

②那么，琳達的父親留下的是什么?

③聯系上文溫迪說的話，以及下文琳達的動作神態，你能讀出“驕傲”的情感嗎?你能表現出“驕傲”的神情嗎?

7.師加以引導：父親離去了，他的愛心離去了嗎?(幫助學生體會到愛心是永生的，從而真正理解“永生的眼睛”。)

8.學生談過后，師小結：這幾句話反映了人物的內心想法。讀書的時候就要像這樣，抓住重要詞句，反復去揣摩、體會作者的感情，領悟文章的表達方法。

四、回讀品情總結收獲

1.從頭再讀課文，想一想學習了本文，你有哪些收獲?(側重感受詞句積累和表達方法。)

2.學生總結寫法。(找人物對話，再次讀讀，細細體會作者細膩的表達方法。)

五、延伸情感實踐拓展

1.鏈接相關資料：

①鄧小平爺爺逝世后，捐獻了自己的眼角膜，將生命的最后光輝獻給了愛戴他的中國人民。

②深圳大學生吳翼飛捐贈角膜，讓四位患者重見光明。

③據衛生部統計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70%可能通過角膜移植手術復明。但由于供體匱乏，我國每年僅實施3000例左右的角膜移植手術，數百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。

2.溫迪一家是偉大無私的，她的外公和她雖然永遠離開了人世，再也看不到這個美麗可愛的世界了，但他們的眼角膜卻給他人帶去了光明，帶走了黑暗。讓我們一起讀課題──永生的眼睛。現在你明白課文為什么用《永生的眼睛》作題目了嗎?

3.對搜集和調查到的資料進行分析和研究，編寫《捐獻者之歌》報。給小伙伴寫一封倡議書。

板書設計：

18.永生的眼睛

母親父親女兒(捐贈角膜)

四年級下冊語文《永生的眼睛》教案(二)

一、學習目標：認識6個生字。有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。培養關心他人，無私奉獻的優秀品質。學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫，從而表現人物精神品質的寫作方法。

二、學習重難點：

教學的重難點是體會含義深刻的詞句，領會人物的思想感情。

三、學習過程：

一課時

一、激趣談話，導入 新課：盲姑娘只能用手來觸摸春天、用心來感受生命的美好。如果她有一雙明亮的眼睛，那有多好啊。現代醫學技術的發展，讓許多和盲姑娘有著類似遭遇的人們游樂恢復健康的可能。板書課題，激發讀書興趣。

生命是美好的，誰不熱愛寶貴的生命呢?讓我們一起來讀讀課文，看看琳達一家人為了盲重見光明是怎樣做的吧。

二、自學反饋，質疑問難：指名按自然段讀課文，引導學生進行正音。說說琳達一家為了讓盲人重見光明是怎樣做的?質疑問難師生共同幫助解決。

三、品讀課文，感受語言美：用自己喜歡的方式讀課文，畫出令自己深受感動的語句和段落，并在旁邊做簡單的批注。討論交流：課文中的哪些語句深深地感動了你?請你為大家深情并茂地讀一讀，并說說為什么回感動你。課文最后一段連續用到了“驕傲“這個詞，讓我們把帶有”驕傲“一詞的句子找出來讀一讀，并討論討論：你從中一會到了什么?

四賞讀課文，感受人性美：課文中的故事感人至深，請你帶者自己的感受朗讀全文。以小組合作的方式，分角色朗讀課文。要求讀好人物的對話。交流感想：讀過課文之后，你又產生了哪些新的感受，與同學們談一談。可以對文中的某個人物發表看法，也可以對事物本身闡發議論。

五課外延伸，實踐活動：

1向你身邊的人講述這個故事，并結合課前搜集的資料向他們宣傳器官捐獻的意義。寫一封倡議書，號召你的小伙伴參與到器官捐獻的事業中來。

第四篇：2019年反腐倡廉教育月心得、感悟、寄語集錦

2019年反腐倡廉教育月心得、感悟、寄語集錦

——反腐倡廉學習是前提。只有堅持不懈的學習，以黨章黨規黨紀為指南，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，才能保持思想不落后、信念不偏離;

——反腐倡廉監督是手段。廣大黨員干部要養成自覺接受監督、樂于接受監督、感恩組織監督的習慣，以免因一時的疏忽釀成永久的遺憾;

——反腐倡廉自律是關鍵。守得住清貧、耐得住寂寞、抵得住誘惑，終究是要管得住自己，莫讓貪欲毀前程。

愿用我們所學、所思、所悟和不懈的努力換來****的海晏河清、朗朗乾坤!

守住底線

通過參加主題為“新時代·見初心·守使命”的廉潔黨課學習教育和觀看反腐倡廉教育警示片，我充分認識到廉潔要堅守住底線。打個比方:衣服上的第一粒紐扣扣錯了,那么剩余的紐扣都跟著會扣錯下去;錯的多了，就會習以為常，滿不在乎了。所以，人生的扣子從一開始就要扣好。守住底線就是我們工作生活中的“第一粒扣子”，一定要把它扣緊。在我的工作中雖然接觸不到警示案例中那樣“欲”的大誘惑，但也要時刻警惕一包煙，一杯小酒的蠅頭小利式的誘惑。“QQ”糖再小，吃多了，牙齒也會爛掉。在實際安全生產和質量監督管理工作中，既不要損害侵占員工利益，也不能將公司的規章制度弱化，降低考核標準，來當做交易。牢記“嚴是愛，松是害”，時刻牢記崗位職責，堅守崗位底線!

廉者潔，潔者正;養廉之德，修潔之品;做一個廉潔的新時代追夢人!

學廉知廉，以案為鑒筑防線。不忘初心，以身作則做表率。

廉潔，保證人生不褪色的底線。

作為一名黨員和部門負責人，必須堅持“教育在先，預防為主”的方針，強化內部管理，把宣傳教育與貫徹落實反腐倡廉各項工作部署緊密結合，樹立廉政勤政意識，不斷提升自身的綜合素質，改善工作作風。工作中嚴格遵守公司各項規章制度，才能不斷提升廉潔從業自覺性，把反腐倡廉工作任務落到實處。

我通過此次反腐倡廉教育月集中學習，感悟頗深：需加強自身思想理論學習，以案為鑒，構筑拒腐防變的思想防線。始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本。牢記全心全意為人民服務的宗旨，提高自我約束力，提高自我警醒力，堅決抵御住各種誘惑。以案為鑒，時刻為自我敲醒警鐘，要明白自我該做什么，不該做什么，從反面教材中汲取教訓，從點點滴滴處嚴格要求自我。

通過此次廉政活動，使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意義，特別是對一些發生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育，讓我感觸很深，使自己對開展黨風廉政建設的重要性和必要性有了更進一步的認識和了解。一要繃緊廉潔勤政弦，認真做好本職工作;二要從嚴自律，管住自己;三要自覺接受監督，扎實為公司服務。

公司4月份開展反腐倡廉教育月的系列活動，進一步推動了全面從嚴治黨向縱深發展，通過集中學習，進一步加強了理論武裝;通過廉潔宣誓，進一步提高了愛崗敬業、責任擔當、履職盡責、求真務實、干好工作的意識，強化了廉潔從業、全心全意為人民服務的宗旨意識;通過觀看崗位廉政警示教育片，提醒我們每個干部職工，要珍惜崗位，警鐘長鳴，堅決筑牢思想底線，加強黨性修養，嚴于律己，自覺接受監督，持續深入開展反腐敗斗爭。

通過參加主題為“新時代·見初心·守使命”的廉潔黨課學習教育和觀看反腐倡廉教育警示片，我充分認識到廉潔要堅守住底線。打個比方:衣服上的第一粒紐扣扣錯了,那么剩余的紐扣都跟著會扣錯下去;錯的多了，就會習以為常，滿不在乎了。所以，人生的扣子從一開始就要扣好。守住底線就是我們工作生活中的“第一粒扣子”，一定要把它扣緊。在我的工作中雖然接觸不到警示案例中那樣“欲”的大誘惑，但也要時刻警惕一包煙，一杯小酒的蠅頭小利式的誘惑。“QQ”糖再小，吃多了，牙齒也會爛掉。在實際安全生產和質量監督管理工作中，既不要損害侵占員工利益，也不能將公司的規章制度弱化，降低考核標準，來當做交易。牢記“嚴是愛，松是害”，時刻牢記崗位職責，堅守崗位底線!

“行到水窮處，坐看云起時”，在困難時，多換位思考;在迷茫時，多靜心復盤。唯有負重前行，不輕易言棄，方能成功。

廉潔修身，固本清源。廉潔從自身做起，問心無愧，有所敬畏，才能做好自身，人人如此，社會將更加和諧。

黨的事業重如山，個人名利淡如水。

守住底線，廉潔從業，清白做人。

通過本次的廉潔教育活動，我進一步認識到只有通過全面的經常的教育，真正打牢思想政治基礎，筑嚴思想政治防線，才能牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。工作上保持務實的作風，重視實干行動，重視實際效果，保質保量完成各項工作任務;思想上加強學習和修養，不斷提高自身素質，以與時俱進的思想和開拓進取的精神風貌，凝心聚力開展各項工作;同時自覺接受監督，自主檢查個人缺點和不足之處，并及時加以改正和糾正，對個人的成長進步非常有益。

“正人必先正己,律己才能律人”,面對著形形色色的誘惑,黨員干部必須時刻加強學習,時刻嚴以律己,時刻警鐘長鳴,從“小事”防起,讓廉潔成為一種習慣。做到“心廉”為本,心底無私,這樣廉潔就有了扎實的根基,就能始終保持共產黨人的政治本色。

儉以廉之本，奢為貪之源，戒之慎之。

廉而潔，一身正氣;勤而儉，兩袖清風。

廉潔是我們幸福的根基，自律是我們幸福的源泉。

修海關之德，懷律己之心，成崗位之材，樹文明新風。

廉潔修身，廉潔齊家，廉潔治國，廉潔平天下!

堅守良心是做人的底線，廉潔自律是守住底線的重要防線。

廉潔從業是黨員生命力的活泉，是“硬核干部”的基本標配，是企業永葆生命力的內在動力。

初心不變，廉潔自律，知德修德，務實重干利長遠!

堅定理想信念，嚴守政治紀律和政治規矩，筑牢拒腐防變的思想防線，牢牢守住法紀底線，秉公用權，干凈擔當，慎獨慎微，不斷向廉潔自律的高標準看齊，做到心有所戒、行有所止，守身如玉、守廉如命。

加強使命感、責任感、緊迫感，落實黨風廉政建設和反腐敗工作會議精神,堅持學以致用，用以促學，做到學深吃透，融會貫通，做實求效，杜絕形式主義。

正確對待名利，把住關鍵環節

正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”。近年來，很多被查處的腐敗分子雖然職務各有高低、年齡差別較大、學歷層次不等，走向犯罪道路的心路歷程也不盡相同，但都有一個共同特點，就是不能正確看待個人名利得失，小洞不補，大洞吃苦。

黨員干部要筑牢拒腐防變的防線，必須始終保持高度警惕和良好心態，正確對待名利，從司空見慣的小事和小節抓起，加強世界觀改造，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺抵制不良思想的侵蝕，切實做到未雨綢繆，防患于未然。

縱觀國家領導干部的腐敗案件，無不是放松了學習，理想信念動搖，導致世界觀、人生觀、價值觀發生了扭曲所致，所以作為黨員要不斷加強對自身的廉潔警示教育，堅定信念，大力提高自身的政策水平和理論水平。

作為分公司服務部的負責人，為分公司運營提供支撐保障是我的責任。作為后勤部門，更要干凈做事，要把每一分錢都用在刀刃上，要讓花出去的每一分錢都產生價值。通過廉潔教育月的學習，對廉潔自律有了更深的認識，只有廉潔自律，才是對公司、家人最大的忠誠，只有廉潔自律，才有資格做新時代的追夢人。

守“小節”見廉潔

為政之要在于廉潔，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。腐敗從“小節”開始，廉潔應從“小節”做起。一個干部腐化變質，幾乎都是從小事不注意、小節不檢點開始的，它和任何事物的發展一樣，都經歷一個從量變到質變的過程，都類似一場千里之堤、潰于蟻穴的悲劇。為什么守不住小節?一個最根本的原因就是不看重“小節”，對“小節”缺乏清醒的認識，往往認為喝點小酒、收點小禮、拿點小錢不是什么問題，但實際上，這就是一種腐蝕劑!輕者重之端，小者大之源。小節失守，大節難保;小洞不補，大洞難堵。不慮于微，始貽大患;不防于小，終累大德。

作為一名黨員干部，務必居安思危，勿以善小而不為勿以惡小而為之，做到事事慎思、慎言、慎行，明明白白做人，清清白白做事。

警鐘長鳴、防微杜漸、以身作則、反躬自省。

學廉知廉，保證人生不褪色的底線。

聚焦重點，轉型拓展，廉潔自律，警鐘長鳴。

以歷史興衰為鑒，以反面教材為戒，廉則興，貪則衰，守住底線，防微杜漸，不忘初心，方得始終。

成長的路上，風景擾行，亂花迷心，須時刻警惕自己守初心，固使命，勤學習，汲養分，保持精神富足，才能心中潔凈，貪婪自滅。

廉潔修身，聚焦重點，轉型拓展，奉獻中移。

心為公自會寵辱不驚，兩袖清風始能正氣凜然。做一個想干事，能干事，干成事，不出事的黨員。

紀律與廉潔與每個人息息相關，權利的保障、機會的均等，都要依靠嚴明的紀律和清廉的作風才能得到實現。每個人都要從我做起，不置身事外，不視而不見，積極做紀律的執行者和監督者。

清醒頭腦，堅定理想信念。能否保持共產黨人的理想信念是做好一切工作的思想基礎。只有堅定理想信念，才能在大是大非面前保持頭腦清醒，在小事細節方面嚴格要求自己。理想信念的動搖是最危險的動搖，理想信念的滑坡是最致命的滑坡。我要自覺把堅定理想信念作為加強自身修養的重要內容，并融入到日常的學習、生活、工作之中，化為自覺自愿的實際行動。

吳隱之飲貪泉而不貪，只要不忘初心，堅定信念，加強學習，就不會改變廉潔的本心，造福一方一角。

人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。作為黨員要認真學習黨紀國法，嚴格按黨紀國法辦事，以更強的黨性意識、政治覺悟要求自己，將規矩內化于心、外化于行。

詩經有云：“靡不有初，鮮克有終”，一個人難就難在一生廉潔奉公。切不可一朝失足毀終生!

反腐倡廉是一項長期的工作，通過自身的防微杜漸，可遠離腐敗深淵;通過觀察別人的言行舉止，可有效的判斷君子與小人。

古語有云，“夫人必自侮，然后人侮之;家必自毀，而后人毀之;國必自伐，而后人伐之。”。它告訴我們，黨的作風建設關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡。我們堅信，只要各級黨員干部有壯士斷腕、破釜沉舟的決心，抓鐵有痕、踏石頭留印的韌勁，以“格致誠正，修齊治平”為人生準則，好鐵定能練成精鋼，東風終將喚回清風。

支部組織反腐倡廉警示教育活動，本人深刻認識到 ：案例中少數黨員腐敗變質，是由于他們放松學習，淡化黨性修養，喪失黨性原則，導致他們把國家和人民賦予的圣神權利當成了謀取私利，滿足私欲的工具，最終走上了不歸路。案例給我們敲響了警鐘，告誡我們全體黨員，以案為鑒，吸取他人的教訓，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，警鐘長鳴。

遵紀守法，艱苦奮斗是每個黨員都應履行的準則，保持共產黨員先進性，必須牢固樹立謙虛謹慎的態度，磨練艱苦奮斗的意志，發揚腳踏實地的工作作風，弘揚勤儉辦事的精神，我們每一個黨員都應該充分認識腐敗問題的嚴重性，危害性。保持清正廉潔，堅決抵制腐敗現象，增強拒腐防變，廉潔自律的自覺性和堅定性，永葆黨員干部的的純潔公仆本色，才能 保證我們黨的事業走向勝利，保證經濟社會快速健康和諧發展。

我要做到時刻提醒自己“不忘初心，牢記使命”不忘自己的人生理想，不斷加強人生觀的改造，自覺抵制各種誘惑，增強黨性修養，始終保持共產黨員的純潔性，先進性。

一身正氣，兩袖清風。

心中有黨跟黨走，心中有廉心自清。

不忘初心，牢記使命，廉潔自律，堅守崗位底線。

潔身自好，至死不腐!

加強學習，以案為鑒，從細節做起，構筑拒腐防變的思想防線!

廉潔自律，警鐘長鳴，做忠誠、干凈、擔當的合格黨員。

開開心心做事，清清白白做人。

反腐倡廉，為人之本。

以史為鑒，廉潔自律，牢記使命，不忘初心。

只有清正廉明，才能走得正、站得直、腰桿硬，工作才能有底氣，才能取得成績。

嚴抵貪念，從我做起。以案為鑒，時刻警惕。廉潔奉公，始終自律，牢記使命，回歸初心。

是非明于學習，名節源于黨性，腐敗止于正氣!

權為民用廉潔要自律，紀律紅線切莫當兒戲。

勤學務實，管住自我，跟黨走好人生路。

守住底線，清白做人。

作為一名基層黨員干部，要不忘初心，牢記使命，堅定信念，做人民的公仆，植根于人民，服務于人民，始終牢記共產黨人的使命和責任，更要學廉知廉，守住底線，以案為鑒經常反身自己，做一名合格的黨員。

廉潔自律貴在持之以恒，始終不懈!

一顆常心，面對工作和生活的一切，做真正的知足常樂者。

不忘初心、牢記使命，清清白白做人、干干凈凈做事!

4月26日，省公司組織黨員參觀了**區廉潔文化教育館。參觀了由“菊贊”、“禮樂中華廉為重”……等七個展廳組織的教育館，了解到該館大量運用黃菊元素、**元素、廣府文化元素和廉潔元素，通過挖掘廉潔歷史故事，充分展示廉潔文化。

本次參觀教育活動，使我接受了一次深刻的廉潔文化教育，堅定了理想信念，增強了防腐拒變風險防范意識，有助于我們更加堅定理想信念，加強黨性修養，強化黨性意識、規則意識，做合格稱職的黨員。

通過參觀**區廉潔文化教育，我體會到，我國幾千年來產生了大量的廉政理論，出現了許多獎廉懲貪的律令，涌現出了包拯、海瑞等一大批清官廉吏，創作了豐富的廉詩、廉文、廉戲和廉政格言警句，形成了牢固的民族文化心理和精神紐帶。懲惡揚善、扶正祛邪始終是社會的追求，勤政為民、尚廉治貪始終是百姓的期盼。

在新形勢下，我們必須加強思想政治建設，用嚴格的紀律和制度來要求和規范自己的行為，及時學習黨的紀律條約、各種制度，用紀律制度嚴格要求自己。學習反面例子，警醒自己。把先進模范作為自己的前進動力，鞭策自己不斷進步。把握正確的政治方向，堅定立場，堅持理想信念，經受住各種誘惑，增強抵制抗腐蝕的能力。從嚴自律，管住自己，堅持求真務實，扎扎實實干好工作。

參加黨組織的廉政警示教育活動，扎實了我們組織黨風廉政建設和反腐斗爭工作，強化了組織黨員干部廉潔自律意識，增強拒腐防變能力。

4月26日，公司機關黨委組織黨員和群眾前往**區廉潔文化教育館現場參觀學習。此次活動我認真學習了中華民族源遠流長的廉潔文化，與古往今來的“廉潔人物”，讓我深刻地認識到貪污腐敗給國家和人民帶來的巨大危害，進一步筑牢了拒腐防變的思想防線。重溫了入黨誓詞，牢固樹立了“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心和使命。這次的現場學習給我帶來了一場廉潔文化的洗禮，進一步繃緊了廉潔守法的紀律之弦。

省分公司開展“新時代、見初心、守使命”反腐倡廉教育月活動，通過對近年來查處發腐敗案件的學習，發現違紀違法都是從學習上缺乏自覺性、作風上放松要求開始的，所以必須要要勤學善思，提高文明的思想政治素質、增強拒腐防變能力，在權力、金錢、美色等的考驗面前自警、自重。

走向腐敗的根本在于不能自律，放松了“學習，”忘記了“初心”，動搖了“信念”，控不住“貪欲”，抵不住“誘惑”，失去了“自我”;保持本色，踏實干事，清白做人，知足才能“長樂”。

第五篇：發改委新法下人力資源管理文件

關于舉辦第三期新法下的社保籌劃策略、人力資源管理

與風險規避培訓班的補充通知

各企事業單位：

新《社會保險法》、《勞動合同法》、《就業促進法》、《勞動爭議調解與仲裁法》相繼實施, 對企業人力資源管理乃至企業全面經營管理將產生深遠的影響。為幫助用人單位及時了解新法的立法趨勢和規定，解決紛繁復雜的勞動社保關系，減少用工成本、規避人力資源管理風險。應廣大企事業單位的要求，我委干部培訓中心將于12月初舉辦第三期“新法下的企業社保籌劃策略、人力資源管理與風險規避”培訓班。具體事宜通知如下：

一、邀請石先廣等國內知名專家授課，培訓內容增加年終年終薪酬福利、績效考核運用、留人方案設計與員工離職管理實務等相關內容，其他事項按新發改培訓［2011］1963號文件執行。

二、培訓時間及地點

（一）培訓時間： 2011年11月29日全天報到，11月30日～12月2日培訓；

（二）報名截止日期為：2011年11月22日

（三）培訓地點：烏魯木齊市（具體在開課前5天通知）

（四）咨詢電話：***

附：

1、新發改培訓［2011］1963號文件

2、人力資源管理與風險規避培訓大綱

二0一一年十月月二十八日

新法下的社保籌劃策略、人力資源管理與風險規避

培訓大綱

各企事業單位:

新《社會保險法》、《勞動合同法》、《就業促進法》、《勞動爭議調解與仲裁法》相繼實施，勞動者運用法律維護自身權益的意識越來越強，人民法院受理的勞動爭議案件隨之增多。據統計，勞動爭議中，企業敗訴占到70%，勞動者的敗訴僅占30%。綜觀用人單位敗訴的原因，主要反映在兩個方面：一是規章制度不健全；二是對員工關系管理缺乏基本的技巧，特別是在試用期、女職工三期、醫療期、加班管理、調崗調薪方面，存在一定的誤區與盲點。據調查，50%的企業正在考慮通過非全日制用工、業務外包、勞務派遣降低企業的用工風險與成本壓力。與此同時，人力資源和社會保障部起草的《勞務派遣管理規定》也在緊密鑼鼓的制定當中，關于勞務派遣用工到底走向何方？是限制還是規范？勞務派遣用工是否需要簽訂無固定期限勞動合同？派遣崗位的“三性”是否有明確規定？均在爭議當中。

一、主要內容：

（一）規章制度的制定、應用實務以及違紀職工處理技巧：

1、當前員工關系危機與應對思路

2、員工手冊的基本架構與體系構成；

3、有效規章制度必須具備的三個法律要件；

4、如何完善規章制度的制定程序；

5、規章制度制定中經常存在的程序性誤區；

6、如何保證規章制度內容的合法性；

7、常見違法規章制度的內容例解；

8、在原則與具體之間，規章制度應當如何取舍？

9、如何解決規章制度的可操作性問題；

10、如何選擇規范有效的規章制度公示方式；

11、規章制度設計中應注意的法律事項

12、《企業職工獎懲條例》廢止后如何應對違紀；

13、違紀職工處理中單位敗訴原因剖析；

14、如何選擇合法有效的職工獎懲處理方式；

15、如何搜集職工違紀的證據；

16、如何對違紀職工送達法律文書；

17、違紀職工處理應遵循的原則；

18、如何避免罰款制度存在的風險；

19、違紀職工處理的十大誤區；

20、職工獎懲制度的制定要點；

21、如何正確理解嚴重違反規章制度的行為；

22、常見的違紀解除行為例解；

23、員工被依法限制人身自由期間，勞動關系如何處理；

24、開除、除名職工存在在的風險與管理方略；

25、如何通過制度設計應對職工不辭而別風險。

（二）員工關系管理核心實務與管理技巧：

1、如何預防并降低事實勞動關系風險？

2、如何有錄用條件與勞動合同如何處理才能避免爭議？

3、如何設計有效的考勤制度以避免加班費風險；

4、不同考勤方式的利弊分析；

5、職工不認可單位作出的考勤記錄怎么辦？

6、加班費可以以基本工資作為計發基數嗎？

7、計件工資的加班費支付標準；

8、合法控制加班管理風險及加班費成本的七大法寶；

9、不同工時制的利弊分析；

10、不定時工作制能實施考勤嗎？

11、怎樣解除處于“三期”的問題女員工勞動關系？

12、如何處理病假不申請自行休假的員工？

13、如何裁掉長期泡病號人員的勞動合同；

14、如何對員工依法實施崗位調整？

15、怎樣確定員工不勝任工作？

16、如何把末位淘汰合法化操作？

（三）《勞務派遣管理規定》（草案）解讀與勞務派遣實務技巧《草案》對勞務派遣如何進行界定？何種派遣屬于假派遣;《草案》對臨時性、輔助性、替代性勞務派遣崗位如何界定，在非三性崗位上用工的應當做何調整；《草案》對于派遣員工是否需要簽訂無固定期限勞動合同是否有新規；《草案》對于派遣工與正式工同工同酬有何規定；《草案》對于用工單位、派遣公司雙方對于派遣員工的權利義務如何分別規定；《草案》對派遣員工的工資如何進行列支，是列入用工單位工資成本還是列支為業務費用？

7、常見用工方式的利弊分析；

8、勞務派遣合同的關鍵條款設計與范本分享；

9、派遣方如何降低無固定期限勞動合同風險？

10、派遣方與派遣員工訂立勞動合同中應注意的事項；

11、“返派遣”員工的本單位工作年限如何認定？

12、新法下派遣方面臨的主要管理風險；

13、哪些崗位可以使用派遣員工？

14、使用非“三性”崗位對用工方會造成什么法律后果？

15、用工方如何規避同工同酬風險？

16、用工方如何行使對派遣員工的退還或退換權？

17、用工方如何追究派遣員工的損失賠償責任？

18、對派遣員工能采取競業限制和商業秘密保護措施嗎

19、用工方的制度如何有效適用派遣員工；

20、勞務派遣中的經濟補償金責任分攤實務；

21、個人承包的法律風險是什么；

22、如何避免個人承包被認定為事實勞動關系；

23、業務外包合同的簽署應當注意哪些環節；

24、業務外包、勞務派遣、人事代理的實質是什么，區別是什么

（四）《社會保險法》權威解讀與案例分析

1、關于《社會保險法》最新立法趨勢分析及新政策立法方向解讀；

2、現行五大社會保險：養老、工傷、生育、醫療、失業等保險的新要求及新規定；

3、員工個人跨地區就業的，保險關系如何轉移？是否能五大社保同時轉移；

4、外來務工人員僅繳納工傷和醫療保險是否合法？

5、如何理解視同繳費年限？職工被判刑、勞教、除名的是否繳費年限是否清零？

6、如何理解社會保險繳費雙軌制？用人單位的繳費基數是否等同于單位職工的繳費基數？

7、職工個人跨地區就業的，視同繳費年限轉入地區是否接受；

8、用人單位不足額繳費的法律風險是什么；

9、試用期間是否應當為職工繳納社保；

10、員工不愿意買社保或員工自愿降低投保基數，并與單位簽有協議的情況下，該協議是否 有效；

11、特殊工種提前退休以及女職工退休年齡糾紛應注意哪些問題；

12、欠繳社保滯納金計算應當按照什么標準計算

（五）《工傷保險條例》權威解讀與案例分析

1、《工傷保險條例》修改內容立法分析與解讀；

2、如何理解工傷保險的無過錯責任原則；

3、企業能否追究工傷職工的過失賠償責任；

4、違章作業導致傷亡，能否認定為工傷；

5、出差過程中，突然病亡算工傷嗎；

6、上班途中發生交通事故能認定為工傷嗎；

7、職工因工陪酒死亡是否屬于工傷；

8、哪些工傷待遇由單位支付?哪些工傷待遇由經辦機構支付；

9、工傷職工超過規定醫療期如何處理；

10、停工留薪期起始時間如何確定，期間待遇如何確定？是否包括績效獎金與各項補助；

11、單位能用商業保險賠償職工工傷待遇嗎；

12、工傷補償與民事賠償出現競合怎么辦；

13、傷殘職工享受哪些待遇；職工因工死亡，直系親屬可以享受什么待遇；

14、第三人導致本單位員工工傷的，用人單位如何向第三人追償；

15、勞務派遣、承包租賃過程中發生工傷，如何向實際用工單位追償；

16、常見典型工傷爭議案例分析。

（六）最新司法解釋運用與勞動爭議處理常見問題分析

1、法院受理哪些社會保險爭議？司法解釋三對此做出何種新的規定；欠繳社保是否受時效限制；

2.停薪留職人員、內退人員再就業的勞動關系如何認定；

3.關于加班的舉證責任如何理解？用人單位在管理上應采取何種應對措施；

4.勞動爭議中的答辯原則是什么；5.如何理解勞動報酬爭議的特殊時效；

6.如何理解勞動爭議中的各類證據的法律效力；如何用好證人證言；

7.勞動爭議仲裁時效、訴訟時效與一般民事訴訟時效之間的關系；

8.關于小額標的的一裁終局，是按照總的標的額算還是按照單項標的額算；

9.沒有簽訂勞動合同的雙倍工資，是否屬于勞動報酬，是否受一年時效的限制；

10.典型勞動爭議的處理與應對

（七）日常員工關系管理常見問題分析

1、新員工入職應當審查什么事項，以及如何進行入職培訓與制度公示；

2、新、老員工勞動合同簽訂的原則應當如何把握；

3、固定期限、無固定期限、以完成一定工作任務為期限的三種勞動合同，在不同區域、不同企業、不同員工之間有何異同；

4、長期勞動合同管理模式下，如何便捷實現對員工崗位與待遇的調整；

5、在職員工日常加班倒休、年休假應當如何合理安排；

6、簽署服務期協議，應當如何約定培訓的性質以及關于多次培訓的服務年限如何確定；

7、如何確定簽署保密協議、競業限制協議的范圍，以及如何約定員工離職時競業限制協議的效力；

8、如何通過長效機制的調整，實現人力資源部對員工日常管理的常態化；

9、如何理解醫療期與員工日常病假的關系；

10、對于不勝任工作的職工，如何進行考核具有法律效力；

11、對于違紀、違法、勞教、追究刑事責任的員工解除勞動合同通知應當如何送達；

12、離職員工如何進行離職面談，離職面談的意義是什么；

13、離職協議如何簽署避免員工秋后算賬；

主講老師簡介

石先廣老師，國內知名企業用工管理風險防范專家，現執業于上海市同建律師事務所，中國勞動法律網首席顧問，上海市律師協會勞動法律委員會委員，畢業于中國政法大學研究生院，長期從事勞動法律問題研究與實務操作，已出版勞動法律專著近20本，在上海、南京、杭州、深圳、青島、濟南、成都、沈陽、南昌等全國40多個城市講授企業用工管理系列課程200余場，因課程實用有效而深受各地企業的歡迎。