第一篇:家長會學生主持詞
家長會學生主持詞
男:敬愛的老師
女:親愛的各位家長,合:你們好!
男:等待你們時,焦急而興奮;眺望你們時,緊張而欣喜。
女:走廊那頭,是你們慢不下的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。
男:擺一方桌,放一木椅,懷著草木皆知的感恩心,我們大聲地說:
合:歡迎您,親愛的家長!
男:父愛如山,母愛似海。你們像大海一樣寬廣、深沉,容納著我們的刁蠻和任性;你們象絲絲細雨輕柔、細膩,滋潤著我們的求真求知的心田。
女:在寒風凜冽的日子里,是您為我們打破冰天雪地,讓陽光溫暖我們的心房;
在驕陽似火的季節中,是您為我們打扇遮蔭,給我們送來絲絲清涼。男:在我們漫長的人生之旅中,是您給予了我們關懷和啟迪;在我們曲折的人生之途中,女:是您親切的鼓勵給了我們力量和信心。
男:點點滴滴,一切一切,都是您。
女:沒有您,就沒有了家的氣息,沒有您,就沒有了愛的延續!
男:我們的成長離不開家長的無微不至的呵護同樣離不開老師的精心培育
女:有一個人,目光是那樣的親切,微笑是那樣的溫暖
男: 有一個人,期望是那樣的誠摯,鞭策是那樣的有力
女: 她在我們的心田上播撒愛的陽光
男: 她在我們的心田上滋潤愛的雨露
女: 她就是我們可親可敬的班主任周老師
男:下面有請我們敬愛的班主任周老師發言,大家掌聲有請。
女:為了我們的成長,父母嘔心瀝血、情深似海
男 :為了我們的成長,老師無私奉獻,恩比天高!
女: 有了您們的精心呵護
男: 有了您們的悉心培養
合 :才有了我們的健康成長
男:九(2)班是一個團結的班級,是一個進取的班級,在我們身邊有很多學習優異的同學,他們給我們樹立了學習的榜樣,九(2)班有一個靈魂人物在引領我們前進。
女:每次考試他總是名列前茅,他被我們稱之為不到的神話。他就是我們的數學課代表陳永剛同學。
男:讓我們來聽聽陳永剛同學的學習經驗,有請陳永剛同學發言。
男“的確,成績來源實干,汗水鑄就輝煌。我們常說成功難,但不成功更難啊!女:分數就是硬道理,文憑才是敲門磚,能力更是金飯碗。因為社會知識的膨脹,我們有責任禪坐教室,隱身書山,潛伏學海。
男:有一種情緒牢牢攥在手心,收藏著時間的無限,那就是感恩。
女:“沒有天哪有地,沒有地哪有家,沒有家哪有你,沒有你哪有我。”
男:下面我們來聆聽老師和家長對陳佳寶同學的恩情。
女:請為我們自豪!不管未來成功與否,但至少我們現在是腳踏實地。花季的年齡,我們品嘗求學的艱辛;柔弱的肩膀,擔起為生活而拼爭的重任!
女:清澈的目光里,透露出我們振興家業的希望;洶涌的血管里,流淌著我們報效祖國的宏愿。
女:今天,削好皮兒的蘋果一定會溫馨地送到我們嘴邊;明早,熱氣騰騰的牛奶依舊會準時盛在我們面前,那是你們無怨無悔的舐犢之情,是你們潤物細無聲的關愛和希望。
男:世間剪不斷的是親情,世間沖不淡的也是親情,因為有了你們的愛,我們才變得如此完美,因為有了你們的愛,我們才有徜徉于學海的欲望,因為有了你們的愛,我們才有翱翔藍天奮飛的向往,因為有了你們的愛,我們才能走向成熟,邁入成功!
合:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,我有勇氣做我自己”
女:下面有請學生家長代表講話
男: 學習的道路坎坷曲折
女 成長的道路荊棘叢生
男 是老師領我們走出知識的迷宮
女 是老師教我們展翅飛翔
男 我們的成績長了
女 老師的面龐瘦了
男 我們的缺點、錯誤少了
女 老師的白發、皺紋多了
合:老師,感謝你的辛勤付出
男:下面有請學校領導我們的英語老師余文章對本學期表現突出的同學進行頒獎,并作總結發言。大家歡迎。
女結束語:暫時的成功與失敗都不能說明什么,重要的是孩子與每位家長的心態。勝不驕,敗不餒。是我們應該永遠銘記在心的古訓。在此希望每位家長都能正確引導孩子走上成功的道路,每位學生都能夠有一個充實的假期,從此時的每一刻起,為自己創造一個無悔的明天!男: 最后,祝愿所有的家長身體健康,所有的家庭幸福美滿!九(2)班家長會到此結束,謝謝大家!女:希望大家永遠支持我們,再見!
第二篇:家長會學生主持詞
三(8)班家長會主持詞
甲:尊敬的各位叔叔、阿姨 乙:親愛的爸爸、媽媽們!合: 大家好!(鞠躬)甲:我是 乙:我是
甲:首先,我代表三年級(8)班的全體同學歡迎各位家長的光臨 乙:感謝各位家長的大力支持 合: 歡迎大家來到陜州小學小學 甲:我們是祖國的未來 乙:我們是你們的希望
甲:為了我們的成長,父母嘔心瀝血、情深似海 乙:為了我們的成長,老師無私奉獻,恩比天高!甲:有了你們的精心呵護 乙:有了你們的悉心培養
合:才有了我們的健康成長!3(8)班家長會現在開始!
【第一項 傾聽校長講話】 【第二項學生家長發言】
乙:每當我伏案寫作業時,媽媽的叮囑總回蕩在耳邊;甲:每當我考試不理想時,媽媽的寬慰總是及時出現;乙:我們成長過程中,傾注了父母多少心血;甲:我們的成敗得失,你們最有發言權, 乙:接下來,我們有請 的家長發言。
【第三項學生代表發言】
甲:的確,成績來源實干,汗水鑄就輝煌。
乙:在我們班就有一位成績優異的同學,他今天獲得了諸多的榮譽,他今天獲得了頗多的獎勵。
甲:不用說,大家也知道是誰了,掌聲有請 同學代表全體同學發言。
【第四項 語文老師發言】
甲:在生活的大海上,老師就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
乙:詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!加減乘除,算不盡您作出的奉獻!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。合:下面有請語文老師發言,掌聲有請!
【第五項:英語老師發言】
甲:您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲!‘ 合:下面有請英語老師發言,掌聲有請
【第流項:班主任發言】
甲:有一個人,目光是那樣的親切,微笑是那樣的溫暖 乙:有一個人,期望是那樣的誠摯,鞭策是那樣的有力
甲:她無時無刻不在關心我們,愛護著我們。
乙:為了我們,他舍小家為大家,默默的為我們奉獻一切.甲:她就是我們可親可敬的班主任——胡老師,乙:借此我們要對您說一聲
合:“老師,您辛苦了!”
乙:下面有請班主任發言,大家歡迎!
結束語
甲:讓我們用成績去見證父母辛勞的身影!乙:讓我們用榮譽去見證老師無悔的奉獻!
甲: 我們會銘記這特殊的時刻,因為它使我們開心、快樂!
乙:我們會銘記這次的家長會,因為它使我們得到鍛煉、成長!
合: 讓這次家長會成為溝通的心橋,愿我們能象小苗一樣在你們的呵護和
哺育下健康成長!三(8)班家長會到此結束,謝謝大家!
第三篇:家長會學生主持詞
家長會主持詞
開幕詞
親愛的爸爸、媽媽們!
大家好!(鞠躬)
首先,我代表初一(3)班的全體同學歡迎您們的光臨。為了我們的成長,父母嘔心瀝血;老師無私奉獻!有了您們的精心呵護,有了您們的悉心培養,才有了我們的健康成長!謝謝你們!現在,我宣布:初一(3)班第一次家長會開始。
一、學生代表發言
一個德、智、體全面發展的優秀學生不僅要學習好,有良好的學習習慣和行為習慣,還要懂禮貌,孝敬父母,尊重師長,團結同學。現在,讓我們有請學生代表周柏伶發言。
二、學生家長發言
父愛如山,母愛似海。你們像大海一樣寬廣、深沉,容納著我們的刁蠻和任性;你們像絲絲細雨輕柔、細膩,滋潤著我們的求真求知的心田。在寒風凜冽的日子里,是您為我們打破冰天雪地,讓陽光溫暖我們的心房;在驕陽似火的季節中,是您為我們打扇遮蔭,給我們送來絲絲清涼。如今我們在學海中遨游,在書山上攀登,更離不開您們的支持和鼓勵!有您們同行,我們就不怕天黑,不懼路遠、不再怕風雨兼程!現在,讓我們有請代佩典的家長發言。
三、老師發言
有一個人,目光是那樣的親切,微笑是那樣的溫暖 ;期望是那樣的誠摯,鞭策是那樣的有力!他在我們的心田上播撒愛的陽光,滋潤愛的雨露。他就是我們可親可敬的班主任劉老師!
下面就請劉老師發言,大家歡迎!
第四篇:家長會學生主持詞
家長會主持詞
各位叔叔阿姨:
大家下午好!
我是四年級一班的班長周牧,首先歡迎叔叔阿姨來參加我們的家長會。
爸爸媽媽不但給了我們生命,更給了我們無微不至的關愛。父愛如山、母愛如水。今天翟老師給我們一個機會,讓我們表達一下我們的心聲。
下面進行第一項,由我們全體同學朗誦《感恩父母》。下面進行第二項,全體同學進行《感恩宣言》 請同學們舉起右手,跟我宣誓:
親愛的爸爸媽媽,從現在開始,我們要做到: 在品德上讓你們安心,在學習上讓你們放心,在生活上讓你們省心,我們決不辜負父母心!手放下!
最后讓我們大聲說:我們是最棒的!!
下面進行第三項:給“最美學生”和“最美家長”頒發證書,請大家歡迎!
謝謝大家!
請同學們安靜有序離開教室,參加選修活動,剩下的時間交給我們敬愛的張老師和翟老師!
第五篇:家長會學生主持詞范文
家長會學生主持詞
合:親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師、同學們,大家下午好!
男:首先,請允許我代表三()班全體師生感謝你們在百忙之中抽時間來參加這次家長會。
女:歡迎你們走進校園了解我們在學校的生活,男:歡迎你們走進校園和老師一起關注我們的學習和成長!女:學校是我們學習、生活、成長的搖籃。
男:我們的成長離不開老師的諄諄教誨。
女:我們的成長同樣離不開家長無微不至的關懷
女:在老師辛勤的耕耘下,我們伴隨著書香成長。男:在父母精心的養育下,我們沐浴著愛的陽光長大!
女:在你們的共同關注下,今天我們的家長會正式開始。
男:首先請我們的班主任老師講話
男:每當我伏案寫作業時,媽媽的叮囑總回蕩在耳邊
女:每當我考試不理想時,媽媽的寬慰總是及時出現
男:我們成長過程中,傾注了父母多少心血
女:我們的成敗得失,你們最有發言權
男:接下來,我們有請家長代表發言
第一個發言的是王晗月的家長,大家歡迎。
第二個發言的是劉佳瑤的家長,大家歡迎。
第三個發言的是陳思彤的家長,大家歡迎。第四個發言的是龐雪燁的家長,大家歡迎。
女:接下來各位家長與課任老師結合學生實際,就自己感興趣的話題進行交流。