第一篇：關(guān)于民生的?？紗栴}（共）

1、現(xiàn)階段我國(guó)存在的民生問題

答：①上學(xué)難、出行難、就業(yè)難、住房難、看病難、看病貴等關(guān)系人民群眾切身利益的問題比較突出 ②城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡 ③社會(huì)保障體系不完善④食品安全問題⑤人口資源環(huán)境壓力大 ⑥社會(huì)治安 ⑦收入分配問題

2、保障和改善民主有何意義？

答：①有利于提高人民的生活水平②有利于使人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)和共同富裕③有利于社會(huì)穩(wěn)定 ④有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)⑤有利于維護(hù)最廣大人民的根本利益⑥有利于解決社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾⑦有利于保障人民的合法利益等。

3、近年黨和政府有哪些改善民生的措施？

答：①完善我國(guó)初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度（合理的調(diào)節(jié)收入分配）②加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距 ③建立和完善城鎮(zhèn)和農(nóng)村最低生活保障制度④新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度⑤采取積極的就業(yè)政策⑥城鄉(xiāng)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度 ⑦義務(wù)教育實(shí)行“兩免一補(bǔ)”⑧建立廉租房制度和經(jīng)濟(jì)適用房制度等

4、請(qǐng)對(duì)改善民生問題提出合理建議

（答案可參照T3,加上一些你的看法）

第二篇：《擔(dān)保法》《物權(quán)法》常考經(jīng)典問題匯總

《擔(dān)保法》與《物權(quán)法》?？紗栴}

1.一債數(shù)保的責(zé)任承擔(dān)。

2.物權(quán)合同和物權(quán)行為。

3.可以抵押的財(cái)產(chǎn)范圍。

4.抵押物的登記。

5.應(yīng)收賬款的質(zhì)押。

6.怎樣理解留置中占有的動(dòng)產(chǎn)與債權(quán)有牽連關(guān)系？

7.保證人的追償權(quán)。

8.保證中訴訟時(shí)效的中止與中斷。

9.受限制的保證合同當(dāng)事人。

10.保證合同的無效和可撤銷。

《擔(dān)保法》與《物權(quán)法》專題

1.【問題】一債數(shù)保的責(zé)任承擔(dān)。

【解答】此處要依據(jù)新規(guī)定——《物權(quán)法》第一百七十六條被擔(dān)保的債權(quán)既有物的擔(dān)保又有人的擔(dān)保的，債務(wù)人不履行到期債務(wù)或者發(fā)生當(dāng)事人約定的實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)的情形，債權(quán)人應(yīng)當(dāng)按照約定實(shí)現(xiàn)債權(quán)；沒有約定或者約定不明確，債務(wù)人自己提供物的擔(dān)保的，債權(quán)人應(yīng)當(dāng)先就該物的擔(dān)保實(shí)現(xiàn)債權(quán)；第三人提供物的擔(dān)保的，債權(quán)人可以就物的擔(dān)保實(shí)現(xiàn)債權(quán)，也可以要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任。提供擔(dān)保的第三人承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任后，有權(quán)向債務(wù)人追償。

根據(jù)該條規(guī)定，物的擔(dān)保和保證并存時(shí)，如果債務(wù)人不履行債務(wù)，則根據(jù)下列規(guī)則確定當(dāng)事人的擔(dān)保責(zé)任承擔(dān)：

（1）根據(jù)當(dāng)事人的約定確定承擔(dān)責(zé)任的順序。

（2）沒有約定或者約定不明的，如果保證與債務(wù)人提供的物的擔(dān)保并存，則債權(quán)人先就債務(wù)人的物的擔(dān)保求償。保證在物的擔(dān)保不足清償時(shí)承擔(dān)補(bǔ)充清償責(zé)任。

（3）沒有約定或者約定不明的，如果保證與第三人提供的物的擔(dān)保并存，則債權(quán)人可以就物的擔(dān)保實(shí)現(xiàn)債權(quán)，也可以要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任。根據(jù)這條規(guī)定，第三人提供物的擔(dān)保的，保證與物的擔(dān)保居于同一清償順序，債權(quán)人既可以要求保證人，承擔(dān)保證責(zé)任，也可以對(duì)擔(dān)保物行使擔(dān)保物權(quán)。

（4）在保證與第三人提供的物的擔(dān)保并存的情況下，如果其中一人承擔(dān)了保證責(zé)任，則只能向債務(wù)人追償，不能向另外一個(gè)擔(dān)保人追償。

2.【問題】物權(quán)合同和物權(quán)行為。

【解答】在物權(quán)法中，擔(dān)保物權(quán)合同與擔(dān)保物權(quán)本身的效力已經(jīng)得到區(qū)分，二者可以分離，而非擔(dān)保法中的合一。在物權(quán)法下，擔(dān)保物權(quán)合同一般自合同成立時(shí)生效，而物權(quán)自登記時(shí)設(shè)立（在需要登記時(shí)）。

第十五條：當(dāng)事人之間訂立有關(guān)設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓和消滅不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的合同，除法律另有規(guī)定或者合同另有約定外，自合同成立時(shí)生效；未辦理物權(quán)登記的，不影響合同效力。

第十四條：不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓和消滅，依照法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)?shù)怯浀?，自記載于不動(dòng)產(chǎn)登記簿時(shí)發(fā)生效力。

第一百八十七條：以本法第一百八十條第一款第一項(xiàng)至第三項(xiàng)規(guī)定的財(cái)產(chǎn)或者第五項(xiàng)規(guī)定的正在建造的建筑物抵押的，應(yīng)當(dāng)辦理抵押登記。抵押權(quán)自登記時(shí)設(shè)立。

第二百二十七條：以注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)出質(zhì)的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)訂立書面合同。質(zhì)權(quán)自有關(guān)主管部門辦理出質(zhì)登記時(shí)設(shè)立。

3.【問題】可以抵押的財(cái)產(chǎn)范圍。

【解答】《物權(quán)法》第180條規(guī)定了可以用以抵押的財(cái)產(chǎn)范圍：

（1）建筑物和其他土地附著物。地上附著物包括尚未與土地分離的農(nóng)作物，但當(dāng)事人以農(nóng)作物和與其尚未分離的土地使用權(quán)同時(shí)抵押的，土地使用權(quán)部分的抵押無效。因?yàn)榉N植農(nóng)作物的土地屬于耕地的范疇，根據(jù)法律規(guī)定，不屬于可以抵押的財(cái)產(chǎn)。（《物權(quán)法》第184條規(guī)定）

（2）建設(shè)用地使用權(quán)。對(duì)于建筑和建設(shè)用地使用權(quán)的抵押，結(jié)合《物權(quán)法》第182條的規(guī)定，要注意幾點(diǎn)：第一，以建筑物抵押的，該建筑物占用范圍內(nèi)的建設(shè)用地使用權(quán)同時(shí)抵押。以建設(shè)用地使用權(quán)抵押的，應(yīng)當(dāng)將抵押時(shí)該國(guó)有土地上的房屋同時(shí)抵押。即“地隨房走房隨地走，房地一體”即使抵押人未依照前款規(guī)定建設(shè)用地使用權(quán)和建筑物一并抵押的，未抵押的財(cái)產(chǎn)視為一并抵押。第二，如果以城市房地產(chǎn)設(shè)定抵押的，土地上新增的房屋不屬于抵押物。抵押權(quán)實(shí)現(xiàn)時(shí)，可以依法將該土地上新增的房屋與抵押物一同變價(jià)，但對(duì)新增房屋的變價(jià)所得，抵押權(quán)人無權(quán)優(yōu)先受償。第三，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村企業(yè)的建設(shè)用地使用權(quán)不得單獨(dú)抵押。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村企業(yè)的廠房等建筑物抵押的，其占用范圍內(nèi)的建設(shè)用地使用權(quán)一并抵押。

（3）以招標(biāo)、拍賣、公開協(xié)商等方式取得的荒地等土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)。需要注意的是，《物權(quán)法》頒布以前的《擔(dān)保法》強(qiáng)調(diào)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的抵押應(yīng)當(dāng)取得發(fā)包人的同意。根據(jù)《物權(quán)法》第178條的規(guī)定，凡是與《物權(quán)法》不一致的，以物權(quán)法為準(zhǔn)。因此以此項(xiàng)財(cái)產(chǎn)設(shè)定抵押，不再強(qiáng)調(diào)發(fā)包人同意這個(gè)構(gòu)成要件。

（4）生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品。同時(shí)《物權(quán)法》第181條規(guī)定，經(jīng)當(dāng)事人書面協(xié)議，企業(yè)、個(gè)體工商房、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者可以將現(xiàn)有的以及將有的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品抵押，債務(wù)人不履行到期債務(wù)或者發(fā)生當(dāng)事人約定的實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)的情形，全權(quán)人有權(quán)就實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)時(shí)的動(dòng)產(chǎn)優(yōu)先受償。但是特別需要注意的是，根據(jù)這條規(guī)定抵押的，不得對(duì)抗正常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中已支付合理價(jià)款并取得抵押財(cái)產(chǎn)的買受人。（《物權(quán)法》第189條，同樣規(guī)定了浮動(dòng)抵押：企業(yè)、個(gè)體工商戶、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者以本法第一百八十一條規(guī)定的動(dòng)產(chǎn)抵押的，應(yīng)當(dāng)向抵押人住所地的工商行政管理部門辦理登記。抵押權(quán)自抵押合同生效時(shí)設(shè)立；未經(jīng)登記，不得對(duì)抗善意第三人。依照本法第一百八十一條規(guī)定抵押的，不得對(duì)抗正常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中已支付合理價(jià)款并取得抵押財(cái)產(chǎn)的買受人。）

（5）正在建造的建筑物、船舶、航空器；另外，《擔(dān)保法解釋》第47條規(guī)定，依法獲準(zhǔn)尚未建造的或者正在建造中的房屋或者其他建筑物也屬于可抵押的標(biāo)的物。

（6）交通運(yùn)輸工具。

（7）法律、行政法規(guī)未禁止抵押的其他財(cái)產(chǎn)。另外法律還特別規(guī)定，抵押人可以將前面七項(xiàng)內(nèi)容的財(cái)產(chǎn)一并抵押。

4.【問題】抵押物的登記。

【解答】抵押物登記的效力有兩種形式：

（1）登記是抵押權(quán)的生效條件根據(jù)《物權(quán)法》第187條的規(guī)定，如果以建筑物和其他土地附著物，建設(shè)用地使用權(quán)，以及招標(biāo)、拍賣、公開協(xié)商等方式取得的荒地等土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，正在建造的建筑物這四種財(cái)產(chǎn)設(shè)定抵押的，應(yīng)當(dāng)辦理抵押物登記，抵押權(quán)自登記時(shí)設(shè)立。以登記作為生效條件的抵押應(yīng)當(dāng)注意幾點(diǎn)：第一，對(duì)上述財(cái)產(chǎn)進(jìn)行抵押的，必須履行登記手續(xù)，才能設(shè)立抵押權(quán)；未經(jīng)登記，抵押權(quán)不能產(chǎn)生。第二，抵押物登記記載的內(nèi)容與抵押合同約定的內(nèi)容不一致的，以登記記載的內(nèi)容為準(zhǔn)。第三，法律規(guī)定登記生效的抵押合同簽訂后，抵押人違背誠(chéng)信拒絕辦理抵押登記導(dǎo)致債權(quán)人受損的，抵押人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

（2）登記為對(duì)抗第三人的效力當(dāng)事人以《物權(quán)法》第180條規(guī)定的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品，正在建造的船舶、航空器，交通運(yùn)輸工具設(shè)定抵押，或者以《物權(quán)法》第189條規(guī)定的動(dòng)產(chǎn)設(shè)定抵押，抵押權(quán)自抵押合同生效時(shí)設(shè)立。未經(jīng)登記，不得對(duì)抗善意第三人。因此對(duì)這些財(cái)產(chǎn)是否進(jìn)行抵押登記，完全由當(dāng)事人決定。抵押合同自簽訂之日起成立并生效，并對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生拘束力。只是如果沒有登記，不能對(duì)抗善意第三人。

5.【問題】應(yīng)收賬款的質(zhì)押。

【解答】根據(jù)《物權(quán)法》第228條的規(guī)定，以應(yīng)收賬款出質(zhì)的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)訂立書面合同。質(zhì)權(quán)自征信機(jī)構(gòu)辦理出質(zhì)登記時(shí)設(shè)立。應(yīng)收賬款出質(zhì)后，不得轉(zhuǎn)讓，但經(jīng)出質(zhì)人與質(zhì)權(quán)人協(xié)商同意的除外。出質(zhì)人轉(zhuǎn)讓應(yīng)收賬款所得的價(jià)款，應(yīng)當(dāng)向質(zhì)權(quán)人提前清償債務(wù)或者提存。需要注意的是，公路橋梁、公路隧道或者公路渡口等不動(dòng)產(chǎn)收益權(quán)實(shí)際上就是應(yīng)收賬款的一種。

6.【問題】怎樣理解留置中占有的動(dòng)產(chǎn)與債權(quán)有牽連關(guān)系？

【解答】占有的動(dòng)產(chǎn)與債權(quán)有牽連關(guān)系是指依合同占有的物是債權(quán)發(fā)生的原因?！段餀?quán)法》第231條規(guī)定，債權(quán)人留置的動(dòng)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)與債權(quán)屬于同一法律關(guān)系，但企業(yè)之間留置的除外。企業(yè)之間的留置不以牽連為要件，比如甲企業(yè)將一批貨物放在乙企業(yè)處保管，后來甲乙之間有產(chǎn)生了借款合同，此時(shí)甲沒有償還借款，同時(shí)甲向乙要求運(yùn)出貨物，乙可以以甲未歸還借款為由，留置貨物對(duì)此注意兩點(diǎn)：第一，以現(xiàn)有的法律規(guī)定來看，不再強(qiáng)調(diào)在特定的合同關(guān)系中適用留置權(quán)，只要是在同一法律關(guān)系中債權(quán)都可以成立留置權(quán)。第二，企業(yè)之間留置的財(cái)產(chǎn)，可以不與債權(quán)屬于同一法律關(guān)系。

7.【問題】保證人的追償權(quán)。

【解答】保證人的追償權(quán)，是指保證人承擔(dān)保證責(zé)任后，可以向主債務(wù)人請(qǐng)求償還的權(quán)利。保證人承擔(dān)保證責(zé)任，對(duì)債權(quán)人與保證人之間的關(guān)系來說，屬于履行保證義務(wù)。但對(duì)主債務(wù)人與保證人之間的關(guān)系來說，屬于清償他人（主債務(wù)人）的債務(wù)，因此保證人承擔(dān)保證責(zé)任后，有權(quán)向債務(wù)人追償。保證人的追償權(quán)是請(qǐng)求權(quán)的一種，因此適用訴訟時(shí)效的規(guī)定，訴訟時(shí)效為2年，從保證人承擔(dān)保證責(zé)任完畢時(shí)起算。

在共同保證合同中，保證人追償權(quán)的行使應(yīng)區(qū)分不同的情況：（1）如果是按份共同保證，保證人只能就自己的保證責(zé)任份額向主債務(wù)人追償。如果保證人承擔(dān)的保證責(zé)任大于其約定的保證份額的，大于部分不得向主債務(wù)人主張追償。在按份共同保證中，保證人不得向其他保證人追償。（2）如果屬于連帶共同保

證，每一個(gè)保證人都有義務(wù)向債權(quán)人履行全部保證債務(wù)。各保證人履行保證債務(wù)后，應(yīng)當(dāng)先向主債務(wù)人追償。向債務(wù)人不能追償?shù)牟糠?，由各連帶保證人按其內(nèi)部約定的比例分擔(dān)，沒有約定的，平均分擔(dān)。

《擔(dān)保法》第32條規(guī)定：“人民法院受理債務(wù)人破產(chǎn)案件后，債權(quán)人未申報(bào)債權(quán)的，保證人可以參加破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)分配，預(yù)先行使追償權(quán)”。有兩種情況，第一，主債務(wù)人破產(chǎn)時(shí)，已經(jīng)履行保證債務(wù)的保證人可以其求償權(quán)作為破產(chǎn)債權(quán)，參加破產(chǎn)程序。第二，主債務(wù)人破產(chǎn)時(shí)，保證人并未實(shí)際履行保證債務(wù)，以將來追償權(quán)作為破產(chǎn)債權(quán)，參加破產(chǎn)程序。此處不考慮保證為一般保證還是連帶保證。因?yàn)樵谶B帶責(zé)任保證的情況下，債權(quán)人可以要求保證人或者主債務(wù)人任何一方首先履行義務(wù)；而在一般保證的情況下，如果主債務(wù)人破產(chǎn)，一般保證的保證人喪失先訴抗辯權(quán)。債權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道債務(wù)人破產(chǎn)，既未申報(bào)債權(quán)也未通知保證人，致使保證人不能預(yù)先行使追償權(quán)的，保證人在該債權(quán)在破產(chǎn)程序中可能受償?shù)姆秶鷥?nèi)免除保證責(zé)任。

8.【問題】如何理解“保證債務(wù)的訴訟時(shí)效與主債務(wù)的訴訟時(shí)效是兩個(gè)不同的概念，一般保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證債務(wù)訴訟時(shí)效中斷；連帶責(zé)任保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證債務(wù)訴訟時(shí)效不中斷。一般保證和連帶責(zé)任保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中止的，保證債務(wù)的訴訟時(shí)效同時(shí)中止?！?？

【解答】可以從以下幾方面進(jìn)行理解：

（1）因?yàn)橐话惚ＷC中的保證人具有先訴抗辯權(quán)，保證人在債權(quán)人未就主債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)強(qiáng)制執(zhí)行而無效果之前，可以拒絕債權(quán)人要求其履行保證債務(wù)，但是連帶保證的保證人不享有這一權(quán)利，所以一般保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證訴訟時(shí)效中斷；連帶責(zé)任保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證訴訟時(shí)效不中斷；否則不利于保證債權(quán)人的利益。

（2）而訴訟時(shí)效的中止是由于客觀的原因?qū)е碌?，所以一般保證與連帶保證的保證人的保證責(zé)任的訴訟時(shí)效也會(huì)中止，否則不利于債權(quán)人的利益的保護(hù)。

例如：1998年9月30日，被告甲以養(yǎng)殖業(yè)需資金為由向原告某信用合作社借款2萬元，借款期限從1998年9月30日起至1999年3月1日止，乙為該借款提供連帶責(zé)任保證，保證期間為二年。原告與甲、乙簽訂保證借款合同一份。借款到期后，因被告甲長(zhǎng)期在外，下落不明，無法清償債務(wù)。

在該案例中，保證合同為連帶責(zé)任保證，由于信用社既可以向甲提起訴訟，也可以要求乙承擔(dān)保證責(zé)任，所以信用社向甲提起訴訟的，主債務(wù)的訴訟時(shí)效中斷，但是保證債務(wù)的訴訟時(shí)效不中斷，還要繼續(xù)計(jì)算。因?yàn)橹鱾鶆?wù)訴訟和保證的訴訟是彼此獨(dú)立的，可以由債權(quán)人自行選擇。

如果該例中，乙提供的是一般保證的話，那么根據(jù)規(guī)定，在債權(quán)人向人民法院提起訴訟并且就強(qiáng)制執(zhí)行仍不能償還前，不能向保證人要求清償，這是保證人的先訴抗辯權(quán)，也就是說，此時(shí)主債務(wù)的訴訟與保證的訴訟相聯(lián)系的，不是獨(dú)立的，因此，法律為了保護(hù)債權(quán)人的利益，規(guī)定一般保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證債務(wù)訴訟時(shí)效中斷。

9.【問題】受限制的保證合同當(dāng)事人。

【解答】保證合同當(dāng)事人為保證人和債權(quán)人。債權(quán)人可以是一切享有債權(quán)之人，自然人、法人抑或其他組織，均無不可。雖然自然人、法人或者其他組織均可以為保證人，但仍有很多限制，主要有：

（1）主債務(wù)人不得同時(shí)為保證人。如果主債務(wù)人同時(shí)為保證人，意味著其責(zé)任財(cái)產(chǎn)未增加，保證的目的落空。

（2）國(guó)家機(jī)關(guān)原則上不得為保證人。但經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為使用外國(guó)政府或者國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織貸款進(jìn)行轉(zhuǎn)貸的，國(guó)家機(jī)關(guān)可以為保證人。

（3）學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體不得作保證人。但從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體，可以擔(dān)任保證人。

（4）企業(yè)法人的職能部門不得擔(dān)任保證人。

（5）企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)原則上不得擔(dān)任保證人。但企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)有法人書面授權(quán)的，可以在授權(quán)范圍內(nèi)提供保證。

（6）保證人必須有代為清償債務(wù)的能力。但根據(jù)《擔(dān)保法解釋》第14條的規(guī)定，不具有完全代償能力的主體，只要以保證人身份訂立保證合同后，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)保證責(zé)任。

10.【問題】保證合同的無效和可撤銷。

【解答】按照《擔(dān)保法》和《擔(dān)保法解釋》的規(guī)定，保證合同可由下述原因而歸于無效：

（1）法人分支機(jī)構(gòu)未經(jīng)法人書面授權(quán)與債權(quán)人訂立保證合同的，保證合同無效。因此給債權(quán)人造成損失的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)《擔(dān)保法》第5條第2款的規(guī)定處理，具體責(zé)任應(yīng)按《擔(dān)保法解釋》第7條、第8條規(guī)定處理。

（2）企業(yè)法人的職能部門提供保證的，保證合同無效。債權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道保證人為企業(yè)法人的職能部門的，因此造成的損失由債權(quán)人白行承擔(dān)。債權(quán)人不知保證人為企業(yè)法人的職能部門，因此造成的損失，可以參照《擔(dān)保法》第5條第2款的規(guī)定和第29條的規(guī)定處理。

（3）合同債權(quán)人一方或債權(quán)人與債務(wù)人雙方采取欺詐、脅迫等手段，或者惡意串通，使保證人在違背真實(shí)意思情況下，提供保證的，保證合同無效。

（4）國(guó)家機(jī)關(guān)未經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)而與債權(quán)人訂立保證合同的，保證合同無效。

（5）學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位與債權(quán)人訂立保證合同的，保證合同無效。

（6）主債務(wù)人欺詐，脅迫保證人，且債權(quán)人知情的，保證無效。

保證人、主債務(wù)人惡意串通的保證合同屬于可撤銷合同。如果主債權(quán)人撤銷此合同，則保證人、主債務(wù)人對(duì)主債權(quán)人承擔(dān)連帶責(zé)任。

主合同不成立、無效或被撤銷時(shí)，作為從合同的保證合同也喪失法律效力。此時(shí)債權(quán)人、債務(wù)人、保證人應(yīng)當(dāng)按照各自的過錯(cuò)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。

需要注意兩點(diǎn)：

第一，只有保證人、主債務(wù)人惡意串通時(shí)的保證合同屬于可撤銷合同，上述所有其他情況均屬于無效合同。

第二，企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)經(jīng)法人書面授權(quán)提供保證的，如果法人的書面授權(quán)范圍不明，法人的分支機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)保證合同約定的全部債務(wù)承擔(dān)保證責(zé)任。企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理的財(cái)產(chǎn)不足以承擔(dān)保證責(zé)任的，由企業(yè)法人承擔(dān)民事責(zé)任。企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)提供的保證無效后應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的，由分支機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理的財(cái)產(chǎn)承擔(dān)。企業(yè)法人有過錯(cuò)的，按照《擔(dān)保法》第29條的規(guī)定處理。

第三篇：教師招聘面試?？紗栴}

教師招聘面試常考問題

1)為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

我選擇教師這個(gè)行業(yè)主要有以下三個(gè)方面的原因:第一,我熱愛教師這個(gè)行業(yè),我最大的愿望就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師;第二,我適合做一名好教師,我所學(xué)的專業(yè)是師范,在大學(xué)期間我做了許多的準(zhǔn)備,有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),過硬的師范生素質(zhì)獲得過優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的稱號(hào);比較有愛心和耐心;第三,現(xiàn)在國(guó)家越來越重視教育,作為一名教師有很大的發(fā)展空間.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法

A 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的

C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范 2)你最尊敬的教育家是誰，為什么?

我最尊敬的教育家是我國(guó)著名物理教育家朱正元教授.原因有三.第一高尚的人格魅力，畢生從事大學(xué)基礎(chǔ)物理、實(shí)驗(yàn)物理和中學(xué)物理教學(xué)，以及教學(xué)方法的研究。為人師表、以身作則、言傳身教的風(fēng)范為幾代人所敬仰，他嚴(yán)格要求自己，以致上課時(shí)衣著儀表、擦黑板手勢(shì)都不會(huì)放過。他認(rèn)為，教師的某種不良習(xí)慣，會(huì)給學(xué)生帶來長(zhǎng)久的壞影響。第二淵博的學(xué)識(shí)。第三他提出“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”的主張，并致力于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我將秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的物理教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前。是我學(xué)習(xí)的榜樣!3)你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

（回答一）贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，因人制宜;靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

（回答二）同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。

4)現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

我的理解是這樣的,從大的方面來講的話,就是國(guó)家，政府的相關(guān)政策,學(xué)校的一切活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是以學(xué)生為中心,有利于學(xué)生的全面發(fā)展,成長(zhǎng)成才。從再具體一點(diǎn)來講的話，就是指教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，以及處理好這二者間的關(guān)系：教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境；追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。最終做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。

5)你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

首先我想說一下的是,現(xiàn)有的教學(xué)方法是很多的,他們各有各的優(yōu)缺點(diǎn),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容等的實(shí)際情況來選用.那么我最贊賞的教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法所謂啟發(fā)式教學(xué)，因?yàn)樗笪覀円鶕?jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng) 能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心全面發(fā)展。他不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國(guó)的教學(xué)改革也無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。

6)做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：1 樂業(yè)2高尚的師德，人品，個(gè)人修養(yǎng)3良好的表達(dá)能力，為人處事能力。7)你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？

書籍類：黃希庭老先生主編的《心理學(xué)基礎(chǔ)》和教育專家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的教師》。雜志類：《中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》 8)你平?？吹慕逃愲娪坝心切?《一個(gè)都不能少》《我的教師生涯》

《一個(gè)都不能少》這是一部反映山村師生學(xué)習(xí)和生活的故事片。讓我感觸最深的是，13歲代課老師那種，一個(gè)都不放棄，負(fù)責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力所感動(dòng)和農(nóng)村教育相對(duì)落后的現(xiàn)狀。同時(shí)我也充分的認(rèn)識(shí)到作為一名教師就應(yīng)有一顆負(fù)責(zé)任的心，關(guān)愛學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。《一個(gè)都不能少》是一部以十大教師楷?！嶇蠋煘樵偷碾娪?。作為一名老師惟有熱愛自己的學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，才不愧于“教師”這一光榮稱號(hào)

9)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功

其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。

10)同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評(píng)語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。

首先我想說明一下的就是,從老師的角度來看,這兩位老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的,都是想為學(xué)生好.其次我想說明一下的是,我更贊成第二個(gè)老師的做法, 因?yàn)榍罢咴u(píng)價(jià)不僅打擊了學(xué)生的自信與理想，使學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，甚至對(duì)作文產(chǎn)生抗拒，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀，認(rèn)為小丑就是胸?zé)o大志、沒出息。而后者鼓勵(lì)了學(xué)生的理想，讓其更加自信，有老師的支持，學(xué)生會(huì)更加大膽的去做。更有利于學(xué)生的全面發(fā)展.11)我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說法，如何回答這個(gè)問題？ 這兩種說法最大的區(qū)別就在于所強(qiáng)調(diào)的主體不一樣，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是引導(dǎo)者，“講”字表達(dá)的是以教師為主體，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢？還不得而知.“學(xué)”字表達(dá)的主體就是學(xué)生，只有引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成任務(wù)了.12)一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？ 對(duì)于這樣的學(xué)生，首先應(yīng)該私底下跟他談?wù)?，贊賞他：

1、贊賞他的文筆，2、贊賞他的勇氣，3、贊賞他的努力，告訴他，他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學(xué)聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應(yīng)先找這位同學(xué)談話，表達(dá)自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是同學(xué)們 的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。

13、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？

講課時(shí)自然的走到這位學(xué)生旁邊，如果沒有吵醒他，那就小扣其桌子。下課后再找其談話.14)你的一位成績(jī)很好的學(xué)生考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？ 首先肯定他的上進(jìn)心，其次告訴他，一次的成績(jī)不理想，不代表自己不優(yōu)秀.然后引導(dǎo)他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié);并制定出相應(yīng)的對(duì)策,如果是知識(shí)不理解，就即刻補(bǔ)上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會(huì)取得好成績(jī)。最后告訴他，只要努力，就一定會(huì)成功。

15)教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

首先向?qū)W生說明我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語言組織能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的尊敬愛戴之情。當(dāng)然做賀卡是實(shí)現(xiàn)目的一種方式，而這位同學(xué)提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學(xué)們同不同意這位同學(xué)的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法？

16)外國(guó)的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說法你如何看？

我的看法是這樣的，第一，學(xué)生既是一個(gè)群體，又是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格，愛好，和特長(zhǎng)。作為教師不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的一些共性，更重要的是要充分認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生，因材施教，引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識(shí)自己積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)化知識(shí)。使他們能健康快樂的成長(zhǎng)。第二 正如教師主要是負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，正如我國(guó)古代荀子所說：青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)。學(xué)生的有些觀點(diǎn)，見解同樣是值得我們學(xué)習(xí)的。

17)“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

我對(duì)這句話的理解是這樣的.作為一名教師要想能夠勝任教師這個(gè)工作,讓學(xué)生學(xué)有所成.健康快樂的成長(zhǎng).首先教師自己必須得擁有淵博的知識(shí).只有老師擁有了淵博的知識(shí),學(xué)生才有可能從老師那兒獲取到知識(shí).其次就是教師還應(yīng)該不停的學(xué)習(xí),不斷的豐富和更新知識(shí).讓一桶水變成長(zhǎng)流的活水, 總之,作為現(xiàn)代的教師不僅要擁有淵博的知識(shí),還要有終身學(xué)習(xí)的觀念,在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的豐富自己,更新自己.讓自己的那一桶水成為源源不斷的活水.18)”千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”談?wù)勀愕目捶? “千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我國(guó)著名教育家陶行知先生的名言。他告訴我們“真”教育比一切都重要。對(duì)我們教師而言不僅要教書更重要的是要育人，要教學(xué)生，求真知，做真人，這也給教師提出了，新的要求，即要想教學(xué)生求真，教師得先從做自己做起，求真知，做真人。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)生更重要的是要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做事，做一個(gè)追求真，善，美，全面發(fā)展的人。

19)談?wù)勀銓?duì)”教學(xué)相長(zhǎng)”的理解?

“教學(xué)相長(zhǎng)”是我國(guó)古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過程中總結(jié)出來的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則。教學(xué)相長(zhǎng)指的是在教學(xué)過程中，老師的教和學(xué)生的學(xué)并不是相互對(duì)立的，而是相互影響，相互促進(jìn)的一個(gè)整體。

教學(xué)相長(zhǎng)在教學(xué)過程中主要可以通過以下兩個(gè)方面來體現(xiàn)。一個(gè)就是教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，和學(xué)生的主體地位，教師的教對(duì)學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的能力的獲得的影響。另一個(gè)就是在教育教學(xué)過程中，心態(tài)，情緒等的相互影響。20)談?wù)勀銓?duì)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的看法?

“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國(guó)著名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無私奉獻(xiàn)的精神，尤其是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)。首先教師在工作時(shí)應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)的工作。其次就是教師在工作時(shí)不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長(zhǎng)，全面的發(fā)展。21)談?wù)勀銓?duì)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師“的看法？

(你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？對(duì)于這句話，我想不能簡(jiǎn)單的用同意或不同意來闡述我的觀點(diǎn)，我對(duì)這句話是這樣理解的。)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師“這句話出自著名教育家陳鶴琴老先生.我是從以下兩個(gè)方面來理解這句話的.第一從教育工作者本身來看.作為教育工作者,應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教育教學(xué)信念.應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)注每個(gè)學(xué)生,采用相應(yīng)的教學(xué)方法和策略,使他們能夠健康成長(zhǎng),全面發(fā)展成為有用于社會(huì)的人.第二從教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來看.我不太贊同這句話,因?yàn)橛绊懡逃Ч囊蛩厥嵌喾矫娴?學(xué)校教育也不是萬能的.應(yīng)具體問題具體分析.總的來說作為教育工作者,我們就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,要有一顆對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)的心,因材施教.使每個(gè)學(xué)生都能成才.22)談?wù)勀銓?duì)“學(xué)高為師,身正為范”的理解？

“學(xué)高為師，身正為范“是我國(guó)著名教育家陶行知先生的至理名言；也是我們學(xué)校的校風(fēng)。我想從以下兩方面來談我對(duì)這句話的理解：第一，學(xué)高為師，他要求我們作為教師就應(yīng)有扎實(shí)，淵博的專業(yè)知識(shí)，淵博的常識(shí)是教師必備的素質(zhì)之一；除此而外，教師還應(yīng)有高尚的人格魅力，熱愛學(xué)生的心。第二，身正為范，他要求我們作為教師應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為學(xué)生樹立好榜樣。

23)談?wù)勀銓?duì)“有教無類，以文化人“的理解？

有教無類，這出自于我國(guó)古代的教育家孔子。有教無論彰顯的是一種在教育面前，無分種族國(guó)籍，富貴，貧窮，人從平等的教育理念和全民教育的思想。

以文化人，出自于《易經(jīng)》本意主要是指用禮儀、風(fēng)俗、典籍等，以教化天下蒼生?！耙晕幕恕彼麨榻處熃逃龑W(xué)生提供了一種好的方法。即以“潤(rùn)物細(xì)無聲”式的浸育和濡染，和以不斷更新的教育思想觀念教化人，以勇于創(chuàng)新的教育思維和教育方法激勵(lì)人，以關(guān)注民生、兼善天下的學(xué)養(yǎng)和胸懷造就人。

24)請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景?

最能讓我感動(dòng)的師生情景是在我實(shí)習(xí)完了,就要離開同學(xué)們時(shí)在和同學(xué)們做告別會(huì)時(shí)的情景.這個(gè)情景大致是這樣的,首先是班主任老師的一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),接下來是我就同學(xué)們?cè)谖覍?shí)習(xí)期間一個(gè)整體情況做總結(jié)和評(píng)價(jià),并就他們對(duì)我的支持作了感謝,并提出了一些要求和期望.最后是同學(xué)們對(duì)我作評(píng)價(jià)我建議的時(shí)間.在這個(gè)時(shí)候同學(xué)們的許多評(píng)價(jià)和他們真誠(chéng)的心讓我深深感動(dòng).其中很多同學(xué)對(duì)我認(rèn)為是一個(gè)老師最起碼要做的事都銘記于心.比如一句簡(jiǎn)單的關(guān)心的話語,其中讓我記憶最深的是一個(gè)學(xué)生的一話,一個(gè)好的老師不在于他教出了多少個(gè)北大清華的學(xué)生,更重要的是要有一顆熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生負(fù)責(zé)任的心.25)你贊成體罰嗎?

不贊成,首先,這與國(guó)家相關(guān)的教育法規(guī)相違背.其次,體罰學(xué)生,可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心贊成無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷.不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng).最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等,友愛,和諧,的良好的師生關(guān)系,不利于教學(xué)活動(dòng)的開展.因?yàn)橹挥杏H其師,才能信其道.26)你對(duì)學(xué)校有什么要求?

我對(duì)學(xué)校的要求主要有以下三個(gè),第一個(gè),希望學(xué)校能夠營(yíng)造和諧、合作、公平、共同進(jìn)步的校風(fēng)，讓學(xué)生我教師都能在這樣的環(huán)境中更好的發(fā)展；第二個(gè)，學(xué)校能夠真正做到為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，第三個(gè)，希望學(xué)校能給教師更多的進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

27)你不喜歡什么樣的學(xué)生？（你喜歡什么樣的學(xué)生）

學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的個(gè)性，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也有自己的缺點(diǎn)，因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會(huì)的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。

28)你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你？

要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以 找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對(duì)癥下藥；其次可以用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識(shí)魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你。

29)激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向那一種？

激勵(lì)和批評(píng)都是教師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評(píng)的方法。對(duì)于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵(lì)法。30)教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。首先，教學(xué)是一門技術(shù)，因?yàn)橹挥型ㄟ^一定的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定教學(xué)技能和手段才可能將知識(shí)與學(xué)問很好的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。其次教學(xué)還是一門藝術(shù)，因?yàn)橹挥姓莆樟艘欢ǖ南嚓P(guān)知識(shí)，才能將課上好，吸引學(xué)生；所以說教學(xué)還是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)來理解和掌握這門藝術(shù)。31)“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹 “在集體中進(jìn)行教育”是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的教育思想。指的是在德育過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生集體，依賴集體，充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的作用。貫徹這一思想可以從以下三個(gè)方面入手：第一培養(yǎng)和促進(jìn)良好學(xué)生集體的形成和發(fā)展，使其成為教育的力量；第二充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用；第三處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，善于把集體教育同個(gè)別教育結(jié)合起來，使集體和個(gè)人在發(fā)展中互相促進(jìn)。

32)“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

我贊同這種觀點(diǎn)，因?yàn)榈谝幻總€(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，無論這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是好還是差，教師要敢于放手，善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生管理自己，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己應(yīng)有有作用，體驗(yàn)成功的快樂。第二管理能力無論是對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)還是生活都是非常重要的，讓學(xué)生自己管理自己，不僅可以增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，更重要的是還能提高其管理能力，尤其是自我管理能力，讓他們?cè)谶@個(gè)小集體的實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)。33)你認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小越好？

我認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金適中，恰到好處最好。因?yàn)槿绻?jiǎng)金差別太大，優(yōu)勢(shì)是可以讓各位教師盡力做好自己的工作，能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點(diǎn)是：會(huì)讓教師自身有很大的壓力，甚至?xí)?duì)獎(jiǎng)金比自己高的教師產(chǎn)生嫉妒心理，還有可能為了爭(zhēng)取高額的獎(jiǎng)金，占用學(xué)生的課余時(shí)間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，這將違反新課程的倡導(dǎo)。如果獎(jiǎng)金差別太小，優(yōu)點(diǎn)是：教師不會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)，學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)自己想學(xué)的知識(shí)。缺點(diǎn)是：教師沒什么壓力，可能不太會(huì)全心投入到教學(xué)中去。34)做班主任吃虧嗎？

我認(rèn)為做班主任不吃虧，相反不做班主任才是吃虧的。理由有二：

第一，做班主任可以更能和學(xué)生打交道，能更好的了解學(xué)生，觀察學(xué)生，明白他們?cè)谙胄┦裁?，需要些什么，這樣才能更好的和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以更好的教育學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生。

第二，能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。

班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小事都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)減少。但是從另一方面，為了能很好的管理好班集，教師就得不停的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，收集與教育相關(guān)的信息，這樣在潛移默化中就提高了自己的管理和教學(xué)水平?？偟恼f來。做班主任雖然辛苦一些，但對(duì)新老師快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師卻有不可估量的作用。

35)曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請(qǐng)你對(duì)這位老師的做法加以評(píng)價(jià)？ 這位老師的這種精神是非常值得去學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗眠@種方式來不斷的充實(shí)自己和完善自己。但作為一名教師我覺得他問自己的三個(gè)問題卻并不符合新課程所倡導(dǎo)的理念。教師不僅要充實(shí)自己，更應(yīng)該充實(shí)學(xué)生。今天教師想了、讀了、寫了；那么學(xué)生想了、讀了、寫了嗎？你教的同學(xué)們都理解到了嗎？學(xué)到嗎？ 36)你覺得怎么樣上好第一節(jié)課?

我覺得可以從以下兩個(gè)大的方面來努力.第一個(gè)大的方面給學(xué)生留下一個(gè)良好的第一印象,建立良好的師生情感.具體來講可以從以下三個(gè)小點(diǎn)來做,第1小點(diǎn),注重儀表美,使學(xué)生感到你是一位可親的老師.第2小點(diǎn),注重感情因素,第3小點(diǎn)注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信的老師.第二個(gè)大的方面就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣.第一堂課的任務(wù)之一,就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣.因此教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)多用一些用趣的生活實(shí)例來教學(xué).讓學(xué)生明白本課程要學(xué)什么.和為什么學(xué)本課程.37)許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整潔外，還有別的意義嗎？ 培養(yǎng)集體意識(shí)，防止學(xué)生攀比 38)為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。39)為什么學(xué)生會(huì)偏科？

學(xué)生偏科主要有下列三大原因：

（一）教師問題。小學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。

（二）家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科

（三）學(xué)生原因。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因

學(xué)生偏科有很多因素，專家認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

40）新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

41）做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！專家個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。

42）學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？ 動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

43）你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？ 備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。專家認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

（1）“研讀”是備課的必要前提；（2）“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；（3）“細(xì)致”是備課的基本要求；（4）“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。

44）你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。專家認(rèn)為，原來是陳老先生的一句勉勵(lì)之語（可能勉勵(lì)后人，也或是勉勵(lì)老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！45）你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

46）教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

藝術(shù)，專家覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。47）一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，而且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征： ⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)。

⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。

3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實(shí)踐操作能力 ⑶語言表達(dá)能力

48）現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡(jiǎn)單地打個(gè)比方，如果一顆正在茁壯成長(zhǎng)的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會(huì)怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個(gè)，而沒有第二個(gè)，那會(huì)是怎么樣？ 49)有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

A 家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對(duì)的是一群學(xué)生

B 家教針對(duì)性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教；而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生

C.家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡(jiǎn)單，不存在管理班級(jí)，維持秩序等問題 D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)

50)你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對(duì)的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭，社會(huì)，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。51)你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)： A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì)有威信

B 要有駕馭，管理班級(jí)的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并能妥當(dāng)處理 D.有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長(zhǎng)和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系

E.要做好學(xué)生的表

F.作為班主任,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 52)怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通

B 對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受 以下是教師面試時(shí)需要格外注意的： 教師面試問題問題一：

為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？ “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：南京一中初中部黃侃校長(zhǎng)建議考生回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

教師面試問題二：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長(zhǎng)認(rèn)為，考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長(zhǎng)馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。教師面試問題三：課上得怎么樣？

小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對(duì)教材的了解、板書，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。

參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。教師面試要點(diǎn)四：儀容舉止也很重要。

作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。

參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長(zhǎng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長(zhǎng)得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時(shí)就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)

第四篇：常用?？汲烧Z

2017高考語文復(fù)習(xí)必背知識(shí)小冊(cè)

目

錄

第一章常用?？汲烧Z

第二章、《考試大綱》規(guī)定的必背篇目 第三章、中國(guó)古代文化常識(shí) 第四章、常見文言實(shí)詞120例 第五章、常見文言虛詞

第一章 常用?？汲烧Z

第一節(jié)近三年高考考查過的成語

(一)2015年高考考查過的成語 常見成語

1．穿靴戴帽：比喻寫文章或講話中套用一些空洞說教，因多在開頭和結(jié)尾部分，所以說穿靴戴帽。

南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走，比喻行動(dòng)和目的相反。濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。擢發(fā)難數(shù)：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。

2．高山仰止：比喻對(duì)有氣質(zhì)、有修養(yǎng)或有崇高品德之人的仰慕和崇敬。傾巢而出：出動(dòng)全部力量(多含貶義)。

以鄰為壑：拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑，把本國(guó)洪水排泄到那里去，比喻把災(zāi)禍推給別人。剛?cè)嵯酀?jì)：剛強(qiáng)的和柔和的互相補(bǔ)充，使恰到好處。3．息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。

蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。

4．風(fēng)生水起：風(fēng)從水面吹過，水面掀起波瀾；形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。比比皆是：形容到處都是。5．聲名鵲起：形容名聲迅速提高。

鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集。6．嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。戎馬倥傯：形容軍務(wù)繁忙。

名不見經(jīng)傳：人沒有名聲或論述沒有根據(jù)。不容置喙：不允許別人插嘴說話。近義成語

1．老謀深算/ 深謀遠(yuǎn)慮/ 深思熟慮

老謀深算：周密的籌劃、深遠(yuǎn)的打算，形容人辦事精明老練。深謀遠(yuǎn)慮：深入細(xì)致地考慮，側(cè)重形容人思考的深入、時(shí)間久。深思熟慮：周密地計(jì)劃，往長(zhǎng)遠(yuǎn)里考慮。2．故步自封/ 墨守成規(guī)/ 抱殘守缺 故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改進(jìn)。抱殘守缺：形容保守不知改進(jìn)。3．冷峻深沉/ 冷峭陰沉

冷峻深沉：冷酷嚴(yán)峻，沉著而嚴(yán)肅。

冷峭陰沉：形容寒氣逼人或態(tài)度嚴(yán)峻，話語尖刻。4．溫和嫻雅/ 沖淡平和

溫和嫻雅：態(tài)度溫和，文雅(多形容女子)。沖淡平和：謙虛、淡泊，心態(tài)平和。5．至關(guān)重要/ 舉足輕重

至關(guān)重要：相當(dāng)重要，是解決問題時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。舉足輕重：處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以關(guān)系到全局。6．堅(jiān)貞不屈/ 堅(jiān)定不移

堅(jiān)貞不屈：節(jié)操堅(jiān)定不變，決不屈服。

堅(jiān)定不移：(立場(chǎng)、主張、意志等)穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；不動(dòng)搖。7．自強(qiáng)不息/ 生生不息

自強(qiáng)不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。語出《周易·乾卦》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?/p>

生生不息：群體變化或新生事物的發(fā)生沒有終止。8．百廢俱興/ 百廢待興

百廢俱興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來。百廢待興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等待興辦。9．奮起直追/ 奮發(fā)圖強(qiáng)

奮起直追：鳥類振翅起飛，形容振作起來，奮勇趕上，緊緊地追趕上去。奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力自強(qiáng)；也有努力謀求富強(qiáng)之意。10．廢寢忘食/ 宵衣旰食

廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力。

宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。(二)2014年高考考查過的成語 常見成語

1．不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖，形容非?？謶?。

反戈一擊：比喻掉轉(zhuǎn)頭來反對(duì)自己原來所屬或擁護(hù)的一方。廣開言路：盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。各有千秋：各有各的存在價(jià)值，各有所長(zhǎng)。2．彌足珍貴：更加值得珍愛、重視。

登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平。蒸蒸日上：形容事業(yè)天天向上發(fā)展，十分興旺。

當(dāng)仁不讓：泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。3．不瘟不火：表演既不沉悶也不過火。

大而化之：原指使美德發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)入化境，現(xiàn)常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。4．空谷足音：在空寂的山谷里聽到人的腳步聲，比喻難得的音信、言論或事物。洞若觀火：清楚得就像看火一樣，形容看得清楚明白。外圓內(nèi)方：人外表隨和，內(nèi)心卻很嚴(yán)正。

倚馬可待：靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿；形容文思敏捷，文章寫得快。5．按下葫蘆起了瓢：顧了這頭丟了那頭，無法使事情得到圓滿解決。一家人不說兩家話：自家人不說客氣話。

兵馬未動(dòng)，糧草先行：出兵之前，先準(zhǔn)備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準(zhǔn)備工作。

君子之交淡如水：賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。

6．安之若素：(遇到不順利情況或反常現(xiàn)象)像平常一樣對(duì)待，毫不在意。息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。

7．連篇累牘：形容敘述的篇幅過多、過長(zhǎng)。多為貶義。

如鯁在喉：好像魚刺卡在喉嚨里，形容心里有話沒有說出來，非常難受。8．蓋棺論定：一個(gè)人的是非功過到死后做出結(jié)論。

敝帚自珍：把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝，比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。敝，破的，壞的。珍，愛惜。不能用于別人的東西。

風(fēng)聲鶴唳：把風(fēng)的響聲、鶴的叫聲，都當(dāng)作敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。唳，鳥鳴。

嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。嘆，贊賞。觀止，看到這里就夠了。近義成語

1．義不容辭/ 責(zé)無旁貸/ 當(dāng)仁不讓

義不容辭：義，道義；容，允許；辭，推辭；道義上不允許推辭，若推辭則受道德上的、良心上的譴責(zé)。

責(zé)無旁貸：貸，推卸；自己的責(zé)任，不能推卸給別人；強(qiáng)調(diào)責(zé)任不能推脫，如果推諉了，會(huì)受到制度、法律的制裁。

當(dāng)仁不讓：遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。2．防患未然/ 防微杜漸/ 未雨綢繆

防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。

防微杜漸：在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。微，指事物的苗頭。漸，指事物的發(fā)展。

未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。3．別樹一幟/ 別有洞天

別樹一幟：另外樹起一面旗幟，指與眾不同，另成一家。別有洞天：另有一種境界，形容景物等引人入勝。4．絢麗多彩/ 多姿多彩

絢麗多彩：重在指色彩豐富華麗。

多姿多彩：除了指色彩豐富外，還形容形態(tài)多樣，用來形容風(fēng)格。5．無可厚非/ 無可非議

無可厚非：不可過分指摘，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。無可非議：沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。(三)2013年高考考查過的成語 常見成語

1．振振有詞：形容理由似乎很充分，說個(gè)不休。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。

電光石火：比喻事物瞬息即逝，現(xiàn)多形容事物像閃電和石火一樣一瞬間就消逝。平分秋色：雙方各占一半。

2．櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。風(fēng)姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美。

分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮；現(xiàn)在用來指雙方平起平坐，實(shí)力相當(dāng)，可以抗衡。

側(cè)目而視：不敢從正面看，斜著眼睛看人，形容畏懼而又憤恨。

3．如坐春風(fēng)：好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶，也說“如沐春風(fēng)”。

鼎足而立：比喻三方面對(duì)立。鼎足，鼎的腿，比喻三方面對(duì)立的局勢(shì)。

4．毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。一般用作謂語。煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。

方興未艾：事物正在興起發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。一般指好的事物。亡羊補(bǔ)牢：比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。5．細(xì)大不捐：小的大的都不拋棄。捐，拋棄。

不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動(dòng)人。卒，盡，完。6．讓棗推梨：小兒推讓食物的典故。比喻兄弟友愛。

焚膏繼晷：點(diǎn)燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作?；嫉没际В簱?dān)心得不到，得到了又擔(dān)心失去；指對(duì)于個(gè)人的利害得失斤斤計(jì)較。登高自卑：登山要從低處開始，比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。

7．蠅營(yíng)狗茍：像蒼蠅那樣飛來飛去，像狗那樣茍且偷生，形容人不顧廉恥，到處鉆營(yíng)。也說“狗茍蠅營(yíng)”。

獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹立起一面旗幟，比喻自成一家。

8．陽春白雪：原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種高雅的歌曲，后來泛指高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。

高高在上：形容領(lǐng)導(dǎo)者不深入實(shí)際，脫離群眾。

9．歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前，一一分明。指對(duì)遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。一般用于具體事物。

處心積慮：千方百計(jì)地盤算(多含貶義)。求全責(zé)備：苛責(zé)別人，要求完美無缺。出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。

10．出人意料：(事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等)出乎人們的意料；在人們的意料之外。

風(fēng)格迥異：思想或藝術(shù)特點(diǎn)完全不同。近義成語

1．南轅北轍/ 買櫝還珠

南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走，比喻行動(dòng)和目的相反。買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。2．異曲同工/ 殊途同歸

異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。

殊途同歸：通過不同的道路走到同一個(gè)目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。3．如臨深淵/ 如履薄冰

如臨深淵：形容謹(jǐn)慎戒懼，側(cè)重于面臨危險(xiǎn)，感到恐懼。如履薄冰：形容謹(jǐn)慎戒懼，側(cè)重于謹(jǐn)慎小心。4．變幻莫測(cè)/ 千變?nèi)f化

變幻莫測(cè)：幻，奇異地變化；變幻，不規(guī)則地改變；測(cè)，推測(cè)、推想；莫測(cè)，不能預(yù)料；指變化多端，難以揣測(cè)。

千變?nèi)f化：形容變化非常多，沒有窮盡。

“千變?nèi)f化”和“變幻莫測(cè)”都可形容“變化很多，很大”。但“千變?nèi)f化”偏重于變化的次數(shù)極多，而“變幻莫測(cè)”偏重于變化多而沒有頭緒，沒有規(guī)律。

5．望而生畏/ 敬而遠(yuǎn)之

望而生畏：看見了就害怕。畏，恐懼，害怕。

敬而遠(yuǎn)之：表示尊敬，但不愿接近；也用作不愿接近某人的諷刺話。6．青云直上/ 扶搖直上

青云直上：形容官職升得很快很高。

扶搖直上：形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升。7．如夢(mèng)如幻/ 如詩如畫

如夢(mèng)如幻：很美，朦朦朧朧，不像在現(xiàn)實(shí)中。

如詩如畫：好像詩和畫一樣美麗，形容風(fēng)景美麗，生活豐富。8．詩意盎然/ 詩意朦朧

區(qū)分這兩個(gè)詞，只需區(qū)分出“盎然”和“朦朧”即可。盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。朦朧：月光不明；不清楚，模糊。

9．堅(jiān)不可摧/ 無堅(jiān)不摧

堅(jiān)不可摧：非常堅(jiān)固，不可摧毀，一般用于偏正結(jié)構(gòu)作定語，含褒義。

無堅(jiān)不摧：形容力量非常強(qiáng)大，沒有什么堅(jiān)固的東西不能摧毀，一般與軍隊(duì)等有強(qiáng)大力量的主語搭配。

10．自以為是/ 自行其是

自以為是：總以為自己是對(duì)的，不接受別人的意見，形容主觀，不虛心。是，對(duì)。自行其是：按照自己認(rèn)為對(duì)的去做，不考慮別人的意見。

第二節(jié)

常見近義成語

1．趁火打劫/ 渾水摸魚

趁火打劫：趁人家失火的時(shí)候去搶人家的東西，泛指緊張危急的時(shí)候侵犯別人的利益。渾水摸魚：比喻趁混亂的時(shí)機(jī)撈取利益。2．慘無人道/ 慘絕人寰

慘無人道：殘酷到了沒有一點(diǎn)兒人性的地步，形容兇惡殘暴到了極點(diǎn)。慘絕人寰：人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)。人寰，人世。3．心滿意足/ 稱心如意 心滿意足：非常滿足。稱心如意：完全合乎心意，感到滿意。4．承前啟后/ 承上啟下

承前啟后：承接前人的，啟發(fā)后代的。多用于事業(yè)、學(xué)問方面。承，承接。啟，開創(chuàng)，啟發(fā)。亦作“承先啟后”。

承上啟下：接續(xù)上面的并引起下面的(多用于寫作等)。5．成群結(jié)隊(duì)/ 三五成群

成群結(jié)隊(duì)：聚集到一起，結(jié)成一群一伙。亦作“成群結(jié)伙”。三五成群：三個(gè)五個(gè)結(jié)成一群。6．癡心妄想/ 胡思亂想

癡心妄想：一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事。胡思亂想：沒有根據(jù)或不切實(shí)際地瞎想。7．重整旗鼓/ 卷土重來

重整旗鼓：失敗之后重新集合力量再干。亦作“重振旗鼓”。

卷土重來：比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。卷土，卷起塵土，形容人馬奔跑。8．處心積慮/ 嘔心瀝血

處心積慮：千方百計(jì)地盤算，多含貶義。嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血。9．粗心大意/ 粗枝大葉 粗心大意：做事不細(xì)心，馬虎。粗枝大葉：形容不細(xì)致，做事粗心大意。10．大張旗鼓/ 聲勢(shì)浩大

大張旗鼓：比喻聲勢(shì)和規(guī)模很大。聲勢(shì)浩大：聲威和氣勢(shì)非常壯大。11．道貌岸然/ 一本正經(jīng)

道貌岸然：形容神態(tài)莊嚴(yán)(多含譏諷意)。道貌，正經(jīng)、嚴(yán)肅的外貌。岸然，高傲、威嚴(yán)的樣子。

一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。12．等量齊觀/ 一視同仁

等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。多用于物。等，同等。齊，一樣。一視同仁：同樣看待，不分親疏厚薄。多用于人。13．顛撲不破/ 牢不可破

顛撲不破：無論怎樣摔打都不會(huì)破裂，比喻永遠(yuǎn)不會(huì)被推翻(多指理論、道理)。牢不可破：堅(jiān)固得不可摧毀，不可動(dòng)搖。多用于抽象事物。14．東山再起/ 死灰復(fù)燃 東山再起：失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。

死灰復(fù)燃：比喻失勢(shì)的人重又得勢(shì)或已經(jīng)停息的事物又重新活動(dòng)起來(多指壞事)。死灰，熄滅的火灰。

15．洞若觀火/ 了如指掌 洞若觀火：形容看得清楚明白。

了如指掌：好像指著自己的手掌給人看一樣，形容對(duì)情況非常清楚。16．獨(dú)樹一幟/ 標(biāo)新立異

獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹立起一面旗幟。比喻自成一家。標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。17．耳濡目染/ 耳聞目睹

耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。耳聞目睹：親耳聽見，親眼看到。18．翻天覆地/ 天翻地覆

翻天覆地：①形容變化巨大而徹底。②形容鬧得很兇。

天翻地覆：①形容變化極大。②形容鬧得很兇。覆，翻，翻過來。19．翻云覆雨/ 朝三暮四

翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；蛲媾侄?。朝三暮四：多用以比喻反復(fù)無常，變來變?nèi)ァ?0．風(fēng)流云散/ 煙消云散

風(fēng)流云散：形容四散消失。也說“云散風(fēng)流”。煙消云散：比喻事物消失凈盡。亦作“云消霧散”。21．風(fēng)平浪靜/ 一帆風(fēng)順

風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很靜，形容平靜無事。

一帆風(fēng)順：船掛滿帆，順風(fēng)行駛，形容非常順利，毫無波折或挫折。22．風(fēng)雨飄搖/ 搖搖欲墜 風(fēng)雨飄搖：形容形勢(shì)很不穩(wěn)定。

搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。搖搖，動(dòng)搖不穩(wěn)的樣子。墜，掉下。23．浮光掠影/ 走馬觀花

浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。浮光，水面上的反光。掠影，一閃而過的影子。

走馬觀花：騎在馬上看花，比喻粗略地觀察事物。24．后來居上/ 青出于藍(lán) 后來居上：后起的超過先前的。

青出于藍(lán)：比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。25．囫圇吞棗/ 生吞活剝

囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。生吞活剝：比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用(別人的理論、經(jīng)驗(yàn)、方法等)。26．花天酒地/ 醉生夢(mèng)死

花天酒地：形容沉湎于吃喝嫖賭的荒淫腐化生活。醉生夢(mèng)死：像喝醉了酒和在睡夢(mèng)中那樣糊里糊涂地活著。27．歡欣鼓舞/ 歡天喜地

歡欣鼓舞：形容心情愉快，精神振奮。歡天喜地：形容非常歡喜。28．繪聲繪色/ 有聲有色

繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。有聲有色：形容表現(xiàn)得十分生動(dòng)。29．魂不附體/ 失魂落魄

魂不附體：靈魂離開了身體，形容恐懼萬分。失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。30．饑寒交迫/ 啼饑號(hào)寒 饑寒交迫：形容生活極其貧困。

啼饑號(hào)寒：因?yàn)槿狈σ率扯淇?，形容生活極端困苦。31．岌岌可危/ 奄奄一息 岌岌可危：形容極其危險(xiǎn)。

奄奄一息：只剩下微弱的一口氣，形容氣息微弱。奄奄，呼吸微弱的樣子。32．家常便飯/習(xí)以為常

家常便飯：①家庭日常的飯食。②比喻經(jīng)常發(fā)生、習(xí)以為常的事情。習(xí)以為常：常做某件事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。33．赴湯蹈火/ 出生入死

赴湯蹈火：跳進(jìn)滾水，踏著烈火，比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。湯，開水。蹈，踩。出生入死：形容冒著生命危險(xiǎn)，不顧個(gè)人安危。34．功虧一簣/ 前功盡棄

功虧一簣：比喻一件大事只差最后一點(diǎn)兒人力物力而不能成功，含有惋惜之意。功，泛指所做的事。虧，缺少。簣，土筐。

前功盡棄：以前的努力完全白費(fèi)。35．鉤心斗角/ 爾虞我詐

鉤心斗角：原指宮室結(jié)構(gòu)精巧工致，后用來指各用心機(jī)，互相排擠。心，宮室的中心。角，檐角。也作“勾心斗角”。爾虞我詐：彼此猜疑，互相欺騙。36．茍且偷安/ 茍且偷生

茍且偷安：只顧眼前安逸，得過且過。茍且偷生：得過且過，勉強(qiáng)地生存下去。37．固若金湯/ 堅(jiān)如磐石/ 堅(jiān)不可摧

固若金湯：形容城池或陣地非常堅(jiān)固，不易攻破。金，“金城”的簡(jiǎn)稱，指金屬造的城。湯，“湯池”的簡(jiǎn)稱，指灌滿滾水的護(hù)城河。

堅(jiān)如磐石：像大石頭一樣堅(jiān)固。常比喻意志不可動(dòng)搖。堅(jiān)不可摧：非常堅(jiān)固，摧毀不了?？芍腹な?，也可指決心意志。38．冠冕堂皇/ 堂而皇之

冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。冠冕，古代帝王、官員戴的帽子。堂皇，很有氣派的樣子。

堂而皇之：①形容公開或不加掩飾(多含貶義)。②形容體面或氣派大(多含貶義)。39．海市蜃樓/ 空中樓閣

海市蜃樓：①大氣中由于光線的折射作用而形成的一種自然現(xiàn)象。②比喻虛幻的事物。空中樓閣：多用來比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等。40．忍氣吞聲/ 忍辱含垢

忍氣吞聲：形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說什么話。忍辱含垢：忍受恥辱。41．和顏悅色/ 和藹可親

和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。強(qiáng)調(diào)臉部表情和順。和藹可親：態(tài)度溫和，容易接近。42．和衷共濟(jì)/ 齊心協(xié)力

和衷共濟(jì)：比喻同心協(xié)力，共同克服困難。側(cè)重齊心。齊心協(xié)力：思想認(rèn)識(shí)一致，共同努力。強(qiáng)調(diào)合力。43．赫赫有名/ 鼎鼎大名

赫赫有名：聲名顯赫。赫赫，顯著盛大的樣子。

鼎鼎大名：形容名氣很大。鼎鼎，盛大、顯赫。亦作“大名鼎鼎”。44．絡(luò)繹不絕/ 川流不息/ 紛至沓來

絡(luò)繹不絕：形容過往人馬或來往頻繁，車輛連續(xù)不斷。川流不息：(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。

紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。紛，眾多、雜亂。沓，重復(fù)。45．眉開眼笑/ 眉飛色舞

眉開眼笑：形容高興(愉快)的樣子。眉飛色舞：形容喜悅或得意。色，臉色。46．名不虛傳/ 名副其實(shí)

名不虛傳：確實(shí)很好，不是空有虛名。

名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。副，相稱。47．明目張膽/ 明火執(zhí)仗

明目張膽：形容公開地、無所顧忌地做壞事。

明火執(zhí)仗：點(diǎn)著火把，拿著武器，公開活動(dòng)(多指搶劫)。48．明哲保身/ 潔身自好

明哲保身：原指明智的人不參與可能給自己帶來危險(xiǎn)的事，現(xiàn)在指因怕犯錯(cuò)誤或有損自己利益而對(duì)原則性問題不置可否的處世態(tài)度。

潔身自好：保持自身純潔，不同流合污；也指怕招惹是非，只關(guān)心自己，不關(guān)心公眾事情。潔，潔身、干凈。

49．目不斜視/ 目不轉(zhuǎn)睛

目不斜視：不該看的事物不看。形容品行端正，遵守規(guī)矩。目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地(看)，形容注意力集中。睛，眼珠。50．南轅北轍/ 背道而馳

南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走，比喻行動(dòng)與目的相反。轅，車前駕牲口的部分。轍，車輪碾過的痕跡，指道路。

背道而馳：朝著相反的方向走，比喻方向、目標(biāo)完全相反。道，道路。馳，車馬疾行。51．怒不可遏/ 大發(fā)雷霆

怒不可遏：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。霆，響雷。52．排山倒海/ 翻江倒海

排山倒海：形容力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。排，推開。倒，翻倒。翻江倒海：①形容水勢(shì)浩大。②形容力量或聲勢(shì)非常壯大。53．蚍蜉撼樹/ 螳臂當(dāng)車

蚍蜉撼樹：比喻不自量力。又作“蚍蜉撼大樹”。蚍蜉，一種大螞蟻。撼，搖動(dòng)。螳臂當(dāng)車：比喻不正確估計(jì)自己的力量，去做辦不到的事情，必然招致失敗。當(dāng)(dānɡ)，阻擋。

54．鍥而不舍/ 堅(jiān)持不懈

鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢；也形容有恒心，有毅力。

堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，毫不松懈。55．見機(jī)行事/ 見風(fēng)轉(zhuǎn)舵 見機(jī)行事：形容看情況辦事情。機(jī)，時(shí)機(jī)、機(jī)會(huì)。

見風(fēng)轉(zhuǎn)舵：比喻態(tài)度、做法等跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)方向(含貶義)。也說“看風(fēng)使舵”。56．竊竊私語/ 交頭接耳 竊竊私語：私下里小聲交談。交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。57．撼天動(dòng)地/ 驚天動(dòng)地

撼天動(dòng)地：形容聲音響亮或聲勢(shì)浩大。

驚天動(dòng)地：形容聲音特別響亮，也形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)偉大。58．開誠(chéng)布公/ 推心置腹

開誠(chéng)布公：誠(chéng)意待人，坦白無私。

推心置腹：把自己的心放在對(duì)方的肚子里，形容待人真誠(chéng)。59．夸夸其談/ 侃侃而談

夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】洌磺袑?shí)際。侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。60．刻不容緩/ 迫不及待

刻不容緩：一刻也不能耽擱，形容形勢(shì)緊迫，必須立即行動(dòng)。緩，緩慢、拖延。迫不及待：急迫得不能再等待。61．苦口婆心/ 語重心長(zhǎng)

苦口婆心：勸說不辭煩勞，用心像老太太那樣慈愛，形容懷著好心再三懇切勸告。語重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。62．膾炙人口/ 喜聞樂見

膾炙人口：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，人人都稱贊。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。63．屈指可數(shù)/ 寥寥可數(shù)

屈指可數(shù)：彎著手指頭即可數(shù)清，形容數(shù)目很少。側(cè)重指珍貴。寥寥可數(shù)：形容數(shù)量非常少，數(shù)得出來。64．無稽之談/ 流言蜚語 無稽之談：沒有根據(jù)的言論。

流言蜚語：風(fēng)傳的話；沒有根據(jù)的話語。65．燃眉之急/ 迫在眉睫

燃眉之急：像火燒眉毛那樣緊急的情況。迫在眉睫：形容事情臨近眼前，十分緊迫。66．手忙腳亂/ 七手八腳

手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

七手八腳：形容大家一齊動(dòng)手；也形容人多手雜，一片忙亂。67．進(jìn)退維谷/ 進(jìn)退兩難/ 進(jìn)退無門

進(jìn)退維谷：比喻進(jìn)退兩難。谷，山谷，比喻困境。書面用語。進(jìn)退兩難：進(jìn)退都不好，形容處境困難?？陬^用語。進(jìn)退無門：前進(jìn)后退均無路，形容處境困難，無處容身。68．杞人憂天/ 庸人自擾

杞人憂天：為不必要憂慮的事情而憂慮。

庸人自擾：本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。69．氣吞山河/ 氣勢(shì)磅礴

氣吞山河：氣勢(shì)能吞沒高山大河，形容氣魄很大。氣勢(shì)磅礴：形容氣勢(shì)極其雄偉。磅礴，(氣勢(shì))盛大。70．威風(fēng)凜凜/ 氣勢(shì)洶洶

威風(fēng)凜凜：形容威嚴(yán)可畏，氣勢(shì)逼人。

氣勢(shì)洶洶：形容態(tài)度、聲勢(shì)兇猛而囂張。洶洶，聲勢(shì)很盛的樣子。71．想方設(shè)法/ 千方百計(jì)

想方設(shè)法：積極動(dòng)腦筋，想盡各種解決問題的辦法。千方百計(jì)：想盡或用盡一切辦法。72．前車可鑒/ 前車之鑒

前車可鑒：比喻前人失敗的教訓(xùn)可作鑒戒。動(dòng)詞性短語。前車之鑒：比喻當(dāng)作鑒戒的前人的失敗教訓(xùn)。名詞性短語。73．敲詐勒索/ 巧取豪奪

敲詐勒索：依仗勢(shì)力或用威脅、欺騙的手段，索取財(cái)物。巧取豪奪：用欺詐的手段取得或憑強(qiáng)力奪取(財(cái)物、權(quán)利)。74．聚精會(huì)神/ 全神貫注

聚精會(huì)神：集中精神；集中注意力。會(huì)，集中。全神貫注：全副精神高度集中。貫注，集中在一起。75．煞費(fèi)苦心/ 挖空心思 煞費(fèi)苦心：形容費(fèi)盡心思。

挖空心思：形容費(fèi)盡心計(jì)(多含貶義)。76．本末倒置/ 舍本逐末

本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。舍本逐末：舍去事物的根本的、主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)，指輕重倒置。77．神采奕奕/ 神采飛揚(yáng) 神采奕奕：精神飽滿的樣子。

神采飛揚(yáng)：形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。78．生氣勃勃/ 生機(jī)勃勃

生氣勃勃：生命力強(qiáng)，富有朝氣。多用于指人。勃勃，精神旺盛的樣子。生機(jī)勃勃：很有活力，很有生命力。多用于指事物。79．龍騰虎躍/ 生龍活虎

龍騰虎躍：形容威武雄壯，非?；钴S。生龍活虎：形容很有生氣和活力。80．盛氣凌人/ 咄咄逼人 盛氣凌人：傲慢的氣勢(shì)逼人。咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。81．手無寸鐵/ 赤手空拳

手無寸鐵：形容手里沒有任何武器。

赤手空拳：形容兩手空空，沒有任何可以憑借的東西。82．束手無策/ 手足無措

束手無策：形容一點(diǎn)辦法也沒有。

手足無措：手和腳不知放在哪里好，形容舉動(dòng)慌亂或沒有辦法應(yīng)付。83．視若無睹/ 熟視無睹

視若無睹：雖然看了卻像沒有看見一樣，形容對(duì)所看到的事物漠不關(guān)心。熟視無睹：雖然經(jīng)?？匆?，還跟沒看見一樣，指對(duì)應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心。84．置之不理/ 束之高閣

置之不理：放在一邊兒不理不睬。

束之高閣：比喻扔在一邊，不去用它或管它。85．因勢(shì)利導(dǎo)/ 順?biāo)浦?/p>

因勢(shì)利導(dǎo)：順著事情的發(fā)展趨勢(shì)加以引導(dǎo)。順?biāo)浦郏罕扔黜槕?yīng)趨勢(shì)辦事。86．聳人聽聞/ 駭人聽聞 聳人聽聞：使人聽了非常震驚。

駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。87．隨波逐流/ 同流合污

隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻自己沒有主見，隨著潮流走。同流合污：隨著壞人一起做壞事。88．悠然自得/ 泰然自若

悠然自得：形容悠閑從容，心情舒暢。泰然自若：形容鎮(zhèn)定，毫不在意的樣子。

89．頭頭是道/ 天花亂墜

頭頭是道：形容說話或做事很有條理。

天花亂墜：形容說話有聲有色，非常動(dòng)聽(多指夸大的或不切實(shí)際的)。90．截然不同/ 天壤之別

截然不同：形容事物之間毫無共同之處。天壤之別：形容極大的差別。91．逼上梁山/ 鋌而走險(xiǎn)

逼上梁山：被迫進(jìn)行反抗或不得不做某種事。鋌而走險(xiǎn)：因無路可走而采取冒險(xiǎn)行為。92．鴉雀無聲/ 萬籟俱寂 鴉雀無聲：形容非常安靜。

萬籟俱寂：一切聲音都停息了，形容周圍環(huán)境非常寂靜。93．混為一談/ 相提并論

混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。

相提并論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?多用于否定式)。94．外強(qiáng)中干/ 色厲內(nèi)荏

外強(qiáng)中干：外表上好像很強(qiáng)大，實(shí)際上很空虛。色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬而內(nèi)心怯懦。95．萬無一失/ 十拿九穩(wěn) 萬無一失：絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。96．妄自菲薄/ 自暴自棄 妄自菲?。哼^分地看輕自己。自暴自棄：自己甘心落后，不求上進(jìn)。97．微乎其微/ 微不足道

微乎其微：形容非常少或非常小。微不足道：非常渺小，不值得一提。98．為所欲為/ 隨心所欲

為所欲為：想干什么就干什么；任意行事(含貶義)。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。99．有備無患/ 未雨綢繆

有備無患：事先有準(zhǔn)備就可以避免禍患。

未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。100．甕中捉鱉/ 甕中之鱉

甕中捉鱉：比喻要捕捉的對(duì)象無處逃遁，下手即可捉到，很有把握。動(dòng)詞性短語。甕中之鱉：比喻逃脫不了的人或動(dòng)物。名詞性短語。101．無所不至/ 無微不至

無所不至：沒有達(dá)不到的地方；凡能做的都做到了(用于壞事)。無微不至：沒有一個(gè)細(xì)微的地方?jīng)]有考慮到，形容待人非常細(xì)心周到。102．無窮無盡/ 無邊無際

無窮無盡：沒有止境，形容還有很多。無邊無際：沒有邊際。指極為遼闊廣大。103．五顏六色/ 五彩繽紛 五顏六色：各種顏色。

五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗。104．五光十色/ 五花八門

五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。五花八門：形容花樣繁多或變幻多端。105．五體投地/ 心悅誠(chéng)服

五體投地：兩手、兩膝和頭著地，是佛教最恭敬的禮節(jié)，形容敬佩到了極點(diǎn)。心悅誠(chéng)服：誠(chéng)心誠(chéng)意地服從或佩服。106．喜笑顏開/ 嬉皮笑臉

喜笑顏開：因?yàn)楦吲d而笑容滿面的樣子。

嬉皮笑臉：形容嬉笑而不嚴(yán)肅的樣子。也作“嘻皮笑臉”。107．洗心革面/ 脫胎換骨 洗心革面：比喻徹底悔改。

脫胎換骨：修煉者得道，就可脫凡胎而成圣胎，換凡骨而為仙骨。現(xiàn)在用來比喻徹底改變立場(chǎng)觀點(diǎn)。

108．喜形于色/ 笑容可掬

喜形于色：抑制不住的高興流露在臉上。

笑容可掬：笑容露出來，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。109．想入非非/ 異想天開

想入非非：思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際；胡思亂想。異想天開：形容想法離奇，不切實(shí)際。

110．卓爾不群/ 與眾不同/ 出類拔萃/ 鶴立雞群 卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。

與眾不同：跟大眾不一樣，指人的性格行為等不同尋?；蚰呈陋?dú)具特色。出類拔萃：形容超出同類。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。111．啞口無言/ 張口結(jié)舌

啞口無言：形容理屈詞窮，一時(shí)語塞。張口結(jié)舌：張著嘴說不出話，形容理屈或害怕。112．信口開河/ 信口雌黃 信口開河：隨口亂說一切。信口雌黃：不顧事實(shí)，隨口亂說。113．笑容滿面/ 春風(fēng)滿面

笑容滿面：形容臉上流露出快樂、和悅的樣子，多用于表示一般性的喜悅。春風(fēng)滿面：形容愉快和藹的面容，側(cè)重于得意心情。114．心滿意足/ 如愿以償 心滿意足：非常滿足。

如愿以償：形容自己的愿望得到了滿足。115．休戚與共/ 休戚相關(guān)

休戚與共：彼此共同承受幸福與災(zāi)禍，有“同甘共苦”的意思。休戚相關(guān)：彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)，但無“同甘共苦”的意思。116．言不由衷/ 口是心非

言不由衷：說的話不是從內(nèi)心發(fā)出來的，指心口不一致。側(cè)重一時(shí)的應(yīng)付，虛偽程度輕。口是心非：嘴上說的是一套，心里想的卻是另一套，形容心口不一致。純屬有意欺騙，虛偽程度。

117．揚(yáng)長(zhǎng)避短/ 取長(zhǎng)補(bǔ)短 揚(yáng)長(zhǎng)避短：發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避開短處。

取長(zhǎng)補(bǔ)短：吸取長(zhǎng)處來彌補(bǔ)短處?！皳P(yáng)長(zhǎng)避短”重在“避”，“取長(zhǎng)補(bǔ)短”重在“補(bǔ)”。118．養(yǎng)癰遺患/ 姑息養(yǎng)奸

養(yǎng)癰遺患：比喻姑息壞人壞事，結(jié)果受到禍害。也說“養(yǎng)癰成患”。姑息養(yǎng)奸：由于無原則地寬容而助長(zhǎng)壞人壞事。前者的語意比后者重。119．咬文嚼字/ 字斟句酌

咬文嚼字：過分地斟酌字句(多用來指死摳字眼兒而不注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容)。字斟句酌：對(duì)每一字、每一句都仔細(xì)推敲，形容說話或?qū)懽鞯膽B(tài)度慎重。120．助紂為虐/ 為虎作倀 助紂為虐：比喻幫助壞人做壞事。

為虎作倀：比喻做惡人的幫兇，幫助惡人做壞事。

“助紂為虐”一般為協(xié)助、幫助去做，多用于充當(dāng)配角的情況，語義輕；“為虎作倀”一般 用于更直接地參與壞事，當(dāng)壞人的爪牙去害人，語義重。

第五篇：?？荚~匯表

常考詞匯表

A abandon vt.丟棄;放棄,拋棄 aboard ad.在船(車)上;上船 abroad

ad.(在)國(guó)外;到處 absent

a.不在場(chǎng)的;缺乏的 abundant

a.豐富的;大量的 academic

a.學(xué)院的;學(xué)術(shù)的 accent

n.口音,腔調(diào);重音

acceptable

a.可接受的,合意的 access

n.接近;通道,入口 accident

n.意外的;事故

accidental

a.偶然的;非本質(zhì)的

accommodation

n.招待設(shè)備;預(yù)定鋪位 accomplish

vt.達(dá)到(目的);完成 account

n.記述;解釋;帳目 accuracy

n.準(zhǔn)確(性);準(zhǔn)確度 accustomed

a.慣常的;習(xí)慣的 achievement

n.完成;成就,成績(jī) activity

n.活動(dòng);活力;行動(dòng) addition

n.加,加法;附加物 address

n.地址;演說;談吐

adequate

a.足夠的;可以勝任的 administration

n.管理;管理部門 adult

n.成年人

a.成年的 advanced

a.先進(jìn)的;高級(jí)的 affection

n.慈愛,愛;愛慕 agency

n.經(jīng)辦;代理;代理處 agriculture

n.農(nóng)業(yè),農(nóng)藝;農(nóng)學(xué) aircraft

n.飛機(jī),飛行器 airline

n.航空公司;航線 alcohol

n.酒精,乙醇

alternative n.替換物;取舍,抉擇 altitude

n.高,高度;高處 ambition

n.雄心,抱負(fù),野心 ambulance

n.救護(hù)車;野戰(zhàn)醫(yī)院 analysis

n.分析,分解,解析 ancestor

n.祖宗,祖先

annual

a.每年的 n.年報(bào) anticipate

vt.預(yù)料,預(yù)期,期望 apartment

n.一套公寓房間 apparent

a.表面上的;明顯的 applicable

a.能應(yīng)用的;適當(dāng)?shù)?application

n.請(qǐng)求,申請(qǐng);施用 appreciate

vt.欣賞;領(lǐng)會(huì);感謝

approach

vt.向…靠近

n.靠近architecture

n.建筑學(xué);建筑式樣 arrest

vt.逮捕,拘留;阻止

artificial

a.人工的;嬌揉造作的 assemble

vt.集合,召集;裝配 assess

vt.對(duì)(財(cái)產(chǎn)等)估價(jià) association

n.協(xié)會(huì),團(tuán)體;聯(lián)合 athlete

n.運(yùn)動(dòng)員;田徑運(yùn)動(dòng)員 atmosphere

n.大氣;空氣;氣氛

attempt vt.嘗試,試圖

n.企圖 attraction

n.吸引;吸引力;引力

attribute

vt.把…歸因于

n.屬性audience

n.聽眾,觀眾,讀者 authority

n.當(dāng)局,官方;權(quán)力 automatic

a.自動(dòng)的;機(jī)械的 avenue

n.林蔭道,道路;大街

average

n.平均數(shù)

a.平均的

B

balance

vt.使平衡;稱

n.天平barrier

n.柵欄,屏障;障礙 bathroom

n.浴室;盥洗室 beast

n.獸,野獸;牲畜 beggar

n.乞丐,窮人

behavior

n.行為,舉止,態(tài)度 bench

n.長(zhǎng)凳,條凳;工作臺(tái) beneficial

a.有利的,有益的 betray

vt.背叛;辜負(fù);泄漏 biology

n.生物學(xué);生態(tài)學(xué) bitter

a.痛苦的;嚴(yán)寒的 blame

vt.責(zé)備,把…歸咎于 bottom

n.底,底部,根基 boundary

n.分界線,辦界

brake

n.閘,剎車

vi.制動(dòng) branch

n.樹枝;分部;分科 breakfast

n.早飯,早餐

breathe

vi.呼吸

vt.呼吸 brilliant

a.光輝的;卓越的 Britain

n.不列顛,英國(guó)

British

a.不列顛的,英聯(lián)邦的 bronze

n.青銅;青銅制品 bullet

n.槍彈,子彈,彈丸 bury

vt.埋葬,葬;埋藏

butcher

n.屠夫;屠殺者

C cabinet

n.櫥,柜;內(nèi)閣 cafeteria

n.自助食堂

calendar

n.日歷,歷書;歷法 camera

n.照相機(jī),攝影機(jī) campaign

n.戰(zhàn)役;運(yùn)動(dòng) campus

n.校園,學(xué)校場(chǎng)地 candidate

n.候選人;投考者 capacity

n.容量;能力;能量 capital

n.資本,資金;首都 carpenter

n.木工,木匠 cattle

n.牛;牲口,家畜 central

a.中心的;主要的 certificate

n.證書,證件,執(zhí)照 challenge

n.挑戰(zhàn);要求,需要 chamber

n.會(huì)議室;房間;腔 channel

n.海峽;渠道;頻道 chemistry

n.化學(xué)

chocolate

n.巧克力;巧克力糖 Christmas

n.圣誕節(jié)

circumstance

n.情況,條件;境遇 citizen

n.公民;市民,居民 civilization

n.文明,文化;開化 classification

n.分類;分級(jí);分類法 climate

n.氣候;風(fēng)土,地帶 clumsy

a.笨拙的;愚笨的 coach

n.長(zhǎng)途公共汽車 coffee

n.咖啡,咖啡茶

collapse

vi.倒坍;崩潰,瓦解 collar

n.衣領(lǐng),項(xiàng)圈 colleague

n.同事,同僚

comfort

n.舒適;安慰

vt.安慰commercial

a.商業(yè)的;商品化的 committee

n.委員會(huì);全體委員 communication

n.通訊;傳達(dá);交通 comparison

n.比較,對(duì)照;比似 competent

a.有能力的;應(yīng)該做的 competition

n.競(jìng)爭(zhēng),比賽 complete

a.完整的;完成的 complicated

a.復(fù)雜的,難懂的 component

n.組成部分;分;組件

concentrate

vt.集中;聚集;濃縮 confidence

n.信任;信賴;信心 confident

n.確信的,自信的 congratulation

n.祝賀;祝賀詞 congress

n.大會(huì);國(guó)會(huì),議會(huì) conscience

n.良心,道德心

consciousness

n.意識(shí),覺悟;知覺 consequence

n.結(jié)果,后果

considerate

a.考慮周到的;體諒的 consumption

n.消耗量;消耗

contemporary

a.當(dāng)代的,同時(shí)代的 continuous

a.連續(xù)不斷的,持續(xù)的 contract

n.契約,合同;婚約

contrary

a.相反的 n.相反 contrast

n.對(duì)比,對(duì)照,懸殊 convention

n.習(xí)俗,慣例;公約 corporation

n.公司,企業(yè);社團(tuán) corresponding

a.相應(yīng)的;符合的 council

n.理事會(huì),委員會(huì) coward

n.懦夫;膽怯者

creative

a.創(chuàng)造性的,創(chuàng)作的 creature

n.生物,動(dòng)物,家畜 criminal

n.犯人,罪犯,刑事犯 crisis

n.危機(jī);存亡之際 critical

a.決定性的;批評(píng)的 cultivate

vt.耕;種植;培養(yǎng) culture

n.文化,文明;教養(yǎng) cushion

n.墊子,坐墊,靠墊 customer

n.顧客,主顧

D

damage

vt.損害,毀壞

n.損害debate

n.& vi.爭(zhēng)論,辯論 debt

n.債,債務(wù),欠債 decade

n.十年,十年期 decent

a.正派的;體面的 defence

n.防御;防務(wù);辯護(hù) definition

n.定義,釋義;定界

democratic

a.民主的,民主政體的 department

n.部,司,局,處,系 description

n.描寫,形容;種類

desert

n.沙漠

vt.離棄;擅離 desperate

a.拼死的;絕望的 despite

prep.不管,不顧

determination

n.決心;決定;確定 devise

vt.設(shè)計(jì),發(fā)明

diamond

n.金鋼石,鉆石;菱形 digest

vt.消化;領(lǐng)會(huì)

n.文摘 digital

a.數(shù)字的,計(jì)數(shù)的 diligent

a.勤勉的,勤奮的 disadvantage

n.不利,不利地位

discharge

vt.釋放;排出

n.釋放 discipline

n.紀(jì)律;訓(xùn)練

vt.訓(xùn)練 disposal

n.丟掉,處理,銷毀 distinct

a.與其他不同的 distress

n.憂慮,悲傷;不幸 division

n.分,分配;除法

divorce

n.離婚,離異

vi.離婚 domestic

a.本國(guó)的;家庭的 doubtless

ad.無疑地;很可能

downstairs

ad.在樓下

a.樓下的dramatic

a.引人注目的,戲劇 duration

n.持續(xù),持久 dwelling

n.住處,寓所

dynamic

a.有活力的;動(dòng)力的

E earnest

a.認(rèn)真的,誠(chéng)懇的

economic

a.經(jīng)濟(jì)的,經(jīng)濟(jì)學(xué)的 economy

n.經(jīng)濟(jì);節(jié)約,節(jié)省 efficient

a.效率高的,有能力的 effort

n.努力;努力的成果 elbow

n.肘,肘部;彎管 electronic

a.電子的

elimination

n.消滅,排除,消除 embarrass

vt.使窘迫,使為難 emotional

a.感情的,情緒的 employment

n.工業(yè);雇用;使用 enforce

vt.實(shí)施,執(zhí)行;強(qiáng)制 engage

vt.使從事于;聘用 engine

n.發(fā)動(dòng)機(jī),引擎;機(jī)車 enormous

a.巨大的,龐大的 enthusiasm

n.熱情,熱心,熱忱 equivalent

a.相等的;等量的 era

n.時(shí)代,年代;紀(jì)元

evaluate

vt.評(píng)價(jià),估…的價(jià) eventually

ad.終于;最后 evolution

n.進(jìn)化,演化;發(fā)展

exaggerate

vt.& vi.夸大,夸張 exceed

vt.超過,勝過;超出 excessive

a.過多的,極度的 exclusively

ad.專門地

exhaust

vt.使筋疲力盡;用盡 exhibit

vt.顯示;陳列,展覽

experimental

a.實(shí)驗(yàn)的,試驗(yàn)的 expert

n.專家

a.熟練的 explanation

n.解釋,說明;辯解 explosive

n.炸藥

a.爆炸的 exposure

n.暴露;揭露;曝光 external

a.外部的,外面的

extra

a.額外的ad.特別地

extraordinary

a.非同尋常的,特別的extremely

ad.極端,極其,非常

F

facility

n.設(shè)備;容易;便利 failure

n.失敗;失敗的人 faithful

a.忠誠(chéng)的;如實(shí)的 familiar

a.熟悉的;冒昧的 fancy

n.想象力;設(shè)想;愛好

farewell

int.再會(huì)

n.告別 fashionable

a.流行的,時(shí)髦的 fatigue

n.疲勞,勞累

favourite

a.特別受喜愛的 federal

a.聯(lián)邦的;聯(lián)盟的 fee

n.費(fèi),酬金;賞金

feedback

n.回授,反饋,反應(yīng) fertilizer

n.肥料

festival

n.節(jié)日;音樂節(jié) fiction

n.小說;虛構(gòu),杜撰 figure

n.數(shù)字;外形;人物 finance

n.財(cái)政,金融;財(cái)源 flame

n.火焰;光輝;熱情 flexible

a.易彎曲的;靈活的 flight

n.航班;飛行;逃跑 flourish

vi.繁榮,茂盛,興旺 flu

n.流行性感冒 fluid

n.流體,液體

formation

n.形成;構(gòu)成;形成物 former

a.在前的n.前者 formula

n.公式,式

fortunate

a.幸運(yùn)的,僥幸的

foundation

n.基礎(chǔ);地基;基金 framework

n.框架,構(gòu)架,結(jié)構(gòu) frequently

ad.時(shí)常,常常 frontier

n.邊境;邊疆;新領(lǐng)域 fulfil

vt.履行;滿足;完成

fundamental

a.基礎(chǔ)的,基本的 funeral

n.葬禮,喪禮,喪葬 furniture

n.家具;裝置,設(shè)備 furthermore

ad.而且,此外

G gallery

n.長(zhǎng)廊,游廊;畫廊 garage

n.車庫;加油站 garbage

n.垃圾,污物,廢料 generate

vt.發(fā)生;引起;生殖 generator

n.發(fā)電機(jī);發(fā)生者 generous

a.慨的;寬厚的 genius

n.天才,天賦,天資 genuine

a.真的;真正的 geography

n.地理,地理學(xué) glance

vi.看一下

n.一瞥 glory

n.光榮;榮譽(yù)的事

government

n.政府;治理;政治 governor

n.州長(zhǎng);主管人員

graduate

n.畢業(yè)生

vi.大學(xué)畢業(yè)grateful

a.感激的;令人愉快的 gratitude

a.感激,感謝,感恩 greenhouse

n.溫室,玻璃暖房 grocer

n.食品商;雜貨商 grocery

n.食品雜貨店 guarantee

n.保證;擔(dān)保物 guilty

a.內(nèi)疚的;有罪的

gymnasium

n.體育館,健身房

H habitual

a.習(xí)慣性的,慣常的

harbour

n.海港,港口

vt.庇護(hù) hardware

n.五金器具;硬件 harmony

n.調(diào)合,協(xié)調(diào),和諧 harvest

n.收獲,收成 vt.收割 haste

n.急速,急忙;草率 headache

n.頭痛;頭痛的事 headquarters

n.司令部;總部 helicopter

n.直升機(jī)

hesitate

vi.猶豫,躊躇;含糊 honeymoon

n.蜜月

honourable

a.誠(chéng)實(shí)的;光榮的 horizon

n.地平線;眼界,見識(shí) household

n.家庭,戶;家務(wù) humble

a.謙遜的;地位低下的 humid

a.濕的,濕氣重的

humorous

a.富于幽默的,詼諧的 hydrogen

n.氫

I

identical

a.完全相同的;同一的 identify

vt.認(rèn)出,識(shí)別,鑒定 ignorant

a.不知道的;無知的 illegal

a.不合法的,非法的 imaginary

a.想象中的,假想的

immigrant

n.移民

a.移民的 impact

n.影響,作用;沖擊 income

n.收入;收益;進(jìn)款

independence

n.獨(dú)立,自主,自立 indicate

vt.標(biāo)示,表示;表明 indifferent

a.冷漠的;不積極的

indispensable

a.必不可少的,必需的 individual

a.個(gè)別的;獨(dú)特的 indoors

ad.在室內(nèi),在屋里 industrial

a.工業(yè)的;產(chǎn)業(yè)的 inferior

a.下等的;劣等的

influential

a.有影響的;有權(quán)勢(shì)的 inform

vt.通知,向…報(bào)告 inhabitant

n.居民,住戶 initial

a.最初的;詞首的 innocent

a.清白的,幼稚的 installation

n.安裝;裝置;設(shè)施 instinct

n.本能;直覺;生性 instrument

n.儀器;工具;樂器 insurance

n.保險(xiǎn);保險(xiǎn)費(fèi)

intellectual

n.知識(shí)分子

a.智力的intelligence

n.智力;理解力;情報(bào) intensity

n.強(qiáng)烈,劇烈;強(qiáng)度 intention

n.意圖,意向,目的 interference

n.干涉,干預(yù);阻礙

interior

a.內(nèi)的;內(nèi)地的 n.內(nèi)部 intimate

a.親密的;個(gè)人的 invisible

a.看不見的,無形的

J jazz

n.爵士音樂,爵士舞曲 jealous

a.妒忌的;猜疑的

journalist

n.記者,新聞工作者 jungle

n.叢林,密林,莽叢

junior

a.年少的 n.晚輩 jury

n.陪審團(tuán);評(píng)獎(jiǎng)團(tuán) justice

n.正義,公正;司法

K king

n.國(guó)王,君主

kingdom

n.王國(guó);領(lǐng)域,界 kitchen

n.廚房,灶間 kneel

vi.跪,跪下,跪著

L laboratory

n.實(shí)驗(yàn)室,研究室 labour

n.勞動(dòng);工作;勞工 lamp

n.燈

lantern

n.提燈,燈籠

Latin

a.拉丁的n.拉丁語 lawn

n.草地,草坪,草場(chǎng) leadership

n.領(lǐng)導(dǎo)

leading

a.指導(dǎo)的;最主要的 league

n.同盟,聯(lián)盟;聯(lián)合會(huì) legal

a.法律的;合法的 legend

n.傳說,傳奇

leisure

n.空閑時(shí)間;悠閑 length

n.長(zhǎng),長(zhǎng)度;一段 lessen

vt.減少,減輕;縮小 liable

a.易于…的;可能的 liar

n.說謊的人

librarian

n.圖書館館長(zhǎng)

license

n.許可;執(zhí)照

vt.準(zhǔn)許likely

a.可能的ad.很可能 likewise

ad.同樣地;也,又 limit

n.限度;限制;范圍 lip

n.嘴唇

liquid

n.液體

a.液體的 liquor

n.酒;溶液,液劑 literary

a.文學(xué)(上)的

loan

n.貸款;暫借

vt.借出 local

a.地方的;局部的

logical

a.邏輯的;符合邏輯的

loosen

vt.解開;使松馳 loyalty

n.忠誠(chéng),忠心 luck

n.運(yùn)氣;好運(yùn),幸運(yùn) lucky

a.幸運(yùn)的;吉祥的 luggage

n.行李;皮箱,皮包 luxury

n.奢侈,奢華;奢侈品

M

magnet

n.磁鐵,磁石,磁體

magnificent

n.壯麗的;華麗的 maintain

vt.維持;贍養(yǎng);維修 maintenance

n.維持,保持;維修 major

a.較大的 n.專業(yè) majority

n.多數(shù),大多數(shù)

manual

a.體力的n.手冊(cè) marvelous

a.奇跡般的;了不起的 masterpiece

n.杰作,名著 mathematics

n.數(shù)學(xué)

maximum

n.最大量

a.最大的mayor

n.市長(zhǎng)

meadow

n.草地,牧草地

mechanic

n.技工,機(jī)械,機(jī)修工 mechanical

a.機(jī)械的;力學(xué)的 message

n.信息,消息;啟示 microscope

n.顯微鏡

minister

n.部長(zhǎng),大臣;公使 minor

a.較小的;較次要的

minus

a.負(fù)的prep.減(去)minute

a.微細(xì)的;詳細(xì)的

miracle

n.奇跡,令人驚奇的人 mirror

n.鏡子

vt.反映,反射 miserable

a.痛苦的,悲慘的 mislead

vt.使誤入岐途 missile

n.發(fā)射物;導(dǎo)彈

misunderstand

vt.誤解,誤會(huì),曲解 moderate

a.溫和的;有節(jié)制的 moisture

n.潮濕,濕氣;溫度 monitor

n.班長(zhǎng);監(jiān)視器

monument

n.紀(jì)念碑;紀(jì)念館 motivate

vt.促動(dòng);激勵(lì),激發(fā) museum

n.博物館;展覽館 musician

n.音樂家;作曲家

mysterious

a.神秘的;難以理解的

mystery

n.神秘;神秘的事物

N naked

a.裸體的;無遮敝的 narrow

a.狹的,狹窄的 nationality

n.國(guó)籍;民族,族 naval

n.海軍的,軍艦的 navy

n.海軍

necessity

n.必要性;必然性 negative

a.否定的;消極的

neighbourhood

n.鄰居關(guān)系;鄰近nephew

n.侄子,外甥 neutral

a.中立的;中性的 nonsense

n.胡說,廢話

noticeable

a.顯而易見的;重要的 nuclear

a.原子核的;核心的 nursery

n.托兒所;苗圃 nylon

n.尼龍,耐綸

O object

n.物,物體;目的

objective

a.客觀的;無偏見的 observation

n.注意;觀察;觀察力 occasion

n.場(chǎng)合,時(shí)刻;時(shí)機(jī) occupation

n.占領(lǐng),占據(jù);職業(yè) offend

vt.冒犯

vi.犯過錯(cuò) official

a.官員的;官方的 operation

n.操作;手術(shù);運(yùn)算 operator

n.操作人員,接線員 opinion

n.意見,看法,主張

opponent

n.對(duì)手,敵手;對(duì)抗者 opposite

a.對(duì)面的n.對(duì)立物 optimistic

a.樂觀的;樂觀主義的 option

n.選擇,選擇權(quán) orchestra

n.管弦樂隊(duì)

organic

a.有機(jī)體的;器官的 oriental

a.東方的;東方國(guó)家的 origin

n.起源,由來;出身 outcome

n.結(jié)果,后果,成果 outstanding

a.突出的,杰出的

overseas

ad.海外

a.在海外的

P pacific

a.和平的n.太平洋 package

n.包裹,包,捆

painful

a.使痛的;費(fèi)力的 palace

n.宮,宮殿

palm

n.手掌,手心;掌狀物

parade n.游行;檢閱

vi.游行 parliament

n.議會(huì),國(guó)會(huì)

participate

vi.參與,參加;分享 passenger

n.乘客,旅客,過路人 passion

n.激情,熱情;愛好

patient

a.忍耐的n.病人 peaceful

a.和平的;安靜的 peculiar

a.特有的;特別的 peninsula

n.半島

perceive

vt.察覺,發(fā)覺;理解 percent

n.百分之…

performance

n.履行;演出;行為 permanent

a.永久的,持久的 personnel

n.全體人員,全體職員 phenomenon

n.現(xiàn)象 philosopher

n.哲學(xué)家

physician

n.醫(yī)生,內(nèi)科醫(yī)生 physicist

n.物理學(xué)家 pigeon

n.鴿子

pillar

n.柱,柱子;棟梁 pillow

n.枕頭

pilot

n.領(lǐng)航員;飛行員 pine

n.松樹,松木

pink

n.粉紅色

a.粉紅色的 pioneer

n.拓荒者;先驅(qū)者 plain

n.平原

a.清楚的 plant

n.植物;工廠

vt.栽種 plantation

n.種植園;栽植 plastic

a.可塑的n.塑料 platform

n.平臺(tái);站臺(tái);講臺(tái) plentiful

a.豐富的,富裕的

pocket

n.衣袋

n.袖珍的 policy

n.政策,方針

population

n.人口;全體居民 positive

a.確定的;積極的 possession

n.有,所有;占有物 potato

n.馬鈴薯,土豆

potential

a.潛在的n.潛力 practical

a.實(shí)踐的;實(shí)用的 preceding

a.在前的;在先的 precious

a.珍貴的,寶貴的 precise

a.精確的,準(zhǔn)確的 predict

v.預(yù)言,預(yù)告,預(yù)測(cè)

preferable

a.更可取的,更好的 prejudice

n.偏見,成見

president

n.總統(tǒng);校長(zhǎng);會(huì)長(zhǎng) prevail

vi.勝,優(yōu)勝;流行 prevent

vt.預(yù)防,防止;阻止

previous

a.先的;前的ad.在前 primary

a.最初的;基本的 primitive

a.原始的;粗糙的

principal

a.主要的n.負(fù)責(zé)人 principle

n.原則,原理;主義 procedure

n.程序;手續(xù);過程

process

n.過程;工序

vt.加工 profession

n.職業(yè) prohibit

vt.禁止,阻止

promote

vt.促進(jìn),發(fā)揚(yáng);提升 property

n.財(cái)產(chǎn),資產(chǎn);性質(zhì) proportion

n.比,比率,部分 proposal

n.提議,建議;求婚 protein

n.蛋白質(zhì),朊

provided

conj.以…為條件 punctual

a.嚴(yán)守時(shí)刻的;準(zhǔn)時(shí)的 pupil

n.學(xué)生,小學(xué)生

purchase

n.買,購買 vt.買 purpose

n.目的;意圖;效果 purse

n.錢包,小錢袋,手袋

puzzle

n.難題;謎

vi.使迷惑

Q quality

n.質(zhì)量;品質(zhì),特性 quantity

n.量,數(shù)量,分量 quit

vt.離開,退出;停止 quiz

n.小型考試,測(cè)驗(yàn)

R radiation

n.放射,發(fā)射;輻射能 rainbow

n.虹,彩虹

rational

a.理性的;出于理性的 realm

n.王國(guó),國(guó)土;領(lǐng)域 reap

vt.& vi.收割,收獲 rear

n.后部,后面;背面

reasonable

a.合情合理的;公道的 recognition

n.認(rèn)出,識(shí)別;承認(rèn)

recovery

n.重獲;痊愈,恢復(fù) reflection

n.反射;映象;反映

refresh

vt.使清新

vi.恢復(fù)精神 refreshment

n.茶點(diǎn),點(diǎn)心,便餐 refusal

n.拒絕

register

n.& vt.登記,注冊(cè) rehearsal

n.排練,排演;練習(xí)reinforce

vt.增援,支援;加強(qiáng) reject

vt.拒絕;丟掉;駁回 relativity

n.相關(guān)性;相對(duì)性 release

vt.釋放;放松;發(fā)表 relevant

a.有關(guān)的,貼切的 reliable

a.可靠的,可信賴的 religion

n.宗教;宗教信仰 religious

a.宗教的;虔誠(chéng)的 remedy

n.& vt 治療;補(bǔ)救

renew

vt.使更新

vi.更新 repeatedly

ad.重復(fù)地;一再

representative

a.代表性的n.代表resemble

vt.像,類似 reservior

n.水庫;蓄水池 residence

n.居住;駐扎;住處 resistance

n.抵抗;抵制;抵抗力 resolution

n.堅(jiān)決,堅(jiān)定;決定 resource

n.資源,物力;辦法 respective

a.各自的,各個(gè)的 respond

vi.作答;響應(yīng)

responsibility

n.責(zé)任,責(zé)任心;職責(zé) restless

a.不安定的,焦慮的 restrict

vt 限制,限定,約束 resume

vt.恢復(fù);重新開始

revenge

vt.替…報(bào)仇

n.報(bào)仇 rhythm

n.韻律,格律;節(jié)奏 ridiculous

a.荒謬的,可笑的 roar

vi.吼叫;呼喊

n.吼 robot

n.機(jī)器人;自動(dòng)機(jī) romantic

a.浪漫的;傳奇的 roughly

ad.粗糙地,粗略地 royal

a.王的;皇家的

rumour

n.謠言,謠傳,傳聞 rusty

a.生銹的;變遲鈍的

S safety

n.安全,保險(xiǎn)

sailor

n.水手,海員,水兵 salary

n.薪金,薪水

salesman

n.售貨員,推銷員 sample

n.樣品;實(shí)例,標(biāo)本 satellite

n.衛(wèi)星;人造衛(wèi)星

satisfactory

a.令人滿意的,良好的 scale

n.天平,磅秤,秤 scarcely

ad.僅僅;幾乎不 scenery

n.舞臺(tái)布景;風(fēng)景 schedule

n.時(shí)間表;計(jì)劃表

scholarship

n.學(xué)業(yè)成績(jī);獎(jiǎng)學(xué)金 scientific

a.科學(xué)(上)的 scratch

vt.& vi.& n.搔;抓 scream

vi.尖叫;呼嘯

secondary

a.第二的;次要的 secretary

n.秘書;書記;大臣 security

n.安全,安全感 seize

vt.抓住,逮捕;奪取

semester

n.半年;學(xué)期,半學(xué)年 senior

a.年長(zhǎng)的;地位較高的 sensible

a.感覺得到的;明智的 sensitive

a.敏感的;靈敏的 sequence

n.連續(xù),繼續(xù);次序 series

n.連續(xù),系列;叢書 session

n.會(huì)議,一段時(shí)間 settle

vt.安排;安放;調(diào)停 severe

a.嚴(yán)格的;嚴(yán)厲的 shadow

n.陰影,陰,影子 shallow

a.淺的;淺薄的 sharpen

vt.削尖,使敏銳 shelf

n.擱板,架子 shell

n.殼;貝殼;炮彈

shelter

n.隱蔽處;掩蔽,庇護(hù) shepherd

n.牧羊人,羊倌

shiver

vi.顫抖,哆嗦

n.冷顫 shock

n.沖擊;震驚

vi.震動(dòng) shopkeeper

n.店主

shortage

n.不足,缺少,不足額 shortcoming

n.短處,缺點(diǎn) shower

n.陣雨;(一)陣;淋浴 sign

n.符號(hào);招牌

n.簽名 signal

n.信號(hào)

vi.發(fā)信號(hào) significance

n.意義,意味;重要性 similar

a.相似的,類似的

simplicity

n.簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)易;樸素 sincere

a.真誠(chéng)的;真摯的 singular

a.單一的;非凡的 skillful

a.靈巧的,嫻熟的 slave

n.奴隸;苦工

slavery

n.奴隸制度;苦役 slender

a.細(xì)長(zhǎng)的;微薄的 slipper

n.拖鞋,便鞋 slogan

n.標(biāo)語,口號(hào) smog

n.煙霧

smoke

n.煙;抽煙

vi.冒煙 soap

n.肥皂

solar

a.太陽的,日光的 solemn

a.莊嚴(yán)的;隆重的 solid

a.固體的n.固體

sophisticated

a.老于世故的;高級(jí)的 sore

a.痛的;惱火的n.瘡 sorrow

n.悲痛,悲哀,悲傷 sour

a.酸的;脾氣壞的

spacecraft

n.航天器,宇宙飛船 span

n 跨距;一段時(shí)間

spare

vt.節(jié)約

a.多余的 specialist

n.專家

speciality

n.專業(yè),特長(zhǎng);特產(chǎn) speech

n.言語;演說;方言 sphere

n.球,圓體;范圍 splendid

a.壯麗的;顯著的

sponsor

n.發(fā)起者

vt.發(fā)起 spontaneous

a.自發(fā)的;本能的 squeeze

vt.& vi.榨,擠;壓榨 stability

n.穩(wěn)定,穩(wěn)定性,鞏固 stadium

n.露天大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

startle

vt.使大吃一驚

n.吃驚 statistical

a.統(tǒng)計(jì)的,統(tǒng)計(jì)學(xué)的 statue

n.塑像,雕像,鑄像 steer

vt.& vi.駕駛

stem

n.莖,(樹)干

vi.起源 stiff

a.硬的;僵直的

stimulate

vt.刺激,激勵(lì),激發(fā) stomach

n.胃;肚子;食欲 strategy

n.戰(zhàn)略;策略 strawberry

n.草莓

stream

n.河;流

vi.& vt.流 structure

n.結(jié)構(gòu);構(gòu)造

vt.建造 submarine

a.水下的 n.潛水艇 subsequent

a.隨后的,后來的 substance

n.物質(zhì);實(shí)質(zhì);本旨

succeed

vt.繼…之后

vi.成功 success

n.成功,成就,勝利 suffer

vt.遭受;忍受;容許 sufficient

a.足夠的,充分的 superficial

a.表面的;膚淺的 superior

a.較高的;優(yōu)越的 supplement

n.& vt.增補(bǔ),補(bǔ)充 surgeon

n.外科醫(yī)師;軍醫(yī)

surroundings

n.周圍的事物,環(huán)境 suspect

vt.懷疑

vi.疑心 suspicion

n.懷疑,疑心,猜疑 symbol

n.象征;符號(hào),記號(hào) sympathetic

a.同情的;和諧的

systematic(al)

a.有系統(tǒng)的;有計(jì)劃的

T tablet

n.碑,匾;藥片 tag

n.附加語;標(biāo)簽 tale

n.故事,傳說

talent

n.天才;才能;人才 temperature

n.溫度;體溫 temple

n.圣堂,神殿,廟宇 temporary

a.暫時(shí)的,臨時(shí)的 tendency

n.趨向,趨勢(shì),傾向 terminal

a.末端的n.末端 territory

n.領(lǐng)土,版圖;領(lǐng)域 theoretical

a.理論(上)的 throat

n.咽喉,喉嚨;嗓音 throne

n.寶座,御座;王位 thumb

n.(大)拇指 toast

n.祝酒;祝酒詞 tobacco

n.煙草,煙葉 toilet

n.廁所,盥洗室,浴室 tolerance

n.忍受,容忍;公差 tortoise

n.龜,烏龜

traffic

n.交通,通行;交通量 tragedy

n.悲劇;慘事,慘案 transistor

n.晶體管

transparent

a.透明的;易識(shí)破的 treasure

n.財(cái)富;珍寶

vt.珍視 treaty

n.條約;協(xié)議,協(xié)定

tremendous

a.極大的,非常的 trend

vi.伸向;傾向

n.傾向 trial

n.試,試驗(yàn);審判

triumph

n.凱旋;勝利

vi.成功 troop

n.軍隊(duì);一群,大量 tropical

a.熱帶的

troublesome

a.令人煩惱的;麻煩的 tuition

n.教,教誨;學(xué)費(fèi)

tune

n.調(diào)子;和諧

vt.調(diào)諧 tunnel

n.隧道,坑道,地道 typewriter

n.打字機(jī) typhoon

n.臺(tái)風(fēng)

typical

a.典型的,代表性的 typist

n.打字員 tyre

n.輪胎,車胎

U

ultimate

a.最后的,最終的 umbrella

n.傘,雨傘

uncover

vt.揭開…的蓋子 undergo

vt.經(jīng)歷,經(jīng)受,忍受 underground

a.地下的;秘密的 undertake

vt.從事;承擔(dān);保證 unfortunate

a.不幸的;可取的 unique

a.唯一的,獨(dú)一無二的 universal

a.宇宙的;普遍的 urgent

a.緊急的;強(qiáng)求的 utility

n.效用,有用,實(shí)用 utilize

vt.利用

utmost

a.最遠(yuǎn)的n.極限

V

vacant

a.空的;未被占用的 vacation

n.假期,休假

vacuum

n.真空;真空吸塵器 vague

a.模糊的,含糊的 vain

a.徒勞的;自負(fù)的 valid

a.有效的;正當(dāng)?shù)?/p>

valuable

a.值錢的;有價(jià)值的 value

n.價(jià)值;價(jià)格

vt.評(píng)價(jià) variation

n.變化,變動(dòng);變異 variety

n.多樣化;種類;變種 various

a.各種各樣的,不同的 vary

vt.改變;使多樣化

vehicle

n.車輛,機(jī)動(dòng)車 vertical

a.垂直的,豎式的 victim

n.犧牲者,受害者 vigorous

a.朝氣蓬勃的 violence

n.猛烈,激烈;暴力 virtue

n.善;美德;優(yōu)點(diǎn) visible

a.可見的,看得見的 vivid

a.鮮艷的;生動(dòng)的

vocabulary

n.詞匯表;詞匯,語匯 yawn

vi.打呵欠

n.呵欠 yield

vt.& vi.出產(chǎn)

n.產(chǎn)量 youth

n.青春;青年們;青年 youthful

a.年輕的,青年的

Z

zealous

a.熱心的,熱情的 zebra

n.斑馬

zero

n.零;零點(diǎn),零度 volcano

n.火山

voluntary

a.自愿的,志愿的 voyage

n.& vi.航海,航空

W wage

n.工資,報(bào)酬 wage

vt.開展(運(yùn)動(dòng))waggon

n.四輪運(yùn)貨馬車 waist

n.腰,腰部

waste

n.浪費(fèi);廢物;垃圾 waterfall

n.瀑布

wealth

n.財(cái)富,財(cái)產(chǎn);豐富 wealthy

a.富的,富裕的 weapon

n.武器,兵器

weary

a.疲倦的vt.使疲乏 weather

n.天氣 wedding

n.婚禮 Wednesday

n.星期三 weekday

n.周日,工作日 weekend

n.周末,周末假期 welfare

n.幸福,福利

whip

vt.鞭笞;攪打

n.鞭子 whisper

vt.低聲地講

vi.低語 widespread

a.分布廣的,普遍的 widow

n.寡婦

width

n.寬闊,廣闊;寬度

withdraw

vt.收回;撤回

vi.撤退 worship

n.禮拜;崇拜

vt.崇拜 worthwhile

a.值得花時(shí)間的 worthy

a.有價(jià)值的;值得的

wreck

n.失事;殘骸

vt.破壞 wrist

n.腕,腕關(guān)節(jié)

Y yard

n.院子,庭院;場(chǎng)地

zone

n.地區(qū),區(qū)域,范圍 10