第一篇：關于2013年萊城區小學暑期骨干教師培訓的通知

關于2013年萊城區小學暑期骨干教師培訓的通知

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1522 發布時間：2013年08月15日 【字體：小 大】 萊城工業區、萊蕪農高區、各鎮（街道）教辦，區直各學校：

根據2013年教育局和教研室計劃安排，為深入扎實開展“單元主題（模塊）教學”研究，緊扣“課程、課型、評價”這一主題，進一步明確新學期各學科教學目標、方向和任務，擬定于8月19日至23日分別在實小和二實小進行全區小學暑期骨干教師培訓。每個學科半天，每天上午8:00前報到，8:00 正式開始。請各單位安排好帶隊人員（鄉鎮以教研員為主），負責培訓期間本單位與會人員的組織和協調工作，注意安全。具體事宜見附表。

附件：2013年萊城區小學暑期骨干教師培訓安排表

2013年萊城區小學暑期骨干教師培訓安排表

教研室

二〇一三年八月十五日

第二篇：萊城區小學英語暑期培訓感悟

萊城區小學英語暑期培訓感悟：

今年8月25日我有幸參加了我們萊城區的英語培訓。經過培訓學習我的收獲很多，我深深被我們這幾位英語老師們感動著。

我們都知道今年暑假很熱，但是通過看老師們給我們展示的東西的時候，我被他們的敬業精神感動了。我看了徐老師所做的關于天氣的課程資源后，我收獲很大。我才知道原來我們的英語課程資源可以做得如此豐富，這樣設計以后我們上課可以很簡單了，而且不用花費很多的時間

第三篇：小學骨干教師暑期培訓心得體會（范文模版）

小學骨干教師暑期培訓心得體會

張莊中心小學 薛俊聰

2011年8月4日，在北雙語召開的全縣數學骨干教師的培訓學習辦的很成功。

從過程上看，環環相扣，非常流暢。

1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲！真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都準備的很充分，自然脫穎而出。

2、接下來的互動評課，主持人點名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結點評，再后來網絡上的專家點評觀看，步步深入，讓我知道怎樣評一節課，知道了一些在課里面我看不見的東西。可謂受益匪淺！

3、中午的最后一個環節就是周老師的高效課堂的探究交流，說了很多，課件制作的也不錯。

4、下午主要的就是由教育局的張老師分析的小學數學有效教學的探析：<蓮山課~件 >1，有效教學的內涵2，有效教學探究的意義3，有效教學低效的表現4，低效的原因的探析5，高效課堂教學的有效策略

5、大集體備課學校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧，在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結果肯定是備課上的共識和進步。并且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實效，是對課堂的一個預設。

從體會上看，高屋建瓴，團結就是力量。為什么這么說呢？因為我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了，工作經驗交流的多了，這次學習最后的共識就是一個談論的共識，大家團結的結果。

第四篇：暑期小學骨干教師培訓心得

x月21日至27日，暑假即將結束新學期來臨之際，我和陳xx老師很榮幸在xx師范大學參加了xx市小學骨干教師培訓。培訓的內容豐富多彩，方式多種多樣，既有專家教授的核心理念，又有課例觀摩研討，既有風格不同的講師，又有類型不同的講座。

閆新全教授的《淺談教育家的師德情懷》使我們了解了老子、孟子、蔡元培等教育家的特質，又剖析了我們離教育家的距離有多遠。他希望我們對照《中小學教師標準》嚴格要求自己，學習《中小學教師師德規范》不斷提高自己，提出了要想圓“教育家”之夢，作為一名教師還要付出什么樣的努力。

王xx教授向我們介紹了近二十年小學教材修訂變化情況及由教師為主導轉變為學生為主體的教育理念，強調了現今教材不光重視知識的傳授更在乎生活實踐的應用。深入探討了小學主體教學模式：是什么→為什么→如何運用。闡述了“四基四本”的小學數學核心素養與數學思想，分析了我國現代數學教育的優勢和不足。特別現身說法，以自己女兒的例子揭示了學生時期過度補課會導致自學能力減弱，成為考試機器，不利于終生學習。

張xx老師不僅介紹了xx市教育追求的情感、實感、動感、靈感、效感等“五感”和突出的數學味兒、生活味兒、文化味兒、趣味兒、人情味兒等“五味”所構成的“厚重課堂”，還展示了在xx“千課萬人會議”上教學的課堂實錄《比例尺》。通過這節課我知道了作為一名優秀的教師不光要吃透本冊、本年級的教材，還要將整個小學階段六年的教材爛熟于心，融會貫通，這樣才能更好的挖掘教材，上好一節優秀的課。

總而言之，這次培訓學習，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的良好時機，要學習的路還很長，真是且行且學習！

第五篇：骨干教師暑期培訓的通知安排表

骨干教師暑期培訓的通知安排表

2009年江干區骨干教師暑期學科培訓計劃

（7月10日下午）

（7月11日下午）