第一篇：蒲公英飛過城市讀后感

蒲公英飛過城市讀后感

大家好！你們有喜歡的書嗎？這個假期我讀了一本叫《蒲公英飛過城市》的書，非常有趣、好玩。

這本書的小主人公王卡卡是一位像《大個子老鼠小個子貓》中的大個子老鼠一樣，喜歡發明東西。她的好朋友林映里的爸爸媽媽吵架了，她幫助愛美的林映里，發明了假流星給林映里許愿，她為一只迷戀街頭極限自行車攀爬的錢勁發明了“超旋磁平衡裝置”，她為愛睡覺的自己發明了“地震爺爺起床機”，能讓自己早早起床。這個聰明的女孩為大家發明了許多東西……比如說一次，她的好朋友丁冬上數學課看漫畫，錢爽就給丁冬出了個主意，看漫畫書要蓋著書皮，才不容易被發現，這句話跟啟動了王卡卡的按鈕一樣，王卡卡對錢爽說：“錢爽，我做一個動畫片打印機，讓你們看個夠。”大家歡呼起來。她在卡卡萬能室待了一天的時間，給大家做“動畫片打印機”，不久，她就做好了，大家既歡呼又鼓掌。

我很佩服王卡卡，因為她善良、機智、勇敢，是我們學習的榜樣，她有數不清的有優點哦！

第二篇：《青鳥飛過》讀后感

《青鳥飛過》讀后感

“一只青鳥在我們身邊飛過，它就是我們的幸福?！?/p>

《青鳥飛過》這部書是比利士著名作家梅特林克寫的，講了：主人公——奇爾奇爾和米琪兒穿越于“回憶之國”、“夜之宮殿”、“幸?；▓@”之間，努力地在尋找一只代表幸福的鳥，卻不知道那只鳥就在他們身邊。每個人的身邊都有一只代表幸福的青鳥，那么幸福又是什么呢？記得小時候，媽媽很疼我，在我上幼兒園的時候，就教我讀書識字。那時候我認識的字并不多，但媽媽很耐心的教我，教了一次又一次。但我不明白，為什么我才這么小，就要學那么多的字？現在，我長大了，我才明白了媽媽當時的苦衷，媽媽是為了讓我在以后的學習上打好基礎，所以當時付出了很大的努力。讓我感覺到，擁有偉大的母愛也是一種幸福，也是一種快樂。我還有許多的幸福，比如：媽媽每天給我們做飯，我們一家人坐在桌子邊一起吃那可口的飯菜，這就是真正的幸福；每天我們一家三口總是有說有笑的，非常高興，這也是真正的幸福??看看，你的身邊是不是也停留著一只代表幸福的青鳥呢？

信陽市第一實驗小學孫奧鴻四年級:zxvbdf

第三篇：蒲公英讀后感

蒲公英讀后感

一朵蒲公英讀后感

自信也是一種美麗，自信不光需要自己的努力，還要父母老師的鼓勵，人都需要鼓勵，有了鼓勵才有自信，蒲公英讀后感。

《一朵蒲公英》主要寫了;我因為在排練的時候把臺詞忘得一干二凈，就被老師撤換成了講述者，我很傷心，但在媽媽的鼓勵之下有了信心，在同時，我收到了媽媽給的蒲公英，因為那朵金黃色的蒲公英，再加上媽媽在精神上的鼓勵，讓我信心倍增，同時，一股暖流用上了我的心頭。

從中，我體會到了，人一生中有許多的困難就因為這些難題才讓生活變得有滋有味，就像蘇軾所說的那樣;人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。其實，在生活中有許多人在暗暗的鼓勵著你，激勵著你，給了你勇氣，站在自己那閃亮的舞臺，造就自己的路途，就因為家人給了你機會，所以更要懂得珍惜機會，要知道，每一個親人都是你的機會，不要說自己沒有機會，要知道機會是看不見的，只能體會得到，千萬別說自己比不過別人只要努力就沒有做不到的事情。相信自己是最棒的。

2.《雛菊和蒲公英》讀后感

寒假里，我讀了兒童文學作家郭風先生的《雛菊和蒲公英》。

作者筆下的雛菊、蒲公英、紫羅蘭，以及別的花、樹、鳥、獸等等，還有它們所生活的場景、生長的環境……都給人以健康明朗、積極向上、親密無間而又生機勃勃的感染力量，蘊含著溫暖的勵志精神。即使是那些小小的花朵，即使輕柔如一朵蒲公英的花球，也志存高遠，渴望展開夢想的翅膀，渴望在天上飛翔。、他把散文詩和童話這兩種文學形式完美的融合在一起，創造出一種清新、簡約、雋永、恬淡、開朗的優美意境。既有散文詩的簡約形態和散淡韻味，又有童話的幻想色彩。

我像一個饑渴的孩子，看到了面包和水，如饑似渴的閱讀著這本書。并把喜歡的句子認真地摘錄下來。我喜歡作者筆下的場景和人物，尤其喜歡《傘店》這個故事，講了在一個下雨天，松菌開的傘店里，來了第一位小顧客，因為它沒帶錢，善良的松菌說：“不用錢。”，就送了小顧客一把。第二位小顧客要用自己的歌喉來買一把傘，松菌答應了，它也買到了桑之后，有很多人來買桑雨停了，大家臉上露出了笑容，松菌也笑了。這個故事告訴我們：要助人為樂，別人開心，自己才會開心。

這是一本難得的好書，我要把它推薦給同學們

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種，讀后感《蒲公英讀后感》。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4)聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(5)結——總結全文，升華感點。“讀”的內容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應該怎樣寫

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

第四篇：天空飛過一群魚讀后感

天空飛過一群魚讀后感

天空飛過一群魚讀后感1

每次天上有霧，或者下毛毛雨的時候，魚兒們就可以在天上飛。他們從這個池塘飛到那個池塘。

作者最喜歡的天氣，就是下著毛毛雨的早晨。而魚兒們呢？也是在下著毛毛雨的天氣才飛出來。

“我”問小貓，魚兒為什么要飛到天上去？小貓說：“因為魚兒們生活的.池塘實在是太臟，人們把魚刺、布娃娃、易拉罐等等所有東西都扔進了水里。害得魚兒們長上了翅膀，飛出了池塘，到了另外一個池塘?！比祟愖匀画h境被污染了，人們也喝不到干凈的水。魚兒們再也不愿意生活在臟兮兮的河水里，于是就想辦法飛到了另一個清澈的河水里。

終于，到了下毛毛雨的早晨，魚兒們飛上天。有的成群結隊、有的還在說悄悄話，給天空增添了美麗的色彩。到了它們的目地的，它們一個個高興地“卟騰”的跳進了河水里，洗了一個“熱水澡”。

讀完《天空飛過一群魚》并不是每一個人都能看到的。但是，“我”眼前就出現了這幅畫。這是需要一顆理解自然的心才能看得到的。

天空飛過一群魚讀后感2

讀了《天空飛過一群魚》這本書，它真正地讓我感到書是人類最好的朋友。在這本書里，讓我認識了許多優秀的小作者。在一篇篇故事和散文中，他們用優美、生動的語言，讓我深刻地明白一個又一個的道理。有的故事讓我感動得流下淚水，有的又讓我感到魔法的神奇簡直讓我愛不釋手。

比如那其中的一篇：《不動腦筋的故事》，它讓我明白人要是不動腦筋就會干出一件件的傻事，《沒頭腦和不高興》讓我懂得人從小就要養成一個良好的'習慣，不然的話壞習慣會一輩子跟著自己。這本書里面所講的故事，其實就是生活中一個個簡單的道理，只是許多驕傲的人不在乎而已。它猶如點點星光，照亮我那人生的道路，它還教會了我怎樣做人，怎樣看待事情，讓我受益匪淺。

天空飛過一群魚讀后感3

在欣賞了《天空飛過一群魚》這本少兒文學精華后，我有了很深的感觸，對于文章也有了新的看法。

書中有幽默的文章和感動類的文章。其中最吸引我眼球的還是《科學童話》一類的，這一類中的《彈簧小子》一文，作者以豐富的想象力“發明”出“身高轉移器”。用精致的語言和幽默的一個個小故事將一個機智的少年和一位惡毒的大胡子記者刻畫得淋漓盡致。

書中還有冰波的幽默童話：《阿笨貓二則》和《凡爾醫生出診記》。其中更令我喜愛的，還是《凡爾醫生出診記》。文中凡爾醫生奉命去治國王的呼嚕病。幾經周折，總算治好了。但是國王又說要回他的呼嚕，凡爾醫生一下子昏了過去。文中還有皇后，皇后起先因為國王打呼嚕要跟他離婚，后來又因為不打呼嚕，晚上睡覺害怕而要跟他離婚。作者用凡爾醫生的.心理變化和國王的神情把這個故事寫得精彩致極，讓人手不釋卷。

當然書中也有許多令人感動的人物。如：《遠去的十字架》中的老人，《從外婆你好嗎》中的小作者——梅子涵，《永遠的風影》中的媽媽、兒子等等。

這本書讓我拿起來就不想放下，書中的內容令我回憶深刻。

天空飛過一群魚讀后感4

每次天上有霧，或者下一毛一毛一雨的時候，魚兒們就可以在天上飛。他們從這個池塘飛到那個池塘。

作者最喜歡的天氣，就是下著一毛一毛一雨的早晨。而魚兒們呢？也是在下著一毛一毛一雨的天氣才飛出來。

“我”問小貓，魚兒為什么要飛到天上去？小貓說：“因為魚兒們生活的池塘實在是太臟，人們把魚刺、布娃娃、易拉罐等等所有東西都扔進了水里。害得魚兒們長上了翅膀，飛出了池塘，到了另外一個池塘。”人類自然環境被污染了，人們也喝不到干凈的水。魚兒們再也不愿意生活在臟兮兮的河水里，于是就想辦法飛到了另一個清澈的河水里。

終于，到了下一毛一毛一雨的早晨，魚兒們飛上天。有的`成群結隊、有的還在說悄悄話，給天空增添了美麗的色彩。到了它們的目地的，它們一個個高興地“卟騰”的跳進了河水里，洗了一個“熱水澡”。

玖完天空飛過一群魚并不是每一個人都能看到的。但是，“我”眼前就出現了這幅畫。這是需要一顆理解自然的心才能看得到的。

天空飛過一群魚讀后感5

《天空飛過一群魚》這本書，是方衛平選評的。方衛平，是浙江師范大學教授、兒童文化研究院院長、兒童文學研究所所長。

這本書里的'《“沒頭腦”和“不高興”》對我印象最深。“沒頭腦”是一個經常在作者家里落下東西的人，“沒頭腦”生日時，作者“送”他了他自己落下的東西，一大堆。“不高興”是“沒頭腦”的一個好朋友，但他真是“不高興”，大伙要上東，他要上西；大伙要上西，他要上東。后來，一仙人把他們變成了大人，“沒頭腦”成了工程師，“不高興”成了演員?！皼]頭腦”造了300層的少年宮，可是沒有電梯，因為被他忘了；“不高興”演了“武松打虎”，結果4天，成了“虎打武松”。后來“沒頭腦”拉著“不高興”，讓仙人變回原樣。從此以后，“沒頭腦”和“不高興”的壞毛病改過來了。

《天空飛過一群魚》這本書，讓我懂了很多道理。這讓我懂得了“從小養成好習慣總是對的”，“一個腦筋動得越少，不象話的事就越多”，就是“我們的習慣要養好，腦子要多動”。

天空飛過一群魚讀后感6

玖了天空飛過一群魚這本書，它真正地讓我感到書是人類最好的朋友。在這本書里，讓我認識了許多優秀的小作者。在一篇篇故事和散文中，他們用優美、生動的語言，讓我深刻地明白一個又一個的道理。有的故事讓我感動得流下淚水，有的又讓我感到魔法的神奇……簡直讓我一愛一不釋手。

比如那其中的一篇：不動腦筋的故事，它讓我明白人要是不動腦筋就會干出一件件的`傻事，“沒頭腦”和“不高興”讓我懂得人從小就要養成一個良好的習慣，不然的話壞習慣會一輩子跟著自己。這本書里面所講的故事，其實就是生活中一個個簡單的道理，只是許多驕傲的人不在乎而已。它猶如點點星光，照亮我那人生的道路，它還教會了我怎樣做人，怎樣看待事情，讓我受益匪淺。

天空飛過一群魚讀后感7

暑假里，我看了一本書，叫《天空飛過一群魚》。我看了后有許多感悟，讓我心里久久不能平靜。

《天空飛過一群魚》這本書是由一篇一篇散文組成的，《雀兒媽媽和它的孩子》這一篇讓我印象最深。這篇散文主要講了這樣一件事：邱勛小時候很喜歡養鳥，但因為有一次的經歷，讓他再也沒有抓過鳥。那天，邱勛和伙伴們去掏鳥，邱勛得到了一只小麻雀后，又想要把大老家也抓起來，于是邱勛想了一個鬼主意。邱勛用麻繩的一頭綁住籠門，另一頭引進屋內。大老家一會兒飛來一會兒飛去，結果還是被捕了。第二天早上，邱勛發現大老家用自己的頭把門撞破了，小麻雀飛走了，而自己死了。從此，邱勛就沒有抓過任何鳥。

《雀兒媽媽和它的孩子》這篇散文讓人讀了十分感動，大老家為了讓小雀兒獲得自由，不受苦，竟然用自己的生命去換取。母愛可真偉大，天底下的媽媽一定都像大老家一樣，關心。愛護著自己的孩子，就算用生命也要保護自己的'孩子。就拿我媽媽來說吧，我做錯事的時候，她有時也會罵我，甚至打我，但是我知道媽媽是愛我的，她是為了我好才會這樣的。母愛的偉大是無邊無際的，讓我們說也說不盡。

我讀了這本書讓我啟發很大，也懂得了很多。我一定要好好學習回報媽媽的愛……

第五篇：天空飛過一群魚讀后感

天空飛過一群魚讀后感1

《天空飛過一群魚》這本書，是方衛平選評的。方衛平，是浙江師范大學教授、兒童文化研究院院長、兒童文學研究所所長。

這本書里的《“沒頭腦”和“不高興”》對我印象最深。“沒頭腦”是一個經常在作者家里落下東西的人，“沒頭腦”生日時，作者“送”他了他自己落下的東西，一大堆?！安桓吲d”是“沒頭腦”的'一個好朋友，但他真是“不高興”，大伙要上東，他要上西；大伙要上西，他要上東。后來，一仙人把他們變成了大人，“沒頭腦”成了工程師，“不高興”成了演員?！皼]頭腦”造了300層的少年宮，可是沒有電梯，因為被他忘了；“不高興”演了“武松打虎”，結果4天，成了“虎打武松”。后來“沒頭腦”拉著“不高興”，讓仙人變回原樣。從此以后，“沒頭腦”和“不高興”的壞毛病改過來了。

《天空飛過一群魚》這本書，讓我懂了很多道理。這讓我懂得了“從小養成好習慣總是對的”，“一個腦筋動得越少，不象話的事就越多”，就是“我們的習慣要養好，腦子要多動”。

天空飛過一群魚讀后感2

讀了《天空飛過一群魚》這本書，它真正地讓我感到書是人類最好的朋友。在這本書里，讓我認識了許多優秀的小作者。在一篇篇故事和散文中，他們用優美、生動的語言，讓我深刻地明白一個又一個的`道理。有的故事讓我感動得流下淚水，有的又讓我感到魔法的神奇簡直讓我愛不釋手。

比如那其中的一篇：《不動腦筋的故事》，它讓我明白人要是不動腦筋就會干出一件件的傻事，《沒頭腦和不高興》讓我懂得人從小就要養成一個良好的習慣，不然的話壞習慣會一輩子跟著自己。這本書里面所講的故事，其實就是生活中一個個簡單的道理，只是許多驕傲的人不在乎而已。它猶如點點星光，照亮我那人生的道路，它還教會了我怎樣做人，怎樣看待事情，讓我受益匪淺。

天空飛過一群魚讀后感3

每次天上有霧，或者下一毛一毛一雨的時候，魚兒們就可以在天上飛。他們從這個池塘飛到那個池塘。

作者最喜歡的天氣，就是下著一毛一毛一雨的早晨。而魚兒們呢？也是在下著一毛一毛一雨的天氣才飛出來。

“我”問小貓，魚兒為什么要飛到天上去？小貓說：“因為魚兒們生活的池塘實在是太臟，人們把魚刺、布娃娃、易拉罐等等所有東西都扔進了水里。害得魚兒們長上了翅膀，飛出了池塘，到了另外一個池塘?！比祟愖匀画h境被污染了，人們也喝不到干凈的水。魚兒們再也不愿意生活在臟兮兮的.河水里，于是就想辦法飛到了另一個清澈的河水里。

終于，到了下一毛一毛一雨的早晨，魚兒們飛上天。有的成群結隊、有的還在說悄悄話，給天空增添了美麗的色彩。到了它們的目地的，它們一個個高興地“卟騰”的跳進了河水里，洗了一個“熱水澡”。

玖完天空飛過一群魚并不是每一個人都能看到的。但是，“我”眼前就出現了這幅畫。這是需要一顆理解自然的心才能看得到的。

天空飛過一群魚讀后感4

在欣賞了《天空飛過一群魚》這本少兒文學精華后，我有了很深的感觸，對于文章也有了新的看法。

書中有幽默的文章和感動類的文章。其中最吸引我眼球的還是《科學童話》一類的，這一類中的《彈簧小子》一文，作者以豐富的想象力“發明”出“身高轉移器”。用精致的語言和幽默的一個個小故事將一個機智的少年和一位惡毒的大胡子記者刻畫得淋漓盡致。

書中還有冰波的幽默童話：《阿笨貓二則》和《凡爾醫生出診記》。其中更令我喜愛的`，還是《凡爾醫生出診記》。文中凡爾醫生奉命去治國王的呼嚕病。幾經周折，總算治好了。但是國王又說要回他的呼嚕，凡爾醫生一下子昏了過去。文中還有皇后，皇后起先因為國王打呼嚕要跟他離婚，后來又因為不打呼嚕，晚上睡覺害怕而要跟他離婚。作者用凡爾醫生的心理變化和國王的神情把這個故事寫得精彩致極，讓人手不釋卷。

當然書中也有許多令人感動的人物。如：《遠去的十字架》中的老人，《從外婆你好嗎》中的小作者——梅子涵，《永遠的風影》中的媽媽、兒子等等。

這本書讓我拿起來就不想放下，書中的內容令我回憶深刻。

天空飛過一群魚讀后感5

玖了天空飛過一群魚這本書，它真正地讓我感到書是人類最好的朋友。在這本書里，讓我認識了許多優秀的小作者。在一篇篇故事和散文中，他們用優美、生動的語言，讓我深刻地明白一個又一個的.道理。有的故事讓我感動得流下淚水，有的又讓我感到魔法的神奇……簡直讓我一愛一不釋手。

比如那其中的一篇：不動腦筋的故事，它讓我明白人要是不動腦筋就會干出一件件的傻事，“沒頭腦”和“不高興”讓我懂得人從小就要養成一個良好的習慣，不然的話壞習慣會一輩子跟著自己。這本書里面所講的故事，其實就是生活中一個個簡單的道理，只是許多驕傲的人不在乎而已。它猶如點點星光，照亮我那人生的道路，它還教會了我怎樣做人，怎樣看待事情，讓我受益匪淺。

天空飛過一群魚讀后感6

暑假里，我看了一本書，叫《天空飛過一群魚》。我看了后有許多感悟，讓我心里久久不能平靜。

《天空飛過一群魚》這本書是由一篇一篇散文組成的，《雀兒媽媽和它的孩子》這一篇讓我印象最深。這篇散文主要講了這樣一件事：邱勛小時候很喜歡養鳥，但因為有一次的經歷，讓他再也沒有抓過鳥。那天，邱勛和伙伴們去掏鳥，邱勛得到了一只小麻雀后，又想要把大老家也抓起來，于是邱勛想了一個鬼主意。邱勛用麻繩的一頭綁住籠門，另一頭引進屋內。大老家一會兒飛來一會兒飛去，結果還是被捕了。第二天早上，邱勛發現大老家用自己的頭把門撞破了，小麻雀飛走了，而自己死了。從此，邱勛就沒有抓過任何鳥。

《雀兒媽媽和它的孩子》這篇散文讓人讀了十分感動，大老家為了讓小雀兒獲得自由，不受苦，竟然用自己的生命去換取。母愛可真偉大，天底下的媽媽一定都像大老家一樣，關心。愛護著自己的孩子，就算用生命也要保護自己的孩子。就拿我媽媽來說吧，我做錯事的時候，她有時也會罵我，甚至打我，但是我知道媽媽是愛我的`，她是為了我好才會這樣的。母愛的偉大是無邊無際的，讓我們說也說不盡。

我讀了這本書讓我啟發很大，也懂得了很多。我一定要好好學習回報媽媽的愛……

天空飛過一群魚讀后感7

每次天上有霧，或者下毛毛雨的時候，魚兒們就可以在天上飛。他們從這個池塘飛到那個池塘。

作者最喜歡的天氣，就是下著毛毛雨的早晨。而魚兒們呢？也是在下著毛毛雨的天氣才飛出來。

“我”問小貓，魚兒為什么要飛到天上去？小貓說：“因為魚兒們生活的池塘實在是太臟，人們把魚刺、布娃娃、易拉罐等等所有東西都扔進了水里。害得魚兒們長上了翅膀，飛出了池塘，到了另外一個池塘。”人類自然環境被污染了，人們也喝不到干凈的水。魚兒們再也不愿意生活在臟兮兮的河水里，于是就想辦法飛到了另一個清澈的河水里。

終于，到了下毛毛雨的早晨，魚兒們飛上天。有的成群結隊、有的還在說悄悄話，給天空增添了美麗的色彩。到了它們的目地的`，它們一個個高興地“卟騰”的跳進了河水里，洗了一個“熱水澡”。

讀完《天空飛過一群魚》并不是每一個人都能看到的。但是，“我”眼前就出現了這幅畫。這是需要一顆理解自然的心才能看得到的。